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大班體育鍛煉教學計劃（通用10篇）
時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將學習新的知識，有新的感受，讓我們一起來學習寫教學計劃吧。我敢肯定，大部分人都對這個教學計劃很是頭疼的，下面是小編為大家收集的大班體育鍛煉教學計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班體育鍛煉教學計劃 1
一、指導思想
�。ㄒ唬队變簣@教育指導綱要》《指南》中關于教育目標的論述：促進幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)。培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣，培養(yǎng)自信、友愛、勇敢、守紀律等良好品質(zhì)和行為習慣。
�。ǘ┱莆沼變荷硇陌l(fā)展規(guī)律，重視幼兒動作發(fā)展的輔導。0-6歲是兒童動作發(fā)展的關鍵期。最初始的動作和基礎性的動作都是在這個時期學會。兒童的'基本動作都要經(jīng)過練習幫助其掌握，指導孩子掌握動作要求一定的技術(shù)。有目標、有計劃地分步訓練。
二、教育目標：
總目標：在保證充足、合理、有效體能鍛煉，使幼兒體能有所發(fā)展的前提下配合班級活動做好小幼銜接的準備工作。
1.會聽信號變速跑或改變方向跑，在20-30米距離內(nèi)快跑，在200-300米距離內(nèi)走跑交替，跑時上體稍前傾，兩手半握拳。曲肘在體側(cè)，前后自然擺動，前腳掌著地。
2.跳躍姿勢正確：曲膝擺臂，四肢協(xié)調(diào)，用力蹬地輕輕落地，保持平衡。
3.能保持自身動作平衡，會兩臂側(cè)平舉，單腿站立5-10秒鐘，能在有間隔的物體上行走。
4.喜歡投擲，能肩上揮臂投擲，投準（3米左右）。
5.會兩人相距2-4米拋接球，原地變換形式的拍球。
6.能邊走邊拍球，邊跑邊拍球。
7.能協(xié)調(diào)靈敏地鉆爬和攀登障礙物。
8.會聽口令立正，稍息，看齊，向左（右）轉(zhuǎn)、原地踏步，立定，便步走，齊步走，跑部走，左（右）轉(zhuǎn)彎走，會聽信號左右分隊走。
三、具體措施：
1.動作與行為練習。讓幼兒對已經(jīng)學過的基本動作與基本技能，健康行為與生活技能等進行反復練習。
2.講解示范。具體而形象地向幼兒講解粗淺的體育知識，并結(jié)合身體動作或?qū)嵨�、模型加以示范�?/p>
3.情境表演。就特定的生活情景加以表現(xiàn)，然后讓幼兒思考分析情境中所涉及的健康教育問題。
大班體育鍛煉教學計劃 2
幼兒體育游戲是幼兒園體育活動中最重要的內(nèi)容。教師只有具備了體育游戲設計的專業(yè)技能，才能更好地發(fā)揮體育游戲的功能，促進幼兒身心和諧發(fā)展。設計幼兒體育游戲應考慮以下幾個方面：
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1、必須要有某些基本動作，將1—2個基本動作滲透到游戲的情節(jié)中。
游戲可以1個基本動作為主，如：助跑跨跳（跳過一定高度）。也可是融合多個基本動作的綜合練習游戲。如：爬、跳、平衡等。
2、要有一定的運動負荷量。
運動負荷量是指人在運動過程中所承受的生理負擔量和心理負荷量。只有運動負荷量保持適宜，才能達到較好的鍛煉效果。過小過大都不行。過小，則達不到鍛煉的目的；過大，又超出了幼兒身心所能承受的限度，不利于幼兒身體的健康和游戲的完成。
影響運動負荷量的因素主要有：
�。�1）運動強度。指單位時間內(nèi)，人在運動時的生理負荷量，常用心跳頻率（脈率）來表示。即通過脈率在運動過程中的變化和運動后的恢復情況（生理負荷曲線）以及脈搏指數(shù)來判斷體育活動的強度。
