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七年級美術(shù)上冊教學(xué)計(jì)劃

時間:2022-09-01 16:26:02 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

蘇教版七年級美術(shù)上冊教學(xué)計(jì)劃(精選12篇)

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們又將奔赴下一階段的教學(xué),該好好計(jì)劃一下接下來的教學(xué)工作了!那么一份同事都拍手稱贊的教學(xué)計(jì)劃是什么樣的呢?下面是小編精心整理的蘇教版七年級美術(shù)上冊教學(xué)計(jì)劃,歡迎閱讀與收藏。

蘇教版七年級美術(shù)上冊教學(xué)計(jì)劃(精選12篇)

  七年級美術(shù)上冊教學(xué)計(jì)劃 篇1

  一、學(xué)生情況分析

  美術(shù)基礎(chǔ)知識方面差異較大,學(xué)生對美術(shù)的認(rèn)識較膚淺,體驗(yàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力缺乏,但大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。

  二、教材分析

  本冊教材分為四大塊

  1、造型表現(xiàn)

  有意識地運(yùn)用形、色、肌理、空間和明暗等美術(shù)語言,選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ、材料,以繪畫和雕塑等形式,探索不同的創(chuàng)作方法,發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力,傳遞自己的思想和情感。

  2、設(shè)計(jì)應(yīng)用

  了解主要的設(shè)計(jì)類別、功能,運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等組合原理,利用媒材特性,進(jìn)行創(chuàng)意和設(shè)計(jì),美化生活,形成初步的設(shè)計(jì)意識。

  3、欣賞評述

  多角度欣賞和認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征,獲得初步的審美經(jīng)驗(yàn)和鑒賞能力,初步了解中外美術(shù)發(fā)展概況,尊重人類文化遺產(chǎn),能對美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進(jìn)行簡短評述。

  4、綜合探索

  調(diào)查、了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系,用美術(shù)的`手段進(jìn)行記錄、規(guī)劃與制作;通過跨學(xué)科學(xué)習(xí),理解共同的主題和共通的原理。

  三、任務(wù)和目標(biāo)

  1、美育

  培養(yǎng)學(xué)生對美的感受力和提高對美術(shù)作品的欣賞能力,重點(diǎn)是讓學(xué)生感覺、體味、把玩世界傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵,以提高學(xué)生現(xiàn)在和今后的生存質(zhì)量。

  2、智育

  培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣,使學(xué)生逐步掌握正確的觀察方法,提高觀察能力,發(fā)展學(xué)生的形象記憶、想象能力和動手能力,鼓勵學(xué)生思考聯(lián)想。促使他們創(chuàng)造才能的發(fā)展。

  3、技能

  不是美術(shù)教育的重點(diǎn),要求學(xué)生能用自己的繪畫語言表達(dá)思想。

  四、具體措施

  1、讓學(xué)生確立新的行為意識和加強(qiáng)主動實(shí)踐探索的自覺性,讓學(xué)生學(xué)會思考,培植獨(dú)立實(shí)踐的勇氣和意識。

  2、因材施教,杜絕人云亦云或千人一面的美術(shù)教育模式。

  3、完善評價方式

  4、組織學(xué)生培訓(xùn)活動。(大力開展第二課堂活動。組織相應(yīng)的興趣小組、競賽小組。)

  5、繼續(xù)在校園內(nèi)的玻璃櫥窗展示學(xué)生作品,繪畫競賽活動,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生審美能力,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性。

  6、美術(shù)教師充分認(rèn)識課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,在集體教研的基礎(chǔ)上個人認(rèn)真?zhèn)湔n,批改美術(shù)作業(yè),輔導(dǎo)學(xué)生,促使學(xué)生在美術(shù)教學(xué)中提高審美能力,提高動手能力,促使全體學(xué)生全面發(fā)展。

  五、教學(xué)進(jìn)度安排(略)

  七年級美術(shù)上冊教學(xué)計(jì)劃 篇2

  一、教學(xué)目標(biāo)

  修訂后的新教材突出了“美術(shù)、人文、科技”文化融于一體的創(chuàng)新教育理論,以“美術(shù)與人文”、“美術(shù)與科技”兩個方面組課,觀念適度超前,兼顧實(shí)際的可操作性,可促進(jìn)的創(chuàng)新意識和動手實(shí)踐能力的發(fā)展,展現(xiàn)視覺藝術(shù)的魅力,注意拓展其內(nèi)涵與外延,并溝通與其他相關(guān)學(xué)科的關(guān)系,以提高學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新實(shí)踐的能力為目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生成為“學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人,學(xué)會愛美,學(xué)會創(chuàng)造”的小主人。

  二、教材分析

  1、認(rèn)真鉆研新教材,吃透教材,以《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),重思維素質(zhì)創(chuàng)新的培養(yǎng),以學(xué)生應(yīng)用能力為重點(diǎn)。

  2、力求體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,以學(xué)習(xí)活動方式劃分美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動的綜合性和探索性。

  3、以美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密關(guān)聯(lián),使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力,提高審美意識和審美能力,增強(qiáng)對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感,發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。

  4、認(rèn)真地做好教研組集體備課,分析討論在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的一些疑難問題。

  5、在實(shí)施探究式教學(xué)模式的基礎(chǔ)上,構(gòu)建自己富有個性的教學(xué)模式,使課堂形成一種無拘束、平等融洽的教學(xué)氣氛。在教學(xué)過程中突出學(xué)生為主體的實(shí)踐活動,多鼓勵學(xué)生動手動腦,勇于探索。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性得以充分的發(fā)揮。

  三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

  本內(nèi)容涉及到繪畫和設(shè)計(jì)的內(nèi)容,包括人物速寫、繪畫的色彩知識應(yīng)用等,包括壁報(bào),字體,日常用品工藝設(shè)計(jì)等設(shè)計(jì)知識。

  難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)技能和能力,例如學(xué)生的繪畫技能、學(xué)生的'觀察能力、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,最終達(dá)到自主欣賞和自主創(chuàng)作。

  四、學(xué)情分析

  作為剛剛步入新學(xué)習(xí)環(huán)境的新生,雖然他們經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和學(xué)校生活,當(dāng)時他們對新的學(xué)習(xí)環(huán)境還不是很適應(yīng)。由于是初一學(xué)生,因此他們學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性很高,積極參與活動的主動性較好,但是學(xué)生年齡小、知識少,因此學(xué)生的視野狹窄,對美術(shù)的認(rèn)識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,學(xué)生的審美意識較淺,沒有一個系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)在教學(xué)銜接上,困難比較大,所以教學(xué)定位寧低勿高,色彩常識、造型能力等邊教邊補(bǔ)。要調(diào)動學(xué)生參與積極性。

  五、教學(xué)措施

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材,把握課改理念,因材施教,改革教學(xué)方法。

  2、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,注意搜集相關(guān)的美術(shù)資料服務(wù)于課堂教學(xué),充分利用好班班通,努力讓美術(shù)教學(xué)多彩多姿,學(xué)生有興趣,學(xué)習(xí)有收獲。

  3、積極發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)造能力,培養(yǎng)高素質(zhì)有特長的人才。

  4、加強(qiáng)特長生培養(yǎng),成立興趣小組,利用課余時間,更好地培養(yǎng)其藝術(shù)才能。

  5、經(jīng)常組織相關(guān)的美術(shù)活動,互助互學(xué),共同提高。

  6、注意聯(lián)系生活,聯(lián)系實(shí)際,到生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

