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九年級(jí)政治教案

時(shí)間:2024-08-30 05:52:04 政治教案 我要投稿
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九年級(jí)政治教案范文集合7篇

  作為一名人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編整理的九年級(jí)政治教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

九年級(jí)政治教案范文集合7篇

九年級(jí)政治教案 篇1

  《走向共同富裕的道路》教學(xué)設(shè)計(jì)

  課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容目標(biāo):

  理解讓一切創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉充分涌流,造福于人民的必要性,體會(huì)中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)與能力:

  1.了解社會(huì)主義初級(jí)階段的基本分配制度及落實(shí)這種分配制度應(yīng)該注意的問(wèn)題。

  2.了解共同富裕的內(nèi)涵,知道不同階段共同富裕所具有的不同內(nèi)容。

  3.知道創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉:即“四個(gè)尊重”的具體內(nèi)容。

  4.懂得如何實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做貢獻(xiàn)。

  過(guò)程與方法

  通過(guò)活動(dòng)、結(jié)合我國(guó)生產(chǎn)力水品、教育科學(xué)水平、地理位置等方面的情形,體會(huì)共同富裕是一個(gè)先富帶動(dòng)后富、共奔富裕路的過(guò)程;有利于調(diào)動(dòng)官大人民群眾的積極性和體現(xiàn)社會(huì)主義優(yōu)越性這一兩個(gè)方面,體會(huì)在分配中,既要提倡奉獻(xiàn)精神,又要落實(shí)分配政策的辯證統(tǒng)一性。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀

  從促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展、發(fā)揮社會(huì)主義優(yōu)越性的角度,認(rèn)同“確立勞動(dòng)、資本、技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素,按貢獻(xiàn)參與分配的原則”;從科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力、財(cái)富的創(chuàng)造和社會(huì)的發(fā)展有賴于勞動(dòng)、知識(shí)、科技等角度,培養(yǎng)“尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的意識(shí)。

  【資源分析】

 。ㄒ唬⿲W(xué)情分析

  共同富裕是社會(huì)主義的根本原則,但是許多學(xué)生還不能完全明白:為什么還存在貧富差距、地區(qū)差距?引導(dǎo)學(xué)生正確理解這一問(wèn)題是本課的內(nèi)容之一。

  本設(shè)計(jì)方案主要針對(duì)的是大多數(shù)基礎(chǔ)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。

  (二)教材分析

  本課第二框《走向共同富裕的道路》,主要講現(xiàn)階段我國(guó)的基本分配制度、“四個(gè)尊重”等內(nèi)容;由兩目構(gòu)成,第一目“先富帶后富共奔富裕路”的內(nèi)容與上一目的內(nèi)容具有內(nèi)在的關(guān)聯(lián)性,上一目主要講我國(guó)現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度,這一目主要講現(xiàn)階段我國(guó)的基本分配制度。第二目“讓創(chuàng)造財(cái)富的源泉涌流”,引導(dǎo)學(xué)生理解“四個(gè)尊重”與“讓一切勞動(dòng)、知識(shí)、技術(shù)、管理和資本的活力競(jìng)相迸發(fā),讓一切創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉充分涌流”兩者之間的內(nèi)在聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的熱情,培養(yǎng)進(jìn)取精神,大膽創(chuàng)業(yè)。

  【教學(xué)重點(diǎn)】確立勞動(dòng)、資本、技術(shù)和管理等生產(chǎn)要素,按貢獻(xiàn)參與分配的原則;共同富裕。

  【教學(xué)難點(diǎn)】允許鼓勵(lì)一部分人、一部分地區(qū)先富起來(lái),最終實(shí)現(xiàn)共同富裕。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】(一)、教師準(zhǔn)備:引導(dǎo)學(xué)生了解家庭的收入結(jié)構(gòu),收集這方面的材料。

 。ǘW(xué)生準(zhǔn)備學(xué)生預(yù)習(xí)課本P93-95頁(yè)《走向共同富裕的道路》教材內(nèi)容,完成以下問(wèn)題的分析:第一,調(diào)查自己家庭收入的主要來(lái)自——第二,他們的收入分別屬于哪種分配方式?第三,先富幫后富對(duì)促進(jìn)共同富裕有什么作用?第四,教材中小嚴(yán)的創(chuàng)業(yè)之路對(duì)你有什么啟示?

  教學(xué)過(guò)程

  一、創(chuàng)設(shè)情境,話題切入

  導(dǎo)入:新聞播報(bào):播放個(gè)人所得稅調(diào)整得相關(guān)視頻和顯示材料

  學(xué)生觀看感悟,表達(dá)自己的觀點(diǎn):短短5年時(shí)間個(gè)人所得稅的三次調(diào)整說(shuō)明了什么?最終目的是什么?

  老師總結(jié),提出問(wèn)題,帶著問(wèn)題走進(jìn)今天的.學(xué)習(xí)(走向共同富裕的道路)

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:吸引學(xué)生注意力,調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣,設(shè)疑,導(dǎo)入主題)

  二、課堂情境、活動(dòng)設(shè)置

  展示交流:

  (一)、先富幫后富,共奔富裕路。

  經(jīng)濟(jì)學(xué)家往往把國(guó)民收入總量比喻成“蛋糕”,而把收入分配比喻成“切蛋糕”,我們面對(duì)著每年10%的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度制成的蛋糕,該如何分分配,怎樣讓人民共享成果呢?讓我們先來(lái)了解我國(guó)“切蛋糕”的方式即我國(guó)現(xiàn)階段的分配制度。

  活動(dòng)一:調(diào)查自己家里經(jīng)濟(jì)收入來(lái)源,讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己家庭的經(jīng)濟(jì)收入主要來(lái)自什么?

  【老師歸納總結(jié)】人們獲得合法收入的方式有:

  A、公有制經(jīng)濟(jì)中通過(guò)按勞分配獲得的工資、獎(jiǎng)金等;B、個(gè)體勞動(dòng)者納稅后的非勞動(dòng)收入;C、把錢存進(jìn)銀行獲取利息;D、購(gòu)買國(guó)債、股票、基金等增值;E、出租房屋收取租金;F、投資分紅等等。

  【過(guò)渡】讓人民共享社會(huì)經(jīng)濟(jì)繁榮成果,分享社會(huì)財(cái)富的合法方式有很多,歸納起來(lái)就是我國(guó)的一項(xiàng)基本分配制度

  1、我國(guó)的分配制度——以按勞分配為主體,多種分配方式并存。

  實(shí)例分析:多媒體顯示材料

  請(qǐng)同學(xué)們幫忙分析一下他家收入情況主要依據(jù)什么來(lái)分配的,這種分配方式有什么好處?

