高中物理教學計劃

時間：2024-05-30 12:14:56 教學計劃我要投稿

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高中物理教學計劃15篇[優(yōu)選]

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，讓我們一起來學習寫計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的高中物理教學計劃，希望能夠幫助到大家。

高中物理教學計劃15篇[優(yōu)選]

高中物理教學計劃1

　　本學期我校高中物理教研組教學，認真學習和貫徹《基礎教育課程改革綱要(試行)》，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，深化課堂教學改革，全面提高本校物理教師素質(zhì)和教學質(zhì)量。具體教學主要有以下幾點：

　　一、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養(yǎng)

　　1.認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。

　　2.組織教師進行理論學習交流。

　　二、按物理課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益

　　1.設立新課程標準教學研究小組，共同研究，促使課程改革。本學期教學研究內(nèi)容主要是。

　�、艃�(yōu)化課堂教學，實施啟發(fā)式和討論式教學。

　�、茦嫿ń虒W模式，重視物理知識的`形成過程教學和情境教學。

　�、情_展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發(fā)揮學生的主體作用，加強學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)。

　　2.加強教學常規(guī)調(diào)研，做好備課教案、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查。

高中物理教學計劃2

　　高中物理教學大綱是指教育部對高中物理教學提出的指導性要求。這些要求包括課程設置、教學內(nèi)容、教學方法、考核方式等。

　　以下是其中一些關鍵要求：

　　1、課程設置：大綱規(guī)定了高中物理課程的結構，包括必修課、選修課和活動課。必修課程包括物理1、物理2、物理3和物理4四門課程，涵蓋了高中物理的基礎知識和技能。選修課程包括選修1-1、選修2-1、選修2-2、選修2-3四門課程，供學生根據(jù)自己的興趣和需要選擇�；顒诱n程包括實驗課程和其他課外活動，旨在培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。

　　2、教學內(nèi)容：大綱規(guī)定了高中物理教學的具體內(nèi)容，包括物理學的基本概念、定律和理論，以及相關學科領域的知識和技能。例如，物理1課程主要涉及運動學、動力學、功和能、電學等基本概念和規(guī)律；物理2課程主要涉及振動和波動、光學、量子力學等基本概念和規(guī)律；物理3課程主要涉及熱力學、統(tǒng)計物理學、電磁學等基本概念和規(guī)律；物理4課程主要涉及近代物理學、相對論、原子物理等基本概念和規(guī)律。

　　3、教學方法：大綱規(guī)定了高中物理教學的方法，包括講授法、實驗法、討論法、研究法等。教師在教學中應該注重啟發(fā)式教學，激發(fā)學生的.學習興趣和主動性，培養(yǎng)學生的科學思維和創(chuàng)新精神。同時，大綱還強調(diào)了實驗的重要性，要求教師合理安排實驗課程，提高學生的實驗技能和實踐能力。

　　4、考核方式：大綱規(guī)定了高中物理教學的考核方式，包括考試、作業(yè)、實驗報告等。教師應該注重學生平時的學習表現(xiàn)，結合學生的作業(yè)、實驗報告等來評定學生的學業(yè)成績，全面評估學生的綜合素質(zhì)和能力。

高中物理教學計劃3

　　一、課程任務和課程目標

　　1.課程任務：高中物理課程以物理學的基礎理論為學習內(nèi)容，通過學習，使學生掌握物理學的基礎理論，了解物理學的基本思想，學習物理學的基本方法，具備物理實驗的基本技能，提高科學素質(zhì)，受到科學思維的訓練，培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度，具有一定的.創(chuàng)新能力和實踐能力。

　　2.課程目標：通過學習，學生應該了解物理學的基本規(guī)律和物質(zhì)世界的基本結構，掌握物理學的基本理論，具備物理學實驗的基本技能，提高科學思維、科學研究的能力。

　　二、內(nèi)容標準

　　1.必修課程：必修課程包括運動學、動力學、電磁學、光學、熱學、振動和波動等內(nèi)容。通過學習，學生應該掌握物理學的基礎理論和基本概念，了解物理學的基本思想和方法，具備一定的物理實驗技能。

　　2.選修課程：選修課程包括波動與光學、近代物理初步、實驗物理、物理學史等內(nèi)容。通過學習，學生應該了解物理學的基本理論和基本概念，掌握物理學的基本方法，具備一定的物理實驗技能。

　　三、教學建議

　　1.教學內(nèi)容：應根據(jù)教學大綱的要求，結合學生的實際情況，合理安排教學內(nèi)容。教學內(nèi)容應該注重基本理論、基本概念和基本技能的教學，同時也要注重物理學在實際生活中的應用。

　　2.教學方法：應根據(jù)學生的實際情況，采用多種教學方法，如講授、實驗、討論、探究等。在教學過程中，應該注重學生的主體地位，引導學生進行自主學習和探究學習。

　　3.教學評價：應根據(jù)教學大綱的要求，結合學生的實際情況，采用多種教學評價方式，如考試、實驗、作業(yè)等。教學評價應該注重學生的實際能力和發(fā)展?jié)摿�，同時也要注重學生的情感態(tài)度和價值觀。

高中物理教學計劃4

　　高中物理是一門重要的科學學科，它涉及到許多實驗、理論和應用知識。為了幫助學生更好地理解和掌握這門學科，我們制定了一份高中物理三年教學計劃。這個計劃旨在通過系統(tǒng)的教學安排和生動的課程內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習成績。

　　一、高中一年級教學計劃

　　在高中一年級，我們將著重培養(yǎng)學生對物理學科的基本認識和興趣。我們將開始引入一些基礎物理概念，并通過實驗來進行實際觀察和探索。每個學期我們將分別學習力學、熱學和電學。

