學(xué)校的教學(xué)工作計劃

時間：2021-02-14 17:43:17 教學(xué)計劃我要投稿

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　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又邁入新的階段，何不好好地做個工作計劃呢？可是到底什么樣的工作計劃才是適合自己的呢？下面是小編為大家收集的學(xué)校的教學(xué)工作計劃8篇，歡迎閱讀與收藏。

學(xué)校的教學(xué)工作計劃模板集合七篇

學(xué)校的教學(xué)工作計劃篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，我校教學(xué)以“課堂教學(xué)改革推進年”為工作核心，以規(guī)范常規(guī)教學(xué)為基點，以特色發(fā)展為突破點，力爭使我校的教育教學(xué)質(zhì)量有一個全面的提升。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、加強教學(xué)常規(guī)管理工作。根據(jù)新課標(biāo)的規(guī)定，每門學(xué)科應(yīng)備課時數(shù)、作業(yè)量，作業(yè)批改要求，教學(xué)反思等常規(guī)教學(xué)檢查細則。加強備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、檢測一條龍質(zhì)量監(jiān)控，在“有效、高效”上下工夫，切實提高常態(tài)課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　2、充分發(fā)揮骨干教師教學(xué)的引領(lǐng)作用，穩(wěn)固地提升教學(xué)水平。

　　3、立足校本教研，力求教學(xué)研究方式多元化，努力提升教師的教學(xué)技能。

　　4、強化班主任管理，在各班中開展?fàn)巹?chuàng)先進文明班級主題教育活動。

　　5、關(guān)注學(xué)生身體成長，豐富校園文化活動，讓學(xué)生在活動中獲得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善。本學(xué)期將繼續(xù)開展各種主題活動，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　6、加強安全、防火、疾病預(yù)防等相關(guān)知識的教育。

　　三、具體措施

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)常規(guī)管理

　　只有嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)管理，才能保證教學(xué)活動有序地進行，才能保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。本學(xué)期，我們在教學(xué)常規(guī)的管理上加強有效管理，注重過程，以更好地規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，按計劃開齊、開足各個學(xué)科課程，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進度，備課內(nèi)容上課，提前候課，準(zhǔn)時下課。

　　2、加強學(xué)籍管理，規(guī)范程序，嚴(yán)守原則，把好異動關(guān)。

　　3、提高教師備課工作的質(zhì)量

　�。�1）要求教師備詳案，有兩科以上課頭的，允許一科備略案，包括體育藝術(shù)類課程。

　�。�2）繼續(xù)做好備課筆記的自查和互查工作，采取定期檢查和抽查相結(jié)合的方式，檢查重點關(guān)注備課質(zhì)量，同時注重檢查情況反饋。

　�。�3）建立“優(yōu)秀教案庫”每位教師至少要備精品課1節(jié)，用文件夾保存。以便作為常規(guī)教學(xué)檢查和考核的依據(jù)。

　　4、抓好課堂教學(xué)的監(jiān)控工作。課堂教學(xué)的管理監(jiān)控采取巡查和推門聽課方式，了解教師的教學(xué)情況，了解班級學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并對聽課情況進行登記。

　　5、抓好作業(yè)布置、批改、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)的管理。教師要按學(xué)生的學(xué)習(xí)情況合理科學(xué)地布置作業(yè)，作業(yè)的批改應(yīng)及時，作業(yè)批改監(jiān)控學(xué)校將采取定期與抽查結(jié)合的方式，對各年級的作業(yè)布置與批改情況每兩月檢查一次，并及時做好反饋工作。對學(xué)生的輔導(dǎo)要緊緊圍繞“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”這一總目標(biāo)，對特長生和學(xué)困生進行分層次個別輔導(dǎo)。

　　6、搞好質(zhì)量分析。做好單元檢測和期中考試工作，要及時批改試卷和講評試卷，考后要對教學(xué)情況進行分析總結(jié)，通過總結(jié)使每一位教師對自己所任班級、所任學(xué)科有更深刻的了解與認(rèn)識，從而更好彌補自己在教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，主動調(diào)整教學(xué)策略，以達到提高學(xué)生成績，提高教學(xué)有效性的作用。

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　　加強教師隊伍建設(shè)，本學(xué)期在抓教師隊伍建設(shè)方面主要以校本培訓(xùn)為抓手，做好以下幾項工作：

　　1、在學(xué)習(xí)中更新教育理念。教育理論有助于指導(dǎo)教育實踐，更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)開展群眾性讀書活動，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。

　　2、學(xué)校要盡力創(chuàng)造條件，讓老師多到各優(yōu)秀學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，組織骨干教師積極參加國家、省、市、縣舉行的教學(xué)研究活動。

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　　1、加強教師網(wǎng)絡(luò)研修工作，鼓勵教師積極參與省、市網(wǎng)研活動。

　　2、積極組織教師參加各級教育部門組織的各級各類比賽，促發(fā)展，出成果。

學(xué)校的教學(xué)工作計劃篇2

　　教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的立校之本，也是教師的立教之本，為了使每位教師扎扎實實做好教學(xué)工作，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定提高，特制定本制度：

　　一、工作內(nèi)容

　　加強教師業(yè)務(wù)水平，促進課程改革。

　　加強常規(guī)工作，深化課程改革。

　　加強教研活動，提高活動質(zhì)量。

　　二、工作的具體措施

　　教學(xué)工作以課程理念為導(dǎo)向，推進素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量。