  【設(shè)問(wèn)】為什么要確定這樣的分配制度?由我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度決定。通過(guò)圖示講解現(xiàn)階段的分配制度與基本經(jīng)濟(jì)制度相適應(yīng)。

  【過(guò)渡】為了調(diào)動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的積極性,如果把社會(huì)財(cái)富比作是一塊大蛋糕的話,那么這塊蛋糕應(yīng)該怎么分才合理?我國(guó)確立了分配的原則。就是

  2、分配原則——?jiǎng)趧?dòng)、資本、技術(shù)和管理等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的原則。活動(dòng)二:小組合作探究走向共同富裕

 。ㄩ喿x課文P93材料及觀看《共同富裕》的相關(guān)視頻,思考以下問(wèn)題)

  幾位民營(yíng)企業(yè)家提出以扶貧開發(fā)為主題的倡議,號(hào)召先富起來(lái)的民營(yíng)企業(yè)界人士以互惠互利、自覺自愿為原則,幫助“老、少、邊、窮”地區(qū)培訓(xùn)人才、興辦項(xiàng)目、開發(fā)資源;為縮小地區(qū)差距、促進(jìn)共同富裕,動(dòng)一份真情,獻(xiàn)一份愛心,作一份貢獻(xiàn)。

九年級(jí)政治教案 篇2

  課題:奮斗成就未來(lái)

  授課人:董集中學(xué)周錫武

  課題:奮斗成就未來(lái)課型:新授課

  課時(shí):一課時(shí)教法:講授、討論結(jié)合法

  教具準(zhǔn)備:小黑板、錄音機(jī)

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、學(xué)生準(zhǔn)備:收集當(dāng)今我國(guó)人民艱苦奮斗的典型事例,準(zhǔn)備在課堂上與同學(xué)們交流。

  2、教師準(zhǔn)備:了解學(xué)生對(duì)艱苦奮斗精神與偉大實(shí)踐關(guān)系的認(rèn)識(shí)水平,準(zhǔn)確理解當(dāng)代學(xué)生與艱苦奮斗的關(guān)系。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:引導(dǎo)學(xué)生理解、繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的重要性,并將其進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大,立志為實(shí)現(xiàn)共同理想而奮斗。

  2、能力:培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞,勤奮學(xué)習(xí),克服困難的毅力。

  3、知識(shí):知道理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過(guò)艱苦奮斗。

  教學(xué)重點(diǎn):

  理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過(guò)艱苦奮斗。

  教學(xué)難點(diǎn):

  優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟。

  教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程:

  環(huán)節(jié)一:營(yíng)造氛圍,引入課題。

 。úシ鸥枨赌夏酁场罚

  老師:引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)艱苦奮斗的精神。

  環(huán)節(jié)二:共同討論:為什么說(shuō)理想的實(shí)現(xiàn)必須繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神?

  老師:請(qǐng)學(xué)生先來(lái)閱讀教材第120頁(yè)框內(nèi)的事例,填寫表格并獨(dú)立思考成就事業(yè)與艱苦奮斗的關(guān)系怎樣?說(shuō)明了什么問(wèn)題?

  學(xué)生:(1)只有發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神,才能成就事業(yè),實(shí)現(xiàn)理想和目標(biāo)。

 。2)艱苦奮斗是通向理想的必經(jīng)之路。艱苦奮斗是我們的優(yōu)良傳統(tǒng),是中華民族的傳統(tǒng)美德。中華民族的發(fā)展史,就是一部艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史。

  老師:古往今來(lái),任何成就的取得都離不開艱苦奮斗的精神,那么,現(xiàn)階段,我國(guó)已取得舉世矚目的建設(shè)成就,我們還需要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神嗎?

  (導(dǎo)生舉例證明后,理論說(shuō)明)

  學(xué)生:(1)舉例

  (2)P121最后段

  老師:我國(guó)要由勝利走向勝利,必須要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神,那么我們青少年與艱苦奮斗精神有關(guān)嗎?

  學(xué)生:對(duì)于我們,優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟。

  環(huán)節(jié)三:優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟

  老師:為什么?(導(dǎo)生思考艱苦奮斗、國(guó)家、青少年以及偉大共同理想的實(shí)現(xiàn)有何關(guān)系)

  學(xué)生:青年是祖國(guó)的未來(lái),民族的希望。

  學(xué)生:青年是社會(huì)上最富有朝氣,最富有創(chuàng)造性,最富有生命力的群體,對(duì)推動(dòng)歷史發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步起著重要作用。

  學(xué)生:現(xiàn)階段,實(shí)現(xiàn)共同理想的'近個(gè)世紀(jì)正是我們年富力強(qiáng);為國(guó)效力的最佳人生階段,宏偉藍(lán)圖應(yīng)由我們青年人來(lái)實(shí)現(xiàn)。

  學(xué)生:為實(shí)現(xiàn)全國(guó)各族人民的共同理想而奮斗,是時(shí)代賦予當(dāng)代青年的歷史責(zé)任。

  老師:那么我們青少年應(yīng)該怎么做呢?

  學(xué)生:我們要實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想,承擔(dān)起歷史責(zé)任,就要繼承優(yōu)良傳統(tǒng),發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。從日常學(xué)習(xí)、工作和生活做起,自覺磨煉自已,才能逐步把自已造就成能擔(dān)負(fù)重任的人。

  在學(xué)習(xí)上要做到:

  在生活上要做到:

  今后在工作上要做到:

  老師:現(xiàn)階段,我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展了,人們物質(zhì)文化生活日益豐富,生活水平提高了,仍需發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神,但是不是就要過(guò)苦日子,當(dāng)苦行僧?

