七年級勞動技術(shù)課教學計劃

時間：2024-09-13 09:50:22 秀雯教學計劃我要投稿

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七年級勞動技術(shù)課教學計劃

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，老師們的教學工作又將有新的目標，是不是需要好好寫一份教學計劃呢？教學計劃怎么寫才能切實地幫助到自己將來的工作呢？以下是小編精心整理的七年級勞動技術(shù)課教學計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

七年級勞動技術(shù)課教學計劃

　　七年級勞動技術(shù)課教學計劃 1

　　一、教學內(nèi)容：

　�、俜N植幾種觀賞植物；

　　②自我服務和家務勞動；

　�、凵钚〕ＷR。

　　這些內(nèi)容不僅注意適應中學生的年齡特點和接受能力，而且具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。

　　二、本學期勞技課的教學目的

　　1、使學生掌握一些簡單的種植方法。

　　2、培養(yǎng)學生動手操作能力，自立能力和耐心細致的高尚品質(zhì)。

　　3、提高學生對勞動生活的學習態(tài)度和興趣。

　　4、培養(yǎng)學生愛科學，愛生活，用科學的創(chuàng)新精神。

　　三、本學期教學工作安排

　　1、培養(yǎng)學生熱愛勞動的好習慣。通過了解，我們七（1）班上的'大多數(shù)同學都是獨生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習慣，面對這種情況，首先要對學生進行好的思想教育，告訴他們勞動創(chuàng)造了人，勞動是最光榮的，講一些熱愛勞動的小故事，來培養(yǎng)他們熱愛勞動的好習慣。

　　2、積極進行勞動課的課堂教學改革，提高課堂效率。勞動課的教學不僅要重視理論知識的傳授，更要重視學生掌握勞動技能和各種能力的培養(yǎng)。因此在課堂上要充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生掌握勞動和種植方法，學會總結(jié)規(guī)律，在學生掌握了簡單勞動和種植方法的同時，學會創(chuàng)新，給學生創(chuàng)造一個寬松和諧的學習氣氛，使學生在學習的過程中掌握知識，提高了技能，陶冶了品德。

　　3、結(jié)合學校的實際情況，教師采用靈活的教學方法，充分調(diào)動學生熱愛勞動熱愛生活的興趣。

　　4、經(jīng)常帶領(lǐng)學生參加適當?shù)纳鐣䦟嵺`活動，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新，勇于競爭的實踐能力。

　　總之，在本學期教學中，要以以上的總體計劃來完成勞技課的教學工作，全面提高學生的素質(zhì)，為社會培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。

　　七年級勞動技術(shù)課教學計劃 2

　　一、學情分析

　　七年級共有5個教學班，平行分班，共有200多人。為上好勞動技術(shù)課，對學生的基本情況分析如下：

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　　七年級學生年齡較小，有較強的好奇心和求知欲。因此，他們的學習積極性較高。此外，隨著學生生活、學習中自理能力的增強，在動手過程中，可能會遇到許多問題，需要有較強的理論知識做指導，因此，學生對于勞動技術(shù)課有較高的興趣。

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　　初一學生年齡小，生活經(jīng)驗及勞動實踐不足，對于一些勞動理論知識，理解能力不夠。

　　另外，部分同學不重視勞技，從內(nèi)心放棄勞動技術(shù)的學習。

　　二、教材分析

　　勞動技術(shù)課是向?qū)W生實施素質(zhì)教育的重要渠道。本冊教材注重了知識的學習與能力的培養(yǎng)，思想情感的教育三者的統(tǒng)一。

　　本學期重點學習學生在生活、生產(chǎn)的常識及課本理論知識，并應用于實踐中去。通過教學，讓學生受到辯證唯物主義教育，愛國主義教育，培養(yǎng)學生熱愛勞動的情感和良好習慣，以及實事求是的科學態(tài)度和不斷追求新知識的精神，把學生努力培養(yǎng)成為社會主義現(xiàn)代化建設的建設者。

　　能力目標：培養(yǎng)學生積極參加勞動、學習勞動技術(shù)，將勞動課與社會實踐活動相結(jié)合，培養(yǎng)學生艱苦奮斗，勤儉節(jié)約、熱愛勞動的優(yōu)良品質(zhì)，通過勞動課與勞動實踐，使學生初步掌握一些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和服務性勞動的基礎(chǔ)知識和技能，注意發(fā)展學生的創(chuàng)新能力和生活自理能力，以及簡單的勞動生產(chǎn)能力。

　　三、總體目標

　　培養(yǎng)學生積極參加勞動、熱愛勞動、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的思想情感，初步掌握一些基礎(chǔ)知識，并獲得初步的.基本技能，為適應社會的需要打下基礎(chǔ)，使學生在德、智、體、美、勞等方面得到發(fā)展和進步。

　　四、教學措施

　　1、認真?zhèn)湔n，刻苦鉆研教材，努力提高個人的教學業(yè)務水平。

　　2、思想教育與技能訓練相結(jié)合，品德教育與勞動技能相結(jié)合。

　　3、理論與實踐相結(jié)合，加強技能訓練。

　　4、充分利用學生已有的知識和生活經(jīng)驗，引導學生自主學習有關(guān)的知識。

　　5、充分利用教具掛圖、實物進行直觀教學，積極開展校內(nèi)外實踐，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