　　（一）加強教師業(yè)務(wù)水平的提高

　　教師的思想認(rèn)識和教學(xué)工作業(yè)務(wù)水平的提升，直接關(guān)系著一個學(xué)校的教學(xué)工作的進展，影響著學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

　　加強教師的師德培訓(xùn)

　　本學(xué)期將繼續(xù)加強教師的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開展各種教師之間的活動，激發(fā)教師愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研的精神，形成為人師表，盡心奉獻的意識，并溶入日常教學(xué)當(dāng)中去，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，提高教師的職業(yè)道德和修養(yǎng)。

　　加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，培訓(xùn)和交流

　　隨著新課程改革的不斷推進，加強教師的課改意識和課程理念的學(xué)習(xí)將直接關(guān)系著新課程教學(xué)的效果。本學(xué)期我校將積極鼓勵教師自覺學(xué)習(xí)新課程理論，并教研組及時組織一至四年級教師學(xué)習(xí)新課程理論，參加上級各種優(yōu)質(zhì)課、培訓(xùn)等。參加培訓(xùn)的教師必須認(rèn)真做好筆記，參加有關(guān)的測試、考核、培訓(xùn)后根據(jù)自身的體會寫出心得。促進教師不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提升教師業(yè)務(wù)水平。

　　加強校本教研

　　本學(xué)期通過各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，積極組織各年級教師參加公開教學(xué)，安排全體教師有針對性地對各年級進行集體備課，落實和加強校本教研。對于教師在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和疑難學(xué)校將積極組織教師進行交流、討論，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，積極地推進新課程改革。

　　（二）教學(xué)常規(guī)工作

　　加強常規(guī)工作管理

　　本學(xué)期將進一步加強常規(guī)工作管理，堅持隔周檢查一次常規(guī)工作，由教務(wù)處，教研組檢查登記。并在會議上進行公布檢查情況，將意見和不足及時反饋給教師，每次檢查后必須有“檢查小結(jié)”。檢查后由校長，教務(wù)主任，教研組長三人簽字。

　　備課：備課是上好課的前提，教師要根據(jù)本班學(xué)生的實際情況，集體備課，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，重點突出、難點分散，教師要利用有效的教具、資料等語文的作文課，交際課，教學(xué)的活動課等進行了專業(yè)有效的課前備課，以確保課堂教學(xué)有效地進行。并在課后根據(jù)本課時的完成效果，及時反思，做好課后延伸。

　　上課：課堂40分鐘是教學(xué)中最為關(guān)鍵的部分。教師要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，突出學(xué)生并做好學(xué)生的課堂延伸。

　　作業(yè)：每科授完一課或一節(jié)內(nèi)容后，應(yīng)布置適量的作業(yè)，課堂作業(yè)要認(rèn)真批改，并作講評。課外作業(yè)不能太多。

　　語文每授完一課和一個基礎(chǔ)訓(xùn)練后，至少應(yīng)做作業(yè)一次，三至五年級作文，周記每學(xué)期不得少于8篇，一二年級每天做作業(yè)一次，說話課要有練習(xí)。

　　各年級語文教師要注意加強學(xué)生的聽力訓(xùn)練，每課要保證有一次聽寫。

　　數(shù)學(xué)作業(yè)每周不得少于5次，按實際授課周數(shù)計劃學(xué)生作業(yè)次數(shù)。一年級作業(yè)每周四次。

　　其他學(xué)科每授完一課做作業(yè)一次。

　　注意減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，一、二年級一般不留書面家庭作業(yè)，其他年級書面作業(yè)控制在一小時之內(nèi)。

　　考試：考試是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)成績的重要手段之一。通過考試可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，也可以反映教師在教學(xué)中的不足。

　　每授完一定的內(nèi)容時，要利用教研室下發(fā)的單元自測卷進行測試，批改后要認(rèn)真講評，并做好成績登記。

　　期中考試由教導(dǎo)處統(tǒng)一實施。

　　期末考試由教導(dǎo)處按上級統(tǒng)一安排。

　　加強教學(xué)評價體系

　　隨著新課程的實驗工作不斷深入，需要構(gòu)建更加完善的教學(xué)評價體系。在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時，更加注重了學(xué)生能力的形成，情感、態(tài)度、行為方式的發(fā)展。既要注重結(jié)果，更要注重過程。把教師評價與學(xué)生自我評價相結(jié)合，把學(xué)生成績的素質(zhì)能力相結(jié)合。由多種評價形式相結(jié)合的個別差異，關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展。運用“考試”展示課等多種形式作為教學(xué)評價。

　　（三）、積極組織開展教研活動

　　理論與實踐相結(jié)合，通過教師的培訓(xùn)等理論學(xué)習(xí)后，我校將積極組織教師開展各種形式的教研活動。

　　備課，本學(xué)期將采取課前備課和集體兩種形式進行備課。課前備課要求教師結(jié)合新課標(biāo)的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，要求在備課中創(chuàng)新，安排有效的教學(xué)活動和教學(xué)方法，認(rèn)真完成教后記。同時，將在一至六年級以及綜合課的新課程中安排集體備課，組織全校教師交流探討，探索新的教學(xué)方式。

　　公開教學(xué)中的三個“五”