 。▽(dǎo)生分組討論,并作答)

  學(xué)生:我們提倡艱苦奮斗,反對(duì)鋪張浪費(fèi),大吃大喝和貪圖享受,從而在生活中培養(yǎng)起吃苦耐勞;不畏艱險(xiǎn);不斷進(jìn);奮發(fā)向上的艱苦創(chuàng)業(yè)精神。

 。úシ拧洞笊a(chǎn)》之歌)

  課堂小結(jié):

  1、導(dǎo)生快速?gòu)?fù)習(xí)本課內(nèi)容,說(shuō)出自已的所得和體會(huì)。

  2、老師:強(qiáng)調(diào)本課重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神,增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),以更高熱情投入到學(xué)習(xí)和未來(lái)的工作中。

  課堂檢測(cè):(略)

  布置作業(yè):(略)

九年級(jí)政治教案 篇3

  一、教學(xué)目標(biāo) 要求: 識(shí)記:良好心理品質(zhì)的基本要求 理解:舉例說(shuō)明良好心理的重要意義

  二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):在社會(huì)生活中錘煉良好的心理品質(zhì) 教學(xué)難點(diǎn) :什么是心理?

  三、教學(xué)方法:講解法 閱讀提問(wèn)法

  四、教具:投影儀 投影膠片

  五、教時(shí):3課時(shí)

  第一課時(shí):

  導(dǎo)入 :同學(xué)們都來(lái)自各間小學(xué),面對(duì)新的學(xué)校、新的老師、新的同學(xué),看法也許是各不相同的。

  提問(wèn):你的感覺是如何的?請(qǐng)你講一講。ㄌ釂(wèn)2人)

  兩位同學(xué)都講出了他們的感受,說(shuō)明來(lái)到了一個(gè)新的環(huán)境,每個(gè)人都會(huì)產(chǎn)生種種的心理問(wèn)題。什么是心理呢?心理活動(dòng)又是如何產(chǎn)生的呢?學(xué)習(xí)心理知識(shí)對(duì)我們中學(xué)生重要嗎?這些問(wèn)題就是我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。

  一、心理——人的內(nèi)心世界 (板書)

  講:我們生活在世界上,在學(xué)習(xí)、工作、生活中,總會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題。當(dāng)我們要著手解決這些問(wèn)題時(shí),頭腦會(huì)出現(xiàn)許多想法,會(huì)有所觸動(dòng),有所感受,有所思考。這時(shí),我們的內(nèi)心活動(dòng)就會(huì)十分活躍、十分微妙、十分復(fù)雜。

  例:老師提問(wèn)

  (1) 緊張(膽量。

  (2) 高興(膽量大) (板書) 心理

  提問(wèn):什么是心理?

  要求學(xué)生閱讀課文p2第2段

  心理,就是人的內(nèi)心世界,人的言論、行動(dòng)都與一定的心理有聯(lián)系。 (投影)

  例:面對(duì)老師的提問(wèn),有的同學(xué)由于過(guò)于緊張,導(dǎo)致說(shuō)話結(jié)巴,手腳發(fā)抖。

  講: (1)每個(gè)人都面臨著兩個(gè)世界。

  (2) 對(duì)人的內(nèi)心研究是十分重要的.。

  例:中國(guó)男子足球隊(duì)之所以多次沖擊世界杯未果,除了技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的因素外,運(yùn)動(dòng)員、教練員的心理素質(zhì)差是更重要的原因。

  提問(wèn):心理又是如何產(chǎn)生的?

  要求學(xué)生閱讀課文p2第3段

  心理世界的活動(dòng)來(lái)自于外部世界,豐富多采的內(nèi)心世界反映著色彩斑斕的外部世界。 (投影)

  講:人的心理不是天生的,它和外部世界有著緊密的聯(lián)系。外部世界是心理的源泉,心理是外部世界的反映。

  例: 性格與交往

  人逢喜事 精神爽 (板書

  (外部世界) (心理)

  提問(wèn):一個(gè)人怎樣才能使自己的心理活動(dòng)更豐富?

  要求學(xué)生閱讀課文p2輔助文。

  要求學(xué)生思考:人的心理活動(dòng)為什么各不相同? (下一節(jié)提問(wèn))

  講:人的心理活動(dòng)如同人的身體一樣,每個(gè)人之間差異很大,但是許多成功者,往往都具有一些相同的心理特征。

  例: 鄧亞萍 張廣厚—— 自信、樂(lè)觀、頑強(qiáng)

  提問(wèn):成功者都具有那些相同的心理特征?

  成功者相同的心理特點(diǎn) (略) (投影)

  小結(jié):一個(gè)人的成功,往往與其良好的心理品質(zhì)密切相關(guān)。同學(xué)們要想在學(xué)術(shù)上和將來(lái)的事業(yè)上取得成功,必須要注意培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。

  1) 歸納本節(jié)教學(xué)內(nèi)容:投影顯示《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》 p4 知識(shí)結(jié)構(gòu) (一)

  布置作業(yè) : 《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》 (隨堂訓(xùn)練) p4 一、 1 2 p5 二、 1 3 4

九年級(jí)政治教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  情感、態(tài)度、價(jià)值觀:

  有直面挫折的心理準(zhǔn)備,以積極的精神狀態(tài)面對(duì)挫折。

  能力:

  培養(yǎng)學(xué)生正確面對(duì)挫折、分析挫折的能力

  知識(shí):

  知道人生難免有挫折,挫折是不可避免的道理;了解導(dǎo)致挫折的原因是多方面的;知道面對(duì)挫折,不同的態(tài)度會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果,以辯證的觀點(diǎn) 認(rèn)識(shí)挫折的積極意義和消極作用。

  教學(xué)重點(diǎn):人生難免有挫折;挫折是一把雙刃劍

  教學(xué)難點(diǎn):挫折是一把“雙刃劍”。

  教學(xué)過(guò)程:

  導(dǎo)入:

  一首好的歌曲往往能打動(dòng)許多人的 心,使大家產(chǎn)生心靈的共鳴。讓我們隨著音樂(lè)的節(jié)拍一起去重溫那首令許多人振奮的歌曲。播放歌曲 《真心英雄》

  在我心中曾經(jīng)有一個(gè)夢(mèng)

  要用歌聲讓你忘了所有的痛

  燦爛星空誰(shuí)是真的英雄

  平凡的人們給我最多感動(dòng)

  再?zèng)]有恨也沒有了痛

  但 愿人間處處都有愛的影蹤

  用我們的歌換你真心笑容

  祝福你的人生從此與眾不同

  把握生命里的每一分鐘

  全力以赴我們心中的夢(mèng)

  不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹

  沒有人能隨隨便便成功

  把握生命里每一次感動(dòng)

  和心愛的朋友熱情相擁

  讓真心的話和開心的淚

  在你我的心底流動(dòng)

  教師:歌曲中給人印象最深的歌詞是哪一句?

