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數(shù)學教學工作計劃書

時間:2023-01-09 17:40:04 教學計劃 我要投稿
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數(shù)學教學工作計劃書

  時間就如同白駒過隙般的流逝,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),讓我們一起來學習寫計劃吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰?下面是小編整理的數(shù)學教學工作計劃書,僅供參考,歡迎大家閱讀。

數(shù)學教學工作計劃書

數(shù)學教學工作計劃書1

  一、學生情況分析及改進措施。

  1、由于一年級學生剛入學,年齡比較小,對學校的學習生活有一定的陌生感,但同時也具有很強的好奇心,教師在教學中應多鼓勵學生參與學習活動,鼓勵良好行為,讓他們喜歡上課,喜歡數(shù)學。

  2、剛入學學生個體差異相對較大,可能有些學生已經不同程度地掌握一些簡單數(shù)學知識,教師根據(jù)班中學生的具體情況出發(fā),適時調整教學進度,采用多種教學方法組織教學。

  二、教材簡析。

  本冊教材以實踐新課標的理念、要求為出發(fā)點,以學生為主體的課堂教學過程。

  教材從實際出發(fā),提供了大量的觀察、操作、實驗及獨立思考的機會,讓學生從生活實際出發(fā)和客觀事實發(fā)展,為確立學習者的主體地位創(chuàng)設了良好的課程環(huán)境。

  教材注重為題的探索性,例如:比較、分類、等部分內容,重點在于經歷探索,獲取有關知識的體驗。

  三、教學要求。

  第一單元“生活中的數(shù)”。經歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,能用10以內的數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序,并能認、讀、會寫0到10各數(shù)。在一一對應的活動中比較物體數(shù)量的多少,認識“=”、“<”、“>”,能比較10以內數(shù)的大小。能用數(shù)表示日常生活中的一些事物,能用一一對應等方法解決簡單的實際問題。在教師的引導和示范下,開始學習認真傾聽、思考、表達、書寫,并逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

  第二單元“比較”。在具體情境中,能夠比較兩個物體的大小、多少、長短、高矮、輕重,體驗并積累一些簡單的比較方法。經歷“比一比”的過程,同時與他人交流比較的方法,并嘗試解釋自己的思考過程。積極參與數(shù)學活動,養(yǎng)成仔細觀察、認真思考的良好學習習慣。

  第三單元“加與減(一)”。經歷自主探究算法并與同伴合作交流計算方法的過程。在具體情境中,通過操作活動,初步理解加減法的意義,探究并掌握10以內數(shù)的加減法的計算方法。能正確計算得數(shù)是10以內的加與減及連加、連減和加減混合,并能解決生活中有關的簡單實際問題。在各種活動中,不斷養(yǎng)成仔細觀察、獨立思考、認真傾聽、有條理地表達的良好習慣。

  第四單元“分類”。在動手操作的活動中,經歷分類的過程,初步體會分類的含義和方法,感受分類在生活中的作用。能按給定標準或自己選定的標準進行分類,體會分類標準的多樣性。運用分類的方法,解決生活中相關的實際問題。初步養(yǎng)成有條理地整理物品的習慣,體會分類在生活中的必要性。

  第五單元“位置與順序”。結合具體情境,體會前后、上下、左右的位置關系,會用前后、上下、左右描述物體的相對位置。能比較準確地確定物體的前后、上下、左右的位置,體會具體位置的相對性。逐步養(yǎng)成按一定順序進行觀察的習慣,體會到生活中有數(shù)學,初步感受用數(shù)學的樂趣。

  第六單元“認識圖形”。在豐富的操作活動中,經歷觀察、想象和交流的過程,積累認識幾何體的數(shù)學活動經驗。知道長方體、正方體、圓柱和球的名稱,并能識別這些幾何體。在分類、觀察等學習活動中,形成對長方體、正方體、圓柱和球的直觀認識,發(fā)展語言表達能力。感受數(shù)學與生活有密切關系,培養(yǎng)探索精神和與人合作的意識。

