初三歷史教學工作計劃

時間：2023-03-05 14:00:05 教學計劃我要投稿

初三歷史教學工作計劃通用15篇

　　時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，是時候開始制定計劃了。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編收集整理的初三歷史教學工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初三歷史教學工作計劃通用15篇

初三歷史教學工作計劃1

　　新的學年馬上開始了，為了在有效的時間內(nèi)有目的、有計劃的搞好歷史學科教學，特制定本計劃。

　　一、指導思想

　　以學校計劃為指導，著眼于學生的發(fā)展，注重弘揚各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注重探究性學習，倡導探索新的教學途徑、改進教學方式和教學手段，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。

　　二、學生基本情況分析

　　初三年級學生的心理、生理處于變化時期，其思想波動幅度大，對于世界歷史的學習缺少一定的心理準備。從上學期的學生學習狀況來看，大多數(shù)學生基礎(chǔ)知識掌握比較好，但不同班級的學生在個性、學習風格等方面截然不同。面對新學期學習方式的進一步改革、學習內(nèi)容的深入，學習任務的加重，加之有些學生學習的自覺性不夠，教師應幫助他們正確自身實際，激發(fā)學習興趣，分析其學習情況，制定切實可行的教學方案。

　　三、教材分析

　　1、教材特點

　　本學期要學習人教版《世界歷史》九年級上、下冊，復習《中國歷史》七年級上冊，融思想性、政治性、科學性、知識性于一體�？勺x性強，圖文并茂，且有許多趣味性較強的課堂知識活動。

　　2、教材內(nèi)容

　　《世界歷史》九年級上冊的內(nèi)容包括：西方文明之源、資本主義時代的曙光、英法美日俄等國的資產(chǎn)階級革命及資本主義的發(fā)展、兩次工業(yè)革命、國際工人運動與馬克思主義的誕生等。

　　《世界歷史》九年級下冊的內(nèi)容包括：國際共產(chǎn)主義運動的發(fā)展及挫折、國際關(guān)系格局的發(fā)展演變、亞非拉美民族獨立和解放運動等。

　　《中國歷史》七年級上冊的復習內(nèi)容包括：西周的分封制、春秋戰(zhàn)國大變革的時代、秦漢大一統(tǒng)等內(nèi)容。

　　3、教材重點、難點

　　教材重點在于與歷史發(fā)展線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟文化的發(fā)展。

　　教材難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。

　　4、內(nèi)容分析

　　隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，原始社會逐漸被階級社會所代替，從五六千年前開始，在亞非的`大河流域、歐洲的希臘和羅馬相繼誕生了燦爛的古代文明，出現(xiàn)了國家，進入了奴隸社會。

　　世界近代史是16世紀前后至20世紀初資本主義社會形態(tài)醞釀、產(chǎn)生和發(fā)展的歷史。在這一歷史階段中，人類逐漸步入相互聯(lián)系、相互依賴的世界一體化階段，進而產(chǎn)生了真正意義上的世界歷史。

　　世界現(xiàn)代史主要反映第一次世界大戰(zhàn)和俄國十月社會主義革命以來世界歷史發(fā)展的基本進程。進入現(xiàn)代以來，世界日益成為密不可分的整體。在經(jīng)濟全球化推動下，形成了世界各國相互依存又相互競爭的復雜局面。

　　中國古代史開始于我國境內(nèi)人類產(chǎn)生，結(jié)束于1840年鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)前夕，歷經(jīng)原始社會、奴隸社會和封建社會三個發(fā)展階段。自夏、商、西周，到春秋、戰(zhàn)國，社會發(fā)生了劇烈變革。前220xx年秦兼并六國，實現(xiàn)了國家的統(tǒng)一。秦漢時期，統(tǒng)一的多民族國家得到初步鞏固。中華文明源遠流長，綿延不斷，成就輝煌，對人類進步做出了偉大貢獻。

　　四、教學目標

　　通過學習，了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，學會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學習材料，對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)創(chuàng)新意識以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。進一步認清歷史前進的大趨勢，培養(yǎng)運用歷史知識分析和解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和自主學習的能力，提高各方面素養(yǎng)。

　　五、主要措施

　　1、細讀中考說明、課程標準，進一步分析歷年來的中考試題，拓展視野，把握中考脈搏。

　　2、全面完整的閱讀全套教材，理清教材體系安排，找準重點、難點、考點、熱點，合理安排教學內(nèi)容。

　　3、在課堂教學中倡導師生平等、民主的人際關(guān)系，尊重學生的差異，鼓勵探索整理，啟發(fā)、引導學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。一定要創(chuàng)設一個良好的氛圍，注意師生雙方交往、互動、分享彼此的思考、認識、交流彼此的情感、觀念，形成一個真正的“學習共同體”。以

　　4、使學生積極主動參與到課堂教學中，及時鞏固所學內(nèi)容，開發(fā)學生的思維潛能，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

　　5、針對學生特點，制定行之有效的教學方法，尤其是對關(guān)鍵學生要因材施教，讓每個學生都有收獲，更要注重對學生開展心理輔導，緩解壓力。

　　六、教學進度安排

　　教學時間及內(nèi)容地具體安排：

　　第一周《世界歷史》上冊第2、3課

　　第二周《世界歷史》上冊第8、9課

　　第三周《世界歷史》上冊第10、11課

　　第四周《世界歷史》上冊第12、13課

　　第五周《世界歷史》上冊14、復習測試

　　第六周《世界歷史》上冊第17、18課

　　第七周《世界歷史》上冊第19、20課

　　第八周《世界歷史》下冊21、22、23課

　　第九周《世界歷史》下冊復習

　　第十周《世界歷史》下冊復習測試講評

　　第十一周《世界歷史》下冊第1、2課

　　第十二周《世界歷史》下冊第3、4課

　　第十三周《世界歷史》下冊第5、8課

　　第十四周《世界歷史》下冊第9、10

　　第十五、十六周11、14 、15、16、17對《世界歷史》上、下冊進行綜合復習

　　第十七周復習《中國歷史》第一冊第4、6、7課

　　第十八周復習《中國歷史》第一冊第8、9、10課

　　第十九周復習《中國歷史》第一冊第12、15、16課

　　第二十、二十一周復習《中國歷史》第一冊測試、講評

初三歷史教學工作計劃2

　　本學期我擔任了九年級（1）、（3）兩個班級的歷史教學任務。我的目標只有一個，那就是夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生能力，爭取中考成績穩(wěn)中有升，打好中考這場攻堅戰(zhàn)。為了更好地迎接中考，我特制定本學期的工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　以提高歷史學科教學質(zhì)量為中心，堅持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革，探索新的課堂教學模式，全面實施素質(zhì)教育。著眼于學生的發(fā)展。

　　二、教學目標：

　　以我校整體工作計劃為指導，全面推進新課程改革，形成先進的課程結(jié)構(gòu)和創(chuàng)新的教育教學理念，著力打造高效課堂，著眼于學生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行自主學習，探究學習，注重培養(yǎng)學生中考的應試能力。力爭中考歷史及格率達到65%以上，達優(yōu)率在40%以上。