對幼兒來說，生理負荷高峰值在130--150次/分，活動后5—10分鐘應恢復到安靜時的脈率，脈搏指數(shù)（體育活動各部分的平均脈率與安靜時的脈率之比）應在1.4--1.8之間。
（2）運動密度。指一次活動中，幼兒實際練習時間與該次活動總時間的比例，就是運動密度。一次體育活動中有：教師指導(如講解、示范、演示教具、糾正錯誤等)，幼兒做練習，相互觀察與幫助，練習后必要的休息，組織措施(如整隊、交換練習地點的調(diào)動隊伍)等。
每次活動中，只有運動的密度及運動負荷適宜，才能收到最好的活動效果。而且幼兒的練習密度是否合適較大程度影響著幼兒的運動負荷量。一般來說，體育游戲密度只有達到50%～70%時，才能達到身體鍛煉所需的活動量，達到身體鍛煉的目的。
（3）練習的數(shù)量和質(zhì)量。前者指練習的次數(shù)、距離的總和，它們與幼兒的運動負荷一般成正比。后者指練習的正確規(guī)格和要求。對練習質(zhì)量的要求越高，幼兒需負出的心理負荷則越大。
（4）游戲內(nèi)容和組織措施。體育游戲內(nèi)容的難易是否合適，教師組織措施是否得當?shù)榷紩^大程度地影響幼兒的運動負荷。
�。�5）幼兒的個別差異。指幼兒的身體機能水平和心理特點的個別差異。在幼兒園體育活動中，往往相同的練習對不同的幼兒會產(chǎn)生不同的影響。
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1、選擇幼兒熟悉和喜愛的角色，安排簡單有趣的情節(jié)
角色可以是小朋友，也可以是各種小動物（小兔、大灰狼、狐貍等），各種人物名稱（爸爸、媽媽、運動員、機器人等），各種物體名稱（樹葉、雪花、汽車等）。可以只設計一個角色，也可設計多個角色。角色安排方面；可以設計同一個角色或者不同角色共同完成一個任務，也可以選擇不同角色相互對抗。
2、靈活多變、推陳出新
教師要認真研究班級幼兒的發(fā)展水平、需要，以及本園的活動條件，對游戲構(gòu)成的要素（基本動作、情節(jié)、角色、規(guī)則、環(huán)境、器械等）做出適當?shù)?調(diào)整，使體育游戲常玩常新。
（1）改變或提高基本動作的要求。
�。�2）增加或更換游戲角色、豐富游戲情節(jié)。
�。�3）改變游戲規(guī)則。
�。�4）在同一個游戲中改變場地的設置條件，賦予游戲新的目的。
�。�5）改變器械的玩法。
�。�6）就地取材，利用本園、本地區(qū)的資源，替換游戲中的器材。
（三）教育性
體育游戲的內(nèi)容以及開展體育游戲的過程，應該滲透各方面的教育。
1、要使幼兒養(yǎng)成良好的習慣。如：收拾整理器械、不隨地扔紙屑、碰到了器械及時扶起等。
2、要使幼兒形成良好的態(tài)度和能力。如：大班體育游戲《跳竹竿》，4名幼兒需要密切配合才能完成，幼兒還需要協(xié)商敲竹竿的節(jié)奏，對培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的意識和能力極其有益。
此外，當幼兒在游戲中遇到困難時，教師應鼓勵幼兒互相幫助，完成任務，培養(yǎng)幼兒助人為樂的品質(zhì)。還應鼓勵幼兒大膽嘗試、創(chuàng)新的玩法，培養(yǎng)其勇敢、大膽、勇于創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)。在游戲中，要求幼兒遵守規(guī)則，培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的意識等等。
3、要使幼兒的認知能力得到發(fā)展。如：《跨步比賽》，從起點跨大步到終點，誰的步數(shù)少，誰為優(yōu)勝者。
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在設計體育游戲時，教師要考慮各種安全因素。
