關(guān)于一年級美術(shù)下冊教學(xué)計劃（精選6篇）
時間一晃而過，我們又將迎來新的教學(xué)工作，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的教學(xué)計劃，下面是小編為大家整理的一年級美術(shù)下冊教學(xué)計劃（精選6篇），希望能夠幫助到大家。
一年級美術(shù)下冊教學(xué)計劃1
一、學(xué)情分析：
一年級現(xiàn)有學(xué)生19人，男生9人、女生10人。經(jīng)過上學(xué)期的系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)生具備了一定的美術(shù)技能，對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時初步培養(yǎng)了觀察習(xí)慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。完成作業(yè)的速度不一，少數(shù)同學(xué)形象表達(dá)能力還停留在幼兒園的水平。
二、全冊教學(xué)目標(biāo)：
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1、學(xué)習(xí)記憶畫、想象畫的畫法，用這些形式表現(xiàn)自己熟悉的、喜愛的事物，體會表現(xiàn)的喜悅。
2、用硬筆線描的方法，繪制簡單動植物。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)以平涂為主的硬筆著色方法。
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1、學(xué)習(xí)簡單的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。
2、用撕、折、拼貼等方法，制作以紙工為主的簡單圖形。
3、用團(tuán)、搓、壓、捏、拉、接等方法，制作簡單的泥工模型。
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1、觀賞有趣的動、植物。
2、欣賞富有童趣的兒童畫。
3、欣賞兒童題材的美術(shù)作品。
三、全冊重難點(diǎn)：
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1、用水彩筆或蠟筆的形式進(jìn)行平涂作畫，描繪觀摩、記憶、想象中的動植物，線條要求流暢，色彩豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大膽、夸張，生動活潑，富有一種童趣。
2、傳授折紙的方法和步驟，并進(jìn)行一系列練習(xí)。
3、學(xué)習(xí)用費(fèi)材料進(jìn)行簡單紙工制作練習(xí)。
4、欣賞大自然中的動、植物及優(yōu)秀兒童美術(shù)作品。
�。ǘ╇y點(diǎn)：
1、在繪畫訓(xùn)練中，要求達(dá)到線條流暢，色彩鮮艷豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大膽、生動，富有兒童情趣以及創(chuàng)造性。
2、在工藝制作中，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力，識圖能力，培養(yǎng)良好的動手習(xí)慣，以及動腦創(chuàng)新能力。
3、在欣賞過程中，提高欣賞表達(dá)能力，培養(yǎng)初步的鑒賞美的能力。
四、教學(xué)情況分析：
該年級段學(xué)生在前一學(xué)期教學(xué)情況來看，這些學(xué)生學(xué)習(xí)接受能力較強(qiáng)，想象力豐富，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，同時對工藝制作大感興趣。
但也有存在以下問題：
1、學(xué)生在繪畫上構(gòu)圖能力較差，色彩運(yùn)用不夠豐富，畫面排放不夠整齊，有零碎感，態(tài)度不夠仔細(xì)。
2、工藝制作上精細(xì)度不夠，意圖能力較差。
3、優(yōu)、差生差異太大。
五、措施：
1、加強(qiáng)對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能（構(gòu)圖、上色、勾線等）的滲透。
2、要求在構(gòu)圖時飽滿、大膽、略有夸張，富有童趣。
3、通過課堂講評優(yōu)秀作業(yè)與較差作業(yè)之間區(qū)別，讓學(xué)生有互相學(xué)習(xí)的機(jī)會。
一年級美術(shù)下冊教學(xué)計劃2
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識掌握要點(diǎn)
�。�1）感知各種隨意形狀。
�。�2）認(rèn)識和運(yùn)用各種平面形、常用色。
�。�3）運(yùn)用形和色，進(jìn)行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)。
�。�4）學(xué)習(xí)使用各種簡易繪畫工具，學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習(xí)慣。
�。�5）欣賞祖國風(fēng)光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美。
2、能力培養(yǎng)要點(diǎn)
