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2014年考研英語(二)大綱各題型解析
就新大綱而言，廣大考生最關(guān)注的是和去年相比，有什么最新的變化，接下來復(fù)習的權(quán)重是什么。這里首先可以給同學們吃顆定心丸，今年的考綱在考試范圍、考試要求、考試形式、試卷結(jié)構(gòu)上均無變化，所以同學們可以承接前一階段的復(fù)習成效，繼續(xù)按照已有計劃進行學習。
各題型解讀篇
很多同學都很迷惑英語一和英語二在考查要求上究竟有什么區(qū)別，下面在與英語一考綱要求的對比中，對考研英語二的考綱進行全方位的解讀。
一、考試性質(zhì)
全國碩士研究生入學統(tǒng)一考試英語(二)主要是為高等院校和科研院所招收專業(yè)學位碩士研究生而設(shè)置的具有選拔性質(zhì)的統(tǒng)考科目。
全國碩士研究生入學統(tǒng)一考試英語(一)是為高等院校和科研院所招收碩士研究生而設(shè)置的具有選拔性質(zhì)的統(tǒng)考科目。
即英語(一)是針對學術(shù)碩士研究生的考生，英語(二)是針對專業(yè)碩士研究生的考生。專業(yè)碩士研究生主要包括以下19種：法律碩士、社會工作碩士、教育碩士、體育碩士、漢語國際教育碩士、翻譯碩士、藝術(shù)碩士、風景園林碩士、工程碩士、建筑學碩士、農(nóng)業(yè)推廣碩士、獸醫(yī)碩士、臨床醫(yī)學碩士、口腔醫(yī)學碩士、公共衛(wèi)生碩士、會計碩士、工商管理碩士、公共管理碩士、軍事碩士。
考研英語試卷一分為二既是為了順應(yīng)考研英語測試向更加科學化、多樣化、公平化等方面發(fā)展的需要，也是對碩士研究生人才選拔方式的一次大膽嘗試。從學習和考試的角度來講，這種一分為二提供的更多的是機遇，而不是挑戰(zhàn)，因為總的來說考研英語沒有增加新的東西，只是進行了合理的拆分，只要明確了自己的努力方向，這種拆分無論對于英語(一)的考生還是對于英語(二)的考生都是有所幫助的。
二、評價目標
1. 語法
英語二明確了八個語法知識點。英語(一)大綱要求考生能熟練地運用基本的語法知識，沒有專門列出對語法知識的具體要求，而英語(二)專門列出了考生需要掌握的八個語法知識點，明確了考查方向和備考范圍。這就意味著英語(二)語法考查范圍相對較小，更注重考查考生的基礎(chǔ)知識，難度會比英語(一)大大降低。建議考生把這八個語法知識點認真吃透，并加以靈活運用。
2. 詞匯
英語二詞匯的復(fù)習重點有別于英語一詞匯。英語(一)大綱要求“考生能掌握5500左右的詞匯及相關(guān)詞組”。而英語(二)大綱要求“考生應(yīng)能較熟練地掌握5500個左右的常用詞匯以及相關(guān)常用詞組”�？梢�，英語(二)不會像英語一那樣偏重對詞匯詞義和用法的深度挖掘，而是主要偏重考查“常用”的詞匯和詞組，其考查的難度大家就心里有底了。
此外，英語一對詞匯還提出了更全面的要求“除掌握詞匯的基本含義外，考生還應(yīng)掌握詞匯之間的詞義關(guān)系，如同義詞、近義詞、反義詞等;掌握詞匯之間的搭配關(guān)系，如動詞與介詞、形容詞與介詞、形容詞與名詞等;掌握詞匯生成的基本知識，如詞源、詞根、詞綴等”。而英語(二)提到的是“考生應(yīng)能根據(jù)具體的語境、句子結(jié)構(gòu)或上下文理解一些非常用詞的詞義”。由此可見，英語(一)與英語(二)的詞匯要求側(cè)重點不同，英語(一)的要求相對較高，考生復(fù)習起來難度和任務(wù)量也較大，而英語(一)對詞匯的要求相對較低，更多的只是考查考生根據(jù)語境推測非常用詞詞義的能力。因此，英語(二)應(yīng)以此為參考，明確自己詞匯復(fù)習的重點。
最后，在閱讀能力要求方面，英語(二)大綱去掉了括號里的“生詞量不超過所讀材料總詞匯量的3%”這一條。可見，英語(二)涉及到的生詞量問題較少，考查生詞的可能性也降到了最低。
3. 閱讀能力
英語(二)閱讀能力要求相對較低。英語(一)大綱要求“考生應(yīng)能讀懂選自各類書籍和報刊的不同類型的文字材料(生詞量不超過所讀材料總詞匯量的3%)，還應(yīng)能讀懂與本人學習或工作有關(guān)的文獻、技術(shù)說明和產(chǎn)品介紹等”。而英語(二)大綱要求“考生應(yīng)能讀懂不同題材和體裁的文字材料，題材包括經(jīng)濟、管理、社會、文化、科普等，體裁包括說明文、議論文和記敘文等”。由此可見，英語(二)不僅明確告訴了考生文章選材的題材和體裁，而且只字未提超綱詞，這就是考生備考能夠有的放矢，知道從哪些題材的文章去多做積累和準備，同時也不必過于擔心超綱詞的問題。
此外，英語(一)對考生的八大閱讀能力要求，在英語(二)大綱里變成了六條，少了“理解文中的概念性含義”和“區(qū)分論點和論據(jù)”這兩條，這兩條都對閱讀能力有很高的要求。此外，“進行有關(guān)的判斷、推理和引申”在英語(二)中只剩了一半：“進行一定的判斷和推理”，少了“引申”能力這個難點的考查。綜上，英語(二)對閱讀能力的考查也大大地降低�？忌趶�(fù)習過程中多多注意文章的主旨、文中具體信息、理解作者的意圖、觀點和態(tài)度等方面就可以了。
