小學三年級數(shù)學上冊教學計劃
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們的工作又將迎來新的進步,該好好計劃一下接下來的工作了!好的計劃是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的小學三年級數(shù)學上冊教學計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學三年級數(shù)學上冊教學計劃 篇1
一、工作指導思想
提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力,進一步鞏固并提高中等生的學習成績,幫助后進生取得適當進步,讓后進生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學習成績,并培養(yǎng)較好的學習習慣,形成數(shù)學基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批數(shù)學尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)數(shù)學能力入手,訓練良好學習習慣,從而形成較扎實基礎(chǔ)和較強計算和分析能力,并能協(xié)助老師進行輔差活動,提高整個班級的數(shù)學素養(yǎng)和數(shù)學成績。
二、培優(yōu)對象和輔差對象
培優(yōu)對象:雷景強 楊凡 彭章穎 周幀智
輔差對象:趙良威 陳宇杰吳紫嫣
三、 制定目標
在這個學期的培優(yōu)輔差活動中,培優(yōu)對象能按照計劃提高計算與分析的`綜合數(shù)學能力,成績穩(wěn)定在95分左右,并協(xié)助老師實施輔差工作,幫助后進生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好,成績有一定的提高。特別是數(shù)學的計算這一基本的能力。
培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的抽象思維能力。介紹或推薦適量課外資料,讓優(yōu)生擴大知識面攝取更多課外知識,尤其是分析問題,多給他們一定的指導,以期在數(shù)學中能靈活運用,提高分析能力,同時安排一定難度的練習任務(wù)要求他們完成,全面提高數(shù)學能力。
輔差的內(nèi)容是教會學生敢于做題,會做題,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,逐步提高后進生的計算能力,可先布置他們互相出題目。然后獨立完成。幫助他們樹立自信心,教會他們正確的學習方法,訓練后進生的口頭表達能力,課堂上創(chuàng)造情境,堅持不懈地關(guān)愛后進生,讓后進生嘗試說、敢于說,進而爭取善于說。
四、主要措施
l.課外輔導,利用課余時間,組織學生加以輔導訓練。
2.采用一優(yōu)生帶一后進生的一幫一行動。請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗,后進生加以學習。
3.充分了解后進生現(xiàn)行學習方法,給予正確引導,朝正確方向發(fā)展,保證后進生改善目前學習差的狀況,提高學習成績。
4.課堂上創(chuàng)造機會,用優(yōu)生學習思維、方法來影響后進生。
5.對后進生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度,并安排課外練習,不斷提高計算和分析能力。
6.采用激勵機制,對后進生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機會表現(xiàn),調(diào)動他們的學習積極性和成就感。
7.充分了解后進生現(xiàn)行學習方法,給予正確引導,朝正確方向發(fā)展,保證后進生改善目前學習差的狀況,提高學習成績。
8.及時與家長聯(lián)系,協(xié)助解決后進生的學習問題。
小學三年級數(shù)學上冊教學計劃 篇2
一、學情分析(待完善)
因為二年級新升入三年級的學生面臨重新分班的新情況,新學生、新班級還沒有建立新集體。只能就原二年級學生身心特點整體概述:經(jīng)過兩年的小學生活, 孩子們基本懂得了學習的習慣和常規(guī)。但孩子們由于存在著心理特征及思維發(fā)展不一致,這就需要教師在教學中,在面向全體學生的同時,更要注意因材施教。從上學期的學習情況看,大部分學生能夠掌握所學的知識技能,達到該冊的目標要求。但仍有少數(shù)同學學習態(tài)度的問題,有待于今后積極引導,讓他們達到學段目標。所以在新的學期里,在端正學生學習態(tài)度的同時,應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力,以提高成績。
二、教材分析
本冊教材共分三個領(lǐng)域,八個單元。
(一)數(shù)與代數(shù)
1.第一單元“混合運算”(乘加、乘減、除加、除減、加減混合以及兩步有括號 式題)。結(jié)合實際情境,使學生體會到要遵循“先乘除、后加減”及“先算括號 里面的”運算順序, 能根據(jù)這些運算順序計算有關(guān)問題, 并能解決一些實際問題。
2.第三單元“加與減”結(jié)合具體情境,探索計算萬以內(nèi)加減法及連加、邊減和 加減混合的計算方法; 養(yǎng)成對計算結(jié)果的大致范圍進行估計的習慣;能在具體情境中提出問題,能運用學到的知識解決一些簡單的實際問題。
3.第四單元“乘與除”在這個單元中學生主要學習(百以內(nèi))一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算。結(jié)合具體情境,感受乘除法計算與實際生活的密切聯(lián)系,探索一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法,體驗算法的多樣化,并能正確地計算。經(jīng)歷從實際情境中提出問題和解決問題的過程,培養(yǎng)用乘除法的 知識解決簡單實際問題的能力。
4.第六單元“乘法”在這個單元中學生主要學習兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和 連乘。能結(jié)合具體情境提出問題,列出乘法算式,探索兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法,經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,體驗算法的多樣化,并能選擇合適的計算方法。能正確計算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。能解決生活中的簡單問題。能結(jié)合具體情境進行估算,并解釋估算的'過程。
5.第七單元“年、月、日”本單元主要學習年、月、日的有關(guān)知識。認識年、 月、日,了解它們之間的關(guān)系;了解平年、閏年,能判斷平年和閏年。體會引入 24 時記時法的必要性,認識 24 時記時法。感受時間中的數(shù)學問題,培養(yǎng)時間觀 念。能解決一些簡單的實際問題。
6.第八單元“認識小數(shù)”結(jié)合購物的具體情境初步理解小數(shù)的意義,能認、讀、寫簡單的小數(shù);感受比較小數(shù)大小的過程;會計算一位小數(shù)的加減運算,能解決一些相關(guān)的簡單問題;能運用小數(shù)表示日常生活中的一些事物,并進行交流。
(二)空間與圖形
1.第二單元“觀察物體”在這一單元里學生學會從多方位觀察立體圖形。發(fā)展 學生的空間觀念,培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力。
2.第五單元“周長”本單元主要學習周長的概念,并計算三角形、平行四邊形、長方形、正方形等圖形的周長。結(jié)合具體事物或圖形認識周長。探索并掌握長方 形、正方形的周長的計算方法。結(jié)合具體情境,感知圖形知識與實際生活的密切聯(lián)系,建立初步的空間觀念。
(三)數(shù)學好玩
本冊教材在數(shù)學好玩中安排了 “校園中的測量” “搭配中的學問” “時間與數(shù)學”三個專題活動,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,體會數(shù)學思想,鍛煉思維能力,積累思考經(jīng)驗,開闊眼界。
三、提高教學質(zhì)量的具體措施
1.從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導學生學習數(shù)學,感受生活中處處有數(shù)學。
2.加強直觀演示和實踐操作,引導學生積極參與知識的形成過程,感受成功的 體驗。
3.引導學生揭示知識間的聯(lián)系,探索規(guī)律。
4.激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣,尊重學生個體 差異,鼓勵學生選擇適合自己的學習方式,引導學生在實踐中學會學習。
5.注重培養(yǎng)學生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。
6.注重讓學生參與小組合作學習,培養(yǎng)學生的合作、交流意識。
7.遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學學習規(guī)律,選擇教學策略。
8.加強導優(yōu)輔差工作,特別是后進生的輔導,努力使他們迎頭趕上。
小學三年級數(shù)學上冊教學計劃 篇3
一、學情分析
學生經(jīng)過兩年的數(shù)學學習,基本上具備一定的數(shù)學意識、數(shù)學理解能力及應用數(shù)學知識解決生活中實際問題的能力;大多數(shù)學生具備良好的學習習慣,有較強的自律性,學習數(shù)學的積極性高,興趣濃;大部分學生對計算比較熟練,個別在計算速度上存在一定差異。但由于新教材“解決問題”等教材編排的特殊性,大多數(shù)學生對如何運用數(shù)學知識來解決實際問題和分析問題上存在欠缺。但在解決簡單問題上,學生初步形成數(shù)學意識,能發(fā)現(xiàn)生活中簡單的數(shù)學問題,并進行分析和解決,具有初步解決問題的能力。他們的學習習慣初步形成。因此,本學期重點要抓學習習慣的鞏固,繼續(xù)培養(yǎng)學生“傾聽”、“合作”、“交流”等能力和習慣,養(yǎng)成認真做作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。其次,要使學生在獲得數(shù)學基本知識和基本技能的同時,發(fā)展數(shù)學能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,建立學習數(shù)學和應用數(shù)學的興趣和信心。
二、教材分析
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:時分秒、萬以內(nèi)的加法和減法(1)、測量、萬以內(nèi)的加法和減法(2)、倍的認識、多位數(shù)成一位數(shù)、長方形和正方形、分數(shù)的'初步認識、數(shù)學廣角和總復習等。
1.計算教學內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念,注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力,發(fā)展學生的數(shù)感。
2.提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容,注重實踐與探索,促進學生空間觀念的發(fā)展。
3.結(jié)合現(xiàn)實問題教學簡單的數(shù)據(jù)分析,加深學生對統(tǒng)計作用的認識,逐步形成統(tǒng)計觀念。
4.加強解決問題能力的教學,培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
5.有步驟地滲透數(shù)學思想方法,培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。
6.情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機
三、教學目標和要求
1.會筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法、萬以內(nèi)的加法和減法。
2.會口算一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù),整十、整百數(shù)乘整十數(shù),兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。
3.初步認識簡單的分數(shù),初步知道分數(shù)是平均分的含義,會讀、寫分數(shù),初步認識分數(shù)的大小,會計算一些分數(shù)的加減法。
