復(fù)學(xué)零起點(diǎn)教學(xué)計(jì)劃（通用5篇）
時(shí)間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的教學(xué)工作又將抒寫新的篇章，立即行動(dòng)起來寫一份教學(xué)計(jì)劃吧。但是教學(xué)計(jì)劃要寫什么內(nèi)容才能讓人眼前一亮呢？以下是小編為大家整理的復(fù)學(xué)零起點(diǎn)教學(xué)計(jì)劃（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
復(fù)學(xué)零起點(diǎn)教學(xué)計(jì)劃1
本學(xué)年依據(jù)區(qū)教育局工作計(jì)劃，以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為核心，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為根本，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理實(shí)效。結(jié)合20xx年中考改革動(dòng)向和我校實(shí)際，以提升學(xué)生學(xué)力和質(zhì)量為重點(diǎn)，突出質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)教學(xué)管理，明確工作目標(biāo)，扎實(shí)抓好分層教學(xué)，進(jìn)一步增強(qiáng)畢業(yè)班工作的針對性、科學(xué)性、計(jì)劃性，爭取20xx年中考取得優(yōu)異成績，特?cái)M定本計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想。
以新課程理念和中考改革精神為指導(dǎo)，以20XX年中考試題和《20xx年中考考試說明》為導(dǎo)向，鎖定一個(gè)目標(biāo)，即中考；抓住一個(gè)關(guān)鍵，即教師思想素質(zhì)；積極落實(shí)三項(xiàng)措施，即落實(shí)常規(guī)教學(xué)，落實(shí)分類推進(jìn)，落實(shí)考練分析。加強(qiáng)中考復(fù)課研討，落實(shí)初三畢業(yè)班各項(xiàng)工作要求，聚焦課堂，把握中考方向，加強(qiáng)策略研究，加大“培優(yōu)、拔中、輔差”力度，強(qiáng)調(diào)年級(jí)整體，學(xué)科整體，力爭三率穩(wěn)中求進(jìn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
二、復(fù)課備考領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。
1、領(lǐng)導(dǎo)小組。
�。�1）組長：xx、xx。
�。�2）副組長：xx、xx、xx、xx。
（3）成員：中層以上干部及九年級(jí)全體教師。
2、工作小組。
（1）組長：xx。
（2）副組長：xx、xx、xx。
�。�3）成員：九年級(jí)全體教師。
（4）學(xué)籍管理員：具體負(fù)責(zé)中考信息輸入及報(bào)名工作。
3、工作要求。
�。�1）樹立目標(biāo)意識(shí)，責(zé)任意識(shí)，及時(shí)摸清教情、學(xué)情，制定切實(shí)可行的復(fù)課計(jì)劃，明確階段目標(biāo)及任務(wù)。
�。�2）及時(shí)掌握中考新動(dòng)向，指導(dǎo)并統(tǒng)籌中考復(fù)課工作。
（3）加強(qiáng)過程管理，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，優(yōu)化復(fù)課工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。
（4）實(shí)行中考復(fù)課領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)制，落實(shí)班子成員包班制，主要職責(zé)是：
�、賲f(xié)助班主任抓好學(xué)生的思想教育工作。
�、诙讲鞂W(xué)生各科作業(yè)完成情況，狠抓學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣及良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
�、蹍f(xié)助班主任及科任教師抓好中考復(fù)課訓(xùn)練、檢測工作。
�、芏ㄆ陂_展教學(xué)反饋并與個(gè)別學(xué)生及家長溝通，促進(jìn)教師教學(xué)不斷優(yōu)化，促進(jìn)學(xué)生不斷提高。
三、工作目標(biāo)。
1、總評得分排名爭4保5；各單科均分排名，并力爭較大的突破。
2、上線人數(shù)（指公辦高中）保證在九年級(jí)總?cè)藬?shù)*80%以上；優(yōu)秀人數(shù)（全市前10000名）穩(wěn)固在110人；全區(qū)前100名人數(shù)力爭達(dá)到16人。
3、學(xué)生鞏固率力爭達(dá)到100%。
四、復(fù)課工作階段劃分與目標(biāo)任務(wù)。
1、階段劃分。
�。�1）第一階段：學(xué)習(xí)新課，夯實(shí)基礎(chǔ)。
�、俑鲗W(xué)科在這一階段內(nèi)完成九年級(jí)所有新課程的教學(xué)工作。形成以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線，方法為根本的常規(guī)教學(xué)模式，每月組織一次月考。重夯基礎(chǔ)，要求教師幫助學(xué)生將知識(shí)進(jìn)行搜集、整理，達(dá)到掌握基礎(chǔ)知識(shí)，掌握基本技能。要求使大部分學(xué)生達(dá)到合格水平。
