書法教學(xué)計劃
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，此時此刻需要制定一個詳細(xì)的計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編整理的書法教學(xué)計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
書法教學(xué)計劃1
一、 學(xué)習(xí)內(nèi)容
本課程將讓學(xué)生學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：
1. 書法的起源、演變及其發(fā)展史；
2. 書寫之前的基本準(zhǔn)備及書法的預(yù)備技巧；
3. 掌握筆畫，并用筆畫組成字、詞、句；
4. 熟悉常見的國內(nèi)外書體，如楷書、行書、草書、隸書等；
5. 應(yīng)用文化知識，如經(jīng)典詩詞、名言警句等；
6. 練習(xí)寫書法作品，提高美術(shù)水平和審美能力。
二、 教學(xué)目的
通過學(xué)習(xí)本課程的內(nèi)容，學(xué)生將能夠?qū)崿F(xiàn)以下目標(biāo)：
1. 掌握基本書法技巧，如握筆法、控制筆畫、用筆巧妙、調(diào)整字、詞、句形態(tài)，等等。
2. 熟悉不同的書法風(fēng)格和書體，了解書法的演變和發(fā)展史；
3. 學(xué)習(xí)書法所涉及的文化知識，如影響書法形態(tài)的文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)等內(nèi)容；
4. 熟練掌握書法的運(yùn)用技巧，如寫橫向、豎行、斜行、橫折撇捺等的字；
5. 提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，表達(dá)個性化的審美觀點(diǎn)和寫作風(fēng)格。
三、 教學(xué)方法
本課程采用以下教學(xué)方法：
1. 講授法：教師融合多媒體、圖表及實(shí)物資料，講解書法體系、結(jié)構(gòu)、筆畫、取材等方面的知識，使學(xué)生能形成系統(tǒng)化的的`書法知識；
2. 示范法：教師會根據(jù)學(xué)生的不同水平和需求，給予一定的書法示范教學(xué)，并通過看、聽、親身體驗(yàn)等方式給予逐漸深入、因地制宜的教學(xué)服務(wù)；
3. 實(shí)踐法：學(xué)習(xí)書法一定要立足于實(shí)踐，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會接受較多的實(shí)踐訓(xùn)練，增加自信和意識的動機(jī)；
4. 比較法：通過對比不同的書法示范作品，學(xué)生可以分析出不同書法風(fēng)格、特點(diǎn)和區(qū)別，從而形成獨(dú)立的美學(xué)風(fēng)范；
5. 自學(xué)法：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有一定的自學(xué)與探索能力，應(yīng)積極參與課外書法活動，練習(xí)書法技巧，提升個人寫作水平。
四、 教學(xué)評價
本課程評價采用多種方式：
1.學(xué)生練習(xí)書法作品，及時將成品交給老師檢查和點(diǎn)評，以及互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；
2. 組織學(xué)生參加各種書法比賽和評比活動，開展集體評估，并針對不同評判標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價；
3. 教師對學(xué)生的基本功、綜合能力、創(chuàng)造力、審美態(tài)度和綜合素質(zhì)進(jìn)行全面評分。
五、 教學(xué)進(jìn)度
時長（周） 內(nèi)容
第一部分 兩周 1.書法的介紹和由來；
2.基本的書法技巧與練習(xí)
第二部分 四周 1. 學(xué)習(xí)楷書和行書的筆畫和構(gòu)造；
2. 利用影響書法的文化知識創(chuàng)作作品；
第三部分 三周 1. 學(xué)習(xí)草書和隸書的筆畫和構(gòu)造；
2. 練習(xí)不同筆勢和運(yùn)用技巧并創(chuàng)作作品
第四部分 三周 1. 學(xué)習(xí)篆書和隸屬的筆畫和結(jié)構(gòu)；
2. 練習(xí)篆書和隸書，并創(chuàng)作作品
第五部分 兩周 1. 國內(nèi)外書法風(fēng)格和書體的介紹證比；
2. 考試和總結(jié)學(xué)習(xí)成果。
六、 教學(xué)資源
1. 不同類型的筆、紙和墨水；
2. 筆畫介紹繪圖、文件處理等圖形軟件；
3. 圖書和其他學(xué)習(xí)資料；
4. 申請比賽獎金或獎項(xiàng)。
七、 教學(xué)注意事項(xiàng)
1. 學(xué)習(xí)筆法過程中，必須師徒相傳，進(jìn)行耐心指導(dǎo)和細(xì)致講解；
2. 盡量避免疲勞過度，避免長時間的書寫；
3. 堅(jiān)持寫書法作品以鍛煉手腕，提高綜合能力；
八、 總結(jié)
本教學(xué)計劃可幫助學(xué)生全面了解和掌握書法的基本技能和知識，在審美、創(chuàng)造力、表達(dá)能力、人際交流和心理調(diào)節(jié)等方面提高，為他們今后的成長和發(fā)展提供良好的支持和幫助。
書法教學(xué)計劃2
一、教學(xué)背景與教學(xué)目標(biāo)
隨著社會和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，書法越來越受到人們的重視和喜愛，同時，也成為傳統(tǒng)文化的一部分，對學(xué)生尤為重要。本課程旨在通過對學(xué)生的書法技能、審美能力和歷史文化知識的培養(yǎng)，提高學(xué)生成為有著中國文化素養(yǎng)的人的素質(zhì)。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、學(xué)生傳承中國書法的傳統(tǒng)文化，了解書法的起源。
2、學(xué)習(xí)基本筆畫、基本字體，加強(qiáng)筆畫訓(xùn)練、字形書寫。
3、學(xué)習(xí)碑刻、篆刻、草書和行書等書體，提高學(xué)生的字體造型能力和審美能力。
4、學(xué)習(xí)欣賞名家字畫，并分析其字體特色和意境，開闊學(xué)生的視野和提高學(xué)生的審美水平。
三、教學(xué)方法
1、理論和實(shí)踐相結(jié)合。在書法開始前，先進(jìn)行一定的理論講解，了解書法的'起源和發(fā)展歷程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，然后進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練，逐步提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。
2、讓學(xué)生感受書法的魅力。在教學(xué)中，通過一些課堂活動和實(shí)踐訓(xùn)練，使學(xué)生感受到書法的魅力，提高學(xué)生對書法藝術(shù)的熱愛和感悟能力。
3、以學(xué)生為中心，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法。針對學(xué)生的不同特點(diǎn)和不同要求，采用傳統(tǒng)的板書教學(xué)、互動學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等多種教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)精神。
四、教學(xué)評價
