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六年級品德與社會教學工作計劃

時間:2024-01-26 10:09:52 澤彪 教學計劃 我要投稿

六年級品德與社會教學工作計劃(精選10篇)

  日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,新的機遇和挑戰(zhàn)向我們走來,讓我們對今后的教學工作做個計劃吧。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編收集整理的六年級品德與社會教學工作計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

六年級品德與社會教學工作計劃(精選10篇)

  六年級品德與社會教學工作計劃 1

  一、原有情況分析(包括道德認識、學習態(tài)度、行為習慣)

  本班學生經(jīng)過五年的學習,通過學校各方面的潛移默化的教育,對于道德方面已經(jīng)有了初步的認識,對社會方面也有了一定的認識與了解。

  本班學生思想比較活躍,人格品質(zhì)也比較單純,雖然缺乏社會經(jīng)驗,但已經(jīng)有了一些自己的思想和看法,主觀上能主動接受社會、家庭、學校的教育,并從中獲取新的知識。

  由于大部分學生為獨生子女,家庭的過分寵愛,在某些方面有點任性,需在教學中不斷矯正。

  二、教學總要求

  1、要使學生懂得休息和娛樂是兒童和健康的需要,也是兒童的基本權(quán)利,學生要學會合理地安排自己的課余時間,使自己課余生活豐富多彩,快樂有意義。

  懂得吸煙懂的危害,了解酗酒的危害、吸毒的危害,學會抵制一切對青少年身心健康不利的行為,并能對自己周圍的人產(chǎn)生良好的影響。

  認識邪教,遠離邪教初步樹立科學的世界觀和人生觀,形成積極向上是態(tài)度。

  2、從多角度地了解計劃經(jīng)濟時代國家經(jīng)濟狀況以及人們?nèi)粘I畹臓顩r。感受經(jīng)濟不發(fā)達,人民生活的窘困,豐富自己的生活經(jīng)驗和情感體驗,樹立高尚的.情感、態(tài)度、價值觀。

  了解農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包制是如何產(chǎn)生并推廣的,感受農(nóng)村實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包制前后的人們生活變化,體驗農(nóng)民們的喜悅之情,同時豐富自己的生活經(jīng)驗和情感體驗。

  了解村官的職責,知道村官雖不大,但責任重大,懂得盡心盡責的好村官造福村民。讓學生知道臺灣是我國不可分割的一部分,祖國的神圣領(lǐng)土不可侵犯。引導學生收集臺灣資料,了解臺灣。

  3、熟悉世界的海陸分布基本常識,知道印度的地理位置和地形分布特征。知道印度是世界四大文明古國之一。初步培養(yǎng)學生閱讀地圖的能力。

  知道埃及的地理位置和氣候特點,進一步熟悉世界大洲和大洋的分布。通過埃及金字塔和獅身人面像的建造歷史及傳說,了解一些人類的文明遺產(chǎn)。

  知道希臘的地理位置、氣候、地形等自然環(huán)境的特點,激發(fā)學生對世界地理、世界文化的興趣。

  通過奧林匹克志愿者的活動,幫助學生了解世界一些國家的地理位置、首都、官方語言、貨幣等知識。

  4、了解我國的民俗概況,知道我國地域遼闊、民族眾多,不同地區(qū)的人民由于居住環(huán)境的不同,而有著不同的生活習慣。我們應該理解和尊重。

  了解世界文化的豐富性,懂得對不同民族和不同文化的創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度。收集資料,了解世界三大人種體質(zhì)形態(tài)的特征。運用地圖,掌握世界三大人種的主要分布地區(qū)。辨析人種沒有優(yōu)劣之分,樹立不同種族一律平等的觀念。

  六年級品德與社會教學工作計劃 2

  一、自我分析

  只有專業(yè)知識扎實、深厚、廣博、精深,才能駕馭教材、課堂,做到深入淺出,真正消化理解,使之轉(zhuǎn)化為智能,這樣,自己的專業(yè)成長之路才能得到不斷的發(fā)展。在這些方面,雖然從教以來一直在不斷努力,但是仍然存在著不足,需要在今后的學習、工作中不斷努力,完善自己。

  二、教材分析

  六年級《品德與社會》上冊教材力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式,注重促進學生的情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識在互相聯(lián)系中得到和諧發(fā)展,以較好地落實“三維目標”。該教材根據(jù)《基礎教育課程改革綱要》和《全日制義務教育品德與社會課程標準》精神編寫,教材具有綜合性、開放性、情感性等特點。增強了教科書的可讀性和趣味性,形式活潑,富有童趣,使教材更具有親和力。本冊教材共有五個單元,每個單元下設了3—4個主題,各單元結(jié)構(gòu)如下:主題文字:引出一個話題或?qū)δ硞話題進行提升,一般是該主題主要思想和觀點。提示語:一般作為對某個話題的的拓展,引導學生思考或開展相應的活動。