　　三、學情分析：

　　我任教的兩個班，從上學期的教學情況分析，（1）班優(yōu)生教多，但后進生也多，也就是說學生成績兩極分化嚴重。大部分學生思路比較活躍，但是學困生厭學情緒嚴重，且基礎(chǔ)知識不夠扎實；（3）班整體較沉悶，只有個別成績優(yōu)秀的學生愿意動腦思考，其他學生遇到問題存在嚴重的等靠思想，自己解決問題比較困難；但（3）班整體素質(zhì)還可以，只是達優(yōu)率不高。目前這兩個班整體的中考氣氛都不濃，沒有緊張感和學習的迫切感。

　　針對以上情況，本學期我將對學生進行思想上的培訓和教育，認識到中考的重要性和迫在眉睫的緊張感，使學生盡快進入狀態(tài)，并盡快養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學上重點注重對基礎(chǔ)知識的鞏固，多注重對基礎(chǔ)知識的強調(diào)，反復記憶及訓練，再次基礎(chǔ)上，對部分學生進行拔高訓練。

　　四、復習計劃

　　（一）復習要求：

　　1、認真研讀《歷史新課程標準》與《考試說明》，切實把握中考歷史的方向。

　　《歷史新課程標準》與《考試說明》是歷史教學和考試命題的依據(jù)和準繩，是供復習時使用的主要參考資料。明確考試的范圍要求、內(nèi)容、要求，逐個單元、逐個知識點，逐條逐項地落實知識點。

　　2、仔細研究教材，落實基礎(chǔ)知識和主體知識。

　　中考試卷相當數(shù)量的題目來源于教材，即便是綜合題也是基礎(chǔ)知識的加工、組合和拓展，只有講好、學好、用好教材，發(fā)揮教材的優(yōu)勢，挖掘教材潛能，才能在中考中取得好成績。歷史學科的基礎(chǔ)知識和主體知識是最基本的歷史知識，它包括了重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象、歷史概念和歷史發(fā)展線索等�；A(chǔ)和主干知識是載體，是分析問題的依據(jù)，是理解、思考問題的依托，是解決問題的工具。為了更有效地記憶、掌握基礎(chǔ)和主干知識，教師要教會學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡和線索，教會學生全面系統(tǒng)地閱讀教科書，熟練使用教科書中提供的目錄和大事年表，教會學生善于歸納和總結(jié)知識之間橫向和縱向的聯(lián)系與對比等。

　�。ǘ┚唧w工作：

　　（1）、備課：

　　針對九年級的復習課，分為四個步驟：第一步，理清單元階段特征或?qū)ｎ}特征，由學生自主完成基礎(chǔ)知識的梳理。第二步，由討論思考題組成。針對單元重點和近年來中考的，教師設計有一定深度和難度的題目。疑難點，尤其是熱點、預測到的考點問題由老師引導分析、作出解答。第三步：鞏固練習。學生完成本單元的試題，教師有針對性的講評，鞏固本單元知識的作用這樣通過上面幾個環(huán)節(jié)，“梳理”、“探究”、“訓練”三環(huán)節(jié)完成。第四步是課后反思。主要目的是讓學生相互交流，查漏補缺，共同進步。

　　（2）、上課：

　　高質(zhì)高效的上課，在課堂上落實學生的主體地位，關(guān)注學生的思維發(fā)展。隨著命題思想的逐漸轉(zhuǎn)變，中考改革的不斷完善，對九年級教師提出了更高的要求，尤其是復習課，我們必須要從“細講”過渡到“精講”，講要講出新東西、新意境；從“演員”過渡到“導演”，充分發(fā)揮教師的“導”的作用，體現(xiàn)學生的主體作用。在教學中，我們要教給學生主動學習的方法，要“授之以漁”，重點、難點問題要講深講透，把大量的剩余時間還給學生，提高學生的自主性，激發(fā)他們學習歷史的興趣，限度的提高自習效率，在中考中取得好成績。

　�。�3）、習題與試卷訓練

　　科學的布置作業(yè)，體現(xiàn)層次性、代表性、典型性、針對性，力求做到舉一反三。第二、要精選習題與試卷。強化訓練主要體現(xiàn)以下原則：

　�、�、適量性原則。事實證明，學生所做習題，并不是越多越好，而是精做一定量的習題為。九年級階段的復習，時間緊，任務重，學生的學習時間非常有限，為了在短時間內(nèi)限度地提高學習效益，在選題過程中，要堅持適量性原則。要精選習題，讓學生獲得的學習效益。

　�、凇⒄w性原則。本學期的復習階段分為兩個輪次。第一輪復習依據(jù)中考歷史新評價按章節(jié)順序進行知識梳理，指導學生完成每單元的基礎(chǔ)知識；第二輪復習進行歷史專題訓練與綜合卷測試。選題要突出熱點、聯(lián)系現(xiàn)實，以達到綜合訓練，提高能力的目的。

　�、邸⑦m應性原則。注重學生對學科知識的把握，注重學生在知識遷移、問題思考和解決過程中表現(xiàn)出的能力、態(tài)度、價值觀。注重綜合素質(zhì)的提高和能力的形成。

　　④、梯度性原則。同一年級或是同一班級的學生，在學習方法、知識水平等方面都存在著差異，因此，在選題過程中，要堅持梯度性原則。保證做到對不同層次的'學生要有不同的任務要求，做到激勵尖子生讓其吃飽，關(guān)注中等生讓其吃好，兼顧學困生讓其消化得了，充分落實分層次教學的原則。

　　（4）、研究典型試題及評析，把握命題方向。

　　研究試題是探索正確的解題思路和方法、提高解題能力的重要途徑。要明確中考歷史的命題趨勢，試卷講評要重視學生的薄弱環(huán)節(jié)，找出問題的癥結(jié)所在，查漏補缺。引導學生關(guān)注命題意圖，了解解題方法，找出解題規(guī)律。

　�。�5）、加強學生解題方法的指導，掌握答題技巧，規(guī)范答題語言。

　　進行解題方法的強化訓練，提高學生的審題、構(gòu)思、組織材料、解答問題的能力。通過自我測評，讓學生了解試題類型、掌握解題方法、思路、技巧等。在練習和考試中都應注意審題、解題、答題的思路和方法。在審題過程中，要審題型和要求、審關(guān)鍵詞、審時空范圍，然后確定解答思路和答題方法，組織時還要注意文字表述的規(guī)范化，要用規(guī)范的歷史語言回答問題。

　�。�6）、關(guān)注重大紀念、社會熱點和時政。

　　重視歷史與現(xiàn)實的結(jié)合，注意歷史的時代性，重視歷史的史鑒作用。把握時代脈搏，關(guān)注國家及世界重大的紀念活動，關(guān)注社會熱點問題和時政問題，做到學以致用，能聯(lián)系所學知識，進行歸納、分析、比較，發(fā)表自己的看法和感受。

