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迎接青春的政治教案

時間:2023-04-30 05:22:15 政治教案 我要投稿
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迎接青春的政治教案

  教學(xué)理念:

迎接青春的政治教案

  學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中,也隨之進(jìn)入了人生的一個重要階段——青春期。因為青春期是一個人由童年相承年過渡的一個必然階段,是決定人的一生體格、智力、性格、和行為習(xí)慣的關(guān)鍵時期,只有經(jīng)過青春期,才能使自己從童年過渡到成年,從幼稚變?yōu)榛境墒,從家庭走向社會,最終成為一個成熟的人、社會的人。學(xué)生的身體產(chǎn)生了巨大的變化,然而他們的心理發(fā)展卻還沒有達(dá)到成熟,他們還不能對自身的變化和外界環(huán)境的變化應(yīng)付自如,這就必然引起這個階段孩子的心理矛盾,因此,面對學(xué)生青春期產(chǎn)生的種種問題,幫助學(xué)生分析產(chǎn)生問題的原因,并幫助學(xué)生掌握應(yīng)對的方法是十分重要的。

  教學(xué)目的:

  1、 讓學(xué)生了解、悅納自己的青春期變化,并關(guān)注自己的內(nèi)心世界。

  2、 讓學(xué)生學(xué)會建立正常健康的同學(xué)關(guān)系(同性和異性)

  3、 學(xué)會理解父母之愛,并對父母存有感恩之心,學(xué)會克服逆反心理,正確和家長溝通。

  教學(xué)重點:

  1、 悅納自己的生理變化,促進(jìn)心理和生理的協(xié)調(diào)發(fā)展

  2、 知道青春期心理衛(wèi)生常識,學(xué)會克服青春期煩惱,調(diào)控好自己的心理沖突。

  教學(xué)難點:

  1、 學(xué)會與父母平等溝通,正確認(rèn)識父母對自己的關(guān)愛和教育,以及可能產(chǎn)生的矛盾,克服逆反心理;

  2、 理解生命是父母賦予的,體會父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞,能進(jìn)自己所能孝敬父母和長輩。

  教學(xué)程序:

  導(dǎo)入新課:

  一、 我在長大

  師:同學(xué)們,春天里,每個男孩都像一棵茁壯成長的樹,每個女孩都像一朵悄悄綻放的花兒,成長,呈現(xiàn)了生命的美麗……這個年齡被稱之為“花季”,你們正處于少男少女時期。其實,這在這個時期在生理上稱為青春期。青春期是一個人由童年向成年過渡的一個必然階段,是決定人的一生體格、智力、性格、和行為習(xí)慣的關(guān)鍵時期,只有經(jīng)過青春期,才能使自己從童年過渡到成年,從幼稚變?yōu)榛境墒欤瑥募彝プ呦蛏鐣,最終成為一個成熟的人、社會的人。今天,我們就來了解一下什么是青春期,了解一下青春期我們每個人都有哪些變化。

  師:下面,老師要給每一個同學(xué)發(fā)一張調(diào)查問卷,看一看同學(xué)們是否真正了解自己。不寫姓名。對于問題的回答,同學(xué)們可以用“是”、“不是”或“不知道”的方式作為答案。給大家兩分鐘時間。

  1、問卷調(diào)查

  你一定會發(fā)現(xiàn)自己的身體發(fā)生了一些變化,請試著回答下列問題:

  男孩:

  1.你是幾歲時身高開始突增的?

  2.你出現(xiàn)喉結(jié)了么?

  3.你有沒有喜歡過哪個女生?你為什么會喜歡她呢?

  4你覺得你是不是進(jìn)入青春期了?

  5.你有沒有突然感到很煩躁的時候?你是怎么調(diào)節(jié)自己的情緒的?

  6.你對自身的發(fā)育有沒有產(chǎn)生困惑?是否希望得到老師的幫助?

  女孩:

  1.你是幾歲時身高開始突增的?

  2.你的乳房開始發(fā)育了嗎?(回答“是”或“不是”)

  3.你有沒有出現(xiàn)月經(jīng)?月經(jīng)期間你知道如何保護(hù)自己么?

  4.你覺得你是不是進(jìn)入青春期了?

  5.你有沒有突然感到很煩躁的時候?你是怎么調(diào)節(jié)自己的情緒的?

  6.你有沒有喜歡過哪個男生?你為什么會喜歡他呢?

  7.你對自身的發(fā)育有沒有產(chǎn)生困惑?是否希望得到老師的幫助?

 。ń處煱l(fā)卷,收卷。)

  師:通過剛才的回答,你認(rèn)為自己是不是完全地了解自己?

  生:不是。

  師:我們要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),真正地了解自己,從而促進(jìn)我們身心健康地發(fā)展。

  2、觀看《青春期教育》VCD

  3、觀看男女生生長速度曲線掛圖

  這是男女生生長速度曲線掛圖,同學(xué)們看,橫坐標(biāo)表示的是年齡,縱坐標(biāo)表示的是每年增長的高度。下面請大家通過看掛圖,討論一下圖中男、女生的生長曲線能說明什么問題呢?學(xué)生討論(兩分鐘)

  生:女生發(fā)育比男生早:女生平均在8歲至9歲時開始發(fā)育,而男生平均在9歲至10歲時開始發(fā)育。

  師:那么,你和你的同齡同學(xué)有沒有這種現(xiàn)象呢?

