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譯林英語一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(精選6篇)
時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝,為了以后教學(xué)質(zhì)量不斷提高,不如為接下來的教學(xué)做個(gè)教學(xué)計(jì)劃吧。教學(xué)計(jì)劃怎么寫才能切實(shí)地幫助到自己將來的工作呢?下面是小編整理的譯林英語一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(精選6篇),僅供參考,大家一起來看看吧。
譯林英語一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃1
一、教學(xué)分析的基本情況:
1、學(xué)生分析:
一年級(jí)的孩子剛接觸英語半個(gè)學(xué)期。他們學(xué)習(xí)興趣濃厚,接受和模仿能力強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成。然而,由于他們的年齡,他們的注意力很容易分散。所以這學(xué)期還是要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和聽說能力。
2、教材分析
高一下學(xué)期有六個(gè)單元,分別是:?jiǎn)卧?男生,單元2食物,單元3 rinks,單元4身體,單元5運(yùn)動(dòng),單元Unit6Happytime。每個(gè)單元包括讓我們滑動(dòng)并說,讓我們滑動(dòng),讓我們滑動(dòng),讓我們滑動(dòng)并編號(hào),讓我們滑動(dòng)并匹配,讓我們滑動(dòng)并拖動(dòng),讓我們跟蹤和平,讓我們滑動(dòng),等等。重要的東西包括一些對(duì)話,日常交流用語,一些比較簡(jiǎn)單的指令性語言文字,穿插一些娛樂性的游戲。
二、指導(dǎo)思想
貫徹“天天自信,天天向上”的理念,堅(jiān)持以德育為先,以教學(xué)為中心的原則,圍繞提高學(xué)校效率和質(zhì)量的主題,狠抓日常教學(xué),推進(jìn)課程改革,加強(qiáng)教育和科研,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,堅(jiān)持教學(xué)、服務(wù)和管理,與時(shí)俱進(jìn),進(jìn)一步提高教育質(zhì)量,積極推動(dòng)我校教育教學(xué)工作健康發(fā)展,為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
三、教學(xué)目標(biāo):
1、通過學(xué)習(xí),學(xué)生可以理解和說出一些簡(jiǎn)單的日常交流術(shù)語,并在情景中使用。
2、使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞,掌握新單詞的讀音、寫法和漢語意思。
3、通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動(dòng)鞏固所學(xué)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
四、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn):教學(xué)的重點(diǎn):
1、能聽懂老師的.指令并做出正確的反應(yīng),能看簡(jiǎn)單的故事,能唱課本上出現(xiàn)的歌曲和民謠。
2、熟練使用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流和對(duì)話,養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn):
1、在游戲教學(xué)中,學(xué)生可以體驗(yàn)生活,享受生活和學(xué)習(xí)的快樂。
2、它可以貼近兒童生活,滿足學(xué)生的興趣和需求,使學(xué)生在生活化的課堂教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的綜合語言應(yīng)用能力。
五、教學(xué)措施
1、讓學(xué)生明白現(xiàn)代語言的重要性。明明學(xué)習(xí)是為了適應(yīng)時(shí)代的需要。在介紹課上,老師應(yīng)該講一些有趣的故事來說明英語的重要性。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)二期課改精神,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,精心做好每一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì),減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),提高每一節(jié)課的效率,保證每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。
3、給學(xué)生明確的期望,鼓勵(lì)他們不斷進(jìn)步。學(xué)習(xí)是一種樂趣,也是一項(xiàng)需要不斷勞動(dòng)的工程。我們應(yīng)該信任學(xué)生,并確信他們會(huì)不斷取得成功。
4、為語言“習(xí)得”創(chuàng)造盡可能多的機(jī)會(huì),為孩子創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)環(huán)境,盡可能“習(xí)得”英語。
