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國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2024-05-18 13:36:19 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

  日子如同白駒過(guò)隙,又將迎來(lái)新的工作,新的挑戰(zhàn),是時(shí)候開始制定計(jì)劃了。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫?以下是小編收集整理的國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃1

  一、教材分析

  本學(xué)期國(guó)學(xué)教材順承五年級(jí)上冊(cè),主要以“道”學(xué)為中心,取材于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期道家代表人物莊周及其后學(xué)者的著作集《莊子》,反映道家傳統(tǒng)文化思想精髓。本冊(cè)教材共分為四個(gè)單元,分別是:“逍遙游世”、“物我之際”、“生存困境”、“順其自然”。每個(gè)單元都有四篇課文,每單元課文的選取均與單元主題密切聯(lián)系,從各個(gè)方面闡釋主題思想,反映出對(duì)自然的理解和向往自由的浪漫主義情調(diào)。

  每一個(gè)主題單元都有單元導(dǎo)讀,單元導(dǎo)讀以較淺顯的語(yǔ)言文字介紹本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容及單元主題思想,為學(xué)生學(xué)習(xí)課文做了概要性的'提示和鋪奠。

  每一篇課文都由古文、譯文、注釋組成。古文主要節(jié)取《莊子》里的某個(gè)篇章或章節(jié),譯文以白話文的形式對(duì)古文進(jìn)行了翻譯,注釋主要解析文章的來(lái)源及較難理解的詞句。這樣的組合有利于學(xué)生更好地記誦及更好地理解。

  課文后面又編排了“漢字家族”、“日積月累”、“追根朔源”、“古詩(shī)詞擷英”、“查一查,讀一讀”等欄目,豐富了學(xué)習(xí)的內(nèi)容,也增加了學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的興致和知識(shí)儲(chǔ)備量。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)誦讀的能力和習(xí)慣,激發(fā)對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的興趣。

  2、了解傳統(tǒng)文化知識(shí),認(rèn)識(shí)國(guó)學(xué)經(jīng)典的價(jià)值,提升文化素養(yǎng)。

  3、形成良好的價(jià)值取向,矯正日常行為。

  4、在熟讀成誦的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生理解文章內(nèi)容,初步感悟道家思想。

  5、在相關(guān)聯(lián)的活動(dòng)中體會(huì)中國(guó)漢字的音、形、義特點(diǎn)及其演變過(guò)程,同時(shí)接觸名家詩(shī)詞和古代故事,提升文化熏陶效果。

  6、背誦《紅梅》《至德之世》《錦瑟》《天籟》《詠風(fēng)》《貽笑大方》《馬詩(shī)》《莊子將死》古文詩(shī)詞及相關(guān)名言警句。

  三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):初步形成學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的基本方法,熟讀《國(guó)學(xué)》中編排的文章、初步感知其大意,感知道家思想內(nèi)涵。

  難點(diǎn):聯(lián)系生活實(shí)際,感悟道家思想內(nèi)涵,同時(shí)把道家思想內(nèi)化為自身思想,做到思成而行自然。

  四、教學(xué)措施

  1、結(jié)合《弟子規(guī)生活力行表》的評(píng)價(jià),堅(jiān)持每天早晨10分鐘早誦,每天傍晚幾分鐘暮省,讓學(xué)生讀得多,思得深;

  2、通過(guò)家長(zhǎng)檢查、同學(xué)互查、教師抽查來(lái)鞏固學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的記誦;

  3、充分發(fā)揮班級(jí)宣傳陣地的作用,把學(xué)生好的國(guó)學(xué)個(gè)人感悟作品進(jìn)行張貼示范,帶動(dòng)更多的學(xué)生熱愛(ài)國(guó)學(xué);

  4、指導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校組織的“國(guó)學(xué)教育”主題活動(dòng);

  5、定期舉行古詩(shī)文朗讀、背誦、書寫、繪畫比賽,營(yíng)造詩(shī)文學(xué)習(xí)的濃厚氛圍;

  6、營(yíng)造人人是老師,處處是教室,地地可學(xué)文的氛圍,讓孩子陶醉國(guó)學(xué)其中。同時(shí)盡量通過(guò)父母子女一起誦讀,增進(jìn)親子感情;

  五、教學(xué)進(jìn)度

  周次

  學(xué)習(xí)內(nèi)容

  周次

  學(xué)習(xí)內(nèi)容

  2

  北冥有魚

  11

  孔子適楚

  3

  姑射仙人

  12

  涸轍之鮒

  4

  至德之世

  13

  材與不材

  5

  濠梁觀魚

  14

  藏天下于天下

  6

  天籟

  15

  許由辭帝位

  7

  貽笑大方

  16

  馬蹄

  8

  得心應(yīng)手

  17

  莊子將死

  9

  運(yùn)斤成風(fēng)

  10

  神龜托夢(mèng)

國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃2

  隨著中國(guó)文化的日益強(qiáng)大和國(guó)際地位的不斷提升,中國(guó)舞蹈作為中國(guó)文化的重要組成部分之一也得到了越來(lái)越多的關(guān)注和熱愛(ài)。在這樣的背景下,中國(guó)舞蹈成為了舞蹈課堂中必不可少的教學(xué)內(nèi)容。然而,在教學(xué)中國(guó)舞蹈時(shí),如何設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃,提高教學(xué)效果,讓學(xué)生更好地領(lǐng)略和傳承中華文化,是每一個(gè)中國(guó)舞蹈教師必須面對(duì)的問(wèn)題。

  一、培養(yǎng)學(xué)生的中華文化自信心

  中國(guó)舞蹈是中國(guó)文化的重要組成部分,是中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)之一,具有深厚的歷史淵源和文化內(nèi)涵。在教學(xué)中國(guó)舞蹈時(shí),我們應(yīng)該通過(guò)讓學(xué)生了解中國(guó)舞蹈的發(fā)展歷程、舞蹈的起源和發(fā)展特點(diǎn)、舞蹈與中華文化的關(guān)系等方面逐漸培養(yǎng)學(xué)生的中華文化自信心。

  首先,我們可以通過(guò)講述中國(guó)舞蹈的發(fā)展歷程,讓學(xué)生了解中國(guó)舞蹈的來(lái)源和演變過(guò)程,培養(yǎng)他們的歷史意識(shí)和民族自豪感。其次,我們可以通過(guò)舞蹈作品分析,讓學(xué)生感受舞蹈與中華文化的內(nèi)在聯(lián)系,從而引導(dǎo)他們深入理解中國(guó)文化的特色和精髓。最后,我們可以通過(guò)參觀舞蹈演出、實(shí)地體驗(yàn)等方式,讓學(xué)生切身感受中國(guó)舞蹈所傳達(dá)的文化價(jià)值觀和情感表達(dá)方式,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的文化自信心。

  二、提高學(xué)生對(duì)中國(guó)舞蹈的鑒賞能力

  在教學(xué)中國(guó)舞蹈時(shí),我們不能僅僅停留在傳授技巧和動(dòng)作,還需要全面地培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念和鑒賞能力,幫助他們更好地欣賞和領(lǐng)略中國(guó)舞蹈的藝術(shù)之美。

  在這方面,我們可以通過(guò)以下幾個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)。首先,讓學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)舞蹈中常見(jiàn)的動(dòng)作、手勢(shì)、眼神等元素,掌握中國(guó)舞蹈的基本技能,為后續(xù)的藝術(shù)鑒賞定下基礎(chǔ)。其次,我們可以通過(guò)教學(xué)影視作品和生動(dòng)的`講解,幫助學(xué)生了解中國(guó)舞蹈的藝術(shù)表現(xiàn)形式和創(chuàng)作思路,提高其對(duì)中國(guó)舞蹈作品的理解和分析能力。最后,我們可以組織學(xué)生參觀舞蹈比賽、演出等活動(dòng),提高他們的舞蹈鑒賞水平,培養(yǎng)真正的藝術(shù)品位和審美情趣。

