九年級(jí)政治教案5篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,就有可能用到教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編精心整理的九年級(jí)政治教案5篇,希望能夠幫助到大家。
九年級(jí)政治教案 篇1
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)目標(biāo):
1、懂得自古以來(lái),我國(guó)各族人民在中華大地上共同創(chuàng)造了燦爛的中華文化。
2、知道中華文化的特點(diǎn)以及對(duì)我國(guó)發(fā)展和世界文化發(fā)展的影響。
3、能夠從中華民族的歷史感受中華文化的魅力。
能力目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生善于思考和勇于提問(wèn)解答問(wèn)題的能力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生全面,發(fā)展的眼光看問(wèn)題的能力。理解中華傳統(tǒng)美德具有生生不息、歷久彌新的品質(zhì)。具有把握中華文化基本特點(diǎn)的能力,能以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)優(yōu)秀的中國(guó)文化
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):
感受中華文化的力量,提升文化認(rèn)同感,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,增強(qiáng)民族自豪感和自信心。
【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】
重點(diǎn):中華文化,博大精深;中華文化的影響。傳統(tǒng)美德具有生生不息、歷久彌新的品質(zhì)。
難點(diǎn):理解中華文化的力量和影響。傳統(tǒng)美德,薪火相傳
【教學(xué)過(guò)程】
導(dǎo)入新課:
從學(xué)習(xí)九年級(jí)思想品德第二單元的目的入手引入課題
一、 中華文化 博大精深
活動(dòng)一:閱讀質(zhì)疑 自主探究
(一)中華文化 博大精深
1、燦爛的中華文化是如何創(chuàng)造出來(lái)的?
2、中華文化有哪些重要的組成部分(具體內(nèi)容)?有什么特點(diǎn)?
3、中華文明歷久彌新的重要原因是什么?
4、中華文化的地位和影響是什么?
(二)傳統(tǒng)美德 薪火相傳
1、中華民族有哪些傳統(tǒng)美德?(傳統(tǒng)美德包括哪些內(nèi)容?)
2、為什么要繼承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德?中華傳統(tǒng)美德有什么品質(zhì)?
活動(dòng)二:看誰(shuí)說(shuō)的多?提到中華文化,你會(huì)想到什么?
答:旗袍、中國(guó)功夫、長(zhǎng)城、京劇、孔子、漢賦、唐詩(shī)、宋詞、宋元曲、明清小說(shuō)等等
1、燦爛的中華文化是如何產(chǎn)生的?
自古以來(lái),中華民族在中華大地上勞動(dòng)和生活,各族人民相互團(tuán)結(jié),相互學(xué)習(xí),用自己的勤勞和智慧共同開發(fā)了祖國(guó)的大好河山,創(chuàng)造了燦爛的中華文化。
活動(dòng)三:看視頻:品味中華文化,感受中華文化的魅力
2、中華文化有哪些重要的組成部分(具體內(nèi)容)?有什么特點(diǎn)?
獨(dú)具特色的語(yǔ)言文字,浩如煙海的文化典籍,名揚(yáng)世界的科技工藝,異彩紛呈的文學(xué)藝術(shù),充滿智慧的中國(guó)哲學(xué),完備深刻的道德倫理等
中華文化的總特點(diǎn):源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深。
思考探究:
3、幾千年來(lái),中華文明雖歷經(jīng)滄桑,飽受磨難,卻綿延不絕,歷久彌新。為什么呢?
文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力中。
4、中華文化的地位和影響是什么?
、僭催h(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華文化,是世界文化大花園中一朵璀璨的奇葩!
、谥腥A文化是中華民族生生不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的不竭精神動(dòng)力,是中華民族共有的精神家園。
③中華文化不但對(duì)中國(guó)人的價(jià)值觀念、生活方式和中國(guó)的發(fā)展道路具有深刻的影響,而且對(duì)人類的進(jìn)步和世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
活動(dòng)四:連線題
活動(dòng)五:交流碰撞
我們中華民族擁有如此燦爛的文化,可是有很多中國(guó)人,特別是很多中國(guó)青年卻熱衷于外來(lái)文化。你是如何看待這一現(xiàn)象的?
