小學(xué)六年級音樂教學(xué)計(jì)劃(通用10篇)
時(shí)間稍縱即逝,我們又有了新的學(xué)習(xí)內(nèi)容,這也意味著,又要準(zhǔn)備開始寫教學(xué)計(jì)劃了。那么如何輸出一份打動(dòng)人心的教學(xué)計(jì)劃呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)六年級音樂教學(xué)計(jì)劃,歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)六年級音樂教學(xué)計(jì)劃 篇1
教學(xué)總目的要求:
1、知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)和了解不同的民族生活風(fēng)俗;通過學(xué)習(xí)歌曲與欣賞,理解歌曲或樂曲所包含的小知識(shí);了解歌劇以及歌劇音樂的作用;了解曲藝以及曲藝音樂的特點(diǎn)及作用;認(rèn)識(shí)樂器塤、古琴、馬頭琴,并了解其音色特點(diǎn)。
2、能力目標(biāo):學(xué)生能用正確的口形,姿勢和呼吸方法,以及自然圓潤的發(fā)聲,清晰的咬字、吐字,有感情地進(jìn)行歌唱。通過音樂活動(dòng),引起學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的能力,以及合作進(jìn)取的精神,激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣。
3、情意目標(biāo):通過音樂教學(xué),突出其學(xué)科的.特點(diǎn),把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
4、質(zhì)量目標(biāo):基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能,掌握認(rèn)識(shí)簡單的樂譜的能力,能夠完整的有表情的演唱歌曲,進(jìn)行簡單的音樂創(chuàng)造。
教材總分析:
本冊教材分為十個(gè)單元,即第一單元“開心的感覺”;第二單元“春之聲”;第三單元“紅土地的歌”;第四單元“大家園”;第五單元“世紀(jì)之約”;第六單元“放飛希望”;第七單“粵桂飄香”;第八單元“月光下的歌謠”;第九單元“一支永遠(yuǎn)傳唱的歌”;第十單元“美好好的收獲”。每個(gè)單元包括感受音樂,表現(xiàn)音樂,創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動(dòng)等。
教材重難點(diǎn)分析:
教學(xué)難點(diǎn):
1、引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時(shí),注意演唱歌曲的準(zhǔn)確性,并選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂。要適度而不夸張。
2、通過唱歌、欣賞、創(chuàng)編等音樂實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生綜合的音樂表現(xiàn)力。
教學(xué)重點(diǎn):
1、繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。
2、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項(xiàng)音樂實(shí)踐,在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力,創(chuàng)造能力,合作能力。
采取措施:
1、利用課堂時(shí)間提供學(xué)生練習(xí)、自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),激發(fā)學(xué)生興趣。
2、針對學(xué)生實(shí)情,進(jìn)行教授的同時(shí),注意個(gè)別學(xué)生的潛在因素,發(fā)揮學(xué)生特長,以個(gè)別帶動(dòng)整體,提高總體水平。
3、根據(jù)學(xué)生興趣特長,組織班級興趣小組。及時(shí)總結(jié)、反思,以促進(jìn)教學(xué)。以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。
4、采用多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
5、充分做好課前準(zhǔn)備,因材施教,課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
6、根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備,充分利用現(xiàn)有的教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果。
小學(xué)六年級音樂教學(xué)計(jì)劃 篇2
一、教學(xué)目標(biāo):
1、能夠認(rèn)真的欣賞音樂作品,通過學(xué)習(xí)提高音樂感受能力和鑒賞能力。
2、通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛生活、熱愛音樂及體驗(yàn)音樂所帶來的快樂。
3、了解民族音樂,激起學(xué)生對傳統(tǒng)音樂的興趣。
4、通過教材中對中外著名的音樂家的介紹,在了解祖國文化的同時(shí),理解和尊重其他國家的文化。
5、了解歌劇、交響樂等音樂體裁形式。
6、能掌握十二首歌曲,并用適合的聲音表現(xiàn)歌曲的情緒。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):
1.能掌握十二首歌曲,并用適合的聲音表現(xiàn)歌曲的情緒。
2.了解歌劇、交響樂等音樂體裁形式。
3.能夠認(rèn)真的欣賞音樂作品,通過學(xué)習(xí)提高音樂感受能力和鑒賞能力。
4.學(xué)會(huì)欣賞中國傳統(tǒng)音樂,了解其特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn):
1.視唱的訓(xùn)練,模仿音樂編曲。
2.對附點(diǎn)節(jié)奏的感受和掌握。
3.提高學(xué)生的欣賞能力也是教學(xué)的重難點(diǎn)
三、學(xué)生情況分析
六年級的同學(xué)相對有一定的`音樂知識(shí)和能力的儲(chǔ)備。因此,從音樂教學(xué)的角度來看,其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬,接觸的音樂曲目需要更加豐富,音樂體裁.音樂表演形式.音樂常識(shí)也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)方式上,需要用生動(dòng)活潑和富于藝術(shù)魅力的形式,貼近他們的升華來激發(fā)培養(yǎng)以及發(fā)展他們的興趣。