  三、注重學(xué)生的自主性和創(chuàng)造力

  中國(guó)舞蹈不僅是一種舞蹈形式,更是一種文化現(xiàn)象。在培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)略中國(guó)文化之美,提高他們舞蹈鑒賞能力的同時(shí),我們也要注重培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈自主性和創(chuàng)造力。這樣才能真正讓學(xué)生在中國(guó)舞蹈的教學(xué)中得到啟發(fā)和觸動(dòng),并發(fā)揮自己的創(chuàng)想和才華。

  在這方面,我們可以通過(guò)以下方式進(jìn)行教學(xué)。首先,讓學(xué)生了解中國(guó)舞蹈的多樣性和自由性,在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)個(gè)性和感受,鼓勵(lì)他們自己設(shè)計(jì)編舞,發(fā)揮創(chuàng)造想象力。其次,我們可以鼓勵(lì)學(xué)生借鑒現(xiàn)代流行文化的元素,結(jié)合中國(guó)舞蹈的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作,增加舞蹈的時(shí)代感和吸引力。最后,我們要允許學(xué)生在創(chuàng)造中犯錯(cuò),鼓勵(lì)他們敢于嘗試和突破,體驗(yàn)創(chuàng)造和實(shí)踐的快樂(lè)和成就感。

  Conclusion:

  總之,在舞蹈課堂中,教學(xué)中國(guó)舞蹈不僅僅是一種技能的傳授,更是一種文化傳承和精神啟發(fā)。教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的文化自信心、舞蹈鑒賞能力和創(chuàng)造力,讓學(xué)生在舞蹈教學(xué)中得到才智的啟迪和情感的陶冶,從而讓中國(guó)舞蹈這一優(yōu)秀的文化藝術(shù)在新的時(shí)代中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。

國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃3

  一、指導(dǎo)思想:

  通過(guò)開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀工程,弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,使學(xué)生受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶,傳承中華文明,發(fā)揚(yáng)中華文明,提高文化底蘊(yùn)。培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神,提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生健康和諧可持續(xù)發(fā)展。二、具體措施

  1、誦讀經(jīng)典的時(shí)間:每周的經(jīng)典誦讀課、每節(jié)課前一兩分鐘、每天放學(xué)的路隊(duì)上、每天中午快上課時(shí)間十分鐘以及每周五的早讀時(shí)間。

  2、具體做法:

  (1)每天利用“文學(xué)廣角”,向?qū)W生介紹名言警句增廣賢文或詩(shī)歌,讓學(xué)生摘錄在讀書筆記上,并在晨會(huì)時(shí)簡(jiǎn)單地加以介紹,豐富學(xué)生的課外閱讀的種類。教室黑板的左側(cè),摘錄詩(shī)文或名言佳句。黑板右側(cè)摘錄是《增廣賢文》,教室環(huán)境也要體現(xiàn)班級(jí)特色,除了詩(shī)畫、詩(shī)文,還辟有詩(shī)園,內(nèi)容多是學(xué)生閱讀古詩(shī)文的活動(dòng)成果,有古詩(shī)書法展、有讀后感,還有手抄報(bào)等等。

  (2)課前放學(xué)一吟,熟讀成誦。為減輕學(xué)生背誦負(fù)擔(dān),倡導(dǎo)見(jiàn)縫插針,積少成多的誦讀方法,號(hào)召學(xué)生充分利用每天課前一兩分鐘時(shí)間,開展“課前一吟”活動(dòng),做到讀而常吟之,“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。選姜英秀為班級(jí)誦讀長(zhǎng),黑板每天更新一個(gè)內(nèi)容,誦讀長(zhǎng)帶領(lǐng)大家課前誦讀,直到上課鈴響;每天中午放學(xué)的路隊(duì),讓孩子們背著古詩(shī)出校園。無(wú)論是課前還是課后吟誦古詩(shī)都有一個(gè)很大的好處,在紀(jì)律上,可以減少學(xué)生的吵鬧。回家后還有家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子進(jìn)行親子誦讀.。

  (3)除了學(xué)校安排的閱讀課以外,每周固定安排周五的早讀為課外閱讀交流時(shí)間,學(xué)生就最近讀的`《國(guó)學(xué)經(jīng)典》中的語(yǔ)段進(jìn)行交流。

  (4)、每月固定時(shí)間,組織學(xué)生匯報(bào)本月的閱讀情況,并評(píng)選出本月的“閱讀之星”,實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)措施。每月一次講故事比賽,內(nèi)容為《百篇故事啟迪》中所述故事。

  (5)、每天的晨會(huì)都給學(xué)生留一定的時(shí)間,讀背《增廣賢文》《聲律啟蒙》中的句段,以及古詩(shī)。老師做適當(dāng)講解,學(xué)生做好讀書筆記。

  (6)利用班會(huì)開展《增廣賢文》和《聲律啟蒙》古詩(shī)詞誦讀比賽,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

  (7)班主任負(fù)責(zé)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的協(xié)調(diào)和成果檢測(cè)工作。

  (8)引導(dǎo)父母子女一起誦讀,增進(jìn)親子感情,提升家庭文化品味。

  (9)組織班級(jí)讀書交流會(huì),師生共同交流。主要以討論的形式,在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生針對(duì)自己所看到的有趣的,或比較精彩的故事片段進(jìn)行交流、補(bǔ)充、抒發(fā)感想和體會(huì)。故事主要來(lái)源于《百篇故事啟迪》

  (10)、利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)介紹誦讀的目的、意義以及目前取得的初步成效,請(qǐng)家長(zhǎng)配合督促指導(dǎo),同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)谌粘I钪醒詡魃斫,?dāng)好孩子的榜樣。

  (11)爭(zhēng)取達(dá)到人人能背誦,班內(nèi)一半以上的人吟誦如流?傊,充分利用零碎時(shí)間,尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸,多讀多背,不增加負(fù)擔(dān),使國(guó)學(xué)經(jīng)典誦背和閱讀課外書籍活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂(lè)事。

國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃4

  一、指導(dǎo)思想:

  以弘揚(yáng)民族文化,培育道德人才為宗旨,以誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典名篇為載體,誦經(jīng)典、知經(jīng)典、悟經(jīng)典,營(yíng)造和諧的、人文的、內(nèi)涵豐富的校園文化,培養(yǎng)崇高志向、自強(qiáng)人格和誠(chéng)信品質(zhì),提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣,為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)孩子的讀書興趣,提升語(yǔ)文能力。在指認(rèn)式誦讀中使低幼學(xué)生擴(kuò)大了識(shí)字量。學(xué)生從中感受知識(shí)的.豐富,激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書的興趣,逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典,提升學(xué)生的語(yǔ)文能力。

  2、提高孩子的注意力、記憶力。充分利用記憶力的黃金時(shí)期,讓孩子記住中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典,在其記憶力正在發(fā)展的時(shí)候加以訓(xùn)練,“不求甚解、但求熟背”,使學(xué)生的記憶力達(dá)到較高的頂峰,注意力更加集中,使學(xué)生終生受益。

  3、了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典,接受人文精神熏陶。中華國(guó)學(xué)經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價(jià)值的典范性著作。通過(guò)誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典,接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。長(zhǎng)遠(yuǎn)地默默地變化其氣質(zhì)。

