考研英語法教你“鉆”真題

　　在平凡的學(xué)習(xí)生活中，不管我們學(xué)什么，都需要掌握一些知識點，知識點也可以通俗的理解為重要的內(nèi)容。哪些才是我們真正需要的知識點呢？以下是小編為大家收集的考研英語法教你“鉆”真題，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　考研英語：翻譯題復(fù)習(xí)要點和練習(xí)技巧

　　第一步，做真題、對答案，理解

　　剛開始做考研英語閱讀理解時，大家可以拋開時間觀念，做完即可。但是在做完4套真題之后，建議大家按照考試時間來做，即70-80分鐘之內(nèi)搞定4篇閱讀理解。畢竟閱讀理解速度就是關(guān)鍵。做完之后，對照真題給出的答案，理解為什么對為什么錯。這才是第一步。

　　第二步，查出并整理生詞、詞組

　　大家可以利用詞典將自己真題中不認識的單詞、詞組查出來，然后整理到筆記本上，這個詞匯本是后期要反復(fù)看的，目的是增加詞匯量。真題中有大量的固定搭配，這些大家也是需要記憶的，還可以運用到之后的寫作當中。后期大家還可以將生詞和詞組進行歸類，分為經(jīng)濟詞匯、法律詞匯、科技詞匯等，將詞義相同反復(fù)出現(xiàn)的單詞也可以進行歸類。

　　第三步，翻譯真題，整理并理解長難句

　　直接對照原文在筆記本上進行翻譯即可，不必抄一句英文翻譯一句漢語。翻譯完畢之后，換另外一支顏色的筆，在筆記本上對照真題翻譯原文做修改工作。通過這個過程糾正自己的翻譯思維，增加翻譯能力。如果翻譯的不正確，別氣餒，努力找出原因并加以改正。如果是單詞中的“一詞多義”造成的翻譯障礙，詞典可以幫助同學(xué)們。如果這個句子是長難句，同學(xué)們更需要花大量的時間來理解。真題中的大量長難句要整理到筆記本中，然后做翻譯。這個過程可以增加長難句破解和翻譯的能力。

　　英語和漢語是兩種截然不同的語言，語法結(jié)構(gòu)和邏輯思維習(xí)慣都不太一樣，同學(xué)們需要分析句子的語法和邏輯結(jié)構(gòu)。找到句子主干和修飾語，弄清修飾語與主干是什么修飾關(guān)系。最后，根據(jù)單詞和邏輯關(guān)系，重新組合成漢語譯文。

　　第四步，標記題目在原文中對應(yīng)的位置，并且寫上題號

　　這個工作可以讓大家清楚理解出題人喜歡在文中什么位置和什么特點的句子中出題，大家還需要對照原文中的句子和題目中的最佳選項做同義替換，看清楚最佳選項和原句是什么關(guān)系。哪些單詞做了改動，哪些單詞沒有改動，干擾選項的出處在哪里。做到對最佳選項產(chǎn)生熟悉感。

　　如何充分利用考研英語真題

　　對于考研英語閱讀來說，真題顯得尤為珍貴，然而考生在復(fù)習(xí)時并沒有充分利用真題，很多同學(xué)往往將“做完題目對完答案”作為一套真題的終結(jié)，其實這對真題來說是一種浪費。怎樣讓有限的真題發(fā)揮最大的價值呢？考研英語閱讀理解真題一定要做到精讀，具體步驟如下：

　　做真題、對答案，進行理解

　　初步接觸考研英語閱讀真題時，大家可以拋開時間觀念，認認真真地做完。做完之后，對照真題給出的答案解析，理解對錯的具體原因，在原文中找到解題域和關(guān)鍵詞。按照這個步伐做完5套真題之后，建議大家為自己規(guī)定一個做題時間，比如按照考試時間來做，即70-80分鐘之內(nèi)搞定4篇閱讀理解�？荚嚂r做題速度非常關(guān)鍵。