  7、教學(xué)活動中注重德育滲透,努力做好教書育人,培養(yǎng)行為美、心靈美的高素質(zhì)人才。

  七年級美術(shù)上冊教學(xué)計(jì)劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想

  以《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指針,踐行美術(shù)新課標(biāo)基本理念,實(shí)施美術(shù)新課程改革,探索適合我校藝特色的新美術(shù)課程教學(xué)。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、在課堂中,運(yùn)用形、色、肌理、空間和明暗等美術(shù)語言,以繪畫和雕塑的形式,探索不同的創(chuàng)作方法;了解設(shè)計(jì)類別、功能,利用媒材特性,進(jìn)行創(chuàng)意和設(shè)計(jì) ;

  2、多角度欣賞和認(rèn)識自然美和美術(shù)作品材質(zhì)、形式和內(nèi)容等特征,獲得初步審美經(jīng)驗(yàn)和鑒賞能力;美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系,用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄、規(guī)劃與制作。

  三.教材分析

  教材重視學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成,滿足學(xué)生發(fā)展需要,體現(xiàn)人文關(guān)懷,關(guān)注學(xué)生健康成長,在課目設(shè)計(jì)中,注意到將觀察力、想象力的發(fā)展結(jié)合到具體的學(xué)習(xí)活動中。

  四.學(xué)生分析

  七年級的學(xué)生,想象力較豐富,同時開始傾向于寫實(shí)。具備一定的理解能力和造型能力。他們對周圍事物的新鮮感特強(qiáng),易于接受。因此,在教學(xué)過程中應(yīng)多聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際。提高學(xué)生美術(shù)興趣,豐富學(xué)生想象力。通過綜合.探索領(lǐng)域的學(xué)習(xí),讓學(xué)生動腦、動手,培養(yǎng)他們的美感,提高審美能力。

  五.教學(xué)進(jìn)度安排

  第一周——第二周,欣賞課《過去的日子》

  第三周——第四周,《橋》

  第五周——第六周,《綠洲》

  第七周——第八周,《中國結(jié)》

  第九周——第十周,《遠(yuǎn)古的呼喚》

  第十一周——第十二周,《星空》

  第十三周——第十四周,《運(yùn)動》

  第十五周——第十六周,〈〈我們的.奧運(yùn)〉〉

  第十七周 《黑板報(bào)》

  第十八周 《剪紙工藝》

  第十九周《校園漫畫》

  第二十周 美術(shù)期末測試。

  六、教學(xué)中需要改進(jìn)的方面

  1、注重學(xué)生審美能力的培養(yǎng),重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神,

  2、確立學(xué)生主體地位,美術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)從單純的技能、技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)層面。

  3、教學(xué)中盡可能用多媒體教學(xué)。

  七年級美術(shù)上冊教學(xué)計(jì)劃 篇4

  一、教材分析:

  修訂后的教材每課增加了兩個頁面,教學(xué)內(nèi)容更加豐富。新增了“思考練習(xí)”欄目,作為教學(xué)活動中解決關(guān)鍵問題的環(huán)節(jié)!百Y料庫”“學(xué)習(xí)大空間”簡化為“相關(guān)鏈接”,作為學(xué)習(xí)拓展材料或建議。

  本學(xué)年為初中學(xué)習(xí)階段的起始,學(xué)習(xí)過程應(yīng)盡量避免概念的牽引和解讀,注重聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn),激活情趣,淡化學(xué)科,降低難度,以符合學(xué)生審美心理的普遍需求和個性需求為原則。教學(xué)中應(yīng)注重知識的可通融性,依據(jù)不同的知識類型設(shè)置學(xué)習(xí)情境,建構(gòu)學(xué)習(xí)程序。

  “造型、表現(xiàn)”是四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ),在七年級的設(shè)置中相對集中。在“造型、表現(xiàn)”的學(xué)習(xí)過程中無疑也會設(shè)計(jì)“欣賞、評述”和“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”等領(lǐng)域!熬C合、探索”在各個單元都有體現(xiàn),不局限于某種形式,使學(xué)習(xí)做到既源于生活中得到的審美經(jīng)驗(yàn),又在實(shí)際運(yùn)用中得到綜合應(yīng)用和提升;既保證了學(xué)科內(nèi)多樣知識內(nèi)容的綜合運(yùn)用,又建立起綜合實(shí)踐的通道。

  七年級上冊學(xué)習(xí)內(nèi)容: “造型、表現(xiàn)”:第1~3課。

  第1課 《畫畫你我他》(包含“欣賞、評述”):觀察和表現(xiàn)人物頭部的形狀特征和五官表情特征。

  第2課 《卡通故事》:嘗試表現(xiàn)卡通形象的神情動態(tài),繪制生動有趣的卡通故事畫面。

  第3課 《畫家筆下的色彩》(包含“欣賞、評述”):體驗(yàn)色彩的情感和分析畫面的色彩關(guān)系。

  “設(shè)計(jì)、應(yīng)用”:第4課。

  第4課 《標(biāo)志設(shè)計(jì)》:設(shè)計(jì)標(biāo)志,應(yīng)用于生活。 “欣賞、評述”:第5~6課。

  第5課 《喜慶吉祥的民間美術(shù)》(包含“造型、表現(xiàn)”和“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”):了解民間美術(shù)的圖形及其寓意,學(xué)習(xí)制作剪紙與中國結(jié)的基本技法。

  第6課 《書法的點(diǎn)畫之美》:探究中國書法的筆墨形態(tài)之美。 “綜合、探索”:第7課。

  第7課 《讓圖表說話》(包含“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”):圖表的基本分類與功能,圖表的設(shè)計(jì)和運(yùn)用。

  ■中國美術(shù)作品展覽(一) 七年級下冊學(xué)習(xí)內(nèi)容: “造型、表現(xiàn)”:第1~3課。

  第1課 《畫家鄉(xiāng)的風(fēng)景》(包含“欣賞、評述”):觀察和表現(xiàn)景物的形狀特征和色彩層次特征。

  第2課 《 黑白世界 》 :熟悉木刻版畫制作流程,初步接觸木刻版畫制作。 第3課 《 畫家筆下的質(zhì)感》 :了解繪畫質(zhì)感的形成原因,理解繪畫中表達(dá)質(zhì)感的方法。

  “設(shè)計(jì)、應(yīng)用”:第4~5課。

  第4課 《扮靚生活的花卉紋樣》 :了解圖案的變形手法和圖案紋樣的構(gòu)成方法,在圖案紋樣的組織與形式圖案的設(shè)計(jì)中,讓學(xué)生了解生活中處處有美,美的裝點(diǎn)會讓生活錦上添花。

  第5課 《千姿百態(tài)的水》 :用合適的線條來表現(xiàn)不同的形態(tài)水 “欣賞、評述”

  第6課 《燈飾設(shè)計(jì)與制作》 了解民間美術(shù)的圖形及其寓意,學(xué)習(xí)制作剪紙與中國結(jié)的基本技法。

  第7課 《 書法的結(jié)構(gòu)之美 》 探究中國書法的筆墨形態(tài)之美。 ■中國美術(shù)作品展覽(二) 美術(shù)欣賞

  二、教學(xué)目標(biāo):

  有意圖的運(yùn)用課程所學(xué)的造型元素和形式原理,嘗試素描、色彩、卡通等方式的造型表現(xiàn),探索不同的表現(xiàn)方法,發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力,表達(dá)自己的思想與情感。