  旁白:作為和學生對話、溝通的主持人,有時為前后內(nèi)容起傳承作用,有時為學生提高一種思考方向或揭示某個觀點,有時向?qū)W生提出問題。作用相對靈活。情境對話:一般是經(jīng)過錘煉的真實生活的再現(xiàn),幫助學生對自己得生活經(jīng)驗進行反思和整理,深入地感受自己、感受他人。照片:真實地呈現(xiàn)社會現(xiàn)實,包括學生的活動場面。幫助學生開闊視野、豐富認知、加深體驗、開展活動等。圖標:包括“活動、交流、小資料”等,引導多樣化的學習活動,啟發(fā)學生調(diào)查、體驗、討論、探究、閱讀、制作、搜集整理信息等。學生作品:有時是提供一個可供討論的案例,有時是體現(xiàn)學習過程、呈現(xiàn)學習成果,使學生產(chǎn)生親切感,增強其溝通與表達的欲望。白框:啟發(fā)學生表達自己的思想感情和對生活的體驗,記錄自己的學習成果,引導他們成為學習活動的主動參與者和創(chuàng)造者。

  三、指導思想

  1、積極轉(zhuǎn)變觀念,樹立綜合的、開放的課程觀,充分利用各種課程資源、創(chuàng)造性地使用教材,在學習中愉快地生活、成長,獲取對社會的整體認知,形成自己的價值觀和道德觀;

  2、樹立以人為本的學生觀,我們引導他們?nèi)リP(guān)注生活,珍視學生獨特的生活經(jīng)驗,強調(diào)體驗式、探究式和研討式等學習方式,幫助他們嘗試著去解決生活中的問題;對學生進行開放性的、發(fā)展性的、鼓勵性的評價,幫助他們感受成長的愉悅。

  3、樹立與時俱進的教師觀。新課程理念下的教師,是學生自主學習和探究活動的組織者、支持者和參與者。我們的任務是努力創(chuàng)設適宜的活動環(huán)境和條件,靈活多樣地選用教學活動和組織形式,幫助學生去體驗、去探究。

  四、教學目標

  1、初步認識創(chuàng)造對一個人、一個民族、一個國家的重要性;勇于嘗試創(chuàng)造、體驗創(chuàng)造的快樂。

  2、體驗工人和農(nóng)民的勞動與智慧,尊重工人和農(nóng)民,珍惜他們的勞動感受科學技術(shù)對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響,認識科學技術(shù)的重要性。

  3、感受現(xiàn)代通訊和現(xiàn)代傳媒與人們生存的關(guān)系,了解現(xiàn)代通訊和現(xiàn)代傳媒的種類與方式。

  4、簡要了解一些人類的文明遺產(chǎn),激發(fā)對世界歷史文化的認識,崇尚科學精神和科學態(tài)度。

  5、初步知道世界的海陸分布及主要地形等基本知識,直到一些國家、地區(qū)、民族不同的風情,尊重和欣賞不同民族和不同文化的創(chuàng)造成果。

  6、引導學生走進家庭深處,走進父母的內(nèi)心世界。

  7、引導兒童進入公共生活,探索中國公民教育的范式。

  8、呈現(xiàn)歷史的“人化”,引導兒童走進歷史。

  9、引導兒童逐步完成兩個自我的分化。

  10、引導兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格。

  11、通過歷史與文化的啟蒙引發(fā)對祖國的認同感、歸屬感。

  五、教學措施

  1、力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式,注重促進學生的情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展,以較好地落實“三維”目標。

  2、根據(jù)本校的實際和學生的實際生活,加強課程資源的開發(fā),提高教育的針對性、實效性。

  3、進上步加強本課程開放式教學方式的課題研究,通過藝術(shù)、活動等多種形式對學生進行情景教育。培養(yǎng)學生明辨是非的能力。

  4、通過書面、口頭調(diào)查的方式,了解學生的內(nèi)心世界。

  5、為了使學生真正體味本課程所要達到的教育目標,就力求盡可能提供學生參與、親身體驗的機會。

  六、教學理念

  1、全面把握課程目標:品德與社會課程目標的三個方面是一個有機結(jié)合的`統(tǒng)一體。教師在教學過程中應幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應和參與社會的能力,掌握必備的基礎知識,從而整體地實現(xiàn)課程目標。