　　查出并整理生詞、詞組

　　大家可以利用詞典將自己做題過程中遇到的生詞、詞組查出來，然后整理到筆記本上，這個詞匯本是后期要反復(fù)看的，目的是維持并增加詞匯量。真題中有大量的固定搭配，這些大家也是需要記憶的，后期大家還可以將生詞和詞組進行歸類，分為經(jīng)濟詞匯、法律詞匯、科技詞匯等，閃光的詞組還可以運用到寫作當中。

　　翻譯真題，整理并理解長難句

　　做完題目之后要對原文進行翻譯，翻譯時無需逐字逐句，但要將解題域部分的長難句準確無譯文做修改工作。通過這個過程糾正自己的翻譯思維，提高翻譯能力。如果翻譯的不正確，別氣餒，努力找出原因并加以改正。如果是單詞中的“一詞多義”造成的翻譯障礙，詞典可以幫助同學(xué)們；如果這個句子是長難句，同學(xué)們更需要花大量的時間來理解。提醒大家，真題中的經(jīng)典長難句要整理到筆記本中，作為寫作素材。

　　標記題目、選項在原文中對應(yīng)的位置

　　這個工作可以讓大家清楚看到命題人喜歡在文中什么位置、用什么特點的句子、采用什么樣的角度來出題，看清楚最佳選項和原句是什么關(guān)系、看清楚錯誤選項的陷阱是如何設(shè)置的等，在原文中一一標注A、B、C、D和題號，做的多了，就能培養(yǎng)出手感、題感，提高正確率，有些考生對真題做的特別透徹，到最后能達到只看選項就能判斷出哪些是陷阱。

　　只有做好了以上這幾個方面，才能算是對真題的真正做透，同時，建議大家培養(yǎng)晨讀或者背誦的習(xí)慣，背誦真題材料�！笆熳x唐詩三百首，不會作詩也會吟”的道理同樣適用于英語的學(xué)習(xí)，背的多了自然能培養(yǎng)出于語感。最后，提醒廣大考生，真題數(shù)量有限，一定要結(jié)合自己的實際情況，按照以上步驟仔細研讀，讓真題的利用率發(fā)揮到最大！加油各位。

　　關(guān)于背單詞的兩大誤區(qū)

　　1、背誦單詞就是要能靈活用所有單詞

　　從長期英語學(xué)習(xí)來看，這種看法是對的，但從應(yīng)試的角度來說，就未必了。通過真題分析得出，真題考查的詞匯層次歸納起來有兩種，一是閱讀詞匯，一是寫作詞匯，這和我們腦海中的詞匯類型也相匹配。閱讀詞匯就是我們在閱讀過程中，看到就能在腦海中反應(yīng)出意思的單詞，也稱被動詞匯；而寫作詞匯則是我們掌握得更深刻的一種，我們在寫作或口語表達中能主動地使用它們，也稱主動詞匯。

　　在大多數(shù)人的“庫存”中，閱讀詞匯量都遠遠大于寫作詞匯量，這是因為閱讀詞匯的積累比寫作詞匯容易很多：可能一個生詞我們見過兩三次后再看到就知道是什么意思了，這樣它就進入了我們的閱讀詞匯庫；但要把它變成寫作詞匯，則要對它進行更多主動地記憶，甚至反復(fù)進行使用練習(xí)。

　　那么真題又是怎么考查單詞的呢？完型填空考句型語法、短語搭配，需要對單詞用法和搭配熟悉；閱讀理解考查的是句意理解（尤其是長句）、文章大意；翻譯考查的是理解句意并有效組織中文語言；寫作考核的是有邏輯地組織英語語言。因此，在應(yīng)試中，我們并不需要一視同仁的記憶單詞書上所有的單詞。

　　２、背的單詞越多，英語學(xué)得越好

　　通過背單詞書所積累的實際上都是閱讀詞匯，作用僅限于幫助你“認識”更多的詞，并不能提高“理解”句子或文章的能力，對用英語“輸出”句子或文章能力的提高更是可以忽略不計。因此，背單詞對于真正提高英語考研成績的作用是十分有限的，只有特定的人群才需要通過單詞書背單詞。對于大部分人來說，答錯題的原因是沒有上文中提到的各項能力（尤其是理解句意和組織語言），而非不認識單詞。

