七年級下冊數學教學工作計劃

時間：2023-05-28 14:56:40 教學計劃我要投稿

七年級下冊數學教學工作計劃推薦度：
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七年級下冊數學教學工作計劃（通用9篇）

　　時間流逝得如此之快，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，一定有不少可以計劃的東西吧。什么樣的工作計劃是你的領導或者老板所期望看到的呢？下面是小編為大家收集的七年級下冊數學教學工作計劃（通用9篇），希望能夠幫助到大家！

七年級下冊數學教學工作計劃（通用9篇）

　　七年級下冊數學教學工作計劃篇1

　　一、指導思想：

　　以十六大精神為指針，全面貫徹黨的教育方針，積極落實《數學新課程標準》的改革觀，20世紀中葉以來，數學自身發(fā)生了巨大的變化，特別是與計算機的結合，使得數學在研究領域、研究方式和應用范圍等方面得到了空前的拓展。數學可以幫助人們更好地探求客觀世界的規(guī)律，并對現代社會中大量紛繁復雜的信息作出恰當的選擇與判斷，同時為人們交流信息提供了一種有效、簡捷的手段。數學作為一種普遍適用的技術，有助于人們收集、整理、描述信息，建立數學模型，進而解決問題，直接為社會創(chuàng)造價值。

　　義務教育階段的數學課程，其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數學自身的特點，更應遵循學生學習數學的心理規(guī)律，強調從學生已有的'生活經驗出發(fā)，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。義務教育階段的數學課程應突出體現基礎性、普及性和發(fā)展性，使數學教育面向全體學生，實現：人人學有價值的數學；人人都能獲得必需的數學；不同的人在數學上得到不同的發(fā)展。

　　二、教學目標要求：

　　1.期中授完第六章，期末授完下冊全冊。

　　三、提高質量措施：

　　1、教師要認真學習新的《數學課程標準》，把新課程的基本理念滲透到教與學的全過程。要重視學生知識的建構和能力的培養(yǎng)；要重視學生的學習過程的展示和學習方法的提煉；要重視學生的學習情感的陶冶、學習態(tài)度和價值觀的導向。教師要與新課程一同成長。

　　2、教學中要樹立全新的學習觀。學習要轉向受教育者，突出學生學習的主體地位。即把活躍在教學舞臺上的主動權交給學生，讓學生真正成為學習的主角。教育的方式要由接受轉向“學教”，即提倡學生的探索、求知在先，教師的指導、幫助在后，要給學生“悟”的時間與空間。教師的“教”應由學生的“學”來確定。要倡導自主學習、探究學習、合作學習和研究性學習。

　　3、教學中要樹立全新的知識觀。人的知識分顯性知識和隱性知識。顯性知識是教師灌輸給學生的知識，它們是淺層次的知識，是比較易于遺忘的東西。隱性知識是學生發(fā)現學習得到的知識，如通過體驗、頓悟、自省、直覺而得到的，極易保持的、帶有一定感情色彩的東西。教師要摒棄以“量”為主的知識觀，樹立以知識的“質”和“結構”為主的觀念，關注學生的隱性知識的攝取，注意滲透人文知識并努力使“教師”這一隱性課程知識美好地呈現給學生。

　　4、教師要樹立全新的教學觀。由教“學答”轉變?yōu)榻獭八季S”，注重學生的思維訓練，注重創(chuàng)造性思維品質的培養(yǎng)。

　　5、加強七年級幾何入門教學

　　6、科學組織復習備考。要轉變以知識立意為能力立意的復習備考策略，突出數學思想與數學方法，注重數學的工具性和應用性。

　　四、教學課時安排：

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　　七年級下冊數學教學工作計劃篇2

　　一、學情分析：

　　絕大部分學生上課能全神貫注，積極投入到學習中去，少數學生學習上有困難，對學習處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學生能認真完成，少數學生需要教師督促，這一少數學生也成為老師的重點牽掛對象，家庭作業(yè)，學生完成的質量要打折扣，學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想，預習的習慣，進行總結的習慣，自習課專心致至學習的`習慣，主動糾正錯誤的習慣，還需要加強，需要教師的督促才能做好。陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣。面向全體學生，整體提高水平，全面培養(yǎng)能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。這是本期教學中重點予以關注的。

　　二、教材分析

　　本學期的教學內容共計四章，第6章：一元一次方程；第7章：一元方程組；第8章：一元一次不等式；第9章：多邊形，第10章：軸對稱、平移與旋轉

　　教材每章開始時，都設置了章前圖與引言語，激發(fā)了學生的學習興趣與求知欲望。整個教材體現了如下特點：

　　1、現代性——更新知識載體，滲透現代數學思想方法，引入信息技術。

　　2、實踐性——聯系社會實際，貼近生活實際。

　　3、探究性——創(chuàng)造條件，為學生提供自主活動、自主探索的機會，獲取知識技能。

　　4、發(fā)展性——面向全體學生，滿足不同學生發(fā)展需要。

　　5、趣味性——文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。

　　三、教學重點

　　1、認真做到教學相長。認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，及時反饋學習信息，搞好學習評價，教會學生學習，做學生的引導者。

　　2、隨時培養(yǎng)學生興趣。興趣是最好的老師，激發(fā)學生的興趣，給學生適時介紹數學家，數學史，數學趣題，給出數學相應課外思考題，激發(fā)學生的興趣。

　　3、創(chuàng)造和諧教學氛圍。引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使知識來源于學生的構造。

　　4、教會學生學習方法。引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，提高學生素質，培養(yǎng)學生的發(fā)散創(chuàng)新思維，提高效率，做到事半功倍。

