實用的小學數(shù)學教學計劃范文合集10篇

　　時間過得太快，讓人猝不及防，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編為大家收集的小學數(shù)學教學計劃10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學數(shù)學教學計劃 篇1

　　一、教材分析

　　六年制小學數(shù)學第五冊教材主要內(nèi)容有：萬以內(nèi)的乘法（一）,對稱（二）加減法（三）可能性。（四）乘除法（五）混和運算（六）周長（七）生活中的大數(shù)（八）噸的認識（九）乘法

　　本冊教材在編排上有以下特點：

　　1、適當加強口算。在筆算一位數(shù)的乘除法之前教學口算，加強對筆算乘除法算理的理解。

　　2、筆算乘除法的編排，突出重點內(nèi)容的教學，分散難點，重視培養(yǎng)學生的遷移類推能力。

　　3、應用題的編排，一是在已學簡單應用題的基礎上，出現(xiàn)反敘的一步計算應用題；二是是已學兩步應用題的基礎上，出現(xiàn)數(shù)量關系較復雜一些的兩步應用題（包括只含有兩個已知條件的兩步應用題）。

　　4、加強幾何初步知識的教學，發(fā)展學生的空間觀念。進一步認識長方形和正方形的特征，學會計算它們的周長，為進一步學習打好基礎。

　　5、注意體現(xiàn)教學順序，啟發(fā)學生思考，引導學生探索。采取多種練習形式，促進學生能力與智力的發(fā)展。

　　6、注意聯(lián)系兒童的生活實際，編入有教育意義的插圖和多種形式的習題，提高學生的'學習興趣，對學生進行思想品德教育和培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

　　二、班級情況分析

　　本年級的大部分學生學習態(tài)度端正、要求上進，上課遵守紀律，能積極動腦、舉手發(fā)言，作業(yè)按時認真完成，但也有些學生學習不用心，懶惰，有怕做作業(yè)不守紀律的壞習慣。因此，仍要在學習行為習慣方面進行說服教育。因此，在以后的學習中還必須加強思想教育，養(yǎng)成愛學習的好習慣，做社會主義的四有新人。

　　三、教學要求

　　1、使學生掌握一位數(shù)乘除多位數(shù)的筆算法則，比較熟練地筆算一位數(shù)乘除多位數(shù)；比較熟練地口算一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù)和兩位數(shù)（每位乘積不滿10）以及相應的除法；會用乘法驗算除法（包括有余數(shù)的除法

　　2、使學生認識長度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米、1千米的長度概念，知道1千米=1000米；認識重量單位噸，知道1噸=1000千克；會進行長度和重量單位間的簡單計算。

　　3、使學生初步掌握長方形、正方形的特征。初步認識平行四邊形。會在方格紙上畫長方形和正方形。知道周長的含義，會計算長方形和正方形的周長。

　　4、使學生進一步學會分步解答一些含有三個已知條件的兩步應用題，并學會解答含有5、口算乘除法的速度要求絕大多數(shù)學生達到每分鐘做5題。

　　四、思想品德教育結合點

　　1、結合練習題進行綠化祖國保護環(huán)境的思想教育。

　　2、結合教學培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

　　3、通過活動培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛中國的好品質(zhì)。

　　4、通過活動培養(yǎng)學生尊敬師長、互相幫助的好品質(zhì)。

　　五、教學措施：

　�。�、認真鉆研教材，把握教材的重點、難點。

　�。�、充分利用電器，教具，學具，加強直觀性教學。

　　３、注重培養(yǎng)學生各方面的良好習慣，強調(diào)“認真刻苦學習”，不允許一個人掉隊。

　�。�、接班后，對所有學生進行成績摸底，排好、中、差，平時課上提問就有針對性，把提優(yōu)、補差工作作為首要任務，為后進生找“小老師”，做到一幫一。

　�。�、在教學中既要加強筆算訓練，又要加強口算訓練，使筆算口算互相促進，提高學生的計算能力，使計算題做到大面積“豐收”。

　�。�、嚴格要求學生按時獨立完成作業(yè)，書寫工整，不搞“題海戰(zhàn)術”，切實減輕學生的學習負擔。

小學數(shù)學教學計劃 篇2

　　一、指導思想：

　　本學期數(shù)學教研教學工作將遵照學校工作計劃和學校教導處教學教研計劃，立足課堂、革新教學方式、提高課堂教學質(zhì)量和效果為重點，強化教學常規(guī)管理，落實校本教研，扎實推進課程改革。樹立全面、立體的教學質(zhì)量觀，以基礎教育課程改革為契機，深入開展教學改革和年級專題研究，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學生，不斷提高教學質(zhì)量，以優(yōu)異成績向?qū)W生、家長、學校匯報。

　　二、工作目標：

　　1、規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課活動，提高現(xiàn)代教育技術技能，確保數(shù)學教學工作達標率85%以上，創(chuàng)優(yōu)率25%以上。

　　2、深入課堂教學研究，確保課堂教學學生知識鞏固率90%以上，信息交流面85%以上。創(chuàng)辦特色班級數(shù)學教學模式，塑造一批數(shù)學名師。

　　3、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材及生本實驗教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強與兄弟學校教學的交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務素質(zhì)和教研能力。

　　4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，增強數(shù)學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展。