1、活動的范圍要適當。不能太大、太分散，又不能太集中。
2、在內(nèi)容的安排上，不要出現(xiàn)跑步后立即做爬或者平衡的動作。
3、往返的路線、投放的器械不能太擁擠，避免造成碰撞。
4、根據(jù)游戲內(nèi)容選擇不同地面。如：騎小車等選擇硬質(zhì)地，跳躍和翻滾等，要選擇比較松軟的橡膠地或者草坪。
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小、中、大班幼兒在身體、心理等方面的發(fā)展具有明顯差異，因此教師在設計體育游戲時應考慮到幼兒的發(fā)展。
在大班，教師應盡量多地采用模仿性游戲和有主題情節(jié)的游戲。如：《勇敢的小鴨》中，幼兒模仿小鴨捉魚，鴨媽媽帶鴨寶寶過小橋、穿山洞、捉魚、吃魚等等。由于中大班幼兒對活動結(jié)果已變得十分關心，因此，在中大班可多采用競賽性游戲，以激發(fā)幼兒練習的積極性，提高練習的效果，還可培養(yǎng)幼兒的積極進取精神和集體責任感、榮譽感。
大班體育鍛煉教學計劃 3
一、體育活動的途徑
1、午飯后幼兒的散步活動。作為幼兒一日生活中一種經(jīng)常性的活動，是幼兒身體鍛煉的一種方式。
2、專門組織的鍛煉身體的教育活動：
�、耪�(guī)性體育活動(如體操活動、體育教學活動等)有較嚴密的組織，教師一般采取直接指導的方式來組織和實施活動，它有利于教師有目的、有計劃地對幼兒實施各種能夠促進幼兒身心健康的活動。
�、品钦�(guī)性體育活動(如幼兒園戶外體育活動等)，其組織較松散，教師大多采取間接指導的方式來組織和實施活動。這類活動，一方面可以作為正規(guī)性體育活動的延伸，另一方面由于其自身具有豐富的活動內(nèi)容，且活動形式義豐富多樣，因而，它又具有正規(guī)性體育活動所不能替代的重要作用。
3、幼兒園體育活動可以結(jié)合幼兒園音樂、語言、科學、社會等領域的教育活動來進行。例如，社會、語言、科學教育活動中的外出觀察、參觀，音樂活動中的舞蹈、律動等，本身就是幼兒身體鍛煉的良好途徑。
4、幼兒園體育活動應爭取家庭的配合和社會的支持。
二、體育活動的基本組織形式
按照幼兒在園一日活動中參與體育活動的時間和內(nèi)容的不同，我們通常把幼兒園體育活動的組織分為以下幾種形式：
1、早操活動早操活動一般有兩部分活動組成，一是做操(這是早操活動中較為固定的常規(guī)內(nèi)容)，二是晨間其他體育鍛煉活動。在天氣晴好的情況下在幼兒園戶外場地上進行(遇雨天，可在教室內(nèi)做操和小型游戲活動。)且每天都按時進行;其活動的形式大多采用集體(如集體做操等)和自選活動(如利用運動器械，尤其是利用各種小型器材進行的小型多樣的'體育游戲和活動)相結(jié)合的方式。這種活動方式在全面鍛煉身體、養(yǎng)成幼兒良好的身體姿態(tài)、培養(yǎng)幼兒自覺參與和積極參加身體鍛煉的良好習慣等方面，都有十分重要的作用。堅持每天做操，還有利于培養(yǎng)幼兒持之以恒.不怕寒暑等良好的意志品質(zhì)，井能有效地提高幼兒機體對環(huán)境的適應力，增加對疾病的抵抗力。
2、體育教學活動體育教學活動(傳統(tǒng)意義上的上課)是幼兒園體育活動的基本組織形式;它通常采用集體(全班或小組)教學活動的方式;在無特殊情況(主要指下雨或天氣過熱、過冷)的條件下，亦要求在戶外場地上進行;體育教學活動并非每天都進行，在現(xiàn)今的幼兒園中，各年齡班的體育教學活動一般每周安排l～2次，并大多采用游戲的方式來進行。
3、戶外體育活動戶外體育活動也是幼兒園體育活動的重要組織形式;在正常情況下，戶外體育活動在幼兒園戶外場地上進行并確保每天活動的時間。在時間安排上，戶外體育活動一般有兩個時間段，一是晨間或上午的某個時間段，二是下午的某個時間段;活動的內(nèi)容主要是器械運動或利用小型器材進行自主游戲和活動，有時也安排做操;活動的形式多種多樣，但通常采用自選活動的方式。
三、課標要求