　　七年級下冊數學教學工作計劃篇3

　　一、指導思想

　　通過教育教學，結合學生的實際情況，讓學生親歷將實際問題轉化為抽象的數學模型，并進行解釋與應用的過程。使學生獲得對數學知識理解的同時，強化基本計算能力和歸納的能力。培養(yǎng)其探索精神和創(chuàng)新思維。同時提高知識應用的能力，使學生的綜合能力得到較大的提升。

　　二、學情分析

　　通過上學期的期末考試，發(fā)現班上的學生數學基礎較差，兩極分化現象嚴重。尤其是學困生的數學成績普遍偏低。相當一部分學生解題作答比較粗心，不能很好的發(fā)揮出自己應有的水平。但通過上學期的學習，不少學生基本掌握了初中數學的學習方法和解題技巧，對于所學的知識能較好地應用到解題和日常生活中去。

　　三、教學內容

　　本學期教科書中的所有章節(jié)：

　　第六章：一元一次方程：本章主要學習一元一次方程及其解的概念和解法與應用。本章重點：一元一次方程的解法及實際應用。本章難點：列一元一次方程組解決實際問題。

　　第七章：一次方程組：本章主要學習一次議程（組）及其解的概念和解法與應用。本章重點：一次方程組的解法及實際應用。本章難點：列一次方程組解決實際問題。

　　第八章：一元一次不等式：本章主要內容是一元一次不等式（組）的解法及簡單應用。本章重點：不等式的基本性質與一元一次不等式（組）的解法與簡單應用。本章難點：不等式基本性質的理解與應用、列一元一次不等式（組）解決簡單的實際問題。

　　第九章：多邊形：本章主要學習與三角形有關的線段、角及多邊形的內角和等內容。本章重點：三角形有關線段、角及多邊形的內角和的性質與應用。本章難點：正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質并能作圖，及三角形內角和的證明與多邊形內角和的探究。

　　第十章：軸對稱平移與旋轉

　　四、奮斗目標

　　通過本期教學，使學生形成一定的數學素質，能自覺運用數學知識解決生活中的數學問題，扎實的數學基本功，為今后繼續(xù)學習數學打下良好的基礎。培養(yǎng)一批數學尖子，能掌握科學的學習方法，不及格人數較少。形成良好學風，養(yǎng)成良好的數學學習習慣，構建融洽的師生關系，使學生在德、智、體各方面全面發(fā)展。

　　五、教學措施

　　1、認真做好教學八認真工作。把教學八認真作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。

　　2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。充分利用現代化教學設施制作教學道具，設置教學情境，結合日常生活，由淺入深，循序漸進。引導學生主動加入課堂學習和討論，積極參與知識的探究與規(guī)律的總結。

　　3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫復習提綱，使知識來源于學生的構造。

　　4、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現象看本質，提高學生舉一反三、觸類旁通的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

　　5、開展導學教學模式，按照教案設計要求，成立互助學習小組，以優(yōu)帶良，以優(yōu)促后。同時狠抓中等生，輔導學困生，實現共同進步。

　　6、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的.教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

　　7、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

　　8、指導成立“課外興趣小組”的民間組織，開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數題的研究，課外調查，帶動班級學生學習數學，同時發(fā)展這一部分學生的特長。

　　9、開展分層教學，布置作業(yè)設置A、B、c三類分層布置分別適合于差、中、好三類學生，課堂上的提問要照顧好、中、差三類學生，使他們都等到發(fā)展。

　　10、進行個別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。

　　11、站在系統(tǒng)的高度，使知識構筑在一個系統(tǒng)，上升到哲學的高度，八方聯系，渾然一體，使學生學得輕松，記得牢固。

　　12、注重平時錯題收集整理。

　　六、教學進度

　　第六章第一周---第三周

　　1、從實際問題到方程第一周

　　2、解一元一次方程第一周

　　3、實踐與探索第二周---第三周

　　4、復習與考試第三周

　　第七章第四周——第六周

　　1、二元一次方程組和它的解第四周

　　2、二元一次方程組的解法第四周

　　3、實踐與探索第五周---第六周

　　4、復習與考試第六周

　　第八章第七周——第九周

　　1、認識不等式第七周

　　2、解一元一次不等式第七周

　　3、一元一次不等式組第八周——第九周

　　4、復習與考試第九周

　　期中復習與考試第九周——第十周

　　第九章第十一周——第十三周

　　1、三角形第十一周

　　2、多邊形的內角和與外角和第十二周

　　3、用正多邊形拼地板第十二周

　　4、復習與考試第十三周

　　第十章第十四周——第十五周

　　1、生活中軸對稱第十四周

　　2、軸對稱的認識第十四周

　　3、等腰三角形第十五周

　　4、復習與考試第十五周

　　期末復習及考試第十六周——第十九周

　　七年級下冊數學教學工作計劃篇4

　　一、基本情況

　　本期擔任七年級（初一五班）數學教學工作，本班現有學生53人，其中彝族學生43人，占總人數的81﹪；本班女生16人，占總人數的30﹪。上學期學生數學上的計算能力、閱讀理解能力、實踐探究能力得到了發(fā)展與培養(yǎng)，對圖形及圖形間數量關系有初步認識，邏輯思維與邏輯推理能力得到了發(fā)展與培養(yǎng)，學生從形象思維到抽象思維的過渡階段，抽象思維得到了較好的發(fā)展，但有一部分同學沒有達到應該達到的發(fā)展高度，學生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有，學生手中的與數學有關的課外輔導書甚少，學生不能自行拓展與加深自己的知識面；通過教育與訓練培養(yǎng)，學生學習數學的興趣得到了激發(fā)與進一步的發(fā)展，學習習慣上，學生的課前預習、課堂上記筆記的習慣培養(yǎng)得很不理想，這與我在教學中不提倡課前預習，少做筆記有關，我認為課前預習易使學生局限于教材框定的范圍和思考方法，不利于發(fā)散思維能力的培養(yǎng)，應該在課堂上充分發(fā)揮學生的想象與思考，敢于大膽思考，課堂上就把時間有在思考問題上。