　　5、學校學生各項檢測及期末考查及格率達60%以上，優(yōu)生率高于20%，確保教學質(zhì)量及各項競賽名列前茅。

　　三、工作措施

　�。ㄒ唬┘訌妼W習、提高認識。

　　1、要繼續(xù)加強、健全教師學習教育教學理論制度，加強理論學習的指導，認真組織好切實有效的學習討論活動，用先進教育理念支撐教育課程改革的實施。本學期要組織教師學習《數(shù)學課程標準》、《數(shù)學課程標準解讀》等有關課程改革的材料，要根據(jù)教師不同需求，靈活采用多種學習形式，提高理論學習的針對性與實效性。

　　2、要繼續(xù)認真貫徹落實“減負”精神，堅持杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求，加重學生課業(yè)負擔的現(xiàn)象，積極為推進素質(zhì)教育創(chuàng)設寬松的環(huán)境與條件。

　　3、在學習理論、總結經(jīng)驗基礎上，組織教師進一步開展教改反思，撰寫教育教學論文。

　�。ǘ�） 常規(guī)工作“日常化”

　　1、健全集體備課制度

　　以備課組為單位，關注日常教學，重視課后聊天式的學習研討，重點加強對教材的研究和教學活動的設計，及時反思實踐過程中的得與失。每周舉行一次集體備課，做到“四定”：定專題、定中心發(fā)言人、定時間、定地點。根據(jù)行事歷的時間安排進行有專題的集體備課（學習“新基礎教育”理論；根據(jù)教材內(nèi)容結合“新基礎教育”的基本理念研究一些基本課型。）

　　2、推行隨堂聽課制度

　　發(fā)揚門戶敞開，隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極開展備課組內(nèi)的相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組的聽課等活動，共同研究真實的數(shù)學課堂，課后進行自評與他評，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教師內(nèi)在的一些觀念。

　　3、建立學習沙龍制度

　　“只有不斷學習和提高，才能跟上時代的步伐。在這個變革時代，變化是永恒的。我們要在變化中找到樂趣�！痹谟斡局袑W會游泳，在思想中形成思想。我見故我思，我思故我進！提倡老師積極參加公開課、說課、評析課等各類教科研活動，聯(lián)系教學實踐，分析概括教育現(xiàn)象，從而選擇某個方面或環(huán)節(jié)作為自己研究的對象，確立研究專題，力求使之上升到教育理論的高度。定期舉行讀書沙龍活動，交流讀書心得，初步了解相關理論的基本概念和原理，引導教師逐步用“基礎教育”理論來指導實踐；提供對話交流的平臺，針對“基礎教育”的學習進行各種形式的專題研討，充分利用理論引領和共同體的信息交流，及時了解新基礎教育的研究動態(tài)，確定數(shù)學專題研究的方向。積極組織教師參加基地學校的系列活動和各級各類的培訓活動，提高教師的理論素養(yǎng)。

　　4、加強常規(guī)管理制度

　　每月進行常規(guī)檢查（包括教師的備課、反思、學生的作業(yè)。）主要由學科主任、教研組長和備課組長負責。每個學期舉行期中、期末的質(zhì)量檢測，對考后情況進行質(zhì)量分析，以便能更好地指導下階段的教育教學工作。根據(jù)教材內(nèi)容的變化進一步修訂和完善基礎達標體系，每個年級每學期確定一項單項小型競賽。

　　5、改革考核評價制度

　　針對低年級學生的身心發(fā)展特點，在低年級的數(shù)學教學考核評價上作進一步的調(diào)整，評價目標更加多元化，綜合運用筆試與面試等方式，口算、筆算、操作等考核方式，在平時的教學中逐步滲透，以減輕期末考試時學生的'壓力。

　�。ㄈ�）切實研究、提高實效。

　　1、本學期期初仍將參加區(qū)的三—六年級數(shù)學教師全員培訓活動。其中重點抓好“新課標”五年級新教材教法研討工作。積極參加教研室舉行的“新課程、新教材教法研討活動”。

　　2、我校數(shù)學組要繼續(xù)抓好校本教研。加強校本教研的內(nèi)容、活動形式和價值的研究。以“小學數(shù)學課堂教學活動設計與評課”為重點，認真觀察并分析課堂教學的變化與發(fā)展情況，總結教改經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)存在問題，讓校本教研走向真實有效之路。

　　3、組織相關人員積極參加區(qū)小學數(shù)學學科中心組的研討活動，進一步明確活動目標，改善活動方式，提高活動的水平。

　　4、將繼續(xù)加強隨堂課的調(diào)研與質(zhì)量監(jiān)控。加強對“常態(tài)課”的研究，思考如何有效提高課堂教學效益。

　　四、主要工作：

　　結合學校計劃，根據(jù)新課程標準精神，充分發(fā)揮創(chuàng)造性，合理地利用教材，設計探索性和開放性、切合生活實際和年齡特征的問題，給學生提供自主探索的機會，讓學生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析、整理的過程中理解數(shù)學問題的提出、數(shù)學概念的形成、數(shù)學結論的獲得及數(shù)學知識的應用。

　　1、加強口算和估算，加強思維性訓練。

　　2、注意學生解題方法多元化。

　　3、探索數(shù)學生活化的題型和途徑。

　　4、加強數(shù)學基本功訓練。提高學生運算能力和應用題的理解能力，提升學生數(shù)學拓展的推理能力。

　　5、激發(fā)學生學習數(shù)學的積極性，增強學生在數(shù)學學習中的主動性，自覺性。

　�。ㄒ唬┌l(fā)揮教研職能，推進課程實施

　　1、本學期，教研組將利用教研活動時間，繼續(xù)組織教師深入細致地學習《數(shù)學學科課程標準》和《走進新課程》等有關課程改革學習材料，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其它學習材料中的相關內(nèi)容，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握，積極用新課程理念指導自己的教育教學實踐活動。