認真學習“體育與健康教育”新課標，把“生活教育”的理念滲入到新課程中。堅持“健康第一、“以人為本”的指導思想，以促進學生健康成長為目標，激發(fā)學生運動興趣，培養(yǎng)他們終身體育的意識。在教學中，重視學生的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，以學生發(fā)展為中心;關注個體差異與不同需求，確保每一位同學受益。
大班體育鍛煉教學計劃 4
一、我班幼兒戶外體育活動情況分析：
經(jīng)過大班上學期的訓練，目前我班幼兒在體育動作發(fā)展和堅持行方面已有一定的基礎，體能大部分能達到標準，但班級幼兒動作發(fā)展水平存在著一定的差異，還有很多幼兒的動作協(xié)調(diào)性不夠，在遇到困難時候欠缺勇敢和克服困難的勇氣，對環(huán)境適應力和疾病抵抗力較差。所以，在今后組織幼兒體育活動中應考慮到幼兒各種動作發(fā)展，照顧幼兒的個別差異，進行不同強度的體格鍛煉，讓每個幼兒都得到提高發(fā)展。
二、戶外體育游戲活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒對身體鍛煉的興趣和習慣，堅持每天進行體育活動，促進幼兒身體形態(tài)結(jié)構(gòu)和機能發(fā)育。
2、通過體育活動，開展對幼兒的走、跑、跳、投擲、鉆爬、平衡、攀登等基本動作的訓練，使幼兒體力、速度、靈敏等動作素質(zhì)達到標準。
3、利用廢舊物品制作多種多樣的體育器械，培養(yǎng)幼兒用器材進行鍛煉的能力，發(fā)展幼兒自主性和創(chuàng)造性；學習利用各種體育器械進行戶外鍛煉的'方法，促進幼兒知覺、情感和能力的發(fā)展。
4、利用晨間活動及游戲時間開展豐富多彩的體育游戲活動，培養(yǎng)幼兒在體育游戲中團結(jié)合作、遵守規(guī)則、勇敢競爭、克服困難的良好品質(zhì)。
三、活動安排：
三月份：本月以練習發(fā)展幼兒大肌肉項目--走、跑能力的戶外體育游戲為主，其他能力為輔。
1、練習聽老師信號改變速度及方向走、跑和躲閃地走跑練習，初步發(fā)展幼兒反應的敏捷性。
如：體育游戲《機器人》、《分清左右》、《老鷹捉小雞》等。
2、練習自如地繞過障礙物曲線走和跑，發(fā)展幼兒對動作的控制性。
如：體育游戲《請你跑》、《我最棒》等。
3、練習距離為20--25米的快跑動作，能追逐躲閃，發(fā)展幼兒的反應能力。如：體育游戲《快跑比賽》、《冰糕化了》等。
4、每周開展戶外體育游戲8-10次；
四月份：本月以練習發(fā)展幼兒大肌肉項目--跳躍的能力為主，其他能力為輔。
1、練習雙腳立定跳遠動作和跨跳動作，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性。
如：體育游戲《青蛙捉害蟲》、《看誰跳得遠》、《小馬過河》等。
2、練習從30厘米處雙腳向下跳，要求落地平穩(wěn)，繼續(xù)發(fā)展幼兒動作協(xié)調(diào)性。如：體育游戲《小傘兵》、《小老鼠頭油吃》等。
3、學習縱跳觸物、雙腳向前跳和單雙腳交替跳，發(fā)展小腿踝部肌肉，培養(yǎng)幼兒的彈跳能力。如：體育游戲《摘果子》、《投籃》、《袋鼠搬家》、《狼和小兔》等。
4、每周開展體育游戲10-12次。
大班體育鍛煉教學計劃 5
一、班情況分析：
經(jīng)過了一個學期的體育科研實踐，大班幼兒各方面的體能都有不同程度的提高。其身高、體重、血色素等均基本達到該年齡段的發(fā)展水平，身體抵抗疾病的能力也隨著體能的鍛煉而不斷增強。幼兒的走、跑、跳、爬、鉆、投等能力也不斷提高。在期末的測試中得知：幼兒能輕松自如地繞過障礙物曲線走和跑；能快跑30米在8秒以上；能接力跑和跑走交替300米左右；能熟練地單手或雙手交替拍球；立定跳遠的距離不少于40厘米；半側(cè)面單手投擲小沙包約達到4米遠；能熟練協(xié)調(diào)地側(cè)身鉆圈；還能手腳交替、協(xié)調(diào)熟練地在攀登架上爬上爬下，有一部分幼兒可以在單杠上做短暫的懸垂動作。在經(jīng)過一個學期的隊形鍛煉后，幼兒能聽口令和信號做出相應的動作，并且會聽音樂變化隊形和有精神地做器械操，做到動作有力、到位。在各種綜合的美術(shù)活動中，幼兒能動手動腦地利用廢舊物品制作多種多樣的體育器械，使自己的體育技能得到了提高。