過(guò)渡:我們中華民族在自己的發(fā)展歷程中,在創(chuàng)造燦爛的中華文化的同時(shí),也形成了代代相傳的美德
二、傳統(tǒng)美德 薪火相傳
活動(dòng)六:故事會(huì)
1、請(qǐng)說(shuō)出課文中的三個(gè)歷史故事:蘇武牧羊,徙木為信,負(fù)荊請(qǐng)罪。
2、這些故事蘊(yùn)含了哪些傳統(tǒng)美德?
說(shuō)說(shuō)自己身邊弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德的事例
這些美德只是中華傳統(tǒng)美德中的一部分,那么中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)容是什么?(播放課件)
1、中華民族有哪些代代相傳的傳統(tǒng)美德?
2、為什么要繼承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德?
結(jié)合南京路上好八連這一相關(guān)材料說(shuō)明:中華傳統(tǒng)美德有什么品質(zhì)?
中華傳統(tǒng)美德具有生生不息、歷久彌新的品質(zhì)。
中學(xué)生如何對(duì)待傳統(tǒng)美德?如何在家庭,學(xué)校,生活,學(xué)習(xí),社會(huì)生活中繼承發(fā)揚(yáng)傳承中華傳統(tǒng)美德?
九年級(jí)政治教案 篇2
一、學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、知識(shí)目標(biāo):
。1)了解社會(huì)正義的重要性;
。2)明確正義非正義行為的含義;正義制度的含義;正義制度正義性的體現(xiàn);
。3)明確對(duì)待正義非正義行為的正確態(tài)度。
。4)掌握做一個(gè)有正義感的人的要求、措施。
2、能力目標(biāo):
。1)通過(guò)正義非正義行為的含義的認(rèn)識(shí)掌握區(qū)分正義非正義行為的標(biāo)準(zhǔn);
。2)正確對(duì)待正義、非正義行為;
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):
(1)以堅(jiān)持正義為榮,以實(shí)行非正義行為為恥;
。2)樹立規(guī)則意識(shí),尊重規(guī)則,尊重權(quán)利,尊重法律,追求公平、正義,具有強(qiáng)烈的社會(huì)正義感;
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):①正義非正義行為的含義標(biāo)準(zhǔn);②正義制度的含義、正義性的體現(xiàn);③如何做個(gè)有正義感的人?
難點(diǎn):①正義制度正義性的體現(xiàn)以及正義制度對(duì)社會(huì)公平的作用;②認(rèn)識(shí)做個(gè)有正義感的人的要求措施之間的關(guān)系地位;
三、教學(xué)過(guò)程:
(一)分清生活中的正義和非正義行為
認(rèn)識(shí)什么是正義、非正義行為的問(wèn)題,把握區(qū)分衡量的標(biāo)準(zhǔn)。
正義的要求、正義的規(guī)則如何體現(xiàn)和確定呢?人們按照什么來(lái)做才是正義的呢?所以就要引導(dǎo)學(xué)生討論有關(guān)正義制度的知識(shí)。在此要講清以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn):
。1)什么是正義制度?有哪些具體的正義制度?
(2)那么怎樣的制度才是正義的呢?
。3)理解正義制度對(duì)社會(huì)成員的要求及與公平的關(guān)系。既然是為所有社會(huì)成員的利益制定
(二)做一個(gè)有正義感的人
1、從書上呂毅的選擇開始分析問(wèn)題:
①呂毅為什么還要投何雯的票?
、谒谕镀钡臅r(shí)候考慮的是什么?
、蹚倪@個(gè)事例中你看可以明確,我們?cè)谟龅绞碌臅r(shí)候應(yīng)該怎樣做?