四、具體措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作。
2、創(chuàng)設(shè)情境,營造氛圍,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
3、收集學(xué)生感興趣的音像材料,提供給學(xué)生欣賞,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生們的表演才能培養(yǎng)學(xué)生想象力。
5、注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
6、定期給學(xué)生提供平臺(tái),給他們自我展示的機(jī)會(huì),增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
小學(xué)六年級音樂教學(xué)計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
貫徹黨的兩思教育,在教學(xué)過程中滲透德育,健全德育、美育網(wǎng)絡(luò),加強(qiáng)教育科研,加快教育現(xiàn)代化,改革進(jìn)取,全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì),努力把教書育人提高到一個(gè)新階段,使學(xué)生成為創(chuàng)新型新人,培養(yǎng)他們愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過各種題材歌曲的學(xué)唱,中外名曲、名歌的欣賞,讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識(shí)、心理?xiàng)l件等,努力進(jìn)取,為中國的明天奮發(fā)向上。
二、教材分析
1、全冊教材知識(shí)體系:
本冊教材的知識(shí)內(nèi)容是整個(gè)小學(xué)階段的難點(diǎn),其中包括了9首歌曲及十五首欣賞曲,二聲部歌曲相對較多,欣賞曲難度加大,外加相關(guān)的樂理知識(shí)總體來說本冊教材相對難度較大。
2、全冊教材知識(shí)編排特點(diǎn):
本冊教材的編寫注重愉悅性、藝術(shù)性、思想性、可行性,由淺入深、循序漸進(jìn),以培養(yǎng)審美情感為目的,以知識(shí)技能為手段,采用綜合訓(xùn)練這一形式來進(jìn)行歌唱技巧,視唱聽音、節(jié)奏等方面的實(shí)踐與運(yùn)用。
3、全冊教材重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn):對學(xué)生審美能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng),有感情地背唱3—4首歌曲。
難點(diǎn):多聲部的合唱及難點(diǎn)節(jié)奏的掌握。
4、全冊教材教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)知:各種樂理知識(shí)的匯總復(fù)習(xí)。
技能:培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力。
情感:培養(yǎng)學(xué)生對我國民族音樂的熱愛,對祖國家鄉(xiāng)、對生活的熱愛之情。
三、學(xué)生情況分析:
六年級通過兩年的音樂教學(xué)和學(xué)生的共同努力,大部分學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)會(huì)了有氣息支持的.、有力度變化地歌唱;然而歌唱的狀態(tài)還不能持久地保持,氣息運(yùn)用不夠靈活自如。在齊唱時(shí),學(xué)生的聲音已經(jīng)能夠做得比較整齊、統(tǒng)一了;然而,美中不足的是因?yàn)槠綍r(shí)注重要求聲音的整齊,提倡學(xué)生輕唱,導(dǎo)致有小部分學(xué)生在獨(dú)唱時(shí)變得沒聲了。今后,要特別培養(yǎng)學(xué)生自信大膽地表現(xiàn)歌曲。另外,六年級學(xué)生在對待學(xué)習(xí)的態(tài)度上目標(biāo)比較明確,能夠主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。但是由于長期的受到應(yīng)試教育的影響,學(xué)生在對待音樂學(xué)習(xí)上態(tài)度不夠認(rèn)真,思想上沒有重視音樂學(xué)習(xí)。上課不太愛發(fā)言,也不太愿意表現(xiàn)自己,對自己要求不嚴(yán)。并對自己的音樂能力評價(jià)過低,失去對音樂學(xué)習(xí)的信心,從而沒有毅力去堅(jiān)持課外練習(xí)有部分同學(xué)表現(xiàn)十分明顯,但是他們都比較喜歡音樂。
知識(shí)水平分析:
整個(gè)年級音樂基礎(chǔ)不夠扎實(shí),節(jié)奏、音準(zhǔn)很難把握。學(xué)生除了能哼唱幾首簡單的歌曲以外,其他音樂能力比較薄弱。部分同學(xué)能夠簡單的樂器,但不夠熟練。簡單的樂理知識(shí),歌唱技巧,讀譜視譜雖然已經(jīng)接觸過,但都是沒有很好的掌握,直接影著現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)。
后進(jìn)生原因分析:
1、思想上沒有重視音樂學(xué)科,不如語文、數(shù)學(xué)那樣能夠經(jīng)常性地進(jìn)行鞏固練習(xí)。
2、學(xué)生本身基礎(chǔ)就不夠扎實(shí),再加上對自己音樂素質(zhì)水平評價(jià)過低,對音樂學(xué)習(xí)失去信心和興趣。
3、教師在上課的過程中忽視了對他們的關(guān)心、指導(dǎo)和幫助。
四、教學(xué)目標(biāo):
(一)感受與鑒賞
1、音樂表現(xiàn)要素要求:對自然界的各種音響感到好奇和有趣,能夠自己用聲音模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應(yīng)。能聽辯不同的男女聲音。在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,能聽辯旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。能夠感知音樂的主題、樂句和段落的變化,并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。
2、音樂與情感的要求:能聽辯不同情緒的音樂,能用語言作出簡單的描述;能夠體驗(yàn)并簡述音樂情緒的變化。
3、音樂體裁與形式的要求:聆聽歌曲能輕聲哼唱和默唱,能通過律動(dòng)或打擊樂器對音樂作出反應(yīng)。
(二)表現(xiàn)
1、知道正確的演唱姿勢和呼吸方法,并能在歌唱實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作幾前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。能用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情的獨(dú)唱與齊唱。能夠?qū)ψ约汉退说难莩鞒龊唵蔚脑u價(jià)。能夠背唱4~6首歌曲。
