【精華】教學計劃集錦8篇

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將迎來新的教學工作，是時候抽出時間寫寫教學計劃了。很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的教學計劃，下面是小編幫大家整理的教學計劃9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教學計劃 篇1

　　本學期，我擔任七年級1、2、3、4、5班的歷史學科的教學工作。新的學期開始，根據(jù)學校教學計劃要求和本學期的教學特點，結(jié)合初一學生的實際水平，開展本學期的教學工作，使學生掌握學習歷史知識的一些方法，培養(yǎng)學生對于歷史這一新學科的學習興趣。在本學期要重視抓學生的基礎(chǔ)知識，指導學習方法，本學期教學計劃工作如下：

　　一、學生情況分析

　　對于初一學生來說歷史是他們新接觸的一門學科，所以大部分同學求知欲較強，所以課堂紀律較好。但新生缺乏綜合歸納能力。七年級1、4、5三個班級的班額較大，尤其是1班共有七十多人，對于班額大的班級要注意對課堂紀律的嚴格要求。

　　二、教材分析

　　本學期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性為一體�？勺x性強，圖文并茂，而且新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。教材內(nèi)容是從我國境內(nèi)的遠古居民寫到魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、文化的改革和發(fā)展，一共22課。教材重點在于與歷史發(fā)展線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、任務的評價。

　　三、教學目標與主要措施

　　1、工作勤奮，認真?zhèn)浜谜n，在備課中真正做到備教材、備學生、備教法、備學法。

　　2、對學生初步進行唯物主義教育，社會發(fā)展規(guī)律教育，國情教育，愛國主義和國際主義教育，培養(yǎng)學生具有為社會主義現(xiàn)代建設(shè)和人類和平事業(yè)、進步事業(yè)而獻身的精神和歷史責任感。

　　3、使學生主動參與到課堂教學中，如課堂上答題、動腦筋、小討論、故事會，通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，同時也使學生主動復習當天所學的內(nèi)容。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結(jié)。

　　4、用嚴格的要求來規(guī)范學生，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　5、鼓勵學生通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史的知識面，通過自主的學習方式，提高探究學習能力。加強培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神實踐能力。

　　6、積極聽課，課后評議，互相幫助，提高教學效果。

　　四、教學進度安排

　　人教版初一歷史教材第一冊總共22課，其中新科講授占二十二課時，單元復習占四課時，期中復習占兩個課時，期末總復習占四個課時。

教學計劃 篇2

　　一、教學目標：

　　了解自我評價的重要性;懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事;養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，關(guān)心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，體會自強不息的意義。客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應對方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)。主動鍛煉個性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學習勞動習慣。正確認識生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進取的精神狀態(tài)。了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護，學會運用法律保護自己和他人的生命和健康，了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯。自覺遵守社會規(guī)則，理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究的意義，能夠自覺守法。

　　二、教學內(nèi)容分析

　　1、“初中學生逐步擴展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)”——半獨立半依賴，在深入擴展的生活中吸取做人的營養(yǎng)。

　　2、“幫助學生學習做負責任的公民，過積極健康的生活是本課程的追求”-促進學生社會化。

　　3、堅持正確價值觀念的引導與啟發(fā)學生獨立思考、積極實踐相統(tǒng)一是本課程遵循的基本原則——自尊、自強。

　　本冊的核心概念是：自尊、自強。

　　總的教育目標是：增強調(diào)適能力;發(fā)展健康人格;逐步社會化。

　　教育主題是：做生活的主人。有四個教育分主題：做自尊自信的人：做自立自強的人：做意志堅強的人：做知法守法用法的人。本冊教材分四個單元：“做自尊自信的人”、“做自立自強的人”、“做意志堅強的人”和“做知法守法用法的人”。分八課教學內(nèi)容：珍惜無價的自尊、揚起自信的風帆、走向自立人生、人生當自強、讓挫折豐富我們的人生、為堅強喝彩、感受法律的尊嚴、法律護我成長。

　　它們之間的關(guān)系是：自尊自信是人格的核心;要有自尊，必須要自立自強;要實現(xiàn)自強，必須要有堅強的意志;要有自尊自信并運用意志實現(xiàn)自立自強，則必須做到知法守法用法�！�

　　三、教學重點：

　　1、尊重他人與自尊的關(guān)系。

　　2、自信與成功的關(guān)系。

　　3、自立的表現(xiàn)和必要

　　4、依賴的危害和自立的方法。

　　5、自強的表現(xiàn)和作用。

　　6、怎樣做到自立自強。

　　7、為什么會有挫折,怎么應對挫折

　　8、堅強意志的表現(xiàn)和作用

　　9、為什么要遵守法律。

　　10、怎樣預防違法。

　　11、使學生了解犯罪的危害

　　12、我國未成年人保護法。

　　13、如何運用法律來保護自己與侵權(quán)行為做斗爭。

　　四、教學難點

　　1、如何樹立自尊和自信

　　2、怎樣預防違法。

　　3、如何運用法律來保護自己與侵權(quán)行為做斗爭。

　　4、怎么應對挫折

　　5、堅強意志的表現(xiàn)和作用。

　　7、依賴的危害和自立的方法

　　8、怎樣做到自立自強。

　　五、學情分析：

　　本屆七年級學生絕大多數(shù)學習不夠自覺，有個別學生學習不自覺，上課精力不集中，講話，不注意聽講，作業(yè)又不認真按時完成，教師要多用心。教師嚴格要求學生、轉(zhuǎn)變教學觀念、改變教學方法，使這一部分學生盡快進入學習狀態(tài)。