4.認識時、分、秒三個時間名詞,能夠很準確的說出三者之間的進制關(guān)系及三者之間的大小關(guān)系。
5.認識周長的含義,會計算四邊形的周長,提醒學生注意漏寫周長的單位名稱。
6.認識時間單位時、分、秒,了解它們之間的關(guān)系;知道每小時是多少分鐘、每分鐘是多少秒組成的;并學會準確認識時間。
7.了解不同形式的可能性,知道哪些事情發(fā)生是一定的、可能的還是不可能的,進一步體會可能性在現(xiàn)實生活中的作用。
8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
9.初步了解的思想,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
10.讓學生體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
11.養(yǎng)成認真、按時、按質(zhì)完成作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
四、教學重、難點
萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分數(shù)的初步認識是本冊教材的重點教學內(nèi)容。
本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個數(shù)學實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。
從本冊開始引入分數(shù)的初步認識,內(nèi)容比較簡單。此時學生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)分數(shù)的知識和問題,這部分知識的學習,可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍,提高學生解決問題的能力;同時也使學生初步學會用簡單的分數(shù)進行表達和交流,進一步發(fā)展數(shù)感,并為進一步系統(tǒng)學習分數(shù)及分數(shù)四則運算做好鋪墊。
五、學困生輔導
1.對學困生教師要多傾注些關(guān)心和愛心,耐心輔導循循善誘,給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會,鼓勵他們。
2.經(jīng)常家訪,取得家長的配合和支持,把學生在校表現(xiàn)告訴家長。
3.有的放矢,因材施教。學會提出問題、善于發(fā)現(xiàn)問題,培養(yǎng)他們了解分析問題和解決問題的能力。
六、教改措施
1.積極學習新課程標準,把握課標要求。
2.積極開展學生互幫互學活動。
3.充分發(fā)揮小組長的指導作用。
小學三年級數(shù)學上冊教學計劃 篇4
一、學情分析
我班學生共65人,總體說來,良好的學習習慣已經(jīng)初步養(yǎng)成,大部分同學都能很好的完成作業(yè),學習數(shù)學的興趣較高,但上課時思想開小差的現(xiàn)象還時有發(fā)生,還需要進一步培養(yǎng)。個別同學的基礎(chǔ)較差,學習的積極性不高,在這方面有待強化。課堂中喜歡動手參與、小組討論共同解決問題的學習方式。
二、教材分析
本冊教材的教學內(nèi)容包括:兩、三位數(shù)乘一位數(shù)、千克與克、長方形和正方形、兩、三位數(shù)除以一位數(shù)、解決問題的策略、平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱、分數(shù)的初步認識(一)。
1.兩、三位數(shù)乘一位數(shù)主要包括:整十整百數(shù)乘一位數(shù)的口算、兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算、乘數(shù)中間或末尾有0的乘法,及兩步連乘計算解決的實際問題
2.千克和克先教學千克的認識,再教學克的認識,然后安排了一個練習,鞏固對千克和克的認識。最后還安排了一次實踐活動。
3.長方形和正方形是在學生初步認識長方形、正方形的基礎(chǔ)上,教學各自的特征、周長的含義和周長的計算。
4.兩、三位數(shù)除以一位數(shù)主要學習兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法。這是學生在已學過的表內(nèi)除法和簡單的有余數(shù)除法的基礎(chǔ)上學習的。
5.解決問題的策略主要學習列表的策略和畫圖策略
6.平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱主要是學習物體經(jīng)過平移、旋轉(zhuǎn)后得到什么圖形,以及判斷一個圖形是不是軸對稱圖形。
7.分數(shù)的.初步認識是在學生認識了萬以內(nèi)整數(shù)的基礎(chǔ)上,聯(lián)系實際生活的需要認識簡單的分數(shù),通過把一個物體或一個圖形平均分成幾份,引導學生初步認識分數(shù)。同時學習簡單的分數(shù)的比較大小以及同分母分數(shù)加減法。
教學重難點
重點:一兩、三位數(shù)乘一位數(shù),在本章中能解決一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍,掌握把兩、三位數(shù)看成與它接近的整十數(shù)、整百數(shù)進行估算的方法,靈活運用估算解決實際問題。四兩、三位數(shù)除以一位數(shù),在本章中,知道有余數(shù)的除法的驗算并能解決實際問題。
難點:平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱。
三、本期教學目標
1.知識與技能方面
能正確列豎式筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩、三位數(shù)除以一位數(shù),知道0與一個數(shù)相乘得0,會驗算除法和乘法;懂得用千克和克為單位稱物體;了解長方形和正方形的特點,能正確計算長方形、正方形和其他簡單兩面圖形的周長;能用列表和畫圖的策略解決簡單的實際問題。
2.過程與方法方面
在解決問題的過程中,學會進行簡單的、有條理的思考,并在與同伴交流中逐步學會清晰地表達自己的觀點;
能應用學到的數(shù)學知識,解決日常生活中的一些簡單的實際問題,并在解決這些問題過程中初步體會到現(xiàn)實生活中蘊含大量的數(shù)學信息。
3.情感與態(tài)度方面
進一步感受數(shù)學和日常生活的密切聯(lián)系,體會數(shù)與形都能用來描述現(xiàn)實生活中的一些現(xiàn)象,逐步產(chǎn)生對數(shù)學的興趣,能積極參與數(shù)學活動;學習客觀地評價自己與評價他人。四提高教學質(zhì)量的保障措施
1.努力創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的課堂學習氛圍,切實做到以學生為中心,尊重、愛護每一位學生,因人因材施教,使每位學生都有收獲,都能享受到成功的愉悅。
2.堅持學生的學習習慣養(yǎng)成教育,使學生養(yǎng)成一絲不茍、認真作業(yè),細心檢驗的學習習慣,養(yǎng)成整理錯題集,在班級中成立“一幫一”的學習小組,每天進行“錯題一掃清”的活動,幫助后進生每天都在進步,全面提高教學質(zhì)量。
3.利用每周一課的數(shù)學閱讀以及中午的午間閱讀時間,培養(yǎng)學生的數(shù)學閱讀能力。對于學習能力較好的學生,鼓勵他們閱讀《小學生數(shù)學報》、《時代學習報》等,拓寬知識面,保護學生的數(shù)學學習熱情。
4.認真鉆研教材,結(jié)合中年級學生的年齡特點,教給學生科學的學習方法,使學生學會學習,逐步培養(yǎng)學生的自學能力
5、加強學生法制教育,在第二單元千克和克第28頁情景圖,通過稱食鹽的活動,使學生明白什么時候用較大的單位千克,什么時候用較小的單位克,并在合適的時機向?qū)W生介紹《中華人民共和國計量法》的相關(guān)內(nèi)容,如第二條在中華人民共和國境內(nèi),建立計量基準器具、計量標準器具,進行計量檢定,制造、修理、銷售、使用計量器具,必須遵守本法。第三條國家采用國際單位制。國際單位制計量單位和國家選定的其他計量單位,為國家法定計量單位。國家法定計量單位的名稱、符號由國務(wù)院公布。非國家法定計量單位應當廢除。廢除的辦法由國務(wù)院制定。第四條國務(wù)院計量行政部門對全國計量工作實施統(tǒng)一監(jiān)督管理?h級以上地方人民政府計量行政部門對本行政區(qū)域內(nèi)的計量工作實施監(jiān)督管理。
6、在教學過程中,根據(jù)教材實際情況,在恰當?shù)臈l件下對學生實施德育滲透。
小學三年級數(shù)學上冊教學計劃 篇5
一、教材簡析
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:測量、萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分數(shù)的初步認識、可能性,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。
萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分數(shù)的初步認識是本冊教材的重點教學內(nèi)容。
在數(shù)與計算方面,這一冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法、有余數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)乘一位數(shù)、分數(shù)的初步認識、這部分加減法計算仍然是小學生應該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能,是進一步學習計算的重要基礎(chǔ)。例如,用多位數(shù)乘一位數(shù),求每一道乘法計算的步驟與用兩位數(shù)乘一位數(shù)積的步驟基本相同;
從本冊開始引入分數(shù)的初步認識,內(nèi)容比較簡單。此時學生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)分數(shù)的知識和問題,這部分知識的學習,可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍,提高學生解決問題的能力;同時也使學生初步學會用簡單的分數(shù)進行表達和交流,進一步發(fā)展數(shù)感,并為進一步系統(tǒng)學習分數(shù)及分數(shù)四則運算做好鋪墊。
在空間與圖形方面,這一冊教材安排了四邊形這個單元,這是這冊教材的另一個重點教學內(nèi)容,為發(fā)展學生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的學習,讓學生初步形成空間圖形、表達與交流物體性質(zhì)特征的能力等。通過現(xiàn)實的數(shù)學活動,讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷,探索并體會認識四邊形特點、四邊形周長單位、掌握估量等知識,進一步促進學生空間觀念的發(fā)展。
在量的計量方面,這一冊進一步擴大計量知識的范圍,除了周長的計算外,還安排了認識的時間單位時、分、秒及三者之間的大小關(guān)系。這些內(nèi)容的`教學可以進一步發(fā)展學生的空間觀念和時間觀念,并通過實際操作與具體體驗,培養(yǎng)學生估計周長大小和時間長短的意識和能力。
在統(tǒng)計知識方面,本冊教材讓學生初步學習簡單的可能性。教材向?qū)W生介紹了,讓學生利用已有的知識,學習哪些是可能的、哪些是不可能的和哪些是一定的知識,初步學會簡單的分析;通過學習可能性的含義和簡單的的方法,初步理解平均數(shù)的意義和實際應用,一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
在用數(shù)學解決問題方面,教材一方面安排了一個單元,專門教學用所學的有余數(shù)的除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了"數(shù)學廣角"的教學內(nèi)容,引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的推理思想和想象能力,并能應用肯能性的思想方法解決一些簡單的問題,培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力,培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)欣賞數(shù)學美的意識。
本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個數(shù)學實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。