  通過學(xué)習(xí)標(biāo)志的知識方法原理,表達(dá)自己的設(shè)計(jì)意圖。評述他人的設(shè)計(jì)和工藝作品,形成初步的設(shè)計(jì)意識。

  欣賞民間美術(shù)作品和束縛作品以及每課選用的美術(shù)作品,了解不同時代和不同文化的美術(shù),以及重要的美術(shù)家。通過描述、分析、比較與討論等方式,對美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進(jìn)行簡短評述,表達(dá)自己的感受和見解。結(jié)合其他學(xué)科的知識、技能,學(xué)習(xí)圖表設(shè)計(jì),了解美術(shù)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系,以及美術(shù)與學(xué)習(xí)、生活的關(guān)系。

  賞析中國書法的形式美感,通過學(xué)習(xí)體驗(yàn),了解構(gòu)成不同書體的點(diǎn)畫特點(diǎn)、筆墨運(yùn)用及書法藝術(shù)表現(xiàn)、書法作品欣賞所必須具備的基礎(chǔ)知識,豐富內(nèi)心感受和生活情趣。

  通過學(xué)習(xí),初步認(rèn)識美術(shù)不同門類及表現(xiàn)形式,了解美術(shù)與人類生存環(huán)境、傳統(tǒng)文化、多元文化之間的關(guān)系,培養(yǎng)尊重人類文化遺產(chǎn)的意識。

  教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn):

 。ㄒ唬┲攸c(diǎn):

  1,描繪人物造型特征,并用于肖像、卡通故事的表現(xiàn)。

  2,感受色彩,認(rèn)識色彩,運(yùn)用色彩表達(dá)情感。

  3,標(biāo)志的設(shè)計(jì)方法與運(yùn)用,圖表的'設(shè)計(jì)方法與運(yùn)用。

  4,了解民間美術(shù)的圖形與寓意,賞析書法的表現(xiàn)形態(tài)。

 。ǘ╇y點(diǎn):

  1,繪畫表現(xiàn)人物頭像造型性格特征。

  2,運(yùn)用色彩表達(dá)情感。

  3,設(shè)計(jì)的個性表現(xiàn)。

  4,運(yùn)用所學(xué)知識,賞析、評述美術(shù)書法作品。

  三、教學(xué)情況分析:

  本年度是學(xué)生進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的第一年,這一階段年齡的學(xué)生活潑好動,參與性很強(qiáng)。觀察、記憶、想象、認(rèn)知能力迅速發(fā)展,思維的獨(dú)立性和批判性顯著增強(qiáng),不滿足于簡單的說教和現(xiàn)成的結(jié)論。知識面和社會接觸面的擴(kuò)大使他們的好奇心、求知欲、表現(xiàn)欲加強(qiáng),對探求事物的認(rèn)識傾向表現(xiàn)出極大的興趣。

  基于年齡特點(diǎn),在知識學(xué)習(xí)方面應(yīng)注意到選擇適合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的傳達(dá)方式,深入淺出,回避生硬、冷僻的知識術(shù)語。初中學(xué)生思維發(fā)展的特點(diǎn)是具體形象思維向抽象邏輯思維過渡,生動直觀的形象在這一時期仍舊非常重要。

  活動方式與教學(xué)組織基于這些特點(diǎn),教學(xué)中便于展開互動交流。同時也要注意加深同學(xué)之間的友誼,培養(yǎng)關(guān)愛他人、尊重他人的品質(zhì)的引導(dǎo)。

  逐步改變評價方式,以適應(yīng)剛從小學(xué)進(jìn)入初中的學(xué)生。尊重學(xué)生的理解方式,鼓勵大膽表述獨(dú)立的見解。

  七年級美術(shù)上冊教學(xué)計(jì)劃 篇5

  新的學(xué)期開始了,初一的美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃如下:

  基本狀況分析

  一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

  作為剛剛步入新學(xué)習(xí)環(huán)境的新生,雖然他們經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和學(xué)校生活,當(dāng)時他們對新的學(xué)習(xí)環(huán)境還不是很適應(yīng)。由于是初一學(xué)生,因此他們學(xué)習(xí)美術(shù)的用心性很高,用心參與活動的主動性較好,但是學(xué)生年齡小、知識少,因此學(xué)生的視野狹窄,對美術(shù)的認(rèn)識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,學(xué)生的審美意識較淺,沒有一個系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。

  二、教學(xué)資料分析:

  本學(xué)期擬定十六課時的課程。立足于面向全體學(xué)生,以素質(zhì)教育為基本點(diǎn)出發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力;強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),設(shè)計(jì)資料貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)化學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣;在繼承美術(shù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,充分體現(xiàn)社會的近步與發(fā)展以及多元文化,突出時代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上,以美術(shù)形式語言集中劃分單元,淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別,在傳授規(guī)定的'基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上,始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的習(xí)得兩方面的需求。

  三、教材中重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn)資料涉及到繪畫創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的資料,包括風(fēng)景速寫、繪畫的色彩知識和應(yīng)用等繪畫技能和標(biāo)志、海報(bào)、請柬、視覺傳達(dá)等設(shè)計(jì)知識。

  針對教材的重點(diǎn),難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)技能和潛力,例如學(xué)生的繪畫技能、學(xué)生的觀察潛力、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)潛力,最終到達(dá)自主欣賞和自主創(chuàng)作。

  教學(xué)目標(biāo):

  (1)、認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識和了解西方繪畫藝術(shù),開闊學(xué)生視野,了解人體基本比例;進(jìn)一步學(xué)習(xí)色彩知識和構(gòu)圖知識。

  (2)、智力潛力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技巧和基礎(chǔ)造型潛力;培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維潛力。

  (3)、  美術(shù)教學(xué)在素質(zhì)教育中具有十分重要的作用,能夠提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)、弘揚(yáng)民族精神,培養(yǎng)學(xué)生探究和實(shí)踐的能力,把教材與生活實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,從而達(dá)到開啟心智、提升志趣、陶冶情操,增強(qiáng)民族意識、培養(yǎng)愛國情感和審美意識的目的,新學(xué)期的到來,為了使美術(shù)教學(xué)工作順利進(jìn)行,現(xiàn)將學(xué)期計(jì)劃如下:

  一、教學(xué)原則:

  結(jié)合我校實(shí)際情況,處處體現(xiàn)著美育教育成果,對學(xué)生的發(fā)展提供了很好的平臺。教師樂教,學(xué)生樂學(xué)。

  二、學(xué)情指導(dǎo):

  本學(xué)期我的教學(xué)工作將總結(jié)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),針對于七八年級學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況,通過美術(shù)課教學(xué),將欣賞、繪畫、手工融合貫通在一起。以多樣性、趣味性的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野,提高學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好,擴(kuò)大美術(shù)的知識面,更好地提高學(xué)生的審美能力和動手能力。并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學(xué)生能夠脫離開書本教材,自主創(chuàng)新,大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  三、具體工作:

  1、認(rèn)真分析教材和聯(lián)系身邊資源,以學(xué)生發(fā)展為中心,依托各種資源環(huán)境,學(xué)習(xí)并實(shí)踐美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),深化教學(xué)觀念。本學(xué)期,我將教材分析與學(xué)情分析緊密結(jié)合,聯(lián)系實(shí)際,積極開展多種形式的課堂教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,豐富美術(shù)課堂教學(xué)。

  2、運(yùn)用多媒體教學(xué)資源,以課堂教學(xué)為中心,梳理教學(xué)流程,分析學(xué)生的表現(xiàn),及時調(diào)整和完善教學(xué)策略,將教學(xué)效果發(fā)揮到極致。學(xué)生的情況差異,決定了教師必須因材施教,并且疏導(dǎo)學(xué)生打破學(xué)科界限,在美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)時,積極參與,大膽創(chuàng)新。