　　六、實施目標的方法：

　　1、重視學生自主學習，注意學生的接受性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學生的體驗，用活動激發(fā)和提升學生的體驗。在親身體驗中發(fā)展。

　　2、注重學生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關(guān)懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。

　　3、加強學生的道德實踐，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題，根據(jù)學生實際和教學條件。

　　4、搞好教學還要抓好以下幾個問題：第一、充分了解學生的生活實際，這是教學的基礎(chǔ)。第二、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。第三、組織好體驗活動，這是促進學生內(nèi)化的手段。第四、指導好實踐活動，這是實踐學生良好行為的途徑。

　　七、教學進度表

　　周 時間 教學內(nèi)容

　　1 3.3-3.12 自尊是人人都需要的;

　　2 3.14-3.19 尊重他人是我的需要;彼此尊重才能贏得尊重

　　3 3.22-3.26 “我能行”;(練習冊講解)

　　4 3.29-4.2 自信是成功的基石;單元練習

　　5 4.5-4.9 唱響自信之歌;(探究活動)

　　6 4.12-4.16 自己的事自己干;綜合練習

　　7 4.19—4.23 告別依賴走向自立;(第一單元測試)

　　8 4.26—4.30 人生自強少年始;單元練習講解

　　9 5.3—5.7 少年能自強;(練習冊講解)

　　10 5.10—5.14 復習考試(摸底測試;講評;時事政治)

　　11 5.17—5.21 期中考試

　　12 5.24—5.28 講評期中試卷;(勞動節(jié)放假)

　　13 5.31—6.4 人生難免有挫折;挫折面前也從容

　　14 6.7-6.11 讓我們選擇堅強;綜合練習

　　15 6.21-6.25 鋼鐵是這樣煉成的;綜合練習

　　16 6.28—7.2 走近法律

　　17 7.5—7.9 期末復習

　　18 期末復習

　　19 期末考試

教學計劃 篇3

　　語言文字能力是文化素質(zhì)的基本內(nèi)容，推廣普及普通話是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。幼兒期是語言發(fā)展的關(guān)鍵時期，《幼兒園工作規(guī)程》把“發(fā)展幼兒正確運用語言交往的基本能力”作為幼兒園保育和教育的主要目標的一個組成部分。幼兒學習語言是以口語開始，通過有聲的語言來表達自己的思想、感情和愿望。只有語音清楚、準確，語言才能被別人感知、理解，才能進行彼此間的正常交往，進而提高幼兒自身的各種能力。對于小班的幼兒來說，學說普通話的任務和重點，就是在于學會正確發(fā)音，并能用準確的語言表達一個完整的意思。在全園上下開展轟轟烈烈的語言文字規(guī)范化工作的同時，小班幼兒的語言訓練將從一下幾方面入手：

　　一、教師本身入手，充分發(fā)揮教師的示范作用。

　　我國是個方言種類十分繁雜的國家，南北方言差異很大。為了解決因語言不通而妨礙語言交際正常進行這個問題，我國政府早在解放初期就做出了決定：普通話要以北京語音作為標準音;要以北方話為基礎(chǔ)方言;要以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。普通話是教師的職業(yè)語言，會講普通話是合格幼兒教師的必備條件。教師的言語行為具有示范性，是幼兒模仿的榜樣。因而，作為教師本身必須吐字清楚，語音正確，做幼兒學習普通話的典范。

　　二、 幼兒個體入手，查找幼兒發(fā)音不準的原因。

　　小班幼兒入園后不久，通過觀察不難發(fā)現(xiàn)：有的幼兒吐字不清，有的`幼兒不能說完整的句子，有的幼兒說一些我們根本聽不懂的方言。經(jīng)仔細觀察分析，發(fā)現(xiàn)有如下幾個原因：1、生理原因。由于小班幼兒年齡較小，發(fā)音器官尚未充分發(fā)育，聲帶較短、較薄，還不善于協(xié)調(diào)地使用發(fā)音器官。如把舌尖前音“z”發(fā)成舌尖后音“zh”，導致“坐”說成“zhuo”;把舌根音“g”發(fā)成舌尖中音“d”，結(jié)果導致把“高”說成“dao”。2、家庭不重視語音教育。有些家庭不重視幼兒發(fā)音教育，對幼兒發(fā)不準的音不注意糾正，有些家庭成員還覺得好玩，學孩子的發(fā)音，于無意間造成了肯定孩子發(fā)音的假象，使孩子認定自己的發(fā)音是正確的。如一個孩子講“姑姑”叫成“****”，一家人也不給予糾正，只是嘻嘻哈哈了事。

　　3、懶惰心理。有些幼兒在傾聽他人說話時，注意力不夠集中，加之聽覺分析能力較差，因而“聽話”不完整，“說話”也就相應地不完整，甚至用其他音來代替。如在組織幼兒說的“請你像我這樣做，我就像你這樣做”對話時，有的幼兒干脆來個“e??這樣做”，用“e”因代替“我就像你”。4、客觀原因。有的幼兒父母是外地人，借助于人才交流來到本地，由于工作較忙，孩子一出生就由爺爺奶奶帶著。由于老人年紀大，將方言改為說普通話已不可能，加上一家人在一起時說的都是方言，孩子從小就跟大人們說方言，導致與老師、小朋友的交流出現(xiàn)障礙，影響了孩子語言方面的發(fā)展。

