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初二政治《正義是人類良知的聲音》教案

時間:2023-05-03 00:39:13 政治教案 我要投稿
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初二政治《正義是人類良知的聲音》教案

  教學目標

初二政治《正義是人類良知的聲音》教案

  1、知識目標

 、琶鞔_實施正義行為,不做非正義的事,是做人的基本要求。

 、屏私庹x與非正義的含義。

 、橇私夤脚c正義的區(qū)別與聯(lián)系。

 、让鞔_做有正義感的人的具體目標。

  2、能力目標

 、爬斫庹x要求每一個人都遵守制度規(guī)則和程序,能辨別正義和非正義行為。

 、谱杂X維護正義,自覺遵守社會規(guī)則和程序。

  3、情感態(tài)度價值觀目標

 、艠淞⒁宰杂X遵守各項社會制度和規(guī)則為榮的意識,培養(yǎng)正義感。

 、谱鲆粋有正義感的人,勇于同非正義行為作斗爭。

  教學過程

  導入新課:

  (多媒體顯示)崇高的品德 偉大的人格

  蔣慶──一名基層法院的女法官,在16年的審判工作中,辦理各類案件2000多件,包括休息日在內(nèi),平均不到三天就辦理一件,沒有一件錯案,沒有一個當事人反映她辦案不公或不廉潔。

  蔣慶親民、愛民,全心全意地為人民群眾排憂解難。她對孤獨無依的老人,失學無助的少年,迷失方向的青年,瀕臨崩潰的家庭,傾注了她所有的愛,撒下了她所有的情?伤齾s拋下了自己年邁的雙親,親愛的丈夫,心愛的孩子。

  有人說,蔣慶早就該當“官”了?墒Y慶對“官”有自己獨到的詮釋:“在我的工作崗位上,只要公正司法,法官就是最大的官!笔前,法官是正義的最高守護神,只要公正司法,不論其職位高低,都是威嚴崇高的。

  教師:你是如何看待蔣慶的行為?

  學生:略。

  教師:從她的事跡中,我們可以看出,蔣慶是一位保障社會正義的執(zhí)法者和執(zhí)行者。我們每個人都愿意學生活在正義中,那什么是正義?如何維護正義?今天我們就來探討這方面的內(nèi)容。

  講授新課:

  一、走進正義(板書)

  活動一:

  教師:請同學們完成教材108頁中的活動內(nèi)容,然后四人小組進行討論:什么是正義?

  1.什么是正義?(板書)

  學生1:正義就是受委屈了,有鳴冤申訴的地方。

  學生2:正義就是被欺負了有人出面主持正義。

  學生3:……

  教師:只有這樣,善良才不會被踐踏,邪惡才不會肆虐,整個社會才不至于陷入黑暗和混亂之中。所以,期盼正義、維護正義,是所有善良人的共同心聲。實施正義行為,不做非正義的事,是做人的基本要求。那么什么是正義行為?什么是非正義行為?

  學生1:凡是促進人類社會進步與發(fā)展,維護公共利益和他人正當權益的行為都是正義行為。

  學生2:凡是阻礙人類社會進步與發(fā)展,損壞公共利益和他人正當權益的行為都是非正義行為。

  活動二:他們受到的對待是正義的嗎?

  活動目的:

  通過活動,使學生初步認識到正義的制度不是為少數(shù)人利益服務的,它一定是要維護所有社會成員的整體利益的。

  活動準備:

  學生閱讀材料并思考問題。

  活動過程:

  第一步:1.面對張老板和小江的困惑,你想對他們說些什么?

  2.正義的制度是為了使多數(shù)人受益還是少數(shù)人受益?

  第二步:引導學生積極發(fā)言。

  第三步:教師進行總結。

  學生:略。

  教師:國家向高收入者征稅,可以調(diào)節(jié)個人收入,增加國家收入,縮小貧富差距,實現(xiàn)共同富裕和社會公平,因而張老板受到的對待是正義的。小江通過非法手段維護自己的權益,必須為自己的違法行為負責,所以他受到的對待也是正義的。總之,無論是保障社會公平的稅收制度還是法律都是正義的制度。

  制度是以公開宣布的程序和規(guī)則組成的,其正義性在于它不是為少數(shù)人制定的,而是為所有社會成員的利益制定的。每個人都能從其正常的運行中受益,并受其約束。如果沒有正義制度規(guī)則的支持,就難以實現(xiàn)社會公平。那么,社會正義與社會發(fā)展、社會公平又是什么關系呢?下面就讓我們一起來學習探討這個問題。

  二、社會發(fā)展需要正義(板書)

  活動三:法律援助討公道

  問題1:老金的工友為什么要幫助他?這種幫助起了什么作用?

  問題2:究竟是誰幫助老金一家度過了難關?

  問題3:案例和材料給了我們什么啟示?

  (師生共同總結)

  當我們參與社會合作與競爭時,正義的制度給與人們公平合作的支持與保障;在我們遇到不公平的事情時,公平的獲得需要正義制度來支撐。從這個角度來說,沒有正義的制度就沒有真正的公平。

  活動四:公正的國家政策

  活動過程:

  1.引導學生閱讀教材111頁小欄目“公正的國家政策”。

  2.引導學生參與討論以下問題:

  (1)國家為什么制定這些政策?

  (2)制定這些政策體現(xiàn)了什么追求?

  (3)列舉你所了解的類似體現(xiàn)正義要求的國家特殊政策?

  (4)請你設想一下,如果沒有這些正義的制度我們的社會會怎么樣?

  師生共同總結:

  正義是社會制度的首要價值。正義通過制度的調(diào)節(jié)來避免嚴重的社會分化,使社會健康、持續(xù)地發(fā)展,最終造福每個社會成員;正義使人與人之間的紐帶更為緊密,使人際關系更為和諧。如果缺少正義的支撐,社會就會土崩瓦解。

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