1、知識測試。通過課堂進(jìn)行知識點(diǎn)測試，檢驗(yàn)學(xué)生的理解程度和掌握水平。
2、作品展示。定期展示學(xué)生的書法作品，鼓勵并激勵學(xué)生努力創(chuàng)作。
3、學(xué)生自評和教師評價相結(jié)合。通過讓學(xué)生自己評價自己的學(xué)習(xí)成果和教師的綜合評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和競爭意識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自主性。
五、教學(xué)考慮
1、鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握書法的技巧。
2、注重學(xué)生實(shí)踐操作能力訓(xùn)練。書法教學(xué)是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的課程，注重實(shí)踐類訓(xùn)練的操作性訓(xùn)練，提供充足的時間進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練，使學(xué)生充分掌握各種書體的技巧。
3、強(qiáng)化九年級學(xué)生的思想道德教育。書法是一種文化藝術(shù)，具有很強(qiáng)的思想教育性。在教學(xué)中，注重強(qiáng)化熏陶學(xué)生的品格，提高學(xué)生的美德和綜合素質(zhì)。
六、教學(xué)計劃安排
時間課程內(nèi)容
第一周課程介紹和教學(xué)目標(biāo)的講解。寫書法基本筆畫，學(xué)習(xí)《皓字碑》。
第二周學(xué)習(xí)隸書的書寫，學(xué)習(xí)《顏勤禮碑》。
第三周學(xué)習(xí)篆書的書寫，學(xué)習(xí)《漢簡》。
第四周繼續(xù)學(xué)習(xí)篆書的書寫，學(xué)習(xí)《造字集》。
第五周學(xué)習(xí)草書的書寫，學(xué)習(xí)《顏真卿龍飛鳳舞碑》。
第六周繼續(xù)學(xué)習(xí)草書的書寫，學(xué)習(xí)《黑頂漆金西藏昆侖寶塔》。
第七周學(xué)習(xí)行書的書寫，學(xué)習(xí)《蘭亭序》。
第八周繼續(xù)學(xué)習(xí)行書的書寫，學(xué)習(xí)《懷素碑》。
第九周總結(jié)和回顧課程內(nèi)容和收集學(xué)生作品，進(jìn)行作品展示。
七、教學(xué)總結(jié)
書法教學(xué)是讓學(xué)生了解和感受中國傳統(tǒng)文化的一個很好的途徑。在教學(xué)中，不僅要注重書法技能和審美能力，還要提高學(xué)生的文化修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。教學(xué)計劃安排合理、教學(xué)方法恰當(dāng)、教學(xué)評價科學(xué)，可以有效培養(yǎng)學(xué)生的書法能力和綜合素質(zhì)，更好地推動其綜合發(fā)展。
書法教學(xué)計劃3
一、學(xué)生情況分析
三年級的孩子剛剛開始學(xué)習(xí)鋼筆書法。三年級也是學(xué)生從用鉛筆向用鋼筆的轉(zhuǎn)接期。同為硬筆，鉛筆芯質(zhì)為固體，被木頭包裹。用禿了，小刀削一下，寫錯了，橡皮擦一下。學(xué)生初學(xué)寫字，鉛筆比較好控制用力，而且易于改正。但鋼筆就不同了。鋼筆芯質(zhì)為液態(tài)，鋼筆水通過筆管里面的氣壓來控制，筆尖制造質(zhì)量的好壞，決定鋼筆出水性。所以初學(xué)使用鋼筆的三年級孩子，熟悉鋼筆的屬性非常關(guān)鍵。我們常常見到剛剛學(xué)習(xí)使用鋼筆的孩子，一是手上用力不會控制，常常把紙戳破；二是不熟悉鋼筆的水性，常常弄得滿本子、滿手的墨汁，寫字衛(wèi)生令人頭疼。
如何對三年級學(xué)生寫字做好指導(dǎo)，是培養(yǎng)學(xué)生寫好鋼筆字的關(guān)鍵。因此本學(xué)期的重點(diǎn)就是立足于課堂培養(yǎng)孩子良好的書寫習(xí)慣。
二、教學(xué)目標(biāo)
幫助學(xué)生掌握硬筆書寫的方法和特點(diǎn)，了解中國硬筆的發(fā)展史，學(xué)以致用，寫好字，為以后學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ)，樹立正確的審美觀，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，并致力于發(fā)揚(yáng)光大。
三、教學(xué)內(nèi)容及基本要求
硬筆書法課程主要講述硬筆書法的發(fā)展史，介紹歷代著名書法家及基代表作品，分析其藝術(shù)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是硬筆楷書，并進(jìn)行大量的常見字的楷書練習(xí)。學(xué)習(xí)的難點(diǎn)是硬筆楷書的創(chuàng)作訓(xùn)練。分析學(xué)生在硬筆書法創(chuàng)作過程中遇到的實(shí)際問題，評價作品的優(yōu)劣。
通過硬筆書法課程學(xué)習(xí)，以及對基本筆畫的學(xué)寫及訓(xùn)練，能使學(xué)生感悟中國書法藝術(shù)的無窮魅力，不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。
四、教學(xué)安排
第一周：為書法課程開班做好準(zhǔn)備。確立生活課程的.內(nèi)容；進(jìn)行開班的常規(guī)工作。
第二周：給學(xué)生講些古今中外認(rèn)真練字的名人故事，以此激勵學(xué)生。
第三周：書法史，交給學(xué)生寫字口訣：身坐正，腳放平，一拳一寸心中記。
第四周：鋼筆楷書的特點(diǎn)及其筆畫書寫要領(lǐng)。
鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法（一）——點(diǎn)
第五周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法（二）——橫
第六周：階段總結(jié)
第七周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法（四）——豎
第八周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法（五）——撇
第九周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法（六）——捺
第十周：階段總結(jié)
第十一周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法（七）——橫折
第十二周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法（八）——豎折
第十三周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法(九)——橫鉤
第十四周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法(十)——豎鉤
第十五周：鋼筆楷書偏旁的特點(diǎn)與寫法(一)——橫折鉤
第十六周：階段總結(jié)
第十七周：鋼筆楷書偏旁的特點(diǎn)與寫法(二)——上下結(jié)構(gòu)
第十八周：鋼筆楷書偏旁的特點(diǎn)與寫法(三)——左右結(jié)構(gòu)
第十九周：總結(jié)
書法教學(xué)計劃4
一、教學(xué)目標(biāo)：
通過本學(xué)期書法教學(xué)，使學(xué)生了解中國傳統(tǒng)書法文化，提高學(xué)生審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣和審美意識，增強(qiáng)學(xué)生的人文素質(zhì)。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1、初步了解書法藝術(shù)