  4.加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。通過(guò)“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理,提高學(xué)生的自身修養(yǎng);在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用,漸漸地陶冶其性情,開啟其智慧,讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營(yíng)養(yǎng)。

  三、活動(dòng)主題:

  讀國(guó)學(xué)經(jīng)典傳華夏文明

  四、活動(dòng)時(shí)間及方式:

  (1)利用早上學(xué)生早到校的時(shí)間,于上課前至少15分鐘,采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式,可表演,可吟誦,可配經(jīng)典音樂(lè)讀,學(xué)生自主選擇。讓學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦,根據(jù)實(shí)際情況制定恰當(dāng)?shù)谋痴b量目標(biāo)。

  (2)在每天的上午陽(yáng)光體育時(shí),將當(dāng)天所吟誦的經(jīng)典、古詩(shī)詞,再通過(guò)誦讀加強(qiáng)記憶。

  (3)充分發(fā)揮語(yǔ)文、音樂(lè)、美術(shù)、品德、社會(huì)課,以及其他學(xué)科的課堂滲透作用。

  (4)開展學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)。引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)積極參與,開設(shè)“家庭經(jīng)典時(shí)刻”,要求孩子的父母或其他監(jiān)護(hù)人每天在孩子放學(xué)后、睡覺(jué)前,抽出一定時(shí)間,與孩子一起學(xué)習(xí),家校合作,共同引導(dǎo)孩子進(jìn)入國(guó)學(xué)的殿堂。

  (5)定期在班內(nèi)開展誦讀大賽活動(dòng),并予以獎(jiǎng)勵(lì),讓學(xué)生體驗(yàn)到收獲的快樂(lè)。

國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃5

  一、指導(dǎo)思想:

  中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),博大精深,它是古老文化的精華,是中國(guó)文化和中華民族精神形成的基本根源,也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。通過(guò)開展中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng),弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶,提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì),讓孩子們從小就開始廣讀博覽,日積月累地增長(zhǎng)語(yǔ)言文化知識(shí),潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想,并逐漸完善自己的人格,促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。

  二、預(yù)期目標(biāo):

  1、培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。

  2、營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍,提升學(xué)生語(yǔ)文水平,培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。

  3、培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣,增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。

  4、通過(guò)天天誦讀活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

  三、誦讀內(nèi)容:

  中華誦經(jīng)典誦讀教材

  四、國(guó)學(xué)誦讀實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí):

  四年級(jí)

  五、活動(dòng)安排和措施

  1、教學(xué)具體內(nèi)容:古典詩(shī)詞專題誦讀,蒙學(xué)經(jīng)典。側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生誦讀能力和習(xí)慣,激發(fā)對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的興趣,提升國(guó)學(xué)素養(yǎng),形成良好的價(jià)值取向。

  2,具體措施:

  每周一節(jié)經(jīng)典誦讀課時(shí)間,組織學(xué)生誦讀,并做到全程參與,學(xué)生全員參與;丶液,鼓勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)誦讀10分鐘,充分利用零碎時(shí)間,尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸,多讀多背,不增加負(fù)擔(dān),使國(guó)學(xué)經(jīng)典誦背和閱讀課外書籍活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂(lè)事。

  1、每日課前誦讀形成常規(guī),每天利用語(yǔ)文課前預(yù)備鈴后3分鐘、選一名普通話好的學(xué)生做帶讀的小老師。

  2、每周一節(jié)誦讀課,任課教師要根據(jù)要求帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典吟誦,分組背、個(gè)別背、接龍背、默背……等經(jīng)典學(xué)習(xí)活動(dòng),不要求對(duì)內(nèi)容進(jìn)行理解,達(dá)到熟能成誦的效果即可。爭(zhēng)取達(dá)到人人能背誦,班內(nèi)一半以上的人吟誦如流。

  3、學(xué)期內(nèi)出一期國(guó)學(xué)誦讀內(nèi)容的手抄報(bào),展示經(jīng)典佳句,營(yíng)造誦讀的氛圍,使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典,耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,陶冶情操。

  4、本學(xué)期四年級(jí)每班舉行一次誦讀課展示。

  5、四年級(jí)三個(gè)班本學(xué)期組織一次國(guó)學(xué)誦讀展示活動(dòng),在學(xué)校藝術(shù)節(jié)上向全校師生展示,使全校學(xué)生感悟到我國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。

  國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃8

  國(guó)學(xué)熱已經(jīng)風(fēng)靡全國(guó),原因是國(guó)學(xué)教育一方面繼承了中國(guó)優(yōu)秀的.傳統(tǒng)歷史文化,另一方面,對(duì)學(xué)生的品格塑造也起到了很大作用。那么國(guó)學(xué)究竟是什么,該如何教是值得研究分析的。

  國(guó)學(xué)包括了所有的優(yōu)秀古詩(shī)文,只要是內(nèi)容對(duì)學(xué)生的思想有啟迪作用的都可以用以教授。教學(xué)方法,則應(yīng)當(dāng)以“趣”為主,引導(dǎo)學(xué)生玩中有學(xué),學(xué)中有樂(lè),可以不求甚解,但要大量誦記。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)、摸索計(jì)劃教學(xué)如下:

  1、以“趣”導(dǎo)入。

  教學(xué)中,盡量找到文本中的趣味之處,激起學(xué)生的趣味,這也是上好一堂國(guó)學(xué)課的開端?梢宰寣W(xué)生聽(tīng)老師講故事,可以大家一起來(lái)吟誦學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞?傊軌?qū)W(xué)生的興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)為準(zhǔn)。

  2、重視教學(xué)過(guò)程中的“趣”.

  教學(xué)中,要注重處處將學(xué)生的樂(lè)趣放在首位。因?yàn)楣旁?shī)文相比現(xiàn)代文更難以理解,學(xué)生沒(méi)了趣味就會(huì)很難進(jìn)入意境。教師先帶讀,讀通詩(shī)文之后,就由學(xué)生自己來(lái)讀。是可以引導(dǎo)學(xué)生搖頭晃腦地進(jìn)行“夫子”版朗讀,也可以進(jìn)行“童子”版的點(diǎn)讀?傊诶首x過(guò)程中也要體現(xiàn)一個(gè)“趣”.

  學(xué)生讀熟后,就讓學(xué)生聊聊感受,教師也相機(jī)加入。教師要引導(dǎo)學(xué)生,從思想的角度聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際來(lái)認(rèn)識(shí)詩(shī)文。力爭(zhēng)做到生動(dòng)有趣。然后讓學(xué)生在一定的認(rèn)知的基礎(chǔ)上嘗試背誦。

  下一個(gè)環(huán)節(jié),則是激勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己對(duì)詩(shī)文含義的理解,小組演一演,可以是不同方式的讀的展示,可以是聲情并茂的小演出,但一定要彰顯學(xué)生的趣味。

  最后在詩(shī)情畫意顯身手的環(huán)節(jié)中讓學(xué)生大顯身手,盡情地涂鴉,仿寫,來(lái)陶冶學(xué)生的情操。

國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃6

  一、原則和方法

  1、國(guó)學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)原則:全家共學(xué)、每日閱讀、長(zhǎng)期堅(jiān)持、重質(zhì)輕量、積少成多、由簡(jiǎn)入繁、誦解結(jié)合、定期反復(fù)、身體力行。