　　1、力學：

　　我們將從基礎運動學開始，學習平面運動、力的合成分解、動能和勢能等內(nèi)容。通過實驗，學生們將親自體驗力的作用，并進一步理解牛頓三定律等基本物理原理。

　　2、熱學：

　　在熱學部分，我們將學習熱傳導、熱膨脹和熱力學等內(nèi)容。學生們將通過實驗測量熱量和溫度的變化，探索熱與能量的轉(zhuǎn)化關系。

　　3、電學：

　　在電學部分，我們將學習靜電、電路和電磁感應等內(nèi)容。學生們將通過實驗學習電流、電阻和電容等概念，并了解電磁感應現(xiàn)象。

　　二、高中二年級教學計劃

　　在高中二年級，我們將繼續(xù)深入學習物理的各個領域。我們將學習更多的理論知識，并通過實驗和實踐案例來應用這些知識。

　　1、光學：

　　光學部分將涵蓋光的傳播、折射、反射和干涉等內(nèi)容。學生們將通過實驗觀察光的性質(zhì)和實際應用，例如利用凸透鏡來實現(xiàn)物體的放大。

　　2、聲學：

　　在聲學部分，我們將學習聲波的產(chǎn)生、傳播和特性。學生們將通過實驗觀察聲音的特性和解釋聲音傳播的原理。

　　3、原子物理：

　　在這部分，我們將引入原子和核物理的基本知識。學生們將學習原子結構和放射性衰變等內(nèi)容，并利用實驗來觀察和測量放射性物質(zhì)的特性。

　　三、高中三年級教學計劃

　　在高中三年級，我們將進一步鞏固和拓展學生的物理知識并提供更多的應用實例。

　　1、力學進階：

　　我們將學習更高級的力學知識，如牛頓運動定律的.推廣、萬有引力和圓周運動等內(nèi)容。通過計算和實驗，學生們將更好地理解運動的規(guī)律，并學會應用這些知識解決實際問題。

　　2、電磁學進階：

　　在這一部分，我們將深入學習靜電和電磁感應的理論，并介紹電磁波和電磁譜的概念。學生們將了解電磁波的特性和應用，如通信和雷達等。

　　3、物理實驗設計：

　　在高中三年級，我們將鼓勵學生自主開展一些物理實驗，并設計他們自己的實驗方案。這將幫助學生運用他們所學的物理知識解決復雜問題，并培養(yǎng)他們的實驗設計和數(shù)據(jù)分析能力。

　　這就是我們的高中物理三年教學計劃。通過系統(tǒng)的學習和實踐，我們相信學生們將能夠全面掌握物理學科的知識和技能。我們將鼓勵他們積極參與實驗和討論，并與他們分享一些有趣的物理應用案例，以激發(fā)他們對物理的興趣和創(chuàng)造力。我們相信，在這個計劃的指導下，學生們將在高中物理學習中取得優(yōu)異的成績。

高中物理教學計劃5

　　近年來，高中物理教學一直是廣東省教育系統(tǒng)重點關注的領域。出于對學生未來職業(yè)發(fā)展和綜合素質(zhì)的考慮，廣東省教育廳制定了一份全面的高中物理教學計劃，旨在提升學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)具有全球競爭力的人才。

　　一、教學目標

　　廣東高中物理教學計劃的主要目標是培養(yǎng)學生的物理學科素養(yǎng)和應用能力。具體來說，教學計劃需要達成以下幾個方面的目標：

　　1. 培養(yǎng)學生的科學精神和邏輯思維能力；

　　2. 增強學生的科技意識和科技創(chuàng)新能力；

　　3. 提高學生的物理知識水平和實驗技能；

　　4. 培養(yǎng)學生的社會責任感，讓他們能夠為社會作出貢獻。

　　二、教學內(nèi)容

　　廣東高中物理教學計劃強調(diào)物理學科的基礎性和應用性。教學內(nèi)容設計上，教師應該根據(jù)學生的認知特點和學習需求，科學合理地安排教學內(nèi)容。具體來說，教學內(nèi)容需要包括以下幾個方面的內(nèi)容：

　　1. 物理學科基本概念和原理。包括力學、熱學、光學、電學、磁學等方面的知識。

　　2. 物理學科的應用技術。這部分內(nèi)容包含電子技術、通信技術、材料科學等方面的內(nèi)容。

　　3. 物理實驗方面的知識。學生需要掌握科學實驗方法和實驗技能。

　　三、教學方法

　　廣東高中物理教學計劃強調(diào)以學生為中心的教學方法。教師在開展教學工作時應該針對學生的認知特點和學習需求，采用多種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣和學科探究精神。具體來說，教學方法包括：

　　1. 引導學生探究自然現(xiàn)象。讓學生通過實驗和觀察，深入了解物理現(xiàn)象和規(guī)律，培養(yǎng)其科學探究能力。

　　2. 發(fā)揮課堂互動和合作的作用。采用教師講授和學生討論相結合的方法，鼓勵學生在課堂上相互交流和合作，提高其學科探究和創(chuàng)新精神。

　　3. 提供多樣化的學習體驗。通過實踐環(huán)節(jié)和實驗活動，讓學生享受到學科探究的樂趣，激發(fā)其創(chuàng)新意識和實踐能力。

　　四、教學組織

　　廣東高中物理教學計劃以系統(tǒng)性和科學性為主要特點。在教學組織上，應充分考慮到學生的認知特點和學習需求，科學設計教學計劃和課程安排。具體來說，需要：

　　1. 分階段進行教學。將物理知識劃分為幾個階段進行逐層深入地學習，逐漸提高學生對學科的認知水平。

　　2. 建立多層次的測評體系。采用多種方式對學生的學習水平和學科素養(yǎng)進行全面評價，為學生的`學習提供精準的指導和幫助。

　　3. 適宜地安排教學資源。采用多樣化的教學資源，充分利用實驗室、專業(yè)工具和網(wǎng)絡平臺等資源，提高學生的學科探究能力。

　　五、教育要求

　　廣東高中物理教學計劃注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和應用能力。具體來說，教育要求包括：

