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學(xué)前班語文教學(xué)計劃

時間:2023-02-23 09:27:37 教學(xué)計劃 我要投稿

學(xué)前班語文教學(xué)計劃精選15篇

  時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作又將迎來新的進(jìn)步,不妨坐下來好好寫寫計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢?下面是小編為大家整理的學(xué)前班語文教學(xué)計劃,希望對大家有所幫助。

學(xué)前班語文教學(xué)計劃精選15篇

學(xué)前班語文教學(xué)計劃1

  一、指導(dǎo)思想:

  以國家教育方針為指導(dǎo),以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為依據(jù),致力于構(gòu)建開放的、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)每個學(xué)生的全面發(fā)展,為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作,在語文方面奠定基礎(chǔ)。

  二、學(xué)情分析:

  我們班級的學(xué)生共32個,大部分家庭經(jīng)濟(jì)不富裕、家長文化素質(zhì)比較低下,以致本班的孩子大部分學(xué)習(xí)習(xí)慣差,個性強(qiáng)。再加上一年級孩子特別好動,班級紀(jì)律性較差,這都給有效管理班級和正常教學(xué),帶來了一定的困難。由于幼兒園的受教育差別,我們班的孩子對于拼音的原有水平是參差不齊,這也給教學(xué)帶來了一定的難度。

  三、教材分析:

  本冊教科書包括"入學(xué)教育""漢語拼音""識字""課文""語文園地""口語交際"幾個部分。教材的開頭是入學(xué)教育,用四幅圖,幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語拼音部分,共13課,在學(xué)習(xí)拼音的同時認(rèn)識70個常用字。而后是識字(一)、10篇課文,識字(二)、又10篇課文。兩個識字單元各4課,每課認(rèn)字12-14個。20篇課文分作4個單元,大體按由淺入深的順序編排,每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個單元之后設(shè)語文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語文知識,發(fā)展語文能力。此外,全冊設(shè)6個口語交際話題,安排在每個單元后面,使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。

  識字的`編排,實(shí)行認(rèn)寫分開,多認(rèn)少寫。全冊要求認(rèn)識400個常用字,寫其中100個筆畫簡單的字。

  教材特點(diǎn):

 。ㄒ唬┚C合性

  教材采用多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性,以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育,不僅在漢語拼音、認(rèn)字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎(chǔ),而且在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基的工作。學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),從一開始就不是單一的,而是多元的。例如,在漢語拼音階段,適當(dāng)出現(xiàn)短語、句子和兒歌,學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的同時認(rèn)識部分漢字,把學(xué)拼音、識漢字、發(fā)展語言結(jié)合起來,不但增加了趣味性,及早獲得成就感,而且培養(yǎng)了學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。又如,在課后練習(xí)和語文園地中,設(shè)計了讀讀說說、讀讀畫畫、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式,體現(xiàn)語文能力的整體發(fā)展,以及語文課程與其他課程的溝通、融合。

 。ǘ┛茖W(xué)性

  漢語拼音、識字、閱讀、口語交際的編排,都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律。以認(rèn)字和寫字為例,要求認(rèn)的字,都是最常見的、出現(xiàn)頻率最高的;要求寫的字,都是最常用的、最簡單的。兒童最先認(rèn)的字,是與他們的生活關(guān)系最密切的"爸、媽、我"。全冊要求認(rèn)識的400個字,都是出現(xiàn)頻率最高的常用字。此外,識字的安排重視漢字本身的規(guī)律,采用象形字、會意字、看圖識字、按事物歸類識字等形式,使兒童在識字的同時了解漢字文化,認(rèn)識身邊的事物。要求寫的100個字,按照由易到難、由簡到繁、由獨(dú)體到合體的順序編排,每課只寫3-4個字。結(jié)合寫字指導(dǎo),幫助學(xué)生逐步掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu),打好寫字基礎(chǔ),使每個學(xué)生不僅能把字寫對,而且能把字寫好。

  (三)時代性

  這冊教材大幅度更新內(nèi)容,不僅面目一新,而且富有時代氣息、人文色彩和情感因素。如,《我多想去看看》表現(xiàn)了少年兒童對祖國的熱愛,《自己去吧》體現(xiàn)了對獨(dú)生子女主動鍛煉、大膽實(shí)踐的企盼,《借生日》《平平搭積木》贊揚(yáng)了兒童關(guān)愛他人、敬愛父母的美好心靈,《爺爺和小樹》《小熊住山洞》蘊(yùn)含著保護(hù)環(huán)境、人與自然和諧相處的教育因素。此外,有關(guān)計算機(jī)、自選商場等具有現(xiàn)代氣息的內(nèi)容,城市、農(nóng)村、學(xué)校、家庭生活的內(nèi)容,通過有趣的故事滲透科學(xué)常識的內(nèi)容,在教材中均有反映。

 。ㄋ模┤の缎

  教材的各個部分都體現(xiàn)了主動學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖。例如,在兒童喜聞樂見的情境中學(xué)習(xí)拼音、認(rèn)識漢字;在連、涂、畫、拼、擺等游戲中,鞏固知識,啟迪心智,培養(yǎng)動手能力;在課后練習(xí)和語文園地中,大量采用"我會讀""我會寫""我會說""我會畫"等形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培植自信。教材中安排的各種兒童喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式,都有助于學(xué)生在游戲中、在自主實(shí)踐中興趣盎然地學(xué)習(xí)。

 。ㄎ澹⿵V泛適用性

  針對我國地域遼闊、文化教育發(fā)展不平衡的國情,本冊教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng),難度適中,分量適當(dāng),為教師、學(xué)生留有拓展和創(chuàng)造的空間。在識字方面,采取種種方式鼓勵學(xué)生在生活實(shí)踐中主動認(rèn)字,如,在語文園地中鼓勵學(xué)生認(rèn)姓氏字、牌匾字,引導(dǎo)學(xué)生有意識地認(rèn)記身邊的漢字,做到下要保底,上不封頂。又如,本冊最后編排了兩課連環(huán)畫形式的課文《雪孩子》和《小熊住山洞》,每課有少量生字,但全文不注拼音,教師可鼓勵學(xué)生借助圖畫或通過其他方式認(rèn)讀生字,讀通課文,在自己認(rèn)字和閱讀的過程中,學(xué)生獲得自學(xué)成功的樂趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的自信心。

  四、學(xué)習(xí)目標(biāo):

 。ㄒ唬h語拼音

  1、學(xué)會漢語拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

  2、能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。

 。ǘ┳R字與寫字

  1、喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望。

  2、認(rèn)識常用漢字400個,會寫其中的100個。

  3、掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

  4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

  (三)閱讀

  1、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

  2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

  3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

  4、對讀物中感興趣的內(nèi)容,樂于與他人交流。

  (四)口語交際

  1、學(xué)說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

  2、能認(rèn)真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。

  3、能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。

  4、有表達(dá)的自信心。積極參加口語交際,踴躍發(fā)表自己的意見。

  行初步的語言訓(xùn)練。

  五、教學(xué)注意點(diǎn):

  1、在拼音教學(xué)中,要充分利用插圖,在語境中學(xué)習(xí),培養(yǎng)觀察能力與語言表達(dá)能力。在發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中,體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí),同時在游戲中學(xué)習(xí),體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

  2、識字、寫字教學(xué)中,學(xué)生要掌握認(rèn)字要領(lǐng),不做過多的結(jié)構(gòu)分析,根據(jù)識字規(guī)律,不過早脫離語言環(huán)境,承認(rèn)學(xué)生差異,不追求課課清,人人清,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,不局限教材課內(nèi)識字,加強(qiáng)語言積累。

  3、閱讀教學(xué)要落實(shí)識字、寫字,重視朗讀教學(xué),強(qiáng)化語言積累。

  4、語文園地要注意題型變化,重視積累語言,引導(dǎo)課外延伸。

  5、口語交際教學(xué)要注意互動性,并注重兒童的童趣,創(chuàng)設(shè)情境。

  六、教學(xué)措施:

  1、正確地把握好語文教育的特點(diǎn),尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)。

  2、在教學(xué)中,積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,以提高學(xué)生的能力,發(fā)展學(xué)習(xí)思維。課堂上盡量創(chuàng)造機(jī)會,用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。

  3、合理地安排時間,開展"優(yōu)差生互助"、"個別輔導(dǎo)"、"小組合作學(xué)習(xí)"等形式,以達(dá)到與教學(xué)的同步進(jìn)行。

  4、多以激勵的評價方法,采用多形式的競賽,激發(fā)學(xué)生的求知欲,提高學(xué)生的興趣。

  5、、引發(fā)學(xué)生多閱讀課外讀物,擴(kuò)大學(xué)生的知識面,豐富學(xué)生的情感,發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。

  6、及時與家長聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣。

學(xué)前班語文教學(xué)計劃2

  一.基本情況

  我班學(xué)生共有41人,有小部分學(xué)生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過漢語拼音,基礎(chǔ)還好,但不規(guī)范.一部分來自農(nóng)村,未上過幼兒園,教育起來相當(dāng)困難.