二、教學目標:
1、會筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法、萬以內(nèi)的加法和減法,會進行相應的乘法估算和驗算。
2、會口算一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù),整十、整百數(shù)乘整十數(shù),兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。
3、初步認識簡單的分數(shù),初步知道分數(shù)是平均分的含義,會讀、寫分數(shù),初步認識分數(shù)的大小,會計算一些分數(shù)的加減法。
4、認識時、分、秒三個時間名詞,能夠很準確的說出三者之間的進制關(guān)系及三者之間的大小關(guān)系。
5、認識周長的含義,會計算四邊形的周長,提醒學生注意漏寫周長的單位名稱。
6、認識時間單位時、分、秒,了解它們之間的關(guān)系;知道每小時是多少分鐘、每分鐘是多少秒組成的;并學會準確認識時間。
7、了解不同形式的可能性,知道哪些事情發(fā)生是一定的、可能的還是不可能的,進一步體會可能性在現(xiàn)實生活中的作用。
8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
9、初步了解的思想,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
10、讓學生體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
11、養(yǎng)成認真、按時、按質(zhì)完成作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
三、教材的編寫特點
1、計算教學內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念,注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力,發(fā)展學生的數(shù)感。
2、提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容,注重實踐與探索,促進學生空間觀念的發(fā)展。
3、結(jié)合現(xiàn)實問題教學簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),加深學生對統(tǒng)計作用的認識,逐步形成統(tǒng)計觀念。
4、加強解決問題能力的教學,培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法,培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。
6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。
四、教學中需要準備的教具和學具
1、直尺
2、時鐘盤
3、四邊形模型
4、圓形
小學三年級數(shù)學上冊教學計劃 篇6
一、學情分析
經(jīng)過兩年的小學生活,孩子們基本懂得了學習的習慣和常規(guī)。但孩子們由于存在著心理特征及思維發(fā)展不一致,這就需要教師在教學中,在面向全體學生的同時,更要注意因材施教。從上學期的學習情況看,大部分學生能夠掌握所學的知識技能,達到該冊的目標要求。但仍有少數(shù)同學學習態(tài)度的問題,有待于今后積極引導,以讓他們達到學段目標。
二、教材分析
本冊教材共分四個領(lǐng)域,八個單元。
1、數(shù)與代數(shù):
A、主要學習一位數(shù)乘(除)多位數(shù)的口算、筆算。結(jié)合具體情境,感受乘除法計算與實際生活的密切聯(lián)系,探索一位數(shù)乘(除)多位數(shù)的口算、筆算方法,體驗算法的多樣化,會選擇合適的計算方法,并能正確地計算。經(jīng)歷從實際情境中提出問題和解決問題的過程,培養(yǎng)用乘除法的知識解決簡單實際問題的能力。學習連乘、連除和乘除混合兩步運算。
B、學習質(zhì)量單位——千克、克、噸。結(jié)合具體生活情境,感受并認識質(zhì)量單位千克、克、噸;了解千克、克、噸的實際大小。掌握千克、克和噸之間的關(guān)系,并能進行簡單的換算。結(jié)合生活實際,解決與千克、克、噸有關(guān)的簡單問題,感受數(shù)學與實際生活的聯(lián)系。
C、學習年、月、日的有關(guān)知識。認識年、月、日,了解它們之間的關(guān)系;了解平年、閏年,能判斷平年和閏年。體會引入24時記時法的必要性,認識24時記時法。感受時間中的數(shù)學問題,培養(yǎng)時間觀念。能解決一些簡單的實際問題。
2、空間與圖形:
A、學習根據(jù)指令搭立體圖形,并學習從多方位觀察立體圖形。發(fā)展學生的空間觀念,培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力。
B、學習周長的概念,并計算三角形、平行四邊形、長方形、正方形等圖形的周長。結(jié)合具體事物或圖形認識周長。探索并掌握長方形、正方形的周長的計算方法。結(jié)合具體情境,感知圖形知識與實際生活的密切聯(lián)系,建立初步的空間觀念。
3、統(tǒng)計與概率:學習事件發(fā)生的確定性和不確定性,事件發(fā)生的可能性有大有小。感受到有些事件的發(fā)生是確定的,有些事件的發(fā)生是不確定的。能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果。知道事件發(fā)生的可能性有大有小。
4、實踐活動:本冊教材在每一單元的教學內(nèi)容中,配有題材具有現(xiàn)實性、趣味性,呈現(xiàn)形式多樣化的應用問題和實踐活動。除此之外,還安排了“搭配中的學問”“交通與數(shù)學”“時間與數(shù)學(一)”“時間與數(shù)學(二)”四個專題活動,讓學生綜合運用這一階段所學的知識解決問題。
三、主要措施
1、從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導學生學習數(shù)學,感受生活中處處有數(shù)學。
2、加強直觀演示和實踐操作,引導學生積極參與知識的形成過程,感受成功的體驗。
3、引導學生揭示知識間的聯(lián)系,探索規(guī)律。
4、激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣,尊重學生個體差異,鼓勵學生選擇適合自己的學習方式,引導學生在實踐中學會學習。
5、注重培養(yǎng)學生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。
6、注重讓學生參與小組合作學習,培養(yǎng)學生的合作、交流意識。
7、遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學學習規(guī)律,選擇教學策略。
8、加強導優(yōu)輔差工作,特別是差生的輔導,努力使他們迎頭趕上
本冊教材的教學內(nèi)容和教學目標
。ㄒ唬⿺(shù)與代數(shù)
1.第一單元“乘除法”
在這個單元中學生主要學習(百以內(nèi))一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算。結(jié)合具體情境,感受乘除法計算與實際生活的密切聯(lián)系,探索一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法,體驗算法的多樣化,并能正確地計算。經(jīng)歷從實際情境中提出問題和解決問題的過程,培養(yǎng)用乘除法的知識解決簡單實際問題的能力。
2.第三單元“千克、克、噸”
本單元主要是讓學生學習質(zhì)量單位——千克、克、噸。結(jié)合具體生活情境,感受并認識質(zhì)量單位千克、克、噸;了解千克、克、噸的實際大小。掌握千克、克和噸之間的關(guān)系,并能進行簡單的換算。結(jié)合生活實際,解決與千克、克、噸有關(guān)的簡單問題,感受數(shù)學與實際生活的聯(lián)系。
3.第四單元“乘法”
在這個單元中學生主要學習兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和連乘。能結(jié)合具體情境提出問題,列出乘法算式,探索兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法,經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,體驗算法的'多樣化,并能選擇合適的計算方法。能正確計算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。能解決生活中的簡單問題。能結(jié)合具體情境進行估算,并解釋估算的過程。
4.第六單元“除法”
本單元主要學習兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法和連除;學習乘除混合兩步運算。能結(jié)合具體情境,進一步感知除法與實際生活的密切聯(lián)系。探索并掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的方法,能正確列豎式計算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,并能進行驗算。結(jié)合具體的計算過程,培養(yǎng)估算的意識和能力。能從實際情境中提出問題,運用除法知識解決生活中的簡單問題。
5.第七單元“年、月、日”
本單元主要學習年、月、日的有關(guān)知識。認識年、月、日,了解它們之間的關(guān)系;了解平年、閏年,能判斷平年和閏年。體會引入24時記時法的必要性,認識24時記時法。感受時間中的數(shù)學問題,培養(yǎng)時間觀念。能解決一些簡單的實際問題。
(二)空間與圖形
1.第二單元“觀察物體”
在這一單元里學生學習根據(jù)指令搭立體圖形,并學習從多方位觀察立體圖形。發(fā)展學生的空間觀念,培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力。
2.第五單元“周長”
本單元主要學習周長的概念,并計算三角形、平行四邊形、長方形、正方形等圖形的周長。結(jié)合具體事物或圖形認識周長。探索并掌握長方形、正方形的周長的計算方法。結(jié)合具體情境,感知圖形知識與實際生活的密切聯(lián)系,建立初步的空間觀念。
。ㄈ┙y(tǒng)計與概率
第八單元“可能性”。在這一單元中,學生學習事件發(fā)生的確定性和不確定性,事件發(fā)生的可能性有大有小。感受到有些事件的發(fā)生是確定的,有些事件的發(fā)生是不確定的。能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果。知道事件發(fā)生的可能性有大有小。
(四)實踐與綜合應用
本冊教材在每一單元的教學內(nèi)容中,配有題材具有現(xiàn)實性、趣味性,呈現(xiàn)形式多樣化的應用問題和實踐活動。除此之外,還安排了“搭配中的學問”“交通與數(shù)學”“時間與數(shù)學(一)”“時間與數(shù)學(二)”四個專題活動,讓學生綜合運用這一階段所學的知識解決問題。
二、本冊教材編寫的意圖和特色
。ㄒ唬┙滩膬(nèi)容的呈現(xiàn)體現(xiàn)了以學生的學習活動為主線
。ǘ┙滩膬(nèi)容的呈現(xiàn)注重了層次性和思考性
(三)注重數(shù)學與學生的生活經(jīng)驗密切聯(lián)系,重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力
。ㄋ模┡π纬删C合實踐活動的多樣化和專題化
。ㄎ澹 教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式靈活多樣,注重培養(yǎng)學生學習數(shù)學的良好情感
三、本冊教材的教學應注意的問題
數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學,是師生之間、生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。在本冊教材的教學中教師應該注意以下幾點:
(一)重視創(chuàng)設(shè)生動的數(shù)學學習情境
。ǘ┲匾晫W生獨立思考與合作交流能力的培養(yǎng)
。ㄈ┓e極提倡解決問題策略的多樣化
。ㄋ模┲匾暸囵B(yǎng)學生初步的應用意識和解決問題的能力
。ㄎ澹╆P(guān)注學生的個體差異
小學三年級數(shù)學上冊教學計劃 篇7
一、本學期教學的指導思想
1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學生熟悉的具體情景,以幫助學生理解數(shù)學知識。
2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。