  3、認(rèn)真遵守學(xué)校規(guī)章制度,積極參與各種相關(guān)活動,為自己的教學(xué)和成長積累素材。同時,為校園文化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

  4、積極參與教學(xué)教研活動,以集體備課活動為依托,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、總結(jié)、反饋和反思,理論聯(lián)系實(shí)際,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)積累寶貴經(jīng)驗(yàn)。

  5、為加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,豐富課堂教學(xué)內(nèi)容和形式,本學(xué)期,將課前預(yù)習(xí)中的工具和材料的收集作為教學(xué)環(huán)節(jié)的重中之重。

  6、學(xué)生管理制度的建立,以班級小組為單位,以點(diǎn)帶面,以強(qiáng)帶弱,強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手,互幫互助。

  7、美術(shù)教學(xué)注重課內(nèi)外的聯(lián)系,尤其表現(xiàn)在身邊資源和其它學(xué)科的聯(lián)系上,既能體現(xiàn)學(xué)以致用的功效,又能從中汲取所需養(yǎng)份,自我成長。

  8、積極參加聽評課活動,認(rèn)真學(xué)習(xí)并虛心聽取他人意見和建議,為自己的教學(xué)積累素材和智力支持。

  9、根據(jù)學(xué)校安排結(jié)合本組計(jì)劃,積極參與各項(xiàng)美術(shù)展評活動和校園文化建設(shè)師生共同努力,在活動中展現(xiàn)自我。

  總之,新學(xué)期要有新面貌,在完成美術(shù)教學(xué)任務(wù)的同時,嚴(yán)于律己,團(tuán)結(jié)他人,愛崗敬業(yè),為人師表,做到教學(xué)相長,共同進(jìn)步,更好的完成教育教學(xué)工作。

  七年級美術(shù)上冊教學(xué)計(jì)劃 篇6

  為使初一新生更好的適應(yīng)初中美術(shù)教學(xué),充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性,充分發(fā)揮特長,培養(yǎng)高尚的審美情操,提高審美能力,更好的完成教學(xué)任務(wù),特制訂計(jì)劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  提高學(xué)生審美水平,充分發(fā)揮學(xué)生的特長,培養(yǎng)高尚的審美情操,發(fā)展健康個性,充分發(fā)揮學(xué)生潛能,使學(xué)生全面地發(fā)展。

  二、學(xué)情分析

  初一共有四個班,學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣較高,但美術(shù)基本技能掌握較低,有一種盲目性,部分學(xué)生有一定的美術(shù)特長,有待于進(jìn)一步發(fā)掘提高。

  三、基本內(nèi)容分析

  本冊劃分為五個單元,共16課時,內(nèi)容如下:

  第一單元《走進(jìn)美術(shù)世界》:主要通過欣賞活動,讓學(xué)生對美術(shù)的定義、功能與分類有基本的認(rèn)識,能夠積極表達(dá)對美術(shù)作品的理解,懂得美術(shù)與人類社會生活密切相關(guān)。

  第二單元《多彩的校園生活》:通過對人物面部五官比例和表情特征、人體全身比例和動態(tài)、人物活動場景的構(gòu)圖安排以及服裝設(shè)計(jì)等知識和技能的學(xué)習(xí)理解,基本掌握其相關(guān)的步驟方法,并能進(jìn)行簡單的人物活動場景速寫和學(xué)生裝的設(shè)計(jì)練習(xí)。讓學(xué)生在共同的繪畫設(shè)計(jì)練習(xí)和創(chuàng)作展示活動中,感受合作的快樂,體驗(yàn)成功的喜悅。

  第三單元《傳遞我們的心聲》:通過對平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域中版面設(shè)計(jì)和美術(shù)組創(chuàng)意設(shè)計(jì)和板報(bào)編排設(shè)計(jì)的實(shí)踐練習(xí),了解和運(yùn)用造型要素及形式原來,認(rèn)識設(shè)計(jì)的審美功能和應(yīng)用價值,感受設(shè)計(jì)與生活的密切聯(lián)系,激發(fā)參與校園文化生活的熱情。

  第四單元《美麗的'校園》:通過對校園環(huán)境寫生、想象中未來校園規(guī)劃設(shè)計(jì)等方面的教學(xué),掌握相關(guān)的知識和技能,加深學(xué)生對校園的了解,激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛學(xué)校的情感和發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的愿望。

  第五單元《物以致用求藝尚美》:通過對幾類生活日用品的欣賞和評述活動,使學(xué)生認(rèn)識設(shè)計(jì)的任務(wù)、價值和目標(biāo),啟發(fā)學(xué)生積極關(guān)注生活中一些日常用品,初步了解現(xiàn)代生活用品設(shè)計(jì)的基本原則以及“以人為本”的設(shè)計(jì)理念。

  四、課時安排

  第一單元:2課時第二單元:約4課時第三單元:約4課時第四單元:約4課時第五單元:約2課時

  五、具體措施

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材,把握課改理念,因材施教,改革教學(xué)方法。

  2、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,注意搜集相關(guān)的美術(shù)資料服務(wù)于課堂教學(xué),充分利用好班班通,努力讓美術(shù)教學(xué)多彩多姿,學(xué)生有興趣,學(xué)習(xí)有收獲。

  3、積極發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)造能力,培養(yǎng)高素質(zhì)有特長的人才。

  4、加強(qiáng)特長生培養(yǎng),成立興趣小組,利用課余時間,更好地培養(yǎng)其藝術(shù)才能。

  5、經(jīng)常組織相關(guān)的美術(shù)活動,互助互學(xué),共同提高。

  6、注意聯(lián)系生活,聯(lián)系實(shí)際,到生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

  7、教學(xué)活動中注重德育滲透,努力做好教書育人,培養(yǎng)行為美、心靈美的高素質(zhì)人才。

  七年級美術(shù)上冊教學(xué)計(jì)劃 篇7

  美術(shù)教學(xué)在課程改革中發(fā)生了綜合性的變化。面對美術(shù)學(xué)科在教育改革中的實(shí)際狀況,結(jié)合生活中的藝術(shù),我將繼續(xù)以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn),狠抓課堂教學(xué)效率,聯(lián)系學(xué)生的日常生活,時代個性發(fā)展的特點(diǎn),努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。為更好定出本學(xué)期工作計(jì)劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)觀念和理念,并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作,使我校的美術(shù)工作有一個新的突破。

  二、學(xué)生情況分析:

  本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作,學(xué)生能積極參與美術(shù)活動,對美術(shù)產(chǎn)生一定的興趣。原來每個人的基礎(chǔ)也有高低,所以針對他們先要深入了解,根據(jù)各班學(xué)生的基礎(chǔ)、特點(diǎn),分層因材施教。

  雖然學(xué)生已有一定的美術(shù)基礎(chǔ),但是學(xué)生的實(shí)際操作能力即美術(shù)技能及想象能力尚有差距。所以這學(xué)期在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)還是培養(yǎng)學(xué)生的技能和創(chuàng)造力,同時提高學(xué)生的綜合創(chuàng)作能力。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  我們將根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),針對于學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況,通過美術(shù)課教學(xué),將欣賞、繪畫、工藝融合貫通在一起,以多種有趣的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野,使學(xué)生掌握繪畫技法,繼續(xù)接受色彩的傳統(tǒng)教學(xué),設(shè)計(jì)和手工繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。提高學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好,擴(kuò)大學(xué)生的知識面,更好地提高學(xué)生的審美能力和動手能力。