  二.教學(xué)目標(biāo)和要求

  <1>漢語拼音

 。蹦茏x準(zhǔn)聲母,韻母,聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母,韻母和音節(jié)。

  2能借助漢語拼音識字,正音,學(xué)說普通話。

  <2>識字

  1.喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣

  2.學(xué)習(xí)用普通話正確。流利地朗讀課文。

  3.學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

  4.對讀物中感興趣的內(nèi)容,樂與他們交流。

  <4>口語交際

  1.學(xué)說普通話,蓫步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

  2.能認(rèn)真聽別人講話,能了解講話的主要內(nèi)容。

  3.能與別人交談,太度自然大方,有禮貌。

  拼音類包括6個單韻母。23個聲母。

  四.主要措施

  1.由于小孩小。掌握抽象的漢語拼音。是相當(dāng)枯燥無味的所以在教學(xué)中力求做到漢語拼音的教學(xué)具有趣味性。富有童趣,讓學(xué)生在和諧的.課堂氣氛中掌握漢語拼音。

  2.識字方面他們?nèi)菀子浀靡恍┬蜗蟮木唧w的有顏色的材料加強(qiáng)直觀性形象化。引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。通過形象。直觀的教學(xué),加上豐富的意象,學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。

  五.重難點(diǎn)

  能記住6個單韻母。23個聲母。

學(xué)前班語文教學(xué)計劃3

  一、拼音課的教學(xué)思想

  以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),在簡便的情境之中,愉快地學(xué)習(xí)漢語拼音、認(rèn)識漢字、積累與語言,為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、學(xué)生情景分析

  漢語拼音是識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具,然而,拼音字母的本身不表義,只是抽象的表音符號,這對學(xué)前齡幼兒來說,學(xué)習(xí)起來有必須的困難。在學(xué)習(xí)過程中小朋友容易疲勞,注意力分散,坐不安定,做小動作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不注意方法,很可能會導(dǎo)致他們對學(xué)習(xí)失去興趣,所以要在拼音教學(xué)中,融入唱、跳、聽、說、畫、玩。

  三、拼音課的教學(xué)目標(biāo)

  1、在拼音教學(xué)方面學(xué)會復(fù)韻母,前、后鼻韻母,會讀、會正確書寫。

  2、引導(dǎo)學(xué)生樂意與人交談,講話要有禮貌。會用禮貌用語。

  3、注意傾聽對方講話。

  4、能理解日常用語的意思。

  5、進(jìn)一步提高幼兒想說、敢說的勇氣。

  四、拼音課的教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):在拼音、讀兒歌中,拼音。難點(diǎn):拼音教學(xué)中,拼讀音節(jié)。

  五、教學(xué)準(zhǔn)備

  準(zhǔn)備工作要研究教學(xué)需要,研究實(shí)際情景,多做一些卡片,也可讓學(xué)生做。

  六、教學(xué)措施

  1、關(guān)注全體學(xué)生,一個孩子都不能落下。

  2、關(guān)注學(xué)生差異,要關(guān)注稍微慢一點(diǎn)的學(xué)生。

  3、關(guān)注學(xué)習(xí)過程,眼情要盯住學(xué)生的`嘴巴、眼睛、手,不要放過任何小的細(xì)節(jié)。

  4、關(guān)注教學(xué)評價,要善于鼓勵學(xué)生,多表揚(yáng)。

  5、關(guān)注教學(xué)形式,課堂要活潑一些,可唱、可做游戲,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的歡樂。

  6、關(guān)注自身成長,為了讓學(xué)生學(xué)好,教師要先學(xué),即活到老學(xué)到老。

  7、關(guān)注家庭作業(yè),拼音學(xué)習(xí)階段,盡量少布置一些抄寫作業(yè),要多布置一些口頭作業(yè),如編故事,讀拼音兒歌等,要保護(hù)孩子幼小的心靈,不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦。

學(xué)前班語文教學(xué)計劃4

  新的學(xué)期又開始了,我將一如既往地認(rèn)真開展教育教學(xué)工作,針對新學(xué)期教學(xué)工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整,使每一位孩子能夠在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期我主要擔(dān)任了學(xué)前班語文的教學(xué)工作,要力求上好每堂課,在課前認(rèn)真研究教材,準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),主義強(qiáng)化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),教學(xué)中嚴(yán)格遵循幼兒的認(rèn)知規(guī)律,年齡特點(diǎn),結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),有目的、有計劃、有組織地開展,并不斷歸納總結(jié),提高教學(xué)水平。

  二、工作目標(biāo)

  1、掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

  2、學(xué)生學(xué)會寫好自己的名字。

  3、能讀準(zhǔn)6個單韻母和聲調(diào),認(rèn)清形,并會正確書寫。

  4、認(rèn)識常用漢字個,會寫個。會組簡單的詞,會造簡單的`一句通順的話。

  5、會讀簡單的短文,學(xué)說普通話。

  三、措施與方法

  1、漢語拼音的教學(xué),從實(shí)際出發(fā),采用直觀教學(xué),如:圖片、卡片。

  2、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,扎扎實(shí)實(shí)地掌握拼音基礎(chǔ)大牢。

  3、重視讀寫訓(xùn)練,注重教學(xué)評價,要善于鼓勵學(xué)生,多表揚(yáng)。

  4、結(jié)合幼兒的特點(diǎn),啟發(fā)誘導(dǎo),培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  5、識字方面:孩子們?nèi)菀子浀靡恍┬蜗蟮木唧w的有顏色的材料,圖文結(jié)合,引導(dǎo)孩子們?nèi)W(xué)。通過形象直觀的教學(xué),加上豐富的意象,學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。

  6、寫字方面,熟練掌握基本的漢字筆畫名稱及書寫,加強(qiáng)認(rèn)識漢字的深度,要求能在田字格中按照筆順規(guī)則正確地書寫,并能認(rèn)讀生字。課堂中,規(guī)范的板書,詳細(xì)的講解,教給幼兒正確的書寫方法,嚴(yán)格要求幼兒在四線格或田字格中正確規(guī)范的書寫,熟練掌握每一個生字的每一筆畫所在田字格的位置。

  7、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓幼兒掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學(xué)習(xí)用品,要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生,養(yǎng)成良好習(xí)慣,促進(jìn)身心健康發(fā)展。要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點(diǎn),嚴(yán)格訓(xùn)練,做到統(tǒng)一要求,規(guī)范聯(lián)系,寫字課上嚴(yán)格練,檢查評比促進(jìn)練,持之以恒長期聯(lián)系。

  8、體會漢字的優(yōu)美。引導(dǎo)幼兒將寫字的作業(yè)相互傳閱、交流、挑選優(yōu)美的作業(yè)表揚(yáng),讓幼兒有一種成功感,這種成功感又會變成一種動力,從而激發(fā)他們今后主動、自覺地觀察字形、練習(xí)寫字。

  9、學(xué)說普通話方面:在日常生活中和老師、小朋友交談,都強(qiáng)調(diào)注意幼兒交談時發(fā)音和語調(diào)的正確,發(fā)現(xiàn)語音錯誤,立刻改正讀音。

  本學(xué)期,我在把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作作為本學(xué)期的工作重點(diǎn)的同時,不斷加強(qiáng)幼兒閱讀、書寫的訓(xùn)練,以及幼兒良好行為品德的訓(xùn)練。將學(xué)前的準(zhǔn)備工作結(jié)合起來,為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

學(xué)前班語文教學(xué)計劃5

  新的學(xué)期又開始了,我將一如既往地認(rèn)真開展教育教學(xué)工作,針對新學(xué)期教學(xué)工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整,使每一位孩子能夠在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,我作如下的計劃:

  一、基本情況分析

  班里學(xué)生年齡小,愛說、愛動、愛表現(xiàn),天真爛漫,喜歡玩耍,對于學(xué)校的生活充滿了渴望,老生對于學(xué)校班級的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定有一定的了解,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣處于初步形成期。本班學(xué)生的程度不一,有的孩子提前上學(xué)前班,能認(rèn)讀簡單的獨(dú)體字。而有的學(xué)生,沒有上過學(xué)前班,對于語文的學(xué)習(xí)了解不多,學(xué)生的`程度深淺不一。每個學(xué)生都抱著美好的愿望來上學(xué),開始他們的真正意義上的學(xué)習(xí),來接受正規(guī)的教育。但是還談不上什么勤奮、鉆研、細(xì)心的精神,學(xué)習(xí)目的還未明確,學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。

