考生應(yīng)掌握的考研英語(yǔ)技能和微技能

2012年的考生在準(zhǔn)備考研英語(yǔ)的復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)該明確必須具備的最基本英語(yǔ)語(yǔ)言素質(zhì)。這樣在復(fù)習(xí)的時(shí)候才能夠有個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)，再進(jìn)一步復(fù)習(xí)也會(huì)更加得心應(yīng)手。根據(jù)多年的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)實(shí)踐，在此為2012年的考生歸納出了以下應(yīng)掌握的語(yǔ)言知識(shí)和技能以供考生們參考，有針對(duì)性的提高自己的各方面能力。

　　一、語(yǔ)言知識(shí)

　　1.語(yǔ)法知識(shí)

　　考生應(yīng)能熟練地運(yùn)用基本的語(yǔ)法知識(shí)�！洞缶V》沒(méi)有專門(mén)列出對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的具體要求，其目的是鼓勵(lì)考生用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的實(shí)踐代替單純的語(yǔ)法知識(shí)學(xué)習(xí)，以求考生在交際中能更準(zhǔn)確、自如地運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)。

　　2.詞匯

　　考生應(yīng)能掌握5300左右的詞匯以及相關(guān)詞組。英語(yǔ)語(yǔ)言的演化是一個(gè)世界范圍內(nèi)的動(dòng)態(tài)發(fā)展過(guò)程，它受到當(dāng)今科技發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的影響。這意味著需要對(duì)大綱詞匯表不斷進(jìn)行研究。此外，碩士研究生英語(yǔ)入學(xué)考試是為非英語(yǔ)專業(yè)考生設(shè)置的�？紤]到交際的需要，考生還應(yīng)自行掌握涉及個(gè)人好惡、生活習(xí)慣、宗教信仰，以及本人工作或?qū)�業(yè)等方面的特殊詞匯。

　　二、語(yǔ)言技能

　　1.聽(tīng)力

　　考生不僅應(yīng)能聽(tīng)懂日常生活中的通知、講話、一般性談話或討論等，還應(yīng)能聽(tīng)懂所熟悉領(lǐng)域的廣播電視節(jié)目、講座、演講和論述等。根據(jù)所聽(tīng)材料，考生應(yīng)能：

　�、倮斫庵髦家�義；

　�、讷@取事實(shí)性的具體信息；

　�、劾斫饷鞔_或隱含表達(dá)的概念性含義；

　�、苓M(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申；

　�、堇斫庹f(shuō)話者的意圖、觀點(diǎn)或態(tài)度。

　　2.閱讀

　　考生應(yīng)能讀懂不同類型的文字材料（生詞量不超過(guò)所讀材料總詞匯量的3%），包括信函、書(shū)刊和雜志上的文章，還應(yīng)能讀懂與本人學(xué)習(xí)或工作有關(guān)的文獻(xiàn)、技術(shù)說(shuō)明和產(chǎn)品介紹等。根據(jù)所讀材料，考生應(yīng)能：

　�、倮斫庵髦家�義；

　�、诶斫馕闹械木唧w信息；

　�、劾斫馕闹械母拍钚院�義；

　�、苓M(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申；

　�、莞鶕�(jù)上下文推測(cè)生詞的詞義；

　�、蘩斫馕恼碌目傮w結(jié)構(gòu)以及單句之間、段落之間的關(guān)系；

　�、呃斫庾髡叩囊鈭D、觀點(diǎn)或態(tài)度；

　�、鄥^(qū)分論點(diǎn)和論據(jù)。

　　3.寫(xiě)作

　　考生應(yīng)能寫(xiě)不同類型的應(yīng)用文，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、摘要、報(bào)告等，還應(yīng)能寫(xiě)一般描述性、敘述性和說(shuō)明或議論性的文章。短文寫(xiě)作時(shí)，考生應(yīng)能：

　�、僮龅秸Z(yǔ)法、拼寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)正確，用詞恰當(dāng)；

　�、谧裱�文章的特定文體格式；

　�、酆侠斫M織文章結(jié)構(gòu)，使其內(nèi)容統(tǒng)一、連貫；

　�、芨鶕�(jù)寫(xiě)作目的和特定讀者，恰當(dāng)選用語(yǔ)言。

　　以上列出了考生在復(fù)習(xí)英語(yǔ)時(shí)應(yīng)掌握的技能和微技能�？忌�可以了解到：英語(yǔ)考試是對(duì)知識(shí)和技能的綜合考查。有些考生認(rèn)為學(xué)好英語(yǔ)只要背背單詞就行，這種想法不對(duì)。要學(xué)好英語(yǔ)，不但要有一定的詞匯量，更重要的是要學(xué)會(huì)如何使用這些詞匯來(lái)表達(dá)自己的思想�，F(xiàn)在的英語(yǔ)考試不再單純地考查考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶能力，而是考查考生運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)的能力。所以，希望2012年的考生在復(fù)習(xí)備考時(shí)可以經(jīng)常參考，以查缺補(bǔ)漏，針對(duì)自己的弱項(xiàng)有的放矢地進(jìn)行練習(xí)。

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