　　2、結合課改實踐，組織“新課程人人談”專題研討活動，要求每位數(shù)學老師在活動中作有準備的發(fā)言。在此基礎上，數(shù)學組將組織開展每個年級有專題的教學研究活動。

　　3、全體數(shù)學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，對一些典型課例進行“案例分析”，一至五年段實驗北師大版教材的教師更要養(yǎng)成“課后反思”的習慣，在反思中不斷更新自己的教學觀念、豐富自己的實踐經(jīng)驗，為后繼實驗積累有價值的素材。

　�。ǘ�）深入課堂研究、提高教學實效

　　教學質(zhì)量提高不是簡單的時間堆砌，而是教學雙方智慧的結晶。本學期教研組將協(xié)同教科室深入課堂進行一系列的教學研究活動。

　　1、全面落實教學工作的“十字”方針。即：備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。

　　2、充分發(fā)揮備課組的積極作用，堅持“案例式的集體備課”，加強組內(nèi)聽課和評課，使教學研究“日�；�”、集體智慧最大化。本學期，各備課組要圍繞一個主題展開“開放式的教學系列研討活動”，具體內(nèi)容包括：教學設計、課堂實踐、評課研討、案例分析。

　　3、繼續(xù)組織好“數(shù)學教研活動”。本學期，將開展專題定向研討；確定教師賽教課，并集體備課；結合學習體會，進行課堂教學的評議；在評議的基礎上進一步完善。

　　4、配合教科室做好“教學科研”的考核、評價工作。

　　五、日程安排

　　九月份

　　1、第一次集體備課。（星期二上午第三節(jié)）

　　2、“新課標”五年級數(shù)學教材分析。

　　3、召開全區(qū)教學法質(zhì)量分析會。

　　4、興辦區(qū)五年級數(shù)學新教材教法分析會。

　　5、區(qū)教研中心下鄉(xiāng)隨堂聽課調(diào)研。

　　6、交流教研組工作計劃。

　　7、三、四、五、六年級數(shù)學尖子小組組建，并開展訓練。

　　8、區(qū)數(shù)學評優(yōu)課報名準備工作。

　　十月份

　　1、繼續(xù)開展集體備課活動。

　　2、教學常規(guī)調(diào)研活動。

　　3、本校數(shù)學課評選工作，推選教師參加區(qū)的評優(yōu)課。

　　4、小學教師專業(yè)知識水平測試有關工作會議。

　　5、省規(guī)劃課題《小學數(shù)學教學與評價》展示。

　　6、10月初校三年級學生口算比賽、四年級學生應用題比賽。

　　7、組織區(qū)鎮(zhèn)教研員參加全國教學觀摩交流活動。

　　8、區(qū)教研中心下鄉(xiāng)隨堂聽課調(diào)研。

　　9、開展骨干教師送課下鄉(xiāng)活動。

　　10、五、六年級月考。

　　11、學校教學常規(guī)（作業(yè)）檢查。

　　十一月份

　　1、開展課堂實驗教學開放日活動。

　　2、有關課題立項研究階段性匯報。

　　3、區(qū)四年級學生數(shù)學競賽（初賽）。

　　4、組織城區(qū)、中心學校優(yōu)秀教師送教下鄉(xiāng)活動。

　　5、舉辦全區(qū)“新課程教學隨筆與教學案例點評”評比活動。

　　6、數(shù)學新課程標準課堂展示教學活動。

　　7、組織教師參加市優(yōu)秀教學案例評選活動。

　　8、小學數(shù)學課堂教學觀摩交流會。

　　9、五、六年級數(shù)學月考。

　　10、三、四年級月考。

　　11、教學常規(guī)（備課教案）檢查。

　　十二月份

　　1、小學教師專業(yè)知識水平測度各學科輔導員會議。

　　2、課題實驗階段性調(diào)研分析。

　　3、學校四年級應用題比賽。（全級）

　　4、區(qū)四年級學生數(shù)學競賽（決賽），三年級口算速算（決賽）。

　　5、區(qū)教研中心下鄉(xiāng)隨堂聽課調(diào)研。

　　6、五、六年級模擬考試。

　　7、教學常規(guī)（聽課、培優(yōu)扶差）檢查。

　　一月份：

　　1、數(shù)學科組織期末復習研計會。

　　2、究期末檢測命題工作。

　　3、學校三、四、五、六年級數(shù)學模擬考試。

　　4、期末各年級教學水平檢測及成績統(tǒng)計工作。

　　5、召開教研工作總結交流會。

　　6、各校開展小學教師專業(yè)知識水平模擬測試。

　　7、各級組、各教師數(shù)學資料上交。

　　8、期末質(zhì)量檢測與質(zhì)量分析

小學數(shù)學教學計劃 篇3

　　一、班級情況分析

　　四（1）、四（2）班絕大部分學生學習態(tài)度端正，上課遵守紀律，但也有些學生學習不用心，懶惰，有怕做作業(yè)不守紀律的壞習慣。因此，仍要在學習行為習慣方面進行說服教育。同時這兩個班的學生在學習上還是有一定潛力的，需努力挖掘。

　　四（3）班學生基礎較扎實，思想品德較好，學習能力較強，學習習慣較好，但也存在不平衡性，所以在教學中要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢，充分發(fā)揮學生的積極性、主動性，引導學生自覺地有效地探索知識，尋求規(guī)律，不斷培養(yǎng)學生的能力，發(fā)展智力。適當開展數(shù)學課外活動，以拓寬知識面，提高思維能力，不斷增強學生素質(zhì)，形成“守紀、惜時、善思、創(chuàng)新”的學風。