  生:有。

  師:那么,你的身高變化和圖中的曲線完全一樣嗎?

  生:不。

  師:想一想,為什么會不一樣呢?

  生:營養(yǎng)狀況不完全相同。

  生:身體素質(zhì)不完全相同。

  生:有的同學(xué)加強(qiáng)體育鍛煉,身體長得高 不鍛煉身體的同學(xué)身體長的相對矮。

  生:還有一方面是遺傳因素。

  師:身體突增是青春期的一個顯著特點。另外,神經(jīng)系統(tǒng)、心臟和肺等的功能也明顯加強(qiáng)。此外,你們身體還發(fā)生了哪些變化。(同學(xué)之間相互討論)

  生:男生聲音變了。

  生:體重增加了。

  生:男生長胡須了。

  師:同學(xué)們在青春期內(nèi)身體都會發(fā)生變化的,但是每個人的變化又不是完全一樣的。下面請大家把書翻到第17頁,看練習(xí)第1題,想一想 想一想這些變化在你們身上是否發(fā)生了。(1分鐘)

  師:進(jìn)入青春期以后,什么是月經(jīng)?女生在月經(jīng)期如何保護(hù)自己呢?請大家看書把這些問題解決了。(學(xué)生看書5分鐘)

  師:同學(xué)們,通過剛才的看書,把問題解決了沒有?如果還有問題,你們可以在課余時間詢問老師或回家詢問你們的長輩。下面我要給大家講發(fā)生在我們生活中的一個真實的小故事:體育課上發(fā)生的小故事。上課鈴打響了,全班大部分同學(xué)跑到操場上集合,只有兩名女生還在慢慢騰騰、磨磨蹭蹭地走出教室,來到操場的邊上。這時,一位調(diào)皮的男生指這她倆喊:“老師,她倆又在偷懶”。他這一喊,引起了全班同學(xué)的哄堂大笑,那兩位女生頓時變得臉色通紅……聽完這個小故事,我想每位同學(xué)的心理都會產(chǎn)生一些想法,你有沒有勇氣把你的想法說給大家聽聽。

  生:這兩個女生可能是來月經(jīng)了,所以不能上體育課。我認(rèn)為作為男生不應(yīng)該取笑她們,應(yīng)該理解她們。

  生:我認(rèn)為那個男生太不尊重別人了,她們不上體育課一定是有理由的。

  生:我聽媽媽說,月經(jīng)期間進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉是可以的。她們不能以此為借口故意不上體育課。

  生:我認(rèn)為進(jìn)入青春期后,我們更應(yīng)加強(qiáng)體育鍛煉以促進(jìn)身體的發(fā)育。女同學(xué)應(yīng)根據(jù)自己的身體狀況進(jìn)行適當(dāng)?shù)腻憻挕?/p>

  師:以上的同學(xué)能大膽地把自己的想法說出來,老師認(rèn)為這很好,而且同學(xué)們的想法都是對的,如果我們在今后的生活和學(xué)習(xí)中多交流、多理解,那么我們一定會形成關(guān)系更加融洽、和諧的集體。

  師:進(jìn)入青春期以后,除了身體發(fā)生變化,你們的內(nèi)心世界有沒有發(fā)生與以往不同的變化呢?下面我們看兩個小品,這是發(fā)生在我們生活中的事例,看看從中你有哪些體會。

  小品1(父親和兒子)

 。▋鹤诱谝巫由峡措娨,爸爸進(jìn)來)

  父:大龍,你的作業(yè)寫完了嗎?

  子:寫完了。ㄒ桓辈荒蜔┑臉幼樱

  父:寫完了?拿給我看看。

  子:告訴你寫完了就寫完了,真羅嗦。o奈地去拿作業(yè)了)

  (遞給了爸爸)全是英語,你能看懂嗎?

  父:這孩子,越來越不懂禮貌了。

  子:爸,老師叫你明天去學(xué)校。

  父:怎么,又打架了?

  子:不是,你明天去學(xué)校就知道了。

 。ǖ诙欤

  父:(父親拍著兒子的肩膀)好小子!獲得英語競賽第一名,回家也不和爸爸說一聲,讓爸爸也高興高興。兒子,跟爸爸說說你是怎么獲得競賽第一名的?

  子:那是小菜一碟,有什么好說的。

  小品2(母親和女兒)

  母:林林,今天外面太冷了,快把毛褲穿上,以防感冒。

  女:不,我不穿,我不冷。

  母:(生氣,訓(xùn)斥)不冷!你到外面試一試,就知道了。我告訴你啊,你不穿,感冒了可別找我。

  女:(看了一眼,嘴嘟囔起來)誰用你管!

