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初一下冊英語教學(xué)計劃
時光在流逝,從不停歇,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,是時候開始制定計劃了。想學(xué)習(xí)擬定計劃卻不知道該請教誰?下面是小編精心整理的初一下冊英語教學(xué)計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
一,整體思維
以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以日常教學(xué)工作為重點,以提高英語合格率為目標(biāo),采用任務(wù)型教學(xué)法,強(qiáng)調(diào)“學(xué)困生”教育,以彌補(bǔ)差異,從而形成良好的教學(xué)氛圍。
二、學(xué)生情況分析
經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),從上一期期末成績來看,七年級兩個班的英語成績都比較理想。平均分82。大多數(shù)學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和正確的態(tài)度,掌握了一些基本的英語學(xué)習(xí)方法,能夠積極認(rèn)真地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績良好。但是仍然有一小部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的,學(xué)習(xí)缺乏積極性和主動性,自我意識差,相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣差,兩極分化嚴(yán)重。
三、教材分析
《Goforit》七年級第二冊14單元,其中復(fù)習(xí)單元2個。該書采用任務(wù)型語言教學(xué)模式,集話題、交際功能、語言結(jié)構(gòu)于一體,逐步形成一套以生活為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)程序。每個單元列出明確的語言目標(biāo)、主要功能項和語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯,分為A、b兩部分,A部分是基本的語言內(nèi)容,b部分是知識的拓展和語言的綜合應(yīng)用。每個單元也有一個自我檢查部分,供學(xué)生自我檢查他們在本單元學(xué)到的語言知識。它以“語言輸入——學(xué)生消化吸收——學(xué)生語言輸出”為主線。
四、教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)研究區(qū)教學(xué)設(shè)計的教學(xué)方法研究:教育論文的日常工作
掌握本書的關(guān)鍵詞、短語和句型。通過這學(xué)期的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,形成有效的學(xué)習(xí)策略,有效提高學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)雙基能力;培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力,使學(xué)生初步獲得使用英語的能力,實現(xiàn)語言使用能力的遷移和拓展;通過了解世界和不同地區(qū)的人文和習(xí)俗,我們可以學(xué)會理解和尊重外國文化,使學(xué)生學(xué)會在人際交往中尊重和理解他人。我們可以在小組活動中積極與他人合作,互相幫助,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),享受學(xué)習(xí)的樂趣。
五、教學(xué)措施
1.加強(qiáng)詞匯教學(xué),包括單詞拼寫、詞義記憶和語言功能訓(xùn)練。
詞匯是文章和句子的基本單位,詞匯量的大小將直接影響學(xué)生能否流利地用英語交流;英語讀寫流利;你能用英語流暢地思考嗎?從上學(xué)期期末考試反映的問題來看,在今后的教學(xué)中,在加強(qiáng)拼寫和拼寫的同時,要幫助學(xué)生有意識地記憶,加強(qiáng)對單詞用法和內(nèi)在含義的理解,培養(yǎng)他們用英語解釋單詞的能力,逐步啟發(fā)他們用英語思考。單詞必須在不離開句子的情況下教授,這樣學(xué)生就可以學(xué)習(xí)單詞和單詞的一些基本用法。
2.每天背誦課文中的對話,培養(yǎng)語感。
3.基礎(chǔ)語法教學(xué)必須與語境相結(jié)合。
練習(xí)語法要堅持“四位一體”,即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住題目,聯(lián)系語境,確定語法結(jié)構(gòu),明確語法功能(交際功能)。要重視語法知識在培養(yǎng)語言應(yīng)用功能中的基礎(chǔ)作用,重視教學(xué)方法的改革。課堂上必須有生動活潑的教學(xué)活動。
4.進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力和寫作能力。
讀寫能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的另一個重點。讀寫能力的培養(yǎng)在于平時。教師在平時講解閱讀理解題時,應(yīng)著重幫助學(xué)生分析語言材料
學(xué)習(xí)困難學(xué)生:
特別是對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行專門的指導(dǎo),布置一些作業(yè),讓他們在小進(jìn)步、小變化中體驗學(xué)習(xí)的樂趣,樹立學(xué)習(xí)的自信心,早日成長。
6.繼續(xù)做好師徒活動。
師徒也是學(xué)習(xí)的好方法。
7.作業(yè)安排要數(shù)量適中,及時復(fù)習(xí),問題要跟蹤糾正,評論要認(rèn)真,盡量面對面修改。要提高實習(xí)質(zhì)量,就要精心選材。
六、教學(xué)研究課題
《淺談英語閱讀能力的培養(yǎng)》
措施:運用新的教學(xué)理念指導(dǎo)英語閱讀教學(xué),進(jìn)一步改變教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀興趣,提高學(xué)生的英語閱讀能力,提高英語教學(xué)效果。
1.通過各種形式的學(xué)習(xí),如復(fù)述課文、將課文改編成情景喜劇、閱讀比賽等,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。從而達(dá)到獨立積累、綜合運用英語的目的,引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的方法背單詞、讀課文,達(dá)到事半功倍的效果。
2.通過信息技術(shù)與學(xué)科的整合,在課內(nèi)的基礎(chǔ)上,增加課外閱讀量,借助信息手段和參考書引導(dǎo)學(xué)生理解文章的基本內(nèi)容,提高學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力。
3.以復(fù)述課文、回答問題、判斷對錯、通過語境線索猜測詞義為載體,培養(yǎng)學(xué)生的綜合閱讀技能,提高學(xué)生的英語閱讀理解能力。
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