通過有趣的故事、圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生了解書法藝術(shù)的基本概念和歷史，使他們體會到書法藝術(shù)的魅力。
2、認(rèn)識書法基本知識
教授學(xué)生書法基本知識，包括筆畫、筆法、字形、結(jié)構(gòu)等，讓學(xué)生了解每一個漢字都是由哪些筆畫組成的，怎么用筆才能寫出好的字。
3、提高書法寫作能力
通過示范、講解和實(shí)踐，提高學(xué)生的書寫技能，讓學(xué)生能夠?qū)懗鲆?guī)范、工整、美觀的字，體驗(yàn)到書法創(chuàng)作的樂趣。
4、了解書法家及其作品
通過介紹不同時期的書法家及其代表作品，讓學(xué)生了解書法家的生平和貢獻(xiàn)，并且從中欣賞到書法藝術(shù)的魅力。
5。融入文化元素
通過解析名句名篇及相關(guān)歷史人物、節(jié)日、傳統(tǒng)文化等，使學(xué)生能夠理解書寫時需要注意的地方，明白撰寫書法作品的背景和情境。
三、教學(xué)方法：
1、示范教學(xué)法：講解書法基本知識和技能，對學(xué)生進(jìn)行示范教學(xué)，讓他們模仿練習(xí)，逐步掌握書法技能。
2、演練互評法：讓學(xué)生用同樣的字和樣稿充分練習(xí)并互相評價，以發(fā)掘問題、改進(jìn)作為目的。
3、 個性創(chuàng)意法：將多種表現(xiàn)手法和個性化創(chuàng)作技巧運(yùn)用到書法教學(xué)中，讓學(xué)生有機(jī)會發(fā)揮創(chuàng)意，展現(xiàn)個性。
4、藝術(shù)鑒賞法：對名家書法作品進(jìn)行欣賞，并深入分析其創(chuàng)作技法和藝術(shù)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的.審美能力。
四、教學(xué)評估：
本學(xué)期書法教學(xué)采用以任務(wù)為導(dǎo)向，以實(shí)際表現(xiàn)為評估標(biāo)準(zhǔn)，通過實(shí)際作品和書法測試等方式進(jìn)行評估，鼓勵學(xué)生的積極參與和自我創(chuàng)作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和文化素養(yǎng)。
五、教學(xué)計劃：
第一課時：書法藝術(shù)簡介
了解書法藝術(shù)的概念、分類、發(fā)展史及書法家，引導(dǎo)學(xué)生了解書法藝術(shù)的基本知識，并了解不同時期的書法風(fēng)格和特點(diǎn)。
第二課時：筆畫和筆法
講解漢字中常見筆畫的寫法和連筆順序，并通過課堂練習(xí)了解不同筆畫的書寫技巧。
第三課時：常見字形
介紹漢字中常見字形的結(jié)構(gòu)和書寫技巧，讓學(xué)生了解如何認(rèn)識和書寫常見字形。
第四課時：書寫規(guī)范
教授學(xué)生書寫基本規(guī)范，包括字形工整、筆畫規(guī)范、字體適當(dāng)?shù)�，通過練習(xí)增強(qiáng)學(xué)生書寫技能。
第五課時：學(xué)習(xí)微軟雅黑體
學(xué)習(xí)微軟雅黑體的基本知識和技能，并進(jìn)行練習(xí)和評估，在書寫中靈活運(yùn)用新穎的字體。
第六課時：舉行書法比賽
組織學(xué)生進(jìn)行書法比賽，并對獲獎?wù)哌M(jìn)行表彰，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。
第七課時：季節(jié)主題書法
教授學(xué)生如何應(yīng)用書法創(chuàng)作來表達(dá)季節(jié)主題思想，引導(dǎo)學(xué)生將自然景觀與書法藝術(shù)融合。
第八課時：學(xué)習(xí)書法家代表作
對著名書法家及其代表作進(jìn)行介紹和欣賞，在了解書法家的同時提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。
第九課時：書法藝術(shù)與傳統(tǒng)文化
通過解析名句名篇及相關(guān)歷史人物和節(jié)日，提高學(xué)生對書法藝術(shù)的文化認(rèn)知水平，擴(kuò)展學(xué)生的文化知識面。
六、教學(xué)總結(jié)
本學(xué)期書法教學(xué)通過多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的書寫技能、審美能力和文化素養(yǎng)。同時，本教學(xué)計劃也培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，讓他們具備了繼續(xù)探究和學(xué)習(xí)書法藝術(shù)的興趣和能力。
書法教學(xué)計劃5
一、正確認(rèn)識普及與提高的思想，做到二者兼顧
1、針對最廣大學(xué)生，做好書法的普及工作，努力利用課堂教學(xué)，精心設(shè)置課程內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有讓學(xué)生充分認(rèn)識到書法世界的豐富廣闊，才能更好的吸引他們?nèi)W(xué)習(xí)與探索，因此在課堂教學(xué)內(nèi)容上計劃適當(dāng)引入與書法相關(guān)的歷史、文字學(xué)等知識，開闊學(xué)生視野，避免死練字的枯燥。
2、重點(diǎn)以鎮(zhèn)考核內(nèi)容為目標(biāo)，加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練。
在學(xué)生掌握基本用筆方法后，重點(diǎn)對例字進(jìn)行講解，達(dá)到期末考核的要求。
3、興趣小組的提高工作，重視對作品形式感的發(fā)掘。由于年齡的限制，青少年書法在深度上不可能達(dá)到多么高的水平，因此，作品的形式感便顯得尤為重要，因此，要通過對不同形式如：扇面、拼接、染色、界格等的大量使用，讓學(xué)生熟練掌握使用這些形制，提高作品的形式美感。達(dá)到內(nèi)容與形式的統(tǒng)一。
4、利用學(xué)校櫥窗對教學(xué)成果進(jìn)行同步常態(tài)展示。并為學(xué)�！拔幕囆g(shù)節(jié)”做準(zhǔn)備。
5、做好家長的溝通工作，使家長明白書法學(xué)習(xí)的重要意義，支持書法興趣小組活動的開展。
二、重視網(wǎng)絡(luò)的`交流與示范作用
1、利用網(wǎng)絡(luò)，鞏固上學(xué)期金沙小學(xué)書法博客的成果，及時更新，繼續(xù)加大網(wǎng)絡(luò)的宣傳及示范展示作用。
2、經(jīng)常開展內(nèi)部交流活動，指導(dǎo)互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)行作品評點(diǎn)，提高學(xué)生審美眼光，使學(xué)生能夠針對自己的不足做出相應(yīng)的訓(xùn)練安排。
三、營造氛圍，以點(diǎn)帶面
在延續(xù)上學(xué)期興趣小組工作的同時，加強(qiáng)對興趣小組人員的重新遴選，增加四至五年級的新組員，主要是逐步在課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)并吸納新的書法苗子。對甄選出的學(xué)生，定期進(jìn)行作業(yè)或作品的展示，通過小組成員的練習(xí)與示范帶動所在班級對書法的興趣，促進(jìn)全校整體書法水平的提高。
四、具體教學(xué)內(nèi)容設(shè)置如下：
第一周：書法工具的認(rèn)識與使用
第二周：書法筆法簡介與訓(xùn)練