　　為了有效地開展校本教研，本學(xué)期公開教學(xué)將重點放在一至五年級進行。教研組在公開課前一個星期把要排公開教學(xué)的教師和內(nèi)容安排好，全體教師提前做好備課。每位教師要求一個學(xué)期備五節(jié)、聽五節(jié)、評五節(jié)，在聽課本上有記錄，做到先備而后聽。

　　三個“一”活動

　　學(xué)校對六年級在三、四、五月份各進行一次月考，并對學(xué)生成績進行實事求是的評價。

　　加強對實驗室、圖書室的領(lǐng)導(dǎo)工作，做好校園文化的建設(shè)。

　　（四）、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

　　做好“結(jié)對幫扶”

　　為了更好的利用教學(xué)資源，以“優(yōu)生輔導(dǎo)中等生，良好學(xué)生輔導(dǎo)差生”的“一對一”之方法來全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　教師利用好“教輔資料”

　　教師利用課余時間，以“一本”為主，“其它”為輔，按教學(xué)大綱要求詳細具體的輔導(dǎo)學(xué)生掌握課堂上沒有掌握的知識，鞏固已學(xué)的知識，以此來達到全面提高學(xué)生的解題素質(zhì)。

　　組織好公開課教學(xué)

　　本�；A(chǔ)最薄弱的是一、二年級，為了提高此年級的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校組織相關(guān)教師進行公開課教學(xué)，并調(diào)集全校的優(yōu)秀教師對其進行教學(xué)指導(dǎo)，以提高該年級的教學(xué)質(zhì)量。

　　注重六年級的教育教學(xué)。

　　六年級的教學(xué)是本學(xué)期的教學(xué)的重中之重，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要對六年級的'學(xué)生進行思想教育、紀(jì)律教育，幫助班主任做好班級工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　三、常規(guī)檢查

　　每周一由教務(wù)處組織常規(guī)檢查一次，并做好記錄。

　　平時根據(jù)需要教務(wù)處將不定期地對部分教師進行抽查。

學(xué)校的教學(xué)工作計劃篇3

　　一、指導(dǎo)思想：

　　根據(jù)市教委期初工作會議精神，有計劃、有指導(dǎo)、有主題地開展幼教活動，注重教學(xué)常規(guī)，關(guān)注幼教養(yǎng)成教育教學(xué)，適當(dāng)開展有利于幼兒身心健康的活動，促進幼兒身心得到和諧全面發(fā)展。

　　二、主要工作：

　　1、落實教學(xué)常規(guī)，貫徹落實《五市幼兒園常規(guī)管理辦法》，扎實開展常規(guī)指導(dǎo)與檢查工作，杜絕學(xué)前教育小學(xué)化。

　　2、建立一日常規(guī)活動，細化每一環(huán)節(jié)的管理，從入園、課間、教學(xué)、游戲、活動、離園每一環(huán)節(jié)都有明確具體的要求，及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

　　3、重視對個別幼兒的輔導(dǎo)，建立家園聯(lián)系簿。保證幼兒的安全。

　　4、立足習(xí)慣養(yǎng)成教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生、等習(xí)慣，做好傳染病預(yù)防和接種查驗工作，把晨檢、消毒、和零報告納入常規(guī)教學(xué)工作之中。

　　5、寓豐富多彩的教學(xué)活動與教學(xué)之中，選擇即貼近兒童生活又充滿兒童情趣的游戲活動，讓兒童在活動和游戲中增長知識，培養(yǎng)能力。

　　6 、開展分層次、多角度的“智慧小精靈”評選活動，如：衛(wèi)生、文明禮貌、儀表、物品擺放、樂于助人、學(xué)習(xí)、童謠大王、三字經(jīng)大王、唐詩大王、.故事大王.表演大王等，通過競賽激發(fā)幼兒的參與熱情，把養(yǎng)成教育落到實處。

　　7、充分利用教室、走廊、活動室等場地，做好宣傳和美化，為孩子們創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境。

　　8、加強幼兒的品德教育，以情感教育和培養(yǎng)良好習(xí)慣為主，注重潛移默化的影響。

　　9、注重幼兒的個體差異。進行前進的適合幼兒成長的游戲化、古書畫的誦讀。全文誦讀《三字經(jīng)》，也可嘗試背誦。讓幼兒階段就懂得道德修養(yǎng)與規(guī)范;孝父母、敬師長、愛朋友。宣讀故事、童謠等，可嘗試選送20首。

　　良好的習(xí)慣終身受益，關(guān)乎一個人的一生成長�？傊�，本學(xué)期幼教工作，本著務(wù)實、踏實、扎實的工作作風(fēng)，高效率地完成教育教學(xué)工作。

學(xué)校的教學(xué)工作計劃篇4

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要(20xx-2020)》和全國教育工作會議精神為指導(dǎo)，以課程實施過程中學(xué)校所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，通過校本教研，深化教育教學(xué)改革，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平，促進師生和諧發(fā)展。

　　二、工作要點

　　圍繞縣教研室確定的“課程實施推進年”，確立以“全面落實課程方案、努力提升課程實施水平、全面提升教育教學(xué)質(zhì)量”為工作總目標(biāo)開展工作。

　　1、以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究與作業(yè)教學(xué)改革為切入點，以系列課型達標(biāo)活動為抓手，深入開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法研究，努力提升教師專業(yè)素養(yǎng)，努力提高課堂教學(xué)效益，全面提高課程實施水平。