  二、教學(xué)目標(biāo)和要求

  1、識字與寫字

 。1)喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動識字的原望。

 。2)認(rèn)識常用漢字80個。會寫30個。

 。3)掌握漢字的基本筆劃,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確。端正整潔。

 。4)。對讀物中感興趣的內(nèi)容,樂與他人交流。

  2、口語交際

 。1)學(xué)說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

 。2)能認(rèn)真聽別人講話,能了解講話的主要內(nèi)容。

 。3)能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。

 。4)引導(dǎo)學(xué)生"樂意與人交談,講話要有禮貌,會用禮貌用語。

 。5)注意傾聽對方講話。

 。6)能理解日常用語的意思。

 。7)能清楚地說出自己想說的事情。

 。8)喜歡聽故事、看圖書。

 。9)對學(xué)生的語言能力進(jìn)行綜合性開發(fā)。

  三、教學(xué)措施

  1、根據(jù)本地區(qū)本班的實(shí)際情況,精心設(shè)計好教案、認(rèn)真上好每一節(jié)課、及時反饋、認(rèn)真批改每個學(xué)生的作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生、使用普通話教學(xué)。

  2、識字方面他們?nèi)菀子浀靡恍┬蜗蟮木唧w的有顏色的材料加強(qiáng)直觀性形象化。引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。通過形象。直觀的教學(xué),加上豐富的意象,學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。

  3、關(guān)注全體學(xué)生,一個孩子都不能落下。

  4、關(guān)注學(xué)生差異,要關(guān)注稍微慢一點(diǎn)的學(xué)生。

  5、關(guān)注學(xué)習(xí)過程,眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手,不要放過任何小的細(xì)節(jié)。

  6、關(guān)注教學(xué)評價,要善于鼓勵學(xué)生,多表揚(yáng)。

  7、關(guān)注教學(xué)形式,課堂要活潑一些,可唱、可做游戲,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂,但并不要一弄一些花架子。

  8、關(guān)注自身成長,為了讓學(xué)生學(xué)好,老師要先學(xué),即活到老學(xué)到老。

  9、關(guān)注家庭作業(yè),拼音學(xué)習(xí)階段,盡量少布置一些抄寫作業(yè),要多布置一些口頭作業(yè),如編故事,讀拼音兒歌等,要保護(hù)孩子幼小的心靈,不要讓他們感到習(xí)太累太苦。

學(xué)前班語文教學(xué)計劃6

  學(xué)前班的語文教學(xué)基本狀況是:培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言潛力,為幼兒帶給在群眾面前講述的機(jī)會,進(jìn)一步提高幼兒"想說、敢說"勇氣。同時,注意引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽,不隨便打斷別人的話,培養(yǎng)幼兒語言潛力。

  一、教材分析

  1、學(xué)前班下冊壯文教材主要是學(xué)習(xí)108個復(fù)韻母及基本學(xué)會簡單的音節(jié)拼讀。

  2、學(xué)前班語言教材主要是有仿編、續(xù)編和擴(kuò)編的趣味故事、詩歌和圖畫,要讓學(xué)生根據(jù)自我的生活經(jīng)驗(yàn)和豐富的想象,創(chuàng)造性地運(yùn)用語言,大膽而清楚表達(dá)自我的預(yù)期目標(biāo),能夠使幼兒的想像力和思維潛力得到很好的發(fā)展。

  3、幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)傾聽、理解和使用規(guī)范性語音表達(dá)時期。學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運(yùn)用語言,在講述活動中,讓幼兒學(xué)習(xí)怎樣地在群眾面前大膽而清楚地敘述自我的想法和感受;在閱讀活動中,讓幼兒嘗試感受書面語言。

  4、透過活動延伸和活動推薦來豐富幼兒日常生活中的語言交往,讓幼兒有更多機(jī)會真實(shí)而豐富的語言情境與各種各樣的人交往,以操練和擴(kuò)展自我的語言經(jīng)驗(yàn)。

  二、學(xué)生狀況分析

  幼兒時期是個性開始萌發(fā)的時期,也是構(gòu)成對人、對己、對事正確的認(rèn)知、情感、態(tài)度、行為的.重要時期,良好的語言教育,不僅僅能幫忙幼兒作好入學(xué)前活動準(zhǔn)備,而且能使幼兒終身受益。

  三、教學(xué)目的

  1、在壯文拼音教學(xué)方面:學(xué)會復(fù)韻母102個,會讀、會正確書寫。會拼讀簡單的音節(jié)。

  2、在漢文方面,引導(dǎo)學(xué)生"樂意與人交談,講話要有禮貌,會用禮貌用語。

  3、注意傾聽對方講話。

  4、能理解日常用語的意思。

  5、能清楚地說出自我想說的事情。

  6、喜歡聽故事、看圖書。

  7、能聽懂和會說普通話。

  8、對學(xué)生的語言潛力進(jìn)行綜合性開發(fā)。

  四、具體措施

  1、幼兒的學(xué)習(xí)活動經(jīng)常是無意識的、不自覺的,因而也多是零散的,在學(xué)習(xí)的方法上,兒童也有著很大的局限性。只有將兒童的學(xué)習(xí)活動轉(zhuǎn)達(dá)化為有意識的過程,并不斷地豐富兒童學(xué)習(xí)的方法,才能提高兒童學(xué)習(xí)的效果,有效地促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展。

  2、學(xué)習(xí)壯文復(fù)韻母時,教會學(xué)生發(fā)音方法,要將口型示范給學(xué)生看,讓幼兒感知該如何發(fā)音。會讀會寫及會拼相關(guān)音節(jié)。

  3、識字方面,會讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形,理解漢字的意思,并會正確書寫,會組詞和造句。

  五、教學(xué)進(jìn)度安排

  略

學(xué)前班語文教學(xué)計劃7

  一、學(xué)情分析

  學(xué)前班共有小朋友22人,大多數(shù)小朋友來自農(nóng)村,通過以往的學(xué)前教育小朋友們對學(xué)校有了初步的認(rèn)識,在常規(guī)學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面的習(xí)慣初步形成。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,學(xué)習(xí)積極性較高,由于受年齡限制,自我控制能力差,還有小部分小朋友沒有上大班就上了學(xué)前班,因此在教學(xué)中要多方面考慮,使他們都能快樂,健康地成長。

  二、教材分析

  本學(xué)期語文教學(xué)內(nèi)容分兩部分,一是《拼音》二是《語言》。拼音的主要內(nèi)容是復(fù)韻母及聲母相拼的簡單音節(jié)拼讀,語言的內(nèi)容有看圖講述、成語故事、 兒歌等內(nèi)容《寫字》內(nèi)容有字|、偏旁、結(jié)構(gòu)、由字組成的詞、句子等。

  語文教學(xué)的拼音教材形象,有趣|、直觀、易解的彩圖幫助小朋友借助圖意和朗朗上口的兒歌對各教學(xué)拼音的音形成了進(jìn)一步的認(rèn)識而語言更是生動有趣、它給小朋友年齡小的特點(diǎn)借助有趣的彩圖引導(dǎo)小朋友仔細(xì)觀察認(rèn)真思考,并把自己看到的'想到的用口語表達(dá)出來,培養(yǎng)了小朋友認(rèn)真觀察,動腦分析動口講述的能力,并向小朋友進(jìn)行了思想品質(zhì)和行為習(xí)慣的教育,達(dá)到素質(zhì)教育的目的。寫字由偏旁到字及由字組成的詞、句子,循序漸進(jìn),適合兒童成長。

  三、教學(xué)要求

  1、通過拼音教學(xué)使小朋友會讀、會寫復(fù)韻母、練習(xí)相應(yīng)的拼讀音節(jié)。

  2、通過語音教學(xué),教育小朋友沖小熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學(xué)校、熱愛勞動、尊重師長、樹雄心立大志。

  3、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、聽仔細(xì)看,積極動腦筋,想好再說的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)幼兒按一定順序觀察事物的習(xí)慣,做一個喜歡問為什么的好孩子。

  四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、拼音:重點(diǎn)是復(fù)韻母讀準(zhǔn)音、認(rèn)清行、正確書寫。難點(diǎn)是正確區(qū)分韻母的音形,會拼讀相關(guān)的音節(jié)。