第三周：書法筆法的強(qiáng)化訓(xùn)練
第四周：字體的演變
第五周——第十四周：例字的臨習(xí)
書法教學(xué)計劃6
這一學(xué)期根據(jù)學(xué)校開設(shè)了課程超市，為做好書法課程超市，本學(xué)期制定以下計劃：
從三、四、五、六年級中甄選出具有一定水平或有書法天賦的學(xué)生30名。對甄選出的學(xué)生，定期進(jìn)行作業(yè)或作品的展示，通過小組成員的練習(xí)與示范帶動所在班級對書法的興趣，促進(jìn)全校整體書法水平的提高。
一、課程的性質(zhì)、目的及任務(wù)
隸書源于秦代、成熟于漢代，是由秦代的篆書演變簡化而成的一種書體。書法，則是寫字的技巧，是從生活和實(shí)踐中逐步產(chǎn)生的文化財富之一，是一種與語言文字最靠近的藝術(shù)。書法是我國特有的傳統(tǒng)藝術(shù)，是歷史文化遺產(chǎn)的一個豐碩瑰麗的寶庫。當(dāng)代學(xué)生不僅要掌握語言文學(xué)，并且要掌握書法藝術(shù)，熟悉和掌握中國傳統(tǒng)美學(xué)。不僅要會寫字，而且要寫好字，使中國源遠(yuǎn)流長的書法藝術(shù)進(jìn)一步得到發(fā)展。
通過理論講解、基本筆畫分析、課堂練習(xí)、示范輔導(dǎo)，提高學(xué)生對書法藝術(shù)和隸書書法學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識，了解漢字書法的一般知識，熟悉、掌握隸書書法的技巧。
二、課程教學(xué)基本要求
1、了解漢字書法的一般知識
寫字的姿勢、執(zhí)筆的方法、運(yùn)筆的方法、書寫的工具（文房四寶）。
2、熟悉隸書書法理論
漢字的起源、隸書的由來、書法學(xué)習(xí)的入手問題、漢字的碑帖。
3、掌握隸書書法一般技巧
“永”字八法的研究，隸書的特點(diǎn)，隸書的基本筆畫，隸書的臨摹、擇帖；
三、課程教學(xué)內(nèi)容
第一：書法理論；漢字的`起源；為什么要學(xué)習(xí)漢字書法；隸書的由來；從書法的角度看應(yīng)從隸書入手；隸書碑帖的選擇：《曹全碑》、《張遷碑》、《乙瑛碑》等。
第二：漢字書寫的一般知識
寫字的姿勢：
1、坐書
2、立書；
執(zhí)筆的方法：
1、指實(shí)掌虛與五字法
2、運(yùn)腕與懸肘法
3、執(zhí)筆的距離； 運(yùn)筆的方法：
1、藏鋒和露鋒
2、中鋒和偏鋒
3、折鋒和回鋒
4、方筆和圓筆
5、垂露和懸針；
書寫的工具：（文房四寶）筆、紙、硯、墨 第三：隸書書法的一般技巧
1、字形扁方，左右分展。
2、起筆蠶頭，收筆燕尾。
3、變弧為直，變豎為點(diǎn)。
4、變圓為方，變連為斷。
5、筆增提頓，畫有粗細(xì)。
第四：隸書的基本筆畫練習(xí)
畫、豎畫、撇畫、捺筆、鉤畫、豎波畫、折畫、點(diǎn)畫、橫、豎類字的練習(xí)（如：王、土、田、干、
十、非）、撇、捺類字的練習(xí)（如：人、
八、天、會、走、交）、豎波、鉤畫練習(xí)（如：風(fēng)、毛、無、元、也）、折畫、點(diǎn)畫練習(xí)（如：典、江、照、防、首）、走之、心字練習(xí)（如：通、思、想、之、逢、遙）、綜合練習(xí)（如：武、成、試、戰(zhàn)）。
四、展示形式：
定期進(jìn)行作業(yè)或作品的展示
五、考核形式：
臨帖、開卷考試。
六、學(xué)時分配表
軟筆書法教學(xué)計劃8
為了讓學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展，我校今學(xué)期開設(shè)了一系列興趣培訓(xùn)班，在此，我作為學(xué)校軟筆書法班的教師，在學(xué)期前做的一份關(guān)于“書法興趣班教學(xué)”的報告計劃，以初步確立我們在這一學(xué)期里的主要授課和學(xué)習(xí)工作。
（一） 基本筆畫的練習(xí)。
學(xué)習(xí)書法是一個周期性很長的內(nèi)容，對于首次接觸或者接觸不多的學(xué)生來說，要想在短期之內(nèi)達(dá)到理想效果是不容易做到的，即便是使用某些“捷徑”而達(dá)到目標(biāo)，對孩子以后的發(fā)展是有弊無利的，所以我們必須從最根本的筆畫學(xué)起，磨刀不誤砍柴工。
對于以前有學(xué)過書法的學(xué)生，我們也是先看看學(xué)生學(xué)到了一個什么程度，更正以前的一些陋習(xí)，還是以強(qiáng)化筆畫書寫為目的。
這個階段可以使初學(xué)者和已經(jīng)學(xué)過的學(xué)生進(jìn)行一樣的內(nèi)容，學(xué)過書法的學(xué)生可用宣紙練習(xí)，初學(xué)者可以使用毛邊紙或者廢報紙練習(xí)。時間段視情況而定，初步設(shè)立為2-3周。
�。ǘ� 結(jié)合古代名家字帖對常用字，概括字進(jìn)行練習(xí)
古人云：“學(xué)書法不走捷徑便是捷徑”。不過還是可以使用好的學(xué)習(xí)方法使孩子們更容易接受，對書法更感興趣，也能達(dá)到一種“捷徑”的效果。 學(xué)習(xí)書法主要就是學(xué)習(xí)古代名家留下的墨跡，碑帖。我們會找出其中一些常用的，特別有代表性的字來讓學(xué)生理解性的學(xué)習(xí)。比如說“永”字，它里面蘊(yùn)含了學(xué)書法最基本，最常見的筆法。是各個朝代學(xué)書之人一開始都必須學(xué)習(xí)的。那就是傳世經(jīng)典的“永字八法”。而且舉一反三，寫好了“永”字，“水”“泉”“昶”等結(jié)構(gòu)相似的字也就幾乎過關(guān)了。時間段為整個學(xué)期不規(guī)定的進(jìn)行學(xué)習(xí)。
�。ㄈ� 偏旁部首的練習(xí)
與第二條相似，涉及的范圍更大一些。當(dāng)大部分的字都有著同樣部首的時候該怎么去處理，這里面除了筆法之外，首次加入了一些基本章法，布局的學(xué)習(xí)。時間段時情況而定，初步設(shè)定為第十周之后。
（四） 融入中國有關(guān)書法的傳統(tǒng)文化
在單字過關(guān)的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生學(xué)習(xí)一些傳統(tǒng)文化并且以書法作品的形式表現(xiàn)出來，形成一個學(xué)書法的初步外形。書寫內(nèi)容可以是對聯(lián)，古詩詞，名人語錄等，理解其含義，把內(nèi)在與外在一同安置在作品里，不僅可以進(jìn)一步強(qiáng)化書法整體水平，還可提高個人藝術(shù)修養(yǎng)。
課余時間可為學(xué)生講一些古人學(xué)字的有趣故事，輕松學(xué)書法，增加學(xué)生對書法的興趣。
以上為整個書法教學(xué)的初級階段。
作為老師也會先羅列出學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤隨時叮囑。以下為常見錯誤：
1.用筆方法不當(dāng)，中鋒運(yùn)用不到位
2.水墨調(diào)配不均勻，化水現(xiàn)象嚴(yán)重，影響筆畫與字的形體結(jié)構(gòu)
3.錯誤的臨帖方式（看一筆寫一筆，忽略觀察）
4.筆畫的安放不當(dāng)
5.書寫時走神分心，記不住臨摹過的字
6.為了追求形像而去填涂筆畫
7.筆畫含糊不清，不夠規(guī)范
以上為常見錯誤，具體問題還得親自看過學(xué)生書寫，才能定奪。
20xx年9月4日
書法教學(xué)計劃7
中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤�、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。因此，本學(xué)期的書法興趣小組根據(jù)書法的自身特點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律特設(shè)計以下教學(xué)計劃：