 。ㄞD(zhuǎn)身就跑)

  母:哎,吃早飯呀!這死丫頭,越大越不聽話。

  女:要遲到了。(急忙走出去)呀!冷死我了。ɡ涞弥倍哙拢

 。ɑ丶遥

  女:媽,我感冒了,我頭痛呀。ㄗ龀鲭y受的樣兒)

  母:哎,這孩子,有病又得找媽媽吧。

  師:下面,我們用掌聲答謝這幾位同學(xué)的精彩表演。那么,在我們身邊有沒有類似的事情發(fā)生呢?還有哪些事情發(fā)生過呢?能不能說給大家聽一聽。

  生:和父母頂撞。

  生:認(rèn)為父母什么都不懂,不愛聽他們的。

  生:有事不愛和父母交流,想保守自己的小秘密。

  生:有時候,愛在父母面前撒嬌。

  師:這些現(xiàn)象體現(xiàn)出我們的心理發(fā)生了什么樣的變化?

  生:有獨立性。

  生:又有一定的依賴性。

  生:內(nèi)心世界開始閉鎖。

  師:我們怎樣做才能正確地處理好這些事情呢?

  生:有一些事情需要和父母商量。

  生:多和父母交流、溝通,吸取、采納他們的經(jīng)驗、教訓(xùn)。

  生:父母說的不一定都是非常正確的,但正確的應(yīng)該照做。

  生:理解父母對我們的關(guān)心,要尊敬他們。

  生:不愿和父母說的事,要和老師、同學(xué)或其他長輩說一說。

  生:要學(xué)好科學(xué)文化知識,增強(qiáng)是非觀念。

  生:遇事要多聽聽家長的意見,自己也要多想,不能武斷。

  師:以上幾位同學(xué)的回答非常好。希望同學(xué)們在今后的生活中能處理好與父母的矛盾。隨著自己認(rèn)為自己長大的同時,性意識也開始萌動,在心理上也發(fā)生了一些變化。下面老師再給大家講一個小故事,看看在我們同學(xué)中有沒有類似現(xiàn)象發(fā)生呢?

  異性之間

  小麗和王東都是學(xué)習(xí)非常優(yōu)異的學(xué)生,一次偶然的機(jī)會,他們相互認(rèn)識了,并且相互產(chǎn)生了好感。于是王東就經(jīng)常以各種名義找小麗去逛街或去玩。一個學(xué)期過去了,小麗和王東的學(xué)習(xí)成績在不知不覺中明顯下降了。老師多次找他們談心,他們?nèi)匀徊粸樗鶆印T谖覀兺瑢W(xué)中有沒有這種現(xiàn)象發(fā)生呢?

  生:有。

  師:下面,同學(xué)之間相互交流一下你對這件事的看法。如果你是王東或小麗,你應(yīng)該怎樣去做呢?(學(xué)生討論)

  師:哪些同學(xué)能勇敢地談?wù)剬Υ耸碌目捶ǎ?/p>

  生:我認(rèn)為他們的做法是不對的。他們應(yīng)接受老師的意見,不應(yīng)耽誤自己的前程,有些事情需要等到張大以后再做。如果是我的話,我不會這樣做的。

  生:我認(rèn)為男女同學(xué)的交往是正常的,我們不應(yīng)對其亂加評論,但是不應(yīng)因為交往而耽誤學(xué)習(xí)。

  生:剛才同學(xué)們對此事都談了自己的看法。下面,我代表我們小組談?wù)勎覀兊目捶。其實,進(jìn)入青春期后,男女同學(xué)之間由相互疏遠(yuǎn)逐漸到愿意接近,這是正常的心理變化。我們每個同學(xué)不能因為哪個男生和哪個女生多說了幾句就認(rèn)為他倆怎么好,在背后議論紛紛,并另眼看待等。這樣會促成一些不正常的現(xiàn)象發(fā)生。如果我自己發(fā)生了這樣的事情,我一定要正確處理好男女同學(xué)關(guān)系,建立健康的友誼。因為我們正處于身體發(fā)育、智力發(fā)展的黃金時期,要把充沛的精力用到學(xué)知識、長才干上。

  師:是的,許多有成就的人,就是在青春期內(nèi)打下良好的基礎(chǔ)并在青春期內(nèi)開始取得成就的。著名詩人王勃在19歲時寫下了《滕王閣序》;李世民在18歲時任軍隊的總指揮;馬克思在17歲時寫出了富有哲理性的文章——《青年在擇業(yè)上的考慮》;恩格斯在19歲學(xué)會了IO種外國語言;列寧在18歲時投身俄國的革命等。人的一生是短暫的,但青春期更是非常短暫。你們怎樣做才能利用好這人生的黃金時代呢?(學(xué)生討論)

  生:在青春期里,我要抓緊時間學(xué)習(xí)。

  生:我要好好學(xué)習(xí),積極參加體育鍛煉……

  師:希望同學(xué)們在青春期立下大志,抓緊時間,努力學(xué)習(xí),增強(qiáng)體魄,為一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

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