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魯教版七年級政治上冊全冊優(yōu)秀教案
第一單元 珍愛生命 熱愛生活
第二課時(總第2課時)
教學目的:
。1)懂得生命的珍貴,知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法,知道常用的一些應急電話。
。2)學會判斷緊急情況的能力;提高緊急情況下自我保護的能力;發(fā)展學生的 交流、合作能力,獲取信息的能力,書面及口頭表述能力,模仿、創(chuàng)造能力。
教學重點、難點:生存能力教育(永不放棄生的希望)
教學方法:情境體驗法
教學過程:
(一)導入新課:
每一個生命都會給許多人帶來快樂和幸福。每一條生命都是珍貴的。生命是人們享受一切權利的基礎,是創(chuàng)造有意義人生的前提。
板書標題: 一、生命屬于我們只有一次
(二)講授新課
1、人最寶貴的是生命
皮之不存毛將焉附?沒有生命,人生的一切無從談起,創(chuàng)造有意義的人生,必須有生命這個基本載體。只有有了生命,你才能享受權利、履行義務,才能奉獻他人和社會。
活動一:讀一讀 想一想(P8) 奧斯特洛夫斯基為什么呼喊“生命之火萬歲”?
。ㄉ、健康對人生的意義和價值)(學生討論回答后閱讀教材P8頁最后一段教材)
板書:生命是人們享受一切權利的基礎,是創(chuàng)造有意義人生的前提
活動二:看一看 談一談(P9)(體會生命的歡樂、美好)
請你向大家介紹自己生活中的快樂與幸福、體會生命的美好。(指導學生看圖,討論回答問題)
板書:生命充滿了無限的歡樂。
當然,生命中也會有一些煩惱、困難和痛苦,這是正常的。歡樂和痛苦構成了色彩斑斕的生活。構成了豐富多彩的人生。
板書:正確認識生活中的苦和樂,才能體會到生命的美好。
活動三:算一算,想一想(教材P9頁)(討論回答)
板書:生命是短暫的、不可重復的,每個人的生命只有一次。
討論:人生命的可貴還體現在哪些方面?(讓學生討論回答,教師適當點撥)
資料: 生命的價值
有一個生長在孤兒院的小男孩,常常悲觀地問院長:“像我這樣沒人要的孩子,活著究竟有什么意思呢?”院長笑而不答。一天,院長交給男孩一塊石頭,說:“明天早上,你拿這塊石頭到市場上去賣,但不是‘真賣’,記住,無論別人出多少錢,絕對不能賣。”第二天,男孩拿著石頭蹲在市場的角落,有不少好奇的人對他的石頭感興趣,而且價格越出越高;氐皆簝,男孩興奮地向院長報告,院長笑笑,要他明天拿到黃金市場去賣。在黃金市場上,有人出比昨天高 10 倍的價格來買這塊石頭。最后,院長叫孩子把石頭拿到寶石市場上去展示,結果,石頭的身價又漲了 10 倍,更因為男孩怎么都不肯賣,竟被大家傳為“稀世珍寶”。男孩興沖沖捧著石頭回到孤兒院,把這一切講給院長聽,并問為什么會這樣。院長沒有笑,望著孩子慢慢說道:“生命的價值就像這塊石頭一樣,在不同的環(huán)境下就有不同的意義。一塊不起眼的石頭,由于你的珍惜而大大提高了它的價值,竟被傳為稀世珍寶。你不也像一塊石頭嗎?只要自己看重自己、自我珍惜,生命就有價值。”
生命是短暫的,生命是不可重復的,每個人的生命只有一次,因此,我們每個人的生命也是最寶貴的。
2、珍惜愛護我們的生命 (板書)
。1)學會依法保護我們的生命健康權
師:國家法律保護公民的生命和健康不受侵害。大家對相關法律了解多少?
。ㄒ龑W生學習相關鏈接的法律知識)
因此,我們要學習法律知識,明確法律賦予我們的權利,學會依法保護自己的生命健康權。
。2)增強自我保護 (指導學生閱讀教材P11頁第一段)
板書:增強自我保護意識,提高自我保護能力,無論遇到怎樣的危機和挫折,都不能輕易放棄生存的希望
、偻{生命的因素
活動四: 畫一畫 說一說
威脅我們生命的因素就像一個個青面獠牙的魔鬼,那么,你認為這個魔鬼最可能是什么?請用繪畫的形式把它表示出來,并說一說你為什么選擇它。
。▽W生獨立思考并畫出威脅生命的“魔鬼”。之后上臺展示并講述為什么認為它是最有可能威脅生命的因素。用畫魔鬼形式激發(fā)學生的興趣,并通過學生的講述挖掘學生身上的教學資源,通過其切身感受體會生命確實要面對許多威脅。)
活動五: 讀一讀,談一談(P11 亞倫.拉斯頓的故事)
分析:拉斯頓在面臨如此困境時,要保全生命,惟一可行的辦法:自行截肢。
想一想:這時,拉斯頓的心情如何?如果你是拉斯頓,你會做出怎樣的選擇呢?為什么?