　　本學期要思考如何克服課前預習、課堂上記筆記的弊端，發(fā)揮其有利的一面，學生對思考規(guī)律的小結，及時復習、總結上的習慣，還需要加強，課堂上專心致至的聽講，想在老師和同學的前面，及時糾正作業(yè)和試卷中的錯誤的習慣還需要加強，表揚和鼓勵閱讀與數學有關的課外讀物，引導學生自主拓展和加深自己的知識的廣度與深度；在學習方法上，一題多解，多題一解，從不同的`角度看問題，從對稱的角度思考問題，用不同的方法檢驗答案，需要加強訓練與培養(yǎng)。

　　二、教材分析：

　　本學期的教學內容共計六章：

　　第5章：相交線和平行線本章主要通過實例讓學生了解相交線、平行線等圖形，通過畫面培養(yǎng)學生的空間想象能力，通過學生熟悉的事物激發(fā)學生的學習興趣。重點是垂直和平行關系，垂線的概念與平行線的性質和判定，同時逐步深入地讓學生學會說理。關鍵是要循序漸進地引入推理論證的內容。

　　第6章：平面直角坐標系本章從實際情景出發(fā)利用有序數對可以確定物體的位置，進而說明在數學中可以通過建立平面直角坐標系，利用有序數對來確定一個點的位置，因出本章的主要研究內容。主要內容包括平面直角坐標系的有關概念、點與坐標（坐標為整數）的對應關系、用坐標表示地理位置和用坐標表示平移等。

　　第7章：三角形三角形是一種基本的幾何圖形，是認識其他圖形的基礎，本章學習三角形有關概念、性質，使三角形有關內容得到應用和發(fā)展。本章內容應加強與已學內容的聯系，重點培養(yǎng)學生的推理能力。

　　第8章：二元一次方程組了解一般的多元一次方程組的概念和基本解題思路，實際問題在全章中有重要位置，有關方程組的概念引入，對方程組的解法的討論等都與實際問題背景有密切聯系；“消元”是方程組解法的基本指導思想。以方程組為工具分析問題、解決含有多個未知數的問題是重點，也是難點，列方程組表示問題中的數量關系也是教學中的難點。

　　第9章：不等式與不等式組本章內容包括不等式的有關基本概念、不等式的性質、一元一次不等式（組）的解法，利用不等式（組）解決實際問題和課題學習。先引出一般的不等式概念、性質，再集中討論一元一次不等式及一元一次不等式組，最后進行課題學習。其中，以不等式（組）為工具分析問題、解決問題是重點。

　　第10章：實數主要內容是平方根、立方根的概念和求法，實數的有關概念和運算。重點是算術平方根和平方根的概念和求法、實數的意義和運算的直接基礎。難點是平方根和實數的概念。

　　三、教學目標及要求

　　1、使學生理解相交線和平行線所引出的相關概念，知道平行線性質和判定方法，知道平行線公理。

　　2、使學生認識平面直角坐標系，知道點與坐標的關系，能用坐標表示點的位置和平移變換，并能解決實際問題。

　　3、使學生理解與三角形有關的概念、性質，會畫任意三角形的高、中線、角平分線，了解多邊形的有關概念，探索多邊形的內角和與外角和的公式。

　　4、使學生掌握解二元一次方程組的兩種方法——代入法和加減消元法。掌握列二元一次方程組的方法解應用題的基本步驟。提高分析問題、解決問題的能力，體會數學的應用價值。

　　5、了解一元一次不等式（組）及相關概念并能掌握它們的解法，會用數軸確定解集。

　　6、了解算術平方根、平方根、立方根的概念，了解無理數和實數的概念；會用平（立）方運算求某些非負數的平（立）方跟，會用根號表示數的平方跟和立方根。

　　四、提高學科教育質量的主要措施：

　　1、認真做好教學六認真工作。把教學六認真做為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會學習。

　　2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發(fā)學生是學習興趣。

　　3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。

　　4、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

　　5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

　　6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

　　7、成立課外興趣小組，開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數題的研究，課外調查，操作實踐。帶動班級學生學習數學，同時發(fā)展這一部分學生的特長。

　　8、開展分層教學，布置作業(yè)設置A、B、C三等分層布置，課堂上照顧好好、中、差在三類學生。

　　五、教學進度：

　　章節(jié) 課時教學起止時間

　　第五章相交線與平行線 14 第一周~第三周

　　第六章平面直角坐標系 8 第四周~第五周

　　第七章三角形 12 第六周~第八周

　　半期測試

　　第八章二元一次方程組 12 第十周~第十二周

　　第九章不等式與不等式組 15 第十三周~第十六周

　　第十章實數 10 第十六周~第十七周

　　期末總復習第十八周~期末考試

　　七年級下冊數學教學工作計劃篇5

　　一、教材分析

　　全期共有六章。新授課程主要有一元一次不等式組、二元一次方程組、平面上直線的位置關系和度量關系、多項式的運算、軸對稱圖形、數據的分析與比較。

　　第一章一元一次不等式組

　　本章主要使學生掌握一元一次不等式組的解法，以及怎樣利用一元一次不等式組解決實際問題。

　　重點：一元一次不等式的解法及其簡單應用。

　　難點：了解一元一次不等式組的解集，準確利用不等式的基本性質。

　　第二章二元一次方程組

　　本章通過實例引入二元一次方程，二元一次方程組以及二元一次方程組的概念，培養(yǎng)學生對概念的理解和完整性和深刻性，使學生掌握好二元一次方程組的兩種解法。

　　重點：二元一次方程組的解法，列二元一次方程組解決實際問題。

　　難點：二元一次方程組解決實際問題

　　第三章平面上直線的位置關系和度量關系

　　本章使學生了解在平面內不重合的兩條直線相交與平行的兩種位置關系，研究了兩條直線相交時的形成的角的特征，兩條直線互相垂直所具有的特性，兩條直線平行的長期共存條件和它所有的特征以及有關圖形平移變換的性質，利用平移設計一些優(yōu)美的圖案。