  并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學(xué)生能夠脫離開書本教材,自己獨(dú)立的、大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  四、教材情況分析:

  本冊教材共有六個單元,通過美術(shù)教學(xué)以提高學(xué)生的審美素質(zhì)為宗旨,培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)基本能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)內(nèi)容主要涉及四大領(lǐng)域:造型表現(xiàn)領(lǐng)域、設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域、欣賞評述領(lǐng)域、綜合探索領(lǐng)域,四類型中仍以造型表現(xiàn)領(lǐng)域?yàn)橹饕虒W(xué)內(nèi)容,約占總教學(xué)量的`三分之二。

  五、教學(xué)措施:

  針對于學(xué)生在心理上漸漸成熟的特點(diǎn),針對于對知識高要求、學(xué)生對知識的探索、研究的心理,我在課堂上將討論交流、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學(xué)活動有機(jī)的結(jié)合在一起,以調(diào)動學(xué)生積極性有主,使學(xué)生開闊眼界、擴(kuò)展學(xué)習(xí)的興趣和技。

  1、新課程改革中雖然不提倡教師板演,但是我覺得適當(dāng)?shù)氖痉,也能促進(jìn)課程的學(xué)習(xí)。

  2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物,而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿足教學(xué)的需要。為克服這一不足,我在教學(xué)將準(zhǔn)備一些實(shí)物,使教學(xué)更直觀,提高教學(xué)質(zhì)量。

  3、根據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要,將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi)容,從而更利于學(xué)生的實(shí)際情況,突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)總之,美術(shù)教學(xué)活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下,以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以學(xué)生興趣、經(jīng)驗(yàn)、知識的發(fā)展為目地,以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識,學(xué)會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學(xué)的目標(biāo),提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。

  七年級美術(shù)上冊教學(xué)計(jì)劃 篇8

  第一單元 藝術(shù)——生命與自然和諧交融

  單元總目標(biāo):

  1、通過古今中外美術(shù)作品的欣賞和評述,使學(xué)生了解藝術(shù)家以及人類對生命活力的向往、熱愛和藝術(shù)表現(xiàn)是對生命價值的追求與肯定。

  2、通過對美術(shù)作品的分析與研究,使學(xué)生了解物種的生命活動與自然環(huán)境的相互依存關(guān)系。

  3、通過對作品的研討與解釋,使學(xué)生初步懂得,對自然的欣賞與表現(xiàn)包含著人的精神世界與大自然的和諧交融。

  4、通過美術(shù)作品的欣賞與評價,使學(xué)生對美術(shù)作品涵育美感與陶冶情操的功能與價值有初步的體驗(yàn)和認(rèn)識。

  藝術(shù)——生命與自然和諧交融(教學(xué)設(shè)計(jì))

  教材分析

  《藝術(shù)——生命與自然和諧交融》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《美術(shù)》(人教版)七年級,這一單元的主要目的是通過對古今中外美術(shù)作品的欣賞與評述,使學(xué)生了解藝術(shù)家對生命的向往與熱愛,感受到藝術(shù)表

  現(xiàn)的是對生命價值的追求與肯定,懂得藝術(shù)家對自然的欣賞與表現(xiàn)包含著人的精神世界與大自然的和諧交融。

  學(xué)生分析

  初中一年級學(xué)生天真、活潑、好勝心強(qiáng),初步接觸過一些中外美術(shù)作品,對美術(shù)欣賞普遍感興趣,能夠?qū)γ佬g(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進(jìn)行簡單的欣賞與陳述,基本具備了一些欣賞知識。具體地說,他們對作品的表現(xiàn)形式諸如油畫、中國畫等的認(rèn)識不會感到困難,但對藝術(shù)作品的文化內(nèi)涵的理解有一定的難度,不能夠透過美術(shù)作品的表面現(xiàn)象抓住美術(shù)作品的本質(zhì)。因此在教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生在了解作品形式的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步領(lǐng)會藝術(shù)作品的內(nèi)涵美,啟發(fā)學(xué)生在課外主動地去關(guān)注藝術(shù)。

  設(shè)計(jì)理念

  引導(dǎo)學(xué)生圍繞欣賞評述的問題,自主欣賞美術(shù)作品,記下欣賞的體會或疑惑,從網(wǎng)上查找有關(guān)資料,深化學(xué)生對“藝術(shù)——生命與自然和諧交融”的理解。在課堂教學(xué)中給學(xué)生一定的自主空間,讓學(xué)生進(jìn)行質(zhì)疑解惑,充分體驗(yàn)藝術(shù)作品的美感與真諦,讓學(xué)生發(fā)揮小組合作的精神,遇到不懂的問題與同學(xué)進(jìn)行討論交流,共同解決問題。如圍繞“藝術(shù)是什么”、“美術(shù)作品中的生命指的是什么”等問題,讓學(xué)生以小組為單位展開討論、分析。 除了讓學(xué)生理解美術(shù)作品中對生命與自然的感情外,還應(yīng)讓學(xué)生對作品的形式、內(nèi)容、時代背景、作者生平與傳聞軼事進(jìn)行綜合探索,在此基礎(chǔ)上聯(lián)系其他學(xué)科(音樂、文學(xué)、影視等)進(jìn)行綜合探討,以提高學(xué)生的綜合探索能力。

  教學(xué)重點(diǎn):生命與自然和諧交融的基本內(nèi)涵是本節(jié)課的重點(diǎn)。

  教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會運(yùn)用這一理論去欣賞美術(shù)作品。

  教學(xué)流程

  一、導(dǎo)入新課。

  課前利用多媒體播放課本里的美術(shù)作品,創(chuàng)設(shè)氣氛,觸發(fā)學(xué)生熱愛藝術(shù)的情感。

  師:同學(xué)們,今天這節(jié)課我們要欣賞的是一些中外美術(shù)作品,這些作品的風(fēng)格豐富多樣,記錄著人類文明的足跡,凝聚著人類的思想情感,反映出不同時代、不同民族對美的追求,具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

  教師板書課題:藝術(shù)——生命與自然和諧交融。

  二、新課學(xué)習(xí)。

  師:藝術(shù)是否包括美術(shù)?在自然界里,是先有藝術(shù),還是先有生命?美術(shù)作品中的藝術(shù)形象是否有生命?

  啟發(fā)學(xué)生思考,教師引導(dǎo)學(xué)生理解:要了解藝術(shù)是否有生命,就得從遠(yuǎn)古時代的藝術(shù)作品去欣賞。在人類最早的藝術(shù)作品中,最具有代表性的就是距今一萬多年前的阿爾塔米拉洞窟壁畫。(教師展示課件《野!,讓學(xué)生欣賞作品中的形象。)

  教師以故事的形式講解這幅作品的創(chuàng)作年代及發(fā)現(xiàn)過程,然后讓學(xué)生對作品的情節(jié)進(jìn)行描述。引導(dǎo)學(xué)生思考這些問題:原始人為什么要在墻壁上畫一頭健壯的野牛?野牛是否有生命力?

