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“囧”境一：表達(dá)單一
行文流暢、語言準(zhǔn)確、用詞得當(dāng)是考研英語作文得高分的關(guān)鍵。“用詞”和“句式”是反映英語作文水平的重要指標(biāo)，用詞貧乏，句式單一，很容易讓作文失去“血肉”。因此，要提高語言的駕馭能力，積累仍然是最重要的�？� 研教育|網(wǎng)
在詞匯方面，建議大家多關(guān)注動詞、副詞以及連詞。針對大家常常出現(xiàn)的一個(gè)問題：同一個(gè)詞不斷被反復(fù)使用，我們可以積累一些重點(diǎn)詞匯的同義詞。有一個(gè)比較簡單的方法，就是在word文檔中輸入一個(gè)英文單詞，然后點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，在“同義詞詞庫”中就可以看到很多表達(dá)相似意思的詞匯。要想學(xué)會用一個(gè)詞，就要求我們知道該詞的用法與搭配。不僅動詞的使用存在搭配問題，副詞與連詞也一樣，比如：although和but不能在同一句話中連用。因此，在記單詞時(shí)最好是熟悉一些例句。我們不需要花太多時(shí)同和精力在偏詞、難詞上，有一些很簡單的小詞（如：take、get等）有眾多的搭配及不同的用法，如能恰當(dāng)使用，一樣能使文章增色不少。詞匯的應(yīng)用貴在準(zhǔn)確，而不在于使用多少高級詞匯。在拿不準(zhǔn)的情況下，建議大家不要亂用不熟悉的詞，要學(xué)會變通，變難為易。
很多考生由于怕犯語法錯(cuò)誤，通篇文章都使用幾乎沒有任何修飾的簡單句。造成文章乏味，語言平淡，結(jié)構(gòu)感差。針對此現(xiàn)象，希望考生能夠盡可能地豐富自己的句式，將一些熟練掌握的賓語從句、主語從句、表語從句、定語從句、狀語從句等運(yùn)用到文章中，同時(shí)還可以采用不定式、分詞短語、介詞短語、同位語、插入語等，或者使用一些并列句，讓句子有一定的長度。另外，一些被動句、倒裝句和強(qiáng)調(diào)句在文章中適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用也是相當(dāng)閃光的元素。建議大家能夠在在有限的備考時(shí)間中，重點(diǎn)掌握2、3種特殊句式，不過一定要做到運(yùn)用自如。在學(xué)習(xí)時(shí)，要注意總結(jié)它的使用規(guī)律，多看多寫。另外，向大家推薦一種句式，那就是插入語。插入語用法很多，在句子中的位置比較靈活，也易于學(xué)習(xí)掌握。比如：I think、I hope、Iguess等句子結(jié)構(gòu)；honestly、surely等 副詞或副詞短語，by the way、in short等介詞或介詞短語，generally speaking等分詞短語以及to tell you thetruth、to be honest等不定式短語都可以作為插入語。
“囧”境二：文不對題
“文不對題”是考研英語寫作中經(jīng)常出現(xiàn)的問題之一，很多同學(xué)忽視了寫作最初最重要的步驟——審題，導(dǎo)致寫出來的文章要么偏題跑題，要么內(nèi)容沒有很好地緊扣主題，寫作中要緊扣中心，不離提示，切勿隨意發(fā)揮，離題萬里。因此，在寫作時(shí)認(rèn)真審題是第一步。審題不僅僅是要仔細(xì)讀題目，還要準(zhǔn)確地理解、提取題目中的信息點(diǎn)和內(nèi)容，明確題目的要求。審題時(shí)首先要明確文章的主題是什么，也就是核心話題。其次，文章的文體是什么，根據(jù)文體確定寫作選用的時(shí)態(tài)，比如記敘文常用一般過去時(shí)；通知告訴的是將要發(fā)生的事情，應(yīng)以將來時(shí)為主；說明文闡明的是事實(shí)，應(yīng)以現(xiàn)在時(shí)為主。再次，確定要寫的內(nèi)容。由于考試的時(shí)間有限，因此要求同學(xué)在考場上必須快速、準(zhǔn)確地審題。這就需要同學(xué)在平時(shí)多看一些題目，只有通過練習(xí)才能在考試時(shí)熟能生巧。同學(xué)們可以找些范文，與自己的構(gòu)思進(jìn)行對照、檢驗(yàn)。也可以對歷年考研英語的作文真題，尤其是近幾年的新題，動手練一練。這樣可以很好的提高你的寫作思路。
“囧”境三：無話可說