　�。�7）、加強對學困生的輔導：強化為學生服務的意識，讓學困生學得輕松。在課堂上給予學困生更多的關(guān)注，在設計習題時，注意分層次和梯度，激發(fā)他們的學習興趣。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的是那一份份充實，沉甸甸的情感。我將用我的心去教誨我的學生，我將用我的情去培育我的學生，無愧于我的心，無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

　　五、教學進度安排

　　1、1—5周完成九年級下冊新課教學。

　　2、6—9周結(jié)合中考歷史新評價系統(tǒng)復習七、八、九年級的歷史基礎(chǔ)知識。

　　3、10—12周進行歷史專題復習。

　　4、13—16周完成中考歷史綜合復習卷。

　　5、17周學生自己查漏補缺，自我調(diào)整，迎接中考。

初三歷史教學工作計劃3

　　歲月無情，一轉(zhuǎn)眼，新的一個學期又開始了。一個緊張而繁忙的學期又到了，本學期面臨中考，為了更好的完成新學期的教育教學工作，使以后的工作有目的、有計劃、有組織的順利的進行，特制訂本學期的歷史教學工作計劃：

　　一、總體目標：

　　以我校整體工作計劃為指導，形成先進的課程教學理念，著眼于學生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界；實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。

　　二、教學內(nèi)容：

　　教學內(nèi)容以應對中考為主。包括中國近現(xiàn)代和世界近現(xiàn)代史部分。教材最顯著的特點是體現(xiàn)以學生為主體，充分發(fā)揮學生學習的主動性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史。

　　三、學生情況分析

　　學生現(xiàn)狀分析：

　　九年級學生的心理、生理處于變化時期，其思想波動幅度大，對于學習歷史學科的興趣不高，缺少一定的積極性和向?qū)W性，需要老師采取方法培養(yǎng)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣。

　　從上學期的學生學習狀況來看，一班的學生，優(yōu)生多，學習歷史的.興趣較濃、二班三班的學生，優(yōu)生少，差生較多。綜合來看，大多數(shù)學生基礎(chǔ)知識掌握比較好，就是少部分學生手懶，不愿寫，不愿背，針對上面情況，本學期采取提優(yōu)補差措施，提高優(yōu)秀率是當前最主要的，使學生的成績快速提高。

　　另外，有中考的任務，在動員學生思想方面，促使其認識學習的重要性和緊迫性。教師有責任幫助他們正確認識歷史，激發(fā)他們的學習興趣，端正學習態(tài)度，應經(jīng)常了解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學生的知識結(jié)構(gòu)，認真分析其學習狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學方案，從大多數(shù)同學的實際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭。使所有學生在中考中都能取得一個良好的成績。

　　四、提高教學質(zhì)量措施：

　　1、首先是備好課，在備課中真正做到備教材、備學生、備教法、備學法。課堂教學要面向全體學生，尊重學生平等受教育的權(quán)利，堅持因材施教，分類指導努力開發(fā)每個學生的特長和潛能，要堅持基礎(chǔ)性和科學性原則，準確傳授基礎(chǔ)知識，切實加強基本技能訓練。

　　2、課堂教學是教學工作的中心，抓好高效課堂的教學，只有切實有效地提高課堂教學的質(zhì)量和效益，才能大面積的提高教學質(zhì)量。課堂教學堅持以培養(yǎng)學生能力為重點，優(yōu)化課堂教學，以提高課堂效率，以培養(yǎng)學生自主學習能力和積極參與意識，加強學習方法的指導，使學生在主動的探索中獲得知識，提高自主學習能力。

　　3、搞好學生的系統(tǒng)知識復習，讓學生對歷史事件，歷史人物能夠深入的掌握。

　　對每一階段的歷史知識能夠歸納整理。

　　4 抓好考前練兵，在平時的訓練中加強學生的書寫及卷面整潔。強化學生答題的規(guī)范，讓學生能夠準確答題。

　　五、自我提高

　　1、認真完成學校的教育教學任務，對于教學中出現(xiàn)的問題及時最好歸納和總結(jié)。進行反思。

　　2、多看書不斷充實自己，并及時做好讀書筆記，充實到自己的博客中。

　　3、虛心向其他教師學習，積極參加聽課活動。

　　六、教學進程：

　　三月上旬完成九年級新課教學

　　三月底完成八年級歷史復習

　　四月上旬完成九年級歷史復習

　　四月結(jié)束中考歷史系統(tǒng)復習

　　五月中考歷史考前練兵

　　六月上旬中考歷史模擬訓練及考前指導。

初三歷史教學工作計劃4

　　一、指導思想

　　加強素質(zhì)教育，推進新課程改革，努力培養(yǎng)學生的歷史學科本事，提高教學質(zhì)量。歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析本事，對世界有更深刻的了解，教師應根據(jù)學生的年齡特征，結(jié)合學生實際情景，曉之以理、動之以情，才能到達事半功倍的效果。

　　二、基本情景

　　本期我任教九年級xx個班歷史課。各班學習基礎(chǔ)不平衡，有些同學基礎(chǔ)差，所以本期教學中，要想方設法幫忙他們樹立學習信心，以利他們能夠順利畢業(yè)。由于以前部分學生對歷史不重視，基礎(chǔ)差，學習不太扎實，對于記憶性較強的科目學生有點偷懶，但只要教師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學手段，牢牢抓住學生的好奇心，激發(fā)學生的求知欲，學生就定能將歷史知識學好。因為是畢業(yè)班，為了使中考總復習能提前進行，贏取更多更寶貴的復習時間，教學進度應大大加快，以便世界歷史下冊授完后有充裕時間復習。

　　三、教材分析

　　結(jié)合歷年中考要求，重點為近代史以后的資料。每課的資料多，知識點多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會學生理解，方能取得好的教學效果。本學期講授的《世界歷史》下冊余下資料。

　　xx年xx月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今，是世界的兩極格局向多極化過渡時期。這一時期：兩極格局構(gòu)成—演變—解體，隨之向多極化過渡。世界經(jīng)濟快速發(fā)展，全球經(jīng)濟一體化趨勢增強。四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟的發(fā)展。也促使世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化和全球化趨勢加強。這給各國經(jīng)濟的發(fā)展帶來了機遇，也提出了挑戰(zhàn)。和平和發(fā)展仍然是當今世界的'兩大主題。

　　四、教學目標

　　經(jīng)過本學期歷史學科的學習，培養(yǎng)學生了解世界的本事，拓展學生的知識面，比較中國與其它各國的差異，以此來增強愛國主義情感。

　　五、教學措施

　　1、創(chuàng)造性地探索新的教學途徑，改善教學方式和教學手段，組織豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的歷史教學環(huán)境。

　　2、指導學生閱讀教材，理解分析回答問題，倡導學生參與教學，進取探索探究性的學習方式。加強對學生學習方法的指導，經(jīng)過各種課堂訓練，培養(yǎng)學生的學習本事。