�。�1）在美術(shù)活動中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進(jìn)從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。
�。�2）在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達(dá)自己的情緒情感。
�。�3）提高手部運(yùn)動的靈活性，促進(jìn)手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。
�。�4）提高對色彩美、形狀美的能力。
3、情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)要點(diǎn)
�。�1）培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。
�。�2）讓學(xué)生感受美術(shù)活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣。
二、學(xué)情分析
對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時初步培養(yǎng)了觀察習(xí)慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。完成作業(yè)的速度不一，部分同學(xué)習(xí)慣于帶回家去完成少數(shù)同學(xué)形象表達(dá)能力還停留在幼兒園的水平。
三、教材分析
本學(xué)期一年級使用了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的九年義務(wù)教育湘版美術(shù)實(shí)驗(yàn)教材。教材根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，安排了四個新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域�！霸煨�、表現(xiàn)”（即運(yùn)用多中材料和手段，體驗(yàn)造型樂趣，表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域），“設(shè)計、應(yīng)用”（指運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計意識和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。），“欣賞、評述”（指學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。），“綜合、探索”（指通過綜合性的美術(shù)活動，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。）
這些課程內(nèi)容新穎，版面美觀，貼近學(xué)生的生活，受到了小朋友們的喜愛。
四、教學(xué)措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備教具和材料，常和班主任溝通做好課前準(zhǔn)備工作。
2、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動起學(xué)習(xí)氣氛。
4、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動活潑的游戲教學(xué)形式并滲透英語美術(shù)術(shù)語，在學(xué)生不知不覺游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
5、運(yùn)用講故事、猜謎等手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
6、多示范、多鼓勵、采用多元化評價手段。
7、注意學(xué)生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學(xué)生動腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力。
一年級美術(shù)下冊教學(xué)計劃3
一、學(xué)生學(xué)習(xí)基本情況分析
小學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)十分熱愛，熱情很高，經(jīng)過一個學(xué)期的美術(shù)課學(xué)習(xí)，在美術(shù)知識和美術(shù)技能上都有了不同程度的收獲。特別是特色學(xué)生對繪畫以及藝術(shù)游戲類的直觀審美感知尤其強(qiáng)烈，對美術(shù)課非常熱愛，對老師的教學(xué)已經(jīng)適應(yīng)，能夠習(xí)慣的運(yùn)用好特色課的教材和學(xué)習(xí)用具，學(xué)習(xí)的進(jìn)程已開始加快。部分學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)步顯著，呈良好的勢頭發(fā)展。三四年級學(xué)生通過上期的美術(shù)學(xué)習(xí)，在認(rèn)知和技能上有了比較顯著的提高，對美術(shù)學(xué)習(xí)信心更足，渴望學(xué)到新的知識和技能。堅持對學(xué)生的良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)和要求，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高和藝術(shù)個性發(fā)展為目標(biāo)，注意美術(shù)學(xué)科本位的特殊性，不斷開發(fā)藝術(shù)教育資源，發(fā)展學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，使學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)、審美能力不斷得到提高，為未來發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)及要求