5、激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)科的興趣,關(guān)注學(xué)科本身,從學(xué)習(xí)后的成功經(jīng)驗(yàn)中不斷培養(yǎng)興趣,挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。
6、研究教材,精心備課,提高教師素質(zhì),運(yùn)用各種有效的教學(xué)方法,使學(xué)生在聽、說、讀、認(rèn)等方面全面發(fā)展。
7、發(fā)掘?qū)W生潛能,爭(zhēng)取每個(gè)人都通過每個(gè)單元的內(nèi)容,適當(dāng)補(bǔ)充一些課外內(nèi)容,加強(qiáng)英語口語,創(chuàng)造更好的語言環(huán)境。
8、一開始就注重培養(yǎng)學(xué)生的基本語音、寫作和閱讀習(xí)慣。不求速度,但求精準(zhǔn)。
9、幫助有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,樹立信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立
10、學(xué)習(xí)討論一些優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短。經(jīng)常閱讀與教學(xué)相關(guān)的書籍,及時(shí)給自己充電。
11、不斷總結(jié)自己在教學(xué)中的得失,經(jīng)常反思,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和手段,改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)能力。
六、教學(xué)改革思路:
引導(dǎo)學(xué)生積極思考和情感活動(dòng),學(xué)生要充分發(fā)表意見,充分發(fā)揮組織者和引導(dǎo)者的作用,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
譯林英語一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2
一、學(xué)習(xí)情況分析
一年級(jí)學(xué)生年齡較小,形象思維相對(duì)發(fā)達(dá),難以理解抽象的東西,接受知識(shí)的能力差,不知道如何積極實(shí)踐和鞏固所學(xué)知識(shí),這給英語教學(xué)帶來了難題。所以在平時(shí)的教學(xué)中,要把所教的課文和單詞用具體的或有形的物體展示出來,堅(jiān)持練習(xí)鞏固,才能達(dá)到知識(shí)的積累。然而,學(xué)生之間在現(xiàn)有知識(shí)的積累上存在差異。有些學(xué)生有一些英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)或積累的知識(shí)。但是少數(shù)學(xué)生的英語基礎(chǔ)很薄弱。但是低年級(jí)的學(xué)生充滿了好奇心和熱情,這是其他年級(jí)的'學(xué)生無法比擬的。所以,只要課堂設(shè)計(jì)和教學(xué)方法都經(jīng)過深思熟慮,有所準(zhǔn)備,相信會(huì)取得不錯(cuò)的效果。
每個(gè)單元由五個(gè)部分組成:說、看、學(xué)、看、說、唱、玩。learnto say部分側(cè)重于通過情景對(duì)話來訓(xùn)練聽說技能和提高會(huì)話技能。同時(shí)呈現(xiàn)新詞、新句式、新功能、新話題。Look and learn部分主要通過將主題分類與圖片和單詞相結(jié)合來呈現(xiàn)新單詞。Look and read部分側(cè)重于圖片,并排列主要的句型,所有這些都引導(dǎo)學(xué)生通過滾動(dòng)更現(xiàn)實(shí)的語言情況來練習(xí)本單元和他們所學(xué)的內(nèi)容。Look read and write部分是關(guān)于學(xué)習(xí)英文字母的。通過演示,要求正確聽、說、讀字母。Fun house通過玩游戲、背誦歌謠、唱歌和調(diào)查,幫助學(xué)生鞏固知識(shí),培養(yǎng)聽說和思維能力。
三,教學(xué)目標(biāo)
由于這一時(shí)期的學(xué)生仍處于英語學(xué)習(xí)的初級(jí)階段,在生動(dòng)活潑的教學(xué)環(huán)境和輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍中,培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握有效的學(xué)習(xí)方法,激發(fā)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣,與學(xué)習(xí)知識(shí)同等重要。通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí),要求學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)和培養(yǎng)基本技能方面達(dá)到以下目標(biāo):
1、能夠熟練運(yùn)用日常交際語言,從而學(xué)以致用。
2、能夠根據(jù)實(shí)物或圖片說出所學(xué)單詞,發(fā)音基本正確。學(xué)單詞永無止境,需要在日常學(xué)習(xí)中一點(diǎn)一點(diǎn)鞏固積累,養(yǎng)成良好有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、借助非語言提示(如圖片、手勢(shì)等。),明白清楚的話,記錄下來。