�、跁r(shí)間為20xx年xx月xx日起到20xx年xx月上旬。
�。�2）第二階段：突出重點(diǎn)，專題突破。
�、僖灾R(shí)專題或題型專題為主要內(nèi)容，以突出中考熱點(diǎn)和新題型為中心。在學(xué)生全面掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，突出抓好考點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)。以精講帶練，以練形成能力，通過有針對性的專題訓(xùn)練題，加強(qiáng)知識(shí)橫向聯(lián)系與學(xué)科滲透，從而提高學(xué)生的分析能力和應(yīng)變、思維能力，達(dá)到舉一反三、觸類旁通。使學(xué)生初步形成應(yīng)試技巧，為下一步的強(qiáng)化訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。
�、跁r(shí)間為20xx年xx月中旬到xx月中旬。
�。�3）第三階段：系統(tǒng)考練，糾錯(cuò)補(bǔ)差，回歸課本。
�、倨涮攸c(diǎn)為知識(shí)應(yīng)用、能力強(qiáng)化和實(shí)際問題的解決，學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)化，實(shí)踐操作能力熟練化以及思維品質(zhì)的'形成。做好學(xué)生考前心理調(diào)適工作。以適應(yīng)性訓(xùn)練及檢查反饋指導(dǎo)為重點(diǎn)，以仿真模擬訓(xùn)練為主要手段，采取限時(shí)限量形式，精心重點(diǎn)講評易錯(cuò)題、易誤題。同時(shí)，通過訓(xùn)練，結(jié)合學(xué)生自由復(fù)習(xí)，教師指導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生達(dá)到：熟練題型，掌握方法。進(jìn)行考前心理輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自信心，使學(xué)生以最佳狀態(tài)迎戰(zhàn)中考。
�、跁r(shí)間為20xx年xx月下旬到xx月xx日。
2、目標(biāo)任務(wù)。
�。�1）第一階段的目標(biāo)任務(wù)：按照《課標(biāo)》和《考試說明》要求，狠抓教材，以生為本，把握重點(diǎn)，落實(shí)三基。
第一次模擬訓(xùn)練（考試時(shí)間：20xx年xx月xx日、xx日（分學(xué)科考試）），目的是檢測第一階段教學(xué)和復(fù)習(xí)的效果，側(cè)重對學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考查，幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)。
（2）第二階段的目標(biāo)任務(wù)是：逐冊和板塊復(fù)習(xí)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，歸納遷移，強(qiáng)化能力。
第二次模擬考試（考試時(shí)間：20xx年xx月xx日、xx日（七科五卷）），目的是檢測第二階段教學(xué)和復(fù)習(xí)的效果，查漏補(bǔ)缺，以便幫助教師與學(xué)生及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃與教學(xué)內(nèi)容。
�。�3）第三階段目標(biāo)任務(wù)是：強(qiáng)化訓(xùn)練，把握技巧，活化信息，提高效能。
第三次模擬考試（考試時(shí)間：20xx年xx月xx日、xx日（七科五卷）），目的是查漏補(bǔ)缺，對學(xué)生進(jìn)行中考適應(yīng)性訓(xùn)練，檢測學(xué)生實(shí)戰(zhàn)能力，培養(yǎng)考感。
復(fù)學(xué)零起點(diǎn)教學(xué)計(jì)劃2
一、成立返校復(fù)學(xué)后教學(xué)指揮機(jī)構(gòu)
1、成立以xxx校長為組長，業(yè)務(wù)校長xxx為副組長的返校復(fù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面安排部署復(fù)學(xué)前后的各項(xiàng)教學(xué)準(zhǔn)備和復(fù)學(xué)后監(jiān)督檢查工作。
2、成立初三復(fù)學(xué)備考專班。專班負(fù)責(zé)召開初三班主任視頻會(huì)議、全體教師視頻會(huì)議、復(fù)學(xué)準(zhǔn)備會(huì)議、復(fù)學(xué)調(diào)度會(huì)議，逐一匯報(bào)在線教學(xué)、復(fù)學(xué)準(zhǔn)備、復(fù)學(xué)實(shí)踐等工作。優(yōu)先、充分保障初三教學(xué)時(shí)間;集中商討、學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)好的做法;定目標(biāo)、壓擔(dān)子、強(qiáng)措施、明責(zé)任，務(wù)必較高質(zhì)量做好畢業(yè)年級(jí)復(fù)習(xí)備考工作。