　　二、教材分析

　　本冊教材的主要內(nèi)容有：乘法、除法各部分之間的關系，混合運算（二），三步計算應用題，年、月、日的認識，四則運算的意義和運算定律，簡單的統(tǒng)計（一），三角形、平行四邊形和梯形的認識。

　　本冊各部分內(nèi)容都很重要，其中三步混合運算式題和應用題，四則運算的意義和運算定律，三角形、平行四邊形和梯形的認識是本冊的重點，三步計算應用題是本冊的難點。

　　提前按排乘法、除法各部分之間的關系這部分內(nèi)容，不僅可以使學生掌握乘法和除法的驗算方法，培養(yǎng)驗算的習慣，進一步提高計算能力，而且可以繼續(xù)滲透方程思想。

　　三步混合運算式題不僅可以使學生掌握四則混合運算的順序，提高整數(shù)計算的能力，而且為以后學習小數(shù)、分數(shù)四則混合運算和列綜合算式解應用題作了準備。

　　三步計算應用題部分安排了三組一般應用題和求路程的行程問題，通過這些應用題的教學，不僅可以讓學生掌握這些應用題的數(shù)量關系，解題方法，而且可以讓學生更進一步的掌握由條件推向問題或由問題尋找條件的分析方法和思路，還可以培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性。

　　年、月、日的認識，是在時、分、秒認識的基礎之上，通過觀察、比較，教學較大的'時間單位年、月、日，以及24時計時法，幫助學生進一步擴大關于時間的知識范圍。

　　四則運算的意義和運算定律這部分內(nèi)容可以為以后小數(shù)、分數(shù)的計算打好基礎。對于運算定律的學習，可以讓學生理解和掌握一些規(guī)律性的知識，有助于學生在今后的計算中逐步做到計算方法的合理和靈活。

　　簡單的統(tǒng)計是統(tǒng)計知識教學的起步。在過去教學中滲透統(tǒng)計思想的基礎上，從本冊開始正式教學統(tǒng)計和初步認識。教材重在讓學生初步認識統(tǒng)計的過程，包括收集和整理數(shù)據(jù)，填寫統(tǒng)計表和根據(jù)統(tǒng)計表回答問題。

　　三角形、平行四邊形和梯形的認識這部分，首先讓學生認識線段、射線、直線、垂線、平行線和角這些幾何知識中最基本的概念，學生掌握了這些概念，才能進行幾何知識的學習。

　　接著認識三角形、平行四邊行和梯形，認識這些圖形，初步掌握它們的特征和一些性質(zhì)，將為以后的學習打下良好的基礎。

　　三、教學目的要求

　　1、初步掌握乘、除法運算中各部分的關系，會根據(jù)這些關系求未知。

　　2、使學生進一步掌握四則混合運算的順序，提高整數(shù)計算的能力。

　　3、使學生進一步認識年、月、日的，掌握24時計時法，幫助學生進一步擴大關于時間的知識范圍。

　　4、培養(yǎng)學生用各種思維方法解決問題的能力。。

　　5、培養(yǎng)學生的探索意識和探索精神。培養(yǎng)學生的學習興趣，樹立數(shù)學學習的信心。

　　6、使學生會列出含有未知數(shù)的等式解答一些簡單應用題。

　　7、使學生進一步理解和掌握四則混合運算這部分知識，有助于學生在今后的計算中逐步做到計算方法的合理和靈活。

　　8、學生初步了解統(tǒng)計的過程，初步學會數(shù)據(jù)收集、整理的方法，初步認識簡單的統(tǒng)計表。

　　9、使學生認識線段、射線、直線、垂線、平行線和角這些幾何知識中最基本的概念，學生掌握了這些概念，能進行幾何知識的學習。

　　10、結合有關內(nèi)容，進一步培養(yǎng)學生檢驗的習慣。

　　四、滲透思想品德教育

　　1、結合有關數(shù)學內(nèi)容進行愛祖國、愛社會主義的滲透教育。

　　2、結合有關內(nèi)容，對學生進行辯證唯物主義的啟蒙教育。

　　3、結合有關內(nèi)容，培養(yǎng)學生的科學探索精神和嚴謹?shù)目茖W研究作風。

　　4、通過活動培養(yǎng)學生尊敬師長、互相幫助的好品質(zhì)。

　　5、結合練習題進行綠化祖國保護環(huán)境的思想教育。

　　6、結合教學培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

　　五、教學措施

　　1、嚴格遵守教學六認真進行教學活動。

　　2、不斷學習理論知識，提高業(yè)務水平，進行教育教學改革，以適應時代的需求。

　　3、注意學生差異，因材施教。

　　4、認真鉆研教材，把握教材的重點、難點，靈活地處理教材，以適應大綱要求。

　　5、計算方面要注意培養(yǎng)學生選擇合理的方法和工具進行計算的能力。

　　6、注重培養(yǎng)學生各方面的良好習慣，強調(diào)“認真刻苦學習”，不允許一個人掉隊。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實際能力。

　　7、教師的教學方法具有創(chuàng)新意識。

　　8、教學中發(fā)揚教學民主，創(chuàng)造一個輕松和諧有序的教學和學習氛圍２、充分利用電器，教具，學具，加強直觀性萄А?/P>

　　9、接班后，對所有學生進行成績摸底，排好、中、差，平時課上提問就有針對性，把提優(yōu)、補差工作作為首要任務，為后進生找“小老師”，做到一幫一。

　　10、在教學中既要加強筆算訓練，又要加強口算訓練，使筆算口算互相促進，提高學生的計算能力，使計算題做到大面積“豐收”。

小學數(shù)學教學計劃 篇4

　　一、學情分析

　　四年級目前這個教學班,本學期共有學生46人,大多數(shù)學習積極性較高,能主動探索,并按時完成課堂內(nèi)外的任務;但是有個別學生習慣較差,學習自覺性不強,仍是補差工作的重點。