2、演奏樂器的要求:學(xué)習(xí)豎笛的演奏方法,參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。演奏中能注意歌曲或樂曲的情緒風(fēng)格,并對自己和他人的演奏進(jìn)行簡單的評論。
3、識(shí)讀樂譜的要求:認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)
。ㄈ﹦(chuàng)造
1、探索音響和音樂的要求:能夠運(yùn)用人聲、樂器聲或其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。
2、即興創(chuàng)造的要求:能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)或舞蹈,并參與表演。能夠根據(jù)歌曲或樂曲的內(nèi)容即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。
3、創(chuàng)作實(shí)踐的要求:能夠創(chuàng)作6~8小節(jié)的節(jié)奏短句;能夠創(chuàng)作6~8小節(jié)旋律。
五、主要教學(xué)措施
教學(xué)對策:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)大綱》、《音樂新課標(biāo)》,領(lǐng)悟其中的思想、方法,鉆研教材,備好每一堂課。課中鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,放手讓學(xué)生表達(dá)、演唱,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,力求使每堂課的設(shè)計(jì)新穎、耐聽。課后,及時(shí)寫好教學(xué)反思,虛心聽取學(xué)生意見,及時(shí)改進(jìn)教法,提高課堂效率。
2、對音樂上的特長生,要經(jīng)常給他們提供展示的機(jī)會(huì),讓他們學(xué)有所用。對音樂有困難的學(xué)生,降低學(xué)習(xí)的要求,多鼓勵(lì)、少批評、歧視,激發(fā)他們對音樂的興趣和熱情,鼓勵(lì)他們在原有基礎(chǔ)上提高。
3、學(xué)生平常唱歌時(shí)依賴慣了鋼琴,要逐步訓(xùn)練他們脫離琴聲進(jìn)行清唱,依靠手中的口琴進(jìn)行獨(dú)立識(shí)譜。
4、歌曲演唱時(shí),方法仍需指導(dǎo)。尤其是變聲期的男生要教育他們輕唱、不喊叫,保護(hù)好自己的嗓子,盡量使齊唱時(shí)音色整齊、統(tǒng)一。
5、欣賞教學(xué)時(shí),仍需提醒學(xué)生在完整聽音樂時(shí)要靜心、不分神,有想法聽完交流,在班級同學(xué)面前大膽發(fā)言。
6、音樂評價(jià)較全面,包括課堂表現(xiàn)、歌曲演唱、口琴的吹奏、樂理知識(shí),最后還有附加分。期中、期末兩次大檢查,結(jié)合平時(shí)表現(xiàn),最終總評出學(xué)生的音樂綜合素質(zhì)。
小學(xué)六年級音樂教學(xué)計(jì)劃 篇4
一、教材分析
本學(xué)期共有七課,分別是《同一首歌》、《草原牧歌》、《多彩的美洲》、《芬芳茉莉》、《神奇的童話》、《勞動(dòng)的歌》、《詩韻》。其中演唱歌曲讓學(xué)生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲,樂譜,歌譜,曲譜并配以群體的音樂活動(dòng),如齊唱、合唱等。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。讓學(xué)生欣賞幾首樂曲,以審美為核心,以音樂的美感來感染學(xué)生,以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中,編有大量的實(shí)踐要求,讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂的美感,提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。
二、學(xué)情分析
本冊音樂教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會(huì)、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系,把音樂置身于大文化背景樂譜,歌譜,曲譜之中,以文化主題組織教材。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣比上學(xué)期要好,喊唱的現(xiàn)象減少了。但是創(chuàng)編動(dòng)作的時(shí)候往往是女生比男生活躍,隨著年齡的增長,他們漸漸地喜歡上欣賞課,但是有些復(fù)雜、很古典的樂曲,他們有時(shí)還是會(huì)耐不住性子。
三、教學(xué)目標(biāo)
(一) 感受與鑒賞
1、音樂表現(xiàn)要素
。1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和歌譜,五線譜有趣,能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應(yīng)。
。2)能聽辨不同的女聲和男聲。樂譜歌譜曲譜知道常見的民族樂器和西洋樂器,并能聽辨不同類型其音色。
。3)在感知音樂節(jié)奏樂譜,簡譜,歌譜和旋律的過程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。能夠感知音樂主題、樂句樂譜歌譜曲譜和段落的變化,并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。
2、音樂情緒與情感
。1)聽辨不同情緒的音樂,能用語言作簡單描述。
。2)能夠體驗(yàn)并簡述音樂情緒的變化。
3、音樂體裁與形式
。1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、歌譜,五線譜敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
。2)聆聽不同體裁和類別樂譜歌譜曲譜的器樂曲,能夠通過律動(dòng)或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。
(3)能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。
。4)能夠初步分辨小型的音歌譜,五線譜樂體裁與形式,能夠聆聽音樂主題說出曲名,每學(xué)年2—4首。
4、音樂風(fēng)格與流派
(1)聆聽民族民間音樂,知道一些有代樂譜,簡譜,歌譜表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,了解其不同的風(fēng)格。
。2)聆聽世界各國民族民間音歌譜,五線譜樂,感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。