　　五、教學進度

　　第一節(jié)：校園環(huán)境的清理和維護

　　第二節(jié)：寢室內(nèi)務整理

　　第三節(jié)：寢室文化建設

　　第四節(jié)：刺繡

　　第五節(jié)：剪紙

　　第六節(jié)：簡單烹飪（學做家常菜）

　　第七節(jié)：小木工

　　第八節(jié)：小小采購員

　　七年級勞動技術(shù)課教學計劃 3

　　一、班級學生情況

　　班級大部分學生在課堂上表現(xiàn)優(yōu)異，但仍有少數(shù)學生偶爾不遵規(guī)守紀，這會對課堂品質(zhì)產(chǎn)生影響。大部分學生對勞動與技術(shù)課充滿興趣，喜愛動手實踐，制做小物件�？傊�，為了逐漸構(gòu)建良好的學習氛圍，我也應當對學生提出嚴格要求，以提高班級的教學質(zhì)量。

　　二、教材簡述

　　本冊教材的內(nèi)容十分豐富，包含自我服務勞動、家務勞動、簡易生產(chǎn)勞動及公益勞動等各個方面。通過項目為依托，旨在幫助學生掌握技能、重視探尋、引導創(chuàng)新，建立良好的技術(shù)素養(yǎng)，同時強調(diào)勞動與技術(shù)教育與社會實踐有機結(jié)合。教學內(nèi)容循序漸進，慢慢提高對學生動手能力的需求。此外，由于材料來源有限，老師應根據(jù)教學內(nèi)容進行一定的物資采購。

　　三、課程目標

　　1、培養(yǎng)學生勞動觀念、勞動技能及良好的勞動習慣。

　　2、推動學生德、智、體、美、勞的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　3、根據(jù)勞動技術(shù)教育的教學和實踐，提高學生的動手能力。

　　4、提高學生自我服務及服務他人的意識和能力，全面提高學生素養(yǎng)。

　　四、教學重難點

　　1、全面提升學生的.動手能力。

　　2、培養(yǎng)學生的洞察力、想象力與創(chuàng)新意識。

　　3、提高學生的整體素質(zhì)。

　　五、教學策略

　　1、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學模式，更新教學理念，貫徹雙重主體教學理念。

　　2、加強實踐訓練，激勵學生多動手、動腦并利用課余時間閱讀課外書籍，拓寬知識面。

　　3、融合課上學習和課外實踐，提高學生的實際應用能力。

　　4、教學過程重視分層，作業(yè)布置體現(xiàn)分層原則，為優(yōu)秀生與后進生量身定做合適的教學策略，讓優(yōu)秀生充分運用專長，同時使后進生得到所需適用。

　　5、提高微機操作與課件制作能力，應用現(xiàn)代教育技術(shù)方式提高課堂教學質(zhì)量，引導學生充分利用各種教學資源，便捷學習與成長。

　　六、教學安排

　　第一周：開學教育

　　第二周：奇妙的針法

　　第三周：絕美的鉤針花樣

　　第四周：肥皂結(jié)

　　第五周：小刺猬

　　第六周：電影放映機

　　第七周：無土栽培

　　第八周：無土栽培常青藤

　　第九周：奇妙的音樂片

　　第十周：水果電池

　　第十一周：制做冰鎮(zhèn)番茄

　　第十二周：做飯

　　第十三周：種植豆芽菜

　　第十四周：制做電動摩托艇模型

　　第十五周：待定

　　第十六周：待定

　　第十七周：待定

　　七年級勞動技術(shù)課教學計劃 4

　　一、指導思想：

　　認真貫徹落實中共中央關(guān)于發(fā)展農(nóng)業(yè)和深化教育改革的有關(guān)文件精神，以培養(yǎng)適應21世紀農(nóng)村經(jīng)濟建設與社會發(fā)展要求的新型農(nóng)民為重點，培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，把現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)、經(jīng)營管理納入教育內(nèi)容，形成新型教學模式，全面落實農(nóng)村初中的培養(yǎng)目標和任務。

　　二、具體情況：

　　別看我們是一所農(nóng)村初中，就讀的'主要是農(nóng)民的孩子，可是，在年輕人外出務工成風，家長溺愛孩子沒讓孩子參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動，認為從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是沒出息且吃苦吃虧的事，娛樂方式以電視電腦為主等因素的影響下，現(xiàn)在的農(nóng)村孩子對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的了解程度相當?shù)�。所以，這本書，對很多農(nóng)村孩子來說，相當于是啟蒙讀物。

　　三、具體措施：

　　1.加強理論和實際的聯(lián)系。把課堂閱讀、課堂實驗、課外觀察、集體實踐等方法結(jié)合起來，讓學生真正學懂，學活。

　　2.開展知識比賽和種養(yǎng)比賽。雖不是考試科目，但搞一兩次知識比賽有利于激發(fā)學生的記憶積極性。而種植物與養(yǎng)動物，本來就是孩子的最愛。這樣邊學邊做，真正做到了學以致用。

　　四、教學內(nèi)容和課時安排：

　　第一章：種植技術(shù)

　　認識種植業(yè)

　　糧食作物栽培

　　經(jīng)濟作物栽培

　　果樹栽培

　　蔬菜栽培

　　第二章：養(yǎng)殖技術(shù)

　　認識養(yǎng)殖業(yè)