  2、閱讀方法:參照“育心經(jīng)典”累積式教育法,即每周閱讀同一段內(nèi)容,每天保證半小時(shí)閱讀時(shí)間,以七天為一周期,周末復(fù)習(xí)閱讀,下周閱讀下一段新內(nèi)容。每天可讀2-3本書。全書讀完后,換新書繼續(xù)循環(huán)閱讀。對(duì)讀過(guò)的書要按累積式閱讀法定期復(fù)習(xí)閱讀。

  3、步驟:先以讀、背經(jīng)典原文為主,而后通過(guò)講解《千字文》《幼學(xué)瓊林》等基礎(chǔ)語(yǔ)義常識(shí),引導(dǎo)孩子閱讀簡(jiǎn)單古文,逐步提高其領(lǐng)會(huì)理解文言文的能力。在小學(xué)階段結(jié)束時(shí),能夠自己閱讀《三言》《東周列國(guó)志》之類的書籍,基本能夠閱讀簡(jiǎn)單的文言文。

  二、孩子閱讀書目

  計(jì)劃小學(xué)前,閱讀以下國(guó)學(xué)書目:

  弟子規(guī)、千字文、(百家姓)、大學(xué)、孝經(jīng)、道德經(jīng)、

  易經(jīng)、古今詩(shī)詞選、聲律啟蒙、二十四孝、心經(jīng)、

  三字經(jīng)、增廣賢文集、格言聯(lián)壁、幼學(xué)瓊林、

  論語(yǔ)、中庸、孟子、莊子、古文觀止、東周列國(guó)志

  如有余力可增加閱讀以下書目:

  爾雅、四書集注、黃帝內(nèi)經(jīng)、詩(shī)經(jīng)、警世通言、龍文鞭影

  另外,配合國(guó)學(xué)的'學(xué)習(xí),可閱讀歷史演義類連環(huán)畫,如《東周列

  國(guó)志》《西漢演義》等。

  三、孩子讀書計(jì)劃安排

  (一)現(xiàn)階段讀經(jīng)時(shí)間安排:

  每天早6點(diǎn)半起床,誦讀易經(jīng)兩章、《心經(jīng)》各三遍。

  每晚練毛筆字期間,抽出10分鐘來(lái)讀一段《笠翁對(duì)韻》。

  每周與孩子共同閱讀、細(xì)講《千字文》《東周列國(guó)志連環(huán)畫》。 孩子隨時(shí)利用業(yè)余時(shí)間閱讀各類課外書,如童話書、作文選、科普書等。這類閱讀由孩子興趣作主,不作硬性規(guī)定。

  (二)小學(xué)階段閱讀計(jì)劃安排:

  1、二年級(jí)上學(xué)期之前已讀經(jīng)典:弟子規(guī)、千字文、三字經(jīng)、大學(xué)、道德經(jīng)、孝經(jīng)、心經(jīng)。易經(jīng)讀至十二章。

  2、二年級(jí)下學(xué)期,按照累積式閱讀法,課外時(shí)間完成《聲律啟蒙》的閱讀。每日晨讀《易經(jīng)》。每周細(xì)講《千字文》。復(fù)習(xí)重點(diǎn):《弟子規(guī)》《大學(xué)》《道德經(jīng)》。

  3、暑假期間:閱讀《三字經(jīng)》《二十四孝》《古今詩(shī)詞選》。細(xì)講《三字經(jīng)》。復(fù)習(xí)《弟子規(guī)》《大學(xué)》《道德經(jīng)》。

  4、三年級(jí)閱讀書目:《論語(yǔ)》、《易經(jīng)?系辭傳、說(shuō)卦、序卦、雜卦》、《增廣賢文集》。

  5、四年級(jí)閱讀書目:《孟子》《幼學(xué)瓊林》《格言聯(lián)壁》,嘗試讀《東周列國(guó)志》《三言》等。

  6、五年級(jí)閱讀書目:《中庸》《古文觀止》《龍文鞭影》《爾雅》《四書集注》

  以上計(jì)劃均為課外閱讀,除現(xiàn)階段的二年級(jí)計(jì)劃比較詳細(xì)外,三年級(jí)以上均為概略書目。課外安排要與學(xué)校經(jīng)典閱讀內(nèi)容配合,相應(yīng)增減閱讀。各階段進(jìn)行時(shí),應(yīng)注意及時(shí)復(fù)習(xí)讀過(guò)的經(jīng)典書目,反復(fù)熟悉,減少遺忘。

國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃7

  中華傳統(tǒng)文化博大精深、浩如煙海,其中不乏優(yōu)秀的經(jīng)典之作,值得我們?nèi)鞒、發(fā)揚(yáng)。本學(xué)期國(guó)學(xué)教學(xué)以《弟子規(guī)》為主,通過(guò)誦讀原著經(jīng)典、感受名人志士故事、評(píng)味藝術(shù)文化來(lái)感受中華傳統(tǒng)文化精髓,旨在使民族文化得以血脈相承,使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng),從而陶冶情操,開啟心智,提高志趣,提高綜合文化素質(zhì),激發(fā)愛(ài)國(guó)情感,培養(yǎng)民族氣節(jié)。

  1.能夠誦讀《弟子規(guī)》全部原文內(nèi)容。

  2.了解文章原文的大概意思。3.初步形成良好的誦讀習(xí)慣。

  4.在日常生活中,將學(xué)到的'優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化為自己做人的基本原則,初步形成良好的道德品質(zhì)。

  20xx。

國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃8

  一、指導(dǎo)思想

  中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),博大精深,它是古老文化的精華,是中國(guó)文化和中華民族精神形成的基本根源,也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。通過(guò)開展經(jīng)典頌讀活動(dòng),弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶,提高幼兒的文化和道德素質(zhì),讓孩子們從小就開始廣讀博覽,日積月累地增長(zhǎng)語(yǔ)言文化知識(shí),潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想,并逐漸完善自己的人格,促進(jìn)幼兒可持續(xù)發(fā)展。

  二、教材分析

  本學(xué)期將學(xué)習(xí)多篇中國(guó)古典文學(xué)作品,包羅天文地理、花木鳥獸、人物器物等的虛實(shí)對(duì)應(yīng),單字對(duì)、雙字對(duì)、三字對(duì)、五字對(duì)、七字對(duì)、十一字對(duì),節(jié)奏明快,瑯瑯上口,從中可得語(yǔ)音、修辭的豐富知識(shí),是訓(xùn)練兒童做詩(shī)對(duì)句、掌握對(duì)偶技巧、聲韻格律的.最佳啟蒙讀物。

  三、總體目標(biāo)和具體目標(biāo)

 1、總體目標(biāo):組織幼兒誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典,讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候,以便捷的方式,獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。

  2、具體目標(biāo):

  ①培養(yǎng)幼兒的注意力和記憶力。

  ②營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍,提升幼兒語(yǔ)言水平,培養(yǎng)幼兒良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。

 、叟囵B(yǎng)幼兒讀書興趣,增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。

 、芡ㄟ^(guò)天天頌讀活動(dòng),培養(yǎng)幼兒持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

  四、教學(xué)措施

 1、以激發(fā)幼兒興趣,多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)為原則,讓幼兒愉快地、自主地參與這項(xiàng)活動(dòng),并在活動(dòng)中感到生活更加充實(shí)、有意義,體驗(yàn)成功的喜悅。

  2、注重面向全體和個(gè)別差異。集體、小組、個(gè)人展示等交錯(cuò)進(jìn)行,使每一個(gè)幼兒在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

  3、每節(jié)課前背誦已學(xué)過(guò)的詩(shī)文兩分鐘。

  4.給家長(zhǎng)發(fā)掌通家園,介紹誦讀活動(dòng),請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助搞好此項(xiàng)活動(dòng)。