。ǘ┍憩F(xiàn)
1、演唱
(1)樂于參與各種演唱活動(dòng)。
(2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法歌譜,五線譜,并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
。3)能夠用自然的聲音、樂譜歌譜曲譜準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。
。4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價(jià)。
。5)每學(xué)年能夠被唱歌曲4—6首。
2、演奏
。1)樂于參與各種演奏活動(dòng)。
。2)學(xué)習(xí)課堂樂器歌譜,五線譜的'演奏方法,參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。
。3)能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾綐纷V歌譜曲譜法表現(xiàn)樂曲的情緒,并對自己和他人的演奏進(jìn)行簡單評論。
。4)每學(xué)年能夠演奏樂曲2—3首。
3、綜合性藝術(shù)表演
。1)能夠主動(dòng)地參樂譜歌譜曲譜與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),并從中享有樂趣。
。2)在有情節(jié)的音樂表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。
(3)能夠?qū)ψ约、他人的表演進(jìn)行簡單的評論。
4、識(shí)讀樂譜
。1)用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂譜。
。2)結(jié)合所學(xué)歌曲歌譜,五線譜認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。
。3)能夠識(shí)讀簡單樂譜。
。ㄈ﹦(chuàng)造
1、探索音響與音樂
。1)能夠自制簡易樂器。
。2)能夠運(yùn)用人聲、樂樂譜,簡譜,歌譜器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。
2、即興創(chuàng)造
。1)能夠即興創(chuàng)編同樂譜歌譜曲譜歌曲情緒一致的律動(dòng)或舞蹈,并參與表演。
。2)能夠以各種音源及不同樂譜,簡譜,歌譜的音樂表現(xiàn)形式,即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。
3、創(chuàng)作實(shí)踐
。1)能夠創(chuàng)作2—4小節(jié)的節(jié)奏短奏。
(2)能夠創(chuàng)作2——4小節(jié)的旋律。
(四)、音樂與相關(guān)文化
1、音樂與社會(huì)生活
。1)關(guān)注日常生活中的音樂。
。2)喜歡從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中歌譜,五線譜收集音樂材料,并經(jīng)常聆聽。主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動(dòng),并能與他人進(jìn)行音樂交流。
。3)樂于聽音樂會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂表演。
2、音樂與姊妹藝術(shù)
。1)接觸與了解戲劇歌譜,五線譜、舞蹈等表演形式,認(rèn)識(shí)音樂在其中的作用。
。2)能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。
3、音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科
。1)能夠選用合適的歌譜,五線譜背景音樂,為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。
。2)知道一些不同歷樂譜歌譜曲譜史時(shí)期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。
四、教學(xué)重點(diǎn)
1、在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高他們的音樂欣賞水平
2、進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)
3、在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高學(xué)生的歌唱水平
4、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動(dòng)
五、教學(xué)措施
"成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制,而是激發(fā)學(xué)生興趣。"只有發(fā)揮學(xué)生的主體性,才能使其更有創(chuàng)造性成分,從而主動(dòng)獲得發(fā)展。本學(xué)期我將針對學(xué)生的年齡特征和心理特征,采取靈樂譜,歌譜,曲譜活多樣的方法進(jìn)行教學(xué),強(qiáng)調(diào)以音樂為本、注重情感體驗(yàn),發(fā)揮音樂對人發(fā)展促進(jìn)的作用,注重音樂的審美,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)作意識(shí),讓音樂走進(jìn)每個(gè)孩子。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者,是溝通學(xué)生與音樂的橋梁。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系,提倡民主教學(xué),使學(xué)生的心情愉快、思維敏捷、想象力豐富,使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí)。
小學(xué)六年級音樂教學(xué)計(jì)劃 篇5
一、學(xué)生狀況分析
六年級學(xué)生對音樂知識(shí)應(yīng)該掌握比較扎實(shí),但實(shí)際水平離該有水平尚有較大差距(基礎(chǔ)問題)。尤其是識(shí)譜能力不強(qiáng),歌曲的感情表達(dá)不是太好,還要注重培養(yǎng)學(xué)生的聽音記譜能力。學(xué)生喜歡流行音樂,普遍不喜歡教材上音樂,要研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理,增強(qiáng)教育音樂教育實(shí)效。
二、總體目標(biāo)
通過歌曲的欣賞與學(xué)唱,讓學(xué)生感受到祖國大家庭的溫暖,感受到學(xué)校生活的樂趣,師生間的親密友情,從而懂得珍惜,為自己能生長在真善美的小世界而感到幸福。
三、改進(jìn)教學(xué)提高質(zhì)量措施