　　重點：垂線和它的性質，平行線的判定方法和它的性質，平移和它的性質，以及這些的組織運用。

　　難點：探索平行線的條件和特征，平行線條件與特征的區(qū)別，運用平移性質探索圖形之間的平移關系，以及進行圖案設計。

　　第四章多項式的運算

　　本章主要要求了解多項式的的有關概念，能進行簡單的多項式的加、減、乘運算，以及乘法公式。注重聯系實際，為將來學函數奠定基礎讓課堂內容生動、趣味化，從學生熟悉的背景引出概念。

　　重點：對于每個概念的正確理解，以及各項法則的正確、靈活的應用。

　　難點：探索各項法則的形成原因。

　　第五章軸對稱圖形

　　本章主要體會對稱之美，利用軸對稱進行圖案設計，認識和欣賞軸對稱在現實中的應用。認識特殊三角形的性質及角平分線、垂直平分線的性質，設計開放性很強的練習，關注學生情感、價值觀的培養(yǎng)，關注“局部”與“整體”的教學思維的訓練。

　　重點：探索軸對稱圖形的基本性質及其相互關系，豐富對空間圖形的認識和感受。

　　難點：在動手操作中探索幾何規(guī)律。

　　第六章數據的分析與比較

　　本章緊扣數據，抓住概念本質，緊密聯系實際對平均數、加權平均數、極差、方差的概念進行闡述。注重了讓學生自主思考、相互交流，形成結論的教學方法。

　　重點：掌握加權平均數的意義、計算及與普通平均數的區(qū)別與聯系；掌握理解極差、方差的有關概念與意義；學會用計算器進行數據的分析。

　　難點：能聯系實際問題，利用數字特征分析數據組的統(tǒng)計特性，并對不同數據組的.性質進行比較。

　　二、學情分析

　　本學期是本年級學生初中學習階段的第二學期。通過上期的學習，大多數學生對學習數學產生了濃厚的學習興趣。更有像陳琦、嚴細毛、瞿俐純等同學更是對數學探究活動情有獨衷。上期期末考試中，0901整體水平稍高于兄弟班級，但有兩極分化的趨勢。0902班的及格率稍高于兄弟班，但低分段學生高于10%，而且這部分學生對學習缺乏應有的熱情和自信，有之嫌。

　　三、目標任務

　　本學期的數學教學要從學生的實際問題出發(fā)，積極引導學生“觀察”、“思考”、“探究”、“討論”、“歸納”數學問題，要鼓勵學生去探索、發(fā)現數學的奧妙，用學到的本領去解決“復習鞏固”、“綜合運用”、“拓展探索”等不同層次的問題。教學中既要注意知識的覆蓋面，關注中考的重點、熱點和難點，又要突出數學知識在社會、科技中的運用，讓學生在學習、練習中熟記知識要點、考試內容，掌握應試技巧和數學思想方法，提高綜合素質，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索能力。在期中、期末考試中力爭生均分70分左右，合格率60%以上，優(yōu)秀率30%以上，并將低分率控制到10%以下。

　　四、主要教學措施

　　1、認真鉆研教材，積極捕捉課改信息，盡力倡導自主、合作、探究學習，努力培養(yǎng)學生的學習興趣和個性品質。

　　2、把握學生思想動態(tài)，及時與學生溝通，搞好師生關系。

　　3、充分利用課堂教學時間，幫助學生理解教學重難點，訓練考點、熱點，強化記憶，形成能力，提高成績。

　　4、改進教學方法，用多媒體課件，實物等創(chuàng)設情景進行教學，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動、生生互動的機會。

　　5、精講多練，在教學新知識的同時，注重舊知識的復習，使所學知識系統(tǒng)化，條理化，讓學生在練習、測試中鞏固提高，減少遺忘。

　　6、開辟第二課堂，在不加重學生負擔的前提下，積極引導學生閱讀課外書，促進學生自主、合作，探究學習，培養(yǎng)興趣，提高能力。

　　7、加強培優(yōu)補中促差生的個別輔導，因材施教，培養(yǎng)學生的個性特長。特別要多鼓勵后進生，提高他們的學習興趣，培養(yǎng)他們良好的學習習慣：

　�。�1）課前預習習慣；

　　（2）積極思考，主動發(fā)言習慣；

　　（3）自主作業(yè)習慣；

　　（4）課后復習習慣。

　　8、改進階段考試形式，改進評價方法，注重學習過程的評價，対基礎知識技能“推遲判斷”，讓學生有再次考試的機會，成功的喜悅，重視學生發(fā)現問題、解決問題的能力的評價。

　　五、教學進度

　　第一周：一元一次不等式組。

　　第二～三周：二元一次方程組。

　　第四～八周：平面上直線的位置關系和度量。

　　第九～十周：多項式的運算。

　　第十一～十四周：軸對稱圖形。

　　第十五～十六周：數據的分析與比較。

　　第十七～十八周：期末復習與考試。

　　七年級下冊數學教學工作計劃篇6

　　一、基本情況分析：

　　本期我擔任七年級133班，134班兩班的數學教學，經過調查了解，學生的入學數學成績參差不齊，分數高的，有上85分的同學，分數低的，不超過10分的兩個年級共有7人，總體上看，學生的數學成績較差，及格的同學不足一半；通過前面幾天的觀察，大部分學生對數學是很感興趣的，盡管成績較差，但仍有部分學生對數學嚴重喪失信心，談數學而色變，因此要給這部分學生樹信心，鼓干勁。