。ㄩ喿x、分析、思考,體會在兩難情境中作出選擇的艱難,學會傾聽他人不同的意見,體驗人生中遇到意外時永不放棄生的希望的困難和堅強。充分挖掘教材,進一步體會求生意志的意義,在活動中使永不放棄生的希望的主題得到內化。)
活動六: 談感受
拉斯頓的經歷也許非常特殊,但的確求生的意志常常會創(chuàng)造生命的奇跡。我們身邊或許就有這樣的奇跡。請把你知道的事例與你同組的伙伴分享。然后,請把你們組最感人的故事與其他組的伙伴分享。
師 聽了生命奇跡的故事,你有什么體會?
。▽W生小組交流。各小組派代表談他們從生活中了解到的或從網絡中查找到的事例,然后談體會。通過學生身邊的事例或他們查找的事例,讓學生進一步體會求生意志的重要性。)
當我們的生命受到威脅時,我們要有求生的意志,也要有求生的方法。
、趯W會求生的方法(學生討論)
出現地震時的情況,發(fā)生火災時的情況,遭遇持刀搶劫的緊急情況,家中煤氣泄露的緊急情況……我們該怎么辦呢?(指導學生討論回答)(閱讀教材P12頁—相關鏈接:生活中的自我保護)
社會生活安全常識
在你外出時,最好能做到下列幾點:
告訴父母自己去哪里,大約何時回來,與誰在一起,聯系方法是什么。
盡可能結伴而行。
單獨外出要走燈光明亮的大道,不抄近道,不走小路。
夜晚單獨外出,要帶手電筒等物品,萬一被襲擊,可用手電照射歹徒面部。
不搭乘陌生人的順路車。
乘公共汽車,盡量靠近司機和售票員。
3、愛護尊重他人的生命
每個人的生命都是獨特的,都是無可取代的,是受法律保護的。因此,我們在珍惜保護自己的生命的同時,也要尊重他人的生命。當他人生命遭遇困境需要幫助時,應盡自己所能,伸出援助之手。
板書:愛護尊重他人的生命,當他人生命遭遇困境需要幫助時,應盡自己所能,伸出援助之手。
。ㄈ┱n堂小結
本課的最后,想給大家講一個小故事:冬天里父親砍掉了一棵枯樹,但到了春天卻驚奇地發(fā)現樹樁上又萌發(fā)了一圃 嫩綠的新芽。于是父親對孩子說:“當時我真的以為這棵樹已經死了,樹葉掉得精光,光禿禿的杖子不斷往地上落,一點活力也沒有,F在才知道,它確實還活著。孩子,不要忘了這個教訓,不論處于任何狀態(tài),決不要在事先就得出消極的結論。耐心等待,冬天會過去,春天會到來。所以我們應該——永不放棄生的希望!
。ㄋ模╅_放性評估題
。1)填一填
急救電話是 :120 報警電話是 :110 火警電話是 :119
(2)選一選
如果你單身在家,遇到陌生人來敲門,你的正確做法是(ABD)
A.不開門 B.打電話給父母 C.有禮貌地請他進門 D.告訴他父母馬上就回家
。3)如果你打開家門時,發(fā)現家中煤氣輕微泄漏,你的正確做法是立即(AD)
A開窗通風 B.開燈檢查 C點燃煤氣灶 D關閉煤氣開關
(4)你知道打火警電話時應該說些什么嗎?
、倩馂牡牡攸c;②著火的對象、類型和范圍;③自己的姓名、單位和電話號碼等。
(五)作業(yè)
1、填一填
急救電話是 :120 報警電話是 :110 火警電話是 :119
2、選一選
如果你單身在家,遇到陌生人來敲門,你的正確做法是(ABD)
A.不開門 B.打電話給父母 C.有禮貌地請他進門 D.告訴他父母馬上就回家
3、如果你打開家門時,發(fā)現家中煤氣輕微泄漏,你的正確做法是立即(AD)
A開窗通風 B.開燈檢查 C點燃煤氣灶 D關閉煤氣開關
4、你知道打火警電話時應該說些什么嗎?
①火災的地點;②著火的對象、類型和范圍;③自己的姓名、單位和電話號碼等。
5、為什么說人最寶貴的是生命。(參考《資源與學案》P1—2頁:我的新知識。)
6、我國法律是怎樣保護公民的生命健康的?(參考《資源與學案》P1—2頁:我的新知識。)
7、青少年怎樣珍惜珍惜生命增強自我保護意識?(參考《資源與學案》P1—2頁:我的新知識。)
8、向同學們介紹“獨特的自我”
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