提高學(xué)習(xí)興趣!音樂課應(yīng)該讓學(xué)生喜歡,能放松心情,能得到美的享受,教師自身藝術(shù)素養(yǎng)欠綜合,對課堂的'投入也欠缺,特別是網(wǎng)絡(luò)音樂的運(yùn)用或互動(dòng)學(xué)習(xí)尚不足,這些原因綜合起來,使得教學(xué)效果不好,這是我們應(yīng)積極探索改進(jìn)的。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
小學(xué)六年級音樂教學(xué)計(jì)劃 篇6
一、班級學(xué)生情況分析
六年級已經(jīng)過系統(tǒng)的教學(xué),打下了扎實(shí)基礎(chǔ),只有一小部分學(xué)生樂理知識(shí)掌握的不錯(cuò),唱歌的狀態(tài),音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待提高,還有一些學(xué)生由于底子薄、基礎(chǔ)差,對音樂又缺乏興趣,所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳,連音樂知識(shí)、音樂技能、視譜都不會(huì)。這些學(xué)生對音樂課雖感興趣,但總是不遵守紀(jì)律,所以不僅自己學(xué)不好,而且影響大家的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,愛好音樂的興趣,對他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn),尋找他們身上的閃光點(diǎn),培養(yǎng)他們的感情。
二、教材內(nèi)容簡要分析
本冊教材內(nèi)容包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動(dòng)”等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,是實(shí)施美育的重要途徑。對于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進(jìn)身心健康,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
三、本冊教學(xué)主要教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)了解秧歌、長調(diào)、短調(diào)、小調(diào)、勞動(dòng)號(hào)子以及中國民歌、外國民歌的相關(guān)知識(shí)。
2、能力目標(biāo):學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,會(huì)用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,會(huì)二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂簡單的.指揮手勢。通過欣賞,了解多種常見的演奏形式,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。認(rèn)識(shí)了解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。通過樂器的訓(xùn)練,讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢與方法,培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。
3、情感目標(biāo):通過音樂教學(xué),突出其學(xué)科的特點(diǎn),把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
4、質(zhì)量目標(biāo):通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識(shí)和音樂技能,掌握簡單的視譜能力,能夠完整的有感情地演唱歌曲。
四、各單元具體教學(xué)目標(biāo)
第一單元七彩橋
1、初步理解音樂藝術(shù)在思想情感的表達(dá)及世界文化交流中所發(fā)揮的巨大作用
2、創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲
3、理解一些關(guān)于外音樂文化
4、學(xué)習(xí)用豎笛吹奏《茉莉花》
第二單元友鄰多佳音
1、能充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,充分發(fā)揮自己的想象力,以自己獨(dú)特的方式、表現(xiàn)自己對音樂的感受與理解
2、能演唱其中部分歌曲和樂曲的旋律
第三單元北國豪情
1、能自主參與各項(xiàng)音樂活動(dòng),感受北方民歌的基本特色
2、學(xué)著用秧歌步和著音樂的節(jié)奏
第四單元絲竹流韻
1、能自主參與各項(xiàng)音樂活動(dòng),感受江南音樂的風(fēng)格特色
2、能較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出八三拍、四二拍等節(jié)奏的特點(diǎn)
3、能積極、有序地參與音樂表演,表演大膽、投入
第五單元連綿白樺林
1、了解東歐的音樂文化,感受音樂形式的特點(diǎn)和魅力
2、擴(kuò)寬學(xué)生的音樂視野
3、能找出音樂旋律走向的規(guī)律,并運(yùn)用已有知識(shí)進(jìn)行簡單的節(jié)奏、旋律創(chuàng)編
第六單元彼岸新潮聲
1、在欣賞、演唱、演奏等多種音樂活動(dòng)中,感受多元、融洽的北美音樂的風(fēng)格特色
2、了解藍(lán)調(diào)的相關(guān)知識(shí)
3、能積極參與節(jié)奏聽辨活動(dòng)
五、教學(xué)進(jìn)度安排表
。裕
六、主要教學(xué)措施
第一單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生在學(xué)唱歌曲時(shí)能夠運(yùn)用已學(xué)過的音樂知識(shí),創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲,通過“采集與分享”活動(dòng),增強(qiáng)收集信息、查找資料的能力,并能在信息交流中了解到一些有關(guān)中外音樂文化交流的知識(shí)。
第二單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠熟悉具有代表性的亞洲歌、樂曲的主題,體會(huì)它們各自具有的鮮明的民族特點(diǎn),能演唱、吹奏其中的部分歌曲和樂曲的旋律,以自己獨(dú)特的方式表達(dá)、表現(xiàn)自己對鄰國音樂風(fēng)格的感受與理解。