  2、語言:重點(diǎn)會按一定順序觀察圖理解圖意。難點(diǎn)是觀察后根據(jù)自己的理解講述達(dá)到口語交際目的。

  3、寫字:重點(diǎn)是正確書寫漢字。難點(diǎn)是掌握筆順。

  五、教學(xué)措施

  1、利用教材中的情景圖和語景歌。認(rèn)識拼音教學(xué)中充分利用教材中的圖片和兒歌等有利因素組織教學(xué)。

  2、設(shè)計游戲,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),課堂上的反復(fù)認(rèn)讀小朋友會感到枯燥而無味。用游戲的形式,讓孩子們參與到游戲當(dāng)中,這種學(xué)習(xí)即輕松又主動。

  3、創(chuàng)設(shè)氛圍:讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí),在拼音教學(xué)中,有些字母形狀容易混淆,如:un、vn、ui、iu。有些字母發(fā)音十分相近如:ai、an、ei、en等,采取靈活多樣的方法,激起小朋友學(xué)習(xí)的興趣,使他們在歡樂中學(xué)習(xí)。如:看口型學(xué)習(xí)字母,比一比誰的反映快比一比誰認(rèn)識的“朋友”多等活動。

  4、突出主體:讓學(xué)生變得不在困難,在教學(xué)中調(diào)動學(xué)生的積極性在生活中學(xué),使他們愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)。

  5、培養(yǎng)小朋友動手操作的能力,結(jié)合教材內(nèi)容,進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮唵尾僮,操作前提出要求,明確目的方法注意手腦并用,養(yǎng)成動腦動手的好習(xí)慣。

  六、教學(xué)設(shè)想

  讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)快樂,達(dá)到素質(zhì)教育目的。

  七、課題研究

  《如何培養(yǎng)孩子善于動腦的習(xí)慣》。

  八、教具準(zhǔn)備

  磁性模具、動畫碟等。

  九、課時安排

  二月份 (2月13日~2月29日 四周)

  拼音,學(xué)習(xí)單韻母a o e I u ü和聲母b p m f d t n l及相關(guān)漢字拼讀;綜合,成長證明、我愛整理、營養(yǎng)豐富的食物、拉拉勾、我的標(biāo)志牌、七彩太陽光、美麗的彩虹、小陀螺、泡種蘿卜白菜

  三月份 (3月1日~3月30日 四周)

  拼音,學(xué)習(xí)聲母g k h j p x z c s及相關(guān)漢字拼讀;綜合,干凈的小手、上學(xué)的路和回家的路、找到好朋友、會說話的標(biāo)志、美麗的樹葉拼貼畫、蔬菜水果變變變、豐收樂陶陶、種子的傳播、我和空氣做游戲、制造風(fēng)、小小降落傘。

  四月份

  拼音,學(xué)習(xí)聲母zh ch sh r y w及相關(guān)漢字拼讀;綜合,我的心情和我的表情、我愛我的家人、今天我值日、接力飛毯面具、小弟弟早早起、媽媽的搖籃、可愛的小花貓、認(rèn)識彈性、有趣的溫度計。

  拼音,做拼音練習(xí)冊并進(jìn)行總復(fù)習(xí);我會保護(hù)牙齒、神奇的大衣、裝飾手套、鈴兒響叮當(dāng)、小動物過冬、有趣的冰、小雪花、神奇的賀卡。

  執(zhí)教人:陳莉

學(xué)前班語文教學(xué)計劃8

  一、基本情況:

  我班學(xué)生共有38人,全都是黎族生。通過一周來的接觸了解,本班大部分學(xué)生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過漢語拼音,基礎(chǔ)還好,但不規(guī)范.有少部分學(xué)生未上過幼兒園,連筆都不會拿。甚至有些駭子普通話都不會說。教育起來相當(dāng)困難。

  二、教學(xué)要求:

  1、漢語拼音

 。ǎ保┠茏x準(zhǔn)聲母,韻母,聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母和6個單韻母。

 。2)能借助漢語拼音識字,正音,學(xué)說普通話。

  2、識字與寫字

 。1)喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動識字的原望、。

 。2)認(rèn)識常用漢字80個、會寫40個、。

 。3)掌握漢字的基本筆劃,能按筆順規(guī)則寫字、字寫得正確、端正整潔、。

 。4)、對讀物中感興趣的內(nèi)容,樂與他們交流、。

  3、口語交際

 。1)學(xué)說普通話,步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣、。

 。2)能認(rèn)真聽別人講話,能了解講話的主要內(nèi)容、。

  (3)能與別人交談,太度自然大方,有禮貌、。

  三、教材分析

  1、內(nèi)容主要有語言、拼音兩類,語言包括兒歌、手拉手、瓜等和一些、古詩《農(nóng)》。

  2、拼音類包括6個單韻母、23個聲母。

  四、主要措施:

  1、根據(jù)本地區(qū)本班的實(shí)際情況,精心設(shè)計好教案、認(rèn)真上好每一節(jié)課、及時反愧認(rèn)真批改每個學(xué)生的.作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生、使用普通話教學(xué)。

  2、由于小孩小、掌握抽象的漢語拼音、是相當(dāng)枯燥無味的所以在教學(xué)中力求做到漢語拼音的教學(xué)具有趣味性、富有童趣,讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音、

  3、識字方面他們?nèi)菀子浀靡恍┬蜗蟮木唧w的有顏色的材料加強(qiáng)直觀性形象化引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)通過形象直觀的教學(xué),加上豐富的意象,學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字

學(xué)前班語文教學(xué)計劃9

  一、學(xué)情分析

  全班學(xué)生剛進(jìn)校門,年齡小,愛說、愛動、愛表現(xiàn),天真爛漫,喜歡玩耍,對于學(xué)校的生活充滿了渴望,對于學(xué)校班級的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣處于初步形成期。他們學(xué)習(xí)的程度不一,有的孩子提前上學(xué)前班,已初步認(rèn)識了漢語拼音,會讀拼音字母,能拼簡單的音節(jié),能認(rèn)讀簡單的獨(dú)體字。而有的學(xué)生,沒有上過學(xué)前班,對于語文的學(xué)習(xí)了解不多,學(xué)生的程度深淺不一。每個學(xué)生都抱著美好的愿望來上學(xué),開始他們的真正意義上的學(xué)習(xí),來接受正規(guī)的教育。但是還談不上什么勤奮、鉆研、細(xì)心的精神,學(xué)習(xí)目的還未明確,學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。針對學(xué)前班學(xué)生的特點(diǎn)我設(shè)立的培養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn):培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀書寫字的姿勢;能夠熟練的認(rèn)讀漢語拼音和音節(jié);通過識字、學(xué)習(xí)課文,培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的語文基本功。本學(xué)期我要狠抓學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀寫姿勢,培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑識字的能力。并且,要在學(xué)生中大力開展古詩文閱讀和大閱讀的活動,培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣。

  二、教材分析

  本冊教材主要包括拼音和語言兩大部分

  拼音主要包括以下內(nèi)容:聲母,韻母,和整體認(rèn)讀音節(jié)的讀音、聲調(diào)和書寫。

  語言主要包括六個單元:開學(xué)啦、秋天的訊息、認(rèn)認(rèn)寫寫、動物趣聞、做個好孩子、雪花飄。

  三、教學(xué)指導(dǎo)思想

  本學(xué)期我主要擔(dān)任了學(xué)前班語文的教學(xué)工作,要力求上好每堂課在課前認(rèn)真研究教材、準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)、注意強(qiáng)化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)教學(xué)中嚴(yán)格遵循幼兒的認(rèn)知規(guī)律和年齡特點(diǎn)、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)有目的、有計劃、有組織地開展并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  1、漢語拼音

 。1)能讀準(zhǔn)聲母,韻母,聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母和6個單韻母。

  (2)能借助漢語拼音識字,正音,學(xué)說普通話。

 。3)學(xué)會復(fù)韻母,前、后鼻韻母,會讀、會正確書寫。

  2、識字與寫字

 。1)喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動識字的原望。

  (2)認(rèn)識常用漢字80個。會寫54個。

 。3)掌握漢字的基本筆劃,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確。端正整潔。

 。4)。對讀物中感興趣的內(nèi)容,樂與他們交流。

  3、口語交際

 。1)學(xué)說普通話,蓫步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

  (2)能認(rèn)真聽別人講話,能了解講話的主要內(nèi)容。

 。3)能與別人交談,太度自然大方,有禮貌。

 。4)引導(dǎo)學(xué)生樂意與人交談,講話要有禮貌,會用禮貌用語。

 。5)注意傾聽對方講話。

 。6)能理解日常用語的意思。

 。7)能清楚地說出自己想說的事情。

 。8)喜歡聽故事、看圖書。

  (9)能聽懂和會說普通話。

  (10)對學(xué)生的語言能力進(jìn)行綜合性開發(fā)。

  五、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

  1、漢語拼音的教學(xué)從實(shí)際出發(fā),采用直觀教學(xué)。如:ね計、卡片。2、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣T扎實(shí)實(shí)地掌握拼音基礎(chǔ)大牢。