  第七單元“加與減(二)”。結合數(shù)數(shù)、操作直觀模型等活動,認識11-20各數(shù)。初步了解數(shù)的十進制,認識個位和十位,會比較20以內數(shù)的大小。在教師指導下,能從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡單的數(shù)學問題,并嘗試解決。經歷與同伴交流算法的過程,初步體會計算方法的多樣性,激發(fā)學生對計算活動的興趣。

  第八單元“認識鐘表”。在具體的'生活情境中,經歷認識鐘表的過程,知道鐘表可以用來計時。初步認識鐘表,會認讀整時和半時。在認識鐘表和認讀時間的過程中,初步學習觀察、比較的方法。結合日常作息時間,在與他人的交流中,知道要珍惜時間,學會合理安排時間,養(yǎng)成良好的珍惜時間的習慣。

  四、教學重點。

  1、能用20以內的數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序,并能認、讀、會寫0到20各數(shù);能比較20以內數(shù)的大小。

  2、能夠比較兩個物體的大小、多少、長短、高矮、輕重,體驗并積累一些簡單的比較方法。

  3、理解加減法的意義,探究并掌握10以內數(shù)的加減法的計算方法。能正確計算得數(shù)是10以內的加與減及連加、連減和加減混合,并能解決生活中有關的簡單實際問題。

  4、能按給定標準或自己選定的標準進行分類,體會分類標準的多樣性。運用分類的方法,解決生活中相關的實際問題。

  5、知道長方體、正方體、圓柱和球的名稱,并能識別這些幾何體。

  6、在具體的生活情境中,經歷認識鐘表的過程,知道鐘表可以用來計時;初步認識鐘表,會認讀整時和半時。

  五、教學難點。

  1、能用數(shù)表示日常生活中的一些事物,能用一一對應等方法解決簡單的實際問題。

  2、經歷自主探究算法并與同伴合作交流計算方法的過程。

  3、能比較準確地確定物體的前后、上下、左右的位置,體會具體位置的相對性。逐步養(yǎng)成按一定順序進行觀察的習慣。

  4、在教師指導下,能從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡單的數(shù)學問題,并嘗試解決。

  六、教學進度安排。


周次




日 期




教 學 內 容




課 時




第01周




9.1




可愛的校園




1




第02周-第03周




9.3-9.14




一、生活中的數(shù)




8




第04周-第05周




9.17-9.28




二、比較




4




第06周




10.1-10.7




國慶放假







第07周-第10周




10.8-11.2




三、加與減(一)




17




第11周




11.5-11.9




整理與復習




3




第12周




11.12-11.16




四、分類




3




第13周




11.19-11.23




五、位置與順序




4




第14周




11.26-11.30




六、認識圖形




2




第15周-第16周




12.3-12.14




七、加與減(二)




8




第17周




12.17-12.21




數(shù)學好玩




3




第18周




12.24-12.28




八、認識鐘表




1




第19周




12.31-1.4




總復習




5




第20周




1.7-1.11




期末工作






數(shù)學教學工作計劃書2

  一、 指導思想

  在新的一學期,我將以新課程提供的全新理念為指導,依據(jù)教研組工作計劃,按照教導處的安排,圍繞課堂教學和教學科研這一中心任務,把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的探索貫穿于教育教學全過程,把培養(yǎng)學生自主學習的實踐貫穿于教育教學全過程。開展合作學習,全面提高學生綜合能力。

  二、學生基本情況分析

  本學期五(4)班有四十幾位, 經過四年系統(tǒng)的數(shù)學學習,大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高,能從已有的知識和經驗出發(fā)獲取知識,抽象思維水平有了一定的發(fā)展,基礎知識掌握牢固,具備了一定的學習數(shù)學的`能力。在課堂上能積極主動地參與學習過程,具有觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般能力,在小組合作中,同學之間會交流合作,自主探討。