　　三、 從口語交往入手，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境。

　　為了讓小班幼兒盡快說好普通話，必須為孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的規(guī)范化的語言環(huán)境，讓孩子在日常生活中多聽、多說、多練，沒有任何顧慮地與人交往，清楚地

　　表達自己的思想、感情和愿望。比如師生之間、小朋友之間都用普通話問好;每天拿出一定時間供小朋友用普通話自由交談;老師和小朋友對話時都用普通話(可提醒小朋友不用普通話老師聽不清);訓練幼兒認真傾聽別人的談話等，充分發(fā)揮語言環(huán)境的熏陶、感染和潛移默化的作用，給幼兒提供感受和運用語言的機會，提高幼兒的語言交往能力。

　　四、教育活動入手，提高幼兒的語言質(zhì)量。

　　在集體教育活動中，為使每個幼兒都能掌握普通話的規(guī)范語音，可有目的、有計劃地組織幼兒學習一些適合小班幼兒年齡特點的繞口令。實踐證明，繞口令是一種提高幼兒語言表達能力的有趣方法。其本身是一種語言游戲，用聲、韻、調(diào)極容易混用的字，交叉重疊，編成句子，在快速念出時，容易念錯讀音，鬧出笑話，所以，它既有趣，又活潑，容易被孩子接受，念的往往樂此不疲，聽的往往忍俊不禁。學說繞口令可重點練習發(fā)不準的音，還可提高語言表達能力。

　　除集體教育活動之外，有針對性地組織幼兒玩一些語言游戲，將語音培養(yǎng)寓于游戲之中，并在游戲過程中進行個別指導，糾正幼兒不正確的發(fā)音。比如：有些幼兒對“老師”這個稱呼詞掌握不好，不會發(fā)“shi”這個音，可組織幼兒玩“打電話”的游戲，在互相稱呼中練習發(fā)音。有些幼兒將“gao”發(fā)成“dao”，將“ai”發(fā)成“yai”，可組織幼兒做游戲“長高了，變矮了”，邊做動作邊練習發(fā)音。

　　五、從家園聯(lián)系入手，共同探討好的教育方法。

　　家園聯(lián)系也是幼兒園工作的重要組成部分。通過這一渠道，教師可從幼兒家長那里更多地了解幼兒在家情況，幼兒家長也可從教師這里了解幼兒的在園情況，雙方互通信息，共同探討好的教育方法，這對于孩子的發(fā)展是有利的。教師可通過家園聯(lián)系爭取家長的配合，在家庭中多給幼兒提供接觸普通話的機會：有選擇地看一些少兒節(jié)目，聽一些故事磁帶，在與孩子對話時盡量說普通話，創(chuàng)設(shè)良好的家庭語言環(huán)境，多給幼兒提供感受和運用普通話的機會。

　　六、本學期，在小班范圍內(nèi)，將開展幾項普通話訓練專項活動。

　　(一)“呀呀學語”：每日堅持教幼兒一句簡短的話，可以是禮貌用語、描述性語句，幫助幼兒感受詞句的正確發(fā)音，積累語言使用經(jīng)驗。

　　(二)兒歌小火車：鼓勵幼兒積極學習幼兒園里所教授的兒歌，同時建議家長用標準的語言多教幼兒學說兒歌，將學會的兒歌打印張貼在語言區(qū)的墻飾“小車廂上”，激發(fā)幼兒學習兒歌的積極性。

　　(三)給能積極學習、堅持使用普通話的幼兒發(fā)放“普通話小明星”小標志。提高幼兒說普通話的自覺性和積極性。

　　培養(yǎng)幼兒正確發(fā)音、吐字清楚，說好普通話，是一項長期細致的工作。語音的準確與否，直接影響幼兒交往能力的發(fā)展，我們必須抓住時機，從小抓起，教幼兒

　　正確發(fā)音，說好普通話，提高幼兒口語表達能力，為幼兒進入小學學習漢語打下良好的基礎(chǔ)。

教學計劃 篇4

　　為了提高我校的體育教學質(zhì)量，有效地增強學生體質(zhì)，根據(jù)國家教委有關(guān)教育改革的精神，結(jié)合本校的各專業(yè)特色、特點和實際情況以及中專體育教學的共性，為把學生養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格人才，特制訂體育教學大綱擬在本校試行。

　　一、中等專業(yè)學校體育的目的與任務

　　(一)體育教育的目的：

　　中等專業(yè)學校體育教學的目的是增進學生的健康，增強學生的體質(zhì)，達到學校教育要求，使其適應面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的需要，為航運事業(yè)輸送更多的合格人才。

　　(二)體育教學的任務：

　　1.全面鍛煉學生身體，促進學生身體形態(tài)、機能、素質(zhì)的發(fā)展。根據(jù)航海專業(yè)對體質(zhì)的要求，應進行職業(yè)專項體育教學。全面提高人體對自然環(huán)境的適應能力，使學生具有充沛的體力從事學習、工作和勞動。