  3、重視讀寫訓(xùn)練,注重教學(xué)評價,鼓勵學(xué)生,多表揚(yáng)。

  4、結(jié)合幼兒的特點(diǎn)啟發(fā)誘導(dǎo)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  5、識字方面:孩子們?nèi)菀子浀靡恍┬蜗蟮木唧w的有顏色的材料M嘉慕岷弦導(dǎo)孩子們?nèi)W(xué)。

  6、寫字方面:課堂中規(guī)范的板書、詳細(xì)的講解教給幼兒正確的書寫方法,嚴(yán)格要求幼兒在四線格或田字格中正確規(guī)范的書寫,熟練掌握每一個生字的每一筆畫所在田字格的位置。

  7、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生,養(yǎng)成良好習(xí)慣4俳身心健康發(fā)展。要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點(diǎn)。嚴(yán)格訓(xùn)練W齙酵騁灰求,規(guī)范聯(lián)系。寫字課上嚴(yán)格練、檢查評比促進(jìn)練、持之以恒長期聯(lián)系。

  8、體會漢字的優(yōu)美:引導(dǎo)幼兒將寫字的作業(yè)相互傳閱、交流、挑選優(yōu)美的作業(yè)表揚(yáng),讓幼兒有一種成功感。這種成功感又會變成一種動力4傭激發(fā)他們今后主動、自覺地觀察字形、練習(xí)寫字。

  9、學(xué)說普通話方面г諶粘I活中和老師、小朋友交談Χ記康髯⒁庥錐交談時發(fā)音和語調(diào)的正確Ψ⑾鐘鏌舸砦螵α⒖談惱讀音。

  六、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施

 。ㄒ唬┌l(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),創(chuàng)造成功的機(jī)會。

  對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),要積極引導(dǎo)他們參加教學(xué)活動,多鼓勵他們,發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。我想通過一句句簡單的話語來加強(qiáng)師生間的情感溝通。師生之間應(yīng)在合作、平等的基礎(chǔ)上建立起互信融洽的師生關(guān)系。這樣才能促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的進(jìn)步和思想的轉(zhuǎn)化,樹立他們的自信心。多問他們簡單的.問題,讓他們有機(jī)會體會成功的喜悅。讓他們充分發(fā)展自己的才能,充分展示自己的長處。

 。ǘ┡囵B(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,教給學(xué)習(xí)方法。

  后進(jìn)生之所以學(xué)習(xí)成績差,是因?yàn)闆]有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我首先每天給他們制定小小的學(xué)習(xí)目標(biāo),別的同學(xué)一天能完成的作業(yè)讓他們在兩天里完成,這樣,他們有了明確的目標(biāo),也不費(fèi)力,也就有了學(xué)習(xí)的動力。其次,多花一些時間了解后進(jìn)生,理解他們,尊重愛護(hù)他們。在課堂上優(yōu)先對待他們,多關(guān)注他們。設(shè)計一兩個簡單的問題請他們回答,增強(qiáng)他們的自信心,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,吸引他們參與課堂教學(xué)。最后,我督促他們認(rèn)真完成當(dāng)天的課堂作業(yè)。如有問題,及時進(jìn)行輔導(dǎo),直到他們弄懂為止。

 。ㄈ┙Y(jié)對幫助,齊抓共管。

  充分發(fā)揮家長學(xué)校的管理作用,與家長多聯(lián)系齊抓共管,促其進(jìn)步。與這些學(xué)生的家長,我要經(jīng)常電話和他們溝通,進(jìn)行家訪,使家長在教育方向上與學(xué)校老師保持一致,形成合力,爭取達(dá)到最佳教育效果。現(xiàn)在我每天把回家作業(yè)發(fā)給家長,讓家長督促孩子認(rèn)真完成回家業(yè),并及時給孩子輔導(dǎo)。另外,我還給予后進(jìn)生特別的幫助,那就是選擇一個學(xué)習(xí)尖子生和他們結(jié)對,進(jìn)行一對一的幫助。

 。ㄋ模┏种院,鞏固習(xí)慣。

  后進(jìn)生要提高學(xué)習(xí)成績不是一天兩天,一周兩周就能行的。后進(jìn)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的轉(zhuǎn)化也不可能一蹴而就,一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復(fù)、穩(wěn)定四個階段。因此,從不好到好的轉(zhuǎn)變過程中,他們一定會出現(xiàn)多次反復(fù),我認(rèn)為這是一種正,F(xiàn)象。所以我必須以滿腔熱情投入到補(bǔ)差工作中,力爭使我班的后進(jìn)生告別落后,走向成功。

  七、教學(xué)時數(shù)和教學(xué)進(jìn)度

  語言教學(xué)時數(shù)

  (一)準(zhǔn)備課(2課時)

 。ǘ╅_學(xué)啦(6課時)

  (三)秋天的訊息(11課時)

 。ㄋ模┱J(rèn)認(rèn)寫寫(12課時)

 。ㄎ澹﹦游锶ぢ劊10課時)

  (六)做個好孩子(6課時)

 。ㄆ撸┭┗h(6課時)

  拼音教學(xué)進(jìn)度:30個拼音共計25課時

  總復(fù)習(xí):10課時

學(xué)前班語文教學(xué)計劃10

  學(xué)前班語文教學(xué)計劃14

  一、學(xué)情分析:

  日常生活中我們的學(xué)生都有一些簡單的健康意識和養(yǎng)成的一些比較好的衛(wèi)生習(xí)慣。但畢竟是學(xué)生,自覺能力差,好奇心強(qiáng)。需要老師日常生活中多多灌輸健康衛(wèi)生思想與方法。由于學(xué)生們年齡小,幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異,不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同。這就形成了兒童的個性差異。因此,根據(jù)幼兒的年齡和個性發(fā)展,所以在上課的時候老師要因材施教,使每個學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上又所進(jìn)步。

  二、目標(biāo)與要求:

  健康和社會每周一節(jié)課,我將以課本內(nèi)容為主,與我們學(xué)生平常生活相聯(lián)系,老師引導(dǎo)幼兒走進(jìn)實(shí)際生活中。讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題的根源,具體問題具體分析。學(xué)前班幼兒的社會教育以發(fā)展幼兒的社會性為目標(biāo),以增進(jìn)幼兒的社會認(rèn)知、激發(fā)幼兒的社會情感、引導(dǎo)幼兒的社會行為為主要內(nèi)容。學(xué)前班的健康以讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、防疾病為主要內(nèi)容。讓我們的學(xué)生健康快樂成長為主要目標(biāo)。

  三、方法與措施:

  充分利用本學(xué)校條件和資源,將以課堂教學(xué)與日常生活有機(jī)結(jié)合,通過感知體驗(yàn),觀察學(xué)習(xí),實(shí)踐活動等途徑和方法。促使幼兒認(rèn)識社會,學(xué)習(xí)生活全面發(fā)展。

  學(xué)前班語文教學(xué)計劃15

  以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),在輕松的'情境之中,愉快地學(xué)習(xí)漢語拼音、認(rèn)識漢字、積累與語言,為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  漢語拼音是識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具,然而,拼音字母的本身不表義,只是抽象的表音符號,這對學(xué)前齡幼兒來說,學(xué)習(xí)起來有一定的困難。在學(xué)習(xí)過程中小朋友容易疲勞,注意力分散,坐不安定,做小動作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不注意方法,很可能會導(dǎo)致他們對學(xué)習(xí)失去興趣,所以要在拼音教學(xué)中,融入唱、跳、聽、說、畫、玩。

  1、在拼音教學(xué)方面學(xué)會復(fù)韻母,前、后鼻韻母,會讀、會正確書寫。

  2、引導(dǎo)學(xué)生樂意與人交談,講話要有禮貌。會用禮貌用語。

  3、注意傾聽對方講話.

  4、能理解日常用語的意思。

  5、進(jìn)一步提高幼兒想說、敢說的勇氣.