從這些問(wèn)題中,來(lái)了解做個(gè)有正義感的人的前提是什么?那就是要樹立規(guī)則意識(shí),尊重和遵守制度、規(guī)則和程序,是一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)有的品格。
2、那么,怎樣才是遵守了正義制度呢?那就是要按照正義標(biāo)準(zhǔn)對(duì)人對(duì)事、做人做事,違反正義標(biāo)準(zhǔn)的事解決不做,是一個(gè)有正義感的人的集中體現(xiàn)。、
3、做個(gè)有正義感的人的最起碼的要求是什么呢?閱讀之后有學(xué)生回答、交流。
4、那么要使自己做的更好,更有正義感呢?那就是要不僅對(duì)自己要求好,還有就是在對(duì)別人的非正義行為要勇于揭露,敢于和善于跟這些行為做斗爭(zhēng)。
在這里要注意這四點(diǎn)要求之間的內(nèi)在關(guān)系。讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到做個(gè)有正義感的人是對(duì)沒(méi)個(gè)人的要求,也是可以做到的,有標(biāo)準(zhǔn)可循的。以堅(jiān)持正義為榮,以實(shí)施非正義為恥!
四、走進(jìn)生活
學(xué)生交流展示
五、深化小結(jié)
學(xué)生談收獲
九年級(jí)政治教案 篇3
[知識(shí)目標(biāo)]
學(xué)會(huì)理財(cái),學(xué)會(huì)合理消費(fèi)
[能力目標(biāo)]
從參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的角度,體會(huì)樹立合理消費(fèi)、合理理財(cái)?shù)囊庾R(shí)和提高這方面能力的必要性
[本課重點(diǎn)]
合理消費(fèi)、適度消費(fèi)
[本課難點(diǎn)]
在實(shí)踐中如何做到合理消費(fèi)、適度消費(fèi)
[引課]
提問(wèn):我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度是什么?
通過(guò)前面的學(xué)習(xí),我們知道了我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度是“以公有制為主體,多種經(jīng)濟(jì)成分共同發(fā)展的經(jīng)濟(jì)制度”,這是“造福人民的經(jīng)濟(jì)制度”(第七課第一框標(biāo)題),是社會(huì)主義制度優(yōu)越性在經(jīng)濟(jì)方面的體現(xiàn),因此促進(jìn)了我國(guó)生產(chǎn)力的發(fā)展,促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,一方面表現(xiàn)為生產(chǎn)的社會(huì)產(chǎn)品、社會(huì)財(cái)富不斷增多,從另一方面,也表現(xiàn)為人民消費(fèi)水平的提高。因此,今天我們就來(lái)講講消費(fèi)方面的問(wèn)題。
[授課內(nèi)容]
1、楊洲的“煩惱”說(shuō)明了什么?(p96)——人們消費(fèi)選擇的多樣化,消費(fèi)水平不斷提高
2、消費(fèi)方式類型的轉(zhuǎn)變及新的消費(fèi)熱點(diǎn)的出現(xiàn)(p96)——經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人們的消費(fèi)觀念不斷變化
3、如何安排好零花錢(p97)——樹立合理理財(cái)觀念
4、影響選擇商品的主要因素(p97-p98)——幫助學(xué)生分析出自己做出選擇商品決定的影響因素(中學(xué)生在消費(fèi)時(shí)應(yīng)多一些理性,少一些盲從)
5、遇到難題怎么辦?(p98)——在實(shí)踐中做到適度消費(fèi)(具體來(lái)說(shuō)如何做?)