　　二、教材分析

　　本冊教材包括下面一些內(nèi)容:大數(shù)的認識,三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法,角的度量,平行四邊形和梯形的認識,復式條形統(tǒng)計圖,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

　　在數(shù)與計算方面,這一冊教材安排了大數(shù)的認識,三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在小學階段,本學期結束后,有關正整數(shù)的認識和計算的內(nèi)容將全部教學完。本冊這些知識的學習,一方面使學生學會用較大的數(shù)進行表達和交流,掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能,進一步發(fā)展數(shù)感;另一方面通過十進制計數(shù)法的學習,對有關數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通,為學生形成科學、合理的數(shù)學認知結構奠定基礎;并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)、分數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的四則運算做好鋪墊。因此,這部分知識仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。

　　在空間與圖形方面,這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元,這些都是本冊的重點教學內(nèi)容。

　　在統(tǒng)計知識方面,本冊教材安排了復式條形統(tǒng)計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統(tǒng)計圖,讓學生利用已有的知識,學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學習進行數(shù)據(jù)分析,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,形成統(tǒng)計的觀念。

　　在用數(shù)學解決問題方面,教材一方面結合乘法和除法兩個單元,教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動,初步體會的運籌的數(shù)學思想方法,感受數(shù)學的魅力。同時讓學生學習應用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題,培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力,培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。

　　本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個綜合應用數(shù)學的綜合應用——“1億有多大”和“你寄過賀卡嗎?”,讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學的.實際應用,感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

　　教材的特點:這一冊實驗教材對于教學內(nèi)容的編排和處理,是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導,力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征,體現(xiàn)了前幾冊實驗教材同樣的風格與特點。所以本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富、關注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、改變學生的學習方式,體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。

　　三、教學目標分析

　　1.會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù),整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。

　　2.認識直線、射線和線段,知道它們的區(qū)別;認識常見的幾種角,會比較角的大小,會用量角器量出角的度數(shù),能按指定度數(shù)畫角。

　　3.認識垂線、平行線,會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。

　　4.認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”,認識自然數(shù),掌握十進制計數(shù)法,會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù),會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用,進一步培養(yǎng)數(shù)感。

　　5.會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,會進行相應的乘、除法估算和驗算。

　　6.結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識,發(fā)展空間觀念。

　　7.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,學會簡單的數(shù)據(jù)分析,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

　　8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

　　9.初步了解運籌的思想,培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　10.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

　　11.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

　　四、本冊內(nèi)容的重點、難點:

　　大數(shù)的認識,三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法,角的度量,以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

　　五、主要教具、學具:

　　本冊教材是第二學段的開始,第一學段教學時用過的一些教具和學具有的仍可繼續(xù)使用,如小棒、方木塊、釘子板等。第二學段的教學需要一些新教具和學具。如:1.多位數(shù)計數(shù)器2.多級數(shù)位順序表3.計算器4.用硬紙條做的角和平行四邊形5.量角器、三角板、直尺等。

小學數(shù)學教學計劃 篇5

　　一、學情分析：

　　全班共有學生54人，原班大部分學生對數(shù)學比較感興趣，接受能力較強，學習態(tài)度較端正。也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有一定困難。但是今年我們由于重新分班，所以對于相當一部分同學還是不太了解，所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強在充分了解新來學生的學習狀態(tài)下培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，以提高成績。

　　二、教學內(nèi)容

　　本冊教學內(nèi)容分為五大板快：

　　（一）、數(shù)與運算。

　　第二單元“百分數(shù)的應用”。2.第四單元“比的認識”。

　　（二）、空間與圖形。

　　1.第一單元“圓”。

　　2.第三單元“圖形的變換”。

　　3.第六單元“觀察物體”。

　　（三）、統(tǒng)計與概率。第五單元“統(tǒng)計”。

　　（四）綜合應用：數(shù)學與體育、生活中的數(shù)。

　　（五）整理與復習。

　　三、教學目標（按照單元順序）

　　第一單元“圓”：

　�。薄�學生將在這個單元的學習中，結合生活實際，通過觀察、操作等了解圓的相關知識。

　　2.結合具體情境，通過動手實驗、拼擺操作等實踐活動，探索并掌握圓的周長和面積的計算方法，培養(yǎng)學生的動手能力。并且結合欣賞與繪制圖案的過程，體會圓在圖案設計中的應用，能用圓規(guī)設計簡單的圖案，感受圖案的美，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

　　3.通過觀察、操作、想象、圖案設計等活動，發(fā)展空間觀念。

　　4.結合具體的情境，體驗數(shù)學與日常生活密切相關，能用圓的知識來解釋生活中的簡單現(xiàn)象，解決一些簡單的實際問題。

　　5.結合圓周率發(fā)展歷史的閱讀，體會人類對數(shù)學知識的不斷探索過程，感受數(shù)學文化的魅力，激發(fā)民族自豪感，形成對數(shù)學的積極情感。

　　第二單元“百分數(shù)的應用”：

　　1.學生將在這個單元的學習中，在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對百分數(shù)意義的理解。

　　2.能利用百分數(shù)的有關知識或運用方程解決一些實際問題，提高解決實際問題的能力，感受百分數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