  重點(diǎn):在拼音、讀兒歌中,拼音。

  難點(diǎn):拼音教學(xué)中,拼讀音節(jié)。

  準(zhǔn)備工作要考慮教學(xué)需要,考慮實(shí)際情況,多做一些卡片,也可讓學(xué)生做。

  1、關(guān)注全體學(xué)生,一個孩子都不能落下。

  2、關(guān)注學(xué)生差異,要關(guān)注稍微慢一點(diǎn)的學(xué)生。

  3、關(guān)注學(xué)習(xí)過程,眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手,不要放過任何小的細(xì)節(jié)。

  4、關(guān)注教學(xué)評價,要善于鼓勵學(xué)生,多表揚(yáng)。

  5、關(guān)注教學(xué)形式,課堂要活潑一些,可唱、可做游戲 ,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂。

  6、關(guān)注自身成長,為了讓學(xué)生學(xué)好,老師要先學(xué),即活到老學(xué)到老。

  7、關(guān)注家庭作業(yè),拼音學(xué)習(xí)階段,盡量少布置一些抄寫作業(yè),要多布置一些口頭作業(yè)。

學(xué)前班語文教學(xué)計劃11

  一、基本情況分析

  全班學(xué)生剛進(jìn)校門,年齡小,愛說、愛動、愛表現(xiàn),天真爛漫,喜歡玩耍,對于學(xué)校的生活充滿了渴望,對于學(xué)校班級的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣處于初步形成期。

  他們學(xué)生的程度不一,有的孩子提前上學(xué)前班,已初步認(rèn)識了漢語拼音,會讀拼音字母,能拼簡單的音節(jié)。能認(rèn)讀簡單的獨(dú)體字。而有的學(xué)生,沒有上過學(xué)前班,對于語文的學(xué)習(xí)了解不多,學(xué)生的程度深淺不一。每個學(xué)生都抱著美好的愿望來上學(xué),開始他們的真正意義上的學(xué)習(xí),來接受正規(guī)的教育。但是還談不上什么勤奮、鉆研、細(xì)心的精神,學(xué)習(xí)目的還未明確,學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。

  培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀書寫字的姿勢。能夠熟練的認(rèn)讀漢語拼音和音節(jié)。通過識字、學(xué)習(xí)課文,培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的語文基本功。本學(xué)期我要狠抓學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀寫姿勢,培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑識字的能力。并且,要在學(xué)生中大力開展古詩文閱讀和大閱讀的活動,培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣。

  二、教學(xué)目標(biāo)和要求

  1、漢語拼音

 。1)能讀準(zhǔn)聲母,韻母,聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母和6個單韻母。

 。2)能借助漢語拼音識字,正音,學(xué)說普通話。。

 。3)學(xué)會復(fù)韻母,前、后鼻韻母,會讀、會正確書寫。

  2、識字與寫字

  (1)喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動識字的原望。。

 。2)認(rèn)識常用漢字80個。會寫40個。。

 。3)掌握漢字的基本筆劃,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確。端正整潔。。

  (4)。對讀物中感興趣的內(nèi)容,樂與他們交流。。

  3、口語交際

 。1)學(xué)說普通話,蓫步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。。

  (2)能認(rèn)真聽別人講話,能了解講話的主要內(nèi)容。。

 。3)能與別人交談,太度自然大方,有禮貌。。

 。4)引導(dǎo)學(xué)生“樂意與人交談,講話要有禮貌。會用禮貌用語。

 。5)注意傾聽對方講話。

 。6)能理解日常用語的意思。

  (7)能清楚地說出自己想說的事情。

 。8)喜歡聽故事、看圖書。

  (9)能聽懂和會說普通話。

  (10)對學(xué)生的語言能力進(jìn)行綜合性開發(fā)。

  三、全冊教材分析

  1、本冊教材安排及特點(diǎn)

  博采眾長,富有新意。本冊教材根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)語文課程性質(zhì)的論述,進(jìn)一步明確了小學(xué)語文課程的性質(zhì)和地位;注意從我國豐富的語文傳統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中汲取精華,從長期以來我國小學(xué)語文教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)中吸收營養(yǎng)。同時,在選文的角度,課型的安排、練習(xí)的設(shè)計等方面大膽創(chuàng)新,是教材體現(xiàn)出注重德育滲透,注重情感培養(yǎng)、注重語言積累、注重課堂教學(xué)效率、注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等諸方面特點(diǎn)。

  突出重點(diǎn),便教利學(xué)。本冊教材以“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”開篇,將低年級小學(xué)生日常語文學(xué)習(xí)和語文生活中必須具備的良好習(xí)慣,有選擇、有重點(diǎn)地編入了課本。主要內(nèi)容有兩個:一是保持正確的讀寫姿勢,目的是要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生;二是愛惜學(xué)習(xí)用品,養(yǎng)成良好習(xí)慣,促進(jìn)身心健康發(fā)展!皾h語拼音”共安排15課,分5個單元。每課一般包括5個部分:

 。1)字母和配合字母教學(xué)的情境圖、表音表形圖;

 。2)漢語拼音書寫教材;

 。3)音節(jié)拼讀練習(xí);

 。4)拼音詞和與之相配的插圖;

  (5)有關(guān)的拼音詞、拼音句練習(xí)。

  要求是讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),準(zhǔn)確拼讀和正確書寫音節(jié)!罢n文”的重點(diǎn)是識字、寫字、朗讀、背誦。同時,有關(guān)讀寫姿勢的要求,每篇課文的作業(yè)設(shè)計、每個單元的練習(xí)設(shè)計等,明確具體,操作性強(qiáng),既便與教師的教,也利于學(xué)生的學(xué)。

  2、本冊教材重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決問題的策略

  本冊教材的重點(diǎn)是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學(xué)習(xí)用品,要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生,愛惜學(xué)習(xí)用品,養(yǎng)成良好習(xí)慣,促進(jìn)身心健康發(fā)展。要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點(diǎn),嚴(yán)格訓(xùn)練,做到統(tǒng)一要求,規(guī)范練習(xí),語文課上嚴(yán)格練,其它課上堅(jiān)持練,家長協(xié)助配合練,檢查評比促進(jìn)練,持之以恒長期練習(xí)。

  在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系,強(qiáng)化音節(jié)教學(xué),能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),準(zhǔn)確拼讀和正確書寫音節(jié),重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法,致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生識字、寫字、朗讀、背誦的能力。本教材的難點(diǎn)是能正確的認(rèn)讀聲母和韻母,能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。能按筆順在田字格里書寫、默寫129個生字。

  閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識水平,把握好理解的度,摒棄繁瑣的分析和空洞的說教,做到“讀”字當(dāng)頭,多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo),重視學(xué)生對語字的認(rèn)識和積累。重視范讀、范寫、范背,充分發(fā)揮教師的示范作用,并結(jié)合范讀、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練,結(jié)合范寫,進(jìn)行觀察訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

  在教授漢語拼音時處理好課文各部分的內(nèi)容之間的關(guān)系。利用每課一幅的圖畫為學(xué)生提供學(xué)習(xí)字母的情景。堅(jiān)持讓學(xué)生自主拼讀,減少教師的'領(lǐng)讀。在培養(yǎng)習(xí)慣、方法,要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點(diǎn),嚴(yán)格訓(xùn)練,做到統(tǒng)一要求,規(guī)范練習(xí),語文課上嚴(yán)格練,其它課上堅(jiān)持練,家長協(xié)助配合練,檢查評比促進(jìn)練,持之以恒長期練。重視范讀、范寫、范背,充分發(fā)揮教師的示范作用,并結(jié)合范讀、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練,結(jié)合范寫,進(jìn)行觀察訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

  3、根據(jù)學(xué)生實(shí)際和新課程理念,你準(zhǔn)備如何科學(xué)、靈活地使用好教材

  在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,高度重視“習(xí)慣篇”的教學(xué),采取多種手段,落實(shí)要求。激發(fā)興趣。抓住重點(diǎn)。(寫字姿勢“三個一”,關(guān)鍵是“一寸”)注重實(shí)踐。不斷示范。在同學(xué)中樹榜樣,勤于檢查。堅(jiān)持反復(fù)抓、抓反復(fù),并注意課內(nèi)外、校內(nèi)外溝通。

  在漢語拼音的教學(xué)中,以激發(fā)學(xué)生的興趣為主,以抓好拼讀為重點(diǎn),掌握一定的拼讀方法,正確使用“情境圖”、“語境歌”。充分運(yùn)用表音表形圖。合理滲透教材的人文性。把握好拼音抄寫的量。讓學(xué)生通過:

  (1)編小故事;

 。2)采用歌謠;

 。3)編順口溜;