一、活動目的：
通過書法興趣小組的活動，使學(xué)生的書法特長得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解書法的基本知識，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。
二、活動要求：
1、組織學(xué)生按時參加活動，并保持室內(nèi)清潔。
2、每周一下午進(jìn)行活動，小組成員必須準(zhǔn)時到達(dá)書法教室。
3、書法小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在書法室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與書法學(xué)習(xí)無關(guān)的事。
4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時完成。
5、愛護(hù)書法教室內(nèi)的設(shè)施和用品。
三、活動內(nèi)容：
1、使學(xué)生了解一些簡單的書法常識知識，(書法種類、常用工具、基本的使用方法)。
2、以楷書為主，以其他書法為輔，以臨貼為主進(jìn)行教學(xué)。
3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。
4、欣賞名人名作提高欣賞水平。
四、采取的措施：
(1)書法教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。
(2)做好組織工作
在學(xué)生自愿報名參加的基礎(chǔ)上，要挑選各班有一定書法基礎(chǔ)、成績較好的.學(xué)生參加。要選出有工作能力、成績也好的學(xué)生擔(dān)任組長。興趣小組要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。
(3)安排好活動時間和活動地點(diǎn)
根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，一般情況下每周組織一次，要堅(jiān)持課余活動的原則。
(4)訂立必要制度，抓好思想工作
要教育學(xué)生自覺遵守學(xué)習(xí)制度，準(zhǔn)時參加書法學(xué)習(xí)。明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)勤奮好學(xué)，積極進(jìn)取的精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)期結(jié)束時，要舉辦全校性的書法作品展覽會，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
書法教學(xué)計劃8
一、指導(dǎo)思想
為適應(yīng)學(xué)校教育的需要，扎實(shí)推進(jìn)“翰墨飄香，陽光書寫”活動，全面提高我班學(xué)生的書寫水平，結(jié)合我班學(xué)生的實(shí)際情況，特制定一年級上學(xué)期書法教學(xué)計劃如下：
二、教學(xué)目標(biāo)和要求
1、教學(xué)目標(biāo)
�。�1）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的興趣，并逐步提高學(xué)生觀察、分析能力。
�。�2）教育學(xué)生正確掌握用筆方法，端正寫字姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，書寫出漂亮的鉛筆字。
2、教學(xué)要求
�。�1）要求學(xué)生能掌握各種筆畫的正確書寫，了解含有這些筆畫的字的書寫特點(diǎn)和規(guī)律，從而達(dá)到正確、端正、整潔的寫字目的。
�。�2）在教學(xué)中寓各方面思想教育于其中，陶冶學(xué)生藝術(shù)情操，提高審美能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1、通過各種筆畫的`教學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，并形成規(guī)范書寫的能力。
2、逐步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及鑒賞能力、分析問題的能力等。
3、教學(xué)時僅僅抓住“勻”和“正”兩大特點(diǎn)來講解、練習(xí)。
四、教學(xué)措施
1、教學(xué)中，教師應(yīng)注意語言的趣味性，教學(xué)的直觀性，實(shí)施以鼓勵為主的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書寫的興趣。
2、對學(xué)生要求嚴(yán)格，才能使其養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
3、提高學(xué)生對寫字練習(xí)的認(rèn)識。
4、筆畫、結(jié)構(gòu)教學(xué)要貫穿于教學(xué)始終，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
5、教師要重點(diǎn)精講，保證學(xué)生的練字時間，根據(jù)學(xué)生的不同基礎(chǔ)輔導(dǎo)，為每一個學(xué)生找一個合適的競爭對手，多組織比賽。
五、進(jìn)度
每周2節(jié)。
六、時間安排
略
書法教學(xué)計劃9
一、教學(xué)目標(biāo)
本次高二美術(shù)硬筆書法教學(xué)計劃的目標(biāo)是，通過對學(xué)生的教學(xué)和引導(dǎo)，讓他們掌握硬筆書法的基本功，了解硬筆書法的奧義，提高他們的繪畫水平，培養(yǎng)他們的審美能力。
二、教材內(nèi)容
本次教學(xué)主要以王羲之、顏真卿、柳公權(quán)、趙孟頫、黃公望等名家的書法作品為教材，進(jìn)行融會貫通的教學(xué)，重點(diǎn)講解硬筆毛筆書法的基本理論、技巧和應(yīng)用。
三、教學(xué)方法
本次教學(xué)采用講授、示范、分組教學(xué)、互動交流等多種教學(xué)方法，貫穿整個教學(xué)過程，以師生互動、互動交流為主線，以小組討論、作品展示為載體，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。
四、教學(xué)過程
本次教學(xué)采用“4+2+1”的教學(xué)模式，即每周授課4節(jié)課，其中2節(jié)課為理論課，1節(jié)課為實(shí)踐課，剩下的1節(jié)課為作業(yè)講評課。
第一周：
理論課1：介紹硬筆書法的定義、特點(diǎn)、歷史淵源和發(fā)展概況。
理論課2：介紹硬筆書法的技法和基本要求：字形、結(jié)構(gòu)、筆畫、氣韻、用筆等。
第二周：
實(shí)踐課1：示范硬筆書法的基本技能和動作，讓學(xué)生親自實(shí)踐并進(jìn)行指導(dǎo)。
作業(yè)講評課：展示學(xué)生的作品，進(jìn)行互動交流和指導(dǎo)，鼓勵優(yōu)秀作品，發(fā)現(xiàn)問題并加以改進(jìn)。
第三周：
理論課3：介紹五種基本筆畫和硬筆書法的基本板塊和構(gòu)圖要求。
理論課4：介紹硬筆書法的三種字帖和方格紙的使用和使用方法。
第四周：
實(shí)踐課2：學(xué)生臨摹硬筆書法經(jīng)典作品，并加強(qiáng)指導(dǎo)和評價。
作業(yè)講評課：展示學(xué)生的臨摹作品，進(jìn)行互動交流和指導(dǎo)，鼓勵優(yōu)秀作品，發(fā)現(xiàn)問題并加以改進(jìn)。
第五周：
理論課5：介紹硬筆書法的`常見錯誤和避免方法，強(qiáng)化審美概念和能力。
理論課6：介紹硬筆書法的實(shí)際應(yīng)用和效果。