　　二、教材分析：

　　本冊課本共四章，第一章有理數，這部分的主要內容是有理數的概念及其加減法、乘除法、和乘方運算。第二章整式的加減，這部分的主要內容是在學習有理數的基礎上，引入字母表示有理數，實現由數到式的飛躍。第三章，一元一次方程，主要是利用方程解決一些簡單的實際問題。第四章，圖形的初步認識，這部分的`主要內容是圖形的初步認識，從學生生活周圍熟悉的立體圖形入手，和點和線的介紹，進而以此為基礎介紹角、相交線、平行線的有關概念與性質以及平行線的識別方法，并介紹這些知識的一些初步應用。

　　三、明確本期教學目標

　　密切配合學校，圓滿完成學校下達的各項任務和指標。重點放在實驗班的教學，爭取在半年的努力下，能有所成效。

　　四、具體措施：

　　1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真。

　　2、開展分層教學實驗，使不同的學生學到不同的知識，使人人能學到有用的知識，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上。

　　3、遇到困難和問題時，及時找相關老師解決或者及時查閱資料。多聽課，虛心請教。

　　五、時間安排：

　　第一章：有理數

　　第一―――五周

　　第二章：整式的加減。

　　第六―――八周

　　期中復習、考試第九周。

　　第三章：一元一次方程

　　第十――十四周

　　第五章：圖形的初步認識。

　　第十五——十七周

　　第十八周進行期末復習，迎接期末考試。

　　七年級下冊數學教學工作計劃篇7

　　一、指導思想

　　以黨的十六大精神為指導，貫徹落實中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部教育振興計劃，全面推進素質教育，堅持以人為本的發(fā)展觀，面向一切學生，面向學生的一切方面，以提高學生創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨，以新課程改革為契機，加強教育科學研究，推動課堂教學改革，全面提高教育教學質量。

　　二、工作目標

　　1、所有學生能初步養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣，提高學生自我管理和自我約束能力。

　　2、老教師要能轉變教學觀念，充分發(fā)揮示范輻射作用，年輕教師要能迅速入門，快速成長，盡早適應新課程，勝任各自的教學崗位。

　　3、在學校各部門的領導下，努力提高初一年級的班主任隊伍的班級管理能力和水平，塑造一支強有力的班主任隊伍。

　　4、建立比較系統(tǒng)的備課組活動規(guī)則和計劃，堅定不移地走依靠備課組集體協(xié)作提高教學質量之路。

　　5、下大功夫培養(yǎng)學生良好的日常行為習慣，下大力氣避免拔苗助長急于求成式的思想和行為，努力豐富學生的生活，為學生營造一個既嚴肅緊張又生動活潑的成長氛圍。

　　6、營造尊重教師、關愛學生的良好環(huán)境，塑造科學管理、教學得法、學有活力的師生群體。

　　三、具體措施

　　1、開學第一周，各班認真召開專題班會，學習學校各項規(guī)章制度，訓練學生良好的日常行為規(guī)范，幫助學生樹立和增強紀律觀念，為今后的日常管理奠定堅實的基礎。采取競選或學生推薦等多種形式，建立班級組織。強化常規(guī)的教育與管理，持之以恒，義無反顧地抓學生的常規(guī)習慣，向常規(guī)要效益，向管理要成績。

　　2、開學初，各班通過組織“我是縣一中的學生”等為主題的班會，激勵學生樹立遠大理想，以更高的標準和要求珍惜今天這來之不易的良好學習條件，給學生提供不斷進取的精神動力。

　　3、在班主任隊伍建設方面，開學初主要加強對新班主任工作的培訓和日常指導，以老帶新，引導他們盡快地進入角色。每月初，對班主任管理工作進行一次總結和布署，學習班主任管理的有關理論，針對具體的工作進行探討和指導，在互相學習互相借鑒中提高班主任的管理能力。

　　4、加強備課組長隊伍建設，通過備課組長會議，明確備課組長的職責，充分發(fā)揮備課組長在教師出勤、辦公室衛(wèi)生、教學研究和其他各項活動中的組織功能，高度重視備課組長在教學工作和其他教師活動中的骨干作用。充分發(fā)揮備課組的集體研究和協(xié)作優(yōu)勢，實行備課組長負責制，各備課組提前制定每周集體備課的活動計劃，保證集體備課活動的實效性，確保從個人鉆研到集體研究，再到各自完善和提高的協(xié)作思路。認真組織學習新課程標準，加強新教材研討。積極探索課堂教學結構的新模式，努力提高課堂四十五分鐘的教學質量。語數外學科每周至少開設兩節(jié)專門公開課，其他學科每周至少開設一節(jié)組內公開課，為老師提供互相學習共同提高的機會。強化評課工作，提高評課質量，讓授課者和聽課者都能真正有所收益，有所啟發(fā)，有所提高。

　　5、努力提高輔導的質量。利用輔導時間，通過個別指導的方式做好提優(yōu)補差和學法指導工作，絕不允許利用輔導課時間趕進度、對答案，下大功夫還輔導課的本來面目。

　　6、利用周末時間對語數外三門主要學科進行一周內所學基本知識的回顧性檢測，讓絕大多數學生從中獲得成功的喜悅和繼續(xù)奮斗的信心。堅持訓練為主線，小步子、快反饋的路子，通過認真批閱及時分析本周教學中的薄弱環(huán)節(jié)，為對學生的個別指導提供可靠的依據。通過備課組內的質量分析，適時調整備課組的'工作。