　　TIPS：我的單詞記憶法。

　�。�1）通過真題選一本簡單的單詞書

　　“簡單”不是指詞匯簡單，而是對詞匯的解釋簡單明了，最好是左邊單詞，右邊不超過3個中文釋義。千萬不要選那種對一個單詞作大段解釋，后面又有中英文對照解釋、詞語搭配、詞根分析，甚至還有一系列近義詞、反義詞、同詞根詞匯的單詞書。

　�。�2）劃掉已知詞匯，只關(guān)注生詞

　　背單詞前用手遮住右邊的中文釋義，看著英文能反應(yīng)出其中文意思的詞匯就列入“熟詞”范圍，果斷劃掉這種“熟詞”，把精力集中在剩下的生詞上。

　　閱讀、翻譯、作文的真題訓(xùn)練法

　　閱讀

　　考研英語閱讀特色鮮明：文章篇幅短、難度適中，但是題目難、混淆項多。即便是英語基礎(chǔ)很好的人，也不一定能在考研閱讀上拿高分。我悟透這個道理之后，更把提高閱讀理解正確率的關(guān)鍵放在了真題上。我每次都會仔細地花上不少于做題的時間來“消化”真題，結(jié)合答案解析分析錯題以及拿不準的“疑題”，閱讀理解的出錯原因一般有兩種：讀不懂文章，讀懂了文章卻做不對題目。讀不懂文章的原因一般是長難句，因此，我在“消化”的時候著重注意答案解析中對文章長難句的解析，這樣，不僅提高了我理解文章的能力，也有助于我學(xué)習(xí)長難句的句式，并運用在寫作中。如果我讀懂了文章卻做不對題目，我就借助答案解析，修正自己與出題人思路不符的邏輯，在一次次的教訓(xùn)中逐漸揣摩出題人的思路。

　　翻譯

　　1、要“信”“達”，無需“雅”

　　起初我對翻譯誠惶誠恐，因為正統(tǒng)的翻譯理論講求“信、達、雅”。但是很快我便從真題的分布中覓得了玄機。翻譯部分是和閱讀、新題型一起構(gòu)成了第二大部分，而且翻譯的是一篇文章中的幾個句子。這意味著，考研英語對翻譯的考查還是側(cè)重于考查我們的閱讀能力。此外，再綜合考研真題的標準答案來看，翻譯達到“信”和“達”即準確和通順就足夠了。

　　2、主謂賓和復(fù)雜短語是拿分點

　　在“信”的方面，我在練習(xí)中始終以真題為參照，仔細分析真題的標準答案。標準答案的評分標準非常細，都是按照關(guān)鍵點得分，１道２分的翻譯一般是４個關(guān)鍵點，一個關(guān)鍵點0.5分。通過總結(jié)真題發(fā)現(xiàn)，句子中的主謂賓和稍微復(fù)雜的短語是關(guān)鍵詞的“高發(fā)地段”，這些地方一定要清晰地翻譯出來，萬萬不可含混。

　　3、翻譯要讓中國人看得舒服

　　在基本達到“信”的要求后，我發(fā)現(xiàn)我并不能達到“達”，明明每個詞的意思都知道，但是合起來和答案還是相差甚遠。為此，困惑了很久。最后反復(fù)分析真題答案才得以解惑，漢語和英語的表達習(xí)慣存在著巨大的差異，比如漢語喜歡把長長的定語放在前面，而英語一般把主語放在前面。把英語翻譯成漢語，自然要轉(zhuǎn)換這種表達，讓中國人能看著舒服，即所謂“說人話”。在后面的練習(xí)中我時刻謹記“說人話”——把句子的意思放在腦袋里，然后想想，如果我要跟一個中國人溝通這個意思，我會怎么組織語言？