4、會(huì)唱會(huì)表演學(xué)過的英文歌,會(huì)讀學(xué)過的民謠。
四、教學(xué)措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好準(zhǔn)備和恢復(fù)。備課的時(shí)候注意和新課標(biāo)的結(jié)合,而且因?yàn)閷W(xué)生比較年輕,上課前也要注意備課和補(bǔ)課考慮這個(gè)因素。
2、因材施教。針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法,使學(xué)生的個(gè)性得到充分發(fā)展。學(xué)生的個(gè)體差異會(huì)在很大程度上影響教學(xué)質(zhì)量,另一方面也會(huì)起到促進(jìn)作用。所以在教學(xué)過程中,要充分利用這種差異,努力在某處取得平衡。
3、設(shè)計(jì)每節(jié)課的介紹,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、挑戰(zhàn)性和表演性。一定程度上調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。并使他們?cè)谟邢薜某潭壬蠈W(xué)習(xí)知識(shí),掌握技能。注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力。
4、從英語教學(xué)的實(shí)際需要出發(fā),由于學(xué)生年齡小,應(yīng)該全面訓(xùn)練聽、說、讀技能,為以后更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
5、成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生要不斷開闊視野,鼓勵(lì)和訓(xùn)練他們多看多讀課外英語節(jié)目,參加興趣小組活動(dòng)。對(duì)于成績(jī)不好的學(xué)生,應(yīng)該做個(gè)別輔導(dǎo)或者采取“一幫一”的情況,成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生應(yīng)該幫助他們,這樣不僅起到了提高家教的作用,也促進(jìn)了學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)、合作、互愛精神。同時(shí),中間階段的學(xué)生也不容忽視。畢竟中等水平的學(xué)生占大多數(shù)。如果他們被忽視,他們將被勸阻學(xué)習(xí)英語。所以,中等水平的學(xué)生在把握“兩頭”的同時(shí),不要放松。
這是我這學(xué)期英語教學(xué)的初步計(jì)劃。在接下來的教學(xué)實(shí)踐中,我將負(fù)責(zé)把教學(xué)工作做得更好。
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本學(xué)期我擔(dān)任三個(gè)個(gè)一年級(jí)的攀登英語教學(xué)工作,現(xiàn)我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做如下計(jì)劃:
一、學(xué)情分析
根據(jù)教育心理學(xué)的特點(diǎn)分析:一年級(jí)的孩子的年齡多為6周歲,具有好奇、好活動(dòng)、愛表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們的學(xué)習(xí)興趣很濃,接受能力、模仿能力很強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成,因此在本學(xué)期應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力,調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性,營(yíng)造互幫互助,共同學(xué)習(xí)英語的語境。三個(gè)班的孩子性格特點(diǎn)也不一。針對(duì)不同的特點(diǎn)應(yīng)該有不同的教學(xué)方式。孩子的不同使得教育教學(xué)也需要做調(diào)整。無論對(duì)于哪一個(gè)班的孩子,耐心,認(rèn)真,細(xì)致是必然的。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心。
2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
三、教材分析
A、攀登英語教材:
學(xué)習(xí)內(nèi)容包括:日常英語(Everyday English)、歌曲童謠(Songs and Chants)、攀登閱讀(Pandeng Reading),三個(gè)部分。另外還有晨間故事和睡前故事,迪斯尼神奇英語,對(duì)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)和拓展。
。╝)日常英語:
日常用語部分是與學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的12段對(duì)話,每段對(duì)話
有1———2個(gè)核心句型和一些重點(diǎn)單詞。要求學(xué)生能聽、能說、能應(yīng)用。
。╞)歌曲童謠:
共包括12首易于傳唱的歌曲童謠和4個(gè)歌曲童謠游戲活動(dòng)范例,要求學(xué)生
快樂地跟唱所有的歌曲童謠,聽清、唱準(zhǔn)大部分歌詞。