　　3、制作歷史課件，輔助歷史教學，提高學生的學習興趣。

　　4、轉(zhuǎn)變教育教學觀念，學習新的教學理念，開展“自主、合作、探究”的歷史教學活動。

　　5、認真搞好中考歷史復習，確保學生取得較為夢想的成績。

　　6、加強課外輔導和晚自習指導，協(xié)調(diào)班級發(fā)展，以便每個學生順利畢業(yè)、升學。

　　歷史專業(yè)教學計劃的修改、調(diào)整和執(zhí)行是一項系統(tǒng)工作，這個系統(tǒng)中所有因素的變動都將帶來全局的變化。以系統(tǒng)方法論為指導，采用非線性的設計和開發(fā)思維，不斷進行構(gòu)成性評價和總結(jié)性評估，以“整體—局部—個體—局部—整體”的綜合集成方法開展修改和執(zhí)行工作，螺旋式前進，促成歷史學科建設和專業(yè)辦學在物質(zhì)、人力和事理上的和諧發(fā)展，才能真正把學科建設好，把專業(yè)辦好，為社會培養(yǎng)更高標準的人才，為學科體系建構(gòu)貢獻學科的力量，創(chuàng)造出歷史在國際國內(nèi)有影響的教育技術(shù)學科和一個結(jié)合社會需求與個性化學生需求的教育技術(shù)學專業(yè)。

初三歷史教學工作計劃5

　　學生們已經(jīng)是初三學生了，還有一個學期他們就要開始他們的中考了，這對他們來說也是一生中第一次重要的，因此作為教師我一定會幫助他們努力提高學習成績，在將來的某一天實現(xiàn)自己的夢想。

　　這學期的歷史教學也是十分的繁重，因為歷史作為一門在中考中分數(shù)很低的科目，歷史、地理、生物、政治加起來一共100分，所以學生們會不是很重視學習歷史，但是我還是會在我的能力范圍內(nèi)努力的教學的：

　　一、指導思想

　　加強素質(zhì)教育，推進新課程改革，努力培養(yǎng)學生的歷史學科能力，提高教學質(zhì)量。歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析能力，對世界有更深刻的了解，教師應根據(jù)學生的年齡特征，結(jié)合學生實際情況，曉之以理、動之以情，才能達到事半功倍的效果。

　　二、基本情況

　　本期我任教初三年級4—8班共5個班歷史課。各班學習基礎(chǔ)不平，有些同學基礎(chǔ)差，所以本期教學中，要想方設法法幫助他們樹立學習信心，以利他們能夠順利畢業(yè)。由于以前部分學生對歷史不重視，基礎(chǔ)差，學習不太扎實，對于記憶性較強的科目學生有點偷懶，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學手段，牢牢抓住學生的好奇心，激發(fā)學生的求知欲，學生就定能將歷史知識學好。因為是畢業(yè)班，為了使中考總復習能提前進行，贏取更多更寶貴的復習時間，教學進度應大大加快，以便世界歷史下冊授完后有充裕時間復習。

　　三、教學目標

　　通過本學期歷史學科的學習，培養(yǎng)學生了解世界的能力，拓展學生的知識面，比較中國與其它各國的'差異，以此來增強愛國主義情感。

　　四、教材分析

　　結(jié)合歷年中考要求，重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，知識點多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會學生理解，方能取得好的教學效果。本學期講授的《世界歷史》下冊余下內(nèi)容。

　　1945年9月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今，是世界的兩極格局向多極化過渡時期。這一時期：兩極格局形成—演變—解體，隨之向多極化過渡。世界經(jīng)濟快速發(fā)展，全球經(jīng)濟一體化趨勢增強。

　　四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟的發(fā)展。也促使世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化和全球化趨勢加強。這給各國經(jīng)濟的發(fā)展帶來了機遇，也提出了挑戰(zhàn)。和平和發(fā)展仍然是當今世界的兩大主題。

　　五、教學措施

　　1、創(chuàng)造性地探索新的教學途徑，改進教學方式和教學手段，組織豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的歷史教學環(huán)境。

　　2、指導學生閱讀教材，理解分析回答問題，倡導學生參與教學，積極探索探究性的學習方式。加強對學生學習方法的指導，通過各種課堂訓練，培養(yǎng)學生的學習能力。

　　3、制作歷史，輔助歷史教學，提高學生的學習興趣。

　　4、轉(zhuǎn)變教育教學觀念，學習新的教學理念，開展“自主、合作、探究”的歷史教學活動。

　　5、認真搞好中考歷史復習，確保學生取得較為理想的成績。

　　6、加強課外輔導和晚自習指導，協(xié)調(diào)班級發(fā)展，以便每個學生順利畢業(yè)、升學。

　　六、教學進度安排

　　本期教學共約18周，具體安排：

　　第一階段：新課教學，其中：

　　第1—3周12課時講授《世界歷史》下冊余下部分。

　　第二階段：總復習，其中：

　　第46周，12課時復習中國古代史。

　　第710周，20課時復習中國近現(xiàn)代史。

　　第1113周，14課時復習世界歷史。

　　第14——16周，13課時講授中考說明。

　　余下時間，10課時綜合復習，考前強化訓練。

初三歷史教學工作計劃6

　　九年級的歷史面臨中考，可以說是整個初中歷史教學的重中之重。本學期我擔任3個班級的歷史教學任務，我的目標只有一個，那就是打好初三歷史中考這場攻堅戰(zhàn)，爭取在中考時取得一個理想的成績。新的學期開始了，我繼續(xù)擔任九年級四個班的歷史教學任務，這是初中階段最后一個學期，對于學生來說，是最重要的，為了能給今年的歷史中考打好基礎(chǔ)，特制定本學期的工作計劃，具體內(nèi)容如下：

　　一、總體目標：

　　以我校整體工作計劃為指導，落實推進課程改革，形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學理念，本著“打造高效課堂”的課程教學理念，著眼于學生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行自主學習，探究學習，注重培養(yǎng)學生中考的應試能力。

　　1、認真落實貫徹教體局教學工作會議精神和義務教育教學常規(guī)，努力提高個人素養(yǎng)和教育教學能力。

　　2、做好九年級歷史教學工作，夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生能力，爭取做到中考成績穩(wěn)中有升。

　　3、完成八、九年級歷史知識的整體復習，落實雙基，提高能力，備戰(zhàn)中考。

　　4、關(guān)注不同層次的學生，提高他們的學習能力，為迎接中考做好充分準備，提高整體成績，為學生的下一步學習打下基礎(chǔ)。

　　二、教學內(nèi)容：

　　本學期講授的`《世界歷史》下冊，基本內(nèi)容分為兩部分。

　　1.1917—1945年是十月革命至世界反法西斯戰(zhàn)爭時期。

　�、俣韲赂锩膭倮⒘耸澜缟系谝粋€社會主義國家，標志著世界現(xiàn)代史的開端。二三十年代，蘇聯(lián)的社會主義建設取得了巨大成就，但也存在嚴重的問題。

　　②“一戰(zhàn)”后建立的凡-華體系，暫時協(xié)調(diào)了列強之間的矛盾，但1929—1933大危機的發(fā)生，又一次激化資本主義世界的矛盾。美國通過羅斯福新政實現(xiàn)經(jīng)濟復蘇和社會穩(wěn)定，德國和日本建立了法西斯專政，分別成為歐亞戰(zhàn)爭策源地。