　　作文

　�。�、從范文找標桿

　　想寫出好文章，就得先確立目標，樹立標桿，明確什么樣的文章才是好文章，而這個標桿就是真題范文。分析真題的范文，會發(fā)現(xiàn)高分范文有一些共同的特點：

　　（１）三段式永遠不會過時。

　�。ǎ玻┯^點不一定十分新穎，但都很清晰、有理有據(jù)。

　�。ǎ常┤绻�題目中提供了兩個觀點，高分作文一定是選擇其一，并在文章一開始就表明自己的立場，而不是“兩個觀點都有道理”“各打五十大板”。

　�。ǎ矗┻B詞不少，尤其是在段首和轉(zhuǎn)折、強調(diào)、分點說明時。

　�。ǎ担�沒有通篇用長句，都是長短句相結(jié)合，有節(jié)奏感。

　�。ǎ叮┯迷~重復(fù)率很低，前后用不同的單詞表達同一個意思。

　�。�、要“輸出”，先 “輸入”

　　寫作是英語能力的“輸出”過程，要“輸出”，先得有“輸入”的積累。我剛開始看到作文題總是腦子一片空白，不知道從何下手，于是我就抓住一份真題的作文，從學(xué)習(xí)它的范文開始，依葫蘆畫瓢，把別人寫的好的句子、短語，甚至開頭結(jié)尾的方式、承上啟下的句子、連詞都標注下來，然后熟讀、默寫，再把范文合起來，自己完整地寫一篇，不求和范文完全相同，也不怕和范文雷同。多積累幾篇后，肚子里有點“貨”了，以后再寫別的題目也慢慢能找到感覺，寫出自己的東西了。

　�。�、背單詞不如背短語、句子如果把寫作當成蓋房子，那么單詞就是磚瓦。我認為磚瓦不求多（詞匯量大），也不求奇形怪狀（知道很多“高級”的生僻詞匯），只要夠用就行，更重要的是要知道如何把這些磚拼成結(jié)實而漂亮的形狀，而好的短語和句型就是已經(jīng)拼好的、實用且形狀漂亮的磚。

　　雖然很多作文輔導(dǎo)書上有分類整理的好句子，但更唾手可得的資源是真題的閱讀文章和真題范文，我在學(xué)習(xí)真題的時候從這兩個來源中積累了不少值得學(xué)習(xí)的好句子，并把它們記在一個小筆記本，隨身攜帶，沒事兒就翻出來讀一讀。雖然我記的句子并不多，但是都很實用。

　　連詞就像文章的潤滑劑，得體地使用連詞可以讓文章的水平大上一個臺階。而我和很多中國學(xué)生一樣，剛開始寫英文作文的時候除了firstly、secondly、lastly之外，對表示轉(zhuǎn)折、遞進等關(guān)系的連詞（如however、despite、moreover等）并沒有什么使用的意識。好在真題高分范文中出現(xiàn)連詞的數(shù)量有限，在意識到這個問題之后我在性價這么高的連詞上沒少下功夫。

　　真題文章可背誦

　　真題中的閱讀理解是非常好的英語學(xué)習(xí)資料。我做完真題后，會對閱讀理解的文章作精讀，也就是仔細查出文中生詞、不太熟悉的短語句型，以及一些比較好用的短語句型，并作筆記。一方面可以提高英語能力，另一方面也可以下意識地積累寫作用語。

　　當然，不是每一篇閱讀理解都值得下大工夫，也并不是只有閱讀理解需要精讀，有些完型填空和新題型也可以稍微關(guān)注。我一般只選擇可供學(xué)習(xí)的語言較多、結(jié)構(gòu)清晰、比較貼合議論文文體的文章下功夫。

　　挑選出好文章后，我一有空就找個沒人的地方，把文章或者筆記反復(fù)朗讀，這是最簡單的吸收方法，還可以給緊張的復(fù)習(xí)減壓。通過讀出聲，可以刺激聽覺，人們通常對聽到的東西是比較容易記住的。所以這樣反復(fù)多次之后，雖然沒有刻意記憶，但這類“重點關(guān)注”的文章我甚至熟悉得都能背下來，這對于寫作的提高甚至大于對閱讀理解本身的提高。