(c)攀登閱讀:共有12段節(jié)奏英語,利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)讀的自信心和認(rèn)讀興趣。
。╠)晨間故事:包括8個(gè)生動(dòng)有趣的情景劇,可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固課堂學(xué)習(xí)的'內(nèi)容。
B、牛津版版教材:本套教材按“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”體系編寫。話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)四個(gè)方面緊密聯(lián)系、融為一體,既吸取國(guó)外教材注重交際、情景真實(shí)的優(yōu)點(diǎn),又發(fā)揚(yáng)國(guó)內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清晰、系統(tǒng)性強(qiáng)的長(zhǎng)處,以利于學(xué)生在掌握語言基本結(jié)構(gòu)的同時(shí)獲得聽、說、讀、寫的基本技能和能力。
四、教學(xué)措施
1、設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)課堂,讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),在學(xué)中得到啟發(fā)。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。
3、根據(jù)學(xué)生的年齡特征,培養(yǎng)學(xué)生良好的聽讀習(xí)慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀的多媒體教學(xué),創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4、在教學(xué)過程中,采用情景教學(xué)法,讓學(xué)生身臨其境,積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去,調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。采用多種形式:如個(gè)人評(píng)價(jià),小組評(píng)價(jià),及時(shí)總結(jié),交流和展示,引起學(xué)生的注意。家;(dòng),創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。積極利用(攀登學(xué)習(xí)記錄)使學(xué)生得到充分的肯定后對(duì)學(xué)習(xí)攀登英語更加感興趣。
5、利用攀登墻的布置來增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,隨處可見的英語歡快地氛圍使學(xué)生不知不覺的愛上英語。
五、遵循的原則
1、"No Chinese"原則教室和學(xué)生之間,學(xué)生與學(xué)生之間的溝通盡量用英語,使學(xué)生沉浸在英語環(huán)境當(dāng)中。
2、無錯(cuò)原則我會(huì)適度寬容學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,不生硬的批評(píng)、指責(zé)或糾正。
3、互動(dòng)性原則攀登英語強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間、師生之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)。
譯林英語一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想:
結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)的特點(diǎn),主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣,著重培養(yǎng)學(xué)生英語基礎(chǔ)語言能力和英語語感能力,循序漸進(jìn)地建立起英語語言思維能力,為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下良好基礎(chǔ)。
二、學(xué)生基本情況分析:
一年級(jí)小朋友剛接觸英語,學(xué)習(xí)興趣很濃,接受能力、模仿能力很強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成,但由于年齡的特點(diǎn),注意力容易分散,所以在本學(xué)期,還有待培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。
本班學(xué)生共42人,男生23,女生19。學(xué)生上課時(shí)的控制能力差和思想注意力不集中,且學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語,對(duì)英語學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ),所以教學(xué)難度很大。少數(shù)學(xué)生在學(xué)前班學(xué)過一點(diǎn),但大部分學(xué)生沒有接觸過英語,所以在今后的教學(xué)中,應(yīng)面向全體生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性,并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,營(yíng)造互幫互助,共同學(xué)習(xí)英語的語境。