4、重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
5、把握教學要求,促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法。
二、班級情況分析:
本班有學生40人,在經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后,學生在數(shù)學基本知識、技能方面已經(jīng)達到一定的水準,對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參加到學習活動中去。特別是對一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是一部分學困生在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒。有一些后進生的基礎(chǔ)比較差,計算能力、思維能力還需要進一步提高,一些數(shù)學學習中的良好習慣還有待于加強,對于這些學生要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣,增強孩子的自信心,探尋良好的學習方法,采用各種激勵機制,讓孩子迎頭趕上。
三、教材分析
本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:測量(毫米、分米、千米和噸的認識),萬以內(nèi)的加法和減法筆算,有余數(shù)的除法,多位數(shù)乘一位數(shù),分數(shù)的初步認識,四邊形,時、分、秒,可能性,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。
四、教學任務(wù)目的和要求
1、知識與技能
。1)通過觀察、數(shù)數(shù)、交流、類推等活動,認識“萬”,知道10個一千是一萬,了解萬以內(nèi)數(shù)位順序表。理解10000以內(nèi)數(shù)的意義,掌握數(shù)的讀、寫法,能在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系。
。2)會口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù),整百數(shù)加整百數(shù)及相應的減法,整千數(shù)加、減整千數(shù),兩位數(shù)除以一位數(shù)(每一位都能整除)及整百數(shù)乘一位數(shù)。
。3)能正確估計兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的得數(shù)是幾十多,兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾十多,三位數(shù)乘一位數(shù)的積是幾位數(shù),三位數(shù)乘一位數(shù)的積大約是多少。能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù),知道0與一個數(shù)相乘得0,會驗算除法。
2、過程與方法
在解決問題的過程中,學會進行簡單的、有條理的思考,并在與同伴交流中逐步學會清晰地表達自己的觀點;能應用學到的數(shù)學知識,解決日常生活中的一些簡單的實際問題,并在解決這些問題過程中初步體會到現(xiàn)實生活中蘊含大量的數(shù)學信息。
3、情感態(tài)度與價值觀
感受數(shù)學和日常生活密切聯(lián)系,體會數(shù)與形都能用來描述現(xiàn)實生活中一些現(xiàn)象,逐步產(chǎn)生對數(shù)學的興趣,能積極參與數(shù)學活動;學習客觀地評價自己與評價他人。
五、教學重難點
重點:探索算法,正確進行除法的筆算。認識“萬”以內(nèi)的數(shù),合理靈活地比較萬以內(nèi)數(shù)的大小。初步建立千克和克的質(zhì)量觀念,自主發(fā)現(xiàn)千克和克的關(guān)系。掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算方法,用兩步計算解決相關(guān)實際問題。理解24時計時法。
難點:商末尾有0且有余數(shù)的除法。建立正確的千克和克的質(zhì)量觀。計算的正確性,合理估算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的結(jié)果。普通計時法和24時計時法之間的換算。
六、教學措施
1、努力創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的課堂學習氛圍,切實做到以學生為中心,尊重、愛護每一位學生,因人因材施教,使每位學生都有收獲,都能享受到成功的愉悅。
2、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的.思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習。
4、認真鉆研教材,結(jié)合三年級學生的年齡特點,教給學生科學的學習方法,使學生學會學習,逐步培養(yǎng)學生的自學能力。
5、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
七、課時安排:
1、測量(7課時)
千米的認識,4課時左右
噸的認識,3課時左右
2、萬以內(nèi)的加法和減法(二)(9課時)
加法,3課時左右
減法,3課時左右
加法和減法的驗算,2課時左右
整理和復習,1課時
3、四邊形(6課時)
4、有余數(shù)的除法(5課時)
5、時、分、秒(3課時)
填一填、說一說,1課時
6、多位數(shù)乘一位數(shù)(13課時)
口算乘法,3課時左右
一位數(shù)乘二、三位數(shù),5課時左右
中間、末尾有0的乘法,4課時左右
整理和復習,1課時
7、分數(shù)的初步認識(5課時)
8、可能性(4課時)
9、數(shù)學廣角(3)課時
擲一擲(1)課時
小學三年級數(shù)學上冊教學計劃 篇8
1、加法
2、減法
3、加減法的驗算
4、整理和復習
在已有的知識基礎(chǔ)上,學生能自主探索加減法的筆算方法,學會合作學習;加強估算,提倡算法多樣化。
9~12課時
第三單元
四邊形
1、四邊形、平行四邊形
2、周長、長方形和正方形的周長
3、估計
認識圖形,體會圖形間的內(nèi)在聯(lián)系,加強空間觀念;理解周長的含義并會計算;培養(yǎng)估計意識和能力。
6~8課時
第四單元
有余數(shù)的除法
1、表內(nèi)除法豎式的含義;
2、有余數(shù)的除法豎式及余數(shù)的含義;
3、余數(shù)和除數(shù)之間的關(guān)系;
4、解決問題。
熟練地口算和筆算有余數(shù)的除法;用有余數(shù)的除法解決生活中的簡單問題。
5~8課時
第五單元
測量
1、毫米、分米的'認識
2、千米的認識
3、噸的認識
認識、感知新的長度單位和質(zhì)量單位;建立初步的長度觀念空間觀念;培養(yǎng)估測能力。
7~9課時
第六單元
多位數(shù)乘一位數(shù)
1、 1、口算乘法:整十整百書乘一位數(shù)、估算;
2、筆算乘法:不連續(xù)進位、連續(xù)進位、因數(shù)中間和末尾有0的乘法。
熟練地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù),兩位數(shù)乘兩位數(shù)(每位成績不滿十);會正確筆算乘法;根據(jù)具體情境進行估算。
13~17課時
第七單元
分數(shù)的初步認識
1、分數(shù)的初步認識:
。1)幾分之一;
(2)幾分之幾。
2、分數(shù)的簡單計算:
(1)同分母分數(shù)的簡單加減法;
。2)1減去幾分之幾。
正確理解分數(shù)的意義,初步認識幾分之一、幾分之幾;初步認識分數(shù)的大;會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法;在此基礎(chǔ)上,會解決簡單的有關(guān)分數(shù)加減法的實際問題。
5~8課時
第八單元
可能性
1、事情發(fā)生的不確定性和可能性;
2、可能性的大小
體驗事情發(fā)生的確定性和不確定性;能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,知道事件發(fā)生的可能性是有大有小的。
4~6課時
第九單元
數(shù)學廣角
1、服裝搭配;
2、簡單的排列;
3、簡單的組合。
根據(jù)實際問題采用羅列、連線等方式,找出簡單事物的排列數(shù)和組合數(shù);感受有的與順序有關(guān)、有的與順序無關(guān)。
3~4課時
小學三年級數(shù)學上冊教學計劃 篇9
生源及學情分析
1、本班共有學人,其中男生人,女生人,從上學年考試成績分析,學生的基礎(chǔ)的知識、概念掌握還算牢固,口算及乘法口訣掌握還好。但粗心大意的還比較多,靈活性不夠,應用能力較差。但總的來說大部分學生對數(shù)學比較感興趣,但接受能力不強,學習態(tài)度較端正;也有部分學生自覺性不夠,不能及時完成作業(yè)等,對于學習數(shù)學有一定困難。所以在新的學期里,在端正學生學習態(tài)度的同時,應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的力,以提高成績。
2、本班級少部分學生自覺性不夠,缺乏刻苦鉆研的精神,總想偷懶,不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強學習習慣培養(yǎng),如學前的預習、課后的復習等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,只有讓學生在認真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認真思考。因此要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣,增強孩子的自信心,探尋良好的學習方法,采用各種激勵機制,讓孩子迎頭趕上。
教學內(nèi)容分析及重難點
1、“時、分、秒”這個單元主要內(nèi)容是秒的認識和時間的簡單計算,這些內(nèi)容是在學生認識整時、半時、分的認識以及知道了1時=60分的基礎(chǔ)上進行學習的,為以后學習二十四時計時法以及其他時間單位打下良好基礎(chǔ)。
2、“萬以內(nèi)的加法和減法法(一)”這個單元主要內(nèi)容是兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算以及筆算幾百幾十加、減幾百幾十和加、減法估算。這些內(nèi)容是在學生掌握了兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算,兩位數(shù)加、減兩位數(shù)筆算,以及學習了近似數(shù)的基礎(chǔ)上進行學習的,為后面學習更大數(shù)的加、減法打下基礎(chǔ)。
3、“測量”這個單元主要內(nèi)容是毫米、分米、千米、噸的認識。這些內(nèi)容是在學生學習了厘米、米,千克和克的基礎(chǔ)上進行學習的,為今后學習面積單位以及容積單位做準備。
4、“萬以內(nèi)的加法和減法(二)”這個單元主要學習三位數(shù)加、減三位數(shù)中連續(xù)進位加法和連續(xù)退位減法。本單元是在前面學習了“萬以內(nèi)的加法和減法(一)”的基礎(chǔ)上進行學習的,為學生今后能自主進行更大數(shù)的計算打基礎(chǔ)。
5、“倍的認識”這個單元你主要的內(nèi)容就是倍的認識以及解決相關(guān)的簡單實際問題。這些內(nèi)容是在學生學習了表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法,已理解乘、除法的意義的基礎(chǔ)上進行學習的。
6、“多位數(shù)乘一位數(shù)”這個單元的主要內(nèi)容是學習口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)和筆算乘法。這些內(nèi)容是在學生以前學習表內(nèi)乘、除法以及筆算加法的基礎(chǔ)上進行學習的,為今后學習小數(shù)乘法打基礎(chǔ)。
7、“長方形和正方形”這個單元的主要內(nèi)容是學習四邊形、周長、長方形和正方形的周長等內(nèi)容。這些內(nèi)容是在學生學習了平面圖形,并認識了長方形和正方形的基礎(chǔ)上進行學習的,為今后學習其他平面圖形的周長和面積打基礎(chǔ)。
8、“分數(shù)的初步認識”這個單元的主要內(nèi)容是分數(shù)的初步認識和分數(shù)的簡單計算及簡單應用。這些內(nèi)容是在學生認識了整數(shù)以及整數(shù)的計算等的基礎(chǔ)上進行的一次數(shù)概念的擴展,為今后學習更為復雜的分數(shù)計算及應用打基礎(chǔ)。