  優(yōu)勢:知識面廣,合作意識強,思維速度快。

  不足:求知欲不強,計算能力弱,思維的精度不高,作業(yè)速度不快且個別學生基礎知識差,上課不認真聽講,不能自覺的完成學習任務,需要老師督促并輔導。

  本學期重點抓好學習上有困難的學生教學,在教學中,面向全體學生,創(chuàng)設愉快情境教學,激發(fā)他們的學習動機,進入最佳學習的動態(tài)。

  三、教材內容簡析、

  教材改動說明:五年級上冊增補了“用數(shù)對確定位置”和綜合與實踐“數(shù)字與信息”,共8頁。這兩個內容原來都安排在實驗教科書五年級下冊。在新教材修訂中,考慮到它們的內容難度,以及它們與其他內容的相互關聯(lián),這兩個內容都調整至義務教育教科書四年級下冊,而將有關因數(shù)和倍數(shù)的知識從四年級下冊調至五年級下冊。這樣一來,20xx年秋學期升入五年級的學生在四年級沒有學過上述內容,而升入五年級后也沒有機會學習。于是,在五年級上冊增補了“用數(shù)對確定位置”以及綜合與實踐活動“數(shù)字與信息”。

 。ㄒ唬⿺(shù)與代數(shù)領域——數(shù)與代數(shù)領域的內容,無論從課時還是從內容份量上看,都仍然是小學數(shù)學教學的重要內容,這方面內容也是本冊教材的主要內容之一,教材共安排6個單元,分為三個部分。

  1.數(shù)的認識:教學了負數(shù)的初步認識、小數(shù)的意義和性質。

  2.數(shù)的運算:數(shù)的運算教學了小數(shù)的四則運算和混合運算,以及利用小數(shù)計算解決實際問題,另外還有解決問題的枚舉策略。

  3.式與方程:式與方程主要是用字母表示數(shù)。

  (二)圖形與幾何領域——本冊教材在圖形與幾何方面主要教學平行四邊形、三角形和梯形的面積計算,以及計量土地面積的單位公頃和平方千米。共安排1個單元,分三個部分。新課程要求多邊形面積的教學,不僅讓學生掌握求平面圖形面積的知識與技能,還要通過面積公式的推導,體會“轉化”是學習數(shù)學和解決問題的常用策略。

  1.常用的面積單位、相鄰單位之間的進率以及不同面積單位數(shù)量之間的改寫方法;

  2.移動小數(shù)點的位置,改變小數(shù)大小的方法與技巧;

  3.長方形、正方形、三角形、平行四邊形、梯形五個圖形的面積計算公式。

 。ㄈ┙y(tǒng)計與概率領域——這部分內容安排了1個單元,即第6單元,復式統(tǒng)計表和復式條形統(tǒng)計圖。學習統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖的特點,并要求學生“舉出一些用統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的例子”,體會統(tǒng)計圖表在日常生活中的應用,啟發(fā)他們聯(lián)系實際事例進一步感受復式統(tǒng)計圖表的特點。

數(shù)學教學工作計劃書3

  一、學情分析

  從七年級上冊數(shù)學期末考試成績來看,本班優(yōu)秀率有突破10人,算是達到預期目標,但及格率只達到43%多,與預期尚有一定的差距?傮w上來看,僅管絕大多數(shù)學生學習很努力,也掌握了一定的學習數(shù)學的方法和技巧,但基礎知識的不扎實成為制約他們學習的瓶頸,造成班級發(fā)展不平衡,兩極分化現(xiàn)象嚴重。

  二、指導思想

  以提高學生的基礎知識和基本技能為根本任務,制定切實可行的教學計劃,重點培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和應用數(shù)學的能力。通過本學期的數(shù)學教學,進一步培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,激發(fā)其求知欲望。同時,完成七年級下冊數(shù)學教學任務。

  三、教學目標

  知識技能目標:平行線的有關知識,掌握平面直角坐標系的畫法,學會二元一次方程組、不等式及不等式組的解法,能夠繪制簡單的統(tǒng)計圖表。同時進一步提高學生幾何作圖能力。過程方法目標:學會觀察和分析幾何圖形,發(fā)現(xiàn)圖形的特征和圖形之間存在的關聯(lián),學會總結規(guī)律。初步建立方程思想,學會使用代數(shù)式表示數(shù)量及數(shù)量之間的關系。態(tài)度情感目標:認識生活,感知生活,領悟數(shù)學是為生活服務。班級教學目標:優(yōu)秀率:15%;合格率:50%。