  學(xué)生答后提示:把握生命里的每一分鐘,全力以赴我們心中的夢(mèng),不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見彩虹,沒有人能隨隨便便成功。

  教師:歌詞中的“風(fēng)雨”指的是什么?“彩虹”指的是什么?

  學(xué)生答后提示:風(fēng)雨指的是挫折,彩虹指的是成功。

  師問(wèn):這首歌告訴了我們一個(gè)什么樣的道理?

  學(xué)生答略

  師歸納:如果把成功比作雨后彩虹,那么挫折就是彩虹之前的風(fēng)雨,人們只有經(jīng)得起挫折的.考驗(yàn)才能獲得成功。那么,什么是挫折?我們?yōu)槭裁磿?huì)遭遇挫折?我們應(yīng)該怎樣面對(duì)挫折?又該如何去戰(zhàn)勝挫折?這就是第一課“不經(jīng)歷風(fēng)雨 怎么見彩虹”將要學(xué)習(xí)和討論的內(nèi)容。

  引入本課課題:不經(jīng)歷風(fēng)雨 怎么見彩虹

  一.人生難免有挫折

  師:請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛,用心去感受下列情培,體會(huì)你在情培中的情緒反應(yīng)。

  早晨你在鬧鈴聲中醒來(lái),關(guān)閉鈴聲時(shí)你不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)還有10分鐘就到上課時(shí)間了,原來(lái)是昨天上鬧鐘時(shí)弄錯(cuò)了時(shí)間,你感到 ,顧不上吃早飯的你騎上自行車就往學(xué)校趕,可誰(shuí)知在距離學(xué)校100米的地方,自行車鏈條突然斷了,你感到 。毫無(wú)辦法的你推著自行車來(lái)到 學(xué)校后,還來(lái)不及解釋就遭到班主任的批評(píng),你感到 ,數(shù)學(xué)課上,老師將昨天的作業(yè)發(fā)了下來(lái),由于你的粗心,很多不該錯(cuò)的地方你卻錯(cuò)了,你感到 。下課后,同學(xué)小明不小心打破了你的墨水瓶,為此你與小張吵了起來(lái),同學(xué)們一致認(rèn)為你的做法很過(guò)分,你感到 。放學(xué)了,你本想回家跟父母講講今天的遭遇,卻看見父母在吵架, 你感到 。

  師:請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)自己在上面各個(gè)場(chǎng)景中的情緒反應(yīng)。

  學(xué)生答略

  師:真是倒霉的一天,做什么事都不順心。當(dāng)人們?cè)趯?shí)現(xiàn)某種目標(biāo)泊過(guò)程中,因遇到某種無(wú)法克服的或自以為無(wú)法克服的障礙和干擾,致使目標(biāo)無(wú)法實(shí)現(xiàn),需要不能 得到滿足時(shí)就會(huì)產(chǎn)生諸如緊張、煩躁、傷 心、氣憤等消極情緒反應(yīng),這時(shí)我們就會(huì)說(shuō)自己遭受了挫折。正如蘇霍姆林基在說(shuō)的“人生在世不會(huì)總是一帆風(fēng)順和美妙動(dòng)人的!

  教師:請(qǐng)同學(xué)們回憶一下自己曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)什么樣的挫折,當(dāng)時(shí)出現(xiàn)了怎樣的情緒反應(yīng),并將它們記錄下來(lái)。

  小組統(tǒng)計(jì)歸納歸納出現(xiàn)頻率比較高的挫折有哪些?并簡(jiǎn)單板書。

  1、我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中,常常會(huì)受到困難、挫折的困擾

  師:在學(xué)生和生活中,我們常常會(huì)受到困難,挫折的困擾,在同學(xué)們所經(jīng)歷的挫折中中人際關(guān)系的不和諧,學(xué)習(xí)成績(jī)的不理想和情感需要得不到滿足是出現(xiàn)頻率最高的。P2例中麒麟遇到的是學(xué)習(xí)方面的挫折,小燁遇到的是人際關(guān)系方面的挫折,小磊遇到的是情感方面的挫折。

  過(guò)渡:如果說(shuō)我們青少年是由于知識(shí)不夠淵博,經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,難免會(huì)遇到挫折,那么大家想一想:經(jīng)驗(yàn)豐富的成年人會(huì)不會(huì)遇到挫折呢?

  學(xué)生答略

  2、生活中,人人都有可能遇到挫折,經(jīng)歷坎坷

  教師:請(qǐng)同學(xué)講述某一們長(zhǎng)輩的挫折經(jīng)歷。

  生述略

  師:我們的長(zhǎng)輩也和我們一樣會(huì)遇到各種各樣的挫折,除了在生活中經(jīng)歷挫折外,他們?cè)诠ぷ髦幸部赡苡龅酱煺,P3第二個(gè)◆下的三幅漫畫就反映了人們工作中的挫折,請(qǐng)同學(xué)們描述溫畫所反映的內(nèi)容。

  生述略

  師補(bǔ)充:漫畫1中的天災(zāi)。今年入春以來(lái)四川西南部遭遇旱災(zāi),莊稼欠收;今年7、8月重慶遭遇百年特大洪災(zāi);劍閣縣“86”洪災(zāi)直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)2500萬(wàn)元;福建湘江面臨格美、桑美臺(tái)風(fēng)的損失,桑美”肆虐成災(zāi)的主要原因是風(fēng)力超強(qiáng)。

  師歸納:正如漫畫所反映的那樣農(nóng)民會(huì)歷為天災(zāi)而顆粒無(wú)收;工人會(huì)因?yàn)槠髽I(yè)經(jīng)營(yíng)困難而失業(yè);商人會(huì)因?yàn)橥顿Y失敗損失慘重,可見成年人和我們一樣會(huì)難免會(huì)遇到挫折,所以生活中,人人都可能遇到挫折,經(jīng)歷坎坷,即使是偉人、名人也不例個(gè)。

  3. 即使是偉人,也會(huì)遭遇挫折,身處逆境

  學(xué)生活動(dòng):“點(diǎn)擊名人”