3、成立初二初一教學(xué)工作專班。專班負(fù)責(zé)召開初二初一班主任和教師教學(xué)工作銜接會(huì)議，全面做好各項(xiàng)復(fù)學(xué)準(zhǔn)備工作，持續(xù)推進(jìn)各學(xué)科教學(xué)。
二、把握教學(xué)進(jìn)度，摸清教學(xué)質(zhì)量狀況。
1、學(xué)校教務(wù)處及時(shí)在工作群中發(fā)布縣教研室每周統(tǒng)一發(fā)布的周教學(xué)進(jìn)度。教務(wù)處教研處隨時(shí)關(guān)注和跟蹤各級(jí)部各學(xué)科在線教學(xué)進(jìn)度。
2、以級(jí)部為單位及時(shí)征詢各學(xué)科任課教師在線學(xué)習(xí)效果，征集線上教學(xué)聽課人數(shù)、聽課質(zhì)量、作業(yè)、在線檢測等環(huán)節(jié)存在的問題和采取的主要措施，以及各位老師對下一步提高教學(xué)質(zhì)量的意見建議。
三、制定好各級(jí)部各學(xué)科教學(xué)銜接計(jì)劃。
各級(jí)部、各學(xué)科組組長及各學(xué)科任課教師3月26日前完成本級(jí)部本學(xué)科的教學(xué)銜接計(jì)劃。各位老師深入分析在線授課以來的短板和不足，制定出符合實(shí)際的教學(xué)銜接計(jì)劃，在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)高效完成教學(xué)任務(wù)。
四、上好返校復(fù)學(xué)第一課。
1、由各班班主任負(fù)責(zé)上好復(fù)學(xué)第一課。主要對學(xué)生進(jìn)行復(fù)學(xué)后的思想教育，加強(qiáng)嚴(yán)格教學(xué)管理，進(jìn)一步培養(yǎng)或恢復(fù)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)師生、生生互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生復(fù)學(xué)后的心理情緒、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的變化。給學(xué)生算算時(shí)間賬、明確學(xué)習(xí)任務(wù)，努力以最短的時(shí)間進(jìn)入緊張有序的良好學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、總結(jié)在線學(xué)習(xí)各項(xiàng)數(shù)據(jù)，對居家學(xué)習(xí)時(shí)間、作業(yè)質(zhì)量等情況進(jìn)行階段性公示;并根據(jù)評價(jià)結(jié)果進(jìn)行評比獎(jiǎng)勵(lì)。給每一位學(xué)生壓擔(dān)子、強(qiáng)責(zé)任，提高學(xué)習(xí)的自主性、自律性，提高復(fù)學(xué)后的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
3、繼續(xù)利用好疫情防控這本“教科書”，讓每一位同學(xué)都懷著一顆感恩的心開啟遲到的新學(xué)期，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性。
五、集中時(shí)間，做好學(xué)情摸排工作。
1、組織好學(xué)生返校復(fù)學(xué)后的開學(xué)考試暨學(xué)業(yè)檢測工作。為準(zhǔn)確把握兩個(gè)多月來的線上教學(xué)質(zhì)量，開學(xué)后第二天立即進(jìn)行返校復(fù)學(xué)學(xué)業(yè)檢測考試。以級(jí)部為單位統(tǒng)一組織，開學(xué)前五天根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，任課教師制定好試卷，開學(xué)前印制完畢。
2、做好開學(xué)學(xué)業(yè)檢測考試試卷分析和講評工作。發(fā)現(xiàn)問題，摸清底細(xì)，科學(xué)制定復(fù)學(xué)后的教學(xué)計(jì)劃、個(gè)性化輔導(dǎo)措施，盡最大的努力提高復(fù)學(xué)后的教學(xué)質(zhì)量和效率。
3、集中檢查學(xué)生作業(yè)。復(fù)學(xué)前兩周，利用好早晚自習(xí)、飯后及周末等課余時(shí)間，統(tǒng)一是收交、檢查學(xué)生近兩個(gè)多月的.各項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)真摸清學(xué)生作業(yè)的完成的真實(shí)情況，分析各類學(xué)生的具體表現(xiàn)，做好個(gè)別輔導(dǎo)、交流。對有能力而偷懶�；^的嚴(yán)肅批評，限期完成。
六、做好復(fù)學(xué)后教學(xué)銜接工作。
1、前兩周做好在線學(xué)習(xí)內(nèi)容的梳理復(fù)習(xí)工作。各學(xué)科利用兩周的時(shí)間對在線學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行梳理、復(fù)習(xí)，對基礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)問題進(jìn)行復(fù)習(xí)強(qiáng)化，查缺補(bǔ)漏，鞏固好學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、復(fù)學(xué)后加強(qiáng)對尖子生和學(xué)困生的關(guān)注力度。提高尖子生的拓展拔高、綜合分析的能力;對學(xué)困生多一點(diǎn)愛心和耐心，加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識(shí)的要求和鞏固，盡快補(bǔ)上落下來的功課。