第三單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受北方民歌的獨(dú)特風(fēng)格和韻味,并試著通過南、北方小調(diào)的對比,加深對北方民歌的認(rèn)識(shí),同時(shí)學(xué)會(huì)用秧歌步和著歌曲的節(jié)奏,參與“跑旱船”的表演,體驗(yàn)北國人民喜慶的心情。第四單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生能在演唱過程中準(zhǔn)確把握歌曲中休止符、一字多音、附點(diǎn)節(jié)奏等難點(diǎn),能用自然的聲音演唱歌曲,能較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出八三拍、四二拍等節(jié)拍特點(diǎn)。第五單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生能在音樂作品中找出音樂旋律走向的規(guī)律,并運(yùn)用已有知識(shí)進(jìn)行簡單的節(jié)奏、旋律創(chuàng)編,能根據(jù)作品的結(jié)構(gòu),為作品的不同段落選擇不同打擊樂器的伴奏形式。第六單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生在欣賞、演唱、演奏等多種音樂活動(dòng)中,感受多元、融合的北美音樂的風(fēng)格特點(diǎn),了解黑人歷史和美國音樂發(fā)展之間的關(guān)系。
小學(xué)六年級音樂教學(xué)計(jì)劃 篇7
一、學(xué)生狀況分析
六年級學(xué)生對音樂知識(shí)應(yīng)該掌握比較扎實(shí),但實(shí)際水平離該有水平尚有較大差距(基礎(chǔ)問題)。尤其是識(shí)譜能力不強(qiáng),歌曲的感情表達(dá)不是太好,還要注重培養(yǎng)學(xué)生的聽音記譜能力。學(xué)生喜歡流行音樂,普遍不喜歡教材上音樂,要研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理,增強(qiáng)教育音樂教育實(shí)效。
二、總體目標(biāo)
通過歌曲的欣賞與學(xué)唱,讓學(xué)生感受到祖國大家庭的溫暖,感受到學(xué)校生活的樂趣,師生間的親密友情,從而懂得珍惜,為自己能生長在真善美的小世界而感到幸福。
三、改進(jìn)教學(xué)提高質(zhì)量措施
提高學(xué)習(xí)興趣!音樂課應(yīng)該讓學(xué)生喜歡,能放松心情,能得到美的'享受,教師自身藝術(shù)素養(yǎng)欠綜合,對課堂的投入也欠缺,特別是網(wǎng)絡(luò)音樂的運(yùn)用或互動(dòng)學(xué)習(xí)尚不足,這些原因綜合起來,使得教學(xué)效果不好,這是我們應(yīng)積極探索改進(jìn)的。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
周次教學(xué)內(nèi)容
1欣賞《迎賓曲》《絲綢之路》歌曲《唱著跳著走近你》
2唱《手拉手》《地球村》,欣賞《中國花鼓》《送別》
3欣賞《櫻花謠》《佳美蘭》歌曲《清津浦船歌》《故鄉(xiāng)戀情》
4歌曲《我的小花園》《哈羅!哈羅!》聽《腳鈴舞曲》
5唱《對花》欣賞《對花》《跑旱船》》
6歌曲《唱得幸福落滿坡》《掏洋芋》欣賞《山村來了售貨員》;露一手
7歌曲《革命將士出征歌》欣賞《藍(lán)花花》我的創(chuàng)造18期末測試
8欣賞《歡樂歌》
歌曲《水鄉(xiāng)歌兒多》,露一手
9欣賞《紫竹調(diào)》《卜算子詠梅》歌曲《外婆橋》;
10欣賞《小巷風(fēng)韻》《外婆橋》;歌曲《姑蘇風(fēng)光》
11期中才藝展示,班級小型音樂會(huì)
12欣賞《波蘭舞曲》;
歌曲《跳吧!跳吧!》;我的創(chuàng)造(1)
13欣賞《天鵝湖組曲》歌曲《故鄉(xiāng)》我的創(chuàng)造(2)
14歌曲《藍(lán)色的雅德朗》;聽《跳蚤之歌》《波羅維茨舞曲》,我的創(chuàng)造(3)。
15歌曲《啊,蘇珊娜》聽《密西西比河》《藍(lán)色探戈》露一手
16歌曲《紅河谷》聽《藍(lán)色狂想曲》《TheBetterofJericho》
18期末測試
小學(xué)六年級音樂教學(xué)計(jì)劃 篇8
本冊教材有歌曲十課,每課還包括“音樂欣賞”、“器樂”等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。本冊教材內(nèi)容有:感受音樂,表現(xiàn)音樂,創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動(dòng)、創(chuàng)編等。
教學(xué)目標(biāo):
1、演唱歌曲:學(xué)習(xí)用正確的口形歌唱,咬字吐字清晰。學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。
2、欣賞歌曲:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲,感受音樂的不同情緒。通過欣賞,擴(kuò)大學(xué)生的視野,以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生。
3、器樂:認(rèn)識(shí)各種打擊樂器,并學(xué)會(huì)正確的演奏方法,逐漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。
4、律動(dòng):要求學(xué)生配合音樂,跟老師示范,在技能訓(xùn)練上,注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力
5、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和簡單的'音樂技能。
6、學(xué)會(huì)課本上的全部歌曲,通過歌曲的演唱,使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。
7、學(xué)會(huì)一些基本的樂理知識(shí),在學(xué)習(xí)中能靈活運(yùn)用,并能隨著音樂做即興表演。
教學(xué)重點(diǎn)
以審美體驗(yàn)為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展創(chuàng)造思維。
教學(xué)難點(diǎn)
審美情操的培養(yǎng),實(shí)踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
教學(xué)措施:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出。
2、認(rèn)真上課,課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,課堂教學(xué)力求思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律,教學(xué)生動(dòng)形象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、積極參加組里的教研活動(dòng),多聽同行老師們的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