1、美術(shù)特色課：對水彩班學(xué)生下學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，在使學(xué)生進(jìn)一步掌握水彩畫技能的基礎(chǔ)上，要堅持從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，文明禮貌行為習(xí)慣培養(yǎng)上抓起，要針對一年級學(xué)生的心理特點(diǎn)，從學(xué)習(xí)美術(shù)興趣出發(fā)，采取形象直觀的教學(xué)方法，耐心細(xì)致的對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，在原有的美術(shù)知識和技能上有逐步的積累，形成學(xué)習(xí)的能力。對國畫班學(xué)生要從嚴(yán)要求，在培養(yǎng)國畫技能的基礎(chǔ)上，提高他們對中國畫的認(rèn)識和欣賞水平。教學(xué)中要注意注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因?yàn)槊佬g(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課。學(xué)生自調(diào)顏料比較難把握，應(yīng)該注意課室衛(wèi)生，用品的清洗。
2、美術(shù)文化課：三四年級學(xué)生通過對上期的美術(shù)學(xué)習(xí)生活，對學(xué)校、班級的規(guī)章制度和要求已經(jīng)了解，學(xué)習(xí)的能力在原來基礎(chǔ)上已有較大的提高。對美術(shù)課學(xué)習(xí)的方法已有了一定程度的了解，興趣在原有基礎(chǔ)上更加高漲。針對這一特點(diǎn)，要繼續(xù)地指導(dǎo)和教育學(xué)生要遵紀(jì)、有禮貌、講文明、愛衛(wèi)生，認(rèn)真完成作業(yè)，以及行為座姿的自律，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷進(jìn)步，克服困難，取得更大的成績。要繼續(xù)堅持和鞏固對學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣的教育與培養(yǎng)，特別要注意面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)困生，耐心細(xì)致地幫助這些學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，提高美術(shù)學(xué)習(xí)能力，與大家共同進(jìn)步。要注意與班主任和其他學(xué)科教師的配合，特別是要注意與家長的聯(lián)系溝通，共同為學(xué)生的成長發(fā)展而努力工作。在具體的課堂教學(xué)活動中加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念、新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)研究�！蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實(shí)際情況開發(fā)教材內(nèi)容、運(yùn)用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。在課堂上將討論交流、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學(xué)活動有機(jī)的結(jié)合在一起，以調(diào)動學(xué)生積極性為主，使學(xué)生開闊眼界、擴(kuò)展學(xué)習(xí)的興趣和技能。組織學(xué)生多出作品，盡可能的參加各級各類的賽事。
三、本期的教學(xué)注意事項(xiàng)
在備好每節(jié)課的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對單元教學(xué)的反思和追擊調(diào)整，認(rèn)真梳理每課的點(diǎn)滴記錄及調(diào)整思考。注意學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提高和審美情趣的培養(yǎng)，從提高學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣入手，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。通過對繪畫工藝和欣賞等類型課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對物象的觀察能力和造型表現(xiàn)、想象創(chuàng)造的能力。