  2、豐富學生的生活經(jīng)驗:在教學時要善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗,結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,共同探究學習主題,不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗,使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中,形成符合社會規(guī)范的價值觀。

  3、引導學生自主學習:教師創(chuàng)設學生樂于接受的學習情境,靈活多樣地選用教學組織形式,為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。讓學生在活動中探究,在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,引導學生得出有價值的觀點或結(jié)論。

  4、充實教學內(nèi)容:本課程的教學內(nèi)容要注重與語文等學科教學內(nèi)容的緊密結(jié)合,注重與學生生活和社會的聯(lián)系,要把靜態(tài)的教學內(nèi)容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。

  5、拓展教學空間:教學要面向?qū)W生的生活實際,加強課程內(nèi)容與學生生活實際的密切聯(lián)系。為此,教師應積極地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源,以滿足學生不同學習方式的需要。創(chuàng)造條件讓學生積極參與社會實踐,體驗社會生活,在理解和感悟中受到教育,獲得經(jīng)驗,逐步提高認識社會、參與社會、適應社會的能力。

  六年級品德與社會教學工作計劃 3

  一、指導思想

  幫助學生認識社會、參與社會實踐、學習做人,初步形成社會意識、公民意識、良好的思想品德和文明行為習慣,為逐步適應社會、服務社會打下良好的基礎,培養(yǎng)學生道德情感和社會責任感是《品德與社會》課最為突出的特征。

  二、教學重難點

  實驗教材強調(diào),從“學生社會生活的原型出發(fā),多視角(地理的、歷史的、社會的、文化的)地去分析、探究社會事物和社會現(xiàn)象,向?qū)W生展示一個完整的社會生活,以便讓學生了解社會、適應社會、參與社會,在此過程中實現(xiàn)學科知識的整合,培養(yǎng)學生對生活的積極態(tài)度以及參與社會的能力。”

  三、教學內(nèi)容

  教學單元都包含“單元導入”“學習重點”“學習內(nèi)容”“學習活動”“單元練習”及“單元評價”等6部分。

  1、單元導入:

  在每個單元課文之前,標示提示內(nèi)容,點明單元主題。為增進學習興趣,則采用藝術(shù)手段、圖文并茂(如兒童歌曲或漫畫故事)的形式讓學生在音樂感染和理解圖文的過程中自然而然地進入到單元主題的學習。

  2、學習重點:

  旨在引導學生了解學習的方向和重點,標明“關(guān)鍵詞”,明確將要學到的品德與社會的核心概念。

  3、學習內(nèi)容:

  即課文部分,力求淺顯平易,說理與實例并重。

  4、學習活動:

  即活動部分,力求形式多樣,如角色扮演、辯論、演說、實地參觀、調(diào)查訪問、影片欣賞、展覽、競賽、討論等,依據(jù)教材內(nèi)容加以設計。

  5、單元練習:

  分課文練習和活動練習兩大部分!罢n文練習”意在掌握品德與社會知識,“活動練習”意在形成相應的態(tài)度、技能,增強社會參與和道德體驗。

  6、單元評價:

  包括相關(guān)的`品德與社會知識技能、實踐與態(tài)度,形式不拘,如書面測驗、口頭報告、行為觀察、問卷調(diào)查和社會生活反思均可,重在發(fā)展性評價。

  四、采用多媒體的展示手段

  1、歌曲:

  通過歌曲來導入學習,是一條有效的途徑。教材在每個單元教學前都選用了一首歌曲。所選用的歌曲,大都是節(jié)奏輕快、內(nèi)容緊扣單元主題、富于教育意義的中外兒童歌曲。這些歌曲還附有動作,讓學生邊唱邊作,以強化學習效果。

  2、故事:

  學生們都喜歡聽故事,適合孩子的年齡、心理及語言特點的故事,肯定大受歡迎。教材中所選用的故事包括漫畫故事、民間故事、歷史故事、生活故事、寓言、童話等。此外,教材還設計了一些益智的故事,讓學生邊學邊動腦筋深入思考。

  3、兒歌:

  兒歌簡短、生動、形式活潑,語言富于節(jié)奏感,最適合兒童學習。

  4、詩歌:

  教材也選用了少量適合學生讀的古典詩,在品德與社會的教學中,讓兒童接觸一下古詩,效果良好,因為我國古典詩詞中很多是具有道德教育和社會學習意義的。

  此外,還有漫畫、游戲、謎語等形式。

  五、內(nèi)容與時間安排

  第一單元 我們健康成長 13課時

  第二單元 為了建設新中國 10課時

  第三單元 騰飛的中國 15課時

  六年級品德與社會教學工作計劃 4

  一、全冊教學分析

  本冊教材根據(jù)品德與社會課程標準的規(guī)定,兒童年齡與生活的實際,以及基礎教育課程改革的精神編寫的,它力求突破知識單一的傳統(tǒng)教學模式,注重促進學生的情感、態(tài)度、價值觀、能力,只是在相互關(guān)聯(lián)中得到發(fā)展,以較好的落實三維目標。

  全冊共分為四個單元,第一單元《我們生活在一個地球村》,意在使兒童了解地球的基本知識,熟悉世界海陸分布等情況,理解人與自然和諧共存的重要性,了解中國的面積、行政區(qū)劃、地理位置,讓學生知道各國在經(jīng)濟上互通有無的重要性,正確對待互聯(lián)網(wǎng)。第二單元《地球生病了》,使學生有意識地關(guān)心和愛護人類共同的生存環(huán)境,學習一些常見自然災害中的自救知識,理解人與自然和諧共存的重要,增強學生自覺主動保護物種的`意識和情感,幫助學生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的良好習慣。第三單元《世界問題還不少》,使學生懂得和平的重要意義和價值,珍惜來之不易的和平生活,正確對待科學技術(shù),初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。第四單元《新的生活就要開始了》,意在使學生能夠逐步學會確定自己的生活和學習目標,并據(jù)此獨立安排自己的生活,發(fā)展他們的自主性和獨立性,讓他們健康快樂地成長。

  二、全冊教學要求:

  1、了解地球的基本知識,熟悉世界海陸分布等情況,理解人與自然和諧共存的重要性,了解中國的面積、行政區(qū)劃、地理位置,讓學生知道各國在經(jīng)濟上互通有無的重要性,正確對待互聯(lián)網(wǎng)。

  2、使學生有意識地關(guān)心和愛護人類共同的生存環(huán)境,學習一些常見自然災害中的自救知識,理解人與自然和諧共存的重要,增強學生自覺主動保護物種的意識和情感,幫助學生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的良好習慣。

  3、和兒童一起走進多樣化的世界。培養(yǎng)學生開闊的視野、寬容的心態(tài),正確認識其他文化,積極吸取外來文化的養(yǎng)分,更好的發(fā)展本民族的文化傳統(tǒng)。

  4、使學生懂得和平的重要意義和價值,珍惜來之不易的和平生活,正確對待科學技術(shù),初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。

  5、使學生能夠逐步學會確定自己的生活和學習目標,并據(jù)此獨立安排自己的生活,發(fā)展他們的自主性和獨立性,讓他們健康快樂地成長。

  三、教學重難點:

  1、引導學生直面并審視生活中的各種問題,學會確定自己的生活和學習目標,學會獨立。

  2、以現(xiàn)實生活中的經(jīng)驗話題,逐步向?qū)W生打開成人生活的大門,在參與和探索中成長。

  3、從各個不同方面和角度展示社會的多樣性,把兒童培養(yǎng)為優(yōu)秀文化的一代新人。

  4、向?qū)W生展示新的自然觀,使學生愛護環(huán)境,保護地球。

  四、提高質(zhì)量措施:

  1、教法與時俱進,適應學生的實際,以及新課改的需要。

  2、調(diào)動學生學習的熱情,使課內(nèi)與課外有機的結(jié)合起來。

  3、充分利用各種教學資源。

  4、經(jīng)常開展與課堂有關(guān)的活動。

  5、強調(diào)以學生為主體,讓學生主動參與課堂活動,激發(fā)學生的學習興趣。

  五、全冊教學進度安排表:

  第一單元 我們生活在一個地球村 第1周至第3周

  第二單元 地球生病了 第4周至第6周

  第三單元 世界問題還不少 第7周至第12周

  第四單元 新的生活就要開始了 第13周至第15周

  六年級品德與社會教學工作計劃 5

  一、學情分析:

  本班共有學生人,多數(shù)學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,對道德與法治這一學科很感興趣。由于本班留守兒童較多,缺乏家庭教育,導致了少部分的學困生,這就要求教師加強對學困生的教育和引導,讓他們盡快養(yǎng)成良好的學習習慣。

  二、教材分析:

  教材編排分為四個單元:

  一單元(我們的守護者);

  二單元(我們是公民);

  三單元(我們的國家機構(gòu));

  第四單元(法律保護我們健康成長);

  教材內(nèi)容圍繞法律、法規(guī),公民的基本權(quán)利和義務,國家基本制度、國家機構(gòu)等內(nèi)容有機結(jié)合起來,成為一個整體。課文通過插圖和典型事例,讓學生在學習的過程中,體會自己受到法律保護的同時,也應當遵守法律、法規(guī),做一個合格的小公民。