　　1. 培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和實踐能力。通過多樣化的教育活動和實踐環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的創(chuàng)新熱情和實踐能力，增強其創(chuàng)新意識和實際應用能力。

　　2. 提高學生的科學素養(yǎng)。鼓勵學生積極參與科學探究和實驗活動，培養(yǎng)其科學思想和科學方法。

　　3. 培養(yǎng)學生的社會責任感。通過教育活動和社會實踐，激發(fā)學生的社會責任感，讓他們能夠為社會作出積極貢獻。

　　綜上所述，廣東高中物理教學計劃全面、系統(tǒng)地促進學生的物理學科素養(yǎng)和應用能力，為制造業(yè)和高新技術產(chǎn)業(yè)的人才需求提供了強有力的支撐。相信在全體教師的共同努力下，廣東的物理教育將實現(xiàn)真正的跨越發(fā)展。

高中物理教學計劃6

　　當前物理教學的改革進入了關鍵性階段,物理學總培養(yǎng)目標發(fā)生變化,物理學著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,落實學生的主體地位,物理學研究問題的方法,可以使學生終生受益,小到及時處理生活中的燃眉之急,大到對今后的發(fā)展產(chǎn)生重大影響.

　　教學指導思想

　　深入貫徹新課程改革精神，落實學校教學要點和教導處教學計劃。面向全體學生，營造良好的課堂教學氛圍，尊重學生的個體差異，因材施教，為使學生適應現(xiàn)代生活和教學需要打好基礎，把我組的教學教學推上一個新臺階。

　　教學目標

　　加強教育教學理論學習，提高我組教師的理論素質(zhì);加強集體備課，把備課組教學落到實處;加強對青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長;加強教學研究，統(tǒng)一安排教研課;加強信息技術在物理教學中的應用研究，建設好物理組網(wǎng)絡;加強課題研究，出好自己的資料;加強培優(yōu)教學，摸索奧賽經(jīng)驗;面向全體學生，營造良好的課堂教學氛圍，尊重學生的個體差異，因材施教，為使學生適應現(xiàn)代生活和教學需要打好基礎，把我組的教學教學推上一個新臺階。

　　具體教學

　　一、加強教育教學理論學習，提高我組教師的理論素質(zhì)

　　1、認真學習《基礎教育課程改革綱要》、《高中物理新課程標準》、《學科標準解讀》及教學策略、綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料 (統(tǒng)一組織購買) 。組織教師進行理論學習交流(由高一物理備課組組織討論會) 。要求：注重實效，通過學習，要切實轉(zhuǎn)變教育觀念，確立“以人為本”的教育理念。認真撰寫學習筆記，總結課程改革與教育教學改革經(jīng)驗，結合教學實際組織教師撰寫教學論文。學期結束時每位教師交一篇教學心得。

　　2、認真學習洋思經(jīng)驗，借鑒洋思中學“三級備課”做法和“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式，切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。

　　二、加強集體備課，把備課組教學落到實處

　　1、號召全組成員在常規(guī)教學上下功夫，全面配合教導處落實“備、教、批、輔”教學，配合教導處對全組教師的“備、教、批、輔”常規(guī)教學進行檢查。

　　2、號召全組成員進行“三精心”教學，即：精心備好每一堂課，精心上好每一堂課，精心輔導好每一位學生。

　　3、以備課組為單位，落實集體備課制度，請備課組做到如下幾點：

　　(1)集體備課做到“七定”：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人、定記錄人、定上傳人、定上教研課教師姓名;

　　(2)集體備課做到“六統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學內(nèi)容、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學用資料、統(tǒng)一學生作業(yè)、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評卷;

　　(3)集體備課重點備下周的'課如何上，由誰教研課;

　　(4)集體備課后務必請備課組長及時寫在小黑板上，發(fā)揮小黑板的作用;

　　(4)集體備課后務必請各備課組及時上傳。

　　三、加強對青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長

　　1、繼續(xù)組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。

　　2、請中、老教師加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務，提高教學業(yè)務水平。

　　3、組織青年教師上好教研課，然后統(tǒng)一集體討論研究，促使青年迅速成長。

　　4、號召青年教師力爭做到如下幾點，以促使自己迅速成長為教學骨干：

　　(1)學習理論，寫筆記;

　　(2)嘗試新教法，寫教后記;

　　(3)鉆研專業(yè)，寫論文;

　　(4)爭當班主任，鍛煉管理能力;

　　(5)爭帶奧賽，訓練解題能力;

　　(6)爭上教研課，匯報課，各組各類競賽課，形成自己的教學風格，擴大影響。

高中物理教學計劃7

　　羅章俊

　　一、學生分析：

　　學生大多數(shù)物理基礎差,底子溥，對少部分同學要提高要求，除掌握好基本概念基本規(guī)律外還應掌握分析物理問題解決物理問題的方法，并提高能力。對于大部分同學則重點掌握基本概念和基本規(guī)律，強調(diào)基礎知識的掌握，為今后學習打好基礎。

　　二、教材分析：

　　1、高二物理選修3-1：

　　第一章靜電場是高中階段電學內(nèi)容的開始，是高中階段的基礎內(nèi)容之一，它的核心內(nèi)容是電場的概念及描述電場特性的物理量，它們是按物理學自身發(fā)展的過程以及教學中循序漸進的原則來安排的，通過核心內(nèi)容的拓展和應用，提高學生綜合運用物理知識的能力。

　　第二章恒定電流主要是運用歐姆定律等物理規(guī)律，圍繞著串、并聯(lián)電路，對電流、電壓、電動勢等物理量進行分析討論。本章的很多概念和規(guī)律都是在靜電場知識的基礎上建立和前一章有密切聯(lián)系。電流和電動勢是本章重要知識它貫穿在整個電學的各章中。