3、復(fù)學(xué)后第三周，有計(jì)劃做好新授課的教學(xué)工作，隨講隨練，穩(wěn)扎穩(wěn)打，做到速度與質(zhì)量兼顧，比較圓滿的完成本學(xué)期的教學(xué)工作。
4、教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
5、發(fā)揮好學(xué)習(xí)小組的幫帶作用。復(fù)學(xué)后，老師們的工作一定是非常忙碌的，發(fā)揮好各班級(jí)學(xué)習(xí)小組的作用是很好的選擇。建立競爭機(jī)制，把學(xué)生動(dòng)員起來，相互監(jiān)督、互幫互助、共同提高。
七、堅(jiān)持向教研要成績。
1、復(fù)學(xué)前復(fù)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組組織召開學(xué)科組長會(huì)議，研究商討部署復(fù)學(xué)后的教研工作。加強(qiáng)復(fù)學(xué)后的集體備課、聽課評課等各項(xiàng)教研活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查的力度，為提高教學(xué)質(zhì)量提供支持。
2、各學(xué)科組召開學(xué)科組會(huì)議，確定本學(xué)科、本年級(jí)的教研活動(dòng)計(jì)劃，堅(jiān)持好“半天”集體備課制度，提高集備質(zhì)量。
3、各學(xué)科充分挖掘疫情防控素材與本學(xué)科相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容，研究好、利用好相關(guān)素材，提高教學(xué)質(zhì)量和水平。
復(fù)學(xué)零起點(diǎn)教學(xué)計(jì)劃3
我深刻認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代教育的形式，對我們教師自身提出了嚴(yán)格的要求，實(shí)現(xiàn)以“創(chuàng)新精神、創(chuàng)造本事、不斷發(fā)展自我”為核心的素質(zhì)教育目標(biāo)，提高我們青年教師的教育素養(yǎng)和本事十分重要，特為自我定以下教師個(gè)人教師計(jì)劃：
首先認(rèn)真學(xué)習(xí)政治法律。政治道德素養(yǎng)是一個(gè)人必須具備，無論做什么工作都需要有良好的政治道德素養(yǎng)做基礎(chǔ)。所以，我要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。此外，我覺得還應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)法規(guī)，用法來保護(hù)孩子的各項(xiàng)權(quán)利掌握各項(xiàng)規(guī)程、綱要，及時(shí)了解孩子各階段的發(fā)展和需要，熱愛自我的事業(yè)。其次提高專業(yè)文化水平。新課程的實(shí)施，迫切要求廣大教師提高專業(yè)化水平。教師的專業(yè)包括學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)兩個(gè)方面。教師應(yīng)成為學(xué)科知識(shí)的專家和學(xué)科教育兩個(gè)方面的專家。既要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，又要有學(xué)術(shù)的前沿意識(shí)，掌握現(xiàn)代教育手段。教師應(yīng)把自身的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)定位在如下幾個(gè)方面：
�。�一）制定科學(xué)合理的教學(xué)工作計(jì)劃
在自我的工作和學(xué)習(xí)積累過程中不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情景和教材的運(yùn)用性，以及學(xué)科特點(diǎn)，來制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃，有利于學(xué)生對知識(shí)的掌握和教學(xué)進(jìn)度的實(shí)施。
（二）教師個(gè)人業(yè)務(wù)工作計(jì)劃
要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。充分發(fā)揮自我特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自我的課，并能在自我的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。堅(jiān)持教學(xué)相長，在師生交往中發(fā)展自我。遵循“以人為本”的管理原則，增強(qiáng)自我的管理本事。自我在工作中曾得到學(xué)多教師的幫忙，與每位教師團(tuán)結(jié)一心，體現(xiàn)教師師德，互幫互助。深化課改，進(jìn)一步貫徹落實(shí)學(xué)�！吧罨⑶榫吃挕闭n堂教學(xué)理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思——實(shí)踐，解決教改新問題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的'新形勢下的教師。
（三）加強(qiáng)自身的教學(xué)基本功