　　2.提高學生對體育的認識，培養(yǎng)學生的身體鍛煉能力，使其掌握一定的體育基本知識、技術(shù)、技能以及科學鍛煉身體的理論和方法，養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習慣，使其終身受益。

　　3.培養(yǎng)學生為祖國鍛煉身體的責任感和獻身精神，使學生通過體育教學受到良好的品德教育，陶冶美的情操。發(fā)展個性和培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。

　　二、體育教材選編原則

　　(一)從增強學生體質(zhì)出發(fā)，教材要有利于全面發(fā)展身體素質(zhì)和提高身體基本活動技能，同時應注意發(fā)展航海專業(yè)所必備的身體素質(zhì)和職業(yè)基本活動技能，要以“三個面向”和“四有”人才的規(guī)格作為選編的指導思想。

　　(二)教材要適合學生的年齡特點、專業(yè)特點，遵照學生生理、心理發(fā)展規(guī)律、認識規(guī)律以及運動技能形成的規(guī)律，貫徹少而精的原則，注重把發(fā)展心血管系統(tǒng)功能的教材貫穿始終。

　　(三)正確處理基本教材、選用教材以及專項教材的關(guān)系，既有基本教材的統(tǒng)一要求，又有一定比例的選用教材和具有實效性的專項教材。教材內(nèi)容上體現(xiàn)出知識性、趣味性、娛樂性、實效性，適當加大理論知識教材的容量，同時要考慮與中學體育教材相銜接。

　　三、教材的分類分配比重說明

　　(一)體育教育分類是根據(jù)體育教學的指導思想和教學規(guī)律與教學任務相結(jié)合，基本教材按人體基本運動能力和運動項目相結(jié)合的。

　　(二)分類方法：

　　1.基本教材：體育基礎(chǔ)理論知識、田徑、體操、球類等；

　　2.選用教材：按運動項目分類與專業(yè)特點需要相結(jié)合；

　　3.職業(yè)專項教材：水上運動、擒拿格斗、平衡、攀登等。

　　(三)教材時數(shù)分配按我校各專業(yè)體育課程所規(guī)定的教學總時數(shù)要求進行(每周二學時)。因各學年教學時數(shù)不同，望各任課教師在制訂教學計劃時，可根據(jù)實際情況予以適當調(diào)整。

　　四、實施大綱的幾點要求

　　(一)學校領(lǐng)導要為貫徹執(zhí)行大綱創(chuàng)造必要的條件，重視師資隊伍建設(shè)，有計劃地解決場地、器材設(shè)備，保證教學任務的完成。

　　(二)體育教學是學校體育工作的重要一環(huán)。體育教研室(組)要健全規(guī)章制度，并結(jié)合學校實際情況編制體育教學計劃，定期開展教研活動，教師要認真編寫教案、認真?zhèn)湔n、認真鉆研教材與教法，努力上好每堂課，不斷提高教學質(zhì)量。

　　(三)體育課是一門主課，對航海專業(yè)更為重要，應認真進行各學期的體育考試，并嚴格執(zhí)行體育考試成績的有關(guān)規(guī)定。

　　(四)學校體育教學工作要做到課內(nèi)課外相結(jié)合，貫徹普及與提高相結(jié)合的方針，重點面向?qū)W生，在上好體育課的同時，要認真組織好早操、課間操、眼保健操，每周至少要安排兩次課外體育活動并列入課程表內(nèi)；積極開展小型多樣的競賽活動，在普及的基礎(chǔ)上抓好傳統(tǒng)性項目和業(yè)余訓練，推動群眾性體育活動的深入開展，促進體育運動水平的提高。

　　基本教材綱要

　　一、理論教材

　　(一)學校體育的目的任務

　　1.體育在教育中的地位和作用。

　　2.新時期學校體育的總?cè)蝿铡?/p>

　　3.中等專業(yè)學校體育的目的任務。

　　(二)中等專業(yè)學校體育中的德育教育

　　1.德育教育的任務和內(nèi)容

　　2.體育與德育的發(fā)展

　　(三)中專生的生理、心理特點

　　1.中專生的生理特點

　　2.中專生的心理特點

　　(四)公共體育與職業(yè)專項體育的關(guān)系

　　1.什么是公共體育

　　2.什么是職業(yè)專項體育

　　3.職業(yè)專項體育的功能

　　4.職業(yè)專項體育在我校體育教學中的比重

　　(五)體育運動對增強體質(zhì)的作用

　　1.什么是體質(zhì)