  三、教學目標:

  1、教育學生,懂得生活離不開法律、法規(guī)。

  2、同時也要利用法律武器保護自己的權(quán)利。樹立憲法意識,了解法律的作用,體會自己受到法律保護的同時,也應當遵守法律,法規(guī)。

  3、識記憲法、國家機構(gòu)的含義、組織體系,設置。

  4、初步了解自己擁有的.基本權(quán)利和義務,樹立有權(quán)利也有義務的觀念。

  5、引導兒童熱愛生活,學習做人。培養(yǎng)他們具有良好的品德和學習習慣,樂于探究和熱愛生活的兒童。

  四、教學重難點:

  1、要求學生懂得生活中離不開法律、法規(guī),要做守法的公民。學會利用法律武器來保護自己。

  2、培養(yǎng)學生對生活的積極態(tài)度,以便參與社會的能力。

  3、讓法治意識貫穿于學生的生活,切實做好學生良好的.品德和習慣養(yǎng)成教育。

  4、認知憲法規(guī)定的基本權(quán)利和義務,樹立憲法意識。

  五、教學措施:

  1、讓“四種能力”的培養(yǎng)貫穿于課堂教學,轉(zhuǎn)變過去滿堂灌的教學觀念。

  2、課堂教學應體現(xiàn)對兒童的尊重,理解和關(guān)注,讓孩子們在快樂中學習道德與法治。

  3、建立學習小組,開展小組合作學習。讓孩子們在實踐中體驗,在交流中感悟,享受健康的學習生活。

  4、用課件進行教學,力求課堂的多樣化、培養(yǎng)學生的學習興趣和個性品質(zhì),及時與學生溝通,搞好師生關(guān)系。

  六、教學進度與課時分配:

  1、單元名稱內(nèi)容第一單元我們的守1—3

  2、憲法是根本法第二單元我們是公4—6

  4、公民的基本權(quán)利和義務第三單元我們的國家機構(gòu)

  5、國家機構(gòu)有哪些7—10

  6、人大代表為人民第四單元法律保護我們健康成長11—149。知法守法依法維權(quán)期末復習15—考試六年級上冊道德與法治教學設計第一單元:我們的守護者本單元安排了兩個內(nèi)容,分別是《感受生活中的法律》和《憲法是根本法》。主要讓學生了解什么是法律,我們生活中有哪些法律,法律對于我們的作用,法律怎樣規(guī)范我們的行為;同時也讓學生知道憲法是國家的根本法,是制定其他法律的基礎和依據(jù),我們要知道憲法具有最高法律效力,要樹立憲法權(quán)威。每一課后有活動園,貼近學生生活,讓學生能更好地掌握教材內(nèi)容。感受生活中的法律教學目標:

 。1)了解法律是什么,生活與法律的關(guān)系;

 。2)了解法律的作用有什么。

  六年級品德與社會教學工作計劃 6

  一、指導思想

  本學期我繼續(xù)承擔六年級《道德與法治》學科的教學工作任務,為了不斷提升自己的精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學科知識,強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。根據(jù)學生實際情況,結(jié)合教育教學實際,制定本學期工作計劃如下:

  二、學情分析

  孩子們經(jīng)過幾年的學習后基本懂得了學校生活規(guī)則,初步養(yǎng)成了良好的生活習慣和學習習慣,多數(shù)學生文明有禮貌,能遵守課堂學習規(guī)定,能積極學習,能安全健康地學習生活。還有少數(shù)學生比較頑皮,自我控制能力差,在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己,甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象。在教學中要根據(jù)學生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學,用不同的方法開展教學,激勵所有孩子努力學習。

  三、教材分析

  《道德與法治》六年級下冊教材是從2020年春季正式實行,全冊共四個單元,分別是第一單元(完善自我健康成長),第二單元(愛護地球共同責任),第三單元(多樣文明多彩生活),第四單元(讓世界更美好)。四個單元的主題教育依次分別是:個人成長、地球環(huán)境、世界文化和全球發(fā)展。第一單元從個人成長主題出發(fā),使學生懂得每個人都應得到尊重,學會如何尊重自己、他人。懂得寬容的意義,養(yǎng)成友愛寬容的品質(zhì),進一步完善自我,促進健康成長。