9、“數(shù)學廣角——集合”這個單元主要內(nèi)容就是體會集合思維方法,并用這種方法解決一些簡單的實際問題。這是在學生已經(jīng)掌握了一些排列、組合、推理等數(shù)學思維方法的.基礎(chǔ)上進行學習的,為今后學習其他的數(shù)學思維方法打基礎(chǔ)。
重點:
萬以內(nèi)數(shù)的加減法。倍的認識。
多位數(shù)乘一位數(shù)、筆算乘法。長方形和正方形周長。分數(shù)的認識。
難點:
1、1毫米、1千米、1噸的表象建立以及建立時、分、秒的時間觀念。
2、萬以內(nèi)數(shù)加減法三位數(shù)加、減三位數(shù)中連續(xù)進位加和連續(xù)退位減,以及加、減法的估算。
3、“倍”與乘、除法運算的關(guān)系以及能分析數(shù)量關(guān)系解決生活中的實際問題。
4、提高多位數(shù)乘一位數(shù)的計算速度和正確率,進位疊加乘法。
5、分數(shù)的意義以及整數(shù)減幾分之幾的分數(shù)減法。
教學任務(wù)和目標
1、改進筆算教學的編排,體現(xiàn)計算教學改革的理念,重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。
2、量與計量的教學聯(lián)系生活實際,重視學生的感受和體驗。
3、空間與圖形的教學,強調(diào)實際操作與自主探索,加強估測意識和能力的培養(yǎng)。
4、提供豐富的現(xiàn)實學習素材,體現(xiàn)知識的形成過程。
5、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力,注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。
具體措施
1、采用小組合作學習模式,讓學生先在課前對即將學習的內(nèi)容進行預習和提前思考,在課堂上充分的讓學生動手、動口、動腦參與學習。
2、在課堂上做到精講,合理、精心地安排課堂練習和課后練習,盡?做到少而精。
3、針對班級中學生的的不同層次,在課堂和課后多關(guān)注中等生以及思維較慢的學生。
4、加強與家長的聯(lián)系,并有針對性的為家長提供一些正確的指導孩子學習的方法。
小學三年級數(shù)學上冊教學計劃 篇10
一、本學期教學的指導思想
1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學生熟悉的具體情景,以幫助學生理解數(shù)學知識。
2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。
4、重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
5、把握教學要求,促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法。
二、班級學情分析:
三(5)班共有學生50人。多數(shù)學生已掌握了基本的計算技巧,具備初步了理解、分析、解決問題的能力,并養(yǎng)成了良好的學習習慣。上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成。部分學生在學習過程中尚缺少主動與同學交流的習慣。存在的問題也不少:一是個別學生的計算還沒有過關(guān)。二是理解題意的能力不強。三是學生的表達能力還有待于加強,課堂上討論不起來。四是課堂學習習慣方面,有一部分學生的習慣很差,表現(xiàn)為作業(yè)馬虎、插嘴、課堂活動缺少主動性和對活動的專注。五是一部分學生對學習不感興趣,同伴間缺乏合作與競爭。
三、本冊教材分析
人教版第五冊數(shù)學主要包括九個單元的學習內(nèi)容和一個總復習單元,其中萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊的重點。在數(shù)與計算方面,這冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)、有余數(shù)的除法以及分數(shù)的初步認識;在空間和圖形方面,安排了四邊形的認識;在量的計算方面,安排了長度單位千米、質(zhì)量單位噸以及時間單位分、秒;統(tǒng)計方面,讓學生初步學習可能性。此外,教材還安排了"數(shù)學廣角"和兩個數(shù)學實踐活動
四、教學的重點、難點
教學重點:萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形、多位數(shù)乘一位數(shù)
教學難點:時分秒的認識、四邊形
五、本學期教學的主要目的要求
這一冊教材的教學目標是,使學生:
1、會筆算三位數(shù)的加、減法,會進行相應的估算和驗算。
2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。
3、初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,初步認識分數(shù)的大小,會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。
4、初步認識平行四邊形,掌握長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,并會進行測量。
5、認識長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念,知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。
6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。
7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
8、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
10、體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
口算的分階段要求初步擬訂如下:
有余數(shù)的除法6%以內(nèi)絕大多數(shù)達到每分鐘做8題4%以內(nèi)絕大多數(shù)達到每分鐘做10題。
六、教學措施
1、重視教學情景的創(chuàng)設(shè),關(guān)注學生的生活經(jīng)驗,提供豐富的感性材料,加強學生的操作活動,結(jié)合生活實際幫助學生建立有關(guān)的數(shù)學概念。
2、加強導優(yōu)輔差工作,讓每個學生都得到發(fā)展。
3、設(shè)計一些探索性操作活動,培養(yǎng)實驗能力、動手能力和創(chuàng)新精神。
4、結(jié)合課題,在課堂交流和培養(yǎng)激發(fā)學生學習興趣方面做些調(diào)查、分析,進行一些嘗試。
5、精心設(shè)計教學過程,認真做好課前準備,努力提高課堂教學效率。及時進行課堂教學的總結(jié)反思。
6、注意將數(shù)學的課堂教學與學生的生活實際緊密結(jié)合,創(chuàng)設(shè)生活化課堂情境,將教學內(nèi)容中的數(shù)學問題生活化。
7、注意課堂教學的開放性,有步驟地滲透數(shù)學思想方法,培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。
8、嚴格抓好學生的課堂學習習慣。
9、引導學生主動提出問題,重視培養(yǎng)問題意識。在實際教學中,教師可以創(chuàng)造性地使用教材,如可以結(jié)合當時學生們普遍關(guān)注的社會熱點問題替換材料內(nèi)容,以便學生更深刻地體會數(shù)學與實際生活的密切聯(lián)系。教師還應加強指導,讓學生初步學會根據(jù)實際情況,靈活選擇相關(guān)信息解決問題,培養(yǎng)學生思維的靈活性。
10、在處理教材時,注意教學目標的正確定位。不要隨意拔高和降低難度。
七、全冊課時安排:(約61課時)
。ㄒ唬、測量(7課時)
千米的認識……………………………………………4課時左右 噸的認識3課時 ……………………………………3課時左右
(二)、萬以內(nèi)的加法和減法
(二)(9課時)
加法……………………………………………………3課時左右 減法……………………………………………………3課時左右 加法和減法的驗算……………………………………2課時左右 整理和復習……………………………………………1課時
。ㄈ、四邊形(6課時)
(四)、有余數(shù)的除法(5課時)
。ㄎ澹、時、分、秒(3課時)
填一填、說一說………………………………………1課時
。、多位數(shù)乘一位數(shù)(13課時)
口算乘法………………………………………………3課時左右 一位數(shù)乘
二、三位數(shù)…………………………………5課時左右 中間、末尾有0的乘法 ………………………………4課時左右 整理和復習……………………………………………1課時
(七)、分數(shù)的初步認識(5課時)
。ò耍⒖赡苄裕4課時)
。ň牛、數(shù)學廣角(3課時)
擲一擲…………………………………………………1課時
。ㄊ、總復習(4課時)
八、各單元教學計劃
第一單元:單元教學計劃
單元教學內(nèi)容:第一單元(測量)
單元教材分析:
本單元不僅要讓學生學會單位的換算,在實際問題中加以應用,更重要的是要建立長度觀念、質(zhì)量觀念。一些比較大的單位(千米、噸),由于學生很難用量一量、掂一掂的方式去感受,主要是結(jié)合生活中的實例來幫助學生認識。主要特點有:
1.借助學生的生活經(jīng)驗引出長度單位,幫助學生建立長度觀念和質(zhì)量觀念。
2.重視估測意識和能力的培養(yǎng)。
單元教學要求:
1.使學生認識長度單位毫米、分米、千米和質(zhì)量單位噸,建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念和1噸的質(zhì)量觀念。
2.使學生學會單位名稱間的換算。
3.使學生經(jīng)歷測量的過程,發(fā)展測量技能,培養(yǎng)估測意識和能力。
單元教學重、難點:
1、在活動中,學生認識長度單位毫米、分米和千米,初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念,以及初步建立1噸的質(zhì)量觀念,知道1噸=1000千克。
2、建立長度觀念和質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學生估測物體長度和質(zhì)量的意識。
單元課時安排:約6課時
第二單元:單元教學計劃
單元教學內(nèi)容:第一單元[萬以內(nèi)的加法和減法
。2)單元教材分析:
本單元主要是三位數(shù)加、減三位數(shù),加減法的驗算。以前這部分內(nèi)容與萬以內(nèi)的加減法
。ㄒ唬┕餐幣旁诘谒膬。在編排上有以下特點:
1.結(jié)合解決實際問題教學計算。
2.加強估算。
3.體現(xiàn)合作交流的學習方式。
4.讓學生運用遷移類推能力進行計算。
5.對于算理,不再借助直觀圖,也不再用動態(tài)的豎式計算過程來幫助學生理解。
單元教學要求:
1.使學生正確計算三位數(shù)加、減三位數(shù)。
2.使學生能結(jié)合情境進行估算,提高估算意識和能力。
3.理解驗算的意義,會進行加減法的驗算,初步養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。
單元教學重、難點:
1、讓學生運用遷移類推能力并且在結(jié)合解決實際問題中來提高計算能力。
2、加強學生的估算意識,體會估算在實際生活中的重要作用。
單元課時安排:約9課時
第三單元:單元教學計劃
單元教學內(nèi)容:第三單元:四邊形
單元教材分析:
本單元的內(nèi)容包括:四邊形、平行四邊形的認識,周長的概念,長方形、正方形的周長計算,長度的估計等。在編排上的特點是:
1.從日常生活中引入幾何概念,使學生在熟悉的情境中學習幾何知識。
2.利用活動鞏固對幾何概念的認識。
3.周長的概念更強調(diào)從一般性的角度引入,體現(xiàn)知識的形成過程。
單元教學要求:
1.使學生認識四邊形的特征,初步認識平行四邊形,會用不同的方式表示平行四邊形。
2.使學生了解周長的概念,會計算長方形、正方形的周長。
3.通過對長度和周長的估計,培養(yǎng)學生的長度觀念。
單元教學重、難點:
1、認識四邊形的特征,會計算長方形、正方形的周長。
2、通過對長度和周長的估計,培養(yǎng)學生的長度觀念。
單元課時安排:約6課時
第四單元:有余數(shù)的除法
單元教學內(nèi)容:第四單元:有余數(shù)的除法
單元教材分析:
本單元的內(nèi)容是二年級學過的表內(nèi)除法知識的延伸和擴展。關(guān)鍵是讓學生用規(guī)范的格式進行豎式計算,為以后除數(shù)是幾位數(shù)的除法作好準備。在編排特點具有以下特點:
1、結(jié)合生活情境讓學生體會有余數(shù)除法的實際背景。
2、注意知識的前后聯(lián)系。
3、體現(xiàn)彈性要求。計算有余數(shù)除法時,可以用口算,也可以用筆算。
單元教學要求:
1、使學生結(jié)合具體教學情境,感知有余數(shù)的除法意義。