　　2.體育鍛煉對體格、體能和對自然環(huán)境適應能力的作用。

　　(六)科學鍛煉身體的方法

　　1.科學鍛煉身體的意義

　　2.體育鍛煉的基本原則和方法

　　3.如何調(diào)整運動負荷，檢查和評定鍛煉身體的效果

　　4.怎樣制訂鍛煉計劃

　　(七)體育運動衛(wèi)生保健知識

　　1.體育鍛煉的一般生理衛(wèi)生常識

　　2.自我醫(yī)務監(jiān)督

　　3.運動損傷的預防和簡易處理方法

　　4.視力的保護與近視眼的預防

　　(八)體育運動知識和競賽規(guī)則簡介

　　1.田徑運動、球類運動知識與競賽規(guī)則

　　2.娛樂體育的小常識與活動方法

　　3.國內(nèi)外體育動態(tài)及趣聞

　　二、田徑

　　(一)跑

　　1.短跑

　　(1)跑的專門練習

　　(2)發(fā)展速度的練習

　　(3)起跑與疾跑

　　(4)終點沖刺跑

　　(5)全程跑

　　(6)彎道起跑與彎道跑

　　(7)接力跑

　　2.中長跑

　　(1)發(fā)展跑的能力和耐力練習

　　(2)途中跑與呼吸方法

　　(3)站立式起跑和加速跑

　　(4)變速跑，越野跑，定量、定時跑

　　(5)全程800m、1000m、1500m跑

　　(二)跳躍

　　1.跳遠(蹲踞式或挺身式)

　　(1)助跑、踏跳、騰空、落地

　　(2)全程助跑跳遠(介紹丈量步點的方法)

　　2.跳高(跨越式或背越式)

　　(1)助跑起跳、過竿、落地

　　(2)跨越式或背越式完整技術(shù)練習(結(jié)合步點練習)

　　(三)投擲

　　鉛球

　　1.堅持與握法、預備姿勢

　　2.原地側(cè)向推鉛球

　　3.預擺與滑步練習

　　4.側(cè)向滑步推鉛球

　　三、體操

　　(一)隊列、隊形和基本體操

　　1.集合、解散、立正稍息、看齊、報數(shù)、原地轉(zhuǎn)法

　　2.各種步法和原地、行進間轉(zhuǎn)法

　　3.隊形與方向變化

　　4.基本體操以頭、頸、軀干、四肢分別完成的舉、振、屈伸、繞、蹲、轉(zhuǎn)、立、撐、臥、跳等結(jié)合的徒手、單雙人練習和持器機的練習。

　　(二)技巧

　　1.基本動作：向前向后滾翻、魚躍前滾翻、跪跳起、挺身跳

　　2.成套動作：魚躍前滾翻蹲立——前滾翻蹲立——后滾翻跪立——跪跳起——挺身跳。

　　(三)單杠(低杠)

　　1.基本動作：翻身上、后倒掛膝上、后腿向前擺越轉(zhuǎn)體90°挺身下。

　　2.成套動作：雙腳蹬地翻身上成正撐——單腿向前擺越成騎撐——后倒單掛膝上成騎撐——反握——后腿向前擺越轉(zhuǎn)體90°挺身下。

　　(四)雙杠

　　1.基本動作：支撐擺動，分腿騎坐、向前滾翻，支撐擺動挺身下。

　　2.成套動作：杠端兩手握杠跳上成分騎坐——兩手體前握杠——前滾翻成分腿騎坐一兩手換體前握杠——前腿后擺、前擺——后擺挺身下。

　　四、球類

　　(一)籃球

　　1.基本技術(shù)：

　　(1)移動、起動、急停、轉(zhuǎn)手、滑步、變速跑、變向跑等。

　　(2)傳接球：原地、行進間雙手胸前傳接球，原地、行進間單手肩上傳球與單手接球，原地、行進間反彈傳接球。

　　(3)運球：原地高運球，低運球，直線運球，變向運球，變速運球。

　　(4)投籃：原地單手肩上投籃、跳起單手肩上投籃、行進間高(低)手投籃。

　　(5)個人防守：移動、選位、搶斷球、搶藍板球

　　2.基本戰(zhàn)術(shù)：

　　(1)進攻戰(zhàn)術(shù)：兩人傳切配合“二攻一”

　　(2)防守戰(zhàn)術(shù)：“一防二”，人盯人防守

　　3.教學比賽

　　(二)排球

　　1.基本技術(shù)

　　(1)準備姿勢：半蹲、全蹲、稍蹲

　　(2)移動：并步、交叉步、跑步、滑步、跨步

　　(3)傳球：雙手墊球、雙手上手傳球

　　(4)發(fā)球：正面上手發(fā)球

　　(5)扣球與攔網(wǎng)：扣球、吊球、單人欄網(wǎng)。

　　2.基本戰(zhàn)術(shù)

　　(1)發(fā)球與接發(fā)球的站位

　　(2)“中一、二”“邊一、二”進攻戰(zhàn)術(shù) 選用教材綱要

　　一、田徑

　　(一)跨欄跑

　　1.發(fā)展柔韌性與靈巧性的練習

　　2.跨欄跑的專門性練習

　　3.跨欄步技術(shù)與欄間跑

　　4.起跑至第一欄跑的技術(shù)

　　(二)三級跳遠

　　1.發(fā)展彈跳力與專門性練習

　　2.第一跳(單足跳)的練習

　　3.第二跳(跨步跳)的練習

　　4.第三跳(跳躍)的練習

　　5.短距離助跑三級跳遠

　　6.全程助跑三級跳遠

　　(三)標槍

　　1.持槍與握法

　　2.原地插槍與投擲標槍

　　3.助跑與投擲步練習

　　4.全程助跑投擲標槍(結(jié)合步點練習)

