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用《中國合伙人》教大學生創(chuàng)業(yè) 重慶七成高校開創(chuàng)業(yè)課
7日傍晚，重慶郵電大學會議廳，一名老師手拿話筒在投影儀前講得眉飛色舞，臺下的同學個個緊皺眉頭，一邊仔細聆聽老師授課，一邊小聲議論：“這段話對創(chuàng)業(yè)有用！”這是重慶首屆高校創(chuàng)業(yè)指導課大賽的決賽現(xiàn)場，20位大學老師現(xiàn)場比拼授課技能。我市高校創(chuàng)業(yè)指導課開得怎么樣？究竟有沒有實效？來看記者的采訪。
現(xiàn)場
大學老師用《中國合伙人》講創(chuàng)業(yè)
參加這次決賽的20位老師，是全市38所高校313名老師經(jīng)過幾輪比拼選出來的。決賽分兩個環(huán)節(jié)進行，每人都要上一堂創(chuàng)業(yè)課，還要在計算機上模擬創(chuàng)業(yè)實訓。坐在臺下的評委除了專家外，還有20名來自不同高校的大學生。
哪些項目賺錢、如何談生意、怎樣找創(chuàng)業(yè)項目……這些看似簡單的問題，要想在20分鐘里告訴同學們并不容易。每當一位參賽老師走上講臺，臺下的同學就立刻拿出紙筆，不時記上一筆心得。
最后一組上臺，重慶商務(wù)職業(yè)學院的老師錢昭楚搬出電影《中國合伙人》作案例，和同學們講起了大學生創(chuàng)業(yè)者的基本素質(zhì)�！懊蠒则E、成東青、王陽，劇中三個人物的核心特點是什么？”對于錢老師的問題，臺下一片議論，同學們興趣很濃，爭著回答互動。
接著錢老師又舉出曾指導過的一個成功案例——《大學畢業(yè)照項目》。雖然這個項目看似普通，但要想把它做好需要不少智慧。聽了老師的舉例，同學們你看看我，我看看你，其中一位女生猛拍桌子：“我怎么就沒想到這個項目呢！”
聲音
大學生創(chuàng)業(yè)最大困惑“不知做啥項目”
比賽結(jié)束后，臺下議論聲不絕。這些課程究竟有沒有解決同學們最關(guān)心的問題？記者統(tǒng)計了一下，針對創(chuàng)業(yè)課程，同學們關(guān)心的問題主要有3類。
僅有創(chuàng)業(yè)念頭的同學，希望知道大學生創(chuàng)業(yè)該怎么做、哪些渠道能夠了解創(chuàng)業(yè)知識、培訓機構(gòu)是否能提供實用幫助。做電商的同學，最想知道如何找到物美價廉的貨源、怎樣做好物流等實用性強的內(nèi)容。已經(jīng)起步的同學，則渴望得到許多實在幫助，比如如何享受稅收優(yōu)惠、怎樣最快申請微企等等。
綜合來說，同學們最大的困惑還是不知如何選項目�！澳男╉椖磕苜嶅X？哪些項目能做得久？我們不知該怎么選擇，有些茫然�！编]電大學大四學生鐘穎說。
縱深
專門開設(shè)創(chuàng)業(yè)指導課，但老師缺乏實戰(zhàn)技能
本月開始，重慶各高校也迎來求職旺季。除了選擇就業(yè)的同學外，也有部分人計劃創(chuàng)業(yè)。不過，同學們是否得到足夠的創(chuàng)業(yè)指導？我市大學生創(chuàng)業(yè)課開得怎么樣？
市大中專畢業(yè)生就業(yè)指導中心主任文厚潤告訴記者，目前我市所有高校都開設(shè)了指導就業(yè)的課程，包括選修課與必修課等形式，當中就涉及有創(chuàng)業(yè)指導內(nèi)容。其中，大約70%的高校開設(shè)了專門的大學生創(chuàng)業(yè)指導課。
根據(jù)教育部印發(fā)的《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程教學要求》，從2008年起提倡所有普通高校開設(shè)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程，并作為公共課納入教學計劃，貫穿學生從入學到畢業(yè)的整個培養(yǎng)過程�，F(xiàn)階段作為高校必修課或選修課開設(shè)，經(jīng)過3-5年的完善后全部過渡到必修課。教育部要求，各高校要依據(jù)自身情況制訂具體教學計劃，分年級設(shè)立相應(yīng)學分，建議本課程安排學時不少于38學時。
“老師們的理論授課都沒問題，但仍然缺乏創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)的技能技巧。”文厚潤說，舉辦此次比賽，也是希望培養(yǎng)鍛煉高校老師，加強老師的實戰(zhàn)訓練。比如計算機模擬演練，老師們就需要完成企業(yè)注冊、進材料、生產(chǎn)、銷售等各個環(huán)節(jié)的比拼，并擔任管理、財務(wù)、銷售等各種角色。
針對目前高校創(chuàng)業(yè)指導課的開設(shè)，現(xiàn)場評委建議，老師們首先要訓練好基本功，尤其要選好授課題材，有特點的選題才能吸引學生。其次，上課要有激情，缺乏激情的教學會影響授課效果。最后，要研究授課對象的特點，抓住學生的關(guān)注點才能上好實踐性很強的創(chuàng)業(yè)指導課。
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