 5、凡通不過(guò)組長(zhǎng)檢查者,由老師特殊處理。讓他利用下課時(shí)間補(bǔ)念即可。

  6、本學(xué)期將舉行經(jīng)典誦讀比賽,將以小組為單位,給幼兒提供展示自己的機(jī)會(huì),進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)國(guó)學(xué)的興趣。

  為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重?zé)ㄉ鷻C(jī),我還要進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí),逐步提高自己的教育教學(xué)水平,將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子,逐步提升孩子的文化品位,給民族的未來(lái)播撒希望的種子。

國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃9

  一、教材分析

  本冊(cè)教材繼續(xù)節(jié)選《論語(yǔ)》中的一些精典名句,讓學(xué)生誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士的做人、學(xué)習(xí)、言行等基本活動(dòng)內(nèi)容,感受博學(xué)好禮、因材施教、樂(lè)以忘憂。

  本冊(cè)教材在編排上由淺入深,通俗易懂,符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,書中不僅有注音、注釋、譯文,還設(shè)有詩(shī)歌賞讀、日積月累、活動(dòng)園地等。讓學(xué)生在“神奇漢字”中領(lǐng)會(huì)漢字的奧妙與神奇;在“詩(shī)歌賞讀”中,進(jìn)入文學(xué)的百花園,品賞藝術(shù)的奇花異草;在“日積月累”中,通過(guò)講述許許多多生動(dòng)有趣的故事,幫助你積累文化知識(shí);并通過(guò)讀、想、說(shuō)、寫的深切體驗(yàn),讓學(xué)生真正走進(jìn)由國(guó)學(xué)經(jīng)典構(gòu)成的看似古老、實(shí)則鮮活的文化世界,感受傳統(tǒng)文化的厚重、溫潤(rùn)與美好。

  本冊(cè)教材有五單元,包括16課:

  第一個(gè)單元是以“禮”“樂(lè)”為主題來(lái)編排課文的,兩篇課文所選取的也都是《論語(yǔ)》中集中反映孔子“禮”“樂(lè)”態(tài)度的典型篇章。這些篇章既涉及到了社會(huì)實(shí)踐的討論,也涵蓋了個(gè)人體會(huì)的表達(dá)。通過(guò)對(duì)本單元的學(xué)習(xí),學(xué)生能初步感受《論語(yǔ)》中的禮樂(lè)文化,為今后國(guó)學(xué)經(jīng)典的深入學(xué)習(xí)打下一定基礎(chǔ)。

  第二單元以“為政”為主題來(lái)編排課文的,五篇課文所選取的也都是《論語(yǔ)》中集中反映孔子如何將國(guó)家治理好,理想的為政之道又是什么的典型篇章。三篇課文分別是《為政以德》《為政之法》《圣人之治》。

  第三單元以“為學(xué)”為主題來(lái)編排課文,三篇課文所選取的都是《論語(yǔ)》中集中反映孔子如何如何學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的態(tài)度又是什么的典型篇章。五篇課文分別是《論詩(shī)》《子以四教》《學(xué)而不厭》《學(xué)而是習(xí)之》《有教無(wú)類》。

  第四單元以“理想”為主題來(lái)編排課文的,兩篇課文所選取的也都是《論語(yǔ)》中集中反映孔子如何將樹立理想,理想又是什么的典型篇章。兩篇課文分別是《立志》《侍坐》。

  第五單元以“言行”為主題來(lái)編排課文的,四篇課文反映孔子如何做人,如何規(guī)范自己的行為的典型篇章。四篇課文分別是《子之言》《子之行》《高山仰止》《用舍行藏》。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、激發(fā)喜愛(ài)誦讀的興趣。學(xué)習(xí)誦讀方法,培養(yǎng)良好的誦讀習(xí)慣。

  2、了解傳統(tǒng)文化知識(shí),提升國(guó)學(xué)素養(yǎng),能將經(jīng)典的優(yōu)秀國(guó)學(xué)篇目進(jìn)行背誦。如:第1課《禮》及古詩(shī)《元日早朝》、第2課《樂(lè)》及古詩(shī)《贈(zèng)花卿》、第3課《以政以德》、第4課《為政之法》、第7課《子以四教》及古詩(shī)《贈(zèng)別元十八協(xié)律》、第8課《學(xué)而不厭》、第9課《學(xué)而時(shí)習(xí)之》及古詩(shī)《觀書有感》、第10課《有教無(wú)類》及古詩(shī)《四時(shí)讀書樂(lè)。冬》、第13課《子之言》、第14課《子之行》。

  3、能將相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行主動(dòng)的資料收集,并能進(jìn)行分析,成為自己的另一份經(jīng)歷。

  4、在日常生活中,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,矯正日常行為規(guī)范,將學(xué)到的優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化為自己做人的基本原則,做到學(xué)以致用。

  三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):能將經(jīng)典回放中的優(yōu)秀國(guó)學(xué)篇目進(jìn)行背誦。

  四、教學(xué)措施

  1、趣味化誦讀,比如:視頻領(lǐng)讀,學(xué)生跟讀; “小老師”帶讀,學(xué)生全體齊讀;還有師生對(duì)讀,生生對(duì)讀,男女生賽讀,同桌拍手讀等。通過(guò)家長(zhǎng)檢查、同學(xué)互查、教師抽查來(lái)鞏固學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的誦讀。

  2、充分利用學(xué)校宣傳欄及各個(gè)墻壁的宣傳功能,讓學(xué)生在潛移默化中受到國(guó)學(xué)經(jīng)典的熏陶。

  3、注重面向全體和個(gè)別差異。集體、小組、個(gè)人展示等交錯(cuò)進(jìn)行,使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

  4、學(xué)生積極參加學(xué)校組織的“國(guó)學(xué)”誦讀活動(dòng)。

  5、結(jié)合《弟子規(guī)生活力行表》,對(duì)學(xué)生進(jìn)行如實(shí)地評(píng)價(jià),讓其更主動(dòng)地參與國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)。

  五、教學(xué)進(jìn)度

  每周一學(xué)習(xí)一課時(shí),早上做完操后組織學(xué)生誦讀或背誦,做到不間斷。課間和周末的時(shí)間,安排學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)的相關(guān)作品進(jìn)行資料的`收集及閱讀,并請(qǐng)家長(zhǎng)做好“親子閱讀”的工作,便于學(xué)生更好的、及時(shí)的了解國(guó)學(xué)經(jīng)典的內(nèi)涵。

  難點(diǎn):在日常生活中,將學(xué)到的優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化為自己做人的基本原則,做到學(xué)以致用。

  6、小學(xué)三年級(jí)國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文

  一、指導(dǎo)思想

  我們中華傳統(tǒng)文化浩如煙海,博大精深。本套教材以齊魯文化為主,反映中華傳統(tǒng)文化精髓。以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士、游歷名山勝水、品味藝術(shù)文化為基本活動(dòng)內(nèi)容,旨在使民族文化得以血脈相承,使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng),從而陶冶情操,開啟心智,提升志趣,提高綜合文化素質(zhì),激發(fā)愛(ài)國(guó)情感,培養(yǎng)民族氣節(jié)。

  二、教材分析

  包含“經(jīng)典驛站”、“人物長(zhǎng)廊”、“名勝游蹤”和“藝術(shù)樂(lè)園”四個(gè)單元。

  經(jīng)典驛站學(xué)習(xí)了解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經(jīng)典,受益于千古美文的文學(xué)滋養(yǎng),培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化精髓的喜愛(ài)知情。