　　7、對月考、期中期末考試的情況進行認真分析，努力提高質量分析會的質量，把質量分析會開成表彰會、學習會、鼓勁會、誓師會。相應地舉行學生表彰大會，大面積地表彰學習標兵、優(yōu)秀生和進步生，讓盡可能多的學生得到激勵受到鼓舞。

　　8、開學后，盡快組織新老教師的組內幫扶結對工作，要求新教師先學后教，多聽課，多請教。為新教師盡早成為教學骨干提供有利條件。

　　9、堅持大學科和小學科一起抓。學科性課程、活動性課程和環(huán)境性課程一起抓，確保學生接受全面系統(tǒng)的教育和鍛煉，為學生的持續(xù)發(fā)展提供后勁。

　　10、鼓勵老師特別是班主任老師采取家訪這種行之有效但近年來又被人們忽視的教育途徑，全方位地了解學生的情況，有的放矢地開展學生的思想工作。

　　11、建立和完善分層教學、分類推進機制，提高教育教學工作的針對性。把學科推進、班主任推進、年級推進、家長推進有機地結合起來。

　　12、根據現有的設施和條件，利用下午三四節(jié)課時間，組織學生參加體育、藝術、知識講座等第二課堂活動，努力豐富學生的精神生活。

　　13、加大班主任管理考核力度。抓班主任的到位率，對各班級的管理，進一步明確班主任的職責，強化對極少數問題學生教育管理力度，對跨班級、跨年級的學生糾紛做好協(xié)調和處理工作。

　　14、狠抓安全教育。

　�、侔嘀魅卫冒鄷�、晨會宣講安全常識，樹立學生各方面安全防范意識。

　�、谀昙壵碛“l(fā)學生安全的要點，要求各班定期對照排查，以期建立安全工作的長效機制。

　�、蹖π．a校具學期初登記，學期末核對，班主任為責任人。

　�、苓M行課間督察工作。明確責任，將各班班干值勤情況納入學期末的班級考核。

　　15、狠抓考紀考風建設，每次考試讓考生填寫考情反饋單的形式，盡量杜絕各類作弊現象，營造公平的考試環(huán)境，以考風促學風。

　　16、狠抓師德師風建設，認真宣傳，督促全年級老師嚴格遵守縣局的“五項規(guī)定”和“十項禁令”，嚴禁體罰和變相體罰學生，樹立良好的師表形象。

　　17、積極開展主題教育活動。本學期擬以“節(jié)約”“感恩”為主題開展系列教育活動。為實踐新課標，推動年級文化建設；擬開展系列知識講座，以拓展學生知識面，提高學生綜合素質。

　　18、強化老師的尊重學生生理和心理特點組織教學活動的意識，通過檢查和督促，力求避免亂占時間和拔苗助長急于求成從而扼殺學生天性的行為，還學生應有的自由空間。

　　七年級下冊數學教學工作計劃篇8

　　一、學生情況分析

　　本學期我擔任七年級數學教學，該班共有學生24人。從畢業(yè)成績來看七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導。學習離不開思維，善思則學得活，效率高，不善思則學得死，效果差。七年級學生常常固守小學算術中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習，要重視對學生進行思法指導。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關，七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應七年級教學的新要求，要重視對學生進行記法指導。

　　二、教材及課標分析

　　第一章有理數

　　1、通過實際例子，感受引入負數的必要性。會用正負數表示實際問題中的數量。

　　2、理解有理數的意義，能用數軸上的點表示有理數。借助數軸理解相反數和絕對值的意義，會求有理數的相反數與絕對值(絕對值符符號內不含字母)，會比較有理數的大小。通過上述內容的學習，體會從數與形兩方面考慮問題的方法。

　　3、掌握有理數的加、減、乘、除運算，理解有理數的運算律，并能運用運算律簡化運算。能運用有理數的運算解決簡單的問題。

　　4、理解乘方的意義，會進行乘方的運算及簡單的混合運算(以三步為主)、通過實例進一步感受大數，并能用科學記數法表示。了解近似數與有效數字的概念。

　　第二章整式的加減

　　1、理解并掌握單項式、多項式、整式等等概念，弄清它們之間的區(qū)別與聯系。

　　2、理解同類項概念，掌握合并同類項的方法，掌握去括號時符號的變化規(guī)律，能正確地進行同類項的合并和去括號。在準確判斷、正確合并同類項的基礎上，進行整式的加減運算。

　　3、理解整式中的字母表示數，整式的加減運算建立在數的運算基礎上；理解合并同類項、去括號的依據是分配律；理解為的運算律和運算性質在整式的加減運算中仍然成立。

　　4、能分析實際問題中的數量關系，并列出整式表示。體會用字母表示數后，從算術到代數的進步。

　　第三章一元一次方程

　　1、經歷把實際問題抽象為數學方程的過程，體會方程是刻畫現實世界的一種有效的數學模型，了解一元一次方程及其相關概念，認識從算式到方程是數學的進步。

　　2、通過觀察、歸納得出等式的性質，能利用它們探究一元一次方程的解法。

　　3、了解解方程的基本目標(使方程逐步轉化為x＝a的形式)，熟悉解一元一次方程的一般步驟，掌握一元一次方程的解法，體會解法中蘊涵的化歸思想。

　　4、能夠找出實際問題中的已知數和未知數，分析它們之間的關系，設未知數，列出方程表示問題中的等量關系，體會建立數學模型的思想。

　　5、通過探究實際問題與一元一次方程的關系，進一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程，感受數學的應用價值，提高分析問題、解決問題的能力。

　　第四章圖形認識初步

　　1、通過大量的實例，體驗、感受和認識以生活中的事物為原型的幾何圖形，認識一些簡單幾何體(長方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等)的基本特征，能識別這些幾何體，初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法，以及特殊與一般的辯證關系。