  學(xué)生進(jìn)行討論,發(fā)表不同的見解,通過討論明確:健壯的野牛富于生命力,原始人在洞窟中進(jìn)行藝術(shù)活動有著更為嚴(yán)肅的目的,這種活動是一種祈求狩獵串收的“儀式”,他們相信畫在洞窟壁上的野牛有一天會變成活的'獵獲品,或者希望下一次行獵的時候會取得成功。

  教師展示課件《稷神崇拜圖》,讓學(xué)生對作品中的形象和情節(jié)進(jìn)行描述,然后提出問題:為什么原始人要在巖石上刻上植物人面形?原始人刻的植物人面形是否有生命?

  教師接著展示課件——意大利藝術(shù)家米開朗基羅的作品《創(chuàng)造亞當(dāng)》,通過交代其創(chuàng)作背景,幫助學(xué)生理解這幅作品。教師簡要介紹中世紀(jì)美術(shù)的基本特征和藝術(shù)精神,再讓學(xué)生描述作品的內(nèi)容,討論作者描繪的

  “亞當(dāng)”是人還是神?是否有生命力?

  學(xué)生發(fā)表不同的見解,通過教師的引導(dǎo),最后理解作者是借助于對基督教傳說的題材——上帝創(chuàng)造的第一個人“亞當(dāng)”的描繪,表現(xiàn)出畫家對人的健美、力量和智慧的贊美以及對人獲得生命力的渴望。

  教師又用課件展示了意大利波提切利的《維納斯的誕生》,請學(xué)生談?wù)勛髌繁憩F(xiàn)的內(nèi)容,理解維納斯的象征性,即維納斯同樣也具有生命活力。

  接下來,讓學(xué)生比較原始社會和中世紀(jì)的美術(shù)作品在表現(xiàn)對象和思想內(nèi)涵上的區(qū)別,教師用課件展示:

  原始社會美術(shù)—表現(xiàn)對象:動物植物—思想內(nèi)涵:對動、植物的信仰。

  中世紀(jì)的美術(shù)—表現(xiàn)對象:人的生命—思想內(nèi)涵:對生命價值的贊美。

  教師小結(jié):美術(shù)作品中的藝術(shù)形象,不論是原始洞窟中的野牛,還是傳說與神話中的人或神,大都是充滿生命活力的形象,這些形象都具有深刻的含義。

  三、發(fā)展階段。

  師:在現(xiàn)實(shí)生活中,人的生命和藝術(shù)活動能否離開自然而單獨(dú)存在?

  生:不可以,離開了自然一切就不存在。

  師:那么,下面我們來看看生命與自然有什么關(guān)系?

  通過課件展示,讓學(xué)生依次欣賞中國山水畫作品《紅蓼白鵝圖》、《溪山行旅圖》、《擒兔圖》,教師圍繞作者的生平及作品的表現(xiàn)形式、方法、內(nèi)容、特色、意境進(jìn)行描述。

  再用課件,讓學(xué)生依次欣賞外國繪畫作品《孟特方丹的回憶》、《神奈竄川浪圖》、《運(yùn)草》,同時根據(jù)自己的觀察和了解,對風(fēng)景畫中的形象和情節(jié)進(jìn)行描述。

  讓學(xué)生比較各種藝術(shù)形式的不同特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生思考、討論以下問題

  1.課本所舉的美術(shù)作品中,哪些形象屬于有生命的物種形象?

  2.哪些形象是與生命有關(guān)的自然形象?

  3.這些有生命的形象生活在哪里?

  4.美術(shù)作品中的藝術(shù)形象來源于哪里?

  5.物種的生命與自然條件有什么關(guān)系?

  教師展示課件:

  有生命的物種形象——動物、植物、人。

  自然形象——山、水、天空。

  生命與自然的關(guān)系——相互依存。

  藝術(shù)形象來源于——客觀自然。

  教師小結(jié):自然與人的生命有著十分密切的關(guān)系。沒有自然就沒有生命的存在。自然是人類生活的家園、精神的慰藉。保護(hù)自然,就是保護(hù)人類自身。同時,自然又是藝術(shù)創(chuàng)作的源泉。

  四、深化階段。

  師:動物、植物和人類都是有生命的,又都是自然的一部分。生命和自然應(yīng)該是和諧相融的。那么生命與自然是如何相融的呢?讓我們通過欣賞美術(shù)作品來體會。

  1、展示課件,引導(dǎo)學(xué)生欣賞中國山水畫《煉丹臺》,先介紹作者的生平,然后讓學(xué)生思考:這幅作品采用什么形式表現(xiàn)?作者登上黃山煉丹臺有什么感受?“人疑世外仙”是什么意思?

  通過欣賞和思考,讓學(xué)生體會到畫面中的情景交融,即生命與自然和諧交融,這也是中國山水畫追求的意境。

  2、展示課件,欣賞風(fēng)景畫《巖石的靜觀》,從作品的主要景物、特色、意境等方面,理解作者的創(chuàng)作意圖,即把頑強(qiáng)的生命力、堅(jiān)毅的性格與巖石聯(lián)系在一起。

  3、展示課件,欣賞外國風(fēng)景畫《金黃色的莊稼和柏樹》,請學(xué)生思考并討論:作品描繪的內(nèi)容是什么?畫了哪些景物?這些景物與自然景物有什么區(qū)別?體現(xiàn)出畫家的什么情趣?風(fēng)景畫與山水畫在表現(xiàn)生命與自然和諧交融的特點(diǎn)上有什么不同?

  學(xué)生討論后得出結(jié)論:山水畫——寄物抒情,物我合一;風(fēng)景畫——借助色彩揭示主觀世界。

  4、展示課件,依次欣賞中國花鳥畫《玉蘭黃鸝》、《群蝦》、《雨點(diǎn)》,看看作者如何通過花鳥畫作品,把生命與自然融合起來。教師簡單介紹花鳥畫和“工筆”、“寫意”兩種繪畫形式。

  讓學(xué)生以小組或同桌為單位討論:花鳥畫表現(xiàn)的對象是否有生命?是否屬于自然的一部分?為什么?花鳥畫的特點(diǎn)是什么?畫家通過什么方法 使自然與生命和諧交融?

  5、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入理解:美術(shù)家的藝術(shù)創(chuàng)作是不是一種與自然和諧交融的生命活動?欣賞美術(shù)作品的過程,是豐富自身審美經(jīng)驗(yàn)和提高審美能力的一種有效的途徑。

  6、學(xué)生通過討論明確:畫家把自己的思想感情融人到自然中,把自己的感受與自然聯(lián)系起來,就會使生命與自然和諧相融。

  教師小結(jié):通過以上作品的欣賞,大家明白了生命是自然的一部分,自然是人類生存的環(huán)境,也是人的審美對象,生命與自然通過審美創(chuàng)造和欣賞達(dá)到和諧統(tǒng)一。生命與自然的和諧交融,是藝術(shù)家永恒關(guān)注的主題。

  五、課后拓展。

  運(yùn)用自己所學(xué)的知識和自己對自然與生命的認(rèn)識,從網(wǎng)上查找資料, 談?wù)勅绾伪Wo(hù)人類生存的環(huán)境?如何保護(hù)生命?為什么說生命與自然和諧 交融,是藝術(shù)家普遍關(guān)注的主題?