　　第三單元“圖形的變換”：

　　1.學生通過觀察、操作、想象，經(jīng)歷一個簡單圖形經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)制作復雜圖形的過程，能有條理地表達圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變換過程，發(fā)展空間觀念。

　　2.經(jīng)歷運用平移、旋轉(zhuǎn)或作軸對稱圖形進行圖案設計的過程，能靈活運用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設計圖案；結合欣賞和設計美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。

　　第四單元“比的認識”：

　　1.學生經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過程，理解比的意義及其與除法、分數(shù)的關系。

　　2.在實際情境中，體會化簡比的必要性，會運用商不變的性質(zhì)和分數(shù)的基本性質(zhì)化簡比。

　　3.能運用比的意義，解決按照一定的比進行分配的實際問題，進一步體會比的意義，提高解決問題的能力，感受比在生活中的廣泛應用。

　　第五單元“統(tǒng)計”：

　　1.學生通過投球游戲、兩城市降水量等實例，認識復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖，感受復式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點。

　　2.能根據(jù)需要選擇復式條形統(tǒng)計圖、復式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù)。

　　3.能讀懂簡單的復式統(tǒng)計圖，根據(jù)統(tǒng)計結果做出簡單的判斷和預測，與同伴進行交流。

　　第六單元“觀察物體”：

　　1.學生能正確辨認從不同方向（正面、側(cè)面、上面）觀察到的立體圖形（5個小正方體組合）的形狀，并畫出草圖。

　　2.能根據(jù)從正面、側(cè)面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形（5個正方體組合），進一步體會從三個方向觀察就可以確定立體圖形的形狀。

　　3.能根據(jù)給定的兩個方向觀察到的平面圖形的形狀，確定搭成這個立體圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍。

　　4.經(jīng)歷分別將眼睛、視線與觀察的范圍抽象為點、線、區(qū)域的.過程，感受觀察范圍隨觀察點、觀察角度的變化而改變，能利用所學的知識解釋生活中的一些現(xiàn)象。

　　綜合應用：

　　即“數(shù)學與體育”、“生活中的數(shù)”，促使學生綜合運用所學的知識解決某一生活領域的實際問題。教材還安排了“看圖找關系”的專題，使學生體會圖能直觀、清晰、簡捷地刻畫關系。同時，還在其他具體內(nèi)容的學習中，安排了某些綜合運用知識解決簡單的實際問題的活動。學生在從事這些活動中，將綜合運用所學的知識和方法解決實際問題，感受數(shù)學在日常生活中的作用；獲得一些初步的數(shù)學活動經(jīng)驗和方法，發(fā)展解決問題和運用數(shù)學進行思考的能力；感受數(shù)學知識間的相互聯(lián)系，體會數(shù)學的作用；在與同伴合作和交流的過程中，發(fā)展數(shù)學學習的興趣和自信心。

　　整理與復習

　　教材安排了兩個整理與復習。整理與復習改變單純做題的模式，注重發(fā)展學生自我反思的意識。每個整理與復習都分成三部分：對所學內(nèi)容的整理，提出數(shù)學問題并嘗試解答一些練習題目。

　　你學到了什么“這個欄目，目的是鼓勵學生對學過的知識進行回顧與反思，能運用列表或采用其他的形式對所學的主要內(nèi)容進行簡單的整理。

　　”運用所學的知識提出相關的數(shù)學問題，并嘗試解決問題“，目的是培養(yǎng)學生提出問題、解決問題的能力；在解決問題過程中加深對所學知識的理解；回顧在學習過程中自己的體會與進步。

　　四、教學措施：

　　1、加強學習目的性教育，充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學生的主體作用。

　　2、增強學生的動手實踐能力，培養(yǎng)學生的空間觀念。

　　3、加強個別輔導，提高學困生的成績。

　　4、多創(chuàng)設學習情境，大膽放手讓學生自學，解疑問難，發(fā)展學生的個性特長。

　　5、注意加強數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，讓學生在生活中解決數(shù)學問題，感受、體驗、理解數(shù)學。

　　6、對學困生要付出更多的關心和愛心，作業(yè)適當降低要求。

　　7、進一步培養(yǎng)學生的合作意識與合作能力。

小學數(shù)學教學計劃 篇6

　　一、教學內(nèi)容本冊教材包括：

　　萬以內(nèi)的乘法（二）（即一個乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法）；萬以內(nèi)的除法（二）（即除數(shù)是兩位數(shù)的除法）；兩步計算應用題（二）；長方形和正方形的面積。

　　二、教學重點與難點本冊教材的`重點與難點：

　　萬以內(nèi)的乘法（而）和萬以內(nèi)的除法（二），兩步計算應用題（二）。

　　三、教學要求

　　1、 使學生比較熟練地口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和兩位數(shù)乘整十數(shù)，以及相應的除法；會口算兩位數(shù)除兩位數(shù)的除法。

　　2、 使學生掌握一個乘數(shù)是兩位數(shù)或除數(shù)是兩位數(shù)的乘、除法的筆算法則，能夠比較熟練地計算一個乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法（另一個乘數(shù)一般不超過三位數(shù)）和除數(shù)是兩位數(shù)的除法；掌握乘、除法的驗算方法，養(yǎng)成自覺驗算的習慣。