　　2、能畫出從不同方向看一些基本幾何體(直棱柱、圓柱、圓錐、球)以及它們的簡單組合得到的平面圖形；了解直棱柱、圓柱、圓錐的展開圖，能根據展開圖想象和制作立體模型；通過豐富的實例，進一步認識點、線、面、體，理解它們之間的關系。在平面圖形和立體圖形相互轉換的過程中，初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺。

　　3、進一步認識直線、射線、線段的概念，掌握它們的表示方法；結合實例，了解兩點確定一條直線和兩點之間線段最短的性質，理解兩點之間的距離的含義；會比較線段的'大小，理解線段的和差及線段的中點的概念，會畫一條線段等于已知線段。

　　4、通過豐富的實例，進一步認識角，理解角的兩種描述方法，掌握角的表示方法；會比較角的大小，能估計一個角的大小，會計算角度的和與差，認識度、分、秒，并會進行簡單的換算；了解角的平分線的概念，了解余角和補角的概念，知道等角的補角相等等角的余角相等的性質質，會畫一個角等于已知角(尺規(guī)作圖)。

　　5、逐步掌握學過的幾何圖形的表示方法，能根據語句畫出相應的圖形，會用語句描述簡單的圖。

　　6、初步體驗圖形是描述現實世界的重要手段，并能初步應用空間與圖形的知識解釋生活中的現象以及解決簡單的實際問題，體會研究幾何圖形的意義。

　　7、激發(fā)學生對學習空間與圖形的興趣，通過與其他同學交流、活動，初步形成積極參與數學活動，主動與他人合作交流的意。

　　三、學生學習習慣與興趣的培養(yǎng)

　　針對以往學生中出現的學習習慣不良的現象，本學期我們還要抓好每個學生尤其是新生和學困生的學習常規(guī)，

　　培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習習慣和學習興趣，這也是我們進一步轉化學困生，控制學生流失的根本保證。

　　1、指導學生養(yǎng)成預習的習慣。

　　預習是上好新課、取得高效率的學習成果的基礎�；疽螅�

　�、偌皶r預習。根據教學進度和教材的難易程度，適當地提前預習新課。

　�、谏朴陬A習。依據知識基礎、教材內容和學科特點等，選擇適合自己實際情況的預習方法。要記錄好新教材中的重點問題和不懂的問題，以便上課時加以注意。

　　2、指導并監(jiān)督學生養(yǎng)成良好的聽課習慣。

　　聽課是學生獲得知識、發(fā)展智能、培養(yǎng)健康情感的主要途徑。聽課的基本要求是：

　�、僖龊寐犝n準備。包括學習用品、相關知識和心理準備。

　�、谝凶⒁饬�，專心聽講。

　�、垡⒁馔怀鲋攸c，抓住關鍵。

　�、芤x躍回答問題。積極思考，敢于發(fā)問，敢于發(fā)表自己的不同見解。

　　⑤要做好筆記。記住重點內容以及分析、解決問題的思路和方法等。教師要定期查看學生的學習筆記，及時進行指導。

　　3、指導學生養(yǎng)成復習的習慣。

　　復習是學生自己或在教師指導下，加深和鞏固對所學知識的理解和記憶，檢查學習效果，防止知識遺忘，提高記憶能力和自學能力，為下一次新課的學習打好知識基礎的重要過程。復習的基本要求是：

　�、僖皶r復習。復習要及時，每天復習以鞏固當天所學的知識。一個單元、一個章節(jié)后，也要及時復習，及時鞏固知識。

　　②復習要有針對性，要抓住要點，對一些重要的基本概念和基礎知識，通過理解加深記憶。

　　③復習要注意歸納總結，使知識更加條理化、層次化。

　　4、培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真、及時完成作業(yè)的習慣。

　　作業(yè)是學生加深和鞏固所學知識，檢查當天的學習效果，提高運用所學知識分析問題、解決問題的能力的重要環(huán)節(jié)�；疽笫牵�

　�、僖皶r完成作業(yè)。當天的作業(yè)要當天完成。

　　②要獨立完成作業(yè)。養(yǎng)成獨立思考和完成作業(yè)的習慣。

　�、垡⒁饨忸}方法，總結答題規(guī)律，答題要有一定的速度。

　�、芤_對待作業(yè)的評價。要及時訂正，找出錯誤的原因所在，要認真總結解題規(guī)律。各教研組每周要及時檢查教師的教學計劃執(zhí)行情況、教案、作業(yè)批改、教研活動記錄、課后輔導記錄。教師在備課過程中，基本上能夠按照新課程的要求備課，做到不求全面，但求突破。布置作業(yè)時，做到少而精。全科作業(yè)量要控制在1.5－2小時左右。教師的講課時間一般控制在30分鐘左右，留下更多的時間供學生自學、復習、整理。這樣，真正把課堂改革引向深入，有力的推動了素質教育的開展。

　　5、培養(yǎng)學生良好的學習興趣

　　愛因斯坦曾說過:興趣是最好的老師。學生對知識感興趣，才能主動去接觸知識，從而發(fā)現知識，去探索知識。那么怎樣培養(yǎng)學生的學習興趣呢，我認為應該在課堂教學中做到以下幾點：

　�。�1）導課新穎，引起興趣

　　良好的開端，是成功的一半。如何誘發(fā)學生產生與學習內容、學習活動本身相聯系的直接學習興趣，使學生從新課伊始產生強烈的求知欲望是至關重要的。

　�。�2）明確目的，產生興趣

　　心理學研究表明，興趣是在需要的基礎上產生的，通過人的實踐活動形成和發(fā)展的。當一個人有了某種需要時，才會對相關的事物引起注意，并產生興趣。因此，在導入新課后，應明確具體地交待學習目標，使學生明確本節(jié)課的學習內容在知識體系中以及在實際應用中的地位、作用，以引起學生的重視，產生心理的需要，引發(fā)學習的愿望，從而產生濃厚的興趣。