6、如何看待鄭蕊與林眉的行為(p98)——節(jié)儉是一種美德;消費(fèi)中講究環(huán)保,既利于身心健康,又有利于社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。
[板書]
第三框?qū)W會(huì)合理消費(fèi)
一、消費(fèi)面面觀
1、人們的消費(fèi)選擇越來(lái)越多樣化,消費(fèi)水平不斷提高
2、人們的消費(fèi)觀念在不斷變化
二、學(xué)會(huì)理財(cái),合理消費(fèi)
1、學(xué)會(huì)理財(cái),學(xué)會(huì)消費(fèi)
2、適度消費(fèi),提倡節(jié)儉
[作業(yè)]
初三政治《學(xué)習(xí)先鋒》相關(guān)章節(jié)習(xí)題
九年級(jí)政治教案 篇4
課題:奮斗成就未來(lái)
授課人:董集中學(xué)周錫武
課題:奮斗成就未來(lái)課型:新授課
課時(shí):一課時(shí)教法:講授、討論結(jié)合法
教具準(zhǔn)備:小黑板、錄音機(jī)
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、學(xué)生準(zhǔn)備:收集當(dāng)今我國(guó)人民艱苦奮斗的典型事例,準(zhǔn)備在課堂上與同學(xué)們交流。
2、教師準(zhǔn)備:了解學(xué)生對(duì)艱苦奮斗精神與偉大實(shí)踐關(guān)系的認(rèn)識(shí)水平,準(zhǔn)確理解當(dāng)代學(xué)生與艱苦奮斗的關(guān)系。
教學(xué)目標(biāo):
1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:引導(dǎo)學(xué)生理解、繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的重要性,并將其進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大,立志為實(shí)現(xiàn)共同理想而奮斗。
2、能力:培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞,勤奮學(xué)習(xí),克服困難的毅力。
3、知識(shí):知道理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過(guò)艱苦奮斗。
教學(xué)重點(diǎn):
理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過(guò)艱苦奮斗。
教學(xué)難點(diǎn):
優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟。
教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程:
環(huán)節(jié)一:營(yíng)造氛圍,引入課題。
。úシ鸥枨赌夏酁场罚
老師:引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)艱苦奮斗的精神。
環(huán)節(jié)二:共同討論:為什么說(shuō)理想的實(shí)現(xiàn)必須繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神?
老師:請(qǐng)學(xué)生先來(lái)閱讀教材第120頁(yè)框內(nèi)的事例,填寫表格并獨(dú)立思考成就事業(yè)與艱苦奮斗的關(guān)系怎樣?說(shuō)明了什么問(wèn)題?
學(xué)生:(1)只有發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神,才能成就事業(yè),實(shí)現(xiàn)理想和目標(biāo)。
(2)艱苦奮斗是通向理想的必經(jīng)之路。艱苦奮斗是我們的優(yōu)良傳統(tǒng),是中華民族的.傳統(tǒng)美德。中華民族的發(fā)展史,就是一部艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史。
老師:古往今來(lái),任何成就的取得都離不開艱苦奮斗的精神,那么,現(xiàn)階段,我國(guó)已取得舉世矚目的建設(shè)成就,我們還需要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神嗎?
。▽(dǎo)生舉例證明后,理論說(shuō)明)
學(xué)生:(1)舉例
。2)P121最后段
老師:我國(guó)要由勝利走向勝利,必須要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神,那么我們青少年與艱苦奮斗精神有關(guān)嗎?
學(xué)生:對(duì)于我們,優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟。
環(huán)節(jié)三:優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟
老師:為什么?(導(dǎo)生思考艱苦奮斗、國(guó)家、青少年以及偉大共同理想的實(shí)現(xiàn)有何關(guān)系)
學(xué)生:青年是祖國(guó)的未來(lái),民族的希望。
學(xué)生:青年是社會(huì)上最富有朝氣,最富有創(chuàng)造性,最富有生命力的群體,對(duì)推動(dòng)歷史發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步起著重要作用。
學(xué)生:現(xiàn)階段,實(shí)現(xiàn)共同理想的近個(gè)世紀(jì)正是我們年富力強(qiáng);為國(guó)效力的最佳人生階段,宏偉藍(lán)圖應(yīng)由我們青年人來(lái)實(shí)現(xiàn)。
學(xué)生:為實(shí)現(xiàn)全國(guó)各族人民的共同理想而奮斗,是時(shí)代賦予當(dāng)代青年的歷史責(zé)任。
老師:那么我們青少年應(yīng)該怎么做呢?
學(xué)生:我們要實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想,承擔(dān)起歷史責(zé)任,就要繼承優(yōu)良傳統(tǒng),發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。從日常學(xué)習(xí)、工作和生活做起,自覺(jué)磨煉自已,才能逐步把自已造就成能擔(dān)負(fù)重任的人。
在學(xué)習(xí)上要做到:
在生活上要做到:
今后在工作上要做到:
老師:現(xiàn)階段,我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展了,人們物質(zhì)文化生活日益豐富,生活水平提高了,仍需發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神,但是不是就要過(guò)苦日子,當(dāng)苦行僧?