對小學(xué)生的行為習(xí)慣培養(yǎng)，無論是一年級學(xué)生，還是中高年級學(xué)生都要在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上有更多的了解，但要形成一種良好的行為慣習(xí)慣連續(xù)性，還需要對他們進(jìn)行鞏固訓(xùn)練和教育，要針對美術(shù)課教學(xué)的特點(diǎn)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)姿態(tài)，工具材料準(zhǔn)備擺放、收拾、繪畫、工藝制作的完整性完成等，需要進(jìn)行反復(fù)引導(dǎo)和示范。引導(dǎo)學(xué)生重視愛護(hù)自己的美術(shù)作品，讓學(xué)生能學(xué)會對自己的作業(yè)進(jìn)行一定的評價和妥善保管，并能得到老師的即時的全面的檢查。使學(xué)生養(yǎng)成對自己的學(xué)習(xí)，對自己的作業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣。要不斷加強(qiáng)對學(xué)生的校園文明行為習(xí)慣的教育與培養(yǎng)、通過美術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)校德育、安全衛(wèi)生教育等工作結(jié)合起來，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐步形成良好的審美意識和樹立審美意識。
一年級美術(shù)下冊教學(xué)計劃4
一、學(xué)情分析：
一年級的學(xué)生想象力比較豐富，繪畫能力較幼兒園也有了較大提高，是迅速提高藝術(shù)能力的好時機(jī)。學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的基本方法已基本了解并適應(yīng)，對一些繪畫構(gòu)圖著色，手工剪貼制作的技能也有了一定的認(rèn)識，基本能夠完成較完整的作品，在創(chuàng)新思維上，一些學(xué)生能對事物發(fā)散思維，有些想法還非常獨(dú)到，但還有一部分學(xué)生在這方面的能力還比較欠缺。
二、教材分析：
分造型與表現(xiàn)、設(shè)計與應(yīng)用、欣賞與評述、綜合與探究等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和繪畫能力和手工制作技能的探索。以鍛煉動手能力和認(rèn)識感受能力的繪畫和手工制作課題為基礎(chǔ)，其中包括繪畫、畫、拼、剪、貼、彩泥等，在內(nèi)容方面，題材顯得更為豐富和多彩，有平時學(xué)生生活中常見的，也有一些不常見的、比較新穎的，對調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很有利。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過輕松的教學(xué)游戲，讓學(xué)生認(rèn)識和了解形形色色的作畫方法，認(rèn)識和了解繪畫畫基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)繪畫及手工制作的基本方法、概念、技巧等，并能夠運(yùn)用在作品中，鍛煉動手能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生造型技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生對美好事物的感知能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生健康的'審美情趣，用美學(xué)的眼光去觀察事物，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)術(shù)的興趣，學(xué)會感受身邊的事物及美感，完善人格。
4、培養(yǎng)良好的課堂習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、繼續(xù)熟悉水彩畫的材料工具及其使用方法。
四、教學(xué)措施：
1、加強(qiáng)直觀教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的思維能力，加強(qiáng)教具的演示和學(xué)具的操作。這樣可以調(diào)動學(xué)生多種感官參與美術(shù)學(xué)習(xí)，不僅可以活躍課堂氣氛，而且可以讓學(xué)生在觀察、操作、表述中學(xué)會思維，使學(xué)生自始至終保持高漲的學(xué)習(xí)熱情，大大激發(fā)發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，收到了良好的教學(xué)效果。
2、運(yùn)用電教媒體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，精心設(shè)計課堂情景，倡導(dǎo)學(xué)生從廣泛的生活、自然、文化情景中學(xué)習(xí)，發(fā)展了學(xué)生的觀察能力、語言描述能力，動手操作能力與自我反思能力。
一年級美術(shù)下冊教學(xué)計劃5
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
造型*表現(xiàn)
教材簡析：
本課的題目是“分蛋糕”但實(shí)際是圓形的分割、重組。
教學(xué)目標(biāo)：
�。�、引導(dǎo)學(xué)生回憶分蛋糕與吃蛋糕時的喜悅。
�。�、激發(fā)學(xué)生想象，并描繪出造型各異的蛋糕。
�。�、引導(dǎo)學(xué)生采用多種分割方法，把蛋糕分割后重新組合成新的畫面。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