　　第三章磁場磁場和電場都是電磁學的核心內(nèi)容，對于磁場可通過類比進行教學。本章的教材內(nèi)容，特別是對磁場性質(zhì)的定量描述，是以后學習電磁學知識的基礎。磁感應強度、磁感線及磁通量、安培

　　力和洛倫茲力是本章的核心內(nèi)容，它們在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和高新科技發(fā)展中都有著廣泛的應用。

　　2、高三物理選修3-5：

　　第十六章動量守恒定律，此定律是自然界的`基本守恒定律之一，是研究微觀粒子所必需的知識。本章從結構設計上與過去相比變化較大，其核心作用是要體現(xiàn)學習中的探究精神，強調(diào)物理學中“守恒量“的思想。

　　第十七章波粒二象性，本章根據(jù)科學民展的歷史脈絡展現(xiàn)了人類認識微觀粒子的波粒二象性，體會量子論的建立深化了人們對于物質(zhì)世界的認識，了解人類直接經(jīng)驗的局限性，體會人類對世界的探究是不斷深入的。

　　第十八章原子結構本章與前后兩章都屬于近代物理學的內(nèi)容。重點講述原子的核式結構模型和玻爾的原子結構理論。

　　第十九章原子核，本章的主要內(nèi)容為兩個方面有關原子核的知識，有關核能的開發(fā)與利用的知識。本章的前七節(jié)主要介紹這兩個方面的內(nèi)容，第八節(jié)則有一點為全書作總結的大結局意味，各節(jié)的編排順序基本上是人類探索原子核內(nèi)部奧秘的歷程安排的。

　　三、本學期教學目標

　　物理選修3-1：

　　本學期的教學重點為在會考的要求上完成選修3-1的教學內(nèi)容；依課程標準要求和高考的要求完成高三物理選修3-5教學內(nèi)容，通過各種教學方法使學生掌握基本的物理知識與物理規(guī)律，并能在解題中

　　有所運用。選修3-1的教學在平時的練習，注重以會考的要求來進行教學。

　　四、提高教學質(zhì)量措施

　　1、堅持“低起點邁小步抓落實重實效”的原則,每節(jié)課學習的知識容量不大,力求各個擊破.常聽課常充電,不斷地吸取同行的長處,發(fā)現(xiàn)自己的問題。

　　2、.上課要抓住學生的心,不只注重知識的講解,還要注重把握認知規(guī)律,適時地組織教學,上策為以生動幽默的語言,激起學生的興趣,讓他們想學愿學.下策為及時提醒,適當褒貶,使他們不敢不聽不學。例題選講少而精,且當即配以相似的練習,以加強鞏固,使其達到舉一反三的目的。

　　3、利用自習時間,一方面答疑解惑,另一方面指導學生讀書,回歸課本.對一些特殊的結論及熱學光學原子物理等知識在后期抽出一定的早讀時間,讓學生們看書記憶理解.提倡按單元分課時備課

　　4、指導學生科學用腦,科學安排作息時間,堅持午休,并不一味蠻干,打時間仗.成功的人必是勤奮的人,但勤奮的人不一定成功.

　　5、盡量多做實驗，多讓學生做實驗，激發(fā)學生興趣，增加其感性認識，加深理解；加強

　　6、認真做好教學分析歸納總結工作，教師間經(jīng)�；ハ嘟涣�，共同促進。

高中物理教學計劃8

　　高中物理教學大綱主要內(nèi)容包括：

　　1、知道物理學的研究對象是物質(zhì)、能量、空間和時間，研究它們的運動規(guī)律。

　　2、理解物理實驗的條件、步驟和物理實驗中的常見誤差來源及減少方法。

　　3、掌握勻變速直線運動規(guī)律及實際應用。

　　4、理解電場和電場線的概念，了解點電荷間的相互作用力。

　　5、理解恒定電流的概念和電阻定律，知道焦耳定律。

　　6、了解光的`折射、干涉和衍射現(xiàn)象，認識光的本質(zhì)。

　　7、理解原子結構及其原子核內(nèi)部結構，知道人類探索微觀世界的歷程。

　　8、了解相對論的基本概念。

　　9、理解能量守恒定律，掌握熱力學第一定律和熱力學第二定律。

　　10、理解能量和能源的概念，掌握新能源和節(jié)能減排的知識。

　　11、了解常見電力系統(tǒng)的基本組成和原理。

　　12、理解噪聲的概念和控制方法，了解環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展之間的關系。

　　13、了解常見環(huán)保設備的原理和組成。

　　此外，大綱還要求在高中物理教學中注重實驗操作能力和邏輯思維能力的培養(yǎng)，采用多種教學方法和手段，提高學生學習物理的興趣和主動性。

高中物理教學計劃9

　　物理是一門以實驗為基礎的自然學科，從物理科學的形成和發(fā)展來看，物理實驗起到了十分重要的作用。物理實驗對于提高物理教學質(zhì)量，全面落實培養(yǎng)科學素養(yǎng)的目標，具有其他教學內(nèi)容和形式所不能替代的作用。為了提高學生科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生實事求是的科學精神，為更好地實施實驗教學，現(xiàn)做計劃如下：

　　一、實驗類型：

　　學生實驗，教師演示實驗，學生探究實驗

　　二、實施措施：

　　1、按照本學期新課標的要求有計劃地備齊備好所有的實驗課程，使演示實驗、分組探究實驗的開出率均達100%。對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄;認真組織，精心輔導，嚴格要求，按程序進行操作。開展形式多樣的實驗競賽活動并積極組織并指導物理課外興趣小組開展實驗活動。