作為一名教師，我時(shí)刻提醒自我要為人師表，所以，在專業(yè)方面不斷充實(shí)自我的，嚴(yán)格要求自我：抽出業(yè)余時(shí)間，在語言本事，專業(yè)本事和書面表達(dá)本事上訓(xùn)練自我，爭取每一天都有新的變化。
�。ㄋ模┨岣叻此夹越虒W(xué)本事
要積累教學(xué)智慧，分析成功或失敗的原因，反思性教學(xué)是一個(gè)循環(huán)或螺旋上升的過程。我們僅有經(jīng)過理論思考、觀摩討論等方式不斷超越自我，才能更加完美。
�。ㄎ澹﹨⒓诱魑幕顒�(dòng)
在工作學(xué)習(xí)的過程中，參加學(xué)校以及報(bào)刊上的征文活動(dòng)，僅有不斷總結(jié)自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)理論，不斷參與各種活動(dòng)，才能找出自我的缺點(diǎn)與不足，才能成長起來。
牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，每學(xué)期至少學(xué)習(xí)一本教育理論專著，不斷豐富科學(xué)文化知識(shí)，掌握現(xiàn)代教育理論和技術(shù)，提高實(shí)施素質(zhì)教育的水平和本事。參加舉辦的各種講座，定期進(jìn)行相互交流研討。認(rèn)真貫徹落實(shí)聽課評課制。珍惜每次外出參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)制度，并寫出感想及反思。當(dāng)然，還要嚴(yán)格出勤，做好其他工作。我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，克服種。種困難全身心的投入到教育教學(xué)工作中。
復(fù)學(xué)零起點(diǎn)教學(xué)計(jì)劃4
一、對任教班級(jí)學(xué)生網(wǎng)課期間狀況分析
分析四年級(jí)上下冊教材發(fā)現(xiàn)內(nèi)容編排上做到了知識(shí)的前后銜接，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)的不斷深入學(xué)習(xí)，更加強(qiáng)調(diào)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，提升學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)力和創(chuàng)造力；此外，本冊教材也增加了藝術(shù)家及作品欣賞、材質(zhì)等內(nèi)容的新學(xué)習(xí)。
依據(jù)羅恩菲德、湯姆林森等人的觀點(diǎn)，四年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生開始進(jìn)入寫實(shí)傾向的萌芽階段，初步的邏輯思維能力逐步形成，有了自己的見解。他們開始以客觀的態(tài)度觀察現(xiàn)實(shí)生活環(huán)境并進(jìn)行探索，他們對兒童畫中表現(xiàn)的天真、稚拙并不喜歡，更羨慕比自己大的孩子以及成人的繪畫。因此教師可以給學(xué)生提供通過欣賞或創(chuàng)作多種表現(xiàn)形式的作品的機(jī)會(huì)，以適應(yīng)多種發(fā)展趨向的學(xué)生心理需求。
二、線上教學(xué)和線下教學(xué)的銜接
美術(shù)欣賞，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生盡快的投入線上課堂教學(xué)中來。
三、教學(xué)內(nèi)容及分析
本冊教材一共有22課，分為“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”、“欣賞·評述”、“綜合·探索”4個(gè)領(lǐng)域。用三十二個(gè)課時(shí)完成，主要強(qiáng)調(diào)趣味性美術(shù)學(xué)習(xí)，以各種豐富多彩的活動(dòng)方式設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和感興趣的事物，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)展和個(gè)性的張揚(yáng)。以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提，兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識(shí)技能習(xí)得兩方面的需要，既順應(yīng)學(xué)生生理、心理的發(fā)展需要，突出情感、學(xué)習(xí)態(tài)度、價(jià)值觀的養(yǎng)成，又循序漸進(jìn)地傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
四、教學(xué)目標(biāo)
課堂上以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的.方法，通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。在學(xué)習(xí)中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本美術(shù)素養(yǎng)。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