  人物長(zhǎng)廊展示中華民族歷史長(zhǎng)河中有代表性的名人志士。領(lǐng)悟其智慧、風(fēng)骨、胸懷、操行,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生坐標(biāo),為塑造人生信念奠定基礎(chǔ)。

  名勝游蹤展現(xiàn)齊魯名勝中突出的自然文化遺產(chǎn)和人文景觀,主要包括“山文化”和“水文化”。了解山水中蘊(yùn)涵的文化內(nèi)涵,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。

  藝術(shù)樂(lè)園步入民族文化的藝術(shù)殿堂,領(lǐng)略中華文化的博大精深與絢麗繽紛,增強(qiáng)民族自豪感和自信心。

  教材基本表現(xiàn)形式為“經(jīng)典回放”(呈現(xiàn)原文經(jīng)典中的精華部分)、“人物剪影”(通過(guò)原點(diǎn)白描引出所要介紹的名人志士)、“詩(shī)話攬勝”(以古詩(shī)詞的形式導(dǎo)入名勝概貌拉近時(shí)空距離和心理距離)、“溫馨點(diǎn)擊”(借教師之口將作者的思想和教學(xué)意圖呈現(xiàn)出來(lái),提出學(xué)習(xí)依據(jù),明確學(xué)習(xí)目標(biāo))、“活動(dòng)廣角”(設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng),使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、探究、嘗試、交流中完成學(xué)習(xí)活動(dòng))、“成長(zhǎng)階梯”(為學(xué)生提供一個(gè)總結(jié)評(píng)價(jià)、積累沉淀的空間)

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、能將經(jīng)典回放中的優(yōu)秀國(guó)學(xué)篇目進(jìn)行背誦。

  2、能將與“經(jīng)典回放”中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行主動(dòng)的資料收集,并能進(jìn)行分析,成為自己的另一份經(jīng)歷。

  3、在日常生活中,將學(xué)到的優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化為自己做人的基本原則,做到學(xué)以致用。

  四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):能將經(jīng)典回放中的優(yōu)秀國(guó)學(xué)篇目進(jìn)行背誦。

  難點(diǎn):在日常生活中,將學(xué)到的優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化為自己做人的基本原則,做到學(xué)以致用。

  五、教學(xué)措施

  1、通過(guò)家長(zhǎng)檢查、同學(xué)互查、教師抽查來(lái)鞏固學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的誦讀。

  2、充分開拓班級(jí)展示欄的宣傳功能,把學(xué)生好的國(guó)學(xué)個(gè)人感悟作品進(jìn)行張貼示范,帶動(dòng)更多的學(xué)生熱愛(ài)國(guó)學(xué)。

  3、指導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校組織的“國(guó)學(xué)”誦讀活動(dòng)。

  六、教學(xué)進(jìn)度

  每?jī)芍軐W(xué)習(xí)一課時(shí),做到不間斷。

  課間和周末的時(shí)間,安排學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)的相關(guān)作品進(jìn)行資料的收集及閱讀,并請(qǐng)家長(zhǎng)做好“親子閱讀”的工作,便于學(xué)生更好的、及時(shí)的了解國(guó)學(xué)經(jīng)典的內(nèi)涵。

國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃10

  一、指導(dǎo)思想

  傳統(tǒng)文化是中華民族智慧的結(jié)晶,經(jīng)過(guò)歷史的長(zhǎng)河洗滌,越發(fā)令人思考,它是中國(guó)文化和中華民族精神形成的基本根源,也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。通過(guò)開展經(jīng)典頌讀活動(dòng),弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶,提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì),讓孩子們從小就開始廣讀博覽,日積月累地增長(zhǎng)語(yǔ)言文化知識(shí),潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想,并逐漸完善自己的人格,促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。

  二、 教材分析

  本學(xué)期學(xué)習(xí)《國(guó)學(xué)經(jīng)典》(七年級(jí) 卷)、包括修身勵(lì)志、寫景狀物、詠史抒懷、傳統(tǒng)節(jié)日、情思感悟、哲理寓言、亳韻古風(fēng)幾個(gè)部分組成。

  三、總體目標(biāo)和具體目標(biāo)

  1、總體目標(biāo):通過(guò)學(xué)校組織誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典,讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫腵時(shí)候,以便捷的方式,獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。

  2、具體目標(biāo):

 、倥囵B(yǎng)學(xué)生的注意力和記憶力。

 、跔I(yíng)造濃厚的閱讀氛圍,提升學(xué)生語(yǔ)文水平,培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。

 、叟囵B(yǎng)學(xué)生讀書興趣,增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。

  ④通過(guò)天天頌讀活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

  四、教學(xué)措施

  1、以激發(fā)學(xué)生興趣,多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)為原則,讓學(xué)生愉快地、自主地參與這項(xiàng)活動(dòng),并在活動(dòng)中感到生活更加充實(shí)、有意義,體驗(yàn)成功的喜悅。

  2、注重面向全體和個(gè)別差異。集體、小組、個(gè)人展示等交錯(cuò)進(jìn)行,使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

  3、 每節(jié)課前背誦已學(xué)過(guò)的詩(shī)文兩分鐘。

  4.給家長(zhǎng)發(fā)校信通,介紹誦讀活動(dòng),請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助搞好此項(xiàng)活動(dòng)。

  5、每星期一早上老師利用早讀時(shí)間,親自檢查一個(gè)學(xué)生,會(huì)背了即算通過(guò),給他一百分,該生即指定為本周經(jīng)典誦讀班長(zhǎng)。讓他利用課余時(shí)間去檢測(cè)組長(zhǎng),組長(zhǎng)再去檢測(cè)組內(nèi)同學(xué)。不能通過(guò)檢測(cè)的人,記下名字,交與老師處理。

  6、注意學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化與日常生活相結(jié)合,將學(xué)習(xí)融入自己的生活,成為生活的一部分。

  五、達(dá)到目標(biāo)

  本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)達(dá)到的目標(biāo)是:

  ①能夠正確、流利、有感情的進(jìn)行朗讀和背誦;

  ②能夠大體把握對(duì)偶技巧、聲韻格律;

 、勰軌蛟囍胂笤(shī)歌描述的情境,初步理解詩(shī)句意思;

 、茉趯W(xué)習(xí)中,幫助學(xué)生注意積累詩(shī)詞中優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩語(yǔ)句。

  為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重?zé)ㄉ鷻C(jī),我還要進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí),逐步提高自己的教育教學(xué)水平,將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子,逐步提升孩子的文化品位,給民族的未來(lái)播撒希望的種子。

國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃11

  一、指導(dǎo)思想:

  為進(jìn)一步弘揚(yáng)民族傳統(tǒng),傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典文化,引領(lǐng)我校學(xué)生通過(guò)誦讀經(jīng)典詩(shī)詞,感受祖國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深,接受人文精神熏陶,培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)、孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、勤學(xué)自強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì),努力營(yíng)造濃郁的.書香校園氛圍,進(jìn)一步推進(jìn)校園文化的建設(shè)。按照實(shí)際情況制定我校國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀方案。

  二、活動(dòng)主題:“誦國(guó)學(xué)經(jīng)典美文揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德”

  三、活動(dòng)時(shí)間:20xx年4月25日——20xx年5月15日

  四、誦讀內(nèi)容:

  《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《中華詩(shī)文名句精華》《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《中華詩(shī)文名句精華》《弟子規(guī)》《增廣賢文》《古詩(shī)文必背》《弟子規(guī)》《論語(yǔ)》《優(yōu)秀詩(shī)文背誦》

  五、活動(dòng)內(nèi)容安排:

  1、向?qū)W生推薦國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的書籍與文章,各班制定誦讀方案。