二、總目標：
1、通過開展創(chuàng)造性體育活動，激發(fā)幼兒用自己創(chuàng)作的游戲來表現(xiàn)對活動的認識，發(fā)展思維的靈活性。
2、充分利用小區(qū)資源，培養(yǎng)幼兒探索發(fā)現(xiàn)的積極性和獨創(chuàng)性。
3、通過綜合美術(shù)活動，挖掘幼兒創(chuàng)造的潛能。
4、堅持《綱要》精神，在游戲活動中發(fā)揮幼兒的主體性。
三、具體措施：
1、按照5－6歲體育鍛煉目標，開展各類型發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維能力的體育活動。
2、教師堅持以幼兒為主體的教學原則，有效地利用有利創(chuàng)造的.指導方法，啟發(fā)、誘導幼兒創(chuàng)作體育游戲。
3、在創(chuàng)設游戲的過程中，讓幼兒主體參與討論創(chuàng)作的方法，真正發(fā)揮幼兒獨創(chuàng)性與積極性。
4、通過形式多樣的美工活動，激發(fā)幼兒利用廢舊材料創(chuàng)作豐富多樣的體育器械，從而激發(fā)幼兒參與活動的積極性和主動性。
5、充分利用小區(qū)資源，在每天生活各環(huán)節(jié)中恰當?shù)貪B透體育活動，啟發(fā)幼兒創(chuàng)作游戲的愿望。
6、每學期做好課題研究和測查工作，以科學的數(shù)據(jù)做好工作總結(jié)，寫出論文。
大班體育鍛煉教學計劃 6
一、班級情況分析
經(jīng)過大班的上學期，目前我班幼兒在體育動作發(fā)展和堅持行方面已有一定的基礎，體能大部分能達到標準，且對于體育活動有濃厚的興趣。但班級上的幼兒動作發(fā)展水平存在著一定的差異，所以，在今后組織幼兒體育活動中應考慮導游而各種動作發(fā)展，照顧幼兒的個別差異，進行不同強度的體格鍛煉，讓每個幼兒都得到提高發(fā)展。
二、活動目標
1、讓幼兒多接觸大自然，充分享受戶外環(huán)境，培養(yǎng)良好心態(tài)。
2、培養(yǎng)幼兒對身體鍛煉的興趣和習慣，堅持每天進行體育活動，促進幼兒身體形態(tài)結(jié)構(gòu)和機能發(fā)育。
3、通過體育活動，開展對幼兒的走、跑、跳、投擲、鉆爬、平衡、攀登等基本動作的訓練，使幼兒體力、速度、靈敏等動作素質(zhì)達到標準。
4、利用廢舊物品制作多種多樣的`體育器械，培養(yǎng)幼兒用器材進行鍛煉的能力，發(fā)展幼兒自主性和創(chuàng)造性；學習利用各種體育器械進行戶外鍛煉的方法，促進幼兒知覺、情感和能力的發(fā)展。
5、利用晨間活動及游戲時間開展豐富多彩的體育游戲活動，培養(yǎng)幼兒在體育游戲中團結(jié)合作、遵守規(guī)則、勇敢競爭、克服困難的良好品質(zhì)。
三、具體內(nèi)容安排
二月份：
1、蹲著走4米。
2、能立定跳遠、助跑跳遠40厘米以上。
三月份：
1、助跑跨跳過高35—40厘米或?qū)?5厘米的障礙物。
2、單腳連續(xù)向前跳6—8米。
3、能立定觸物跳20—30厘米。
四月份：
1、能單手將沙包向前投擲5米。
2、練習雙腳并攏跳繩。
3、綜合能力
五月份：
1、能負重爬行。
2、能以手腳并用的方式安全地攀爬攀登架、網(wǎng)等。
3、能雙肘雙膝著地向前匍匐前進。
六月份：
1、練習雙腳連續(xù)跳繩5—10下。
2、兩人距離1.5m互相拋接球。
3、練習行進運球和花樣拍球的動作，提高拍球的技能。