  學會思考過去的事并從中得到經(jīng)驗和教訓,從而完善自我,讓自己做得更好。

  第二單元從地球環(huán)境主題出發(fā),使學生認識到地球的健康關(guān)系到人類的安危,從而增強環(huán)境保護意識,懂得環(huán)境保護的方法,并激發(fā)學生保護環(huán)境的責任感,自覺從身邊小事做起,養(yǎng)成舉手之勞做環(huán)保的自覺性并從自己的身體力行中感受到幸福和自豪之感。第三單元從世界文化主題出發(fā),使學生了解文明因多樣而交流,因交流而互鑒,因互鑒而發(fā)展。我們要加強世界上不同國家、不同民族、不同文化的交流互鑒,夯實共建亞洲命運共同體、人類命運共同體的人文基礎。

  文明是多彩的,人類文明因多樣才有交流互鑒的價值。不同文明只有交流互鑒、取長補短、共同進步,才能為人類文明進步、世界和平發(fā)展提供強大動力。第四單元從全球發(fā)展主題出發(fā),使學生認識到世界上各個國家只有團結(jié)起來,形成共識,達成共通,互惠互利協(xié)同發(fā)展,才能為人類世界創(chuàng)造出更加美好的未來。對于學生們認識我們自己身邊的生活環(huán)境也有一定的`引導意義。和平的友善的生存環(huán)境,需要我們?nèi)巳伺橹瞰I力量。世界是多邊的不是單邊的,只有熱愛和平,用科技發(fā)展造福人類文明,才是地球家園上每一個成員共同的責任。

  四、教材設計思路及特點

  1、教育性。道德與法治課擔負著道德人格培養(yǎng)的任務。在本冊教材中,以多種形式促進兒童中兩個我的對話,引導兒童逐步完成兩個自我的分化:向兒童星現(xiàn)他們生活中的各種關(guān)系,讓他們從這種關(guān)系中去理解和體驗,引導兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格;通過歷史與文化的啟蒙,對學生進行熱愛祖國的教育,引發(fā)學生對祖國的認同感、歸屬感等等。

  2、綜合性。本冊教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會等多方面的內(nèi)容。

  所有這些內(nèi)容都是通過個人人與人人與社會這條主線來串聯(lián)的,使之形成一個完整的教學線索。

  3、參與性。為了使學生能真正體味到教材所要表達的思想、觀點,就需要為學生提供自己親自參與,、親身體驗的機會,本冊教材中設計了大量的問題、案例讓學生參與,讓學生仿佛置身于真實的社會場景中,通過學生與家庭、學生與學校、學生與社會生活中的'具體事例以及對這些事例的認識與實踐來提高自己,完善自己。

  4、直觀性。本冊教材呈現(xiàn)的是一頁頁文字與畫面有機融合的版面,力圖通過各種精選的圖畫、照片、示意圖、地圖和表格等,來最大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖。例如第四單元《讓世界更美好》,根據(jù)六年級學生的年齡特點,在文字的基礎上,安排了大量的插圖,這些插圖,已不再僅僅是一些圖畫,還有示意圖和大量的照片,通過這些插圖,不僅增加了歷史審美感和歷史直觀性。也幫助學生能夠更好地理解本單元的內(nèi)容。從而達到道德與法治課程所要達到的教學目的。

  五、教學措施

  1、力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式,注重促進學生的情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展,以較好地落實三維目標。

  2、根據(jù)本校的實際和學生的實際生活,加強課程資源的開發(fā),提高教育的針對性、實效性。

  3、通過書面、口頭調(diào)查的方式,了解學生的內(nèi)心世界。

  4、為了使學生真正體味本課程所要達到的教育目標,盡可能提供學生參與、親身體驗的機會。

  六年級品德與社會教學工作計劃 7

  一、工作指導思想

  緊緊圍繞管委會教研室教研計劃的精神和學校教學計劃的要求,以新的理念為指導,以課堂為基地,進一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性,進行小學道德與法治的深化研究。為教育教學質(zhì)量服務,為學生的發(fā)展服務。為學生認識社會、參與社會、適應社會,成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義和社會主義合格公民奠定基礎為目的,扎扎實實上好道德與法治課,開展好各項活動,認真落實教學目標。努力營造良好的教研氛圍,積極實施素質(zhì)教育,為提高學生的思想道德素質(zhì)、教育科學文化素質(zhì),培養(yǎng)健全人格而努力。

  二、教研目標

  本學期道德與法治教研工作的重點是:認真學習先進的教育教學理念,以“作業(yè)設計”的研究為主要內(nèi)容,以立德樹人為目的,逐步成熟于自主、合作、探究的學習方式,使道德與法治課程,真正起到優(yōu)化學生的道德與行為的作用。