　　3、 使學生知道面積的含義；認識常用的面積單位平方米、平方分米、平方厘米，初步建立這些面積單位的表象；掌握長方形、正方形的面積計算公式，并學會應用。

　　4、 掌握常見的數(shù)量關系。學會解答兩步計算的應用題。

　　四、教學措施

　　1、繼續(xù)加強乘、除法口算的教學。

　　2、加強兩位數(shù)乘、除的筆算教學。

　　3、鞏固常見數(shù)量關系式，解答兩步計算應用題。

　　4、重視直觀操作，加強面積概念和面積計算方法的教學，不斷發(fā)展學生的空間觀念。

　　5、 適當加強集合、函數(shù)、統(tǒng)計等教學思想方法的滲透。

小學數(shù)學教學計劃 篇7

　　教學內(nèi)容：第一單元（長度單位）

　　單元教材分析：

　　通過第一學期的比長短的學習，學習已經(jīng)對長、短的概念有了初步的認識，并會直觀比較一些物體的長短。本單元在此基礎上教學一些計量長度的.知識，幫助學生認識長度單位，初步建立1厘米和1米的長度觀念，并初步認識線段。主要特點有：

　　1、注意呈現(xiàn)知識的形成過程，使學生通過親身經(jīng)歷學習數(shù)學知識。

　　2、通過多種方式幫助學生建立1厘米、1米的長度觀念。

　　3、改變了線段的編排。

　　單元教學要求：

　　1、學生初步經(jīng)歷長度單位形成的過程，體會統(tǒng)一長度單位的必要性，知道長度單位的作用。

　　2、在活動中，學生認識長度單位厘米和米，初步建立1厘米、1米的長度觀念，知道1米=100厘米。

　　3、學生初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）。

　　4、在建立長度觀念的基礎上，培養(yǎng)學生估量物體長度的意識。

　　5、學生初步認識線段，學習用刻度尺和畫線段的長度（限整厘米）。

　　單元教學重、難點：

　　1、在活動中，學生認識長度單位厘米和米，初步建立1厘米、1米的長度觀念，知道1米=100厘米。

　　2、建立長度觀念的基礎上，培養(yǎng)學生估量物體長度的意識。

　　單元課時安排：約4課時

小學數(shù)學教學計劃 篇8

　　一、學生情況分析：

　　三年級（3）班、（4）班分別有學生51人和48人，三（4）班學生的整體學習成績較好學生的學習習慣也較強，但有幾個學生對自己的要求不夠嚴格，如：潘佳雪、伍天鋮等，須加強要求。而三（3）班學生的情況比較復雜，多數(shù)住校少部分走讀，學生的成績差距也比較大，后進生相對較多，他們的主要問題在于基礎薄弱，學習態(tài)度不端正，學習習慣太差等，這些學生有：張宇航、鄧翔、陳雪晨、王銀治、張新武等，對他們應多一些關注和鼓勵，合理利用好課內(nèi)課外的時間，借助優(yōu)生的有利資源，幫助他們，力爭取得更大突破，實現(xiàn)學生數(shù)學成績的整體提高。

　　二、教材分析

　　本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學活動等等。

　　三、本冊教學的主要目的要求

　　1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。

　　2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

　　3、初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。

　　4、認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。

　　5、認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。

　　6、認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。

　　7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

　　8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

　　9、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的`能力。

　　10、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

　　11、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

　　四、教學的重點、難點

　　教學重點：位置與方向，年、月、日，除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)。

　　教學難點：位置的確認，計算的算理，時間的計算。

　　五、全冊課時安排：（約60課時）

　　單元章節(jié) 課 時 時 間 安 排

　　一、位置與方向 5課時 3月1日—3月7日

　　二、 口算除法 3課時 3月11日—2月14日

　　筆算除法 9課時 3月15日—3月27日

　　整理和復習 1課時 3月28日

　　三 、簡單的數(shù)據(jù)分析 3課時 3月29日—4月2日

　　平均數(shù) 2課時 4月3日—4月5日

　　四 、年月日的認識 2課時 4月9日—4月12日

　　24時計時法 2課時 4月13日—4月16日

　　制作年歷 1課時 4月17日

　　五、口算乘法 3課時 4月18日—4月23日

　　筆算乘法 4課時 4月24日—4月29日

　　整理與復習 1課時 4月30日

　　六、面積和面積單位 2課時 5月8日—5月10日

　　長、正方形面積計算 3課時 5月11日—5月14日

　　面積單位間的進率 3課時 5月15日—5月20日

　　七、小數(shù)的初步認識3課時 5月23日—5月26日

　　小數(shù)的簡單計算 3課時 5月27日—5月30日

　　八、解決問題 4課時 6月1日—6月6日

　　九、數(shù)學廣角 2課時 6月10日—6月12日

　　十、總復習 4課時 6月13日—放假

小學數(shù)學教學計劃 篇9

　　一、學生情況分析：

　　村小學五年級（1）班共有學生46人，有小部分學生對數(shù)學學習的積極性教高，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展……基礎知識掌握比較牢固，有一定的學習數(shù)學的能力，在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程，具有一定的觀察、分析、自學、表達、操作，與人合作等一般能力。但有相當大部分的學生基礎知識差， 上課不認真聽講，不能自覺的完成學習任務，需要老師督促并輔導，本學期重點抓好學習上有困難的學生教學，在教學中，面向全體學生，創(chuàng)設愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入最佳學習的動態(tài)。