大班體育鍛煉教學計劃 7
一.本園情況：
1.大班級的幼兒在隊列隊形上還存在很大的弊病，每周一的升國旗儀式上，孩子的走路姿勢很不雅觀。踏步這一方面還是需要加強的。
2.班級幼兒的體育運動能力、體能方面不夠理想。
3.課外活動時候，教師對幼兒有目的的體育運動組織，沒有體現(xiàn)出來，幼兒在無目的的玩各種玩具。
4.幼兒對體育運動的興趣低，不樂于參加各種帶競技性的體育活動。
二.解決方案：
1.要加強幼兒的隊列隊形的練習，加強基本動作練習。
2.幼兒學習基本的列隊。加強《課程》中要求的體能鍛煉。同時逐步的培養(yǎng)幼兒的體育運動興趣。
3.組織教師學習基本的體育教學知識、手段。能組織幼兒進行體育鍛煉。
4.各年級的體育教研員要對本年級的體育教學時時進行督促。
5.加強幼兒來園時的早鍛煉組織。形式和手段呀多樣化。
6.針對大班的幼兒，要逐步培養(yǎng)幼兒的體育興趣。設置多樣的體育興趣活動，比如：拍球、踢毽子、跳繩以及各種棋類的學習。
7.組織多樣化的體育競技活動，加強本幼兒園內(nèi)幼兒縱向、橫向的交流。
三.活動目標：
a. 通過體育運動使幼兒在保持原有生長速度的基礎上持續(xù)增長。
b. 體育教學將要與個人愛好緊密的結(jié)合在一起，將能為其進入小學后的體育教育、今后的`體育活動、各種各樣的體育社區(qū)活動以及終身體育打下基礎。
四.實施過程：
1. 記錄和保存前一次研究結(jié)果：幼兒生長發(fā)育評價表，體格狀況前期（后期）評定表，學期、學年評定表，生長速度評價表，班級體格發(fā)育和生長速度對比表。
2. 測量和記錄幼兒本學期初的體格、生長速度，歸類進行初步評價；記錄對照班的幼兒情況（本學期初的體格、生長速度），同時進行評價。
3. 在帶領幼兒進行體育活動時，必須要做到的：
a. 每周要保證有1堂正規(guī)的體育體能課，教師進行必須的指導。（其體能課由走、跑、跳、投、鉆爬、攀登七項基本身體素質(zhì)練習組成）
b. 每天要有1~2小時的體育運動（游戲）時間。
c. 記錄每個幼兒的極限運動量、脈搏和心率情況等。
4. 注意觀察幼兒平常的飲食習慣，進行必要的指導；給幼兒以及幼兒家長講解營養(yǎng)膳食的知識。
5. 每月要有一個簡單的總結(jié)，回顧自己在一月中的教學活動，幼兒取得的實際效果。
6. 要對幼兒不合理的體育運動進行必要的修改，使之達到既能鍛煉身體，又能掌握體育運動的技能技巧。
7. 在大班級的體育課堂上教師要準備多種多樣的體育活動科目和器材，在教師引導和幼兒自主選擇自己的愛好的前提下，教師有選擇的進行個別的培訓，以達到培優(yōu)拔尖的功效和作用。
8. 針對我大班級幼兒對足球運動的狂熱愛好，將特別的設立一個足球訓練班，培養(yǎng)幼兒對足球的認知程度以及足球運動的技能、技巧。
五.評價：
1. 學期中評價，在20xx年11月底進行一次針對性的幼兒體質(zhì)、體能、生長速度評價。
2. 學期末評價，在20xx年12月~20xx年1月（學期結(jié)束前2周）進行幼兒體質(zhì)、體能、生長速度評價。
3. 由這2次的實踐操作評價，來撰寫自己的教研總結(jié)，評價自己的教研成果。
4. 在教研組中交流自己的心得
大班體育鍛煉教學計劃 8
本班幼兒情況分析：
幼兒剛從中班升上大班，體育動作發(fā)展和堅持性已有一定基礎。體能基本達到中班標準。能聽口令和信號，正確作出：立正、稍息、看齊、原地踏步、跑、走等動作，并能按音樂節(jié)奏做輕器械操。幼兒能掌握立定跳遠、拍球、快速跑等體育動作，但動作的協(xié)調(diào)性不夠。幼兒的體質(zhì)發(fā)育勉強達到中班指標，對環(huán)境適應力和疾病抵抗力較差。需要不斷鍛煉，才能增強體能。
目標：
1、創(chuàng)設符合幼兒特點、有趣的體育活動，使其促進幼兒身體正常發(fā)育、機體協(xié)調(diào)發(fā)展，從而使幼兒身高、體重、血色素等指標正常，對疾病有一定抵抗力，不斷增強體能。