第六周：
作業(yè)講評課：綜合展示學(xué)生的作品，進(jìn)行互動交流和指導(dǎo)，鼓勵優(yōu)秀作品，發(fā)現(xiàn)問題并加以改進(jìn)。
五、總結(jié)
通過本次教學(xué)，學(xué)生們對硬筆書法的概念、理論、技巧和應(yīng)用有了更深入的了解和認(rèn)識。他們的繪畫技能得到了明顯的提高，表達(dá)能力和審美能力進(jìn)一步提高。學(xué)生們不僅在技術(shù)上取得了進(jìn)步，也體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣和收獲。本次教學(xué)取得了良好的效果，為今后的藝術(shù)教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
書法教學(xué)計劃10
一、指導(dǎo)思想
為提高學(xué)生寫字技能為目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛，加深對傳統(tǒng)優(yōu)秀書法文化的理解，培養(yǎng)學(xué)生正確、規(guī)范、美觀地寫好祖國文字，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、形成正確的寫字姿勢，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。
（1）首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。
�。�2）正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關(guān)系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。
�。�1）漢字的基本筆畫，主要有如下一些：
橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤等。一定要花大力氣引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化訓(xùn)練。
�。�2）漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。要切實(shí)教會學(xué)生“讀”字，分析結(jié)構(gòu)，把握結(jié)字規(guī)律。
3、了解古代書法家的故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣與熱情。
4、對小學(xué)生的寫字提出嚴(yán)格要求，那就是六個字：“規(guī)范、端正、整潔”。
5、學(xué)習(xí)簡單的章法,嘗試作品。三、教學(xué)內(nèi)容1、書法歷史
2、三個點(diǎn)的書寫撇點(diǎn)、斜點(diǎn)、挑點(diǎn)的'學(xué)習(xí)3、橫畫的變化及其寫法
4、短豎、垂露、懸針堅(jiān)的書寫。5、斜捺的書寫。
6、橫鉤、豎鉤、彎鉤的寫法7、豎彎鉤、橫折豎鉤、橫折彎鉤。四、教學(xué)措施
1、開展一些形式多樣的書法比賽、書法服務(wù)活動，如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽。
2、開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等，讓優(yōu)秀學(xué)生得到彰顯。
3、開展社會實(shí)踐活動，讓學(xué)生抄寫專欄、板報，為家庭、鄰里書寫春聯(lián)等。
4、加強(qiáng)備課，做到教學(xué)重點(diǎn)突出。做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備，確保教學(xué)效果。
5、注重自我學(xué)習(xí)與練習(xí)，不斷提高自己的書法水平與修養(yǎng)。
書法教學(xué)計劃11
一、教學(xué)目標(biāo)
1、掌握基本筆畫的書寫技巧和規(guī)范姿勢。
2、通過練習(xí)書法作品，提高學(xué)生的審美觀和表現(xiàn)能力。
3、發(fā)揚(yáng)民族文化和書法精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛好和興趣。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、學(xué)生初識書法——意識與觀感
了解書法的歷史和意義，感受書法的美感，提高文化素養(yǎng)。了解基本筆畫和書寫技巧，掌握用筆、用墨、用紙的基本方法。介紹《太極圖》、《蘭亭序》和其他經(jīng)典書法作品。
2、體驗(yàn)書法——實(shí)踐與創(chuàng)作
通過生活中的實(shí)踐活動，如仿寫和創(chuàng)作，在書法實(shí)踐中鍛煉動手能力和細(xì)致觀察能力。同時激發(fā)學(xué)生的好奇心和創(chuàng)造力，自由發(fā)揮，創(chuàng)作出符合自己審美觀的書法作品。
三、教學(xué)步驟
1、了解和感受書法
教師介紹書法的發(fā)展歷史、書法家及其作品，感受書法的美妙和價值。學(xué)生跟隨老師一起欣賞《太極圖》、《蘭亭序》的文化內(nèi)涵和藝術(shù)特色。
2、掌握基本筆畫筆法
教師進(jìn)行具體的示范，并要求學(xué)生逐步掌握筆畫技法，讓學(xué)生了解基本筆畫的構(gòu)成和書寫方法。
3、學(xué)生自由創(chuàng)作
教師通過畫教學(xué)素材，讓學(xué)生在課上創(chuàng)作出符合自己審美的書法作品，根據(jù)學(xué)生的差異和特點(diǎn)，逐漸引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)各類書法技法。
4、比賽和展覽
定期舉行小型比賽和班級展覽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)學(xué)生自主或團(tuán)隊(duì)合作意識和競爭意識。
四、教學(xué)評估
1、學(xué)生的基本筆畫掌握程度。
2、學(xué)生能否獨(dú)立完成書法創(chuàng)作。
3、學(xué)生的創(chuàng)作質(zhì)量和創(chuàng)新能力。
4、學(xué)生對書法的`興趣和理解。
五、教學(xué)體會
通過這樣的方式，學(xué)生可以在書法實(shí)踐中得到自發(fā)的認(rèn)同和體驗(yàn)，同時鍛煉自己動手和創(chuàng)造能力。這種方法不僅可以讓學(xué)生獲得專業(yè)技能，還可以培養(yǎng)其審美價值和文化素養(yǎng)，以及對民族文化的認(rèn)識。總之，這是一種有趣而且富有意義的教學(xué)方式，能夠使學(xué)生獲得不一樣的成長。
書法教學(xué)計劃12
一、指導(dǎo)思想
通過毛筆書法學(xué)習(xí)，提高毛筆寫字技能，并促進(jìn)學(xué)生對硬筆書法的理解。培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范、美觀地書寫祖國文字，并形成良好的書寫習(xí)慣。提高學(xué)生對祖國文字的審美能力，增進(jìn)文化藝術(shù)修養(yǎng)。
二、學(xué)生情況分析
1、三年級學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的書法，對基本運(yùn)筆方法有一些理解。
2、對書法練習(xí)用品的準(zhǔn)備已經(jīng)比較熟悉，對其功能與用法也有所了解，所以能較好地保持課堂里的書寫秩序，并保持整潔。
3、對基本筆畫的寫法，需要教師一對一地示范指導(dǎo)，學(xué)生才能正確書寫。
三、課時安排
