四六級作文如何過渡到考研英語作文

好多同學都有這樣的疑問：我的四、六級作文寫得很好，得分也很高，為何我以同樣的方式寫考研作文分數(shù)卻很低呢？這是一個大多數(shù)考生都存在的疑問。

　　那么究竟是什么原因，如何才能提高考研作文呢？我們從以下幾方面探討。

　　首先，同學們應該意識到這樣一個問題，考研作文和四、六級作文絕對是不一樣的。從命題特點來說，四、六級考察學生的是辨別能力，即：考察的內容是學生復習過的東西，只要在考試過程中學生能在試卷中辨別出自己復習過的東西，你就能通過考試；然而，考研可不一樣，它注重的是能力。所以大家都公認考研難度比四、六級高。那么，對于考研作文這一主觀題，你用簡單的四、六級的思維方式來對待，你覺得能行得通嗎？咱們應該在自己原有作文的基礎上，使自己的寫作更加有色彩、有內涵。

　　其次，我們寫得文章要投其所好，即：評卷人的的心態(tài)，這是我們要絕對考慮到的。一般作文分數(shù)包括兩個部分：綜合印象分和逐句分析分。

　　那么綜合印象分老師怎么給呢？從哪幾方面判斷呢？第一，看字跡是否工整，字跡漂亮肯定會給老師留下好的印象，老師就喜歡看；如果字跡太潦草，老師看了就頭大，心里自然不舒服，成績肯定就給不高了。第二，是否跑題，是否圍繞中心主旨展開論述的。第三，看看段落層次是否分明，即：是否有分段，段落之間是否有過渡，每段的內容是否分層次，是否運用了起承轉合詞,像for one thing,for another, on the one hand, on the other hand, to begin with, in addition, all in all…之類短語。

　　逐句分析分又如何給呢？第一，看看文章所用的詞是否是達到了考研標準，這是什么意思呢？雖然咱們說只要掌握了四級詞匯考研作文就能搞定，但是在這里我們強調的是考研作文在使用詞匯上一定要上升一個檔次，比如，咱們考研Part B的看圖作文，directons 中第一點就是describe the drawing briefly, 所以本著前后照應、首尾呼應的寫作方式，我們文章的開頭應該寫表達類似意思的句子，即：“如圖所示……”。那英語該怎樣表達呢？同學們的表達基本上有以下四種①As is vividly described in the drawing above…②As is vividly demonstrated in the drawing above…③As is vividly revealed in the drawing above…④As is vividly betrayed in the drawing above…從上面來看雖然句式都一樣，但是從用詞上來看，很顯然①得分最少，④得分最高。第二，從句式上來看是否多樣性。有很多同學寫的文章，整篇下來都是簡單的主謂賓結構，而且都是陳述句。這給讀者的感覺是：文章“一平到底”，沒有跌宕起伏感，讓人覺得很乏味。從剛開始接觸語法，無論是漢語還是英語，我們學過的句式最少也有4種吧？陳述句、否定句、問句、感嘆句。所以我們可以借鑒一下，偶爾用個問句或倒裝句之類會使讀者產生共鳴，給文章添色不少呢？第三，不能整篇文章下來都是10來字左右的簡單句，我們可以用句法（關聯(lián)詞、連接詞）、詞匯手段以及語義手段把簡單的句子變成復合句以及復雜句，這樣的句子會彰顯我們的才能。

　　最后，希望大家在練習考研作文的時候，多注意以上論述的幾點，順利攻克考研作文。

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