2、利用小區(qū)資源，全面發(fā)展幼兒基本體能。做到走、跑、跳、平衡、投等基本運動能力達到5-6歲幼兒的指標。
3、利用古今中外適應幼兒體育活動，來進行整合教育，從而促進幼兒身心健康、全面和諧發(fā)展。
4、利用廢舊物品，讓幼兒動手動腦地制作多種多樣的體育器械，從而提高體能。
措施：
1、按照大班體育鍛煉目標，通過形式多樣的美術(shù)活動，啟發(fā)幼兒利用廢舊材料創(chuàng)作豐富多樣的`體育器材。
2、收集各種符合幼兒特點，有趣的體育游戲活動，使幼兒在愉快的游戲中增強體能。積極參與體育鍛煉。
3、在各類體育游戲活動中，開展各種基本動作訓練，是幼兒體力、速度、靈敏等動作素質(zhì)達到標準。
4、充分利用小區(qū)資源，例：大滑梯、花基、水泥圓圈等等，創(chuàng)設各種體能鍛煉運動，使幼兒在無意中增強了體能。
5、在每天各生活環(huán)節(jié)中恰當?shù)貪B透體育活動，增強幼兒體質(zhì)。
6、在日常生活中滲透體育知識及必要性，草叢、從而使幼兒自愿、自主地參與游戲活動。
7、每學期做好課題研究（幼兒體能情況前后的測查），以科學的數(shù)據(jù)做好總結(jié)，寫出論文。
大班體育鍛煉教學計劃 9
一、前言
體育活動是幼兒成長發(fā)展的重要組成部分，通過體育活動，幼兒可以鍛煉身體，提高健康水平，增強體質(zhì)，同時，也能夠鍛煉其意志品質(zhì)，培養(yǎng)其集體意識和協(xié)作精神。因此，在全園幼兒體育教學中，我們應注重培養(yǎng)幼兒的體育興趣，提高其體育技能，激發(fā)幼兒對體育的熱愛，實現(xiàn)全面發(fā)展。
二、目標
1.培養(yǎng)幼兒的體育興趣，提高其體育技能水平；
2.培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神和集體意識；
3.培養(yǎng)幼兒的勇氣和毅力，培養(yǎng)其意志品質(zhì)；
4.培養(yǎng)幼兒的健康生活方式，重視健康教育。
三、教學內(nèi)容
1.常規(guī)的體育運動，如游泳、賽跑、跳遠、跳高、田徑運動等體育運動；
2.團體合作的體育運動，如接力、抬杠等；
3.不同季節(jié)適應的體育運動，如滑冰、滑雪、冰球等；
4.外國文化的影響下的體育運動，例如擊劍、網(wǎng)球、高爾夫球等；
5.高難度和富有挑戰(zhàn)性的體育運動，例如攀巖、跳傘等。
四、教學方法
1.游戲化的教學法：幼兒喜歡玩耍，可以將體育教學進行游戲化，讓幼兒在學習的過程中找到樂趣；
2.觀察法：通過對幼兒在體育運動中的.表現(xiàn)進行觀察，及時糾正他們的錯誤，引導他們形成正確的體育動作；
3.示范法：教師應該及時進行示范，幫助幼兒理解體育動作的正確性，鼓勵他們積極參與體育活動；
4.循序漸進法：教學過程中，應該按照難易程度由簡到難的順序安排，讓幼兒逐步掌握不同體育運動。
五、教學策略
1.激發(fā)幼兒的體育興趣：通過豐富多彩的體育活動和組織有趣的比賽，激發(fā)幼兒的體育興趣，提高其參與度；
2.營造活潑的氣氛：南方地區(qū)氣候炎熱，應該避免日曬天炎等高溫天氣的戶外活動，應該適當增加室內(nèi)體育活動，并在教學中營造高效、輕松和愉快的氛圍，讓幼兒感受到體育運動的快樂；
3.培養(yǎng)賽場紀律：在教學過程中，要嚴格遵守安全規(guī)章，教育幼兒要健康、和諧的比賽原則，培養(yǎng)幼兒的紀律規(guī)矩和團隊精神；
4.開展體育競賽：在教學中定期舉辦趣味體育比賽，激勵幼兒的學習熱情，增強幼兒的集體榮譽感，培養(yǎng)幼兒的比賽意識和競爭意識。
六、教學評估
教學完成后，應該對幼兒的學習成績進行評估，包括體育成績和協(xié)作精神等方面的評估，并按照不同方面的評估結(jié)果，針對性地制定個別教育計劃，幫助有特殊需求的幼兒實現(xiàn)全面發(fā)展。