　　(四)鐵餅

　　1.握餅與滾餅

　　2.原地投擲鐵餅

　　3.預擺與旋轉(zhuǎn)練習

　　4.側(cè)向或背向旋轉(zhuǎn)投擲鐵餅

教學計劃 篇5

　　一、 指導思想

　　科學教材以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，全面關(guān)注學生在科學知識，科學思維方式，科學技能方法的訓練。關(guān)注對科學的理解，態(tài)度和價值觀，以及運用科學知識方法和能量等方面的發(fā)展，以學生作為科學學習的主體，以探究作為科學學習的核心。

　　二、 學情分析

　　通過三年半的科學學習，學生已經(jīng)對科學探究的一般過程和方法比較了解，很多學生探究能力相對較強，而且對科學精神和方法都有所感悟，對學習科學也有很濃厚的興趣。但許多學生在準備材料、資料方面做得不好，影響學習效果。

　　三、本學期教學目標

　　●科學探究

　　能圍繞主題制定研究計劃，能通過考察、調(diào)查、觀察、實驗、測量、查閱、統(tǒng)計等方法搜集和整理信息并進行分析，能借助數(shù)據(jù)、文字、圖表有條理地闡述自己地觀點并認真傾聽他人地評議、友好交換意見，嘗試撰寫調(diào)查研究報告和科學小論文。

　　●情感、態(tài)度與價值觀

　　保持和發(fā)展對周圍世界地好奇心和求知欲，大膽想象、尊重證據(jù)、敢于創(chuàng)新，積極參與資源和環(huán)境地保護，逐步學會科學地看問題、想問題，關(guān)心科技地新發(fā)展，關(guān)注科學、技術(shù)、社會與環(huán)境地聯(lián)系。

　　●科學知識

　　初步了解生物地進化、水環(huán)境污染與保護、宇宙、完整的科學探究過程、人類科技發(fā)展歷程等有關(guān)知識。

　　四、 教材分析

　　1.“生物地進化”——此單元主要引領(lǐng)學生圍繞環(huán)境地變化對生物進化的影響、人類發(fā)展地歷史以及馴化動物地歷程展開研究，并通過對化石的分析、資料地查找讓學生親歷研究地過程，初步了解進化論。

　　2.“水環(huán)境污染與保護”——此單元分別從污染地現(xiàn)狀、污染地源頭、污染地危害、怎樣防治污染地角度并通過考察、調(diào)查、觀察、實驗等多種方式展開研究性學習，引領(lǐng)學生發(fā)現(xiàn)生活中地污水問題，探討解決這些問題的方法，增強學生地環(huán)保意識。

　　3.“宇宙探索”——此單元引導學生通過閱讀、想象、討論等一系列活動由近及遠地了解關(guān)于太陽、太陽系、銀河系及宇宙地奧秘，激發(fā)他們地求知欲，同時培養(yǎng)他們的空間想象力。

　　4.“我們學習了科學探究”——此單元是全套教材地總結(jié)單元，旨在引導學生比較系統(tǒng)地回顧和總結(jié)四年來所經(jīng)歷地科學探究歷程，梳理、總結(jié)出探究地一般過程和方法并再次經(jīng)歷一次相對較完整地探究過程，然后以研究報告和科學探究成果展示會地形式作為小學四年來科學探究學習的一次匯報。

　　5.“科學地歷程”——此課是以科技史為專題地全套教材地總結(jié)課，旨在讓學生對人類科學技術(shù)發(fā)展地歷史進程初步有所了解，并對這一進程中所體現(xiàn)地科學精神和科學方法有所感悟，能關(guān)注科學技術(shù)與社會的聯(lián)系，并且在學科學、愛科學的情感態(tài)度價值觀上得到升華。