  目的:通過(guò)競(jìng)賽使學(xué)生明白即使杰出人物也會(huì)遭遇挫折,身處逆培,加深學(xué)生對(duì)“人生難免有挫折”這一觀點(diǎn)的理解。

  參考資料:孔子,早年喪你,15歲求學(xué)“三人行,必有我?guī)熝伞薄?/p>

  漢司馬遷“史家之絕唱,無(wú)韻之離騷”。

  范仲淹被貶后“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”

  李時(shí)珍三次落榜,后有“本草綱目”

  鄧亞萍個(gè)子矮不讓進(jìn)省隊(duì)。4枚奧動(dòng)金牌

  愛迪生只受過(guò)三個(gè)月正規(guī)教育。電燈

  牛頓出生前父死,母改嫁,外祖母撫養(yǎng):萬(wàn)有引力定律牛頓三定律

  林肯P9;居里夫人P3

  當(dāng)代英國(guó)理論物理學(xué)家期蒂芬霍金《時(shí)間簡(jiǎn)史》

  學(xué)生補(bǔ)充

  師指導(dǎo)學(xué)生閱讀生讀P3第三個(gè)◆下居里夫人的故事的問(wèn):

  居里夫人的故事給了你哪些啟示?

  生答:略

  師歸納:雖然人人希望時(shí)時(shí)幸運(yùn),事事,順利,但古往今來(lái)沒有哪一個(gè)人不經(jīng)歷挫折,偉人名人也是在不斷地認(rèn)識(shí)挫折、戰(zhàn)勝挫折的過(guò)程中成長(zhǎng)和發(fā)展的。

  從剛才的學(xué)生中可見無(wú)論是未成年人還是成年人,也不管是平凡人還是名人都會(huì)遇到挫折。因此我認(rèn)為挫折和逆境是人生中不可避免的,你同意這一觀點(diǎn)嗎?

  生答略

  師點(diǎn)撥:這一觀點(diǎn)是正確的,因?yàn)樯钪腥藗兛倳?huì)有各種需要得不到滿足,愿望和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)受到阻礙,或遇到天災(zāi)人禍的打擊而遭受挫折。因此人生難免遇到困難,遭受挫折,身處逆境。那么,導(dǎo)致挫折出現(xiàn)的原因有哪些呢?

  二.面對(duì)挫折,我們要有清醒的認(rèn)識(shí)和正確的態(tài)度。

  1.導(dǎo)致挫折的原因

  生看漫畫補(bǔ)充對(duì)話。

  “老師,對(duì)不起,昨天的家庭作業(yè)我沒能完成,因?yàn)。!?/p>

  生發(fā)言略

  師將學(xué)生所說(shuō)原因?qū)懺诟卑鍟希寣W(xué)生裝歸類分出外在原因和內(nèi)在原因

  師分析

  “媽媽生病”“停電”“下雨”是外因;“忘記了”“做不來(lái)”“自己感冒”“耍去了”是內(nèi)在原因。

  1.導(dǎo)致挫折的原因有外在原因和內(nèi)在 原因。

  外在原因包括自然因素和社會(huì)因素,內(nèi)在原因主要是自身因素(生理因素、心理因素)。

  補(bǔ)充:自然因素:自然災(zāi)害(如8月17號(hào)的火災(zāi))、意外事伯、生老病死(如地震、親人生。

  社會(huì)因素:政治、經(jīng)濟(jì)、法律、道德、風(fēng)俗、習(xí)慣、宗教、人際關(guān)系等

  生理因素:身材、容貌、健康善、生理缺陷。近視者不能當(dāng)飛行員、矮想打籃球

  心理因素:意志薄弱、估計(jì)不恰當(dāng)、情緒低沉。如好吃懶做

  師引導(dǎo)生完成P4第一個(gè)◆下的表格。

  師歸納:人們不可能完全避開這些因素,這就決定了在人生道路上,挫折是難以避免的。

  過(guò)渡:人生難免有挫折,人們面臨挫折時(shí)的反應(yīng)一樣嗎?

  2.挫折是一把雙刃劍:障礙?財(cái)富?

  引導(dǎo)生閱讀P4第二個(gè)◆,想想媛媛和貝多芬有哪此相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?

  生答略

  師歸納:相同:都遇到了挫折,不同在于導(dǎo)致挫折的原因不同,兩人面對(duì)挫折時(shí)的態(tài)度不同,造成的結(jié)果也有所不同。媛媛因?yàn)榇煺鄣膩?lái)臨而變得沉默寡言,甚至不想?yún)⒓诱咝j?duì)的攏排練,因此 有人說(shuō)是壞事;貝多芬遭遇挫折后,激發(fā)了自己的進(jìn)取精神,振作起來(lái),創(chuàng)作出《第九交響曲》等輝煌作品,因此有人說(shuō)挫折是好事。那么你是如何看待挫折是好事還是壞事?

  生辯論:題目:挫折是好事還是壞事

  正方:挫折是好事

  反方:挫折是壞事

  正:挫折能磨練人的意志、能激發(fā)斗志、使人更聰明

  反:沒人希望遇到挫折、挫折給人打擊、壓力造成煩惱和痛苦,甚至失去生命。

  師歸納:挫折本身是壞事,給人傷害,但遇到挫折可以使人受到考驗(yàn)使人更聰明,這是一件好事,是財(cái)富?梢,挫折是一把雙刃劍,,本身是壞事,在一定條件下可以變成好事;這個(gè)條件就是要對(duì)導(dǎo)致挫折的原因進(jìn)行分析找到合適的解決辦法,正確的對(duì)待它。所以挫折不可怕,可怕是不能正確對(duì)待挫折。

  生說(shuō)一說(shuō)自己印象中最深的一次受挫經(jīng)歷,當(dāng)時(shí)是如何面對(duì)的,其結(jié)果如何?