  四、教材分析

  第五章、相交線與平行線

  本章主要在第四章"圖形認識初步"的基礎上,探索在同一平面內兩條直線的位置關系:①、相交②、平行。本章重點:垂線的概念和平行線的判定與性質。本章難點:證明的思路、步驟、格式,以及平行線性質與判定的應用。

  第六章、平面直角坐標系

  本章主要內容是平面直角坐標系及其簡單的'應用。本章重點:平面直角坐標系的理解與建立及點的坐標的確定。本章難點:平面直角坐標系中坐標及點的位置的確定。

  第七章、三角形

  本章主要學習與三角形有關的線段、角及多邊形的內角和等內容。本章重點:三角形有關線段、角及多邊形的內角和的性質與應用。本章難點:正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質并能作圖,及三角形內角和的證明與多邊形內角和的探究。

  第八章、二元一次方程組

  本章主要學習二元一次議程(組)及其解的概念和解法與應用。本章重點:二元一次方程組的解法及實際應用。本章難點:列二元一次方程組解決實際問題。

  第九章、不等式與不等式組

  本章主要內容是一元一次不等式(組)的解法及簡單應用。本章重點:不等式的基本性質與一元一次不等式(組)的解法與簡單應用。本章難點:不等式基本性質的理解與應用、列一元一次不等式(組)解決簡單的實際問題。

  第十章、數(shù)據(jù)的收集、整理與描述

  本章主要學習收集、整理和分析數(shù)據(jù),并根據(jù)數(shù)據(jù)對調查對象作出正確的描述。本章重點:調查的意義、特點及分類,利用扇形圖、頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)拆線圖描述數(shù)據(jù)。本章難點:繪制數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖及如何利用各種統(tǒng)計圖對調查對象作出正確的描述。

  五、教學措施

  1、認真研讀新課程標準,鉆研教材,精選習題,精心備課,做好教案,上好新課。同時仔細批改作業(yè),作好輔導,發(fā)現(xiàn)問題及時解決作認真總結成功與失敗的經驗和原因。

  2、充分利用現(xiàn)代化教學設施制作教學道具,設置教學情境,結合日常生活,由淺入深,循序漸進。引導學生主動加入課堂學習和討論,積極參與知識的探究與規(guī)律的總結。

  3、營造民主、和諧、平等、自主的學習氛圍,引導學生進行合作探究、交流和分享發(fā)現(xiàn)的快樂。從而體會到學習的樂趣,激發(fā)學生的學習熱情。

  4、精心設計探究主題,引導學生學會發(fā)散思維,培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的能力,實現(xiàn)一題多解、舉一反三、觸類旁通。

  5、開展分層教學模式,成立互助學習小組,以優(yōu)帶良,以優(yōu)促后。同時狠抓中等生,輔導后進生,實現(xiàn)共同進步

  六、課時安排

  七年級一周有6節(jié)課,本學期總共有20周,共有課時120課時。

  第五章相交線與平行線14課時

  5.1相交線

  5.2平行線及其判定

  5.3平行線的性質

  5.4平移

  小結、復習2課時

  第六章直角平面坐標系7課時

  6.1平面直角坐標系

  6.2坐標方法的簡單應用

  小結、復習2課時

  第七章三角形9課時

  7.1與三角形有關的線段

  7.2與三角形有關的角

  7.3多邊形及其內角和

  7.4課題學習鑲嵌

  小結、復習2課時

  第八章圖形認識初步12課時

  8.1二元一次方程組

  8.2消元--二元一次方程組的解法

  8.3實際問題與二元一次方程組

  8.4三元一次方程組解法舉例

  小結、復習2課時

  第九章不等式與不等式組11課時

  9.1不等式

  9.2實際問題與一元一次不等式

  9.3一元一次不等式

  小結、復習2課時

  第十章數(shù)據(jù)的收集、整理與描述9課時

  10.1統(tǒng)計調查

  10.2直方圖

  10.3課題學習從數(shù)據(jù)談節(jié)水

  小結、復習2課時

  其中每小章節(jié)后有一節(jié)作業(yè)講解課、總結復習課,大概需要30到40課時。具體安排以實際為準

數(shù)學教學工作計劃書4

  根據(jù)學校工作安排,我擔任初三年級數(shù)學,本學期教學計劃如下:

  一、教學思想:教育學生掌握基礎知識與基本技能

  培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,使學生逐步學會正確、合理地進行

  運算,逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣,逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。

  二、本學期的教學內容共六章.