　　二、教材簡析：

　　本冊教材共編排了七個單元的教學內(nèi)容，在“數(shù)與代數(shù)”領域教學因數(shù)與倍數(shù)，分數(shù)的意義，和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法；在“空間與圖形”領域教學圖形的變換，長方體和正方體；在“統(tǒng)計與概率”領域教學眾數(shù)和復式折線統(tǒng)計圖；在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合分數(shù)的加法和減法，長方體和正方體兩個單元來教學，還安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。聯(lián)系上述三個領域的教學內(nèi)容編排3次實踐活動，教學一些基本的數(shù)學思想和方法。教材還編排了一些“你知道嗎”，介紹數(shù)學背景知識，編排一些思考題，作為彈性的教學內(nèi)容。

　　教材編寫時，考慮了高年級數(shù)學教學的知識量比中年級大，學生的學習能力和自我意識比中年級強，教材適當調(diào)整了編寫體例，設置了例題，試一試、練一練、練習、整理與練習等欄目與版塊。

　　三、教學目標及要求：

　　基礎知識：

　　①理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)，會進行整數(shù)、小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。

　　②掌握因數(shù)和倍數(shù)，質(zhì)數(shù)和合數(shù)，奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、3、5的倍數(shù)的特征；會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

　�、劾斫夥謹�(shù)加，減法的意義，掌握分數(shù)加，減法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)加、減法，會解決有關分數(shù)加、減法的簡單實際問題。

　�、苤�道體積和容積的意義以及度量單位。會進行單位之間的換算。感受有關體積和容積單位的實際意義。

　　⑤結合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。

　　⑥能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度；欣賞生活中的圖案，靈活運用平移，對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設計圖案。

　�、咄ㄟ^豐富的'實例，理解眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結果的實際意義；根據(jù)具體的問題，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。

　　認識復式折線統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

　　基本技能：

　�、俳�(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

　　②體會解決問題策略的多樣性以及運用優(yōu)化的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察，分析及推理的能力。

　　情感態(tài)度和價值觀：

　�、偈箤W生積極主動參與獲取知識的全過程，讓他們認識到數(shù)學的價值，生活中離不開數(shù)學，使他們喜歡數(shù)學，樂學數(shù)學。

　　②形成對數(shù)學的濃厚興趣，樹立學生自尊心和自信心，提高學生的相互合作能力和人際交往能力。

　�、垡龑Х此即龠M情感態(tài)度的發(fā)展，教學時注意引導學生反思當天的學習活動，適時教育學生要積極參與學習活動，學習上要實事求是，并以肯定的方式強化學生良好的學習態(tài)度。

　�、軇�(chuàng)造讓學生運用所學知識解決實際問題的機會，學以致用，體會數(shù)學就在身邊，借以激發(fā)和保護學生對數(shù)學的好奇心和求知欲。

　　四、教學措施：

　�。�1）創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。

　�。�2）提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。

　�。�3）課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。

　　（4）加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。

　�。�5）學生能預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問，能通過查閱資料找出解決問題的方法……（6）教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴�，體驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力……（7）利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā)，自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。

　　（8）培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高。

　�。�9）體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生愛學、會學，教學生掌握學習方法。

　�。�10）教學與實踐活動相結合因材施教，每一堂課教學內(nèi)容的設計都根據(jù)教學目標和學生的基礎上，創(chuàng)建教學的問題情境，屬于符合學生認知規(guī)律的教學過程。

小學數(shù)學教學計劃 篇10

　　一 、上學期工作回顧及學生情況分析：

　　上學期期末參加考試人數(shù)31人，及格率93.5 %，平均分86分，最高分98分，最低分43，優(yōu)生率61%.

　　本班學生總體上說比較愛學，對一些基礎的知識大部分學生能扎實的掌握。但也有部分學生接受知識的能力相對較弱，學習基礎又不扎實，從而導致學習成績不理想。本學期將針對班級實際情況，切實提高每位學生的學習能力和學習成績。

　　二、本冊教材的教學任務、要求及重點：

　　教學任務：本冊教材內(nèi)容包括：比例，圓柱、圓錐和球，簡單的'統(tǒng)計，整理和復習等四個部分。

　　教學要求：

　　1、掌握圓柱、圓錐的特征，掌握幾何體體積的計算公式，學會正確計算它們的體積。

　　2、學會繪制復式統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，并能看懂、分析統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)所說明的問題。

　　3、理解比例的意義和性質(zhì)，解比例，能正確判別成正比例或反比例的量，學會解答比較容易的比例應用題。

　　4、通過小學數(shù)學知識的系統(tǒng)復習整理，鞏固和深化所學的數(shù)學知識，提高計算和解題能力，培養(yǎng)獨立思考、不怕困難的精神。

　　教學重點：圓柱、圓錐 ，比例的應用，小學階段主要數(shù)學知識的復習。

　　三、教學措施：

　　1、在教學中，為學生提供創(chuàng)造參與教學活動的情境，努力構建“和諧有效”課堂，通過操作、觀察、討論、比較等活動，先形象具體，后抽象概括，幫助學生理解和掌握知識點。

　　2、 在教學中還要注意抓住新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，教給學生恰當?shù)膶W習方法，使學生了解知識間的橫向聯(lián)系。

　　3、 在教學中要重視學生的學法指導，培養(yǎng)學生的遷移、類推能力。

　　4、 抓好育尖補差工作，利用課余時間為他們補課。

　　四、教學進度安排：

　　周一

　　1、意義和性質(zhì)

　　2、正比例和反比例的意義

　　3、比例的應用

　　4、復習

　　5、活動課

　　6、單元檢測機

　　周二

　　1、圓柱

　　2、圓錐

　　3、復習

　　4、單元檢測機

　　周三

　　1、統(tǒng)計表

　　2、統(tǒng)計圖

　　3、活動課

　　4、復習

　　5、單元檢測機

　　周四

　　總復習

　　25第12周至期末

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