　　扔掉非真題的資料

　　我也試著做過幾本市面上最流行的考研英語閱讀理解練習(xí)，雖然文章選取的質(zhì)量還可以，但是難度各異，和真題都有差距，更嚴重的問題出在標準答案上。因為參考書的作者并不是考研命題人，參考書的題目和真題的出題方向、答題邏輯都有一定出入，這些練習(xí)的答案往往并不能做到十分嚴謹，如果你不幸還是個認真的孩子，把這些練習(xí)的答案也認真分析了，很可能反而混亂了答題思路。市面上的閱讀理解書動輒幾百篇閱讀，幾千道題，全部做完一遍就要花費不少時間，所以很多人花費了大量時間做閱讀理解參考書，提高的也多是“讀懂文章”的能力，而對提高“做對題”能力的幫助十分有限。

　　只通過做題來復(fù)習(xí)英語顯得太過功利和應(yīng)試了，所以也有不少同學(xué)參加的考研英語輔導(dǎo)班老師推薦大家背《新概念》來提高英語基礎(chǔ)。我認為這個廣為流傳的方法對提高英語水平固然是有幫助的，但考慮到考研復(fù)習(xí)時間十分有限，這個方法的投入產(chǎn)出比實在值得懷疑。我認為，想要提高英語基礎(chǔ)，與其花那么多時間去學(xué)習(xí)語言風(fēng)格稍顯老舊且對考研毫無針對性的《新概念》，遠不如學(xué)習(xí)真題來的有效。

　　有效利用真題的IN&OUT

　　OUT：隨便拿真題來做練習(xí)，不一次做完一套完整的題，很多時候也不計時。

　　IN：做真題嚴格控制做題時間。盡量把自己做真題的時間放在下午2點到5點，和考研時間保持一致。手機調(diào)成飛行模式或靜音，杜絕一切干擾，最大化地模擬考試情景。只有用高度重視的態(tài)度做題，才能真正從中發(fā)現(xiàn)自己的問題并做相應(yīng)改善。

　　OUT：真題只做一遍。

　　IN：每套真題至少做過三遍。我做題時從來不在真題上直接寫答案，而是寫在一張單獨的白紙上，以便以后反復(fù)做這套題。很多人對此表示不解：同一套題為什么要做很多遍？其實只要做個小試驗就知道了，即便是做過一次的真題，一個月后，甚至只需一兩周后，拿出來重新做一遍，你依舊不能拿滿分（不考慮寫作部分）。只要還有出錯的地方，就說明你還沒有完全學(xué)透這套試題，沒有完全理解考點，也沒有完全掌握出題人的思路。因此，再次學(xué)習(xí)這張卷子就十分有必要。

　　這種方法看著很奇怪，但其實是摸透出題人思路的最好捷徑，經(jīng)過我的實踐檢驗，也十分有效果。以閱讀理解為例，我第一次做真題的時候正確率僅為60%，但通過對真題的反復(fù)操練，到復(fù)習(xí)后期以及最后考研的時候我的閱讀正確率都保持在90%左右。

　　OUT：重復(fù)做真題時，憑記憶寫上答案。

　　IN：我重復(fù)做真題的時候，正確答案有時自然會冒出來，但不會直接寫下來答案，因為這完全喪失了意義。我每次做題就像第一次做題一樣，經(jīng)歷完整的思考過程，有理有據(jù)地得到正確答案。此外，我還通過提高每一遍做題之間的間隔時間來避免這種情況的發(fā)生。

　　OUT：每一遍做題都一樣。

　　IN：每一次做題都要更加熟練和完美。我重復(fù)做真題的時候都要掐時間，并且要爭取第二次比第一次用時少一倍，而第三次又比第二次用時少三分之一。堅持這樣練習(xí)后，我在考場上拿到真題，做題速度也很快。當然，這樣做的前提是堅持做好上一條，不然就完全是本末倒置了。

【考研英語法教你“鉆”真題】相關(guān)文章：

2014考研英語 歷年真題�？颊Z法總結(jié)04-30

從歷年真題看 考研英語語法考察重點04-30

考研英語歷年真題例句解析語法知識點05-01

針對考研數(shù)學(xué)大綱教你利用歷年真題高效學(xué)習(xí)04-28

英語考研真題01-07

考研備考 重視考研英語真題04-28

我自己的托福語法真題小結(jié)05-04

湖南大學(xué)考研真題05-01

考研政治真題及答案解析09-06