　　2、優(yōu)化實驗教學結構，探索實驗課教學有模式。優(yōu)化演示實驗,演示實驗既能使學生深刻理解科學要領和規(guī)律是怎樣在實驗的.基礎上建立起來的，又能培養(yǎng)學生的一定實驗能力，培養(yǎng)學生對科學的興趣，激發(fā)學生的求知欲望，所以，盡可能適當?shù)卦黾诱n堂演示實驗的次數(shù)。教師除了在新授課演示實驗，在復習課可適當怍為個別學生再次演示。這有利于較難知識的理解和掌握。提倡自制教具與改進教具，改裝不合理的裝置。適當吸收學生參加自制教具的活動，這樣不僅改善了實驗教學條件還可以節(jié)約經(jīng)費。把教師演示改為邊講邊實驗，請部分學生參加演示，其他同學觀察并給予評論，增加學生動手的機會，調(diào)動學生學習的興趣。將演示實驗現(xiàn)象，通過投影儀等電教設備，投影到屏幕上，從而使一些細微、不清晰的現(xiàn)象得到放大，分熟練在利用投影、錄像、軟件等電教器材，結合實驗內(nèi)容進行授課，以達到事半功倍的效果。

　　3、分組實驗。把部分教師演示實驗改為分組實驗。為學生創(chuàng)造動手機會，提高實驗技能，調(diào)動學生積極性。把一些驗證性實驗改為探索性實驗。使學生在教師事先設計好的實驗方案中探索、發(fā)現(xiàn)。在教師的引導下，通過觀察、分析、歸納，讓學生自己得到實驗結論。開放實驗室，創(chuàng)造條件開設自選設計實驗。首先由教師在課前向?qū)W生公布題目，其次學生根據(jù)所學過的知識，自行設計實驗方案。再次經(jīng)師生討論、審批后，由學生在實驗室獨立完成實驗。最后得出結論。通過有序訓練，學生走進實驗室就像進超市一樣，各取所需。教師只是管理員、服務員，為此，教師的服務意識必須引起我們的高度重視。

　　4、倡導學生尋找自己身邊的物理小實驗，充分利用廢、舊物品自制物理實驗教具，對有使用價值的教具進行展示交流，并保存在物理實驗室。這樣即可以促進學生學會自主的研究性學習，又能夠調(diào)動學生學習的主動性、自覺性和積極性。培養(yǎng)學生動手操作能力和分析問題的能力。讓學生走進實驗室，引導學生能熟練正確地使用實驗器材，自行設計實驗方案，每次實驗要有實驗的記錄、數(shù)據(jù)的分析及處理，還要寫出完整的實驗報告。

高中物理教學計劃10

　　高中物理在理科高考綜合學科中分值是最大的學科，本該受到師生的廣泛重視，但是物理學科由于理論性強，邏輯推理嚴密，數(shù)學基礎要求較高，結合生產(chǎn)生活實際緊密，是中學生普片認為的最難的學科。我校各年級物理學科教學質(zhì)量在全市的排位也是比較靠前的。但是物理學科教學質(zhì)量的提高仍然存在著很大的空間，這也是物理教研組義不容辭責任。

　　一、基本情況

　　我校物理教師共計43人，其中絕大部分是來自全國各地的青年教師，他們的共同特點是精力充沛，斗志旺盛，思維活躍，虛心、好學，有較強的主動性，適應能力強，專業(yè)知識較豐富;，但由于教學時間不長，教學中缺乏經(jīng)驗積累，駕馭教材的能力不夠強，隨機應變、靈活處理有關教學問題還有待提高。學校為有效提高課堂教學質(zhì)量，花大量資金投入改善辦學條件，新配備了兩個年級的多媒體電子白板，現(xiàn)在的應屆高二、高三老師有一年多的實踐經(jīng)驗，能夠在課堂教學中運用自如，但補習班和新高一教師是新開始接觸，運用還不熟練，特別是中老年教師，使用不是很熟練。物理實驗室配備基本完善，入柜到位，實驗室的教師都是新大生，沒有教學經(jīng)驗，教學能力還不夠強，實驗室的使用率不高，物理教師對物理實驗的重視夠，實驗教學仍然是我校物理學科的一個薄弱環(huán)節(jié)。物理教學理論的研究不夠，課題研究明顯缺乏。

　　二、基本要求：

　　1、努力完成學校各部門布置各項任務。配合教務處、教科處對物理教師進行培訓指導。

　　2、組織物理教師進行常規(guī)教研活動，每次教研組活動，力爭安排由備課組推薦的老師上教學研究課相互學習，取長補短。

　　3、鼓勵老師參加學校、市教科所、省教廳等部門開展的各類賽課活動，一旦有機會，全組成員鼎力配合，力爭取得最好成績。

　　4、協(xié)助學校各年級開展物理學科的補弱提高，創(chuàng)造機會，給學生一個提高自己物理水平的平臺，鼓勵教師進行學科情況調(diào)查，及時了解學生對教學的信息反饋，根據(jù)學生提出的合理化建議，改進教學方式、方法，使每一個物理老師都成為學生心目中的優(yōu)秀教師。

　　5、配合學校教學需要，協(xié)助各年級備課組組織開展第二課堂活動。

　　6、物理組教師都要熟悉多媒體電子白板的基本功能和基本操作，力爭在教學中運用自如。

　　三、教研方式：

　　教研組集體教研活動、各備課組教研活動、個人自主教研活動

　　四、基本措施：

　　1、組織物理教師學習省、市、學校各部門的有關文件，對本組教師明確提出必須嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，做好教學“六認真”教學。

　　2、選拔經(jīng)驗豐富的老師在教研組上公開課，并進行評課，目的是不斷提高物理老師的'駕馭教材，靈活處理教材的能力，使教學教學少走彎路。推薦物理教師參加省市各類賽課活動，力爭獲得最好名次。