每班每周安排1節(jié)寫字課練習(xí)軟筆書法。對在家也能堅(jiān)持練習(xí)書法的學(xué)生進(jìn)行加分表揚(yáng)，但不作為普遍的硬性任務(wù)。
四、課程教學(xué)目標(biāo)
1、指導(dǎo)學(xué)生用毛筆練習(xí)基本筆法，橫、豎、折、撇、彎、鉤。
2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范的`書寫姿勢和執(zhí)筆方法。
3、提升學(xué)生對書法的欣賞水平，培養(yǎng)學(xué)生對書法的興趣。
五、具體措施
1、根據(jù)教材及學(xué)生實(shí)際，確定每周的書法教學(xué)內(nèi)容，由易到難，輔以適量的臨帖練習(xí)。
2、在教學(xué)中教師要對書寫要領(lǐng)進(jìn)行充分講解與示范。
3、在課堂上保證學(xué)生的書寫練習(xí)時間，指導(dǎo)學(xué)生充分練習(xí)。
4、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對坐姿與執(zhí)筆方法時常加以督促。
5、作業(yè)評價以分?jǐn)?shù)的形式來表示，總加分作為期末評價的依據(jù)。
6、定期在班級內(nèi)展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，以激發(fā)學(xué)生的成就感。
六、具體教學(xué)
內(nèi)容安排 時間 教學(xué)內(nèi)容
第一周 用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練。
第二周 毛筆楷書筆畫的寫法----撇折和撇點(diǎn)
第三周 毛筆楷書筆畫的寫法----橫撇
第四周 毛筆楷書筆畫的寫法----橫折
第五周 集字臨摹練習(xí)（一）
第六周 毛筆楷書筆畫的寫法----橫折折撇
第七周 毛筆楷書筆畫的寫法----橫鉤
第八周 毛筆楷書筆畫的寫法----豎鉤和彎鉤
第九周 集字臨摹練習(xí)（二）
第十周 毛筆楷書筆畫的寫法----斜鉤和臥鉤
第十一周 毛筆楷書筆畫的寫法----豎彎鉤
第十二周 毛筆楷書筆畫的寫法----橫折鉤
第十三周 集字臨摹練習(xí)（三）
第十四周 毛筆行書筆畫的寫法----豎折折鉤
第十五周 毛筆行書筆畫的寫法----橫折彎鉤
第十六周 毛筆行書筆畫的寫法----橫折折折鉤和橫撇彎鉤
第十七周 集字臨摹練習(xí)（四）
第十八周 書法作品練習(xí)
書法教學(xué)計劃13
萬物復(fù)蘇，新學(xué)期伊始，本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的具體情況和要求有計劃有目的地開展五年級書法課程，調(diào)動學(xué)生的極積性，實(shí)施“三效課堂”，將書法課程搞得有聲有色。
一、指導(dǎo)思想
1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤�、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。
二、學(xué)生分析
五年級學(xué)生接觸毛筆書法比較少，對基本的執(zhí)筆、運(yùn)筆、行筆都缺乏一定的了解，書法知識知之甚少�；谶@種現(xiàn)狀，我們采用書法入門描摹臨系列教學(xué)，從基本的描紅開始，逐步學(xué)習(xí)基本筆畫，一步一個腳印，扎實(shí)推進(jìn)，使學(xué)生形成正確的寫字姿勢和基本規(guī)范的寫字技能，學(xué)有所得，學(xué)有所成。
三、教材分析
1、在教學(xué)中我們選用顏真卿的《顏勤禮碑》作為學(xué)習(xí)的范本。
2、《顏勤禮碑》是顏書成熟期的代表力作。其用筆之勁健、爽利，已達(dá)到爐火純青的'地步。結(jié)字一反初唐的中間緊縮而筆勢開張，內(nèi)緊外松，寬舒圓滿，雍容大度。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫字教學(xué)的要求也越來越高。寫字教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和規(guī)范的寫字技能。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。
2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字，對其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會交際起到深遠(yuǎn)的影響。
3、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。
4、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。五、教學(xué)措施及方法
1、加強(qiáng)課堂教學(xué)，認(rèn)真上課備課，與通用格教學(xué)緊密結(jié)合，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。課堂中注重滲透中國傳統(tǒng)思想教育，確定“寫字先做人”這一教學(xué)原則。
2、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生坐姿、書寫姿勢，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
3、繼續(xù)深入研究開發(fā)學(xué)生書法校本教材。 4、強(qiáng)化責(zé)任意識，抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。
5、有計劃開展習(xí)字活動，全面提高整體的書法水平：
6、定期舉辦書法展覽，定期更換一次學(xué)生書法作品（主要從書法選修班中選�。�。積極組織參加各級書法比賽，積累參賽成果。
7、加強(qiáng)書法教學(xué)的評價研究，制定評估細(xì)則，認(rèn)真評定學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。
六、教學(xué)進(jìn)度
單周進(jìn)行中國畫，雙周進(jìn)行書法。
書法教學(xué)計劃14
本學(xué)期，為發(fā)展學(xué)生特長，創(chuàng)建特色班級，作為班主任我承
擔(dān)了本班書法特色教學(xué)工作。我們知道，中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且對培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德情操，提高他們自身的品德素養(yǎng)大有裨益。所以，我會嚴(yán)格按照學(xué)校教學(xué)計劃要求，做好此項(xiàng)工作。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過學(xué)習(xí)書法，使學(xué)生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強(qiáng)民族自尊心和自信心；
2、培養(yǎng)學(xué)生平心靜氣、專心致志的品格，以及堅(jiān)韌不拔的精神；
3、讓學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢，執(zhí)筆輕重的`調(diào)控，書寫坐姿、站姿，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，還可以培養(yǎng)優(yōu)雅的氣質(zhì)；
4、開展形式多樣的書法比賽，如現(xiàn)場寫字競賽，開辟班級寫字園地等。
二、教學(xué)內(nèi)容：