  師歸納:挫折對(duì)人造成是積極還是消極影響,關(guān)鍵是看以怎樣的態(tài)度對(duì)它,以消極態(tài)度就產(chǎn)生消極影響,反之對(duì)人產(chǎn)生積極影響。面對(duì)挫折要冷靜,分析受挫原因,找出解決辦法,積極地去戰(zhàn)勝挫折。

  課堂小結(jié):通過(guò)今天的學(xué)習(xí),我們懂得了人生的路途,有陰天也有陽(yáng)光燦爛的時(shí)候,有眼淚也有幸福的歌聲,有失敗,也有成功的歡樂(lè)。我們堅(jiān)信,風(fēng)雨終將過(guò)去,彩虹會(huì)展現(xiàn)在眼前。讓我們做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人,直面挫折,戰(zhàn)勝挫折,挑戰(zhàn)挫折!讓我們?cè)凇蛾?yáng)光總在風(fēng)雨》的歌聲中結(jié)束。

  課外作業(yè):觀看中央3套《挑戰(zhàn)自我》體會(huì)挑戰(zhàn)者的受挫折的過(guò)程,體會(huì)成功與失!

  板書設(shè)計(jì):

  一、人生難免有挫折

  A、我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中,常常會(huì)受到困難、挫折的困擾。

  B、生活中。人人都有可能遇到挫折,經(jīng)歷坎坷。

  C、即使是偉人,也會(huì)遭遇挫折,身處逆境。

  二、面對(duì)挫折,我們要有清醒的認(rèn)識(shí)和正確的態(tài)度。

  A、導(dǎo)致挫折的原因。

  B、挫折是一把雙刃劍。障礙?財(cái) 富?

九年級(jí)政治教案 篇5

  【教學(xué)目標(biāo)】

  知識(shí)目標(biāo):

  1、懂得自古以來(lái),我國(guó)各族人民在中華大地上共同創(chuàng)造了燦爛的中華文化。

  2、知道中華文化的特點(diǎn)以及對(duì)我國(guó)發(fā)展和世界文化發(fā)展的影響。

  3、能夠從中華民族的歷史感受中華文化的魅力。

  能力目標(biāo):

  培養(yǎng)學(xué)生善于思考和勇于提問(wèn)解答問(wèn)題的能力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生全面,發(fā)展的眼光看問(wèn)題的能力。理解中華傳統(tǒng)美德具有生生不息、歷久彌新的品質(zhì)。具有把握中華文化基本特點(diǎn)的能力,能以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)優(yōu)秀的中國(guó)文化

  情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):

  感受中華文化的力量,提升文化認(rèn)同感,培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神,增強(qiáng)民族自豪感和自信心。

  【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

  重點(diǎn):中華文化,博大精深;中華文化的影響。傳統(tǒng)美德具有生生不息、歷久彌新的品質(zhì)。

  難點(diǎn):理解中華文化的力量和影響。傳統(tǒng)美德,薪火相傳

  【教學(xué)過(guò)程】

  導(dǎo)入新課:

  從學(xué)習(xí)九年級(jí)思想品德第二單元的目的入手引入課題

  一、 中華文化 博大精深

  活動(dòng)一:閱讀質(zhì)疑 自主探究

  (一)中華文化 博大精深

  1、燦爛的中華文化是如何創(chuàng)造出來(lái)的?

  2、中華文化有哪些重要的組成部分(具體內(nèi)容)?有什么特點(diǎn)?

  3、中華文明歷久彌新的重要原因是什么?

  4、中華文化的地位和影響是什么?

  (二)傳統(tǒng)美德 薪火相傳

  1、中華民族有哪些傳統(tǒng)美德?(傳統(tǒng)美德包括哪些內(nèi)容?)

  2、為什么要繼承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德?中華傳統(tǒng)美德有什么品質(zhì)?

  活動(dòng)二:看誰(shuí)說(shuō)的多?提到中華文化,你會(huì)想到什么?

  答:旗袍、中國(guó)功夫、長(zhǎng)城、京劇、孔子、漢賦、唐詩(shī)、宋詞、宋元曲、明清小說(shuō)等等

  1、燦爛的中華文化是如何產(chǎn)生的?

  自古以來(lái),中華民族在中華大地上勞動(dòng)和生活,各族人民相互團(tuán)結(jié),相互學(xué)習(xí),用自己的勤勞和智慧共同開發(fā)了祖國(guó)的大好河山,創(chuàng)造了燦爛的中華文化。

  活動(dòng)三:看視頻:品味中華文化,感受中華文化的魅力

  2、中華文化有哪些重要的組成部分(具體內(nèi)容)?有什么特點(diǎn)?

  獨(dú)具特色的語(yǔ)言文字,浩如煙海的文化典籍,名揚(yáng)世界的`科技工藝,異彩紛呈的文學(xué)藝術(shù),充滿智慧的中國(guó)哲學(xué),完備深刻的道德倫理等

  中華文化的總特點(diǎn):源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深。

  思考探究:

  3、幾千年來(lái),中華文明雖歷經(jīng)滄桑,飽受磨難,卻綿延不絕,歷久彌新。為什么呢?

  文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力中。

  4、中華文化的地位和影響是什么?

 、僭催h(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華文化,是世界文化大花園中一朵璀璨的奇葩!

 、谥腥A文化是中華民族生生不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的不竭精神動(dòng)力,是中華民族共有的精神家園。

 、壑腥A文化不但對(duì)中國(guó)人的價(jià)值觀念、生活方式和中國(guó)的發(fā)展道路具有深刻的影響,而且對(duì)人類的進(jìn)步和世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

  活動(dòng)四:連線題

  活動(dòng)五:交流碰撞

  我們中華民族擁有如此燦爛的文化,可是有很多中國(guó)人,特別是很多中國(guó)青年卻熱衷于外來(lái)文化。你是如何看待這一現(xiàn)象的?

  過(guò)渡:我們中華民族在自己的發(fā)展歷程中,在創(chuàng)造燦爛的中華文化的同時(shí),也形成了代代相傳的美德

  二、傳統(tǒng)美德 薪火相傳

  活動(dòng)六:故事會(huì)

  1、請(qǐng)說(shuō)出課文中的三個(gè)歷史故事:蘇武牧羊,徙木為信,負(fù)荊請(qǐng)罪。

  2、這些故事蘊(yùn)含了哪些傳統(tǒng)美德?

  說(shuō)說(shuō)自己身邊弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德的事例

  這些美德只是中華傳統(tǒng)美德中的一部分,那么中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)容是什么?(播放課件)

  1、中華民族有哪些代代相傳的傳統(tǒng)美德?

  2、為什么要繼承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德?

  結(jié)合南京路上好八連這一相關(guān)材料說(shuō)明:中華傳統(tǒng)美德有什么品質(zhì)?