　　2、加大對薄弱課程(綜合實踐課程、地方課程、學(xué)校課程)的研究力度，力爭有所突破。

　　三、主要工作及措施

　　(一)狠抓薄弱課程建設(shè)，全面落實課程方案。

　　薄弱課程建設(shè)是我校落實課程的瓶頸，教師對薄弱課程開設(shè)的意義認(rèn)識不夠，不能很好的掌握課程開設(shè)的策略。在課堂教學(xué)上多數(shù)按照國家課程中傳統(tǒng)文化課的策略上課，不能很好的體現(xiàn)薄弱課程的學(xué)科特點，教學(xué)效益低。針對以上問題在新學(xué)期將努力做好以下幾點：

　　1、加強研究與培訓(xùn)。新學(xué)期伊始召開薄弱課程研討會，結(jié)合上學(xué)期縣薄弱課程建設(shè)研討會會議精神引領(lǐng)教師明確課程設(shè)置的意義和目的，理清課程課程開設(shè)的策略、課堂教學(xué)模式及可操作性的評價形式。

　　2、學(xué)期中在綜合實踐課程中勞動技術(shù)與研究性學(xué)習(xí)課程的教學(xué)過程中注意積累優(yōu)秀的課題研究方案、教學(xué)設(shè)計，形成資源庫，實現(xiàn)資源共享;在地方課程的教學(xué)上重在明確課程開設(shè)的意義、目標(biāo)、策略、課堂教學(xué)模式及可操作的評價方式。

　　在學(xué)校課程方面將進一步規(guī)范課程開發(fā)程序，完備必要的手續(xù)，構(gòu)建套餐式課程體系。(課程體系見后圖)

　　2、結(jié)合縣教研室工作扎實開展薄弱課程課程理念演講、教學(xué)設(shè)計評選、論文評選、優(yōu)質(zhì)課評選等活動，盡最大努力調(diào)動薄弱課程任課教師的工作積極性，引領(lǐng)教師加大對薄弱課程建設(shè)的研究，力爭在縣級活動中取得好的成績。

　　(二)規(guī)范教研流程，使“1+2”校本教研走上精細化軌道。(“1”即教學(xué)中所生成的問題、“2”即依托問題所進行的組內(nèi)教研與集體大教研兩中教研形式)

　　1、“1+ 2”校本教研流程：引導(dǎo)教師將教學(xué)中的問題轉(zhuǎn)化為研究課題-----在有效教學(xué)理念指導(dǎo)下進行教學(xué)設(shè)計-----利用兩種教研形式進行教學(xué)實踐，在實踐中進行再創(chuàng)造----引導(dǎo)教師在實踐中反思、在講述自己的教育教學(xué)故事中反思(反思自己的設(shè)計是否有效)，研究進一步改進的措施------收集教學(xué)案例，充分發(fā)揮其效益。通過規(guī)范教研流程，力爭在教研形式和教研的實效性上有所突破。

　　2、加強課題研究的力度，注重過程管理，加快課題研究成果的轉(zhuǎn)化速度，使課題研究更好的為教學(xué)實踐服務(wù)。本學(xué)期課題研究的目標(biāo)是校級課題研究實在化，縣級課題研究規(guī)范化;引導(dǎo)教師研究教學(xué)中有價值的小問題，杜絕大而空。在原先只寫課題記錄的基礎(chǔ)上，充實課題研究的原始積累材料，使課題研究彰顯價值。在縣級課題中請專家直接參與課題組織、研究。落實課題責(zé)任制，表彰教科研積極分子，形成參與教科研的激勵機制。通過常態(tài)調(diào)研的形式對課題開展情況進行監(jiān)控。

　　3、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。

　　4、注重“1+2”校本教研活動的資料管理。學(xué)校要求教研組和個人嚴(yán)格按管理制度完成好自己的各項工作，注意做好校檔案和個人檔案資料的積累工作，做到有計劃，有總結(jié)、有反饋、有整改、有實效，學(xué)校將組織評選新課程活動優(yōu)秀教案、教學(xué)反思、典型案例、心得體會，編輯成冊。

　　5、組織好上級部門安排的各種論文、優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手等活動，協(xié)助教師在各項活動中取得優(yōu)異成績。

　　(三)以活動促發(fā)展，造就睿智、博學(xué)、儒雅之生。

　　1、以構(gòu)建“書香校園”為抓手，深入開展“同心悅讀、多位延伸”大閱讀活動培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，具體分三步實施：

　　第一步：硬件建設(shè)，籌建六個“讀書吧”，容閱覽、展示、藏書予一體，打造師生最好的閱讀場所。購置圖書，分年級配備每種圖書的樹木能保證一個班級讀書活動的開展。

　　第二步：以課題為先導(dǎo)，開展閱讀實驗。成立課題研究項目組，由校長直接督導(dǎo)，確保順利進行。制定可行的課題研究方案，融入新教育理念和學(xué)校發(fā)展愿景。每個班級每周設(shè)立2節(jié)大閱讀課，在低年級階段以圖畫書為閱讀重點，更重要的是進行海量識字實驗。在中高年級以童話故事、兒童小說等為主，經(jīng)典與現(xiàn)代相結(jié)合，人文與科學(xué)相結(jié)合，讀書課上通過“讀寫繪”，“講讀書故事”， “精彩故事”，“激情誦讀”等形式的教學(xué)活動為孩子打開一個神秘的心靈世界，在一次次童書穿越生命的歷程中，在老師、家長、孩子情感、思想的互相編制中，讓孩子獲得寶貴的童年財富。語文教師每人一個特色讀書項目，開展“晨誦、午讀、暮醒”生活方式，從細微處著手，激發(fā)學(xué)生濃厚的讀書愿望。相信只要行動就有收獲，只要上路，就會遇到隆重的慶典。