  三、活動安排

  1.平時工作中注意加強道德與法治的備課工作,以提高課堂教學效果為目標,上好每節(jié)道德與法治課。教學中,教師依據(jù)教材提供的.范例,積極開發(fā)綜合的教學內(nèi)容。注重與學生生活和社會的.聯(lián)系,把靜態(tài)的教學內(nèi)容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來;消除學科界限,與其它學科教學內(nèi)容緊密結(jié)合;積極開發(fā)和利用課程資源,盡可能使現(xiàn)代化教學技術(shù)與本課程教學有機結(jié)合,豐富課程資源。

  2.教學要面向?qū)W生的生活實際,采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的`教學方式,給學生大量動手、動腦、動口的機會,使學生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發(fā)展;顒有问娇梢允菃我坏,也可以幾種形式結(jié)合使用;教學活動時間的安排靈活機動,根據(jù)主題內(nèi)容,可在一課時內(nèi)完成,也可以持續(xù)幾課時或一段時間完成;可在課堂上完成,也可以與其他教育活動,如少先隊活動、班隊活動、節(jié)日慶;顒拥认嘟Y(jié)合,互相促進,資源共享,實現(xiàn)綜合教育效益。

  3.根據(jù)學科特色,努力創(chuàng)新富有實效的教學方法,提供學生參與創(chuàng)新學習的機會,留心收集活動作業(yè)的案例,并多撰寫論文和教學案例設計。

  六年級品德與社會教學工作計劃 8

  一、學生基本情況:

  1.本年級學生共xx人,其中男生xx人,女生xx人。

  2.本班的孩子經(jīng)過三年的學習后基本懂得了學校生活規(guī)則,初步養(yǎng)成了良好的生活習慣和學習習慣,多數(shù)學生文明有禮貌,能遵守課堂學習規(guī)定,能積極學習,能安全健康地學習生活。

  3.還有少數(shù)學生比較頑皮,自我控制能力差,在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己,甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象。

  二、 教材分析:

  四年級上冊教材以單元編排的方式,每個單元反映生活的一個側(cè)面,突出一個鮮明的教育主題,這一教育主題表達了編者明確的設計意圖和課程標準中要求完成的教育內(nèi)容。單元主題下設課文主題,每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題,下面又生成多個小話題。每課的內(nèi)容力求打破學科界限,將各學科的內(nèi)容綜合起來,體現(xiàn)綜合課程的特點。每個單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗和一組有意義的學習活動。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要達到的教育目標。四年級上冊共安排了四個單元主題,即:“與班級共成長”、“為父母分擔”、“信息萬花筒”、“讓生活多一些綠色”。這四個主題將來源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎上的主題與活動,這些主題與內(nèi)容將品德教育與學生的社會性發(fā)展有機地融為一體。

  三、教學目標

  1.通過第一單元《與班級共成長》的教學,幫助孩子們建立集體觀念,學習做小主人,自己的班級自己愛,自己的班級自己管,班級生活規(guī)則大家定、齊遵守,從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識和自主管理意識、責任意識。

  2.通過第二單元《為父母分擔》的`教學,體會父母為家庭忙碌的辛勞,管好自己,少給父母添麻煩,做些力所能及的家務事,減輕父母的負擔,為家庭事務出主意,用自己的創(chuàng)意和行動為家庭做貢獻。

  3.通過第三單元《信息萬花筒》的教學,引導孩子們在社會生活中養(yǎng)成遵守秩序,愛護環(huán)境、愛護公共設施等良好行為習慣,學習做一個文明的小公民。滲透《環(huán)境保護法》、《煙花爆竹安全管理條例》等法制教育。

  4.通過第四單元《讓生活多一些綠色》的教學,讓孩子們愛祖國從愛自己的家鄉(xiāng)做起,了解家鄉(xiāng)的美麗山水、豐富物產(chǎn),認識為家鄉(xiāng)作出貢獻的.可親可敬的人們,為偉大祖國日新月異的變化而驕傲自豪。

  四、教學重點:

  教材在選擇切入點時,力求從兒童的生活經(jīng)驗和兒童感興趣的問題入手,采用第一人稱的表現(xiàn)方式,來增強教材與學生的親近感。教學中應將學習內(nèi)容和學習活動融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源,教師要聯(lián)系當?shù)睾蛯W生的實際,及時地把社會中新的信息、科學技術(shù)新的成果、學生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,不斷提高教育教學的針對性。實效性和主動性,提高整個教育的質(zhì)量。