在寫作中考生常常遇到的一大難題就是無話可說，難以下筆。造成這種情況的主要原因是平時(shí)積累少。只要考生在日常生活中能多看多想，在考試時(shí)就不會無話可說。
同學(xué)們可以通過看中文的報(bào)刊來提升自己思想的深度與廣度，作為寫作時(shí)的論點(diǎn)與素材，也可以看英文文章來豐富語言。有不少人都提倡多背文章，但是背書對很多人來說并不是一件容易的事。其實(shí)要起到培養(yǎng)語感、積累語言素材的作用，只要多讀多看就可以了。這些文章可以是你感興趣的小短文，也可以是英文教材中的課文。在此，還向大家推薦另一類材料，那就是閱讀理解的題目，這些題目中的文章內(nèi)容豐富，用語規(guī)范，長短也比較適宜，尤其是歷年考研英語真題中的文章。通過反復(fù)閱讀，不僅有益于作文，也可以幫助我們加深對閱讀理解部分出題方式的感受與體會。雖然這些文章不一定要背，但是要記住，我們對文章內(nèi)容及其表達(dá)方式越熟悉，在需要時(shí)它就越能為我所用。甚至在考試時(shí)，如果我們在閱讀中看到好的句子，也可以把它劃下來以便在寫作文時(shí)借用。當(dāng)然，如果能在考前準(zhǔn)備一些比較通用的小例子，把它記熟，對于豐富寫作內(nèi)容也是很有益的。但由于考研作文對文章篇幅的要求，這些例子不要太復(fù)雜，最好能夠用1～2句話說清楚即可；或者就選用一些人們耳熟能詳?shù)睦�，僅用簡單的語言概述一下即可。
“囧”境四：銜接不當(dāng)
寫作強(qiáng)調(diào)的是內(nèi)容連貫，句子通順，語言流暢，并且句子與句子之間能夠用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞銜接起來。很多考生的文章就是一些句子的簡單堆砌，句子與句子之間缺乏關(guān)聯(lián)，讀起來相當(dāng)散亂，給人的感覺就是條理不清。行文連貫是考研英語作文評分的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。要使文章連貫，巧用連詞是關(guān)鍵。如果根據(jù)各句之間的關(guān)系，適當(dāng)?shù)丶由弦恍┻B詞，可以使得文章行文自然流暢。針對這個(gè)問題，可以用一些過渡詞和詞組，比如，表示三層意思或三個(gè)觀點(diǎn)，可以用firstof all， in addition， last but not least；也可以用 in the first place， besides，what‘smore等；表示相反的兩個(gè)觀點(diǎn)，可以用on the other hand，however， on the contrary， in spite of，despite等，來使文章句子之間的聯(lián)系更加緊密，結(jié)構(gòu)更加高效。
良好的文章結(jié)構(gòu)也可以幫助我們有話可說。每篇文章的首段和尾段、每段的首句幾乎都是作為文章的結(jié)構(gòu)而存在的，因此它們的內(nèi)容是相對固定的。并列結(jié)構(gòu)的文章可以用如下幾組短語：on the one hand，on the other hand；for onething，for another thing；in the first place，in thesecond/following/next place……in the last place；遞進(jìn)結(jié)構(gòu)的文章可以使用以下這些短語：further/furthermore，mor/moreover，besides/still/also，whatis more；轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)則可以用這樣的結(jié)構(gòu)：Il is true……，But……，Also，……對于比較長的段落來說，還可以用一個(gè)結(jié)尾句來呼應(yīng)首句的主題，最常用的方法就是同意轉(zhuǎn)述。
最后提醒大家一點(diǎn)，就是在寫作時(shí)使用書面語，不要隨意使用口語，更不要寫口語形式的簡略句。提高寫作能力是一個(gè)長期、艱巨的工程。英語能力是靠一點(diǎn)一滴積累起來的，同學(xué)們在日常復(fù)習(xí)中注意細(xì)節(jié)，擺脫考研英語作文“囧”境從現(xiàn)在開始行動吧！
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