難點(diǎn)：利用現(xiàn)有的工具材料，利用拼貼、塑刻、繪畫等手法表現(xiàn)造型，學(xué)會(huì)用美術(shù)語言表現(xiàn)對美術(shù)作品的簡單評述。
六、提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量所采取的策略和措施
1、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃；
2、將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用；
3、做好課前各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)；
4、多種形式培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛；
5、改進(jìn)作業(yè)講評的方法，采用多元評價(jià)、激勵(lì)性評價(jià)。
復(fù)學(xué)零起點(diǎn)教學(xué)計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想
以《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試大綱》為準(zhǔn)則，以教材為依據(jù)，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力訓(xùn)練，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，狠抓復(fù)習(xí)過程的落實(shí)和成效，實(shí)施目標(biāo)管理，責(zé)任到人，樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，營造一個(gè)全員參與、團(tuán)結(jié)緊張，協(xié)調(diào)一致的備考氛圍。師生團(tuán)結(jié)，認(rèn)真努力，爭取本屆高考有新突破，為學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、工作重心
把爭取大面積提升做為奮斗目標(biāo)，三個(gè)年級(jí)組整體推進(jìn)，分層提升，使應(yīng)屆生和臨界生有較大突破，既培養(yǎng)沖擊名校團(tuán)隊(duì)，又狠抓二本生上線人數(shù)。
三、目標(biāo)
1、力爭北大清華有突破。
2、600分以上人數(shù)爭取有較大突破，形成沖擊名校團(tuán)隊(duì)。
3、二本上線人數(shù)力爭比年有較大突破。
四、階段劃分及重點(diǎn)
參照各科教師制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)高三年級(jí)應(yīng)屆和補(bǔ)習(xí)學(xué)生和教學(xué)實(shí)際，遵循夯實(shí)基礎(chǔ)，注重能力，強(qiáng)化訓(xùn)練，抓差扶優(yōu)，分層推進(jìn)，階段過關(guān)，綜合檢測的原則。我校屆高三復(fù)習(xí)，計(jì)劃分三階段完成。
�。ㄒ唬┑谝浑A段
1、時(shí)間：20XX年9月～20XX年3月底
2、重點(diǎn)：結(jié)束新課，章節(jié)過關(guān)復(fù)習(xí)。重點(diǎn)復(fù)習(xí)教材知識(shí)點(diǎn)，按照單元或章節(jié)落實(shí)考點(diǎn)，本著學(xué)什么考什么的原則，夯實(shí)基礎(chǔ)，滲透方法，培養(yǎng)能力。
3、基本要求：
�。�1）科任教師要認(rèn)真研究大綱及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，特別是陜西省年高考試題及其它課改省區(qū)的高考試題，研究考點(diǎn)，研究能力要求，做到有的放矢，胸有成竹。
�。�2）充分重視課本中知識(shí)點(diǎn)，舉一反三，加強(qiáng)變式訓(xùn)練，注重思維拓展。
�。�3）復(fù)習(xí)基點(diǎn)要定準(zhǔn)，難度應(yīng)適當(dāng)，防止難度過大。防止追求速度，忽視質(zhì)量提高和學(xué)生掌握程度，要及時(shí)配套專項(xiàng)訓(xùn)練，每次練習(xí)要認(rèn)真分析，并及時(shí)拿出補(bǔ)救措施。
�。�4）課堂練習(xí)的選擇要注意基礎(chǔ)性、典型性，專項(xiàng)訓(xùn)練要有針對性和限時(shí)性，對有代表性的'錯(cuò)誤，要重點(diǎn)剖析。
（5）課堂教學(xué)堅(jiān)持精講多練的原則，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的原則，堅(jiān)決摒棄以講代練或單純題海戰(zhàn)術(shù)等不良做法，注重挖掘?qū)W生自主學(xué)習(xí)潛能。
