初一政治第六課禮貌待人教案
教師寄語：禮貌待人，讓我們做一個(gè)懂禮貌的中學(xué)生吧!
學(xué)習(xí)目標(biāo)：(目標(biāo)明確，行動(dòng)才更有效)
1、理解什么是禮貌，知道禮貌的作用。
2、領(lǐng)會(huì)禮貌是社會(huì)生活中應(yīng)遵循的行為規(guī)范，禮貌利于交往，減少誤會(huì)。
3、能正確使用口頭和書面的禮貌用語
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
禮貌的重要性。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
掌握基本的交往禮儀與技能，總結(jié)不禮貌行為的危害。
學(xué)習(xí)過程：
朗誦導(dǎo)入
咱們從小講禮貌
早上起床精神好，背上書包上學(xué)校。見了老師行個(gè)禮，見了同學(xué)問聲好。
客人來了鞠個(gè)躬，見到長(zhǎng)輩說聲好。歡歡喜喜進(jìn)學(xué)校，大家夸我有禮貌。
一、 課前熱身(試一試，你一定很棒的)
1、( )是人們?cè)谏鐣?huì)生活中應(yīng)該遵守的一種行為規(guī)范。在社會(huì)中，人們以( )為紐帶，發(fā)生著多方面的聯(lián)系。
2、( )是人際關(guān)系和諧的潤(rùn)滑劑，是我們中華民族精神文明的具體體現(xiàn)。
二、自主學(xué)習(xí)(把自學(xué)中遇到的疑難問題用紅筆標(biāo)注出來)
1、什么是禮貌?
2、禮貌的作用是什么?并列舉禮貌行為的例子。
3、列舉生活中的不禮貌行為。說說它的危害?(設(shè)計(jì)情景劇，讓學(xué)生表演不禮貌的行為)
三、合作研討(大膽提出你的困惑)
2人小組先交流，不能得到解決的交六人小組來討論
四、展示講解(抓住機(jī)會(huì)，亮出風(fēng)采!)
五、鞏固延伸
(一)貝海識(shí)珠
1、禮貌是人們?cè)谏鐣?huì)生活中應(yīng)該遵守的一種行為規(guī)范，是人們?cè)谌粘＝煌袘?yīng)當(dāng)共同遵守的( )
A法律制度 B道德準(zhǔn)則 C紀(jì)律、規(guī)定 D社會(huì)制度
2、“您好”、“謝謝你”、“對(duì)不起”、“別客氣”等等，這些語言反映了( )
�、� 一個(gè)人的文明禮貌 ② 一個(gè)人對(duì)他人的尊重 ③ 一個(gè)人自身的素質(zhì) ④ 一個(gè)社會(huì)的文明程度[來源:學(xué)|科|網(wǎng)]
A ①②③④ B ①②③ C ②③④ D ①②④
3、我們做到內(nèi)在真心誠意，外在彬彬有禮，就能廣受歡迎，廣交朋友。能說明這一道理的古詩句是( )
A“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。” B“擇其善者而從之，其不善者而改之�！�
C“謙謙君子，賜我白朋。” D“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?”
4、下列行為中，屬于沒有禮貌的行為是( )
① “喂，老頭，去北京海淀區(qū)的路怎么走?” ② “你沒長(zhǎng)眼睛嗎?踩了老子的`腳。” ③ “先生，我不是故意的，請(qǐng)您原諒�！� ④ “對(duì)不起，不小心碰了你一下。” “沒關(guān)系。”
A ①②③ B ②③④ C ①② D ③④
5、心扉如同門戶，小小的鑰匙便可打開它，別忘了鑰匙有這樣兩把——“謝謝”、“勞駕”。這句童謠告訴我們( )
① 禮貌能體現(xiàn)友好、得體的態(tài)度和風(fēng)范，它能使人們愉快交往，提高交往效率。 ② 文明禮貌是人際關(guān)系的潤(rùn)滑劑。 ③ 文明禮貌可以避免許多不必要的誤會(huì)和摩擦，使人愉快交往。 ④ 在人際交往中，凡事都應(yīng)該說聲“謝謝”和“勞駕”。
A ①②③④ B ①②③ C ②③④ D ①②④
(二)簡(jiǎn)答題
一個(gè)年輕人要去大王莊，但是他不知道去大王莊的路有多遠(yuǎn)。恰巧遇見一位老人，年輕人便高聲喊道：“喂，老頭!從這里去大王莊的路有多遠(yuǎn)?”老人脫口回答：“無禮!”年輕人走了，結(jié)果走了大約有兩個(gè)五里的路程還沒有看見大王莊的影子。
(1)這個(gè)年輕人的行為是一種什么行為?
(2)在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?yōu)槭裁匆龅蕉Y貌待人?
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