  教學(xué)反思

  本課需要教師在理論上的引導(dǎo)和講解比較多,容易使學(xué)生感到枯燥乏味,這就要求教師把知識點(diǎn)進(jìn)行高度的概括,用學(xué)生能接受的方式進(jìn)行講解。為了能讓學(xué)生很快地接受這些復(fù)雜的理論,我首先以多媒體課件播放世界名畫,極大地調(diào)動了學(xué)生對藝術(shù)的興趣;接著以人類童年時代和中世紀(jì)的藝術(shù)作品進(jìn)入新課,使學(xué)生明確原始人從事藝術(shù)活動的真正目的,引起了學(xué)生對原始藝術(shù)的好奇心,讓學(xué)生對原始藝術(shù)表現(xiàn)的對象進(jìn)行審美體驗(yàn)。中世紀(jì)的藝術(shù)是借神話題材贊美人的生命,洋溢著濃烈的人文主義精神,必須讓學(xué)生理解這一點(diǎn)。在講解生命與自然的關(guān)系時,我引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位,自主探究,深入討論,從而明白生命與自然相互依存,進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作也離不開自然的道理。讓學(xué)生體驗(yàn)感悟生命與自然在美術(shù)作品里是怎樣和諧相融的,是這堂課的教學(xué)重點(diǎn),我有意識地讓學(xué)生通過比較的方法,圍繞課本中提出的問題主動思考、討論,共同解決問題,領(lǐng)悟藝術(shù)作品的思想內(nèi)涵,從而進(jìn)一步提高自己的人文素養(yǎng)和審美能力。

  在教學(xué)的過程中,我還注意聯(lián)系生活實(shí)際,使書本的知識和生活世界溝通起來,拓展教學(xué)的內(nèi)容。例如,讓學(xué)生關(guān)注環(huán)保問題,提出如何保護(hù)自然與生命的問題。同時,力爭讓學(xué)生進(jìn)行綜合性的探索,拓展學(xué)生多方面的能力。在整個教學(xué)過程中,教師完全是一個引導(dǎo)者、組織者、評論者,積極參與學(xué)生的探究活動,發(fā)現(xiàn)和鼓勵學(xué)生的探究精神,培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美和創(chuàng)造美的能力。

  七年級美術(shù)上冊教學(xué)計(jì)劃 篇9

  一、指導(dǎo)思想

  提高學(xué)生審美水平,充分發(fā)揮學(xué)生的特長,培養(yǎng)高尚的審美情操,發(fā)展健康個性,充分發(fā)揮學(xué)生潛能,使學(xué)生全面地發(fā)展。

  二、教學(xué)學(xué)情分析

  初一共有XX個班,七年級學(xué)生剛由小學(xué)進(jìn)入初中階段,在學(xué)段上處于過渡期和適應(yīng)期。由于在小學(xué)階段各校對美術(shù)課的教學(xué)水平參差不齊,因而學(xué)生對美術(shù)知識的掌握存在的差距也很大,部分學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣不濃,主動性不強(qiáng)。俗語說,興趣是最好的老師。調(diào)動其主動性、積極性是本學(xué)期教學(xué)的關(guān)鍵。

  三、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)

  本冊劃分為五個單元,共XX課時,內(nèi)容如下:

  第一單元:主要通過對表現(xiàn)勞動題材的優(yōu)秀繪畫作品的欣賞培養(yǎng)學(xué)生對勞動的情感、態(tài)度和正確的價值觀念。

  第二單元:通過對校園環(huán)境、人物以及校園內(nèi)各種活動的繪畫表現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園生活的情感,并了解對相關(guān)環(huán)境、人物活動的最基本的造型語言和表現(xiàn)方法。

  第三單元:通過教室壁報(bào)的編排設(shè)計(jì)練習(xí),加深對校園豐富多彩的學(xué)習(xí)生活的熱愛,培養(yǎng)同學(xué)之間相互團(tuán)結(jié)、密切合作的'人際關(guān)系,體驗(yàn)和分享共同合作獲得的成功與快樂。

  第四單元:通過對學(xué)生裝、校園環(huán)境藝術(shù)品的設(shè)計(jì)與模擬制作活動和校園規(guī)劃模型的設(shè)計(jì)制作活動,創(chuàng)設(shè)人與環(huán)境的自然和諧情景,激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛學(xué)校的情感,以及發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的愿望,同時在活動中提高綜合運(yùn)用多領(lǐng)域知識、技能的能力。

  第五單元:通過對幾組常見的生活用品的欣賞和評述活動,啟發(fā)學(xué)生積極關(guān)注生活中一些日常用品。

  四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要設(shè)想與措施。

  1、采用靈活多樣的教學(xué)方法,并結(jié)合具體實(shí)際運(yùn)用,采用競賽、多媒體等,形象、直觀、大容量,扎扎實(shí)實(shí)上好美術(shù)課

  2、挖掘豐富的課程資源,利用多媒體教學(xué),將美術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)生經(jīng)驗(yàn),生活世界和社會、科學(xué)世界緊密聯(lián)系。將學(xué)習(xí)美術(shù)富有時代生活氣息,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果。

  3、不斷吸納先進(jìn)的美術(shù)教學(xué)理論和方法,深入挖掘文本,借助資料分析教材,駕馭教材,對文章把握有自己獨(dú)到見解,給學(xué)生理智的挑戰(zhàn),認(rèn)知上的沖實(shí),內(nèi)心的震撼和無言的感動,帶給學(xué)生充實(shí)的精神生活。

  4、欣賞課部分,主要采用講授的方式進(jìn)行教學(xué),注重幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握一定的欣賞方法,引導(dǎo)學(xué)生自覺的去感知美術(shù)作品的藝術(shù)風(fēng)格和體味作者的思想感情。

  5、技能技法課部分,本學(xué)期將著重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。為了達(dá)到這一目的,將采用啟發(fā)式教學(xué),讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會觀察,學(xué)會制作,充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。

  五、教學(xué)進(jìn)度安排

  第一單元:約X課時

  第二單元:約X課時

  第三單元:約X課時

  第四單元:約X課時

  第五單元:約X課時

  七年級美術(shù)上冊教學(xué)計(jì)劃 篇10

  新的學(xué)期,面對美術(shù)學(xué)科在社會發(fā)展,教育改革中的實(shí)際狀況,結(jié)合生活中的藝術(shù),我將繼續(xù)以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn),狠抓45分鐘的課堂教學(xué)效率,聯(lián)系學(xué)生的日常生活,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)任務(wù),現(xiàn)制定出本學(xué)期工作計(jì)劃如下:

  一、指導(dǎo)思想:

  進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)觀念和理念,并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作,使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個新的突破。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  本學(xué)期將根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),針對于初中學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況,通過美術(shù)課教學(xué),將欣賞、繪畫、工藝融合貫通在一起,以多種有趣的吸引學(xué)生的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野,使學(xué)生掌握繪畫技法,繼續(xù)接受色彩和國畫的傳統(tǒng)教學(xué),設(shè)計(jì)和手工繼續(xù)深入學(xué)習(xí),提高學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好,擴(kuò)大美術(shù)的知識面,更好地提高學(xué)生的審美能力和動手能力,并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學(xué)生能夠脫離開書本教材,自己獨(dú)立的`,大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  三、具體工作:

  1、繼續(xù)加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),深化教學(xué)觀念和理念。

  本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn),利用一切時間,多學(xué),多練,多找自身的不足,多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動,加強(qiáng)自己對案例研究,使自己由認(rèn)識新課程到走進(jìn)新課程。

  2、課堂教學(xué)活動。

  加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念,新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí),作為一種文化傳承的教學(xué)研究。”同時發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,結(jié)合實(shí)際情況開發(fā)教材內(nèi)容,運(yùn)用新理念,嘗試新教法,不斷提高自己的教學(xué)水平。