　�。�3）創(chuàng)設情景，誘發(fā)興趣

　　在教學中，適時地創(chuàng)設和諧、愉悅的求知情景，激發(fā)學生樂學、愛學數學的內驅力，誘發(fā)學生學習興趣。

　�。�4）動手操作，促進興趣

　　動手操作活動是一種主動學習活動，它具有具體形象，易于促進興趣，便于建立表象，有利于理解知識等特點。它需要學生多種感官參與活動，動腦思考，動口表達，并需要學生獨立、自覺地運用知識解決問題�？傊�，就是使學生在愉快的操作活動中掌握抽象的數學知識，既發(fā)展學生的思維，又提高學生的學習興趣。比看教師拼、擺，聽師講解獲得的知識牢固得多，既能提高學生的學習興趣，又能發(fā)展學生的數學潛能。

　�。�5）尋求規(guī)律，發(fā)展興趣

　　數學知識的特點之一就是具有高度的抽象性、嚴謹性，所以數學教學必須重視培養(yǎng)學生的分析、推理能力，突出數學知識的特點及規(guī)律，以直接或間接的形式引導學生發(fā)現規(guī)律、掌握規(guī)律，才能使學生越學越有興趣，從而正確運用規(guī)律解決問題。

　　四、具體措施

　　1、認真學習教育教學理論，落實課標理念，讓學生通過觀察、思考、探究、討論、歸納，主動地進行學習。

　　2、把握好與前兩個階段的銜接，把握好教學要求，不要隨意撥高。

　　3、突出方程這個重點內容，將有關式的預備知識融于討論方程的過程中；突出列方程，結合實際問題討論解方程；通過加強探究性，培養(yǎng)分析解決問題的能力、創(chuàng)新精神和實踐意識；重視數學思想方法的滲透，關注數學文化。

　　4、把握好圖形初步認識的有關內容的要求。充分利用現實世界中的實物原型進行教學，展示豐富多彩的幾何世界；強調學生的動手操作和主動參與，讓他們在觀察、操作、想象、交流等活中認識圖形，發(fā)展空間觀念；注重概念間的聯系，在對比中加深理解，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓練；利用好選學內容。

　　5、適當加強練習，加深對基本知識和基本技能的掌握，但不一味追求練習的數量。

　　6、重視現代信息技術的運用，著重利用計算器，豐富學習資源。

　　7、注重對學生進行學法指導。讀法指導、聽法指導、思法指導、寫法指導、記法指導。

　　五、自我提高

　　首先，在工作中不斷積累經驗，并及時形成材料，完成自己的教研課題。在備課、講課，還是在講評練習中，發(fā)現問題及閃光點要及時進行小結。有機會多到外校去聽課，學習其優(yōu)點及新理念。經常與教研員及三中、安林的老師聯系，互相交流信息。

　　其次，認真學習信息技術，不斷提高自身業(yè)務素質�，F在網絡資源非常豐富，應用多媒體教學，對學生進行知識的傳授，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣，都有很大的幫助。同時，也能激勵自己刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。

　　注意揚長避短，堅持崗位練功。熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，必然落實于熱愛學生。愛學生成長中的每一個閃光點，理解信任他們，并嚴格要求他們，勤奮學習。

　　嚴格要求自己，虛心向別的教師請教。利用業(yè)余時間多讀書，多閱讀有關的書籍與刊物，了解先進的教育方法，學習與借鑒對自己有用的教育學生的方法。加強理論學習，多讀書，讀好書，并在學習的同時，要做好學習筆記和讀書的心得筆記，努力提高自己的教育理念與自身素質。

　　總之，盡自己最大的努力，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣，不斷提高自己的教育教學水平。

　　七年級下冊數學教學工作計劃篇9

　　一、基本情況分析

　　1、學生情況分析：

　　這學期我承擔七（1）、（2）兩班的數學教學，這些學生整體基礎參差不齊，小學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，所以任務艱巨。在小學所學知識的掌握程度上，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯系也較為清楚，但位數不多。對多數學生來說，簡單的基礎知識還不能有效掌握，成績稍差。學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力要得到加強，還要提升整體成績，適時補充課外知識，拓展學生的知識面，抽出一定的時間給強化幾何訓練，全面提升學生的數學素質。

　　2、教材分析：

　�。�1）第1章有理數：

　　本章主要學習有理數的基本性質及運算。本章重點內容是有理數的概念，性質和運算。本章的難點在于理解有理數的基本性質、運算法則，并將它們應用到解決實際問題和計算中。

　�。�2）第2章整式的加減：

　　本章主要是學習單項式和多項式的加減運算。本章重點內容是單項式、多項式、同類項的概念；合并同類項及去括號的法則及整式的加減運算。本章難點在于理解合并同類項和去括號的法則。

　�。�3）第3章一元一次方程：

　　本章主要學習一元一次方程的概念、等式的基本性質、一元一次方程的解法及應用。本章重點內容是理解等式的基本性質；掌握解一元一次方程的一般步驟；列方程解決實際問題的基本思路。本章難點在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解決簡單的.實際問題。

　�。�4）第4章幾何圖形初步：

　　本章主要學習線段和角有關的性質。本章的重點是區(qū)別直線、射線、線段，角的有關性質和計算；理解互為余角、互為補角的性質及應用。本章的難點在于線段和角的有關計算。

　　二、教學目標和要求

　�。ㄒ唬┲R與技能

　　1、獲得數學中的基本理論、概念、原理和規(guī)律等方面的知識，了解并關注這些知識在生產、生活和社會發(fā)展中的應用。