2、使學生能比較熟練地口算和筆算有余數(shù)的除法。
3、使學生初步學會作有余數(shù)的除法解決生活中的簡單問題。
單元教學重、難點:本單元主要學習有余數(shù)的除法的意義和用豎式計算有余數(shù)的除法、并用有余數(shù)的除法解決生活中的簡單問題,即“解決問題”。
單元課時安排:約5課時
第五單元:單元教學計劃
單元教學內(nèi)容:第五單元:時、分、秒
單元教材分析:
本單元是學生第三次接觸時間,學生已經(jīng)認識了幾時幾分,而本單元主要在這些基礎(chǔ)上來認識“秒”,建立“時分秒”的時間觀念。教材在編排上具有如下特點:
1、結(jié)合學生的生活實際幫助學生認識抽象的時間概念。
2、借助活動讓學生體驗一段時間,建立正確的時間觀念。
3、注意讓學生收集有關(guān)時間的信息,培養(yǎng)學生的實踐能力。
單元教學要求:
1、使學生認識時間單位時、分、秒,知道1分=60秒,進行一些有關(guān)時間的簡單計算。
2、初步建立時、分、秒的時間觀念,養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習慣。
單元教學重、難點:初步建立時、分、秒的時間觀念。
單元課時安排: 約4課時。
第六單元:單元教學計劃
單元教學內(nèi)容:第六單元:多位數(shù)乘一位數(shù)
單元教材分析:
多位數(shù)乘一位數(shù)是在學生學了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上展開教學的,是對表內(nèi)乘法的拓展。本單元的教學內(nèi)容有口算乘法(整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù);乘法的估算)和筆算乘法(不進位的兩位數(shù)乘一位數(shù);一次進位的兩位數(shù)乘一位數(shù);連續(xù)進位的兩位數(shù)乘一位數(shù);連續(xù)進位的三位數(shù)乘一位數(shù);因數(shù)中間或末尾有0的多位數(shù)乘一位數(shù))在編排上有以下特點:
1、在具體情境中教學計算知識。
2、重視知識間的前后聯(lián)系,口算、估算、筆算相互配合,讓學生根據(jù)計算的實際需要選擇合適的算法。
3、不再出現(xiàn)算理敘述和直觀操作,而是讓學生在已有知識的基礎(chǔ)上自主探索,用遷移類推的方法掌握新知識。
單元教學要求:
1、比較熟練地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)。
2、使學生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)的計算過程,學會多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。
3、使學生能結(jié)合具體情境進行估算。
4、使學生會運用多位數(shù)乘一位數(shù)的計算解決簡單的實際問題。
單元教學重、難點:運用遷移的方法自主探究多位數(shù)乘法的計算方法。
單元課時安排:約10課時。
第七單元:單元教學計劃
單元教學內(nèi)容:第七單元:分數(shù)的初步認識
單元教材分析:
這部分教材是在學生掌握了一些整數(shù)知識的基礎(chǔ)上初步認識分數(shù)的含義,從整數(shù)到分數(shù)是數(shù)概念的一次擴展。無論在意義上、讀寫方法上以及計算方法上,分數(shù)和整數(shù)都有很大差異。學生初次學習分數(shù)會感到困難。因此,本單元主要是創(chuàng)設(shè)一些學生所熟悉并感興趣的現(xiàn)實情境,并通過動手操作,幫助學生理解一些簡單的分數(shù)的具體含義,給學生建立初步的分數(shù)概念,為進一步學習分數(shù)和小數(shù)打下初步的基礎(chǔ)?紤]到兒童的年齡特點和接受能力,本單元在分數(shù)的范圍上進行了一定的控制,只出現(xiàn)常見的分母比較小的分數(shù)(分母一般不超過10)。在編排上為了適應兒童的認知規(guī)律,先認識幾分之一,再認識幾分之幾。所有這些措施都是為了便于學生更好地理解分數(shù)的含義,本單元安排的分數(shù)大小的比較和分數(shù)的加減法,其目的也是如此。編排特點如下:
1、提供生活情境和直觀圖示,使學生認識分數(shù)產(chǎn)生的必要性,理解分數(shù)的意義。
2、設(shè)計實際操作活動,在活動中直觀認識分數(shù)。使學生在積累大量感性材料的基礎(chǔ)上,逐漸形成分數(shù)的正確表象。如讓學生用紙折出1/4。用涂色的方法來比較分數(shù)大小。
單元教學要求:
1、結(jié)合具體情境初步理解分數(shù)的意義。
2、學生初步認識幾分之一和幾分之幾,會讀、寫簡單的分數(shù),知道分數(shù)各部分的名稱,初步認識分數(shù)的大小。
3、會計算簡單的同分母分數(shù)的加、減法。
單元教學重、難點:初步理解分數(shù)的意義。
單元課時安排:約5課時
第八單元:
單元教學計劃
單元教學內(nèi)容:第八單元:可能性
單元教材分析:
在以信息技術(shù)為特征的現(xiàn)代社會里,人們面臨著更多的`機會和選擇,常常需要在不確定的情境中,根據(jù)大量無組織的數(shù)據(jù)作出合理的決策。因而收集、整理和分析信息的能力已經(jīng)成為信息時代每一個公民基本素養(yǎng)的一部分。因此,課標把“統(tǒng)計與概率”作為學習內(nèi)容四個領(lǐng)域之一提出,可見地位的重要。本單元的內(nèi)容包括事件的確定性和不確定性以及可能性的大。▋煞N結(jié)果、三種結(jié)果)。在編排上有以下特點:
1.選取學生熟悉的生活情境幫助學生理解抽象的數(shù)學知識。主題圖選取學生熟悉的抓鬮表演節(jié)目的活動。例2選取了學生熟知的自然現(xiàn)象來描述事件的確定性與不確定性。
2.設(shè)計豐富的游戲活動,使學生通過觀察、猜想、實驗驗證等過程來體會可能性大小。摸棋子、摸球活動、轉(zhuǎn)盤游戲、涂色活動、擲硬幣、猜硬幣游戲、抽簽游戲。
單元教學要求:
1.使學生初步體驗事件發(fā)生的確定性和不確定性。
2.使學生學會列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果。
3.使學生知道事件發(fā)生的可能性大小是不同的,能對一些簡單事件發(fā)生的可能性大小進行比較。
單元教學重、難點:明白概率不等同于運氣,是不能以自己的意志所改變。
單元課時安排:約4課時
第九單元:單元教學計劃
單元教學內(nèi)容:
第九單元:數(shù)學廣角 單元教材分析:
數(shù)學思想是數(shù)學的靈魂,誰掌握了數(shù)學思想誰將終身受益。以往數(shù)學思想滲透在數(shù)學各部分知識之中,新課程不僅這樣,而且還把數(shù)學思想作為一個專題系列來進行教學。數(shù)學廣角是數(shù)學思想方法的集中教學。如,二上數(shù)學廣角是排列組合,三上也是排列組合,三下是學集合思想,四上是統(tǒng)籌思想,四下是植樹問題,五下是編碼問題等等。排列組合與概率關(guān)系十分密切,排列組合知識是學習概率的準備知識。二年級上冊已經(jīng)學過簡單的排列組合,這兒學習稍微復雜一點的排列組合。在編排上有以下特點:
1.借助操作活動或?qū)W生易于理解的事例來幫助學生找出排列數(shù)或組合數(shù)。
2.利用學生已有的知識讓學生逐步建構(gòu)新的知識。衣服搭配、擺幾位數(shù)、求比賽場次等例子在二年級上冊都出現(xiàn)過。
3.利用直觀圖示幫助學生有序地、不重不漏地找出排列數(shù)或組合數(shù)。
單元教學要求:
1.使學生通過觀察、猜測、實驗、驗證等活動,找出簡單事件的排列數(shù)或組合數(shù)。
2.培養(yǎng)學生有序地、全面地思考問題的意識和習慣。
3、使學生感受數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用,嘗試用數(shù)學的方法來解決實際生活中的問題。
4、使學生在數(shù)學活動中養(yǎng)成與人合作的良好習慣,并初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。
單元教學重、難點:培養(yǎng)有序地全面地思考。
單元課時安排:約4課時
第十單元
單元教學計劃
單元教學內(nèi)容:
第十單元總復習
單元教材分析:
本單元的復習包括本冊所學的主要內(nèi)容。主要有以下幾個方面
一、數(shù)與計算:
1、萬以內(nèi)的加減法(筆算)
2、多位數(shù)乘一位(口算、筆算)
3、有余數(shù)的除法
4、分數(shù)的初步認識
二、量與計量:
1、測量(毫米、分米、千米、噸)
2、時、分、秒
三、空間與圖形:
1、四邊形
2、周長
四、統(tǒng)計與概率:可能性
五、數(shù)學思想方法:數(shù)學廣角(排列與組合)
六、實踐活動
總復習的編排注意突出本學期的教學目標,以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,便于在復習時進行整理和比較,加深學生對所學知識的認識。學生獲得的知識更加鞏固,計算能力和估算能力更加提高,能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,提高學習數(shù)學的興趣,增強學好數(shù)學的信心,全面達到本學期的教學目標。
單元教學目標:
1、會筆算三位數(shù)的加減法,會進行相應的估算和驗算。
2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘兩、三位數(shù),并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。
3、初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,初步認識分數(shù)的大小,會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。
4、初步認識平行四邊形,掌握長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,并會進行測量。
5、認識長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念,知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。
6、初步體驗有些事物的發(fā)生是確定的,有些則是不確的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。
7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
8、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣。
9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
10、體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
單元教學重點、難點:萬以內(nèi)加法和減法筆算,多位數(shù)乘一位數(shù)、四邊形以及運用所學的知識解決實際問題。
單元課時安排:
約5課時。
小學三年級數(shù)學上冊教學計劃 篇11
一、班級學生情況分析:
301班共有學生32人,其中男生18人,女生14人,插班生3人;從上學年考試成績分析,學生的基礎(chǔ)的知識、概念掌握還算牢固,口算及乘法口訣掌握還好。但粗心大意的還比較多,靈活性不夠,應用能力較差。但總的來說大部分學生對數(shù)學比較感興趣,但接受能力不強,學習態(tài)度較端正;也有部分學生自覺性不夠,不能及時完成作業(yè)等,對于學習數(shù)學有一定困難。所以在新的學期里,在端正學生學習態(tài)度的同時,應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力,以提高成績。本班級有些同學自覺性不夠,缺乏刻苦鉆研的精神,作業(yè)不能按時完成,甚至有拖沓,如盧明中、滕明宏。這學期首先還是加強學習習慣培養(yǎng),如學前的預習、課后的復習等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,只有讓學生在認真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認真思考。因此要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣,增強孩子的自信心,探尋良好的學習方法,采用各種激勵機制,讓孩子迎頭趕上。