4. 寫作能力
英語(二)對寫作能力要求也略微低一些。英語(一)大綱要求“考生應(yīng)能寫不同類型的應(yīng)用文，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、摘要、報告等，以及一般描述性、敘述性、或議論性的文章”，還要求“考生做到語法、拼寫、標點正確，用詞恰當;遵循文章的特定文體格式;合理組織文章結(jié)構(gòu)，使其內(nèi)容統(tǒng)一、連貫”，由此可見英語一對語言的準確度、文體格式、文章結(jié)構(gòu)、語域的恰當性提出了較高的要求。而英語(二)大綱表述為“考生應(yīng)能根據(jù)所給的提綱、情景或要求完成相應(yīng)的短文寫作。短文應(yīng)中心思想明確，切中題意，結(jié)構(gòu)清晰，條理清楚，用詞恰當，無明顯語言錯誤”，由此可見，英語(二)對考生寫作能力的要求也降低了，甚至表明出現(xiàn)個別的語言表達錯誤，也不會很大程度上影響分值。因此，英語(二)考生練習英文寫作的時候，多參考范文，從大綱要求的這幾個角度，發(fā)現(xiàn)范文的閃光點所在，進而通過仿寫達到熟練、自如表達的能力。
復(fù)習策略篇
1. 完型：看重句子結(jié)構(gòu)和詞匯搭配運用能力
新大綱出后，完形并沒有像許多人所預(yù)期的那樣如四六級一樣取消完形填空，實際上并沒有發(fā)生任何變化，也就意味著命題人仍然看重考生的句子結(jié)構(gòu)和詞匯搭配運用這些基本語法知識問題。它比單純的語法詞匯題要高和難，因為它是放在篇章上下文里來測試。其測試點體現(xiàn)在以下三個方面：
首先考生要讀懂文章，然后從句子層面閱讀來答題。英語大綱規(guī)定完形填空的測試點是三個方面：1. 語法結(jié)構(gòu)，包括時態(tài)與語態(tài)，非謂語動詞，主從復(fù)合句及其連接用語(該項為重點)，特殊句式，比較結(jié)構(gòu)等。2. 詞匯考點包括詞義辨析和一詞多義，詞語搭配，固定用法等。因此考生在復(fù)習單詞時要注意熟記常用詞組，掌握詞匯的搭配，歸納和區(qū)別近義詞或同范疇的詞語，同時利用詞根和詞綴來擴展詞匯。3. 語篇銜接，尤其是要學會利用上下文幫助來答題，同時關(guān)注句子之間的邏輯關(guān)系，這很有技巧，我會在沖刺班告訴大家怎樣去拿到一些高分。因此現(xiàn)在要求大家認真提高單詞量，把考研核心詞匯掌握好，至于一些偏難詞或超綱詞語，稍微看看就行。
2.翻譯：強調(diào)基本功
翻譯題在大綱出來后并沒有發(fā)生改變，如往年一樣作為閱讀的第三部分，它的測試點仍在于常規(guī)句子結(jié)構(gòu)的分析能力和一些特殊結(jié)構(gòu)。因此出題人并未受到四六級考試的變化的影響而對大綱作出大的調(diào)整，仍然強調(diào)學生的基本功。因此我們在做翻譯題是，要學會在分析句子結(jié)構(gòu)時要化繁為簡，學會抓句子核心主干部分，即主謂賓的習慣，只要句子結(jié)構(gòu)懂了，然后在句子結(jié)構(gòu)下，來決定詞義要容易得多，因為詞義服從結(jié)構(gòu)，在參考譯文時一定要端正心態(tài)，只要基本意思和參考譯文相符就可以，不一定要和其譯文非常相似，這是許多同學問到的問題，我在此想對廣大考生說，在理解句子結(jié)構(gòu)表達時，條條道路通羅馬，參考譯文不參考，譯對就好。
特殊句子結(jié)構(gòu)按照我課堂上提到的7大特殊結(jié)構(gòu)來備考，一定要熟悉這些特殊句子結(jié)構(gòu)考點，因為這是重點也屬于難點，是翻譯拿高分的地方。另外，我在暑期課翻譯課堂上講到，從9月份開始，找到92的翻譯真題到09年的翻譯真題，單獨把歷年的翻譯真題拿出來做完，因為翻譯是在測試你的基本功和語法分析能力，所以翻譯是所有題型的基礎(chǔ)，應(yīng)該拿出來單獨做完，而不是放到后面來做，做完翻譯之后，再攻閱讀，把翻譯放到閱讀文章中來鞏固，我在暑期閱讀真題5遍法中已經(jīng)提到。
3.新題型：關(guān)注7選5
新題型在大綱出來后與去年一樣并沒有發(fā)生許多變化，該題型要求考生從整體上把握文章的邏輯結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的聯(lián)系，理解句子之間、段落之間的關(guān)系，對諸如連貫性、一致性等語段特征有較強的意識和熟練的把握，并具備運用語法知識分析理解長難句的能力。05、06年考查的是難度相對較大的第一種完形填句(段)題，而07年則選擇了難度相對較低的第三種——選擇小標題。08、09年繼續(xù)選擇的是完形填句題。10、11年考查的是第二種排序題。12年考查的仍然是完型填句題。不同的題型考查的
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