　�、鄣拢�，日法西斯不斷侵略擴張，而英法美推行綏靖政策，終于導致二戰(zhàn)的全面爆發(fā);世界各國人民展開了英勇的反法西斯斗爭并取得了最終的勝利。但二戰(zhàn)給參戰(zhàn)各國人民帶來了極大的災難，同時，也對戰(zhàn)后世界的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。

　　2.1945年9月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今，是世界的兩極格局向多極化過渡時期。這一時期：兩極格局形成—演變—解體，隨之向多極化過渡。世界經(jīng)濟快速發(fā)展，全球經(jīng)濟一體化趨勢增強。四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟的發(fā)展。也促使世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化和全球化趨勢加強。這給各國經(jīng)濟的發(fā)展帶來了機遇，也提出了挑戰(zhàn)。和平和發(fā)展仍然是當今世界的兩大主題�！陨蟽�(nèi)容，即是本學期講授的重點內(nèi)容。

　　三、學情分析：

　　我任課的班級是3個班，從上學期的情況看，1班學生思路比較活躍，但是華而不實，知識掌握的不夠扎實;3班整體沉悶，只有個別幾個成績優(yōu)秀的學生愿意動腦思考，其他學生遇到問題存在嚴重的等靠思想，自己解決問題比較困難;2班整體素質(zhì)還可以，但是滿分率不高。這三個班整體的中考氣氛都不濃，沒有緊張感和學習的迫切感。

　　四、教材分析：

　　本學期講授的《世界歷史》下冊，基本內(nèi)容分為兩部分。

　　1.1917—1945年是十月革命至世界反法西斯戰(zhàn)爭時期。

　　——以上內(nèi)容，即是本學期講授的重點內(nèi)容。

　　五、教學設想：

　　1、認真、全面?zhèn)湔n

　　備好課是上好課的前提，尤其是九年級的歷史。面對初中日益靈活的歷史中考，備課是一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，靈活傳授教材，對課堂上的每一分鐘都要精打細算，認真設計好課堂的沒一個環(huán)節(jié)。備好教材的同時，還一定要備好學生.學生是學習的主體，備課時，一定要充分考慮到這個時期學生的心理，充分調(diào)動起他們的積極性。

　　2、狠抓課堂效率，注重知識的落實

　　九年級的學生，課業(yè)負擔很重，課余不可能有時間背歷史，這就要求上課時保證課堂效率，當堂的知識爭取當堂掌握。通過對新課標的學習，我力爭：內(nèi)容少而精，線索簡單而清晰，課堂給同學一定的時間當堂消化本節(jié)課的知識。

　　3、及時檢查學生對知識的掌握情況

　　初中生對于知識多數(shù)是死記硬背，不求甚解，這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒，重復，也就是說我們要加大檢查力度，利用抽查、提問的形式進行知識的鞏固復習。

　　4、加強與同一班級其他任課教師的聯(lián)系

　　初三的學生由于學習壓力較大，情緒比較容易波動。對此，我們應和其他任課教師聯(lián)系，時刻掌握著每個學生的狀況，并且及時的對癥下藥，爭取不放棄任何一個學生。

　　六、自我提高：

　　1、平時多讀書，吸取先進的教學思想和教學理念，并應用到實際教學工作當中。

　　2、多聽課，認真向其他教師學習，揚長避短。

　　3、每堂課要注重對自己的反思，及時總結(jié)經(jīng)驗和方法，對不足的地方及時改正。

　　4、對于各種培訓認真學習，并學會應用。

初三歷史教學工作計劃7

　　初三的歷史面臨會考，可以說初三歷史是整個初中歷史教學的重中之重。本期學校安排我繼續(xù)任教初三年級6個班的歷史教學工作，我的目標只有一個，那就是打好初三歷史會考這場攻堅戰(zhàn)，爭取在會考時取得一個理想的成績。千里之行，始于足下，我從現(xiàn)在開始就要積極備戰(zhàn)歷史會考。為了能給今年的歷史會考打好基礎(chǔ)，特制定初三歷史本學期的工作計劃，具體內(nèi)容如下：

　　一、深度挖掘教材

　　初三是新課改，新教材和老教材相比，在知識的處理上，有許多不同的地方，這就需要我們認真?zhèn)湔n，認真學習新課標，深度挖掘教材，鉆研教材，深刻領(lǐng)會新課改的精髓，以便能更好的適應會考的靈活多變性。

　　二、認真、全面?zhèn)湔n

　　備好課是上好課的前提，尤其是初三的歷史。面對初中日益靈活的歷史會考，備課是一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，靈活傳授教材，對課堂上的每一分鐘都要精打細算，認真好課堂的沒一個環(huán)節(jié)。備好教材的同時，還一定要備好學生學生是學習的主體，備課時，一定要充分考慮到這個時期學生的.心理，充分調(diào)動起他們的積極性。

　　三、狠抓課堂效率，注重知識的落實

　　初三的學生，課業(yè)負擔很重，課余不可能有時間背歷史，這就要求上課時保證課堂效率，當堂的知識爭取當堂掌握。通過對新課標的學習，我們力爭：講課內(nèi)容少而精，線索簡單而清晰，課堂給同學一定的時間當堂消化本節(jié)課的知識

　　四、充分利用課外輔導，檢查學生對知識的掌握情況

　　初中生對于知識多數(shù)是死記硬背，不求甚解，這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒，重復，也就是說我們要加大檢查力度，使學生的腦子里始終都裝著歷史將各班分成興趣小組，選出小組長，由小組長負責提問，教師利用自習時間進行抽查。

　　五、加強與同一班級其他任課教師的聯(lián)系

　　六、教學進度

　　2—3月講授世界歷史下冊。

　　4月復習中國歷史13冊。

　　5月復習中國歷史4冊、世界歷史上、下冊。

　　6月總復習。

初三歷史教學工作計劃8

　　一、指導思想

　　歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析能力，對世界有更深刻的了解，本學期主要學習世界歷史，教師應根據(jù)學生的年齡特征，結(jié)合學生實際情況，曉之以理、動之以情，才能達到事半功倍的效果。

　　二、基本情況

　　今期本人任教九年級的3、4班的歷史教學，學生課堂紀律還比較不錯，但兩極分化嚴重，缺乏分析理解能力，衷于死記硬背，不能活學活用，對于文綜的開卷考試會很吃虧，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化，同時輔以豐富的`教學手段，牢牢抓住學生的好奇心，激發(fā)學生的求知欲，學生就定能將歷史知識學好。