　　第三步：開發(fā)低學(xué)段海量識字、中學(xué)段海量閱讀、高學(xué)段海量寫作校本教材。并輔以學(xué)校文化節(jié)進行學(xué)生的展示交流活動。嘗試語文備課改革實行主題閱讀備課。

　　2、開展“特長超市”活動：根據(jù)學(xué)生興趣愛好開設(shè)學(xué)科類、藝術(shù)類、科技類、制作類等如乒乓球、足球、籃球、演講、課本劇、經(jīng)典誦讀、豎笛、合唱、電子琴、繪畫、書法、精彩寫作等選修課程，把它命名為“特長超市”，學(xué)生全員參與，自主選修，以發(fā)展學(xué)生的個性特長。

　　3、陽光大課間“一級一品”整體推進：下午陽光大課間調(diào)整為30分鐘體育活動。實行“一級一品”，一年級小跳繩形成繩操，二年級呼啦圈，力求有造型設(shè)計，三年級竹竿舞形成花樣跳法，四年級竹竿舞形成花樣跳法，五年級校園韻律操，六年級花樣跳繩。

　　(四)系列課型達標(biāo)活動通過驗收

　　繼續(xù)學(xué)習(xí)縣教研室關(guān)于系列課型達標(biāo)活動的實施意見，組織教師進一步觀摩立標(biāo)課，研討教學(xué)模式。以教研組為單位進行達標(biāo)初驗活動，(此活動3月20日完成)，協(xié)助教委進行達標(biāo)驗收，(3月底完成)，組織未達標(biāo)教師繼續(xù)對立標(biāo)課進行學(xué)習(xí)，研究，教研組內(nèi)對其課堂進行剖析，指導(dǎo)其改進課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)水平，爭取通過第二輪驗收。(5月底前完成)協(xié)助教委進行第二輪達標(biāo)驗收(6月底完成)。

　　(五)加強教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　1、加強教學(xué)流程管理，進一步修訂完善《純化鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)實施細則》，每位教師的備課、上課、作業(yè)批改都嚴(yán)格按照所教學(xué)科的常規(guī)進行。

　　2、實施有效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控形成一整套切合學(xué)校實際的操作性較強的教學(xué)監(jiān)控措施。利用常態(tài)調(diào)研、隨堂調(diào)研、集中調(diào)研等形式進行監(jiān)控。具體由教務(wù)處、教研組長、教師代表、學(xué)生代表共同實施。

　　3、加強考試命題研究、發(fā)揮評價激勵作用。

　　根據(jù)《山東省普通中小學(xué)考試管理制度(試行)》的要求，努力引導(dǎo)教師加大對考試命題的研究，提高試題的命制能力。經(jīng)過研究力爭做到命制的試題結(jié)構(gòu)合理、題型靈活、難易適度、分量適中，杜絕偏題怪題。力爭在教研室組織的命題審查中順利過關(guān)。

學(xué)校的教學(xué)工作計劃篇5

　　一、指導(dǎo)思想：

　　認(rèn)真貫徹：突破思維定勢、營造創(chuàng)新空間、優(yōu)化育人模式、提供滿意服務(wù)、的治學(xué)理念，認(rèn)真落實：常規(guī)抓好、細節(jié)做實、過程把牢、的工作方針。以學(xué)生、教師和學(xué)校的發(fā)展為根本，以課堂常規(guī)教學(xué)管理為重點，以教師隊伍建設(shè)為基礎(chǔ)，以教研組建設(shè)和課堂教學(xué)效益為保證，細化、內(nèi)化教學(xué)常規(guī)，強化教學(xué)過程管理，向管理要質(zhì)量；大力開展教育科研，向科研要效益。腳踏實地、高質(zhì)量地實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)水平。

　　二、工作思路：

　　為鞏固、擴大課堂教學(xué)質(zhì)量活動成果，高效、健康地推進新課程改革，全面提升教學(xué)管理和教育教學(xué)水平，努力促進學(xué)校穩(wěn)定有序發(fā)展，本學(xué)期的教學(xué)工作圍繞提高課堂教學(xué)效益、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理、促進教師專業(yè)發(fā)展這三個中心工作展開。

　　三、主要工作：

　　本學(xué)期教務(wù)處繼續(xù)抓好教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)過程，加強教學(xué)指導(dǎo)，加大考核力度。群策群力、千方百計提高教學(xué)質(zhì)量。

　　1、抓好常規(guī)教學(xué)的管理

　�、�、切實把好教學(xué)流程，規(guī)范教學(xué)秩序。上課期間禁止使用多媒體播放與教學(xué)無關(guān)的視頻影像。

　�、�、規(guī)范教學(xué)過程，對備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、興趣小組等明確要求，認(rèn)真檢查、指導(dǎo)，教務(wù)處設(shè)專人檢查，記錄。

　�、�、完善教學(xué)管理考核項目，增強可操作性，提高實效性。

　　2、加強教學(xué)指導(dǎo)及教學(xué)考核

　�、�、要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n、寫好教案、增強實效性。教學(xué)點要加強單元測試情況，單元測試卷要附在教案上。