  第一章 證明(二)

  第二章 一元二次方程

  第三章證明(三)

  第四章 視圖與投影

  第五章 反比例函數(shù)

  第六章 頻率與概率

  三、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)

 。1) 認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱,明確教學目標,抓住重點、難點,精心設計教學過程,重視每一章節(jié)內容與前后知識的聯(lián)系及其地位,重視課后反思,設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。

 。2) 抓住課堂45分鐘。 嚴格按照教學計劃,備課統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習,進行教學,精心設計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié),爭取每節(jié)課達到教學目標,突出重點,分散難點,增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動,使每個學生積極主動參與課堂活動,使每個學生動手、動口、動腦,及時反饋信息提高課堂效益。

 。3) 課后反饋。精選適當?shù)?練習題、測試卷,及時批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通,不留一個疑難點,讓學生學有所獲。

  四、不斷鉆研業(yè)務,提高業(yè)務能力及水平。

  積極參加業(yè)務學習,看書、看報,參加學校組織的培訓,使之更好的為基礎教育的改革努力,掌握新的技能、技巧,不斷努力,取長補短,揚長避短,努力使教學更務實,方法更靈活,手段更先進。

  五、提高質量的措施

  1.認真學習鉆研新課標,掌握教材。

  2.認真?zhèn)湔n,爭取充分掌握學生動態(tài)。

  3.認真上好每一堂課。

  4.落實每一堂課后輔助,查漏補缺。

  5.積極與其它老師溝通,加強教研教改,提高教學水平。

  6.經常聽取學生良好的合理化建議。

  7.以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。

  8.深化兩極生的訓導。

數(shù)學教學工作計劃書5

  一,指導思想:

  學校和教導處的主要工作要為對《數(shù)學課程標準》為依據(jù),通過深化教學改革,鼓勵學生全面,持續(xù),和諧地發(fā)展。

  課堂中以學生的發(fā)展為本,活動為主線,創(chuàng)新為主題,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。充分體現(xiàn)新課程,新標準,新教學方法,提高教學質量。加強目標教學管理,規(guī)范教學行為,加強教學研究和教學質量監(jiān)控,積極推進素質教育,努力提高全體學生的數(shù)學素質。

  二,工作目標:

  1,常規(guī)管理,優(yōu)化教學和科研活動,提高現(xiàn)代教育技術技能。

  2,深入課堂研究,確保學生教學知識保留率達到100%。

  3,加強師資隊伍建設,認真學習和領會新標準,積極開展新材料的研究工作,充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,加強與姊妹學校的教學合作交流,提高青年教師的工作素質。

  4,在學生中進行各種各樣的比賽,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,增強學生在生活中的`數(shù)學應用經驗,促進了學生個性發(fā)展。

  5,一二年級學生數(shù)學考試通過率要超過95%,三,四年級通過率達到90%,五,六年級數(shù)學達到90%。

  三,工作重點:

  1,開展新課程、新標準、新教法的教學研究。

  2,加強常規(guī)教學管理,提高教學常規(guī)質量。

  3,切實把“培優(yōu)補差”工作落實到位,建立優(yōu)秀生與后進生的學生檔案。

  4,通過城區(qū)“小學教育辦公室”和學校教研等活動,促進數(shù)學教師隊伍整體素質的提高。

  四,工作措施:

 。ㄒ唬┞鋵嵭抡n程標準,改革課堂教學,促進學生的學習水平發(fā)展。

  1,認真研究新標準,嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。本學期的主要任務:讓學生理解新材料的,處理新材料,學好新教材”為研究目標,在教學中新標準的實施,加強新老教師的教務合作,讓學校教師獲得更多專業(yè)成長。

  2,開展課堂教學,轉變教師的角色,樹立以學生為本的思想,尊重學生,在學生與教師之間建立民主平等的關系,創(chuàng)造一個積極,健康,和諧,寬松的教學氛圍,促進學生動手練習,進行自我合作與學習交流。

 。ǘ┘訌娙粘9芾砗蛢(yōu)化備課,提高教學質量。

  1,備課:本學期將繼續(xù)實施優(yōu)質課,實習課。創(chuàng)造教師在一起共同討論新課程,新標準,新教學方法的機會。嚴格杜絕“只帶一本書進教室”,重視個人的二次備課,改善教學計劃,教務處將組織定期檢查教案。

  2,上課:教師課前準備工作要做好,教學中注重現(xiàn)代方法的運用,課堂教學應明確目標,講透知識點,必須扎實有效地分配訓練。

  3,作業(yè)的布置與批改。作業(yè)設計不應該只在注重量,更應對重視學習質量。作業(yè)批改要標記明確,及時地批改,評改學習作業(yè),符號必須規(guī)范,并留有清晰的糾正記錄。

  4,考核:改善評估方法,多方位評價學生。對于學生的評估,除了筆試以外,注重學生的日常表現(xiàn),盡最大可能以客觀地角度評估學生。

數(shù)學教學工作計劃書6

  一、指導思想:

  七年級數(shù)學是初中數(shù)學的重要組成部分,通過本學期的教學,要使學生學會適應日常生活,參加生產和進一步學習所必須的基礎知識與基本技能,進一步培養(yǎng)運算能力、思維能力和空間觀念:能夠運用所學的知識解決簡單的實際問題,培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好個性品質及初步的辯證唯物主義的觀點。

  二、學生基本情況:

  根據(jù)分班考試的情況來分析學生的數(shù)學成績并不理想,總體的水平一般,尖子生少、低分的學生較多。學生學習積極性不高,厭學情況嚴重,紀律渙散,意志力薄弱,學習欠缺勤奮,學習的自覺性不高。

  根據(jù)上述情況本期的工作重點將扭轉學生的學習態(tài)度,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情,抓優(yōu)扶差,同時強調對數(shù)學知識的靈活運用,反對死記硬背,以推動數(shù)學教學中學生素質的培養(yǎng)。不斷加強學生的邏輯推理、邏輯思維能力,計算能力,以便提升學生的整體成績,應在合適的時候補充課外知識,拓展學生的`知識面;本學期中我要抽出一定的時間給孩子們講講有關新概念幾何,提升學生素質;在學習態(tài)度上,部分學生上課能全神貫注,積極的投入到學習中去,部分學生對數(shù)學學習上的困難,使他們對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài),課堂作業(yè),大部分學生能認真完成,少數(shù)學生需要教師督促,這一少數(shù)學生也成為老師的重點牽掛對象,課堂家庭作業(yè),學生完成的質量要打折扣,學生的自覺性降低了,學習的風氣有所淡化,是本學期要解決的一個問題;學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想,預習的習慣,進行總結的習慣,自習課專心致志學習的習慣,主動糾正(考試、作業(yè)后)錯誤的習慣,還需要加強,需要教師的督促才能做,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習慣,這是本期教學中重點予以關注的。

  三、教學目標要求

  期中授完第九章,期末授完下冊全冊。

  四、提高學科教育質量的主要措施:

  1、認真做好教學六認真工作。把教學六認真作為提高成績的主要方法,認真研讀新課程標準,鉆研新教材,根據(jù)新課程標準,擴充教材內容,認真上課,批改作業(yè),認真輔導,認真制作測試試卷,也讓學生學會認真學習。

  2、興趣是的老師,愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣,給學生介紹數(shù)學家,數(shù)學史,介紹相應的數(shù)學趣題,給出數(shù)學課外思考題,激發(fā)學生的興趣。

