李嘉誠談人生藝術(shù)創(chuàng)業(yè)

　　香港長江實(shí)業(yè)集團(tuán)有限公司董事局主席——李嘉誠先生。作為長江商學(xué)院“愛我們無法用言語表達(dá)”的創(chuàng)辦人，長江商學(xué)院成立伊始，李嘉誠先生就要求長江商學(xué)院志存高遠(yuǎn)，為中國打造世界級企業(yè)家。而通過三年來他為長江商學(xué)院的學(xué)員們做的三次演講，我們除了感受李先生作為商業(yè)巨人的睿智外，更為他平和樸素的人生信條所折服。這就是李嘉誠的藝術(shù)人生—— 一位老人傾其一生所總結(jié)的為人和經(jīng)商之道。

　　賺錢的藝術(shù) “老二”如何變“第一”  我個(gè)人和公司都是在競爭中成長，我事業(yè)剛起步時(shí)，除了個(gè)人赤手空拳，沒有比其他競爭對手更優(yōu)越的條件，一點(diǎn)也沒有，這包括資金、人脈、市場等等。很多人常常有一個(gè)誤解，以為我們公司快速擴(kuò)展是和壟斷市場有關(guān)，其實(shí)我個(gè)人和公司跟一般小公司一樣，都要在不斷的競爭中成長。當(dāng)我整理公司發(fā)展資料時(shí)，最明顯的是我們參與不同行業(yè)的時(shí)候，市場內(nèi)已有很強(qiáng)和具實(shí)力的競爭對手擔(dān)當(dāng)主導(dǎo)角色，究竟“老二如何變第一”？或者更正確地說：“老三、老四、老五如何變第一、第二？”

　　很多報(bào)道都說我懂得抓緊時(shí)機(jī)，今天我就談?wù)剷r(shí)機(jī)背后是什么？

　　知己知彼 做任何決定之前，要知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，更要看對手的長處，掌握準(zhǔn)確、充足的資料做出正確的決定。 磨礪眼光 知識的最大作用是可以磨礪眼光，增強(qiáng)判斷力，有人喜歡憑直覺行事，但直覺并不是可靠的方向儀。時(shí)代不斷進(jìn)步，我們不但要緊貼轉(zhuǎn)變，最好還要走前幾步。

　　設(shè)定坐標(biāo) 我們身處一個(gè)多元年代，面臨四方八面的挑戰(zhàn)。我在１９７９年收購和黃的時(shí)候，首先思考的是如何在中國人流暢的哲學(xué)思維和西方管理科學(xué)兩大范疇內(nèi)，找出一些適合公司發(fā)展和管理的坐標(biāo)，然后再建立一套靈活的架構(gòu)，發(fā)揮企業(yè)精神，確保今日的擴(kuò)展不會變成明天的包袱。

　　靈活的架構(gòu)為集團(tuán)輸送生命動力，不同業(yè)務(wù)的管理層自我發(fā)展生命力，互相競爭，不斷尋找最佳發(fā)展機(jī)會，帶給公司最大利益。完善治理守則和清晰指引可確�！皠�(chuàng)意”空間。企業(yè)越大，單一指令行為越不可行，因?yàn)樽罱K不能將管理層的不同專業(yè)和管理經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮。 毅力堅(jiān)持 市場逆轉(zhuǎn)情況，由太多因素引發(fā)，成功沒有絕對方程式，但失敗都有定律：減低一切失敗的因素就是成功的基礎(chǔ)。

　　建立個(gè)人和企業(yè)的良好信譽(yù)，這是資產(chǎn)負(fù)債表之中見不到、但卻是價(jià)值無限的資產(chǎn)。

　　奉獻(xiàn)的藝術(shù) 先為人再為商

　　從小我就很喜歡聽故事，從別人的生活，得到啟發(fā)。當(dāng)然，不單是名人或歷史人物，四周的各人、各事，言行舉止，都是如此。 范蠡是《史記·貨殖列傳》中所記的第一人，他有謀略，有淵博及系統(tǒng)化的經(jīng)濟(jì)思維，他的經(jīng)濟(jì)智慧為他贏得巨大的財(cái)富。我覺得范蠡一生可算無憾，有文種這樣知心相重的朋友；有共渡難關(guān)，共度辰光的西施為伴侶，最重要的是，有智慧守候他的終生。他是快樂的，因?yàn)樗�清楚地知道在不同時(shí)候，自己要擔(dān)當(dāng)什么角色。勾踐敗國，范蠡侍于身后，不被夫差力邀招攬所動。

　　來自另一個(gè)世界的本杰明·富蘭克林，他是個(gè)哲學(xué)家、政治家、外交家、作家、科學(xué)家、商家、發(fā)明家和音樂家，但他的墓碑上只簡單地刻上“富蘭克林，印刷工人�！痹凇敖o一個(gè)年輕商人的忠告”的文章內(nèi)，他的名句“Ｔｉｍｅ ｉｓ ｍｏｎｅｙ， ｃｒｅｄｉｔ ｉｓ ｍｏｎｅｙ”，將時(shí)間和誠信作為錢能生錢可量化的投資；在“財(cái)富之路”一文內(nèi)，富蘭克林清楚簡單地說明，勤奮、小心、儉樸、穩(wěn)健是致富之核心態(tài)度。 范蠡和富蘭克林在人生某個(gè)階段都扮演過相同的角色，但他們設(shè)定人生的坐標(biāo)完全不同。范蠡只想過他自己的日子，富蘭克林利用他的智慧、能力和奉獻(xiàn)精神建立未來的社會。就如他們從商所得，雖然一樣毫不吝嗇饋贈別人，但方法成果有天淵之別；范蠡贈給鄰居，富蘭克林用于建造社會能力，推動人們更有遠(yuǎn)見、能力、動力和沖勁。有能力的人可以為社會服務(wù)，有奉獻(xiàn)心的人才可以帶動社會進(jìn)步。