302班共有學生31人,在經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后,學生在數(shù)學基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到一定的水準,對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。本班級有些同學自覺性不夠,缺乏刻苦鉆研的精神,總想偷懶,不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強學習習慣培養(yǎng),如學前的預習、課后的復習等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,只有讓學生在認真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認真思考。因此要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣,增強孩子的自信心,探尋良好的學習方法,采用各種激勵機制,讓孩子迎頭趕上。
二、教學內(nèi)容
本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:時、分、秒,萬以內(nèi)的加法和減法口算和筆算,千米和噸的認識,有關(guān)倍的概念及應用,多位數(shù)乘一位數(shù),分數(shù)的初步認識,長方形和正方形的特征和周長,數(shù)學廣角-集合(重疊問題)和數(shù)學實踐活動(數(shù)字編碼)等。
這學期本冊教材的重點教學內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法、多位數(shù)乘一位數(shù)以及長方形和正方形,所以培養(yǎng)他們的計算能力及空間思維能力是關(guān)鍵。
在數(shù)與計算方面,本冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法、多位數(shù)乘一位數(shù),分數(shù)的初步認識。萬以內(nèi)的加法和減法的口算和筆算是小學生應該掌握和形式的基礎(chǔ)知識和基本技能,也是進一步學習多位數(shù)筆算乘、除法的基礎(chǔ)。
引入分數(shù)是數(shù)的概念的一次擴展。分數(shù)概念比較抽象,小學生理解掌握會有一定的難度,所以有必要分段進行教學。本冊出現(xiàn)的分數(shù)內(nèi)容是最初步的,結(jié)合學生的生活實際和具體事例詮釋一些簡單分數(shù)的具體含義,使學生建立起分數(shù)的初步概念,初步學會用簡單的分數(shù)進行表達和交流,進一步發(fā)展數(shù)感。
本冊教材安排了“倍的認識”教學單元,將以往分散編排在表內(nèi)乘除法中的有關(guān)“倍”的知識集中編排,讓學生在掌握了表內(nèi)乘除法之后來學習。
在圖形與幾何方面,本冊教材安排了“長方形和正方形”單元,這是教材另一個重點內(nèi)容。通過這部分內(nèi)容的學習,讓學生認識四邊形,掌握認識長方形和正方形的特征,了解周長的含義,學會計算長方形和正方形的周長等。同時使學生通過直觀、操作,進一步感知平面圖形之間的關(guān)系,促進空間觀念的發(fā)展。
在量的計量方面,本冊安排的是認識長度單位毫米、分米和千米,認識質(zhì)量單位噸以及時間單位分、秒。這些內(nèi)容的教學可以進一步發(fā)展學生的長度、質(zhì)量和時間觀念,并通過實際操作與具體體驗,培養(yǎng)學生估量物體質(zhì)量和時間的意識。
“數(shù)學廣角”安排的是關(guān)于集合的內(nèi)容,引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想,并能應用集合的思想方法解決一些簡單的問題,培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力,培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。
三、教學目標:
1、能口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù),會筆算三位數(shù)的加、減法,會進行相應的估算和驗算。
2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會進行估算。
3、初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,初步認識分數(shù)的大小,會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。
4、初步建立倍的感念,理解倍的含義,并能應用其含義解決問題。
5、掌握長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形、正方形;知道周長的含義,會計算長方形、正方形的周長。
6、認識長度單位毫米、分米和千米,初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念,知1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量念,知道1噸=1000千克,會進行簡單的換算,會恰當?shù)剡x擇單位;認識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。
7、初步了解集合的思想,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面思考問題的意識,初步形成觀察、分析及推理能力。
8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學數(shù)學在日常生活中的.作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
9、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
四、教材編排特點:
1、細致改進計算教學的編排,體現(xiàn)計算教學的基本理念,促進學生能力的發(fā)展。
。1)調(diào)整例題設(shè)計,使教學內(nèi)容和教學順序更為合理。
(2)對部分內(nèi)容的教學進行了調(diào)整,更利于學生理解和應用數(shù)學的知識,也更利于學生數(shù)學能力的形成。
。3)從每一部分具體內(nèi)容編排的角度看,即體現(xiàn)了計算教學的基本理念,又承載了實現(xiàn)數(shù)學教學目標的各方面因素。
改進概念教學的編排,讓學生在應用概念解決問題中加深對概念的理解。
。1)本冊安排了“倍的認識”,使得學生學習的難度降低;求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍、求一個數(shù)的幾倍是多少的問題,不再受所學乘除法知識的限制,教學內(nèi)容的呈現(xiàn)更具邏輯性;集中教學用乘除法解決包含有“倍”數(shù)量關(guān)系的實際問題,有利于學生在解決問題中加深對乘除法含義的理解,了解所學知識有什么用、如何用,從而逐步培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和解決問題的能力。
改進估算的編排,突出估算的作業(yè),提高學生解決問題的能力。
量與計量教學重視學生的感受和體驗,加強對估測能力的培養(yǎng)。
調(diào)整圖形與幾何教學內(nèi)容的編排,強調(diào)實際操作與自主探索,提供更豐富的學習素材。
在前幾冊學生已經(jīng)初步認識了長方形和正方形,并且認識了直角。本冊在已有的基礎(chǔ)上進一步認識長方形和正方形的特征,并計算它們的周長。通過周長的計算,使學生進一步加深對長方形和正方形特征的認識,發(fā)展學生的空間觀念,并能解決日常生活中有關(guān)計算長方形和正方形周長的問題。在這部分教材中,盡量安排學生實際操作活動,以加強直觀,形成表象。
本冊中還教學初步認識平行四邊形。因為學生在日常生活中也常接觸到平行四邊形,而且學習長方形、正方形之后再學習平行四邊形,可以加深對四邊形的認識,還可以讓學生運用七巧板拼圖形,初步理解所學的幾種圖形之間的關(guān)系,以利于進一步發(fā)展學生的空間觀念,并為后面的圖形的認識打好基礎(chǔ)。
合理安排“解決問題”的教學,為培養(yǎng)學生解決問題能力提供豐富而可操作的案例。
有步驟的滲透數(shù)學思想方法,培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。
8、加強能力和良好學習習慣的培養(yǎng)。
這冊教材在重視加強基礎(chǔ)知識教學的同時,繼續(xù)注意發(fā)展學生智力,培養(yǎng)學生能力和良好的學習習慣。
。1)初步培養(yǎng)抽象、概括能力。
。2)培養(yǎng)學生分析、綜合能力。
。3)培養(yǎng)判斷、推理能力。
。4)引導學生揭示知識間的聯(lián)系,探索規(guī)律。
。5)培養(yǎng)學生思維的靈活性和創(chuàng)新意識。
。6)注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和良好的學習習慣。
五、教材的重點和難點:
1、重點:萬以內(nèi)的加法和減法的筆算,多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形。
2、難點:分數(shù)的初步認識、四邊形、千米、噸的認識。
六、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施
1、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
2、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、盡量布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習;另外,對于不同層次的學生,布置難易程度不同的作業(yè)。
4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
七、課時安排
。ㄒ唬、時、分、秒(3課時)
秒的認識………………………………………………1課時
時間的計算……………………………………………1課時
練習一…………………………………………………1課時
。ǘ、萬以內(nèi)的加法和減法(一)(7課時)
兩位數(shù)加兩位數(shù)…………………………………………1課時
兩位數(shù)減兩位數(shù)…………………………………………2課時
筆算幾百幾十加、減幾百幾十…………………………1課時
加、減法的估算…………………………………………2課時
整理和復習………………………………………………1課時
(三)、測量(9課時)
毫米、分米的認識…………………………………………3課時
千米的認識…………………………………………………3課時
噸的認識……………………………………………………3課時
(四)、萬以內(nèi)的加法和減法(二)(10課時)
1、加法……………………………………………………4課時
2、減法……………………………………………………5課時
整理和復習………………………………………………1課時
。ㄎ澹、倍的認識(4課時)
倍的認識……………………………………………………1課時
解決問題……………………………………………………3課時
。⒍辔粩(shù)乘一位數(shù)(14課時)
1、口算乘法………………………………………………2課時
2、筆算乘法………………………………………………11課時
整理和復習…………………………………………………1課時
數(shù)字編碼……………………………………………………1課時
。ㄆ撸、長方形和正方形(6課時)
四邊形…………………………………………………………1課時
長方形和正方形………………………………………………5課時
(八)、分數(shù)的初步認識(9課時)
1、分數(shù)的初步認識…………………………………………5課時
2、分數(shù)的簡單計算…………………………………………2課時
3、分數(shù)的簡單應用…………………………………………2課時
。ň牛、數(shù)學廣角-集合(1課時)
(十)、總復習(6課時)
小學三年級數(shù)學上冊教學計劃 篇12
一、班級情況分析
本班現(xiàn)有學生25人,其中男生13人,女生12人。三年級學生已經(jīng)有兩年的數(shù)學學習經(jīng)歷,對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學知識有了初步的認識。學生已經(jīng)比較習慣于新教材的學習思路和學習方法,大多數(shù)學生認識到數(shù)學知識無處不在,生活中處處有數(shù)學。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎(chǔ),也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。
二、教材分析