　　因為是畢業(yè)班，為了使中考總復習能提前進行，贏取更多更寶貴的復習時間，教學進度會大大加快，計劃今期將世界歷史上下冊全授完。

　　三、教學目標

　　通過本學期歷史學科的學習，培養(yǎng)學生了解世界的能力，拓展學生的知識面，比較中國與其它各國的差異，以此來增強愛國主義情感。

　　四、教材分析

　　每冊教材共分六個單元，上冊21課，下冊19課，結(jié)合歷年中考要求，重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，知識點多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會學生理解，方能取得好的教學效果。

　　五、具體措施

　　1、講授切合實際、因材施教。以“開放式”、“啟發(fā)式”、“探究式”、“討論式”為主。

　　2、力求知識趣味化。

　　3、狠抓課堂教學，充分調(diào)動學生課堂學習積極性，激發(fā)學生積極參與。

　　4、練習要求規(guī)范認真。

　　5、作業(yè)批閱及時、認真。

　　6、培養(yǎng)學生各方面的能力。

　　7、及時檢測，及時了解學生的學習情況。

初三歷史教學工作計劃9

　　一、指導思想

　　二、教學目標

　　繼續(xù)增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。

　　三、學生情況分析

　　初三學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識、合作技巧及自主探究學習的能力，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實。學生對歷史較感興趣，但學習的自覺性較差，尤其是男生的自覺性更差。歷史小論文寫作水平不高。

　　四、教材分析

　　本學期所授的內(nèi)容是世界歷史部分。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題，每一個學習主題下分若干課。本冊共八個單元，共二十五課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習，活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內(nèi)容，可根據(jù)學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。

　　五、教學措施

　　1、認真鉆研新課程教學目標和要求，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎(chǔ)上，進行思想教育和能力培養(yǎng)。

　　2、教學方法要靈活多樣，講究教學技能和教學藝術(shù)，加強課堂教學的設計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學的直觀性，調(diào)動學生學習歷史的積極性和興趣。

　　3、增加課堂容量，精講精練，減輕學生負擔，提高課堂效率。二十五分鐘教學新課；后十分鐘練習鞏固。

　　4、教會學生學習方法。在初二時，學生自主學習上做得不夠好，本學期我要教會學生學習歷史的基本方法，尤其是讓學生掌握歷史小論文的寫作方法。在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力；注重發(fā)揮學生的主動性，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維品質(zhì)。

　　5、積極參加學校教研組的教研活動，反思教學中存在的不足，將教學中的點滴進行整理，以提高自身教學水平。

　　6、認真完成學校布置的各項工作。

　　六、教學進度及課時安排

　　周次教學內(nèi)容

　　第1—8周上冊講完

　　第9—10周期中復習

　　第11—18周下冊講完

　　第19—21周期末復習

　　一、指導思想：

　　歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析能力，對世界有更深刻的了解，本學期主要學習世界歷史，教師應根據(jù)學生的'年齡特征，結(jié)合學生實際情況，曉之以理、動之以情，才能達到事半功倍的效果

　　二、基本情況

　　1、學情分析：由于以前學生對歷史不重視，基礎(chǔ)差，學習不太扎實，對于記憶性較強的科目學生有點偷懶，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學手段，牢牢抓住學生的好奇心，激發(fā)學生的求知欲，學生就定能將歷史知識學好。因為是畢業(yè)班，為了使中考總復習能提前進行，贏取更多更寶貴的復習時間，教學進度會大大加快，計劃今期將《世界歷史》（上）授完。

　　2、教材分析：結(jié)合歷年中考要求，重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，知識點多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會學生理解，方能取得好的教學效果。

　　三、具體措施：

　　1、講授切合實際、因材施教。以“開放式”、“啟發(fā)式”、“探究式”、“討論式”為主。采取先慢后快的進度：前三周較慢，待學生熟悉教材與教法、學法時按正常進度上課。

　　2、力求知識趣味化。培養(yǎng)學生各方面的能力。

　　3、狠抓課堂教學，充分調(diào)動學生課堂學習積極性，激發(fā)學生積極參與。

　　4、練習要求規(guī)范認真。作業(yè)批閱及時、認真。

　　5、及時檢測，及時了解學生的學習情況。

初三歷史教學工作計劃10

　　九年級歷史是整個初中歷史教學的重中之重。我今年的目標只有一個，那就是中考時取得一個理想的成績。千里之行，始于足下，我從現(xiàn)在開始就要積極備戰(zhàn)歷史中考。為了能圓滿完成學校交給的任務，特制訂本學期的工作計劃，具體內(nèi)容如下：

　　一、指導思想

　　歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析能力，對世界有更深刻的了解，本學期主要學習世界歷史，所以要根據(jù)學生的年齡特征，結(jié)合學生實際情況，曉之以理、動之以情，才能達到事半功倍的效果。

　　二、教材分析

　　每冊教材共分八個單元，結(jié)合歷年中考要求，重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，知識點多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會學生理解，方能取得好的教學效果。

　　三、具體措施

　　1、深度挖掘教材。

　　要想搞好歷史的教學工作，就需要我們認真學習課程標準，深度挖掘教材，鉆研教材，深刻領(lǐng)會課本的精髓，以便能更好的適應會考的`靈活多變性。

　　2、認真，全面?zhèn)湔n。

　　備好課是上好課的前提，尤其是九年級的歷史。面對初期日益靈活的歷史中考，我會充分發(fā)揮導學稿在教學中的優(yōu)勢，深度挖掘教材，全面吃透教材，靈活傳授教材，對課堂上的每一分鐘都要精打細算，認真設計好課堂的沒一個環(huán)節(jié)。備好教材的同時，還一定要備好學生。學生是學習的主體，備課時，一定要充分考慮到這個時期學生的心理，充分調(diào)動起他們的積極性。

　　3、狠抓課堂效率，注重知識的落實。

　　九年級的學生，課業(yè)負擔很重，課余不可能有時間背歷史，這就要求上課時保證課堂效率，當堂的知識爭取當堂掌握。我力爭：講課內(nèi)容少而精，線索簡單而清晰，課堂給同學一定的時間當堂消化本節(jié)課的知識

　　4、充分利用早晚自習，檢查學生的掌握情況。

　　初中生對于知識多數(shù)是死記硬背，不求甚解，這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒，重復，也就是說我們要加大檢查力度，是學生的腦子里始終都裝著歷史。將各班分小組，選出小組長，有小組長負責提問，教師利用自習時間進行抽查。

　　九年級的學生由于學習壓力較大，情緒比較容易波動。對此，我們應和其他任課教師聯(lián)系，時刻掌握著每個學生的狀況，并且及時的對癥下藥，爭取不落掉任何一個學生。