　　最近我看到一段故事《三等車票》：在印度，一位善良的富孀，臨終遺愿要將她的金錢留給同村的貧困小孩分批搭乘三等火車，讓他們有機(jī)會見識自己的國家，增長知識之余，更可體會世界的轉(zhuǎn)變和希望。 “栽種思想，成就行為；栽種行為，成就習(xí)慣；栽種習(xí)慣，成就性格；栽種性格，成就命運(yùn)�！边@不知道是誰說的話，但我覺得適用于個(gè)人和國家。

　　管理的藝術(shù) 當(dāng)老板還是做領(lǐng)袖

　　我常常問自己，你是想當(dāng)團(tuán)隊(duì)的老板還是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)袖？一般而言，做老板簡單得多，你的權(quán)力主要來自你的地位之便。做領(lǐng)袖較為復(fù)雜，你的力量源自人性的魅力和號召力。要做一個(gè)成功的管理者，態(tài)度與能力一樣重要。領(lǐng)袖領(lǐng)導(dǎo)眾人，促動別人自覺甘心賣力；老板只懂支配眾人，讓別人感到渺小。  審時(shí)度勢中自我管理

　　想當(dāng)好的管理者，首要任務(wù)是知道自我管理是一重大責(zé)任。自我管理是一種靜態(tài)管理，是培養(yǎng)理性力量的基本功，是人把知識和經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰Φ拇呋瘎��?/p>

　　１４歲，窮小子一個(gè)的時(shí)候，我知道我必須賺取

　　足夠一家勉強(qiáng)存活的費(fèi)用。我知道沒有知識我改變不了命運(yùn)，我知道今天的我沒有本錢好高騖遠(yuǎn)，我也想飛得很高。我一方面緊守角色，雖然我當(dāng)時(shí)只是小工，但我堅(jiān)持每樣交托給我的事做得妥當(dāng)出色，一方面絕不浪費(fèi)時(shí)間，把任何剩下來的一分一毫都購買實(shí)用的舊書籍。

　　２２歲我成立公司以后，進(jìn)取奮斗的品德和性格對我而言層次有所不同，我知道光憑能忍、任勞任怨的毅力已是低循環(huán)過時(shí)的觀念。人類最獨(dú)特的是不僅有洞悉思考事物本質(zhì)的理智，而是我們有遵守承諾、矯正更新的能力，堅(jiān)守價(jià)值觀及追求目標(biāo)的意志。 成功的管理者都應(yīng)是伯樂

　　成功的管理者都應(yīng)是伯樂，摩登伯樂的責(zé)任不僅在甄選、延攬“比他更聰明的人才”，但絕對不能挑選名氣大但妄自標(biāo)榜的企業(yè)明星。高度競爭的社會中，高效組織的企業(yè)亦無法負(fù)擔(dān)那些濫竽充數(shù)、唯唯諾諾、灰心喪氣的員工，同樣也難負(fù)擔(dān)光以自我表演為一切出發(fā)點(diǎn)的“企業(yè)大將”。要建立同心協(xié)力的團(tuán)隊(duì)，第一條法則就是能聆聽得到沉默的聲音，問自己團(tuán)隊(duì)和你相處，有無樂趣可言，你是否開明公允、寬宏大量，能承認(rèn)每一個(gè)人的尊嚴(yán)和創(chuàng)造的能力，有原則和坐標(biāo)而不是費(fèi)時(shí)失事矯枉過正的執(zhí)著者。 管理者真正的藝術(shù)在其更新力

　　人的認(rèn)知力

　　由理性和理智的交融貫通，我們永遠(yuǎn)不是也永遠(yuǎn)不能成為“無所不能的人”，“天行健，君子以自強(qiáng)不息”。自強(qiáng)不息的方法重要，君子的定義也同樣重要，我常常跟兒子說：“要建立沒有傲心但有傲骨的團(tuán)隊(duì)，在肩負(fù)經(jīng)濟(jì)組織其特定及有限責(zé)任的同時(shí)，也要努力不懈，攜手服務(wù)貢獻(xiàn)于社會。這不能只是我對你的一個(gè)希望，而是你對我的一個(gè)承諾�！�

　　本文根據(jù)李嘉誠先生２００３～２００５年為長江商學(xué)院ＥＭＢＡ和ＭＢＡ學(xué)員三次演講整理。

　　2005年9月25日，對于成立僅三年的長江商學(xué)院而言，無疑是一個(gè)重要的具有里程碑意義的日子，這一天，長江商學(xué)院將在人民大會堂為MBA首期，EMBA首期、二期、三期的330余名學(xué)生舉行畢業(yè)典禮。三年的時(shí)間，長江承載著創(chuàng)辦人李嘉誠先生強(qiáng)國和回饋社會的愿望，浸潤著海內(nèi)外管理學(xué)教授坦蕩蕩的愛國情懷和中西方貫通的睿智，吸引著一批又一批勇于“吃螃蟹”的學(xué)子們加入長江聆聽大師的教誨，更以各自獨(dú)特的傳奇企業(yè)管理經(jīng)歷與長江教學(xué)相長，互融互通。

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