　　3、組織物理教師集中學習新課程理論，研究新課程教材，研究新課程下物理考試大綱，以增強教學目的性，較好地完成本學期物理教學任務。

　　4、鼓勵物理教師撰寫論文，積極參加省市進行的教學論文評比活動。

　　5、鼓勵物理教師進行多種形式的教學研究。收集優(yōu)秀的課件、教案，積累教學素材，閱讀有關指導教學的經(jīng)驗文章，并大膽運用教學活動中。

　　6、鼓勵物理教師制作實驗器材，課堂上多用演示實驗，創(chuàng)造條件做好學生分組實驗，培養(yǎng)學生動手能力，逐步形成良好的嚴謹思維方式、真正認識到物理實驗的重要作用。

　　7、各備課組進行教師多媒體電子白板使用的觀摩、培訓，共同探討多媒體在提高教學質(zhì)量的作用。

　　8、協(xié)助各年級備課組組織第二課堂活動。利用展板對學生進行科普宣傳，激發(fā)學生熱愛科學的濃厚興趣。

　　9、培訓物理教師命題能力，力爭使每位物理教師都能夠命好符合要求的各類試題。

　　10、充分利用學校物理組QQ群、綿陽市物理教師QQ群、四川省物理教師QQ群作為物理老師共同交流探討的公共平臺，倡導濃厚的學術氛圍，注意在各類群中的言論，保證健康，積極向上，催人奮進。

高中物理教學計劃11

　　本學期我校高中物理教研組教學，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，深化課堂教學改革，全面提高本校物理教學質(zhì)量。具體教學主要有以下幾點：

　　一.分解本學期教學內(nèi)容，認真設計導學案

　　根據(jù)我校實際學情，按照我們奚校長 “有所為有所不為” 的教學思路，我們物理組內(nèi)分年級認真研究教材，研究高考，從我學生實際情況出發(fā)分解教學內(nèi)容，設計導學案并在我校教科處的安排下填寫導學案的安排表，將本學期的教學任務均衡的'分給各位老師，組織每位教師每學年上好一節(jié)示范課、教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。

　　二.加強組內(nèi)課題研究

　　本學期安排兩周一次的組內(nèi)課題研究活動，第一周根據(jù)教育教學過程中的感想、反思、經(jīng)驗……確定課題和研究方向，第二周課題發(fā)表者將自己的課題及內(nèi)容在組內(nèi)公布，組內(nèi)其他老師認真研究和分析并加以評論，課題發(fā)表者再征集大家的意見和建議加以總結，組內(nèi)人人參與，以上課題的發(fā)表、組內(nèi)的討論和意見的征集均要上傳校園網(wǎng)，供大家學習

　　三.促使青年教師迅速成長起來

　　1.繼續(xù)組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。

　　2.加強對青年教師備課和上課的嚴格要求，探討課堂教學結構、模式和方法，爭取提供青年教師參加討論、參觀等學習的機會，這樣有助于幫助青年教師熟悉教學業(yè)務，提高教學業(yè)務水平。

　　3.制定本學期培青計劃

　　要求：

　　青年老師要多向指導老師請教每周至少向指導老師學習兩節(jié)課;

　　指導老師要認真指導青年教師多聽課多引導，讓我們青年老師盡快成長起來。

　　四、加強高三物理教學教學，提高高三教學質(zhì)量

　　畢業(yè)班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運用啟發(fā)式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時積極進行復習教學研討活動,共同研究歷屆高考試卷,多與外界交流復習經(jīng)驗,明確復習方向，努力提高物理高考成績。

高中物理教學計劃12

　　一、學科要求背景分析

　　高中物理是普通高中科學領域?qū)W習的一門基礎課程，與九年義務教育課程相銜接，只在提高學生科學素養(yǎng)。

　　高中物理課程學習有助于學生繼續(xù)學習基本的物理知識和技能;體驗科學探究過程，了解科學研究方法;增強創(chuàng)新意識和實踐能力;發(fā)展探索自然，理解自然的興趣與熱情;認識物理學對科技進步以及文化，經(jīng)濟和社會發(fā)展的影響，為學生終身發(fā)展，形成科學世界觀，發(fā)展觀打好基礎。

　　二、教學目標分析

　　(一)課程總目標

　　1認識領域。學習全面的物理基礎知識及應用。

　　2操作領域方面。培養(yǎng)學生觀察，實驗能力，思維能力，自學能力，初步學會科學的研究物理問題，尋找物理規(guī)律的方法。

　　3情意領域方面。培養(yǎng)學生學習科學的志趣，實事求是的科學態(tài)度�？头щy，團結協(xié)作，勇于探索，積極進取的精神。

　　(二)課程具體目標

　　1知識與技能。學習物理學的基礎知識，了解物質(zhì)結構，相互作用和運動的一些基本概念和規(guī)律了解物理學的基本概念和思想;認識實驗在物理學中的作用地位，掌握實驗的技能會使用一些基本實驗儀器能獨立完成一些物理實驗;了解物理學的發(fā)展進程以及與其他學科的用用;能解釋一些自然現(xiàn)象和生活中的問題。

　　2過程與方法。經(jīng)歷科學探究的過程，認識科學探究的意義;通過概念，規(guī)律的學習過程，了解物理學的.研究方法，認識物理實驗，物理模型和物理工具在物理發(fā)展中的應用，作用;能計劃并調(diào)控自己的學習過程，努力解決自己遇到的問題，養(yǎng)成自主學習的能力;參加實踐活動，嘗試發(fā)表自己的見解，嘗試運用物理原理自己解釋;具有質(zhì)疑能力，信息收集和處理能力，分析，解決問題能力和交流，合作能力。

　　3情感態(tài)度價值觀。能領略自然界的奇妙和和諧，發(fā)展對科學的好奇心與求知欲;有參與科技活動的熱情，有將物理知識應用于生活和實踐的意識;具有堅持真理，勇于創(chuàng)新和實事求是的科學態(tài)度和科學精神;關心國內(nèi)外的科技發(fā)展現(xiàn)狀。