�。�、鼓勵學(xué)生大膽想象、描繪出新穎獨(dú)特的蛋糕。
�。�、在重組畫面時要采用與眾不同的構(gòu)圖。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：
準(zhǔn)備蛋糕的范圖、各種顏色的紙、多媒體等。
學(xué)生：
準(zhǔn)備油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等
教與學(xué)活動的過程：
活動一：
引導(dǎo)學(xué)生回憶分蛋糕與吃蛋糕時的喜悅。學(xué)生說說自己見過的和吃過的蛋糕的種類。
活動二：
教師出示各種造型的蛋糕的范畫。請學(xué)生先討論再說一說，還可以設(shè)計出什么樣的蛋糕，蛋糕上還可以畫什么？
教使用多媒體演示幾種描繪蛋糕的方法，并說明繪畫要求。
活動三：
各組將教師發(fā)的范畫按本組的人數(shù)做隨意形狀的切分，要每人分到大小基本一樣的蛋糕，看哪一組分的巧妙。
利用多媒體來表演“切蛋糕”及切開后蛋糕重新排列的畫面，豐富學(xué)生的想象力。
活動四：
分組做畫蛋糕、切蛋糕、重組蛋糕的游戲。
做得快的小組還可以做分西瓜、分菠蘿等切分圓形物體的游戲。
活動五：
請學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲。收拾整理。
課后拓展：
啟發(fā)學(xué)生回家后利用廢舊紙盒制作立體的蛋糕。
教學(xué)評價：
�。�、是否大膽想象，描繪出新穎獨(dú)特的蛋糕。
�。�、在重組蛋糕時能否采用與眾不同的構(gòu)圖。
�。�、能否在課堂上和小組內(nèi)積極發(fā)表自己的想法、具有合作精神。
札記：
一年級的學(xué)生好像對于蛋糕味道的記憶更深刻，對外形的記憶還比較清晰，但具體的花紋就不太清楚了。所幸我找到了幾幅好利來蛋糕的宣傳圖片，上面有各種各樣的蛋糕的大照片，甚至有六層的結(jié)婚蛋糕。這些圖片給了學(xué)生很大的創(chuàng)作啟示，而且在演示怎樣“分”、再組畫面時就用這上面的圖片來示范，學(xué)生感覺就像在分真的蛋糕一樣，心情很激動。在創(chuàng)作時也能夠描繪出造型各異的蛋糕。新課程、新教材要求教師多為學(xué)生提供優(yōu)秀的欣賞作品，這些欣賞作品從哪里來，是困擾大家的一個問題。實(shí)際上生活中許多的畫報、宣傳圖片甚至是報紙、雜志上的彩色大幅廣告都是我們用來欣賞的好資料，只要教師肯做有心人，善于發(fā)現(xiàn)、搜集，就不愁找不到足夠多、足夠好的欣賞資料了。
一年級美術(shù)下冊教學(xué)計劃6
【教材分析】
本冊教材總體上有這樣一個比較明顯的特點(diǎn)：
1、隱含了美術(shù)的繪畫知識和技能，但在選的教學(xué)內(nèi)容里，卻以一種趣味的操作和活動中體現(xiàn)出來的。比如《長啊長》雖沒強(qiáng)調(diào)繪畫的基本功但卻促使學(xué)生去探索記錄的方法，并且使學(xué)生了解到美術(shù)的實(shí)用性，也培養(yǎng)了學(xué)生的仔細(xì)地觀察事物的習(xí)慣。
2、雖然是二冊教材已經(jīng)涉足了很多形式，特別是多種材料的運(yùn)用，從小讓學(xué)生知道，美術(shù)不只是繪畫一種形式。
3、讓學(xué)生了解到美術(shù)的目的是表現(xiàn)自己身邊生活的事。
4、記憶和聯(lián)想思維這是美術(shù)中所需要的特質(zhì)，從小加以培養(yǎng)本冊也有所重點(diǎn)體現(xiàn)。
【學(xué)生分析】
學(xué)生通過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)在美術(shù)的造型和技能和習(xí)慣方面都有所形成，但還需加強(qiáng)學(xué)生的仔細(xì)觀察、細(xì)致表現(xiàn)、想象、動手制作的能力。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動的樂趣。（造型、表現(xiàn)）
2、嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡單組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計制作活動的樂趣。（設(shè)計、應(yīng)用）
3、觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受。
4、采用造型游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。
【教學(xué)內(nèi)容】
一、［造型、表現(xiàn)］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
1、在美術(shù)游戲中體驗(yàn)各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認(rèn)識常用顏色。
2、在美術(shù)表現(xiàn)活動中，大膽地采用各種造型方式，并借助語言表達(dá)自己的想法。
3、嘗試使用各種線條、形狀和色彩進(jìn)行繪畫表現(xiàn)活動。
4、通過各種方式的實(shí)物拓印，產(chǎn)生肌理，獲得視覺和觸角的感受。
5、用黏土等可塑性材料，通過揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等方法進(jìn)行簡單器皿和動物形象的造型。