七、總結(jié)
通過幼兒園全園體育教學計劃的實施，可以幫助幼兒培養(yǎng)體質(zhì)，提高體育技能水平，增強健康和心理素質(zhì)，同時培養(yǎng)集體意識和協(xié)作精神，為幼兒全面發(fā)展奠定基礎。教師應該注重教學質(zhì)量和效果，注重幼兒的合理需求和差異化的教育，努力創(chuàng)造適合幼兒發(fā)展的教學環(huán)境和氛圍，為幼兒實現(xiàn)人生目標打好基礎。
大班體育鍛煉教學計劃 10
隨著社會的不斷發(fā)展和進步，人們對幼兒教育的要求也越來越高。作為幼兒園的重要組成部分，體育教育在幼兒園教學中的地位愈發(fā)凸顯。針對幼兒園全園體育教學計劃，我們需要有一個全面、科學、實用的教學方案，才能夠滿足幼兒園學生的需求，促進他們?nèi)姘l(fā)展。
一、總體目標
幼兒園全園體育教學計劃的總體目標是：培養(yǎng)幼兒的體育興趣，促進幼兒全面發(fā)展，提高幼兒的身體素質(zhì)和技能水平，為幼兒健康成長奠定基礎。
二、教學內(nèi)容
本計劃的教學內(nèi)容包括游戲、健身、運動技能、體育禮儀等方面。具體內(nèi)容如下：
1.游戲活動：如勞心者快樂、小跑比賽、幸運號碼等有助于幼兒認知和身體協(xié)調(diào)的游戲活動。
2.健身運動：如提膝步行、引體向上、蛙跳等，可以增加幼兒的肌肉力量，促進幼兒的身體發(fā)育。
3.運動技能：如投球、跳繩、暴力板等，可以幫助幼兒學習人類的運動技能，培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)性和快速反應能力。
4.體育禮儀：如學習正確的體育投球、拍手等禮儀，鍛煉幼兒的社交能力和團隊精神。
三、教學時長和安排
幼兒園全園體育教學計劃的教學時長和安排應根據(jù)幼兒身體素質(zhì)、課程時間、教學目標等多種因素進行綜合考慮。比如對于3-5歲的幼兒，體育教學時間不宜太長，通常應該控制在20-30分鐘范圍內(nèi)，保證幼兒有足夠的休息時間，不會出現(xiàn)過度疲勞的情況。
具體安排如下：
1.每周安排3天左右的體育課程，每項活動時間不超過30分鐘。
2.在幼兒園體育活動時間內(nèi)，組織幼兒參加游戲、健身、運動技能、體育禮儀等活動。
3.每個班級的體育教學計劃應做好記錄和整理，保證教學活動的科學性、系統(tǒng)性和實用性。
四、教學方法和手段
針對幼兒園全園體育教學計劃，可以采用以下教學方法和手段：
1.激發(fā)幼兒的學習興趣，通過游戲等方式實現(xiàn)幼兒對體育學習的積極參與。
2.因材施教，將教學內(nèi)容和難度分成不同的級別，讓不同水平的`幼兒都能夠參與進來。
3.鼓勵競爭，通過學生之間的競爭來激發(fā)其學習體育的興趣，提高參與積極性。
4.體驗教學，讓幼兒親身體驗和感受不同運動項目的樂趣和好處，培養(yǎng)其體育興趣和意識。
五、教學評估和反饋
對于幼兒園全園體育教學計劃，采取科學的評估和反饋方法，是日后改進和優(yōu)化教學計劃的重要手段。具體方法如下：
1.制定適合幼兒的評價標準和方法，根據(jù)幼兒的不同年齡來制定不同的評價指標。
2.進行定期的評估，比如每學期進行一次，記錄每個幼兒在體育教學中的表現(xiàn)和進步。
3.評估結(jié)果應該反饋到家庭以及班級教育中，讓幼兒和家長都能夠了解幼兒的表現(xiàn)和進步情況，形成壓力，從而促進幼兒快速發(fā)展。
四、總結(jié)和展望
通過幼兒園全園體育教學計劃，我們可以幫助幼兒養(yǎng)成良好的體育習慣，促進其全面發(fā)展。隨著社會的不斷進步和科技的發(fā)展，我們相信幼兒園體育教育將會越來越完善，在未來，我們會有更好的教學方法和手段，幫助幼兒們更好地成長，成為身心健康、全面發(fā)展的新時代棟梁。
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