初三歷史教學工作計劃11

　　時間過的很快，一個學期又結(jié)束了。本學期我擔任了九年級的歷史教學。在這里我對本學期的歷史教學工作做一總結(jié)。

　　本冊教材是中國地圖出版社出版的義務教育課程標準實驗教科書，共五個單元，每單元4—6課不等，共20課。每一課課前有課文提示，它雖然很短，但內(nèi)容卻是這一課學習中最重要的。關(guān)于課文的正文，你會發(fā)現(xiàn)有宋體字敘述的內(nèi)容，是我們學習的主要內(nèi)容;紅體字敘述的內(nèi)容，是我們的閱讀內(nèi)容，是幫助理解宋體字內(nèi)容的。在課文中還安插了許多有趣的圖片和地圖，以及那些小框框里的想一想、說一說等，令我們對所學內(nèi)容更感興趣，引導我們?nèi)ニ伎几嗟膯栴}。

　　通過對本冊教材的內(nèi)容分析，我們發(fā)現(xiàn)與以往的教材有很大的不同，這對任課教師來說也提出了更高的要求。通過一個學期的歷史教學，我的感觸是很深的。

　　首先談一下自己認為做的好的'方面。

　　一、注重研究教材。對每一篇課文在上課前都做了深入的研讀，并翻查了大量的資料，力求在給學生一杯水的時候自己能夠有一桶水，力求把課文上得生動有趣，學生愛聽。

　　二、認真?zhèn)湔n。不光是備教材，更是注重備學生。新課標的精神之一就是要突出以學生為主體。這首先就要體現(xiàn)在備課上，根據(jù)不同的個體設計相應的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，根據(jù)學生的特點去點撥引導。

　　三、加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主導作用。新課標精神講到學生是學習的主體，教師是主導，教師在教學過程中要充分認識到這一點，不光要以學生為主體，還要尊重學生，與學生進行平等的交流對話。所以我積極支持本�！拔瀛h(huán)”導學，這樣的課堂才是以生為本。

　　四、積極推進素質(zhì)教育。在教學過程中不只要讓學生掌握歷史知識，還要讓學生對過去、現(xiàn)在、未來有一個具體的、理性的認識，讓他們參與到歷史研究中來，培養(yǎng)他們的健康的價值觀與人生觀。

　　以上四點，本人在教學過程中基本上是做到了。只不過在深度與廣度方面可能還不夠，有待于在今后的教學過程中進一步加強與改進。

　　下面來談談本學期自己認為做得不夠好的幾方面：

　　一、上課時有時后會好高騖遠，脫離中學歷史教育實際，超出了中學生思維水平，這樣不僅讓學生沒聽懂本課內(nèi)容，也對學生學習歷史的興趣起到不良影響。

　　二、信口開河，離題萬里。有時候針對一個歷史事件一講就一發(fā)不可收拾，雖然學生愛聽，但一節(jié)課下來教學任務沒完成，重點也體現(xiàn)出來。

　　三、面面俱到，沒有重點。上課時生怕會遺漏知識點，眉毛胡子一把撈，這樣不僅加重學生的學習負擔，學生對于本課的內(nèi)容也印象不深。

　　四、探究與實踐課沒有積極開展起來，新課標精神中是很重視探究與實踐的，但在教學過程中總是找借口予以推掉。

　　以上幾方面是本人在這個學期中做得很不好的地方。但在今后的教學工作中一定會改正的。

　　總之，在經(jīng)過一個學期的歷史教學，收獲很多，感悟也很多。通過努力，本學期期末考試學生的三率情況良好。存在的不足是，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。

初三歷史教學工作計劃12

　　一、深度挖掘教材

　　二、認真、全面?zhèn)湔n

　　備好課是上好課的前提，尤其是初三的歷史。面對初中日益靈活的歷史會考，備課是一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，靈活傳授教材，對課堂上的每一分鐘都要精打細算，認真設計好課堂的沒一個環(huán)節(jié)。備好教材的同時，還一定要備好學生。學生是學習的主體，備課時，一定要充分考慮到這個時期學生的心理，充分調(diào)動起他們的'積極性。

　　三、狠抓課堂效率，注重知識的落實

　　初三的學生，課業(yè)負擔很重，課余不可能有時間背歷史，這就要求上課時保證課堂效率，當堂的知識爭取當堂掌握。通過對新課標的學習，我們力爭:講課內(nèi)容少而精，線索簡單而清晰，課堂給同學一定的時間當堂消化本節(jié)課的知識

　　四、充分利用課外輔導，檢查學生對知識的掌握情況

　　初中生對于知識多數(shù)是死記硬背，不求甚解，這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒，重復，也就是說我們要加大檢查力度，使學生的腦子里始終都裝著歷史。將各班分成興趣小組，選出小組長，由小組長負責提問，教師利用自習時間進行抽查。

　　五、加強與同一班級其他任課教師的聯(lián)系

初三歷史教學工作計劃13

　　一、指導思想：

　　要求學生學習了解掌握歷史的基礎(chǔ)知識，了解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象，要求學生掌握記憶、分析、綜合比較、概括等方法。培養(yǎng)學生學習和表達歷史的能力，培養(yǎng)學生運用唯物主義的基本觀點觀察問題、分析問題的能力。

　　二、教學內(nèi)容：

　　九年級世界歷史上冊

　　三、總體情況

　　1、學生情況：

　　九年級的081班、082班、084班、085班、086班、，五個班中學習成績較好的是086班、081班。低分人數(shù)較多的是082班、084班、085班。雖然部分學生對學習歷史感興趣，但學習的積極性不高，對基礎(chǔ)知識的落實不夠，學習成績中上的學生的答題能力有待提高。

　　2、教材情況：

　　上冊八個單元，共21課，正文部分是必須掌握的.內(nèi)容，其它導入框、小數(shù)部分、動腦筋、文獻資料、練一練、活動與探究、自由閱讀卡和活動課不作統(tǒng)一要求，可針對不同的班級，對學習能力不同學生提出不同的要求。

　　四、具體實施情況與要求：

　　1、繼續(xù)做好“杜郎口”課堂教學改革工作，根據(jù)學生情況，實事求是，提高有效課堂教學，努力提升個人的工作能力。

　　2、認真編寫，精心設計在教學中實用性強、可操作性強，科學規(guī)劃，便于學生自主學習導學案。

　　3、認真上好每一節(jié)課，落實重點，探討難點。

　　4、在落實學習歷史知識的基礎(chǔ)上，要對學生進行思想教育，學習的積極性。

　　5、要充分利用課文的圖表，網(wǎng)絡資源，創(chuàng)造教學條件，激發(fā)學生的學習。而且這些是教材的補充內(nèi)容，有利于對知識的理解和運用，有利于分析問題能力和識圖能力的提高；學會從文字材料中提取相關(guān)信息。

　　6、讓學生明確：教材一定要熟，這一點一定要強調(diào)�？辞懊娴哪夸浘鸵烂空n的基本內(nèi)容，主要知識點。

　　7、主要內(nèi)容要抓住關(guān)鍵詞去理解和記憶，并把歷史和現(xiàn)在關(guān)注的熱點聯(lián)系起來，有利于歷史知識的遷移，達到以史為鑒，對待人物的評價，學會運用歷史事跡和史實進行分析，一分為二客觀公平分析歷史人物和事件能力。