　　五、教學措施

　　1、做好課前準備，有效利用多媒體教學，激發(fā)學生學習積極性。

　　2、調(diào)動實驗小組的集體力量，合作學習，共同提高。

　　3、注重對學生學習態(tài)度、過程的評價。

　　4、 及時做好教后反思，根據(jù)學生的學習情況及時調(diào)整教學，讓教學更有效。

　　5、繼續(xù)促使學生養(yǎng)成良好的科學學習習慣。

　　六、教研專題

　　大班教學如何有效組織科學課堂

　　七、研究措施

　　1、注重良好師生關(guān)系的培養(yǎng)，創(chuàng)造寬松、民主的課堂氛圍，讓學生樂于探究和創(chuàng)新。

　　2、以活動為載體，師生做好充分準備，認真組織，保證活動效果，同時以多元有效的評價促進學生學習和對科學探究的熱忱。

　　3、組織好小組學習，充分發(fā)揮實驗小組的分工和合作的力量。

　　八、教研課安排

　　待定。

　　九、業(yè)務學習安排

　　1、學習《科學課程標準》和科學教師教學用書，認真理解消化，做好科學教學實踐。

　　2、閱讀教育實踐的專業(yè)著作和雜志。

　　3、及時總結(jié)和反思，積極參加各級組織的業(yè)務學習和培訓。

　　十、學科實踐活動安排

　　1、調(diào)查當?shù)厮�域環(huán)境。

　　2、去社區(qū)做環(huán)保宣傳活動。

　　3、觀察星空。

　　4、自主探究活動。

　　十一、教學評價措施

　　1、注重活動前的準備設(shè)計和活動過程的評價。

　　2、形成性評價和總結(jié)性評價相結(jié)合。

　　3、評價方式多樣，評價主體多元。

教學計劃 篇6

　　教學目標：

　　1、學會足走左、右4個生字，讀準字音，認清字形，理解字義，會正確書寫。

　　2、初步學會分辨左和右。

　　3、懂得小學生要積極參加各項體育活動，鍛煉身體。

　　課時安排：2課時

　　第一課時

　　教學目標：

　　學會足走2個生字，讀準字音，認清字形，理解字義，會正確書寫。

　　教學過程：

　　一、復習檢查。

　　1、指名用卡片認讀音節(jié)：zú、zǒu、zuǒ、yòu。

　　2、用卡片開火車認讀熟字：大、土、口。

　　二、看圖說話，學習字詞。

　　1、學習足。

　�。�1）圖上兩個小朋友在干什么？（兩個小朋友在踢足球）。

　�。�2）出示音節(jié)zú（集體讀，注意讀準平舌音）。

　�。�3）講解字義。足：就是腳，足球就是用腳踢的球。

　�。�4）分析、識記字形。

　　足：先寫一個口，下面有四畫，先寫豎和短橫，再寫一個小人，人的一捺要長些。

　　2、學習走。

　�。�1）圖上的小朋友在干什么？（這個小朋友在往前走）。

　　誰來走一走給大家看？（走時應挺胸、肩平、不搖來晃去。）

　�。�2）出示音節(jié)zǒu（集體讀，注意讀準平舌音）。

　　（3）分析、識記字形。

　　出示生字走，說說怎樣記住？從上到下，上面是土字，下面是 ，先寫豎和短橫，一豎和土字的一豎對齊，再寫一個小人，人的一捺要長些。

　�。�4）練習書空。數(shù)一數(shù)走一共幾筆？

　　三、鞏固字詞。

　　1、看拼音擺識字卡片，讓音節(jié)與漢字對上號。

　　2、形近字區(qū)別。

　　走足

　　3、看拼音把漢字補寫完整。

　　zǒu zú

　　土 口

　　四、指導書寫。

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、學會左、右2個生字，讀準字音，認清字形，理解字義，會正確書寫。

　　2、初步學會分辨左和右。

　　3、懂得小學生要積極參加各項體育活動，鍛煉身體。

　　教學過程：

　　一、復習檢查。

　　1、指名認讀生字卡片：走、足。

　　2、聽寫生字：走、足。

　　二、自學課文。

　　要求：看圖畫，講圖意，讀準音節(jié)，分析字形。

　　三、看圖說話，學習字詞。

　　1、看圖說話，理解詞義。

　　圖上畫著兩個小朋友在干什么？圖上畫著兩個小朋友在打乒乓球。左邊一個是女孩，右邊一個是男孩。左、右是一組意思相反的詞。

　�。�1）讓學生舉起左手和右手，再說說自己座位的左、右各是哪位同學。

　　可用下列句式練習說話：我的左邊是（ ），右邊是（ ）。××同學的左邊坐的是（ ），右邊坐的是（ ）。

　　2、出示生字左、右。正音。

　　3、分析。識記字形。

　　說說左右兩個字的相同點和不同點。

　　用兒歌幫助記憶：左下一個工，右下一個口。

　　4、指導書寫。

　　四、綜合看全課的圖，讓學生知道走路、踢足球、打乒乓球等都是鍛煉身體。我們都要鍛煉身體。

　　五、復習鞏固。

　　1、看拼音擺識字卡片，讓音節(jié)與漢字對上號。

　　2、音近字區(qū)別。

　　zǒu zuǒ zú zhú

　　走左 足竹

　　3、形近字區(qū)別。

　　左右

　　4、說說本課生字，哪兩個意思相反的？

　　你知道還有哪些意思相反的字？

　�。ㄉ舷�、長短、來去、快慢）

教學計劃 篇7

　　本冊教材的特點：

　　為了迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應信息化社會的要求，我國高中信息技術(shù)課程改革正在轟轟烈烈的開展，新的高中信息技術(shù)課程標準也已經(jīng)出臺。在這種情況下，以往的初中信息技術(shù)教材已不能適應時代對學生的要求，初中教材改革勢在必行，這套教材正是這種改革的一種嘗試。它吸取以往教材的特點，遵照《中小學信息技術(shù)課程指導綱要》精神，滲透我國基礎(chǔ)教育課程改革的新理念，重新編寫而成的。

　　初中階段的計算機教學，在初一、初二以計算機基礎(chǔ)知識和基本技能性訓練為主。在教學過程中要加強對學生自學能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。初三教學注重與高中信息技術(shù)新課程標準內(nèi)容的銜接問題，強調(diào)從信息技術(shù)的知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀等方面培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。主要來說：

　　1、從興趣出發(fā)，借助范例，讓學生在動手實踐中理解基本原理，掌握基本知識，培養(yǎng)基本技能。

　　2、通過“活動”教學方式，培養(yǎng)學生獲取、加工、管理、表達與交流信息能力。

　　3、將評價作為促進教與學的一種手段融入教學過程中。

　　4、在熟練掌握基本技能與操作的基礎(chǔ)上，注意培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力。