  針對于初中學(xué)生在心理上漸漸成熟的特點(diǎn),針對于對知識高要求,學(xué)生對知識的探索,研究的心理,我在課堂上將討論交流,分工合作,資料調(diào)查,情境模擬和角色扮演,欣賞等教學(xué)活動有機(jī)的結(jié)合在一起,以調(diào)動學(xué)生積極性有主,使學(xué)生開闊眼界,擴(kuò)展學(xué)習(xí)的興趣和技能。

  四、教材的特殊處理:

  1、新課程改革中雖然不提倡教師板演,但是我覺得適當(dāng)?shù)氖痉,也能促進(jìn)課程的學(xué)習(xí)。

  2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物,而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿足教學(xué)的需要。為克服這一不足,我在教學(xué)將準(zhǔn)備一些實(shí)物,使教學(xué)更直觀,提高教學(xué)質(zhì)量。

  3、根據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要,我將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi)容,從而更利于學(xué)生的實(shí)際情況,突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。

  4、要求學(xué)生作好材料的準(zhǔn)備工作要做到:課前布置,課時檢查,課后整理。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余,不可臨時不足,影響教學(xué)進(jìn)程。

  五、教學(xué)要注意的問題:

  1、注意課堂秩序,防止意外發(fā)生。因?yàn)槊佬g(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的,但不能因此影響教學(xué)秩序,影響其他班級上課。

  2、自調(diào)顏料比較難把握,應(yīng)該注意課室衛(wèi)生,用品的清洗。

  總之,美術(shù)教學(xué)活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下,以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以學(xué)生興趣、經(jīng)驗(yàn)、知識的發(fā)展為目地,以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識,學(xué)會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學(xué)的目標(biāo),提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。

  七年級美術(shù)上冊教學(xué)計(jì)劃 篇11

  一、指導(dǎo)思想

  在上級教育部門和學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,以現(xiàn)代教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以實(shí)施素質(zhì)教育和新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以實(shí)施素質(zhì)教育的運(yùn)行機(jī)制為重點(diǎn)。加強(qiáng)素質(zhì)教育的改革步伐,提高學(xué)生美術(shù)技能,促使學(xué)生全面發(fā)展。

  二、學(xué)生基本情況

  本期擔(dān)任初一三個班的美術(shù)教學(xué)。通過初步摸底,七年級學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)較好,對于美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣較高,這是學(xué)好美術(shù)的前提。

  三、教學(xué)內(nèi)容分析:

  本學(xué)期擬定19課時的課程,分為六個單元教學(xué):

  第一單元《世界遺產(chǎn)之旅》,屬于欣賞與評述,欣賞、鑒賞、討論、評述課。

  第二單元《生活中的點(diǎn)、線、面》是學(xué)習(xí)點(diǎn)、線構(gòu)成的知識。 第三單元《源于自然的啟示》,介紹的設(shè)計(jì)方面的知識,以大自然的花卉為設(shè)計(jì)元素的平面構(gòu)成。

  第四單元《靜物畫構(gòu)圖與色彩》學(xué)習(xí)運(yùn)用三角形構(gòu)圖的知識,進(jìn)行靜物畫構(gòu)圖練習(xí)。

  第五單元《我心中的大!酚眉埌娈嫷闹谱鞣椒ㄟM(jìn)行海洋題材的創(chuàng)作。

  第六單元《發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造》探究、感知生活中的美術(shù)門類及其特征。

  四、教學(xué)總目標(biāo)

  1、認(rèn)識和了解祖國優(yōu)秀文化的情感,開闊學(xué)生視野,了解世界的美術(shù)文化;進(jìn)一步學(xué)習(xí)色彩和構(gòu)圖知識。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技巧和基礎(chǔ)造型能力;培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維能力。

  3、通過學(xué)習(xí)素描、構(gòu)圖、制作等知識,使學(xué)生的思維更開闊,并用美學(xué)的眼光去觀察生活中的`事物,對大自然主生熱愛之情。

  五、主要工作及措施

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的先進(jìn)理念,以全新的視角審視新課程,走進(jìn)新課程。

  2、我認(rèn)真地分析初中美術(shù)教材的編寫特色及體系,了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量

  3、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè)。

  4、做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。

  5、嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高。

  七年級美術(shù)上冊教學(xué)計(jì)劃 篇12

  為使七年級學(xué)生更好地適應(yīng)初中美術(shù)教學(xué),充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性,充分發(fā)揮特長,培養(yǎng)高尚的審美情操,提高審美能力,更好的完成教學(xué)任務(wù),特制訂計(jì)劃如下:

  一、教學(xué)學(xué)情分析:

  七年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎(chǔ),對美術(shù)也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。根據(jù)上學(xué)期執(zhí)教時對他們的了解,必須要充分認(rèn)識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性。

  二、教學(xué)內(nèi)容與教材體系:

  本冊教材共有十三課,通過美術(shù)教學(xué)以提高學(xué)生的審美素質(zhì)為宗旨,培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)基本能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課業(yè)類型主要分為欣賞評述課、造型表現(xiàn)課、設(shè)計(jì)應(yīng)用課和綜合探索課四大類。

  1.欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,能對自己喜愛的作品進(jìn)行簡單的評價。

  2.通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。

  3.學(xué)習(xí)簡單立體物的`表現(xiàn)方法,學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,進(jìn)行和自己生活貼近的設(shè)計(jì)與制作。

  4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  通過美術(shù)教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐能力,培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理,健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式,從小培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和人文素養(yǎng),為適應(yīng)終身學(xué)習(xí)與發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力,陶冶學(xué)生情操,發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。

  三、欲達(dá)到的教學(xué)目標(biāo):

  從學(xué)生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感,通過觀察、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境,體驗(yàn)生活的情趣,提高繪畫表現(xiàn)技能,學(xué)會裝飾,美化生活,提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和設(shè)計(jì)、想象、創(chuàng)造的能力。

  要求:實(shí)際是基礎(chǔ),想象是延伸,教師要用正確、健康的審美觀來引導(dǎo)和影響學(xué)生,培養(yǎng)文明、樸素的觀念,讓學(xué)生沿著一個健康、文明的審美軌道創(chuàng)新、開拓,從中體驗(yàn)生活的樂趣。

  四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要設(shè)想與措施:

  課堂上努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松開闊的空間,鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見,改變課程評價過于強(qiáng)調(diào)甄別與選擇的功能,推行發(fā)展性評價,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,積極探究,保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的個性。課堂教學(xué)中注意挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn),尊重學(xué)生的自尊心,讓學(xué)生在教師的關(guān)愛中學(xué)習(xí),在玩中學(xué),促進(jìn)學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展。

 。ㄒ唬┙處煼矫妫

  做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者,充分尊重學(xué)生的主體地位,放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作,鼓勵學(xué)生通過自己的想象展示作品。

  (1)做好課前準(zhǔn)備,精心制作教具。

 。2)運(yùn)用各種教學(xué)手段,學(xué)生更多的創(chuàng)造空間,鼓勵學(xué)生的探索精神與大膽創(chuàng)造,在情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣。

 。3)在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式布局上,注意開放性和立體性,真正做到以人為本。

  (4)靈活改進(jìn)示范過程的傳授方式,活躍課堂氣氛。

  (5)教學(xué)內(nèi)容的選擇要少而精,并注意學(xué)科之間的聯(lián)系。

 。6)拓展教學(xué)思路,因材施教,因地制宜,以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。

  (二)學(xué)生方面:

  充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識,動腦筋制做作品,學(xué)會合作,并妥善保存自己的設(shè)計(jì)作品。積極參加社會實(shí)踐活動,開闊視野,增長社會經(jīng)驗(yàn)。

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