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初一政治豐富多樣的情緒教案設計
教學目標：
通過設計兩個主題活動，使學生了解情緒的主要類型以及情緒對人們生活、行為的影響，最后認識到保持積極的情緒的重要性。
教學重難點：
讓學生在討論中以親身體驗來認識到情緒對人們生活、行為的影響。
教學準備：
學生事先查閱關于情緒對人們的影響的相關資料。
教學方法：
情景教學法、活動法、討論法、講授法。
教學過程：
導入：同學們，雅典奧運會不久前剛剛落下帷幕，在這次奧運會，中國健兒奮勇拼搏，共獲得了32塊金牌，為國家贏得了榮譽。我們再來領略一下這次奧運會精彩而激動的瞬間，同學們當你們看到劉翔在110米欄比賽中第一個沖過了終點時，你的感受是什么?
學生：興奮、激動、高興
而當你們看到在男子花劍比賽中，由于意大利隊員的卑鄙和黑哨的無恥再一次讓中國三劍客飲恨賽場時，你的心情是怎么樣的?
學生：憤怒、悲傷、遺憾
激動，憤怒，這就是人的情緒的表現(xiàn)，那么這節(jié)課我們就來認識一下無時不在的情緒，了解情緒對人們生活、行為的影響。
一、板書豐富多樣的情緒
1、情緒萬花筒
我們的生活是豐富多彩的，我們每天要遇到許許多多不同的事情，就比如(演示課本P60頁的圖)
同學們有沒有經歷過這樣的場景，你是什么心情?集體回答：高興、失望、恐懼、憤怒。
這幾個詞表現(xiàn)了人們的不同的情緒，從中我們也可以看出各種各樣情緒來源于生活，人們的情緒是非常復雜的，表現(xiàn)人們不同情緒的詞語還有哪些?學生……
這樣，我們來玩一個小游戲，每組選派一位同學到黑板上來寫出反映情緒的詞語，時間是兩分鐘，看哪個小組同學寫得多，每組同學有一分鐘時間準備，請每位同學拿出一張小字條，為小組代表出謀劃策。(時間5分鐘)
同學們一下就寫出了這么多的詞語，能不能給這些分分類，看能分成幾類，怎么分?
學生……
最常見的分類是把情緒分為四大類：喜、怒、哀、懼，在四種情緒基礎上，又可以組合很多復雜的情緒。如：哭笑不得、悲憤等等。
同學們，我們的生活是豐富多彩的，在豐富多彩的生活中，我們會經歷不同的事情、會有不同遭遇，于是就會產生不同的情緒，所以我們可以說豐富多樣的情緒來源于我們的豐富多彩的生活，反過來，情緒對生活有沒有影響呢?學生：有
二、情緒與生活
我們先來看一副漫畫P62頁(投影演示)
這兩位同學在比賽時的情緒分別是怎么樣的?他們的情緒對比賽有沒有影響?有什么影響
課前我布置大家查閱了相關的資料，下面給同學們用兩分鐘時間交流和探討一下：情緒對人們的行為和生活有什么影響?同學們結合自己的經歷談談情緒對我們有什么影響?(討論：情緒對人們的行為和生活有什么影響?)
給同學們一些提示，同學們可以從以上幾個方面去找!請學生發(fā)言
總結同學們的發(fā)言，我們歸納一下，情緒對人們生活、行為的影響在以下幾個方面(投影演示)
從剛才的討論和探究中，同學們知道了情緒會對人們產生不同的影響，有的情緒的影響是好的，積極的，有的情緒的影響是不好的、是負面的。這些影響好的情緒我們可以叫做積極情緒這些影響不好的情緒，可以叫做消極情緒。(投影演示)
兩類情緒對人的影響是不同的。
這個結論給我們在生活中有什么啟示呢?
學生：要讓自己保持良好的情緒，好的心情。
但是，就像古詩里說的那樣，人有旦夕禍福，月有陰晴圓缺，同學們在學習、生活中會遇到困難和挫折，比如考試考差了，我想每個同學心情都不好，而老是保持消極情緒對我們是不利的，我們應該怎么辦呢?
這留給我們下一節(jié)課去回答。
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