　�、�、教務(wù)處設(shè)專人抽查每位教師上課情況;課堂教學(xué)登記情況搜集-整理/(漏課、遲到、提前下課、學(xué)生趴桌睡覺人數(shù)等)并做好記錄。并做為一項重要的考核依據(jù)記錄保存。

　�、恰㈤_展好教研組活動，制定教研組活動計劃，教研組形成良好教研風(fēng)氣。①認(rèn)真學(xué)習(xí)，②研究相關(guān)的新課改信息，③每兩周一次教研組集體備課，提高集體備課的質(zhì)量，謹(jǐn)防流于形式。④每位教師每學(xué)期聽課不得少于15節(jié)，學(xué)校檢查聽課記錄并納入考核。⑤骨干教師上示范課，新進教師、應(yīng)屆畢業(yè)生上匯報課，剛參加工作的青年教師進行教學(xué)技能和基本功相互交流學(xué)習(xí)。普遍提高教育教學(xué)水平，并在此基礎(chǔ)上選拔優(yōu)秀的教師上推到市里參加有關(guān)競賽。以此來提高教師業(yè)務(wù)能力和水平。

　�、�、深入聽課、加強指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生測評、學(xué)生座談會、匯總課堂教學(xué)情況;定期召開教學(xué)工作總結(jié)會。以此來提高教師業(yè)務(wù)能力和水平。并做好記錄，供考核用。

　�、�、按考核項目，定期進行檢查、評價考核。

　�、�、教學(xué)點每月一次月考，繼續(xù)加強考試信度，時刻掌握學(xué)習(xí)動向，形成良好學(xué)風(fēng)，月考成績與教師考核掛鉤。

　�、�、聽近三年來的教師上課，每教研組選出教師上公開課，課后進行評課，記錄保存。

　�、�、繼續(xù)組織集體備課，年青教師要積極參與，老教師要給予指導(dǎo)。

　�、�、各年級、教學(xué)點分別召開教務(wù)會議，統(tǒng)一進度，開展研究性學(xué)習(xí)。

　�、�、每位教師要不斷的加強自身的教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，向?qū)W者型教師轉(zhuǎn)化，積累并整理出有關(guān)教學(xué)方法、班級管理方法的論文提高自身的素質(zhì)。

　　3、加強高二實訓(xùn)操作和備考工作

　�。�1）、抓好高一、高二的教學(xué)工作同時，更要抓好高二職業(yè)班和教學(xué)點的備考工作。召開備考大會、高二教師會，指導(dǎo)備考。加強綜合考試的訓(xùn)練力度。并且扎實做好高一學(xué)生組建兩個學(xué)院大專班級。

　�。�2）、高二職業(yè)班以及教學(xué)點班教師更要認(rèn)真制定教學(xué)計劃，增大訓(xùn)練密度，加大訓(xùn)練難度，提高訓(xùn)練強度。明確學(xué)生的重點培養(yǎng)，提高沖擊高質(zhì)量的學(xué)生基數(shù)。以確保完成高質(zhì)量的學(xué)生送入單位實習(xí)工作，教學(xué)點送入二中高三。整體實訓(xùn)操作、備考復(fù)習(xí)要穩(wěn)扎穩(wěn)打，加強管理，要有升學(xué)目標(biāo)，確保質(zhì)量提升。

　　4、加強學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)

　�。�1）、聯(lián)合政教處、團委開展專業(yè)競賽或興趣小組活動競賽，教研組長負(fù)責(zé)組織，學(xué)校表彰、發(fā)獎、大力宣傳，給學(xué)生樹立各專業(yè)學(xué)習(xí)榜樣。

　�。�2）、提倡各班由專業(yè)教師組織各專業(yè)興趣小組，開展豐富的課外興趣小組活動。

　　5、組織好教學(xué)點月考及班級期中、期末考試

　　把好命題、考試、評卷、統(tǒng)分四關(guān)�？荚嚭髮W(xué)校召開教學(xué)工作總結(jié)會，各班召開成績分析會。

　　6、完成教學(xué)實驗、實訓(xùn)任務(wù)

　　保管好實驗、實訓(xùn)物品，利用現(xiàn)有的電教手段，提高教學(xué)質(zhì)量。要求每位教師熟練使用多媒體教學(xué)手段進行課堂教學(xué)。

　　7、開展群眾性教研工作

　�、�、組織開展“說、講、評”課活動，有計劃搞好集體備課。

　　以教研組為具體實施單位，每個教研組至少安排一名教師作課件，全組參加，達到互相切磋，互相交流，取長補短，共同提高的目的。

　�、品e極組織開展同課異構(gòu)、評講評學(xué)，號召全體教師撰寫論文。

　�、�、組織教師參加上級部門組織的教學(xué)比賽及教研活動。鼓勵教師以提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力為目標(biāo)的教學(xué)交流活動開展。

學(xué)校的教學(xué)工作計劃篇6

　　一、加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)

　　1.積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和市教育局頒發(fā)的《XX市中小學(xué)常規(guī)管理工作要求》，認(rèn)真學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想，鞏固強化對已有理念的領(lǐng)悟。各教學(xué)組根據(jù)本組確定的教學(xué)主題尋找有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實踐。做到結(jié)合教學(xué)實際談體會，運用理論知識解決教學(xué)中的實際問題。