 。4)背誦兒歌。

  如教學(xué)單韻母時,雖然單韻母雖然只有6個,比較好學(xué),但對于剛開始接觸拼音的學(xué)生,還是有一定難度的。因此,學(xué)習(xí)單韻母時,我會把學(xué)生喜愛的小動物編入兒歌,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣,兒歌背熟了,單韻母也掌握了。例如:圓圓臉蛋扎小辮兒,張大嘴巴aaa;大公雞,哦哦啼,攏圓嘴巴ooo;大白鵝,水里游,水中倒影eee;1加小點(diǎn)還念i,牙齒對齊iii;烏鴉的小窩像個u,突出嘴巴uuu;小魚躍起吐水泡,像吹笛子üüü。積極合理地用好教學(xué)方法和教學(xué)手段,這樣,就會讓原本枯燥無味的漢語拼音教學(xué)變得生動有趣,也可以讓學(xué)生更好地掌握,并為以后的語文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)地基礎(chǔ)。如教學(xué)“zh、ch、sh”時,我將指導(dǎo)學(xué)生讀“語境歌”:一輪紅日上山頭,獅子想來吃小猴,樹上同伴有辦法,伸下樹枝來搭救,讓學(xué)生手舞足蹈的模仿獅子和猴子進(jìn)行表演,從而饒有興趣地讀兒歌。

  四、學(xué)前班語文教學(xué)計劃主要措施

  1、根據(jù)本地區(qū)本班的實(shí)際情況,精心設(shè)計好教案、認(rèn)真上好每一節(jié)課、及時反饋、認(rèn)真批改每個學(xué)生的作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生、使用普通話教學(xué)。

  2、由于小孩小。掌握抽象的漢語拼音。是相當(dāng)枯燥無味的。所以在教學(xué)中力求做到漢語拼音的教學(xué)具有趣味性。富有童趣,讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。

  3、識字方面他們?nèi)菀子浀靡恍┬蜗蟮木唧w的有顏色的材料加強(qiáng)直觀性形象化。引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。通過形象。直觀的教學(xué),加上豐富的意象,學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。五重難點(diǎn);能記住6個單韻母。23個聲母。

  4、關(guān)注全體學(xué)生,一個孩子都不能落下。

  5、關(guān)注學(xué)生差異,要關(guān)注稍微慢一點(diǎn)的學(xué)生。

  6、關(guān)注學(xué)習(xí)過程,眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手,不要放過任何小的細(xì)節(jié)。

  7、關(guān)注教學(xué)評價,要善于鼓勵學(xué)生,多表揚(yáng)。

  8、關(guān)注教學(xué)形式,課堂要活潑一些,可唱、可做游戲,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂,但并不要一弄一些花架子。

  9、關(guān)注自身成長,為了讓學(xué)生學(xué)好,老師要先學(xué),即活到老學(xué)到老。

  10、關(guān)注家庭作業(yè),拼音學(xué)習(xí)階段,盡量少布置一些抄寫作業(yè),要多布置一些口頭作業(yè),如編故事,讀拼音兒歌等,要保護(hù)孩子幼小的心靈,不要讓他們感到習(xí)太累太苦。

學(xué)前班語文教學(xué)計劃12

  一、基本狀況分析:

  透過上學(xué)期語文語言、拼音課程的學(xué)習(xí),基本上學(xué)完了單韻母、聲母,培養(yǎng)和發(fā)展了幼兒的語言潛力,為幼兒帶給在群眾面前講述的機(jī)會,進(jìn)一步提高幼兒 想說、敢說 的勇氣。同時,注意引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽,不隨便打斷別人的講述。

  二、教學(xué)目的:

  1、在拼音教學(xué)方面:學(xué)會復(fù)韻母,前、后鼻韻母,會讀、會正確書寫。

  2、引導(dǎo)學(xué)生 樂意與人交談,講話要有禮貌。會用禮貌用語。

  3、注意傾聽對方講話。

  4、能理解日常用語的意思。

  5、能清楚地說出自我想說的事情。

  6、喜歡聽故事、看圖書。

  7、能聽懂和會說普通話。

  8、對學(xué)生的語言潛力進(jìn)行綜合性開發(fā)。

  三、教材分析

  1、學(xué)前班語言教材主要是搞笑味故事、詩歌和圖畫,要讓學(xué)生根據(jù)自我的生活經(jīng)驗(yàn)和豐富的想象,創(chuàng)造性地運(yùn)用語言,大膽而清楚表達(dá)自我的預(yù)期目標(biāo),

  能夠使幼兒的想像力和思維潛力得到很好的發(fā)展。

  2、幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)傾聽、理解和使用規(guī)范性語音表達(dá)時期。學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運(yùn)用語言,在講述活動中,讓幼兒學(xué)會怎樣在群眾面前大膽而清楚地敘述自我的想法和感受;在閱讀活動中,讓幼兒嘗試感受書面語言。

  3、透過活動延伸和活動推薦來豐富幼兒日常生活中的語言交往,讓幼兒有更多機(jī)會真實(shí)而豐富的語言情境與各種各樣的人交往,以操練和擴(kuò)展自我的`語言經(jīng)驗(yàn)。

  四、具體措施:

  幼兒的學(xué)習(xí)活動經(jīng)常是無意識的、不自覺的,因而也多是零散的,在學(xué)習(xí)的方法上,兒童也有著很大的局限性。只有將兒童的學(xué)習(xí)活動轉(zhuǎn)化為有意識的過程,并不斷地豐富兒童學(xué)習(xí)的方法,才能提高兒童學(xué)習(xí)的效果,有效地促進(jìn)幼兒的身心全面發(fā)展。

  五、教學(xué)進(jìn)度安排:

  (一、第一、二周學(xué)習(xí)主題:

  1、過年好。同時復(fù)習(xí)拼音單韻母、聲母。

  2、看圖學(xué)寫字(1、2

  (二、第三、四周學(xué)習(xí)主題:

  1、看圖學(xué)組詞、造句。同時學(xué)習(xí)拼音----復(fù)韻母ai、ei、ui

  2、桃花笑了(詩歌。

  3、尋隱者不遇(唐詩

  (三、第五、六周學(xué)習(xí)主題:

  1、表達(dá)相反的意思。同時復(fù)習(xí)拼音

  2、雨后春筍(看圖講述

  (四、 第七、八、九周學(xué)習(xí)主題:

  1、尊敬老師

  2、小柳和小妞(繞口令。同時學(xué)習(xí)拼音ao、ou、iu

  3、芽(散文。

  (五、第十、十一、十二周學(xué)習(xí)主題:

  1、鷹和蛙(童話。同時學(xué)習(xí)拼音ie、ue、er

  2、兩只魚簍(看圖編故事。

  3、一串鞭炮(看圖講述

  4、猴子游泳(寓言

  (六、 第十三、十四、十五周學(xué)習(xí)主題:

  1、守株待兔(成語故事。同時學(xué)習(xí)拼音an、en、in、un、ün

  2、上學(xué)歌(兒歌

  3、選圖編故事。

  4、謎語三則。工作計劃

  (七、 第十六、十七周學(xué)習(xí)主題:

  1、暮江吟(唐詩。同時學(xué)習(xí)拼音ang、eng、ing、ong

  2、我登上了月球(想象講述。

  3、小黃鶯唱歌(故事。

  4、畢業(yè)詩(詩歌。

  (八、 第十八、十九周主題:

  1、把以上學(xué)過的資料進(jìn)行總復(fù)習(xí)。

  2、 考評。

學(xué)前班語文教學(xué)計劃13

  一、基本情況分析:

  通過上學(xué)期語言課程的學(xué)習(xí),基本情況分析是:培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言能力,為幼兒提供在集體面前講述的機(jī)會,進(jìn)一步提高幼兒“想說、敢說”勇氣。同時,注意引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽,不隨便打斷他人的講述。

  二、教學(xué)目的:

  1、在拼音教學(xué)方面:學(xué)會復(fù)韻母,前、后鼻韻母,會讀、會正確書寫。

  2引導(dǎo)學(xué)生“樂意與人交談,講話要有禮貌。會用禮貌用語。

  3注意傾聽對方講話。

  4能理解日常用語的意思。

  5能清楚地說出自身想說的事情。

  6喜歡聽故事、看圖書。

  7能聽懂和會說普通話。

  8對學(xué)生的語言能力進(jìn)行綜合性開發(fā)。

  三、教材分析

  1、學(xué)前班語言教材主要是有仿編、續(xù)編和擴(kuò)編的趣味故事、詩歌和圖畫,要讓學(xué)生根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)和豐富的想象,發(fā)明性地運(yùn)用語言,大膽而清楚表達(dá)自身的預(yù)期目標(biāo),可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發(fā)展。

  2、幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)傾聽、理解和使用規(guī)范性語音表達(dá)時期。學(xué)習(xí)發(fā)明性地運(yùn)用語言,在講述活動中,讓幼兒學(xué)生怎樣地在集體面前大膽而清楚地敘述自身的想法和感受;在閱讀活動中,讓幼兒嘗試感受書面語言。