4、密切聯(lián)系學(xué)生,經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見,不斷改進(jìn)教法,提高教學(xué)效果,爭取大面積的豐收。
小學(xué)六年級音樂教學(xué)計(jì)劃 篇9
一、學(xué)生基本情況分析:
本屆六年級學(xué)生,總體來說學(xué)生在音樂審美能力方面有所提高,課堂上能積極參與各種演唱活動(dòng),并能對老師的要求做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),演唱歌曲時(shí)能姿勢正確,聲音自然流暢,節(jié)奏音準(zhǔn)把握較好,在進(jìn)行合唱時(shí)多數(shù)同學(xué)能注意積極配合他人,能對同學(xué)的課堂表現(xiàn)做出合理評價(jià),在欣賞方面能樂于傾聽各種樂曲,并能對所聽樂曲做出簡單分析,多數(shù)同學(xué)音樂想象力豐富,對所聽音樂能即興表演相應(yīng)動(dòng)作,敘說音樂內(nèi)容,有較強(qiáng)的音樂創(chuàng)造能力。但對于歌曲視唱旋律方面難度較大,還不能單獨(dú)視唱,在以后的教學(xué)中多加強(qiáng)這方面教學(xué),增強(qiáng)音樂教學(xué)實(shí)效性。
二、教材分析
本學(xué)期教材內(nèi)容包括歌曲、讀譜知識(shí)、綜合訓(xùn)練、欣賞及選用鄉(xiāng)土教材。本冊教材共有歌曲七首,補(bǔ)充歌曲四首,其中中國民歌一首,外國民歌一首。綜合訓(xùn)練以多聲部發(fā)聲練習(xí)與創(chuàng)編旋律練習(xí)為主,提高學(xué)生的合唱能力與創(chuàng)作能力。欣賞曲目共有七首,著重訓(xùn)練學(xué)生的分析音樂作品的能力,并能用自己喜愛的形式表現(xiàn)出來。編創(chuàng)與活動(dòng)中,編有大量的實(shí)踐要求,讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂的美感,提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。
三、教學(xué)目標(biāo):
1、思想教育。
引導(dǎo)學(xué)生熱愛民族、民間音樂,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情,教育學(xué)生做共產(chǎn)主義接班人;培養(yǎng)學(xué)生的集體主義思想,了解一些西方音樂文化,提高音樂修養(yǎng)。
2、審美教育。
用熱烈而又歡快的情緒,輕松、柔美、富有彈性的聲音來表現(xiàn)歌曲,通過欣賞,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣以及欣賞和感受美的能力。
3、技能訓(xùn)練。
培養(yǎng)學(xué)生對音樂的表現(xiàn)能力,學(xué)會(huì)自己看譜,讀懂力度、速度等音樂符號(hào)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)編旋律,并為自己創(chuàng)編的旋律配上歌詞,并用其他形式表現(xiàn)出來,使學(xué)生的創(chuàng)造能力得到發(fā)展。
四、教學(xué)措施:
1、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出。
2、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
3、積極參加組里的教研活動(dòng),多聽同行老師的課,吸取他們的'長處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
4、了解學(xué)生情況,因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)方法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見,不斷改進(jìn)教法,提高教學(xué)效果。
5、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),適當(dāng)放第要求,防慢教學(xué)進(jìn)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法,針對不同學(xué)生采取不同的方法,揚(yáng)長避短,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所長。
6、根據(jù)本校條件設(shè)備,充分利用電教手段,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果。
7、完成教材任務(wù)的同時(shí),努力培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高學(xué)生活動(dòng)能力,且配合學(xué)校、社會(huì)工作,豐富學(xué)生校園生活。
小學(xué)六年級音樂教學(xué)計(jì)劃 篇10
一、教材分析:
從教育理念上,強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”以往的教材,往往從教師的“教”考慮較多,無論從教材內(nèi)容的構(gòu)件、教學(xué)方法的思路等等都強(qiáng)調(diào)以教師為主,很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在“教學(xué)中心論”上,強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體,學(xué)生通過教師的教、傳授去獲取知識(shí),因此學(xué)生往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí),F(xiàn)代教育的理念,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué),以學(xué)生為本,教材組成員們通過學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視角去考慮問題,所以不僅是以學(xué)生為本,還要強(qiáng)調(diào)其發(fā)展,所以定為“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念。
二、學(xué)生知識(shí)能力分析:
音樂教育要面對全體學(xué)生,也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性。眾所周知,學(xué)生的音樂能力都會(huì)因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。我們六年級學(xué)生基礎(chǔ)不是很好,因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會(huì)有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性,給接受者對音樂的多解性和個(gè)性化的演繹提供了廣闊的舞臺(tái)。
