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初三政治感悟青春的教案設(shè)計(jì)
在我們平凡的日常里,我們總會(huì)收獲一些心得和感悟,這時(shí)候,就可以把這些感悟都記錄下來(lái),讓自己銘記于心。但是,你知道要怎么寫(xiě)感悟嗎?下面是小編幫大家整理的初三政治感悟青春的教案設(shè)計(jì),僅供參考,歡迎大家閱讀。
教學(xué)目標(biāo) :
1、 情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標(biāo)
(1)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)青春期的一些思想和行為上的誤區(qū),如取笑同學(xué)的生理變化。
(2)認(rèn)識(shí)青春不僅是生理和心理的變化,更是一種精神狀態(tài)。
2、 能力目標(biāo)
(1)能夠正確看待自己的成長(zhǎng),對(duì)身體和心理上的變化能坦然相對(duì)。
(2)能夠正確發(fā)展男女同學(xué)之間的友誼。
(3)能從一種精神氣質(zhì)的角度全面認(rèn)識(shí)青春的內(nèi)涵,解讀青春。
3、 知識(shí)目標(biāo)
(1)認(rèn)識(shí)青春期在思想和行為上的誤區(qū)。
(2)理解真正獨(dú)立的意義。
(3),提升精神境界。
重點(diǎn):
青春誤讀,需要通過(guò)彼此尊重來(lái)體會(huì)青春成長(zhǎng)的美好。
難點(diǎn):
青春暢想,從精神氣質(zhì)的角度全面認(rèn)識(shí)青春的內(nèi)涵。
教學(xué)手段:多媒體輔助教學(xué)
教學(xué)過(guò)程 :
[新課導(dǎo)入 ]
老師:同學(xué)們,上一節(jié)課, 老師已經(jīng)帶領(lǐng)了大家敲開(kāi)了青春的大門(mén),走進(jìn)了青春。在這一節(jié)課,我將和大家一起繼續(xù)我們的青春之旅,在青春的旅程當(dāng)中去體驗(yàn)青春。
<課件展示>
[講授新課]
老師:青春的旅途是美妙的,但我們也會(huì)碰到一些問(wèn)題,或者會(huì)有一些同齡人會(huì)向我們求助。大家有信心去解決嗎?
學(xué)生: 有
<課件展示>青春之旅
老師:我們的青春之旅出發(fā)了。現(xiàn)在我們就邊走邊聊。我們上一節(jié)課大家都已經(jīng)知道了進(jìn)入青春期后我們的生理上會(huì)出現(xiàn)一些變化,都有些什么樣的變化,大家還記得嗎?
學(xué)生:長(zhǎng)高、長(zhǎng)痘痘,聲音變粗……
老師:恩,那么這些變化正常嗎?
學(xué)生:正常。
老師:這些生理變化是正常的,但是偏偏有的同學(xué)喜歡拿別的同學(xué)的一些生理發(fā)育特點(diǎn)來(lái)說(shuō)三道四,取笑別人。我們下面先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這兩位同學(xué)的對(duì)話(huà)。
<課件展示>頭像,配音:
A:我發(fā)現(xiàn)我們班快要變成動(dòng)物園了。
B、為什么這樣說(shuō)?
A、我們班很多同學(xué)被人起了綽號(hào)。小明長(zhǎng)的胖一點(diǎn),他們叫他“大象”;小李長(zhǎng)出了體毛,他們叫他“猩猩”。還有,我都不想說(shuō)了。
B、那你長(zhǎng)的那么高,他們應(yīng)該很羨慕吧?
A、 我原來(lái)也這么認(rèn)為。但現(xiàn)在他們叫我“長(zhǎng)頸鹿”。我只好彎著腰走路,他們又叫我“鴕鳥(niǎo)”。我原來(lái)也跟著喊別人的綽號(hào),我現(xiàn)在知道這樣做很不好。
<課件展示>——談一談
1、 該不該談?wù)撉啻浩诘淖兓?
2、 拿別人的心理發(fā)育特點(diǎn)開(kāi)玩笑是否合適?如果你也別人取笑,你會(huì)有什么感受?
學(xué)生回答: (略)
<課件展示板書(shū)>——相互交流,共享成長(zhǎng)體驗(yàn);彼此尊重,體會(huì)成長(zhǎng)的美好。
老師:同學(xué)們已經(jīng)順利地幫我們的同齡人解決了一個(gè)困難。自己也得到了一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)。下面我們繼續(xù)向前走。
<課件展示>圖畫(huà),配音,板書(shū)
獨(dú)白: “李宵的成績(jī)特別好,特愛(ài)幫助人。我有什么問(wèn)題都喜歡問(wèn)他,他也樂(lè)意解答。可是沒(méi)多久,就有同學(xué)在我們背后指手畫(huà)腳,說(shuō)我對(duì)他‘有意思’。我很怕別人這么說(shuō),從此我便躲著他,他也疏遠(yuǎn)我了!
<課件展示>1、小菲擔(dān)心的是什么?為什么會(huì)有這樣的擔(dān)心?
2、你贊成小菲的處理方式嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由?
<學(xué)生回答,老師歸納>
<課件展示板書(shū)>正常交往,有益身心;優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),合作團(tuán)結(jié)。
<課件展示板書(shū)>最近,媽媽發(fā)現(xiàn)小剛特別愛(ài)穿一些奇怪的衣服,便對(duì)他說(shuō):“你是一個(gè)學(xué)生,這樣穿可不太好!毙偛灰詾槿坏卣f(shuō):“你知道什么這才叫‘酷’!眿寢層终f(shuō)了幾句,小剛生氣地說(shuō):“我已經(jīng)長(zhǎng)大了,穿什么是我自己的事情,不用你管!”
問(wèn)題:1、小剛所理解的“酷”是什么?你是怎樣理解的?
2、小剛對(duì)媽媽說(shuō):“你知道什么?”這反映了他的一種什么心態(tài)?
3、小剛是怎樣理解長(zhǎng)大的含義?你又是怎樣理解的?
〈學(xué)生回答歸納〉
<課件展示板書(shū)>真正的成長(zhǎng)獨(dú)立是逐漸擺脫依賴(lài),勇于為自己的行為負(fù)責(zé)。
老師:剛才同學(xué)們都順利地解決了我們青春期中的一些問(wèn)題,自己也得到了很寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。大家是不是為我們擁有青春而感到驕傲,自豪啊?
學(xué)生回答:是。
老師:我們就一起將自豪進(jìn)行到底。大家一起來(lái)暢想青春。
<課件展示板書(shū)>
有這樣一些詞:
翱翔 春天 朝陽(yáng) 落葉 燦爛 蓬勃 歌唱 蕭瑟 落日
自立 奮斗 昂揚(yáng)
1、 你會(huì)把青春與哪些詞相連呢?
2、 你還能想到與青春有關(guān)的詞是 開(kāi)朗 、活潑 、熱情。
(學(xué)生回答,教師歸納)
<課件展示板書(shū)>青春不僅僅表示著秀麗的容顏,優(yōu)雅的氣質(zhì)以及健美的身姿,更意味著一種新的精神世界。
〈學(xué)生活動(dòng)〉看書(shū)P41字母的青春哲理圖,續(xù)寫(xiě)。
〈教師評(píng)議〉青春更多的體現(xiàn)在一個(gè)人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中。
青春是活力的象征,蘊(yùn)涵著智慧、勇敢和意志。
〈小結(jié)本課〉
教師:青春是一個(gè)美妙的旅程,擁有青春,我們便有了勇氣和魄力,使我們能夠盡情享受人生競(jìng)賽的樂(lè)趣。
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