三、教學(xué)目的、任務(wù):
1、以發(fā)展兒童的口語為核心,培養(yǎng)兒童對(duì)英語的積極態(tài)度和良好習(xí)慣,建立和增強(qiáng)兒童英語學(xué)習(xí)的自信心,掌握基本的英語知識(shí),發(fā)展兒童的英語聽說能力和真實(shí)生活情境中運(yùn)用英語的能力,全面提升兒童的綜合素質(zhì)。
2、幫助家長(zhǎng)了解、掌握科學(xué)的現(xiàn)代家庭教育觀念,促進(jìn)家長(zhǎng)的狼嚎的教育行為,增進(jìn)親子溝通,發(fā)展積極的親子互動(dòng)方式。
四、教材分析:
教材既叫考慮到學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)英語,特設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的詞句,課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的,所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí),應(yīng)積極參與到老師特設(shè)的語用和語境中,掌握語句和詞語的基本語義,逐步獲得最基本的'運(yùn)用英語的能力。
五、教學(xué)措施:
1、深鉆教材,挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,精心設(shè)計(jì)教案。
2、更新教育觀念,明確教師角色,建立以人為本的學(xué)生主體觀,建立民主、平等、和諧、合作的教育觀,讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。
3、改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效率,改變過去“滿堂灌”的方式,讓課堂煥發(fā)出生命的活力,在課堂上,有講有練,精講精練,有動(dòng)有靜,讓學(xué)生說起來,動(dòng)起來。
4、實(shí)行開放式教學(xué)方式,讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平,同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。
5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對(duì)話,能用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。
六、教學(xué)進(jìn)度:(周次內(nèi)容)
1—2周預(yù)學(xué)習(xí)
3—4周unit1—unit2、
5—6周unit3—unit4
7—8周unit5—unit6
9—10周unit7—unit8
11—12周中期展示
13—14周unit9—unit10
15—16周unit11—unit12
17—18周unit13—unit14
19—20周學(xué)期展示
譯林英語一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想
隨著全球經(jīng)濟(jì)、信息技術(shù)、知識(shí)和技能的一體化,社會(huì)要求人才年輕、有知識(shí)、有技能和專業(yè)。尤其是中國(guó)加入世貿(mào)組織后,英語越來越受歡迎在現(xiàn)代更重要社會(huì)、因此,我們的英語教學(xué)必須響應(yīng)國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革政策,與時(shí)俱進(jìn),樹立創(chuàng)新、以人為本、終身學(xué)習(xí)的理念,注重提高教育教學(xué)效率,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)的特點(diǎn),主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣,注重培養(yǎng)學(xué)生的基本英語語言能力和英語語感能力,逐步建立英語語言思維能力,從而為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語奠定良好的基礎(chǔ)。
二,教學(xué)原則
先聽,聽?zhēng)驼f,聽說一體化,聽說讀寫跟上,廢除“聾啞英語”。教師充分參與課堂,建立新型師生關(guān)系,營(yíng)造有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍,讓每一節(jié)高質(zhì)量的'英語課集知識(shí)、技能、興趣、音樂、情感、享受于一體,讓學(xué)生在愉快的身心狀態(tài)中掌握知識(shí),在游戲中體驗(yàn),在體驗(yàn)中享受成功,在成功中激發(fā)潛能。
三,學(xué)生的基本情況
共有一年級(jí)學(xué)生xx人是全年級(jí)最多的中學(xué)生。學(xué)生控制能力差,上課注意力不集中,學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語,沒有學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ),教學(xué)難度很大。少數(shù)學(xué)生在學(xué)前班學(xué)了一點(diǎn),但大部分學(xué)生從未接觸過英語。因此,在未來的教學(xué)中,我們應(yīng)該面向所有的學(xué)生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,充分調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性和積極性,充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神,創(chuàng)造一個(gè)互相幫助、共同學(xué)習(xí)英語的環(huán)境。