6、用單色、彩色紙以及廢舊畫報、掛歷，采用折、剪、撕、拼貼等方法進(jìn)行平面造型，表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想象中的事物。
二、［設(shè)計、應(yīng)用］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
1、以游戲的方式，觀察或觸摸各種實(shí)物，進(jìn)行感官體驗(yàn)，并作簡單的組合造型。
2、用自然硬質(zhì)媒材或人工硬質(zhì)媒材，通過拼擺、粘接、堆積、組合等技法進(jìn)行造型游戲。
3、以游戲的方式，用單色或彩色紙，采用折、剪、撕等方法進(jìn)行平面造型為主的練習(xí)。
4、安全地使用材料和工具。
三、［欣賞、評述］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
1、走出教室，觀賞校園和所在地的景色。
2、欣賞自己和同學(xué)創(chuàng)作的美術(shù)作品。
3、了解、欣賞我國民間美術(shù)作品，感受造型和色彩的特點(diǎn)。
4、通過觀摩錄像、畫冊，對中外優(yōu)秀的卡通藝術(shù)形象進(jìn)行欣賞和討論。
5、到閱覽室翻閱畫冊，觀看學(xué)生美術(shù)作品，找出最喜愛的一件作品，并說明理由。
6、欣賞木偶戲和皮影戲的人物造型，通過錄像或?qū)嵉赜^看木偶或皮影戲的表演片段。
7、欣賞中外畫家描繪兒童生活的美術(shù)作品。
四、［綜合、探索］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
1、利用各種材料特點(diǎn)，采用造型游戲的方式表現(xiàn)出自己的想象，創(chuàng)作出藝術(shù)作品，并發(fā)表自己的感受。
2、結(jié)合語文、音樂等學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，共同設(shè)計、布置學(xué)生美術(shù)作業(yè)展覽或美化教室。
3、根據(jù)兒歌、童話設(shè)計和制作頭飾或面具等，并表演舞蹈、童話劇等。
4、用各種材料制作小型商品，并布置成小小超市，模擬商品交易過程。
【教學(xué)原則】
一、審美性原則
把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過程，通過對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學(xué)生的情操；培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
二、思想性原則
發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機(jī)地融進(jìn)思想品德教育。
三、量力性原則
教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，淺顯易學(xué)，循序漸進(jìn)，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。
四、創(chuàng)造性原則
充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性。
五、實(shí)踐性原則
聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，理論講述與操作訓(xùn)練相結(jié)合，充分使學(xué)生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。
六、趣味性原則
選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
七、因材施教原則
根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)生間個性的差異，在教學(xué)中注意面向全體學(xué)生的同時，要考慮個別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的情況，采取一般教育與個別知道相結(jié)合的方法。
【教學(xué)進(jìn)度】
一、畫自己
捕捉人物形象的主要特征。
二、長呀長
鼓勵創(chuàng)新，表現(xiàn)生動畫。
三、畫太陽
學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)太陽。
四、漂亮的瓶子
如何使瓶子的大小及外形美觀。
五、洗澡
抓住洗澡的特點(diǎn)大膽想象。
六、畫船
在感知中用有特征的形構(gòu)成船。
七、手形的聯(lián)想
研究手形的裝飾與組合。
八、獅子大王
利用觀察、比較方法抓住獅子特征。
九、可愛的動物
巧妙運(yùn)用各種材料表現(xiàn)動物。
十、介紹我喜歡的玩具
對觀察到的玩具特征做出描述。
十一、春天的色彩
涂色方法及整體的色彩傾向，用春天的色彩裝扮自己。
十二、巧妙利用材料及創(chuàng)新表現(xiàn)
我們身邊的線條，線的組織，下雨了，感受人間親情、友情。
十三、童話城堡
城堡的外形美感與創(chuàng)新。
十四、釣魚
制作、裝飾的方法。
十五、好吃的水果
引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己真實(shí)獨(dú)特的感受，理解不同背景下的藝術(shù)作品。
十六、花的世界
探索運(yùn)用各種材料、手法創(chuàng)新。
十七、美術(shù)測試
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