。▽(dǎo)生分組討論,并作答)
學(xué)生:我們提倡艱苦奮斗,反對(duì)鋪張浪費(fèi),大吃大喝和貪圖享受,從而在生活中培養(yǎng)起吃苦耐勞;不畏艱險(xiǎn);不斷進(jìn)取;奮發(fā)向上的艱苦創(chuàng)業(yè)精神。
。úシ拧洞笊a(chǎn)》之歌)
課堂小結(jié):
1、導(dǎo)生快速?gòu)?fù)習(xí)本課內(nèi)容,說(shuō)出自已的所得和體會(huì)。
2、老師:強(qiáng)調(diào)本課重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神,增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),以更高熱情投入到學(xué)習(xí)和未來(lái)的工作中。
課堂檢測(cè):(略)
布置作業(yè):(略)
九年級(jí)政治教案 篇5
《未來(lái)道路我選擇》教學(xué)設(shè)計(jì)
●○學(xué)情分析:
●○學(xué)習(xí)內(nèi)容分析:
作為本冊(cè)教材的最后一個(gè)單元,本單元要幫助學(xué)生解決人生道路上的一些重要問(wèn)題。青少年是祖國(guó)的未來(lái),以學(xué)生成長(zhǎng)中的問(wèn)題作為全書的落腳點(diǎn),體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)注,彰顯以學(xué)生為本的精神。
本框內(nèi)容共設(shè)兩目。第一目"生活的岔路口",引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí):生活充滿選擇,面對(duì)人生的岔路口,要慎重選擇,第二目"學(xué)會(huì)選擇學(xué)會(huì)承擔(dān)",引導(dǎo)學(xué)生了解必要的方法和策略;認(rèn)識(shí)到選擇了就要有勇氣承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任和后果,做選擇的主人,享受選擇的快樂(lè)。
●○課標(biāo)要求:
《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)初中階段學(xué)生在"我與集體、國(guó)家、社會(huì)的關(guān)系中,要求積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步,做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備。
●○教學(xué)目標(biāo)
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):
知道選擇對(duì)人生的重要性,慎重地對(duì)待人生的一些重要選擇,愿意為自己的選擇承擔(dān)責(zé)任。
知識(shí)與能力目標(biāo):
今天的青少年面臨越來(lái)越多的選擇;能根據(jù)自己的實(shí)際水平調(diào)整對(duì)考試結(jié)果的自我期望;掌握科學(xué)的方法和策略,具有自主選擇的能力,能為自己作出明智的選擇。
過(guò)程與方法:
通過(guò)多功能媒體直觀展示和采訪我校教師的錄像,使學(xué)生通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、直觀演示、閱讀、思考、小組討論等手段,在自主探究與自主學(xué)習(xí)中掌握理解相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí),并解決有一定難度的問(wèn)題。教師作適當(dāng)點(diǎn)撥。
●○教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn):進(jìn)行合理選擇的策略與方法。要學(xué)會(huì)如何面對(duì)選擇帶來(lái)的相應(yīng)后果和責(zé)任。難點(diǎn):要學(xué)會(huì)如何面對(duì)選擇帶
來(lái)的相應(yīng)后果和責(zé)任。
●○課前準(zhǔn)備
教師:制作多媒體課件,課前采訪,做招聘聘書,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。學(xué)生:回憶在過(guò)去的經(jīng)歷中,自己認(rèn)為最困難的一次選擇。
●○課時(shí)安排:一課時(shí)
●○教學(xué)流程:①創(chuàng)設(shè)情境----初步感知②觀察歸納----形成共識(shí)③討論探究----深化認(rèn)識(shí)④情境體驗(yàn)----互動(dòng)內(nèi)化⑤運(yùn)用創(chuàng)新----提高認(rèn)識(shí)⑥任務(wù)后延—落實(shí)課標(biāo)
●○教學(xué)過(guò)程
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