  3、引導學生積極歸納解題規(guī)律,引導學生一題多解,多解歸一,培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質,提高學生舉一反三的能力,這是提高學生素質的根本途徑之一,培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

  4、運用新課程標準的理念指導教學,積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

  5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習慣,有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,發(fā)展學生的非智力因素,彌補智力上的不足。

  6、開展分層教學,布置作業(yè)設置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類學生,課堂上的提問照顧好好、中、差三類學生,使他們都等到發(fā)展。

  7、進行個別輔導,優(yōu)生提升能力,扎實打牢基礎知識,對差生,一些關鍵知識,輔導差生過關,為差生以后的發(fā)展鋪平道路。

  8、站在系統(tǒng)的高度,使知識構筑在一個系統(tǒng),上升到哲學的高度,八方聯(lián)系,渾然一體,使學生學得輕松,記得牢固。

  五、教學進度安排:

  周數(shù)教學起止時間章節(jié)

  1—8周20xx.3.1—14.24第一章1.1—第三章3.6

  9周4.25—5.1期中考試

  10—17周5.2—6.26第十章10.1—第十二章12.3

  18—19周6.27—7.10期末復習考試

數(shù)學教學工作計劃書7

  一、學情分析:

  本學期我將擔任七年級的數(shù)學教學工作。通過上學期的教學,學生的計算能力、閱讀理解能力、實踐探究能力得到了發(fā)展與培養(yǎng),對圖形及圖形間數(shù)量關系有初步的認識,邏輯思維與邏輯推理能力也得到初步提升,學生由形象思維向抽象思維轉變,特別是抽象思維得到了較好的發(fā)展。從上學期的教學中,發(fā)現(xiàn)有以下問題:部分學生沒有達到應有的水平,學生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有,很少有學生具有課外閱讀相關數(shù)學書籍的習慣,沒有形成對數(shù)學學習的濃厚興趣,不能自行拓展與加深自己的知識面。本學期將繼續(xù)促進學生自主學習,讓學生親身參與活動,進行探索與發(fā)現(xiàn),以自身的體驗獲取知識與技能;努力實現(xiàn)基礎性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一,提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力;體現(xiàn)現(xiàn)代信息社會的發(fā)展要求,通過各種教學手段幫助學生理解概念,操作運算,擴展思路。

  二、教材分析

  本學期的教學內容共計六章,

  第5章:相交線和平行線;

  第6章:平面直角坐標系;

  第7章:三角形;

  第8章:二元一次方程組;

  第9章:不等式和不等式組;

  第10章:數(shù)據(jù)的收集、整理與描述整個教材體現(xiàn)了如下特點

  1.現(xiàn)代性--更新知識載體,滲透現(xiàn)代數(shù)學思想方法,引入信息技術。

  2.實踐性--聯(lián)系社會實際,貼近生活實際。

  3.探究性--創(chuàng)造條件,為學生提供自主活動、自主探索的機會,獲取知識技能。

  4.發(fā)展性--面向全體學生,滿足不同學生發(fā)展需要。

  5.趣味性--文字通俗,形式活潑,圖文并茂,趣味直觀。

  三、教學目標

  知識技能目標:平行線的有關知識,掌握平面直角坐標系的畫法,學會二元一次方程組、不等式及不等式組的解法,能夠繪制簡單的統(tǒng)計圖表。同時進一步提高學生幾何作圖能力。過程方法目標:學會觀察和分析幾何圖形,發(fā)現(xiàn)圖形的特征和圖形之間存在的關聯(lián),學會總結規(guī)律。初步建立方程思想,學會使用代數(shù)式表示數(shù)量及數(shù)量之間的關系。態(tài)度情感目標:認識生活,感知生活,領悟數(shù)學是為生活服務。

  四、教研工作

  認真學習業(yè)務理論,并做好一周一次的業(yè)務筆記,提高自己的.理論水平,豐富自己的業(yè)務知識;積極參加一切課題研究活動,敢想敢干,敢于創(chuàng)新,不怕失敗。在學習策略上及時指導學生,培養(yǎng)思維,方法技巧,提升能力。及時對教學活動作出反思,每周寫出一至兩個教學反思,真正體會自己的優(yōu)缺點,做到有的放矢,進一步提高自己。每周及時上傳四個教案和四個課時作業(yè)。認真做到備學生。每周整理出一個精品教案,及時上傳。發(fā)揮多媒體教學優(yōu)勢,積極利用和制作課件,提高自己電化教學能力。

  五、注意事項

  1.要由"單純傳授知識"轉變?yōu)?既傳授知識,又培養(yǎng)學生數(shù)學思維方式和能力"?