　　三、教學內(nèi)容

　　1選用教材：人民教育出版社普通高中課程標準試驗教科書物理必修1

　　2具體內(nèi)容

　　走進物理課堂之前

　　物理學與人類文明

　　第一章運動的描述

　　第二章勻變速直線運動的研究

　　第三章相互作用

　　第四章牛頓運動定律

　　3各章節(jié)課時安排表

　　四、學生現(xiàn)狀分析

　　由于剛上高中，對每個同學的具體情況還不怎么清楚，從整體來看我所交的三個班里有兩個班是尖子班，他們的入學成績還可以，可是物理成績基礎總的來說還是比較差的，所以在學習當中要重視基礎知識的學習和加強，對物理的概念理解方面多加強，多練多做。另外的一個平行班將會做一些調(diào)整講的會稍微慢一點。

　　總的來說，三個班都需要花一定的精力去了解學生，從而制定適合的學習計劃。

　　五、具體實施

　　1.精講精練

　　為了達成學習目標和計劃，首先要提高上課和作業(yè)的效率。上課時結合世紀金榜，講解優(yōu)化組合。

　　2.及時反饋

　　課中及時提問抓緊時間時刻關注學生的反饋信息，課后作業(yè)及時批改，了解學生對知識的掌握情況。

　　3.分層教學

　　對會考水平知識的掌握要求，對文科，理科的要求按一定要求分層教學。

　　4.對學困生的具體措施

　　對那些學生要把該弄懂的基礎知識弄懂，保證會考過關。對他們正確引導，使他們形成正確的學習態(tài)度。

　　5.教學反思

　　由于剛擔任高中物理教學工作，所以在很多方面我肯定存在很多問題，教學反思是我要做的一項常規(guī)工作，要多聽課多總結，多讓老師聽我的課多提意見，來促進我的提高!

　　6.作業(yè)的要求

　　作業(yè)分為課內(nèi)作業(yè)和課外作業(yè)，最主要就是課后作業(yè)練習和教輔資料的作業(yè)，期間還會針對一些易錯點，組織練習題進行加深鞏固。

高中物理教學計劃13

　　在高中物理教學中，科學的教學計劃和嚴謹?shù)慕虒W進度是提高教學質(zhì)量和學生學習效果的重要保證。本文將詳細介紹高中物理教學計劃和教學進度的內(nèi)容，以期幫助教師制定合理的教學計劃并使學生有條不紊地學習物理知識。

　　一、高中物理教學計劃

　　高中物理教學計劃是指教師按照教學大綱、課程標準和教育要求編制的針對某一學期或一學年的物理課程計劃。它是教師對整個教學過程進行合理安排的基礎，是指導教師在教學中有效組織和安排學生學習的重要工具。

　　1、教學目標

　　教學目標是教師對學生的學習預期和要求。物理教學計劃需要明確教學目標，包括知識、能力和素養(yǎng)的培養(yǎng)目標。例如，培養(yǎng)學生掌握物理基本概念和基本原理，提高物理實驗操作能力，培養(yǎng)學生科學研究和問題解決的能力等。

　　2、課程設置

　　根據(jù)教學大綱的要求，教師需要合理安排教學內(nèi)容和教學模塊。物理教學計劃中應明確每個教學模塊的學習時間和重點內(nèi)容。例如，熱學、光學、電磁學等模塊的教學時間和內(nèi)容設置。

　　3、教學方法

　　物理教學計劃中應明確教學方法和教學手段的選擇。教師可以通過講授、實驗、討論、案例分析、小組合作等不同的教學方法來提高學生的學習效果和主動性。根據(jù)不同的教學目標和教學內(nèi)容，教師可以選擇不同的.教學方法和手段。

　　4、評價與反饋

　　教師應在物理教學計劃中明確評價方式和反饋機制，及時了解學生的學習情況和問題。評價和反饋可以通過作業(yè)、考試、實驗報告等形式進行，教師應及時給予學生評價和指導，以幫助學生提高學習效果和學習能力。

　　二、高中物理教學進度

　　高中物理教學進度是指教師根據(jù)教學計劃按時安排和完成的教學進程。它反映了教師教學的進度和效果，是實現(xiàn)教學目標的關鍵。

　　1、合理安排學時

　　教師應根據(jù)教學計劃中的課程設置和內(nèi)容要求，合理安排每個教學模塊的學時。例如，在熱學模塊中，教師應按照教學需要，合理安排學習傳熱、熱力學等知識的時間和順序。

　　2、靈活處理教學進度

　　在教學實際中，教師應根據(jù)學生學習情況和教學效果，靈活處理教學進度。有時，教學進度可能因?qū)W生的學習進度、理解程度等原因出現(xiàn)滯后或超前的情況，教師應靈活調(diào)整教學進度，確保學生能夠理解和掌握教學內(nèi)容。

　　3、教學進度監(jiān)控與管理

　　教師應及時監(jiān)控和管理教學進度，確保按時完成教學計劃。在教學過程中，可以通過學生的作業(yè)完成情況、實驗報告質(zhì)量等來檢查教學進度，及時調(diào)整教學策略和方法，幫助學生提高學習效果。

　　4、教學進度回顧與總結

　　在每個學期末或?qū)W年末，教師應對教學進度進行回顧與總結�；仡櫧虒W進度可以幫助教師了解教學效果和存在的問題，并為下一學期或?qū)W年的教學計劃提供經(jīng)驗和依據(jù)。

　　總之，高中物理教學計劃和教學進度的制定是教師提高教學質(zhì)量和學生學習效果的重要工作。只有通過合理的教學計劃和嚴謹?shù)慕虒W進度，才能使物理教學更加規(guī)范和有序，幫助學生系統(tǒng)、全面地掌握物理知識，培養(yǎng)學生科學思維和實踐能力，提高學生的物理素養(yǎng)和科學素質(zhì)。