　　2.走出去，請進來。努力爭取機會外出聽課學(xué)習(xí)，回校后要認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)反思并匯報交流，以點帶面，共同進步。

　　3.理論指導(dǎo)實踐。對教學(xué)組的教學(xué)研究活動、集體備課次數(shù)、教師的聽課節(jié)數(shù)作具體規(guī)定。建立教師專業(yè)成長發(fā)展計劃，分年齡對教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思作了具體的規(guī)定。

　　4.積極開展教學(xué)教學(xué)活動：每次活動都要有討論，有記載，有評價，有總結(jié)。要使這些教學(xué)教學(xué)活動，為教師的專業(yè)成長搭建了舞臺。教師們學(xué)有所得，研有所樂。

　　5.初步創(chuàng)建教師成長檔案，收集教師的工作業(yè)績，月查情況記載，學(xué)生對教師的課堂教學(xué)評價等。

　　二、優(yōu)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

　　1.抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。

　　要嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，強化教學(xué)法規(guī)意識，采用“定時檢查與隨機抽查相結(jié)合”的辦法，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。加強巡課，加大對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進一步加強教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，仍堅持“月查制度”，以教學(xué)組為單位，將檢查情況與考核掛鉤。突出教學(xué)管理中的“五抓”：

　�、僮湔n。備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學(xué)如何改變傳統(tǒng)的教育理念，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。

　�、谧ド险n。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)采用推門聽課和輪回上課制度，促教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，抓課堂效率的提高。

　�、圩プ鳂I(yè)。本學(xué)期對各科作業(yè)批改情況抽查四次，要使學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習(xí)慣良好，做到薄本整潔;教師精心設(shè)計作業(yè)，做到批改認(rèn)真及時，作業(yè)都有激勵性評語;作業(yè)量適中，符合減負(fù)要求。

　�、茏W(xué)業(yè)評價。本學(xué)期建立和完善學(xué)生學(xué)業(yè)評價制度，建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，通過一系列的評價改變單一的以考試成績?yōu)橹鞯脑u價方法，采用自評、互評、組評、家長評、老師評全面評價學(xué)生。

　�、葑バ１菊n程的建設(shè)。全面推進素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，為學(xué)生終身發(fā)展打基礎(chǔ)的目標(biāo)。根據(jù)我校所在地經(jīng)濟、文化等各種資源，考慮學(xué)生多樣化、全面化、持續(xù)性發(fā)展的需要，編寫校本課程供學(xué)生使用。

　　2.抓研究，促進課改不斷深入。

　　本學(xué)期，要緊緊抓住“挖掘課程資源，促進有效學(xué)習(xí)”這一主題，努力在課堂教學(xué)改革方面有所探索，使新課程改革向縱深方向發(fā)展。

　　“挖掘課程資源”是提高課堂教學(xué)效率的前提，只有不斷的開發(fā)和挖掘課程資源，才能上好這門課程，才會促進學(xué)生的發(fā)展。不斷的總結(jié)、不斷的反思，才會形成自己的觀點和見解，才會不斷的提升自己的教育教學(xué)理論水平，本學(xué)期每一位教師要上交一篇優(yōu)秀論文、兩篇教學(xué)案例、一篇教學(xué)反思。

　　3.抓質(zhì)量，促進課改落到實處。

　�、� 實行課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測與問責(zé)。牢固確立有效教學(xué)理念，有“減負(fù)增效”具體措施及落實機制。實行課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測與問責(zé)。

　　教學(xué)管理精細到位，集體備課務(wù)實，課堂教學(xué)高效，語言文字規(guī)范，現(xiàn)代化教學(xué)手段運用恰當(dāng)，教學(xué)反思成為常態(tài)、注重實效。堅持校長聽課、評課制度。

　　注重學(xué)思結(jié)合，突出學(xué)生主體地位，激發(fā)學(xué)生的興趣，積極開展啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等多種形式的教學(xué)，有效保護學(xué)生的好奇心和求知欲。

　　實施適合的學(xué)習(xí)評價策略，關(guān)注學(xué)生不同水平和個性差異，做到評價以過程性、激勵性為主。

　　注重因材施教，對學(xué)生進行分類指導(dǎo)。有針對性地幫助學(xué)困生，發(fā)展學(xué)生優(yōu)勢潛能，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力。

　�、� 大力推進課堂教學(xué)模式改革，不斷提高課堂

　　教學(xué)效益。

　　改革課堂教學(xué)模式。學(xué)校將改革課堂教學(xué)模式、提高課堂效率作為提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵來抓。深入學(xué)習(xí)洋思、杜郎口等先進學(xué)校的課堂教學(xué)改革經(jīng)驗，積極倡導(dǎo)參與式、啟發(fā)式教學(xué)，推行探究式學(xué)習(xí),培育推廣有利于促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考、創(chuàng)新思維的課堂教學(xué)模式。努力在各個學(xué)段打造在全市有影響的高效課堂教學(xué)模式，力求課堂教學(xué)效率有實質(zhì)性的提高。