三、教學(xué)任務(wù)
1、演唱學(xué)習(xí)自然呼吸,不聳肩,養(yǎng)成良好習(xí)慣,注意咬字、吐字清晰準(zhǔn)確,做到有表情唱歌。
2、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。
3、合唱學(xué)習(xí)多聲部歌曲,做到音準(zhǔn)、和協(xié)、動(dòng)聽。
4、識(shí)譜認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)等以及練習(xí)多種節(jié)奏類型。
四、教學(xué)要求:
1、突出音樂學(xué)科特點(diǎn),把德育教育與音樂教育相結(jié)合。
2、啟迪智慧,陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,使身心得到健康發(fā)展。
3、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識(shí)和簡單音樂技能,培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。
4、了解中外優(yōu)秀音樂作品,使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。
五、教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲聆聽音樂
六、教材編寫的思路是:以審美為中心,以(音樂)文化為主線,以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。
1.以審美為中心在整個(gè)音樂教學(xué)過程中,要以音樂的'美感來感染學(xué)生,要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。
2.以(音樂)文化為主線以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂,很少從文化的角度去思考。近年來國外的音樂教育,很重視從音樂文化上去開拓。我們通過學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)到作為普通中小學(xué)的音樂教育,應(yīng)以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容,把單純的音樂拓展為音樂文化是素質(zhì)教育的需要,因此,本教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會(huì)、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等,把音樂置身于大文化背景之中,以文化主題組織教材。
3.以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn)
作為一門學(xué)科必然有它自身的體系,音樂學(xué)科也不例外。從音樂的諸要素的感性體驗(yàn)到理性認(rèn)識(shí);從最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值;從單拍子到復(fù)拍子;從單一音色到復(fù)合音色;從基本的舞步到動(dòng)作組合;從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等,教材都一一通過各單元由淺人深地步步展開,讓學(xué)生在實(shí)踐操作中,逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。
4.加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造音樂課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。之所以如此說,首先是因?yàn)橐魳匪囆g(shù)本身所具有的基本特性所成即:無論是音樂創(chuàng)作,還是音樂表演、音樂欣賞,它們都與各種形式的實(shí)踐活動(dòng)密切相關(guān)。其次,就音樂教學(xué)活動(dòng)而言,學(xué)生離開了演唱、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂實(shí)踐活動(dòng),就很難獲得直接經(jīng)驗(yàn);同樣,離開了直接經(jīng)驗(yàn),學(xué)生也很難做到進(jìn)一步感受、體驗(yàn)、理解、鑒賞音樂。因此,音樂教學(xué)活動(dòng)要特別重視學(xué)生的參與和實(shí)踐,重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂的情感,重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。
5.加強(qiáng)綜合與滲透
音樂課的綜合性表現(xiàn)在三個(gè)不同的層次上。
其一,音樂學(xué)科中不同教學(xué)領(lǐng)域間的相互綜合。
其二,音樂藝術(shù)與姊妹藝術(shù)間的相互聯(lián)系。
其三,音樂與藝術(shù)之外的其他相關(guān)學(xué)科間的相互聯(lián)系。
其目的是開闊學(xué)生的文化視野,發(fā)展學(xué)生的形象思維和抽象思維能力,以提高其綜合文化素質(zhì)。當(dāng)然,這種綜合是以音樂為主的綜合,是貫穿于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的綜合,而不是偶爾的、某個(gè)環(huán)節(jié)上的局部綜合。
6.把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終興趣是最好的老師,是人們與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂并美化人生的巨大動(dòng)力。因此,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、逐步形成學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)志趣,是促使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的重要保證。在組織音樂教學(xué)活動(dòng)時(shí),都應(yīng)充分挖掘音樂作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵,發(fā)揮音樂作品的藝術(shù)魅力,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,以激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂興趣及愛好。
七、教學(xué)進(jìn)度
略
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