硬筆書法及毛筆書法（毛筆及硬筆用筆方法、楷書基本點(diǎn)的寫法、筆順規(guī)則、基本點(diǎn)畫的形態(tài)變化、基本點(diǎn)畫的組合變化、復(fù)合點(diǎn)畫等）
三、教學(xué)措施：
1、教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、
站姿等要領(lǐng)；
2、教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運(yùn)筆過程，看結(jié)構(gòu)體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等；
3、在校內(nèi)開展一些形式多樣的書法比賽、書法服務(wù)活動，如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽，開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。 四、教學(xué)進(jìn)度
書法教學(xué)計劃15
一、指導(dǎo)思想
1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤稀B透在教學(xué)當(dāng)中，對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。
2、以國家教育部《教育部關(guān)于在中學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見》為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的寫字教學(xué)任務(wù)和工作。
3、提高寫字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫字教學(xué)的要求也越來越高。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對七年級學(xué)生來說教師要特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔。要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的`個性化審美情趣。
二、課程教學(xué)目標(biāo)
1、在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。
2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字，對其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會交際起到深遠(yuǎn)的影響。
3、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。
4、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。
三、教學(xué)要求與措施：
1、加強(qiáng)課堂四十五分鐘教學(xué)，認(rèn)真上課備課與課后練習(xí)相結(jié)合，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”
這一教學(xué)原則。
2、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生座姿、書寫衛(wèi)生習(xí)慣。
4、繼續(xù)研究學(xué)校書法校本教材。
5、學(xué)生的作業(yè)要重視學(xué)生習(xí)字的質(zhì)量，任課教師有義務(wù)也有責(zé)任抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。
6、有計劃開展好師生習(xí)字活動，全面提高師生整體的書法水平：
7、積極組織參加各級書法比賽，積累參賽成果，積極開展成果展示活動。
8、每月評定一批書法之星、小小書法家。
9、開設(shè)書法園地，進(jìn)行書法教學(xué)宣傳。
10、多方面提高自身教學(xué)能力，業(yè)務(wù)水平。
四、具體教學(xué)計劃
第一周:介紹工具及書法基礎(chǔ)知識(執(zhí)筆.坐姿.用筆)，顏真卿書法藝術(shù)簡介。
第二周:基本筆畫練習(xí)(一) ——橫的寫法+例字練習(xí)
第三周:基本筆畫練習(xí)(二)____豎的寫法+例字練習(xí)
第四周:基本筆畫練習(xí)(三)___ 撇的寫法+例字練習(xí)
第五周:基本筆畫練習(xí)(四)____捺的寫法+例字練習(xí)
第六周:基本筆畫練習(xí)(五)____點(diǎn)的寫法 +例字練習(xí)
第七周:基本筆畫練習(xí)(六)____鉤的寫法 +例字練習(xí)
第八周:基本筆畫練習(xí)(七)——折與提的寫法+例字練習(xí)
第九周: 偏旁部首練習(xí)(一)，單字臨摹練習(xí)
第十周: 偏旁部首練習(xí)(二)，單字臨摹練習(xí)
第十一周: 偏旁部首練習(xí)(三)，單字臨摹練習(xí)
第十二周: 偏旁部首練習(xí)(四)，單字臨摹練習(xí)
第十三周: 整體章法練習(xí)
第十四周：創(chuàng)作練習(xí)
第十六周：創(chuàng)作練習(xí)
第十七周：成果展示
五、開展書法教學(xué)的注意點(diǎn)。
在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運(yùn)筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等；再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫字姿勢等，通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運(yùn)行的緩急，氣勢的強(qiáng)弱，均有章法可循，訓(xùn)練學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀(jì)律”。書寫內(nèi)容為課內(nèi)外文章、詩詞、對聯(lián)或名言、警句之類，一詞一語、一章一節(jié)，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。要求學(xué)生書寫時學(xué)誰像誰，越像越好，這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。
為了體現(xiàn)學(xué)生一個時期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在校內(nèi)外可開展一些形式多樣的書法比賽、如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽，開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫專欄、板報等。這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)。依靠各學(xué)科教師參與寫字教育。加強(qiáng)寫字教學(xué)，不僅僅是寫字教師的工作，也是所有老師的共同任務(wù)。寫字教育的真正意義，就是所有教師都必須參與其中，所有教師都有責(zé)任重視學(xué)生的日常寫字，所有教師都要做好學(xué)生的表率。因此，所有教師在撰寫教案、課堂板書、謄寫評語等書寫要規(guī)范、工整．語文、數(shù)學(xué)等各科教師都應(yīng)要求學(xué)生作業(yè)時書寫規(guī)范、認(rèn)真、整潔，真正做到“提筆就是練字時”。
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