　　加強課堂教學(xué)研究。擁有高素質(zhì)的教師隊伍是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。今后三年，我校以課題研究為抓手，把教學(xué)作為促進教師成長的組織舞臺。一是組織開展教科研活動，提升教師科研素養(yǎng)。開設(shè)講座，提升教師的理論層次;組織對話，讓思想交流提升;開展論壇，讓教師分享智慧;二是加強信息技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)發(fā)帖、跟帖、收發(fā)電子郵件、制作電子網(wǎng)頁、創(chuàng)建博客等;建立學(xué)校論壇，分享閱讀心得、優(yōu)秀案例，組織教學(xué)專題研討。三是搭建成長平臺，推進名師工程。學(xué)校制定多元化、多梯度的名師培養(yǎng)制度，開展“常教學(xué)帶弱師，主題教學(xué)促名師”的特色教學(xué)活動，通過教學(xué)反思促教師成長、人文課堂展名師風(fēng)采、校園博客博眾家之長等一系平臺，全方位、多維度培養(yǎng)教師。

　�、浅珜�(dǎo)因材施教分層發(fā)展，加強學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

　　學(xué)校20xx教學(xué)工作計劃

　　倡導(dǎo)因材施教、分層發(fā)展。要圍繞質(zhì)量指標(biāo)，著眼全體學(xué)生，因材施教，充分拓寬“培優(yōu)、補差、促中”的途徑與策略。在均衡分班與公平管理的前提下，通過分層輔導(dǎo)、興趣小組、校內(nèi)或校際學(xué)科競賽等形式，使優(yōu)秀學(xué)生能夠充分激發(fā)潛能，得到進一步發(fā)展。要盡最大努力控制學(xué)生兩極分化傾向，花大力氣做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，使學(xué)有困難的學(xué)生盡可能取得進步。

　　加強學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。知識的傳授和學(xué)習(xí)具有即時性和短暫性，而基于素質(zhì)的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)和提高能夠使學(xué)生終身受益。把好學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的管理關(guān)，從預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、檢測、反思等環(huán)節(jié)指導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì);結(jié)合義務(wù)教育“三進”工作，培養(yǎng)學(xué)生積累“經(jīng)典”的能力、規(guī)范書寫的能力和談話交際的能力。要結(jié)合“書香校園”建設(shè)認(rèn)真開展課外閱讀活動，研制各年級學(xué)生的必讀書目，開展“閱讀過關(guān)”驗收和“閱讀之星”評選活動，廣泛組織和引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀中外文學(xué)作品;充分利用好教育現(xiàn)代化驗收中添置的各項教育裝備，開好實驗課，培養(yǎng)和提高學(xué)生的實驗操作能力和實驗探究水平;要加強以能力培養(yǎng)為核心的學(xué)習(xí)興趣小組和社團組織建設(shè)，開展豐富多彩的活動;要積極組織學(xué)生參加科技創(chuàng)新大賽、電腦作品制作大賽、學(xué)科競賽等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力和科學(xué)素養(yǎng)。

　�、偻ㄟ^班級評比，促班級管理。

　�、谕ㄟ^日常行為規(guī)范達標(biāo)活動促學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

　�、圩ルS堂聽課促課堂教學(xué)效率的提高。

　�、茏リP(guān)鍵學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控，適當(dāng)進行質(zhì)量抽測，及時有效地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為我們今后的教學(xué)提出了努力方向;

　�、萁W(xué)困生結(jié)對幫扶制度，第一責(zé)任人和第二責(zé)任人分別結(jié)對2位學(xué)生進行幫扶，并對潛能生的學(xué)習(xí)和思想表現(xiàn)作動態(tài)的質(zhì)量分析;

　�、迣W(xué)有專長的學(xué)生培養(yǎng)他們的興趣愛好，創(chuàng)造機會讓他們參加各級各類的競賽。

　�、邽榱思訌妼懽纸虒W(xué)提高學(xué)生寫字的興趣，開展了書寫規(guī)范達標(biāo)班活動，要求在規(guī)定的時間內(nèi)把字寫正確、端正、清楚，行款整齊、卷面干凈;建立各學(xué)科期末質(zhì)量分析制度。

　　三、加強教學(xué)組建設(shè) ，促進教師專業(yè)化發(fā)展

　　建立以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題校研、反思交流”等活動為基本形式的校本教學(xué)制度。實行校本教學(xué)活動制度，為了使活動達到有效性，時間上有保證，為此學(xué)校確定每周一個下午活動時間。專人負(fù)責(zé)落實，理論學(xué)習(xí)、主題教學(xué)以教學(xué)組為單位組織實施，集體備課、反思交流由備課組負(fù)責(zé)進行，并建立骨干教師與教學(xué)組聯(lián)系制度，骨干教師必須參加聯(lián)系組的一切教學(xué)活動。建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教學(xué)組聯(lián)系制度，要求班子成員每學(xué)期下教學(xué)組聽課指導(dǎo)不得少于8次�；顒觾�(nèi)容講究實效，每個教學(xué)組根據(jù)平時教學(xué)中的困惑確定了一個教學(xué)主題，組內(nèi)教師分工合作。

　　四、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。提高辦學(xué)水平

　　教育以人為本，為了進一步促進學(xué)生全面素質(zhì)的提高，在努力抓好文化知識的基礎(chǔ)上，學(xué)校開展了豐富多彩的活動，三月份以尊師教育為重點開展了全校學(xué)生金點子征集活動。四月份以愛國主義教育為重點開展合唱賽，通過此次活動激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情。五月份以勤學(xué)、守紀(jì)為重點強化日常行為規(guī)范教育，為了更好教育學(xué)生，密切家校的聯(lián)系。

　　我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。