高中物理教學計劃14

　　物課堂的新教法。充分發(fā)揮學科中心組成員和青年骨干教師的作用，推出自己的名師開展示范觀摩課，著力培養(yǎng)我區(qū)生物學科的名師，形成生物學科課型的教學模式或教學方法。

　　1、積極探索新課程背景的課堂教學評價體系和方法。制定課堂教學質(zhì)量評價標準，充分利用其導向性引領教師的教育教學。

　　2、積極開展主題式或?qū)ｎ}式教研活動。從課堂教學實際中發(fā)現(xiàn)研究主題，形成課堂教學的研究專題，逐步解決一些教學中存在的'實際問題，提高課堂教學效率。

　　(一)加強師資隊伍建設，創(chuàng)設教師發(fā)展平臺，分層引領，促進教師專業(yè)發(fā)展

　　1、加強青年教師培養(yǎng)，努力提高青年教師的業(yè)務水平。舉行青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽，以此為契機促進青年專業(yè)進步;對青年教師進行跟蹤輔導，特別是對教齡1-4年的青年教師，制訂詳盡的成長方案和發(fā)展計劃，使優(yōu)秀的青年教師能脫穎而出，盡快成為教學業(yè)務中的骨干。

　　2、配合教研室工作，推進學科名師建設。指導各級各類名師及培養(yǎng)對象能不斷增強自己的教科研能力，逐步形成自己的教學特色，盡快出成績、出成果。指導各級各類名師通過龍崗教研網(wǎng)發(fā)布個人的教案、課例、課件、教育教學論文等，充分發(fā)揮名師的示范帶頭作用。

　　(二)完善教學調(diào)研機制，確保教學質(zhì)量。

　　1、常態(tài)教學調(diào)研。在學期中間除了教研室統(tǒng)一組織的集體教學調(diào)研外，不定期開展由生物學科中心組成員參與的“課堂教學有效性”的教學調(diào)研。

　　2、跟蹤式教學調(diào)研。擬將布吉中學和布吉高中作為跟蹤式調(diào)研對象，參與校本教研和集體備課，并選擇各學校的2—3位老師進行跟蹤研修。

　　(三加強高考研究，提高高考成績

　　組織高三生物學科教師對xx年廣東高考試題及高考考綱、考試說明等進行認真分析，做好xx年高考復習備考的指導和教研工作，力爭xx年高考取得更好成績。

　　(四) 以龍崗教研網(wǎng)為平臺，積極開展網(wǎng)絡教研教學活動

　　積極探索網(wǎng)上教研，拓展教研時空范圍，提高教研效率。充分利用龍崗教研網(wǎng)、學科專題網(wǎng)站和教育博客開展網(wǎng)上教研活動或評課、議課、教學視導的反饋與交流等活動。

高中物理教學計劃15

　　物理是一門實驗與理論相結合的科學，物理基礎教學更要注重技能的訓練，高中物理實驗教學計劃。實驗則是培養(yǎng)學生綜合能力的重要環(huán)節(jié)。為了提高學生科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生實事求是的科學精神，為更好地實施實驗教學，現(xiàn)做計劃如下：

　　一、指導思想：

　　物理實驗是學生進行科學探究的重要方式，實驗室則是學生學習和進行實驗的主要場所，是物理探究學習的主要資源。因此，學校高度重視物理實驗室建設，配置必要的儀器和設備，在安全第一的前提下，確保每個學生都能進行實驗探究活動，為學生開展實驗探究活動創(chuàng)造了良好的條件。

　　中學物理實驗教學的目的與任務即是，通過實驗，使學生最有效地掌握進一步學習現(xiàn)代科學技術所必需的基礎物理知識，培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力。教學的重點放在培養(yǎng)學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養(yǎng)，使學生在獲取知識的同時提高自學能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創(chuàng)新能力。

　　二、情況分析

　　學校有物理實驗室一個，有16 個教學班級，其中八年級有8 個教學班，8 個教學班。在教學過程中，改變物理課脫離學生生活的情形，引導學生“從生活走向物理，從物理走向社會”。根據(jù)學生的認知特點，激發(fā)并保持學生的學習興趣，讓學生領略自然現(xiàn)象的美妙與和諧，通過，為，探索物理現(xiàn)象，揭示隱藏其中的物理規(guī)律，并將其應用于生產(chǎn)生活實際；培養(yǎng)學生終身的探索興趣、良好的思維習慣和初步的科學實踐能力。在教學中改變過去充分強調(diào)知識傳承的傾向，讓學生經(jīng)歷科學探究的過程，學習科學研究為，科學探究，使學生經(jīng)歷基本的科學探究過程，發(fā)展初步的科學探究能力，形成尊重事實、探索真理的科學態(tài)度。改革過去以書本為主、實驗為輔的教學模式，提倡多樣化的教學搜集整理的應用，也可以是與物理有關的.問題。其形式可以是社會調(diào)查、查閱資料、參觀訪問或?qū)嵉販y量等。

　　三、實驗目的

　　1、倡導“以科學探究為主的多樣化的學習方式。

　　2、使學生有“親身經(jīng)歷和體驗“，同時能夠樹立實事求是的科學精神。

　　四、教學要求

　　1、演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗，增強學生的切身體驗。

　　2、學生分組實驗，也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師指導下進行，教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。

　　五、實驗教學的準備工作

　　1、制定出本學期實驗教學進度計劃，并寫明實驗目錄，寫明實驗的日期、班級、節(jié)次、名稱，教學中按計劃安排實驗。

　　2、任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前準備好，做到有備無患。

　　六、將德育工作滲透于教學中

　　1、讓學生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學生在實驗過程中團結合作的精神。

　　2、要教育學生遵守實驗規(guī)則，愛護財務，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德，工作計劃《高中物理實驗教學計劃》。