四、教材分析
這套教材新架英語,本書分為13個(gè)模塊。每個(gè)模塊分為三個(gè)單元,第一個(gè)單元介紹本模塊要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,第二個(gè)和第三個(gè)單元提供幾個(gè)基于任務(wù)的練習(xí),包括歌謠和詩歌。
通過歌謠和詩歌的學(xué)習(xí),一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感;二是提高發(fā)音的準(zhǔn)確性;第三,通過講英語的孩子熟悉的歌曲,介紹一些西方文化。這些詞有些不常用,也不要求學(xué)生在民謠之外使用。
考慮到學(xué)生剛開始學(xué)英語,本書專門設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率的詞匯和表達(dá)方式,主要包括以下內(nèi)容:?jiǎn)柡蚝突貞?yīng);詢問姓名、年齡、地點(diǎn)、文章等。并給出答案;數(shù)字1—12;談?wù)撊恕⑽矬w、地方、動(dòng)物;表達(dá)自己的喜好等。文章的所有內(nèi)容都是按照語用、語境和語義相結(jié)合的原則呈現(xiàn)的。因此,學(xué)生應(yīng)積極參與教師的特殊語用和語境,掌握句子和單詞的基本語義,逐步獲得最基本的英語使用能力。
譯林英語一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃6
一、教學(xué)目標(biāo)
1、能夠?qū)τ⒄Z學(xué)習(xí)產(chǎn)生初步的興趣并積極參與課堂上的各種活動(dòng)。
2、能夠在本單元涉及的情景中認(rèn)識(shí)并能說出4個(gè)主線人物的名字:Bill,Lily,Andy和Joy,認(rèn)識(shí)寵物狗Lucky和主線人物的好朋友Angel。
3、能夠在教材提供的情景中聽懂有關(guān)文具的詞匯,并初步說出這些單詞。
4、能夠聽懂并能使用問候用語 Good morning,會(huì)唱本單元的歌曲。
5、能夠聽懂課堂指令語stand up等,并做出正確的反應(yīng)。
6、能夠聽懂本單元的歌謠,并會(huì)用歌謠做自我介紹。
二、教學(xué)建議
1、這是學(xué)生的第一節(jié)英語課,在正式學(xué)習(xí)英語之前,教師應(yīng)做如下準(zhǔn)備工作:
1)利用VCD等形式,如迪斯尼動(dòng)畫片(英語版),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
2)感性地向?qū)W生介紹有關(guān)英語的方方面面,如:世界上有多少人使用英語這種語言;主要說英語的國(guó)家都有哪些。也可以做一個(gè)小調(diào)查,問問學(xué)生的生活中有沒有說英語的人、學(xué)生自己會(huì)說幾個(gè)英語單詞、以及想不想學(xué)英語等。(由于學(xué)生年齡小,教師要注意使用兒童語言,說兒童易懂,感興趣的話題。)
3)簡(jiǎn)單地向?qū)W生介紹一些學(xué)習(xí)英語的方法,如:上課認(rèn)真聽老師、同學(xué)、錄音說英語,大聲回答問題,積極參與課堂活動(dòng);回家要經(jīng)常聽英語錄音帶,常把在課堂學(xué)到的語言說給父母聽等。
4)請(qǐng)學(xué)生打開課本,看看在這本書里要學(xué)到哪些內(nèi)容,他們自己喜歡學(xué)哪些內(nèi)容等。
5)介紹書中第1頁的主線人物,他們是誰,叫什么名字。讓學(xué)生試著說一說主線人物的.名字。
6)教師給學(xué)生起英文名字,并讓學(xué)生試著說一說自己的英文名字。
2、建議教師讓學(xué)生先學(xué)習(xí)“Good morning!”等問候用語。不急于讓學(xué)生開口說,應(yīng)先讓他們多聽?zhēng)妆殇浺艉徒處煹氖痉丁W(xué)生開口后,如有發(fā)音不準(zhǔn)確的,教師不必一糾到底,只要學(xué)生敢于開口說,教師就要給予表揚(yáng)。(這一點(diǎn)很重要,教師不可忽視。)
3、教師應(yīng)讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)習(xí)交際用語,在情景中練習(xí)。
4、教師應(yīng)利用多種方法讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)文具的單詞。如:讓學(xué)生先聽錄音,然后教師在黑板上畫出書、鉛筆等文具的圖,再讓學(xué)生說出英語單詞;讓學(xué)生聽錄音,每聽一個(gè)詞,教師便展示一個(gè)相應(yīng)的實(shí)物,練習(xí)幾遍后,教師說詞,讓學(xué)生展示實(shí)物。
5、在學(xué)生初步學(xué)會(huì)有關(guān)文具的詞匯后,教師可帶領(lǐng)全班表演:學(xué)生們分別扮演書、尺子、鉛筆和橡皮。教師說到哪一個(gè)文具的單詞,扮演相應(yīng)角色的同學(xué)就站起來。還可以讓學(xué)生互換角色表演。
6、教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)說歌謠的時(shí)候,要用手打節(jié)拍,語速要慢,并注意單詞重音。
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