本冊教材包括下面一些內(nèi)容:萬以內(nèi)的加法和減法筆算,有余數(shù)的除法,多位數(shù)乘一位數(shù),分數(shù)的初步認識,四邊形,千米和噸的認識,時、分、秒,可能性,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。
這冊教材對于教學內(nèi)容的編排和處理,是以整套教材的編寫思想、編寫原則等為指導,力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征,體現(xiàn)了前幾冊教材同樣的風格與特點。所以本冊教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式,體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。同時,由于教學內(nèi)容的不同,本教材還具有下面幾個明顯的特點:
1、改進筆算教學的編排,體現(xiàn)計算教學改革的理念,重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。
2、量與計量的教學聯(lián)系生活實際,重視學生的感受和體驗。
3、空間與圖形的教學,強調(diào)實際操作與自主探索,加強估測意識和能力的培養(yǎng)。
三、教學目標:
1、會筆算三位數(shù)的加、減法,會進行相應的估算和驗算。
2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。
3、初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,初步認識分數(shù)的大小,會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。
4、初步認識平行四邊形,掌握長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,并會進行測量。
5、認識長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念,知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。
6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。
7、能找出單的排列數(shù)和組合數(shù),形成發(fā)現(xiàn)生活中的`數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
8、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
10、體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
四、教學重點、難點
教學重點:萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形。
教學難點:時分秒的認識、四邊形以及有余數(shù)的除法。
五、本期提高教學質(zhì)量的方法、措施
1、認真整頓課堂紀律,讓孩子有良好的聽課習慣。激發(fā)學生的學習興趣,提高課堂教學的效率。
2、按計劃、保質(zhì)、保量地完成本期的教學工作,在教學時要注意認真?zhèn)浜谜n,上好課。保證教學質(zhì)量穩(wěn)中有升。
3、對學生缺失的知識進行調(diào)查,并及時尋找時間進行補充,盡量讓全體學生都能順利地、較輕松地學好相關(guān)知識。
4、密切關(guān)注學困生,從態(tài)度、興趣、習慣、方法等各方面入手,從課上到課下,把握各種時機幫助輔導,努力讓他們在原有水平上能進一步的提高。
5、加強自身的學習,多向同組老師學習、交流,提高自己的教學水平和業(yè)務(wù)能力。
小學三年級數(shù)學上冊教學計劃 篇13
一、班級情況分析:
本學期我擔任三年級(4)班數(shù)學科教學工作,全班共有學生49人,其中男生29人,女生20人。這班里有許多學生在一年級的時候我已經(jīng)教過,對于他們的一些情況也有所了解,班里有一小部分學生的基礎(chǔ)較差。因此,本學期重點工作除了繼續(xù)加強學生的基礎(chǔ)知識訓練以外,還要加強對學困生的個別輔導及良好的學習習慣的培養(yǎng),力爭使學生的整體素質(zhì)得到提高。
二、教材分析:
這冊教材包括下面一些內(nèi)容:萬以內(nèi)的加法和減法筆算,有余數(shù)的除法,多位數(shù)乘一位數(shù),分數(shù)的初步認識,四邊形,千米和噸的認識,時、分、秒,可能性,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。其中萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。
三、教學目標:
1、會筆算三位數(shù)的加、減法,會進行相應的估算和驗算。
2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。
3、初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,初步認識分數(shù)的大小,會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。
4、初步認識平行四邊形,掌握長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形、 正方形和平行四邊形;知道周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,并會進行測量。
5、認識長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念,知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。
6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的。知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。
7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
8、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
10、體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
四、教學措施:
本班學生,兩年來養(yǎng)成了良好的學習習慣,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成。大部分同學能夠熟練地口算表內(nèi)乘法,能提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學問題,對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的`知識也能較好地掌握。但個別學生還沒達到計算正確、迅速,今后要加強輔導。
1、深鉆教材,領(lǐng)會教材編寫意圖,備好課,好課,向課堂四十分鐘要質(zhì)量。
2、改進課堂教學,結(jié)合遠程教育資源加大課堂密度。運用激活練習,提高學生的學習興趣。
3、了解學生,因材施教,及時反饋,掌握學生的學習狀況,不斷提高學生的學習成績。
4、加強學生的計算能力的訓練,并注意他們初步的邏輯思維能力,培養(yǎng)學生思維的靈活性。
5、虛心向其他教師學習,取長補短,積極參加教研教改活動。
6、加強集體教研,掌握上下兩個年級的知識銜接,深鉆教材,了解教材的編寫意圖。按照教學大綱的具體要求教學。
7、根據(jù)學生年齡特征,知識要有易到難,由簡到繁,由低到高,循序漸進的進行。
8、注重培養(yǎng)學深的積極性,主動性和獨立性。
小學三年級數(shù)學上冊教學計劃 篇14
一、指導思想:
以全面實施素質(zhì)教育為目標,以學校工作計劃為中心,以教導處和教科室計劃為指導,以更新觀念為前提,以育人為歸宿,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學效率為重點,優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),全面提高數(shù)學教育質(zhì)量,結(jié)合生活實際鍛煉學生的數(shù)學運用能力,培養(yǎng)全體學生的數(shù)學熱情。全面提高教師的業(yè)務(wù)水平和學生的綜合素質(zhì),切實通過課堂教學來實現(xiàn)基礎(chǔ)教育課程改革的目標。
二、工作目標:
1、繼續(xù)認真系統(tǒng)學習《數(shù)學課程規(guī)范》,樹立符合新課程規(guī)范的教學理念,并用新的教學理念指導教學工作。
2、深入推進課程改革,不時解決課程改革中出現(xiàn)的新問題和新困惑。牢固確立以學科教研為主線的行動戰(zhàn)略,努力構(gòu)建數(shù)學學科教學特色和多元化、多形態(tài)的教學課型。
3、每個年級都要認真上好數(shù)學實踐活動課,推薦經(jīng)驗體會。
4、抓好備課組活動。
5、抓好教學常規(guī)的落實工作,了解和檢查本組教師的教學和研究情況。
三、主要工作與措施:
1、加強業(yè)務(wù)水平培訓,提高課堂教學效率。教師業(yè)務(wù)水平的高低直接影響著學生的發(fā)展,因此教師應努力學習新課程的有關(guān)新理念。利用新課程培訓、集體備課、教研活動等校本培訓機會加強對教師進行新課標理論的學習,研究新教材的編寫意圖和內(nèi)涵,掌握新課改對學生和教師提出的新要求,以便更好地在實際教學過程中靈活應用,使理論和實踐有效的結(jié)合,發(fā)揮最好的教學效果,從而提高教師實施新課標的能力。全組教師在充沛抓住學生在校的有效時間外,要聚焦課堂,向課堂要質(zhì)量,向教科研要質(zhì)量。
2、注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)。好習慣,益終生。平時的作業(yè)習慣、讀題習慣、驗證習慣等影響學習效果的'非智力因素,不是臨考時想控制就能控制的,需要每一位數(shù)學教師一貫的關(guān)注,循序漸進的培養(yǎng)和鍥而不舍的監(jiān)測。培養(yǎng)學生良好的學習習慣,我們應該站在對學生終身負責的高度來認識,大處著手,小處著眼,在日常的教學中反復抓,抓反復,通過嚴格的訓練,培養(yǎng)學生刻苦鉆研、獨立考慮,敢于質(zhì)疑,認真細致、做事嚴謹?shù)攘己玫膶W習習慣。
3、注重基礎(chǔ),培優(yōu)補差并舉。小學數(shù)學的的基礎(chǔ)知識,基本技能和基本的數(shù)學思想方法是學生必備的數(shù)學素質(zhì),是今后學習和生活的基礎(chǔ),在平時的教學中,對這方面的知識教師們應有所偏重。與此同時配合培優(yōu)補差,對不同的學生提出不同的要求,讓學困生掌握小學數(shù)學必備的知識,讓優(yōu)等生在數(shù)學
上有進一步發(fā)展。老師們不只要有培優(yōu)補差的意識,而且要有培優(yōu)補差的時間和措施。培優(yōu)補差的重點是補差。在日常的教學中,教師必需重視對這些弱勢群體的輔導工作,對這局部學生要有所偏愛,和時給予補缺補漏。讓這些學生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學習。因此,教師要從“人本”的角度動身,做好以下工作:堅持“補心”與補課相結(jié)合,與學生多溝通,消除他們的心理障礙;協(xié)助他們形成良好的學習習慣;加強方法指導;嚴格要求學生,從最基礎(chǔ)的知識抓起;根據(jù)學生差別,進行分層教學;努力使每位學生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展,從而大面積提高教學質(zhì)量。在補差的同時,我們不能忽略了培優(yōu)工作,在教學中,我們要注意讓優(yōu)等生吸納思維方式、思維方法,養(yǎng)成靈活創(chuàng)新的思維品質(zhì),不時地提高他們的感知力、理解力、判斷力、綜合力,使他們的綜合素養(yǎng)提升到一個新的高度。
4、加強對教學過程的管理。在教導處的布置下,定期或不定期地對本組教師的教學工作進行檢查,
四、月份具體工作布置:
九月份:
1、學科組會議,布置本學期學科組的活動內(nèi)容。
2、制訂學科組工作計劃。
3、教師制訂個案研究計劃。
4、專題沙龍:如何開展好數(shù)學實踐活動。
十月份:
2、案例剖析。
3、教學常規(guī)檢查。
十一月份:
1、課例研討(1)。
2、教學常規(guī)檢查。
十二月份:
2、教學常規(guī)檢查。
3、一、二、六年級數(shù)學學科競賽周。
一月份:
1、學科組工作總結(jié)。
2、備課組工作總結(jié)。
3、教學常規(guī)檢查。
4、資料收繳和歸
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