三年級數學學科下冊教學計劃

　　一、學生的基本情況分析：

　　全班共57人，學生的數學基礎較好，一部分學生的學習主動性都不強，需要在老師的督促下才能認真聽講，完成作業(yè)；有個別學生基礎較差，學習起來有些吃力，并且不能按時完成作業(yè)，需要老師多加指導。

　　二、教材分析：

　　這一冊的教材包括以下內容：除法、年、月、日、小數的認識，對稱、平移和旋轉，乘法，面積和面積單位，認識分數，統(tǒng)計與可能性，總復習。

　　教材編寫特點：第一單元是除法，三位數除以一位數，商是二位數或三位數的除法。第二單元把生活中常見的平移、旋轉和對稱現象作為學習與研究的對象，從運動變化的角度認識空間與圖形，是發(fā)展學生空間觀念的重要內容。第三單元“乘法”是在學生已經掌握了表內乘法，兩位數乘一位數等算法的基礎上進一步學習乘法的。第五單元認識分數，是學生關于數的認識的又一次擴展。

　　三、教學的重、難點：

　　除法、小數，乘法，面積。

　　四、教學目標：知識與技能方面

　　1、口算方面：會口算整百數除以一位數（商是整百數或整十數）、比較容易的幾百幾十除以一位數、比較容易的兩位數乘整十數。

　　2、筆算方面：能筆算三位數除以一位數（包括商中間、末尾有0的情況）、兩位數乘兩位數（包括列比較簡便的豎式計算兩位數乘整十數），能筆算一位小數的加、減法。

　　3、估算方面：三位數除以一位數的商是幾位數，估計兩位數乘兩位數的積大約是多少。能說出估計的過程與方法。

　　4、初步理解一個整體的幾分之一或幾分之幾，初步理解幾分米是十分之幾米、幾角是十分之幾元。

　　5、能結合具體情境理解一位小數的意義，能讀寫一位小數和比較兩個一位小數的大小。

　　6、認識年、月、日，能區(qū)分大月、小月，能判斷平年、閏年，能計算一個季度、半年、全年的天數。

　　7、結合實例理解面積的含義。認識面積單位平方厘米、平方分米和平方米，能選用適宜的面積單位估計、測量、表達圖形的面積。探索并掌握長方形和正方形的面積公式，能計算或估計有關的面積。知道平方厘米、平方分米和平方米每相鄰兩個單位之間的進率，會進行簡單的單位換算。

　　8、結合實例了解平均數的意義。會求一組簡單數據的平均數（限結果是整數）。會用平均數描述一組數據的狀況。會用平均數對兩組數據進行比較、分析。

　　五、教學措施

　　1、端正學生學習態(tài)度。

　　2、在課堂上以學生為主體，調動學生積極性，啟發(fā)學生思維。

　　3、注重40分鐘的課堂效率，做到精講精練。

　　4、做好培優(yōu)補差工作。

　　5、培養(yǎng)學生的分析概括能力。

　　6、培養(yǎng)學生思維的靈活性。

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