  2.要由"教師主導,學生被動接受知識"轉變到"以學生為主體,教師組織引導"?

  3.教法要靈活,不以教師的講解代替學生的活動?

  4.結合具體的教學內容和學生的實際活動創(chuàng)設問題的情境?

  5.給學生留出相應思考余地,自己作出判斷,教師先不要急著作出相關的提示或暗示?

  6.應設法讓學生參與到"觀察、探索、歸納、猜測、分析、論證、應用"的數(shù)學活動中來并適當搭造"合作、交流"的平臺?

  7.重點應落在掌握有關基礎知識和技能上?

  8.要深入鉆研,創(chuàng)造性的設計教學過程。

  六、課時安排(教學進度)

  第一周5.1相交線

  第二周5.2平行線

  第三周5.3平行線性質5.4平移

  第四周數(shù)學活動,小結與單元檢測活動

  第五周7.1與三角形有關的線段

  第六周7.2與三角形有關的角7.3多邊形及其內角

  第七周7.4鑲嵌活動小結期中考試

  第八周8.1二元一次方程組8.2消元五

  第九周8.3再探實際問題和三元一次方程組

  第十周小結與檢測

  第十一周9.1不等式9.2探實際問題和一元一次不等式

  第十二周9.3一元一次不等式組9.4課題學習

  第十三周小結與檢測

  第十四周10.1統(tǒng)計調查

  第十五周10.2直方圖10.3課題學習

  第十六周進行復習

數(shù)學教學工作計劃書8

  本學期我擔任了八年級的數(shù)學教學,為了搞好這學期的數(shù)學教學工作,我計劃做好以下幾方面的工作:

  1、理論學習:

  抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習,及時了解課改信息和課改動向,轉變教學觀念,形成新課教學思想,樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想。

  2、做好各時期的計劃:

  為了搞好教學工作,以課程改革的思想為指導,根據(jù)學校的工作安排以及八年級的數(shù)學教學任務和內容,做好學期教學工作的總體計劃和安排,并且對各單元、各課題的進度情況進行詳細計劃。

  3、備好每堂課 :

  認真鉆研新的課程標準和教材,做好初中八年級階段的總體備課工作,對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數(shù),備好學生的.學習和對知識的掌握情況,寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,做好課后反思和課后總結工作,以不為提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。

  4 、做好課堂教學

  創(chuàng)設教學情境,激發(fā)學習興趣,愛因斯坦曾經說過:“興趣是最好的老師!奔ぐl(fā)學生的學習興趣,是數(shù)學教學過程中提高質量的重要手段之一。結合教學內容,選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決,教學組織合理,教學內容語言生動。相盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽,以全面提高課堂教學質量。

  5、批改作業(yè)

  精批細改好每一位學生的每份作業(yè),學生的作業(yè)缺陷,師生都心中有數(shù)。對每位同學的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋,再次批改,讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。

  6、做好課外輔導

  全面關心學生,這是老師的神圣職責,在課后能對學進行針對性的輔導,解答學生在理解教材與具體解題中的困難,指導課外閱讀因材施教,使優(yōu)生盡可能“吃飽”,獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學生障礙,增強學生信心,盡可能“吃得了”。積極開展數(shù)學講座,課外興趣小組等課外活動。充分調動學生學習數(shù)學的積極性,擴大他們的知識視野,發(fā)展智力水平,提高分析問題與解決問題的能力。

  總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié),盡最大的努力,想出各種有效的辦法,以提高教學質量。

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