  3、通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往,讓幼兒有更多機(jī)會真實(shí)而豐富的語言情境與各種各樣的人交往,以操練和擴(kuò)展自身的語言經(jīng)驗(yàn)。

  四、學(xué)生情況分析:

  幼兒時期是個性開始萌發(fā)的時期,也是形成對人、對己、對事正確的認(rèn)知、情感、態(tài)度、行為的重要時期,良好的語言教育,不只能協(xié)助幼兒作好入學(xué)前活動準(zhǔn)備,而且能使幼兒終身受益。

  五、具體措施:

  幼兒的'學(xué)習(xí)活動經(jīng)常是無意識的、不自覺的,因而也多是零散的,在學(xué)習(xí)的方法上,兒童也有著很大的局限性。只有將兒童的學(xué)習(xí)活動轉(zhuǎn)達(dá)化為有意識的過程,并不時地豐富兒童學(xué)習(xí)的方法,才干提高兒童學(xué)習(xí)的效果,有效地促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展。

  六、教學(xué)進(jìn)度布置:

  第一、二周學(xué)習(xí)主題:春節(jié)好熱鬧。同時復(fù)習(xí)拼音(一)(二)。

  課題:過春節(jié)

  紅紅的“嘣叭”

  第三、四周學(xué)習(xí)主題:媽媽和嬰幼兒。同時學(xué)習(xí)拼音----復(fù)韻母ai、ei、ui

  課題:我來了

  小天使

  我有一個好媽媽

  擴(kuò)句和縮句

  第五、六周學(xué)習(xí)主題:春天的秘密。同時復(fù)習(xí)拼音(一)(二)

  課題:春天來了

  哈哈鏡

  第七、八、九周學(xué)習(xí)主題:美麗的大自然。同時學(xué)習(xí)拼音ao、ou、iu

  課題:像什么

  小雨滴

  黎明靜悄悄

  樹真好

  小熊住山洞

  顛倒歌

  歇后語找朋友

  狐假虎威

  第十、十一、十二周學(xué)習(xí)主題:我們真聰明。同時學(xué)習(xí)拼音ie、ue、er

  課題:學(xué)說“把”和“被”

  倒過來說

  找聯(lián)系

  巧嘴巴

  拔河

  明明真聰明

  我想發(fā)明

  第十三、十四、十五周學(xué)習(xí)主題:夏天真快樂。同時學(xué)習(xí)拼音an、en、in、un、vn

  課題:夏天在哪里

  學(xué)說日記

  能干的機(jī)器人

  江南可采蓮

  七月的云

  第十六、十七周學(xué)習(xí)主題:我要上學(xué)了。同時學(xué)習(xí)拼音ang、eng、ing、ong

  課題:兔子的門

  胖豬和狐貍

  采訪小學(xué)生

  小書包

  第十八、十九周主題:把以上學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行總復(fù)習(xí)。

學(xué)前班語文教學(xué)計劃14

  一、基本情況:

  我班學(xué)生共有34人,其中,有31人是黎族生,有3人是苗族,大多數(shù)幼兒上過幼兒園,也會講普通話,但是由于幼兒的年紀(jì)小,經(jīng)常跟媽媽哭鬧,不肯上學(xué)是常有的。進(jìn)入學(xué)前班后,活動的主要形式是以課堂學(xué)習(xí)和集體活動為主;顒又羞要受紀(jì)律的約束。因此,本學(xué)期著重引導(dǎo)兒童學(xué)會堅(jiān)持課堂學(xué)習(xí),學(xué)會參加集體活動,學(xué)會遵守紀(jì)律,讓兒童迅速適應(yīng)學(xué)前班學(xué)習(xí)生活。

  二、教學(xué)要求:

 。薄h語拼音

 。ǎ保┠茏x準(zhǔn)聲母,韻母,聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母和6個單韻母。

 。2)能借助漢語拼音識字,正音,學(xué)說普通話。

  2 、識字與寫字

 。1)喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動識字的原望。

 。2)認(rèn)識常用漢字80個。會寫40個。

 。3)掌握漢字的基本筆劃,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確。端正整潔。

 。4)。對讀物中感興趣的內(nèi)容,樂與他們交流。

  3 、口語交際

 。1)學(xué)說普通話,蓫步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

 。2)。能認(rèn)真聽別人講話,能了解講話的主要內(nèi)容。

 。3)能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。

  三、教材分析

  1、內(nèi)容主要有語言。拼音兩類,語言包括兒歌、手拉手、。瓜等和一些。古詩《憫農(nóng)》。

  2、拼音類包括6個單韻母。23個聲母。

  四、主要措施

  1 、根據(jù)本地區(qū)本班的實(shí)際情況,精心設(shè)計好教案、認(rèn)真上好每一節(jié)課、及時反愧認(rèn)真批改每個學(xué)生的作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生、使用普通話教學(xué)。

  2、由于小孩小。掌握抽象的`漢語拼音。是相當(dāng)枯燥無味的所以在教學(xué)中力求做到漢語拼音的教學(xué)具有趣味性。富有童趣,讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。

  3、識字方面他們?nèi)菀子浀靡恍┬蜗蟮木唧w的有顏色的材料加強(qiáng)直觀性形象化引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)通過形象直觀的教學(xué),加上豐富的意象,學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。

學(xué)前班語文教學(xué)計劃15

  花落花開,冬去春來,新學(xué)期開始了。為了使教育工作有條不紊地進(jìn)行,特擬定本學(xué)期計劃。

  一、學(xué)生情況分析

  本期學(xué)前班共有學(xué)生66人,其中男同學(xué)12人,女同學(xué)18人,因?yàn)閷W(xué)校缺老師,大小班并成一個班,大班的已經(jīng)學(xué)過一年,而小班的剛?cè)雽W(xué),這就給教學(xué)工作帶來了很多的麻煩。更麻煩的是一些學(xué)生屬于留守兒童,跟著爺爺奶奶或者外公外婆,缺乏父母的管教,也給教育教學(xué)工作帶來很大壓力。

  二、教材內(nèi)容分析

  本冊漢語拼音本期要學(xué)會9個復(fù)韻母,學(xué)會9個鼻韻母,學(xué)會韻母的四個聲調(diào)的讀法,學(xué)會聲母與韻母的拼讀方法。了解j q x和üe和ün相拼時,ü上兩點(diǎn)要省略的規(guī)則。學(xué)會6個整體認(rèn)讀音節(jié)

  三、教學(xué)要求

  1、了解拼音的用處,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。

  2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽課、不講小話、不玩東西等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生主動完成作業(yè)的習(xí)慣。

  3、學(xué)會9個復(fù)韻母,學(xué)會9個鼻韻母,掌握韻母的四個聲調(diào)的讀法。

  4、學(xué)會聲母與韻母的拼讀方法。

  5、了解jq x和üe,ün相拼時,ü上兩點(diǎn)要省略的規(guī)則。

  6、學(xué)會6個整體認(rèn)讀音節(jié)。

  四、教學(xué)措施

  1、利用書上形象直觀的圖片指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),也可以制作學(xué)習(xí)卡片幫助學(xué)生學(xué)習(xí),降低拼音學(xué)習(xí)的難度,教師要化難為易,千方百計讓學(xué)生愛上拼音。

  2、多聯(lián)系家長,讓家長協(xié)助輔導(dǎo),不會的可以找高年級的'學(xué)生幫忙教一下,一定要想辦法教會。不能把一切事情都推給老師,因?yàn)槔蠋煵豢赡苤唤棠慵业哪且粋孩子。

  3、多夸獎、多表揚(yáng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生多練、多讀、多寫,熟練掌握拼讀、書寫的技能。

  4、對于那些留守兒童,盡量發(fā)動班上優(yōu)秀的學(xué)生去幫助他們,老師也多關(guān)心,多輔導(dǎo),讓他們和大家一起學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步。

  5、學(xué)前班的小朋友初入學(xué),一切從零開始,課堂上要組織好學(xué)生的紀(jì)律,培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,聽、說、讀、寫相映成趣。因?yàn)閷W(xué)生太小,精力集中不了多長時間,所以要讓學(xué)生張弛有度,以便提高學(xué)習(xí)效率。

  四、課程進(jìn)度和課時安排

  周次、教學(xué)內(nèi)容、計劃課時

  第1周、培養(yǎng)良好習(xí)慣、

  2、3、ai

  ei ui、8

  4、5、ao

  ou iü、7

  6、7、ie

  üeer、9

  11、12、an

  en in、8

  13、14、un

  ün、8

  15、16、ang

  eng、9

  17、18、ing

  ong、7

  19、20、期末總復(fù)習(xí)

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