（6）積極實(shí)施分層教學(xué)，根據(jù)學(xué)科強(qiáng)弱組成班內(nèi)學(xué)習(xí)小組，實(shí)行組長負(fù)責(zé)制，實(shí)驗(yàn)班教學(xué)要在扶優(yōu)上突破，著力解決學(xué)科不平衡問題，培養(yǎng)沖擊團(tuán)隊(duì)；重點(diǎn)班教學(xué)不應(yīng)降低要求，應(yīng)有一定靈活性，正確處理“師生復(fù)習(xí)兩條線”的關(guān)系，使教師的教學(xué)與學(xué)生自學(xué)有機(jī)結(jié)合；普通班教學(xué)，應(yīng)注重教材，注重基本概念，基本理論，習(xí)題選擇應(yīng)以容易題和中檔題為主，注意逐步提高。復(fù)習(xí)班的教學(xué)，要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)的重要性，幫助學(xué)生克服畏難心理和眼高手低的缺點(diǎn)，堅(jiān)決杜絕師生兩張皮情況。在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，大量穿插高考典型題和課改省區(qū)練習(xí)題。文科學(xué)生要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)社會(huì)科學(xué)知識(shí)的意識(shí)，注重閱讀，審題和文字組織，注重知識(shí)之間邏輯關(guān)系，注重文科科目學(xué)習(xí)的規(guī)范，包括讀題規(guī)范，解題規(guī)范，文字運(yùn)用規(guī)范。
�。�7）單項(xiàng)訓(xùn)練與綜合檢測相結(jié)合，各科在年級(jí)組長、備課組長組織下要定期進(jìn)行階段測試，學(xué)校將根據(jù)學(xué)科復(fù)習(xí)進(jìn)展，由教務(wù)處統(tǒng)一安排，各科教師命題，年級(jí)組協(xié)調(diào)，進(jìn)行統(tǒng)一測試，考試次數(shù)五次。
�。ǘ┑诙A段
1、時(shí)間：20XX年X月底～X月底
2、重點(diǎn)：結(jié)合新教材體系，對課本知識(shí)進(jìn)行組合分類，構(gòu)建框架，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，立足模塊對知識(shí)進(jìn)行濃縮，采集典型試題，訓(xùn)練解題能力，提升綜合能力。
3、基本要求：
�。�1）抓住模塊內(nèi)，模塊之間知識(shí)聯(lián)系，訓(xùn)練學(xué)生思維靈活性，拓展和伸縮都要有利學(xué)生能力，選題要精。
�。�2）抓住高考重點(diǎn)和熱點(diǎn)，進(jìn)行專題講座，配套專項(xiàng)訓(xùn)練，落實(shí)考點(diǎn)，小專題小切口拓展思路。
�。�3）結(jié)合學(xué)情，側(cè)重方法指導(dǎo)和解題技巧的滲透，加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用能力培養(yǎng)，提高解題準(zhǔn)確率，特別是解題技巧，解題規(guī)范，要引導(dǎo)學(xué)生會(huì)反思。
�。�4）文理綜合科目加強(qiáng)綜合套題的訓(xùn)練和測試，要定時(shí)練，及時(shí)改，及時(shí)糾錯(cuò)。
（5）本階段將在單項(xiàng)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，進(jìn)行四次綜合練考。
�。ㄈ┑谌A段
1、時(shí)間：20XX年X月底～X月初
2、重點(diǎn)：高考模擬訓(xùn)練，答題方法訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺，提高應(yīng)試水平，進(jìn)行心態(tài)調(diào)整。
3、基本要求：
�。�1）研究高考信息，充分利用資源選好模擬試題，講練結(jié)合，側(cè)重方法，提高解題速度和準(zhǔn)確率。避免只講不練或只練不講，一味追求速度。
�。�2）注重學(xué)生心態(tài)調(diào)整，引導(dǎo)學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，心態(tài)調(diào)整至最佳。
�。�3）完成四次考前模擬考試。
五、措施
1、加強(qiáng)研究，把握方向。
（1）研究近幾年高考試題，找貫性，找趨勢，找變化。
�。�2）研究課改省區(qū)考試信息，多借鑒，找動(dòng)態(tài)和新意。
�。�3）研究《考試大綱》、《考試說明》結(jié)合陜西特點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，發(fā)現(xiàn)新變化，及時(shí)調(diào)整教學(xué)。
�。�4）研究復(fù)習(xí)教學(xué)，研究解決復(fù)習(xí)課簡單翻版，無趣味，無突破等現(xiàn)象，力爭最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。
�。�5）年級(jí)組統(tǒng)一協(xié)調(diào)研究學(xué)科綜合，特別是弱科研究，促進(jìn)學(xué)生整體進(jìn)步。
2、強(qiáng)化常規(guī)，扎實(shí)備考。
�。�1）備課：堅(jiān)持備知識(shí)，備高考，備學(xué)生，講實(shí)效。提倡“以學(xué)為主”教學(xué)模式，采用“學(xué)習(xí)目標(biāo)，考點(diǎn)分析，知識(shí)疏理，典型例題，方法指導(dǎo)，課堂訓(xùn)練，批改點(diǎn)評，矯正補(bǔ)救”等環(huán)節(jié)的模式，堅(jiān)持集體備課，特別是新課標(biāo)下的專題復(fù)習(xí)，要在討論基礎(chǔ)上統(tǒng)一內(nèi)容。
�。�2）上課：
要求“面對中等生，講授中檔題”，逐步向兩頭延伸，理清知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，講授解題方法，實(shí)施分層教學(xué)，實(shí)驗(yàn)班、重點(diǎn)班、普通班、復(fù)習(xí)班、文科班教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度不要求完全統(tǒng)一。