　　這樣，在教學中要求：

　　1、針對教材的特點，明確“學習目標”，做好感性的“范例與活動”的學習，做好理性的“知識與技能”的認識，“鞏固與提高”課堂所學，加強課外“閱讀材料”的學習。

　　2、對起點不同的學生要注意分類施教，要讓基礎(chǔ)好的學生學得一技之長，底子薄的學生打好基礎(chǔ)。

　　3、提高課堂興趣，多采用范例教學法、活動項目教學法、綜合實踐法等，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。利用各種和現(xiàn)實生活有密切聯(lián)系的軟件進行教學，并盡可能多的安排學生用所學知識進行創(chuàng)作的機會，如用flash進行動畫創(chuàng)作，用VB進行了解什么是編程，用VJC進行機器人編程電路控制等，這樣既可提高學習興趣，又有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造辦、自學能力和信息處理能力，有利于促進學生主動發(fā)展。

　　具體教學課時：

　　一、flash動畫制作：五課時（每節(jié)一課）

　　二、程序設(shè)計初步：五課時（每節(jié)一課）

　　三、智能機器人：五課時（每節(jié)一課30）

教學計劃 篇8

　　一、教學目標：

　　了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的整體形象;懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事;養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，樹立為人民、為社會服務的

　　遠大志向。關(guān)心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學會換位思考，能夠與人為善。

　　使學生形成良好的學習勞動習慣和生活態(tài)度，養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度樹立為人、為社會服務的遠大志向，體會自強不息的意義。理解權(quán)利與義務的關(guān)系，學會尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務�？陀^分析挫折和逆境，尋找有效的應對方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)。

　　主動鍛煉個性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學習勞動習慣。正確認識生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進取的精神狀態(tài)。了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護，學會運用法律保護自己和他人的生命和健康，了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯。自覺遵守社會規(guī)則，理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究的意義，能夠自覺守法。

　　二、教學內(nèi)容分析

　　初一思想政治下冊教材突出了三個基本理念，它們是 ：

　　1、“初中學生逐步擴展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)”——半獨立半依賴，在深入擴展的生活中吸取做人的營養(yǎng)。

　　2、“幫助學生學習做負責任的公民，過積極健康的生活是本課程的追求”-促進學生社會化。

　　3、堅持正確價值觀念的引導與啟發(fā)學生獨立思考、積極實踐相統(tǒng)一是本課程遵循的基本原則——自尊、自強。

　　本冊的核心概念是：自尊、自強。

　　總的教育目標是：增強調(diào)適能力;發(fā)展健康人格;逐步社會化。

　　教育主題是：做生活的主人。有四個教育分主題：做自尊自信的人：做自立自強的人：做意志堅強的人：做知法守法用法的人。本冊教材分四個單元：“做自尊自信的人”、“做自立自強的人”、“做意志堅強的人”和“做知法守法用法的人”。分八課教學內(nèi)容：珍惜無價的自尊、揚起自信的風帆、走向自立人生、人生當自強、讓挫折豐富我們的人生、為堅強喝彩、感受法律的尊嚴、法律護我成長。

　　它們之間的關(guān)系是：自尊自信是人格的核心;要有自尊，必須要自立自強;要實現(xiàn)自強，必須要有堅強的意志;要有自尊自信并運用意志實現(xiàn)自立自強，則必須做到知法守法用法�！�

　　三、教學重點：

　　1、尊重他人與自尊的關(guān)系。

　　2、自信與成功的關(guān)系。

　　3、自立的表現(xiàn)和必要

　　4、依賴的危害和自立的方法。

　　5、自強的表現(xiàn)和作用。

　　6、怎樣做到自立自強。

　　7、為什么會有挫折,怎么應對挫折

　　8、堅強意志的表現(xiàn)和作用

　　9、為什么要遵守法律。

　　10、怎樣預防違法。

　　11、使學生了解犯罪的危害

　　12、我國未成年人保護法。

　　13、如何運用法律來保護自己與侵權(quán)行為做斗爭。

　　四、教學難點

　　1、如何樹立自尊和自信

　　2、怎樣預防違法。

　　3、如何運用法律來保護自己與侵權(quán)行為做斗爭。

　　4、怎么應對挫折

　　5、堅強意志的表現(xiàn)和作用。

　　6、依賴的危害和自立的方法

　　7、怎樣做到自立自強。

　　五、學情分析：

　　702、703兩個班學生絕大多數(shù)學習比較自覺，學習目的明確，主動性較強，上課精力比較集中，作業(yè)能認真完成，這部分學生不需要花費太多的時間。也有個別學生學習不自覺，上課精力不集中，講話，不注意聽講，作業(yè)又不認真按時完成，教師要多用心。教師嚴格要求學生、轉(zhuǎn)變教學觀念、改變教學方法，使這一部分學生盡快進入學習狀態(tài)。

　　六、實施目標的方法：

　　1、重視學生自主學習，注意學生的接受性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學生的體驗，用活動激發(fā)和提升學生的體驗。在親身體驗中發(fā)展。

　　2、注重學生的互動合作 ，互動活動蘊涵著人文關(guān)懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。

　　3、加強學生的道德實踐，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題，根據(jù)學生實際和教學條件 。

　　4、搞好教學還要抓好以下幾個問題：第一、充分了解學生的生活實際，這是教學的基礎(chǔ)。第二、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。第三、組織好體驗活動，這是促進學生內(nèi)化的手段。第四、指導好實踐活動，這是實踐學生良好行為的途徑。

　　七、教學進度表

　　略

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