　　五、教學進度：

　　1、本學期大約二十周，每班大約有四十個課時左右，其中新課講授占二十一個課時，單元復習占七個課時，其它占十二個課時。

　　2、教研工作參考學校教學工作安排。

初三歷史教學工作計劃14

　　一、指導思想：

　　以學校教學計劃、歷史備課組工作計劃為指導，按照新課程目標的要求，以提高課堂效率為切入點，達到掌握基本歷史知識，形成豐富的歷史想象力和知識遷移能力，逐步形成獨立思考的能力；初步了解人類社會是從低級向高級不斷發(fā)展的、歷史發(fā)展是有規(guī)律的等科學的歷史觀，學習客觀地認識和評價歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象目的。

　　二、學情分析：

　　學生思想上存有副科不重要，不愿意進行深入的研究，不愿意花時間進行背誦，使大部分學生基礎(chǔ)知識不扎實，更有部分學生基本只做選擇題，不做問答題。

　　三、工作目標：

　　1、作好學生思想工作，讓他們真正了解歷史學科在中考中地位，使我校歷史教育教學達到全旗一流水平。

　　2、搞好常規(guī)教學，向四十五分鐘要質(zhì)量，提高課堂效率。

　　四、教材分析：

　　世界古代史：

　　內(nèi)容：

　　1、人類文明的開端。

　　2、亞歐的封建社會。

　　3、古代文明的傳播與發(fā)展。

　　考點：

　　1、氏族公社。

　　2、亞非文明古國。

　　3、西方文明之源。

　　4、日本的.“大化改新”。

　　5、中古時代的歐洲。

　　6、文明傳播的兩種方式。

　　7、世界三大宗教。

　　8、古代文字。

　　9、古代科技與文化戲劇的突出成就。

　　世界近代史：

　　內(nèi)容：

　　1、步入近代。

　　2、早期資產(chǎn)階級革命及殖民擴張。

　　3、無產(chǎn)階級的斗爭與資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強。

　　4、壟斷資本主義時代的世界。

　　5、近代文化。

　　考點：

　　1、文藝復興及新航路的開辟。

　　2、英國資產(chǎn)階級革命。

　　3、美國的誕生。

　　4、法國大革命。

　　5、拿破侖。

　　6、第一、二次工業(yè)革命。

　　7、殖民擴張及反抗。

　　8、馬克思主義的誕生。

　　9、美國南北戰(zhàn)爭。

　　10、俄國農(nóng)奴制改革。

　　11、日本明治維新。

　　12、第一次世界大戰(zhàn)。

　　13、啟蒙思想。

　　本冊教學重點：

　　世界古代史：

　　1、亞非文明古國是人類文明的發(fā)祥地。

　　2、雅典的民主政治是近代西方政治的源頭。

　　3、友好使者推動了東西方經(jīng)濟文化的交流。

　　4、古老的文明。

　　世界近代史：

　　1、資本主義時代的曙光。

　　2、歐美早期資產(chǎn)階級革命。

　　3、兩次工業(yè)革命的成就及影響。

　　4、俄國1861年改革。

　　5、日本明治維新。

　　五、具體措施：

　　1、同班主任一起作好學生思想工作，讓他們真正了解歷史學科在中考中地位，使他們端正學習態(tài)度，真正學進去。

　　2、教師認真?zhèn)湔n，作到備課“透”、講課“活”作業(yè)“精”，使學生每一節(jié)課有所收獲。強化集體意識，并且落實到實處，完全按照學校的要求搞好“兩研”“四定”“四備”“三個確定”要明確考點、重點、難點，重點作好學情分析，分析出現(xiàn)的問題，根據(jù)學生的實際情況解決問題。

　　3、教師要認真鉆研教材，領(lǐng)會課標的內(nèi)容，其次多閱讀與專業(yè)書籍，深入挖掘教材，將知識點、重點、難點、考點熟記于心使之貫徹在教學之中，設計好課時作業(yè)，精選習題接近中考。培養(yǎng)學生應試能力。

初三歷史教學工作計劃15

　　本學期我擔任了初三三個班的歷史教學。一學期來，學生的學習興趣和成績都有提高。但總體回顧，仍有許多不足之處。最主要的一點是沒有很好地引導學生自主學習。老師每天只是疲于應付教案、衛(wèi)生等各級各類檢查，只是按部就班地解決了每堂課的任務，未能很好地引導學生將學習任務延續(xù)到課后。這一點很值得反思。

　　初三的教學任務繁重，此時應指導學生課后自主學習。這樣老師會倍感輕松，同時學生的學習興趣也會增濃，學習效果也會提高。過去我之所以在這方面做得不夠好，主要原因是沒有做好以下幾方面的工作。

　　1、雖然有時給學生安排了一些任務但由于沒有及時去落實。這樣帶來了許多不良影響，首先學生不會及時去完成學習任務，而且也會養(yǎng)成一種拖拉的習慣。這一系列的惡性循環(huán)確實值得反思并糾正。因此，我告誡自己今后做任何事都要雷厲風行，要在快中求好，快中求穩(wěn)，快中求發(fā)展。因為快節(jié)奏是當今社會生活的重要特征。

　　2、中考歷史考試內(nèi)容包括中國歷史和世界歷史，教學內(nèi)容較多，上學期在完成本學期教學內(nèi)容外還要完成下學期課本內(nèi)容，在教學過程中可能過快，教學方法不夠好，課堂效率有時不高。因此，在今后的教學過程中一定要不斷探求良好的教學方法。

　　相當一部分學生不太喜歡歷史，這其中有些學生因為歷史曾經(jīng)學得差，對學習歷史失去了信心。最多也就是希望聽聽歷史故事，再加上歷史知識點較多，難記。歷史給他們的感覺是死記硬背、死板乏味，根本不想記，也不愿去理解分析;課后就更不用說去自主學習。其實只要老師恰當?shù)匾龑�，合理地安排，學生會自覺學習。平常學生缺乏學習的自覺性，老師也不能一味地埋怨學生，一是歷史學科內(nèi)容多且復雜，知識點零碎，不像學數(shù)學、物理那樣能邏輯性很強。二是真正說來歷史學習確實存在一定的難度，不僅要識記而且要理解，如材料、問答題學生能背出答案但往往答不出。因此這就需要老師作引導和指導。不能隨便給學生布置一下或放任自流，而是有>計劃性、有目標性給學生布置學習任務并指導合理的>學習方法，然后定期做檢查。長期進行這樣工作，相信學生的.自主學習習慣定會養(yǎng)成，學習興趣定會濃厚。

　　初三歷史教學工作計劃范文

　　自主學習是新課程倡導的一種重要的學習方式，是學生學習能力的重要標志。但學生的自主學習習慣與能力也是需要老師作引導和指導的。因此，教學中我會在這方面多做努力和探究。

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