  2、每位同學(xué)進(jìn)行優(yōu)美詞句的摘錄

  3、活動(dòng)組織實(shí)施:(20xx年4月25日——20xx年5月15日)

  4、總結(jié)表彰階段:根據(jù)表現(xiàn),“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀優(yōu)秀個(gè)人”,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃12

  一、指導(dǎo)思想

  在教學(xué)中,以新課程理念為行動(dòng)指南,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為根本目的,立足現(xiàn)實(shí),著 眼未來(lái),引領(lǐng)廣大學(xué)生閱讀中國(guó)古代經(jīng)典文化內(nèi)容,感知古人的智慧,品鑒古人高尚,提高 學(xué)生的閱讀能力,提升學(xué)生的文化素養(yǎng),匡束學(xué)生的言行,教化學(xué)生人品。

  二、情況分析

  (一)本科教師情況分析:本組共有 8 位語(yǔ)文老師,每位老師都熱愛(ài)教育工作,熱愛(ài)學(xué)生,在工作中能履職盡責(zé), 能與教研組所有一起研討,一起進(jìn)步,共同完成教學(xué)工作。一直以來(lái),所有都堅(jiān)持“育人為 本,和諧發(fā)展”的頂層理念,務(wù)實(shí)創(chuàng)新,合作高效。在教學(xué)中每位老師能引經(jīng)據(jù)典讓學(xué)生得 到教育。

  (二)學(xué)生基本情況分析 本年級(jí)一共有476名學(xué)生,本組學(xué)生,已經(jīng)養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,有更加 明確的學(xué)習(xí)目的,有較強(qiáng)的紀(jì)律意識(shí),喜歡上學(xué),學(xué)習(xí)熱情比較高,肯動(dòng)腦筋;大多數(shù)學(xué)生 喜歡課外閱讀,有良好的閱讀習(xí)慣,能從課外閱讀中找到自己喜歡的'材料,來(lái)豐富自己,提升自己,教育自己。因此在本學(xué)期,我們將致力于擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)面,讓學(xué)生經(jīng)典中遨游, 受到經(jīng)典熏陶。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、向?qū)W生與家長(zhǎng)宣傳閱讀經(jīng)典文學(xué)的重要性,使之了解學(xué)習(xí)經(jīng)典文化的目的乃是培養(yǎng)學(xué) 生的優(yōu)秀的道德品質(zhì),培養(yǎng)他們?yōu)槿颂幨赖乃季S與方法, 更重要的是讓學(xué)生感知古人留下的精 髓,讓學(xué)生受到相應(yīng)的感染與教化。

  2、復(fù)習(xí)全書內(nèi)容,為畢業(yè)考試做好相關(guān)準(zhǔn)備。

  3、提高學(xué)生的自主復(fù)習(xí)能力,積累知識(shí)。

  四、工作要點(diǎn)

  (一)誦讀時(shí)間

  1、早晨早讀 10 分鐘誦讀,午讀10分鐘。

  2、每周一節(jié)的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀課。

  3、每節(jié)語(yǔ)文課前的預(yù)備時(shí)間背誦古詩(shī)或古文。

  4、課內(nèi)向課外延伸,校內(nèi)校外延伸,激勵(lì)學(xué)生開展多種形式的誦讀活動(dòng),大量積累與復(fù) 習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典。

 。ǘ┚唧w要求

  1、六年級(jí)全體學(xué)生人人參加誦背活動(dòng),專時(shí)專用。

  2、認(rèn)真準(zhǔn)備,上好每周一節(jié)的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀課。

  3、通過(guò)家長(zhǎng)檢查、同學(xué)互查、教師抽查來(lái)鞏固學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的誦讀與復(fù)習(xí)。

  五、教學(xué)措施:

  1、聯(lián)系學(xué)生生活,注重采取學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方法,注意挖掘經(jīng)典與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)誦讀、在實(shí)踐之中學(xué)習(xí)。

  2、培養(yǎng)小組合作、交流的學(xué)習(xí)方法。注重能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練,提高課堂教學(xué)實(shí)效性。

  3、引導(dǎo)學(xué)生批判性的對(duì)待古典文化,汲取精華,去其糟粕,培養(yǎng)學(xué)生初步的辯證思想,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和健康的審美情趣。

國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃13

  一、指導(dǎo)思想

  中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),博大精深,它是古老文化的精華,是中國(guó)文化和中華民族精神形成的基本根源,也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。通過(guò)國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí),弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶,提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì),讓學(xué)生從現(xiàn)在就開始廣讀博覽,日積月累地增長(zhǎng)語(yǔ)言文化知識(shí),潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想,并逐漸完善自己的人格,促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)誦讀中華經(jīng)典,感受祖國(guó)語(yǔ)言的魅力,拓展學(xué)生的知識(shí)層面,汲取知識(shí)營(yíng)養(yǎng),打下扎實(shí)的文字功底,提高學(xué)習(xí)能力,為終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  2、通過(guò)國(guó)學(xué)學(xué)習(xí),使學(xué)生閱讀經(jīng)典,親近書籍,享受閱讀的'樂(lè)趣,美化學(xué)生心靈,開發(fā)學(xué)生心智,在學(xué)習(xí)中提升境界。

  3、通過(guò)學(xué)習(xí),弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,培育民族自豪感,提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣。使學(xué)生道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提升。激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情,增強(qiáng)民族自豪感和使命感、形成“四愛(ài)三有”的人生觀、價(jià)值觀。

  三、教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):采用各種方法誦讀經(jīng)典名著,領(lǐng)略經(jīng)典的內(nèi)涵。

  難點(diǎn):理解古文的,詞義、含義,引導(dǎo)學(xué)生批判性的對(duì)待古典文化,汲取精華,去其糟粕,培養(yǎng)學(xué)生初步的辯證思想,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和健康的審美情趣。

  四、教學(xué)措施:

  1、聯(lián)系學(xué)生生活,注重采取學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方法,注意挖掘經(jīng)典與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)誦讀、在實(shí)踐之中學(xué)習(xí)。

  2、培養(yǎng)小組合作、交流的學(xué)習(xí)方法。注重能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練,提高課堂教學(xué)實(shí)效性。

  3、引導(dǎo)學(xué)生批判性的對(duì)待古典文化,汲取精華,去其糟粕,培養(yǎng)學(xué)生初步的辯證思想,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和健康的審美情趣。

國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃14

  一、引言

  舞蹈是文化傳承的重要方式之一,尤其是中國(guó)古典舞蹈更是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓之一,具有深厚的歷史和文化含義。隨著世界多元化的發(fā)展,我們作為中國(guó)文化的代表和傳承者,應(yīng)該重視中國(guó)傳統(tǒng)舞蹈的教育和推廣,讓更多的人了解和喜愛(ài)中國(guó)文化。

  二、目的

  通過(guò)開發(fā)一套特色舞蹈中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃,旨在:

  1.傳承和保護(hù)中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓。

  2.提高中小學(xué)生對(duì)中國(guó)文化的了解和興趣。

  3.鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)和舞蹈技巧。

  4.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。

  三、教學(xué)計(jì)劃

  1.課程設(shè)置

  中國(guó)古典舞蹈課程分為基礎(chǔ)技巧課程、舞蹈編排課程兩個(gè)階段。

  基礎(chǔ)技巧課程包括:站姿、手勢(shì)、動(dòng)作和姿勢(shì),體式,韻律,等基礎(chǔ)技巧。

  舞蹈編排課程包括:傳統(tǒng)舞蹈、現(xiàn)代舞蹈、芭蕾舞、爵士舞等。

  2.教學(xué)模式

  通過(guò)多種方式進(jìn)行教學(xué),包括:

  班內(nèi)教學(xué):可以讓學(xué)生充分的`理解和掌握技巧。

  小組探究:可以讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行舞蹈編排,鍛煉學(xué)生的合作能力和創(chuàng)造力。

  校內(nèi)展示:可以讓學(xué)生的舞蹈作品在校內(nèi)展示,鍛煉學(xué)生的自信心和表現(xiàn)力,提高學(xué)生的審美和欣賞能力。

  3.考核方式

  通過(guò)人才培養(yǎng)模式,結(jié)合實(shí)際情況,可選擇性加強(qiáng)技巧考核,文化素養(yǎng)、舞蹈素養(yǎng)和綜合素質(zhì)考核,要求學(xué)生在這些領(lǐng)域達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)才能獲得結(jié)業(yè)資格。

  四、實(shí)施方案

  1.在學(xué)校開設(shè)課程,構(gòu)建教育體系,進(jìn)行教學(xué)。

  2.招聘專業(yè)的舞蹈教師任課,確保教學(xué)質(zhì)量。

  3.購(gòu)買合適的舞蹈道具,為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  4.積極媒體推廣,宣傳舞蹈教育的重要性和優(yōu)勢(shì)。

  五、總結(jié)

  中國(guó)傳統(tǒng)文化是雖然經(jīng)歷了近代以來(lái)的變革,依然占據(jù)很重要的位置,特色舞蹈中國(guó)舞教學(xué)計(jì)劃的提出,將有利于中國(guó)傳統(tǒng)文化的保護(hù)和傳承。通過(guò)教育普及與推廣,讓更多的人了解和喜愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力,同時(shí)提高學(xué)生的身體素質(zhì)和舞蹈技巧。這將對(duì)中國(guó)文化的傳承和發(fā)展有著重要的推動(dòng)作用。

國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃15

  新的學(xué)期開始了,為了更好地開展國(guó)學(xué)教學(xué),特制定教學(xué)計(jì)劃如下:

  一年級(jí)學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》,《三字經(jīng)》自南宋以來(lái),已有700多年歷史,是學(xué)習(xí)中華保守文化車載斗量的的兒童啟蒙讀物,共一千多字,可謂家喻戶曉,膾炙人口。三字一句的韻文極易成誦,內(nèi)容包括了中國(guó)保守的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以和一些民間傳說(shuō),廣泛生動(dòng)而又言簡(jiǎn)意賅;二年級(jí)學(xué)習(xí)《增廣賢文》!对鰪V賢文》為中國(guó)古代兒童啟蒙書目。又名《昔時(shí)賢文》、《古今賢文》。書名最早見(jiàn)之于明代萬(wàn)歷年間的戲曲《牡丹亭》,據(jù)此可推知此書最遲寫成于萬(wàn)歷年間。后來(lái),經(jīng)過(guò)明、清兩代文人的不時(shí)增補(bǔ),才改成現(xiàn)在這個(gè)模樣,稱《增廣昔時(shí)賢文》,通稱《增廣賢文》。作者一直未見(jiàn)任何書載,只知道清代同治年間儒生周希陶曾進(jìn)行過(guò)重訂,很可能是民間創(chuàng)作的結(jié)晶。全文以韻文的形式,將格言排列在一起,讀起來(lái)抑揚(yáng)頓挫,瑯瑯上口。更便于兒童誦讀。

  本學(xué)期時(shí)間比較短,但是學(xué)習(xí)任務(wù)還是挺重的。所以二年級(jí)我直接進(jìn)入新課程的學(xué)習(xí),復(fù)習(xí)上學(xué)期的.內(nèi)容放在課下同學(xué)自身進(jìn)行。但是一年級(jí)小朋友小,自制能力稍微差點(diǎn),所以第一節(jié)課我?guī)ьI(lǐng)小朋友們復(fù)習(xí)了《弟子規(guī)》,并預(yù)習(xí)了《三字經(jīng)》。本學(xué)期只有18周,每班每周一節(jié)課,《三字經(jīng)》每節(jié)課學(xué)習(xí)4小節(jié),在這個(gè)教學(xué)過(guò)程中,一年級(jí)的小朋友或許一節(jié)課下來(lái)還不能熟練掌握,不過(guò)沒(méi)關(guān)系,課后我會(huì)和時(shí)給家長(zhǎng)發(fā)校訊通,把我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容反饋給家長(zhǎng)朋友,請(qǐng)家長(zhǎng)督促監(jiān)督我們的小朋友做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),而且每節(jié)課我還會(huì)再?gòu)?fù)習(xí)一下上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。我想我可以順利完整的做好本學(xué)期的工作。二年級(jí)的教材多,每周每節(jié)課要學(xué)習(xí)至少10幾頁(yè)的內(nèi)容,小朋友們感覺(jué)挺多的,但是《增廣賢文》每頁(yè)只有兩句話的學(xué)習(xí)內(nèi)容而且全文以韻文的形式將格言排列在一起的,小朋友們讀起來(lái)抑揚(yáng)頓挫,瑯瑯上口。小朋友們會(huì)非常容易接受的。

  本學(xué)期教學(xué)難點(diǎn)一年級(jí)的同學(xué)有小朋友以前學(xué)過(guò)《三字經(jīng)》,但是有的小朋友沒(méi)接觸過(guò),這樣學(xué)過(guò)的小朋友學(xué)起來(lái)很輕松,以前沒(méi)學(xué)過(guò)的小朋友就會(huì)稍微慢一些,所以本學(xué)期課堂上我的教學(xué)既要照顧局部同學(xué)不要驕傲,還要照顧另一局部同學(xué)灰心,使我的教學(xué)更加有序!還有課程中不易理解的知識(shí),也有些內(nèi)容既是難點(diǎn)又是重點(diǎn)。難點(diǎn)有時(shí)又要根據(jù)同學(xué)的實(shí)際水平來(lái)定,同樣一個(gè)問(wèn)題在不同班級(jí)里不同同學(xué)中,就不一定都是難點(diǎn)。在一般情況下,大多數(shù)同學(xué)感到困難的內(nèi)容,我會(huì)要著力想出各種有效方法加以講解突破使同學(xué)們聽(tīng)得懂記得牢這樣就不會(huì)有什么困難了。

  教學(xué)措施大致有以下幾點(diǎn):

  1、教學(xué)形式多樣化,時(shí)而教師講解、時(shí)而同學(xué)講故事、時(shí)而讀書、時(shí)而聽(tīng)音樂(lè)、時(shí)而競(jìng)賽等;

  2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)同學(xué)興趣,我將繼續(xù)運(yùn)用游戲“火眼金睛、接龍、藏寶、小老師、鱷魚吃人”等。

  3、注重面向全體和個(gè)別差別。集體、小組、個(gè)人展示等交錯(cuò)進(jìn)行,使每一個(gè)同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

  本學(xué)期要做得輔助活動(dòng):

  1 開學(xué)初進(jìn)行同學(xué)識(shí)字能力、閱讀興趣、品德行為的摸底調(diào)查;

  2、 學(xué)期末進(jìn)行同學(xué)識(shí)字能力、閱讀興趣、品德行為的對(duì)比調(diào)查。

  3、 每周對(duì)同學(xué)落實(shí)《三字經(jīng)》,《增廣賢文》的情況并進(jìn)行評(píng)價(jià)、褒揚(yáng),學(xué)期末各班評(píng)選出優(yōu)秀的同學(xué)并獎(jiǎng)勵(lì)!

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