�。�3）關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，將幫扶工作落到實(shí)處，建立學(xué)生談話制度，利用晚自習(xí)、輔導(dǎo)課進(jìn)行必要的輔導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生“弱科”的輔導(dǎo)，實(shí)行教師承包制，定期對優(yōu)秀生，臨界生進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。
�。�4）注重練習(xí)與考試的針對性。三輪復(fù)習(xí)中練習(xí)要定時(shí)定量并逐步加大考察量�？迫谓處煻酱賹W(xué)生進(jìn)行考試后反思，并建立“錯(cuò)題集”，保留平時(shí)測試卷，定期分析總結(jié)。
�。�5）注重講評的有效性。
每次講評要統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)，分析原因，既要集中講評又有個(gè)別點(diǎn)化，避免題題過堂，只講知識(shí)不講方法，只怨學(xué)生不審視自己，只面向全體不個(gè)別面授等現(xiàn)象。
3、做好協(xié)調(diào)工作。
�。�1）做為學(xué)科間的協(xié)調(diào)工作，年級(jí)組長、備課組長要經(jīng)常深入到學(xué)生和班級(jí)中去，及時(shí)了解各學(xué)科的教學(xué)狀態(tài)，及時(shí)協(xié)調(diào)各種狀況，強(qiáng)調(diào)大局意識(shí)，整體觀念。
�。�2）注意教師指導(dǎo)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)之間的矛盾，主張給學(xué)生充分的時(shí)間，讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，要敢于放手，也要舍得放手。
�。�3）注意作業(yè)布置不平衡問題，年級(jí)組內(nèi)科任教師之間要掌握好作業(yè)布置量的平衡，以保證學(xué)生有效的學(xué)習(xí)為原則。
（4）注意教學(xué)上的兩極分化現(xiàn)象，做好扶優(yōu)與提高工作，扶優(yōu)重在方法點(diǎn)撥，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立鉆研的習(xí)慣和積極向上心態(tài)，提高重在對臨界生希望生的習(xí)慣養(yǎng)成，自信心培養(yǎng)，知識(shí)鞏固方面。
�。�5）在年級(jí)組統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，班主任處理好以下三種關(guān)系：
a、處理好任課教師間關(guān)系，均衡發(fā)展，樹立全班全校一盤棋思想，顧全大局。
b、處理好師生之間關(guān)系，廣泛聽取教師，學(xué)生建議，及時(shí)了解情況，及時(shí)解決。
c、處理好學(xué)校與家長關(guān)系，班主任要加強(qiáng)與家長溝通，使家長了解學(xué)校情況，配合學(xué)校實(shí)施教育，特別是臨界生，他們更需要同學(xué)和老師幫助關(guān)心，需要家長的理解支持。
�。�6）定期召開學(xué)生和教師座談會(huì)，了解復(fù)習(xí)備考情況，及時(shí)反饋學(xué)生建議，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。
4、加強(qiáng)復(fù)習(xí)工作的檢查力度。
教務(wù)處、年級(jí)組要隨時(shí)抽查和定期檢查，教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況，如教案、作業(yè)、單元測試、練考的完成情況等。教研室對復(fù)課工作進(jìn)行學(xué)生調(diào)查及時(shí)進(jìn)行信息反饋。
要堅(jiān)持作業(yè)登記制度，對經(jīng)常不交作業(yè)的學(xué)生要進(jìn)行批評教育。
5、充分發(fā)揮年級(jí)組和備課組作用，年級(jí)組要充分發(fā)揮兩條線作用，一是以班主任為核心的學(xué)生工作組；一是以備課組長為核心的教學(xué)工作組，定期召開學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析會(huì)。
6、加強(qiáng)學(xué)生管理。
�。�1）要全面了解和關(guān)心畢業(yè)班學(xué)生發(fā)展，教給學(xué)生自我控制、自我調(diào)節(jié)的方法。
�。�2）要善于關(guān)注學(xué)生情緒交流，定期與學(xué)生交流，一般兩周一次，談話方式要多樣，要善于鼓勵(lì)學(xué)生，督導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步。
�。�3）要建立一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、富有朝氣的班集體，要讓每個(gè)學(xué)生有心情舒暢的愉悅感，把學(xué)生精力吸引到高考上來。
7、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與配合，積極借鑒兄弟學(xué)校好做法，重視新信息、新動(dòng)向，確保高考復(fù)習(xí)的針對性、科學(xué)性、有效性。
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