  五、 教學措施

  1.利用直觀教具,引起學生的注意力。

  2.通過各種有趣的機械操練、意義操練形式,激發(fā)學生參與的熱情。

  3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。

  4.力體現(xiàn)“用中學、學中用”的原則。

  六年級品德與社會教學工作計劃 9

  教學目標

  1、培養(yǎng)學生健康、安全的生活。

  2、培養(yǎng)學生愉快、積極的生活。

  3、培養(yǎng)學生負責任、有愛心的生活。

  4、培養(yǎng)學生動手動腦、有創(chuàng)意的生活。

  5、初步建立規(guī)則意識,初步理解遵守規(guī)則、公平競爭的意義與要求。

  6、了解消防安全知識、基本交通規(guī)則,知曉常用公共服務電話。初步了解自然,愛護動植物,為節(jié)約資源、保護環(huán)境做力所能及的事情。

  教學措施

  1、把每個學生的發(fā)展擺在第一位,突出學生的主體地位,讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說,在實踐中獲得學習的愉悅和能力。

  2、要善于發(fā)現(xiàn)學生的長處,用欣賞的'眼光看待瀉,讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功,不斷增強學習的興趣。

  3、創(chuàng)造性的`使用教材,聯(lián)系本地區(qū)兒童的`實際,及時地把社會中新的信息,科學技術(shù)新的成果,兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去,不斷提高品德教育的針對性。

  教學進度安排

  周次、日期、教學內(nèi)容、課時

  第一周.12~2.17、我是中國人

  第二周.20~2.24、瞧我這一家

  第三周.27~3.3、家庭歡樂多

  第四周、3.6~3.10、學做小主人

  第五周、3.13~3.17、我有一雙明亮的眼睛

  第六周、3.20~3.24、牙齒怎么啦

  第七周、3.27~4.1(6天)、坐立走的正確姿勢

  第八周、4.5~4.7(3天)、預防疾病有學問

  第九周、4.10~4.14、用品人人離不開

  第十周、4.17~4.21、學校設施用處大

  第十一周、4.24~4.28、我是節(jié)約小能手

  第十二周、5.2~5.5、愛護公物人人夸

  第十三周、5.8~5.12、夏天到了

  第十四周、5.15~5.19、我和星星打電話

  第十五周、5.22~5.27(6天)、平安度過夏天

  第十六周、5.31~6.2(3天)、開開心心過暑假

  第十七周、6.5~6.9、復習

  第十八周、6.12~6.16、復習

  第十九周、6.19~6.23、期末考試

  六年級品德與社會教學工作計劃 10

  一、工作思路

  以課程改革為中心工作,體現(xiàn)以人為本的教育思想,提升“品德與生活”、“品德與社會”課程實施的質(zhì)量。深化理論學習,以課題研究帶動教師課堂教學行為的轉(zhuǎn)變。

  二、工作安排

 。ㄒ唬┘訌娎碚搶W習

  本學期繼續(xù)組織教師進一步認真學習課程標準,加強新教材的研討力度。以思品骨干教師為核心,積極組織教師不定期地舉辦專題沙龍研討,為實施新課程的教師創(chuàng)設交流和研討的平臺;開展教材章節(jié)分析、教案設計、教學方法研究及教育資源建設等方面的研究,從教育理論指導教學實踐、教學實踐豐富教育理論的緯度出發(fā),指導教師深入探討思品教學的.策略。

 。ǘ╆P(guān)注教學實踐

  1、加強課程管理,嚴格執(zhí)行和落實國家課程標準,要求輔導區(qū)開設本課程的學校按照教學進度進行教學活動,確保本學科開足上好。

  2、關(guān)注思品教學,不只注重于課堂,而應把它當作一門學科,有課程意識,注重教學效益和教學質(zhì)量。

  3、積極參加區(qū)教研室組織的形式多樣的`現(xiàn)場觀摩和研討活動,加強校際間的合作與交流,關(guān)注各校課程實施狀況。

  4、關(guān)注教學一線典型的新課程案例,鼓勵教師注重積累平時好的課件、教案等資源,積極發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教學改革成果,不斷豐富本輔導區(qū)

  新課程資源。

  三、主要工作

  二月 小學品德與生活(社會)學科組長會議

  討論建立輔導區(qū)思品頁

  組織思品學科的老師確立本學期個人研究的課題 三月 品德學科市級立項課題 “課堂教學設計”

  研討活動

  鎮(zhèn)小學品德與生活(社會)優(yōu)質(zhì)課評比 (內(nèi)容以六年級為主) 四月 輔導區(qū)思品學科沙龍研討活動

  鎮(zhèn)思品骨干教師進行專題講座

  五月 鎮(zhèn)小學品德學科優(yōu)質(zhì)課競賽

  區(qū)思品骨干教師示范課

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