  中華傳統(tǒng)美德具有生生不息、歷久彌新的品質(zhì)。

  中學(xué)生如何對(duì)待傳統(tǒng)美德?如何在家庭,學(xué)校,生活,學(xué)習(xí),社會(huì)生活中繼承發(fā)揚(yáng)傳承中華傳統(tǒng)美德?

九年級(jí)政治教案 篇6

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、知識(shí)與技能:

  當(dāng)今時(shí)代對(duì)青少年的素質(zhì)提出了更高更新的要求;創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)精神的重要性;終身學(xué)習(xí)的必要性、意義及要求;培養(yǎng)學(xué)生接受社會(huì)新事物的能力,與團(tuán)隊(duì)合作的能力等;具備終身學(xué)習(xí)的能力。

  2、情感態(tài)度價(jià)值觀:

  通過(guò)讓學(xué)生討論、交流,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,肩負(fù)民族振興的使命。

  3、過(guò)程與方法:

  運(yùn)用自主合作探究的教學(xué)方法、案例分析法和討論法,通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,引發(fā)學(xué)生思考、討論,以問(wèn)促思,加深理解,使學(xué)生通過(guò)討論、交流、體驗(yàn),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,肩負(fù)民族振興的使命。

  【重點(diǎn)難點(diǎn)】

  重點(diǎn):終身學(xué)習(xí)的必要性及要求。

  難點(diǎn):體驗(yàn)終身學(xué)習(xí)的重要性,珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),自覺接受教育。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、創(chuàng)設(shè)情境,引入主題

  播放世界科技發(fā)展方面的專題片,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。在專題片背景音樂(lè)的尾聲中老師開場(chǎng)白:

  當(dāng)今時(shí)代,科技日新月異,知識(shí)瞬息萬(wàn)變,這些對(duì)我們青少年的素質(zhì)提出了更高更新的要求。

  二、自主閱讀,合作探討學(xué)生帶著導(dǎo)學(xué)單中的問(wèn)題看書,熟悉文本,勾畫重要知識(shí)點(diǎn),關(guān)鍵詞語(yǔ)作好明顯記號(hào),對(duì)疑難問(wèn)題,小組合作討論完成,小組長(zhǎng)作好記錄。

  三、小組展示,交流提高

  多采用激勵(lì)機(jī)制,競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己見解。老師適時(shí)評(píng)價(jià)、積極引領(lǐng)、及時(shí)總結(jié)。

  四、質(zhì)疑問(wèn)難,師生互動(dòng)

  讓學(xué)生提出疑難問(wèn)題、不知道的問(wèn)題和想知道的問(wèn)題。根據(jù)實(shí)際問(wèn)題或請(qǐng)學(xué)生回答,或教師回答。對(duì)回答不全面的`問(wèn)題,作好記載,課后查找資料后再與學(xué)生交流。

  五、問(wèn)題思考,深入探究

  1、“讓學(xué)生舉例說(shuō)明擁有創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)精神的重要性。

  2、探討現(xiàn)在的在校學(xué)習(xí)屬不屬于終身學(xué)習(xí)?為什么?

  3、小明認(rèn)為現(xiàn)在不學(xué)習(xí)無(wú)所謂,到參加工作后,需要什么知識(shí)再學(xué)習(xí)。你同意這種看法嗎?為什么?”

  六、習(xí)題訓(xùn)練,提升能力

  讓學(xué)生自主完成訓(xùn)練題,提升能力。

  七、相互評(píng)價(jià),規(guī)范指導(dǎo)

  讓學(xué)生相互批閱,并針對(duì)學(xué)生訓(xùn)練單中存在的共性問(wèn)題進(jìn)行集中規(guī)范指導(dǎo)。

  八、全面總結(jié),鞏固效果

  學(xué)生小結(jié)、反思,并談?wù)勛约旱氖斋@與感悟。

  【拓展設(shè)計(jì)】辦一份宣傳終身學(xué)習(xí)的手抄報(bào)。

  【板書設(shè)計(jì)】10.4擁抱美好未來(lái)

  具有創(chuàng)新精神(創(chuàng)新的重要性)

  21世紀(jì)對(duì)我們

  素質(zhì)的新要求具有團(tuán)隊(duì)精神(培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的必要性)

  具備終身學(xué)習(xí)的能力(終身學(xué)習(xí)的必要性、意義及要求)

九年級(jí)政治教案 篇7

  一、教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)目標(biāo)

  1、當(dāng)今世界是一個(gè)開放的世界,中國(guó)的發(fā)展離不開世界,必須實(shí)行對(duì)外開放。

  2、我國(guó)面臨的人口國(guó)情。

  3、計(jì)劃生育的必要性。

  4、我國(guó)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題及總體形勢(shì)。

  5、節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策。

  6、我國(guó)面臨嚴(yán)峻的資源、環(huán)境和人口形勢(shì)。

  7、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,努力建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì),推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)。

  8、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,科學(xué)技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要影響。

  9、教育對(duì)個(gè)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步具有的重要作用。

  10、實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。

  能力目標(biāo)

  1、具有對(duì)外開放的意識(shí),初步形成正確處理對(duì)外開放與堅(jiān)持獨(dú)立自主關(guān)系的能力。

  2、具有在正確認(rèn)清我國(guó)人口、資源、環(huán)境的等基本國(guó)情的基礎(chǔ)上,堅(jiān)持實(shí)行計(jì)劃生育、保護(hù)環(huán)境和走可持續(xù)發(fā)展之路的能力。

  3、具有結(jié)合科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略等收集材料、分析材料、提煉觀點(diǎn)的能力。

  4、具有用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境、關(guān)愛自認(rèn)的能力。

  情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)

  1、樹立開放的胸懷和世界的眼光

  2、增強(qiáng)努力學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的精神,樹立成才、成人、報(bào)效祖國(guó)的志向。

  3、具有關(guān)愛社會(huì)、保護(hù)環(huán)境、珍惜資源的情感。

  二、本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)

  1、對(duì)外開放和獨(dú)立自主的關(guān)系02。(重點(diǎn)和難點(diǎn))

  2、科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新。(難點(diǎn))

  3、人口問(wèn)題與資源環(huán)境。重點(diǎn))

  4、科學(xué)發(fā)展觀02。(重點(diǎn)和難點(diǎn))

  三、教時(shí)安排:

  4課時(shí)

  四、教學(xué)設(shè)想:

  以探究活動(dòng)為基礎(chǔ),教師分析和講解,以具體事例或情景深入教學(xué)內(nèi)容,努力使學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)。

  五、教具、學(xué)具:

  多媒體幻燈片、錄音設(shè)備、圖片。

  六、教學(xué)過(guò)程:

  一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、知道當(dāng)今世界是一個(gè)開放的世界,中國(guó)的發(fā)展離不開世界,必須實(shí)行對(duì)外開放。

  2、知道對(duì)外開放是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策02。

  3、懂得對(duì)外開放的重要性。

  二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、對(duì)外開放是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策02(重點(diǎn))。

  2、對(duì)外開放的內(nèi)容和重要性(難點(diǎn))。

  三、教學(xué)過(guò)程:

 。ㄒ、)導(dǎo)入: 改革開放以來(lái),中國(guó)這條東方巨龍以其獨(dú)特的魅力吸引了世界的目光,外資企業(yè)紛紛落戶中國(guó)。與此同時(shí),大批中國(guó)企業(yè)也紛紛走出國(guó)門,走向世界。那么,我國(guó)實(shí)行了什么樣的基本國(guó)策和發(fā)展戰(zhàn)略呢?

 。ǘⅲ┬抡n:

  預(yù)習(xí):學(xué)生用8分鐘時(shí)間自讀課本,解決練習(xí)冊(cè)P30“課前預(yù)習(xí)題”。

  1、當(dāng)今世界是開放的世界(板書)

  讓學(xué)生自己舉例了解的或感受到的開放的世界的表現(xiàn),并以加入世貿(mào)以及最近中國(guó)紡織品在歐美市場(chǎng)受阻狀況來(lái)總結(jié)。說(shuō)明:

 。1)世界一天一天變得更加開放0202020202

 。2)閉關(guān)自守只能導(dǎo)致落后0202020202020202

 。3)中國(guó)的發(fā)展離不開世界020202020202020202

  總結(jié):實(shí)行對(duì)外開放,符合時(shí)代特征和世界經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展規(guī)律,是加快我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的必然選擇。

  2、堅(jiān)持對(duì)外開放02 (板書)

 。1)全方位的對(duì)外開放0202 (副板書)

  提出問(wèn)題:我國(guó)對(duì)外開放體現(xiàn)在哪些方面呢?結(jié)合課本表格。

  讓學(xué)生舉例:

  經(jīng)濟(jì): 進(jìn)出口貿(mào)易;中國(guó)的紡織品、電器產(chǎn)品等日益走向世界市場(chǎng);中國(guó)重新“入世”。

  政治: g家領(lǐng)導(dǎo)人互訪;積極參與聯(lián)合國(guó)等各種國(guó)際組織活動(dòng);成功舉辦上海APEC會(huì)議。

  文化 中國(guó)在法國(guó)文化年;中國(guó)在美國(guó)文化年;中國(guó)在俄羅斯文化年。

  教育: 與美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、日本等許多國(guó)家高校聯(lián)合辦學(xué) 。

  體育: 積極參加世界各種比賽,并取得良好成績(jī)

  強(qiáng)調(diào):a、對(duì)所有國(guó)家開放; b、經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各個(gè)方面都要開放。

 。2)討論:正確處理對(duì)外開放與獨(dú)立自主的關(guān)系

  ① 既不能依靠別人搞建設(shè),必須把獨(dú)立自主、自力更生作為自己發(fā)展的根本基點(diǎn);

 、 又必須實(shí)行對(duì)內(nèi)搞活和對(duì)外開放相結(jié)合,為現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)大的動(dòng)力。(在學(xué)生收集材料的基礎(chǔ)上進(jìn)行5分鐘演講賽)

 。ńY(jié)合課本國(guó)產(chǎn)汽車發(fā)展問(wèn)題事例組織討論,再次認(rèn)識(shí)獨(dú)立自主、自力更生與借鑒和利用外國(guó)有益經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系。)

  【活動(dòng)】改革開放20多年來(lái),我國(guó)綜合國(guó)力顯著增強(qiáng),經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度名列世界首位。但在經(jīng)濟(jì)如何發(fā)展的問(wèn)題(如何看待國(guó)產(chǎn)汽車發(fā)展問(wèn)題)上一直存在兩種傾向:一種認(rèn)為應(yīng)該堅(jiān)持獨(dú)立自主,自創(chuàng)品牌;另一種則認(rèn)為應(yīng)該堅(jiān)持對(duì)外開放,全面引進(jìn)。你是如何看待上述觀點(diǎn)的?

  答:題中兩種觀點(diǎn)都是錯(cuò)誤的,正確的.觀點(diǎn)是在獨(dú)立自主的基礎(chǔ)上對(duì)外開放。因?yàn)椋篈、現(xiàn)代科技的發(fā)展,使世界國(guó)家和地區(qū)的聯(lián)系和交流日益緊密。中國(guó)要發(fā)展壯大,都必須把自己融入到世界發(fā)展的大潮中去,閉關(guān)自守只能導(dǎo)致落后。B、我國(guó)是一個(gè)人口眾多的發(fā)展中的社會(huì)主義大國(guó),任何時(shí)候都不能依靠別人搞建設(shè),必須始終把獨(dú)立自主、自力更生是自己發(fā)展的根本基點(diǎn)。同時(shí)又必須打開大門搞建設(shè),把對(duì)內(nèi)搞活和對(duì)外開放結(jié)合起來(lái),為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)大的動(dòng)力。

  3、小組交流: 如何堅(jiān)持對(duì)外開放的基本國(guó)策?

 、偌纫e極敞開國(guó)門又要維護(hù)自身安全

  ②既要借鑒、吸收一切先進(jìn)的東西又要抵制一切腐朽的東西。

 、垡獔(jiān)持“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”相結(jié)合,全面提高對(duì)外開放水平,以開放促改革、促發(fā)展。

  四、課堂小結(jié):

  總之,我們要堅(jiān)定不移地堅(jiān)持對(duì)外開放的基本國(guó)策,既要敞開國(guó)門又要維護(hù)自身安全,既要借鑒、吸收一切先進(jìn)的東西又要抵制一切腐朽的東西。愿我們的國(guó)家能夠發(fā)展的更加繁榮美好。

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