高中的政治《揭開貨幣的神秘面紗》教案
一、教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)目標(biāo)
通過教學(xué)使學(xué)生識(shí)記的知識(shí):
○貨幣的本質(zhì)是一般等價(jià)物。
○貨幣的兩個(gè)基本職能,即價(jià)值尺度和流通手段。
通過教學(xué)使學(xué)生理解的知識(shí):
○物物交換的困難與貨幣產(chǎn)生的必然性。
○價(jià)格是價(jià)值的貨幣表現(xiàn)。
○商品流通及其公式。
○商品流通與物物交換的區(qū)別
通過教學(xué)使學(xué)生能初步運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分析的問題:
○聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中人們對(duì)貨幣的看法,從貨幣的本質(zhì)和基本職能來說明應(yīng)當(dāng)如何正確看待金錢。
2、能力目標(biāo)
○培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)透過現(xiàn)象看本質(zhì),運(yùn)用基本原理分析現(xiàn)實(shí)問題的能力。從一個(gè)具體材料入手,通過簡要概括商品交換的長期發(fā)展過程中貨幣出現(xiàn)的必然性,以及貨幣的本質(zhì)是一般等價(jià)物,培養(yǎng)學(xué)生在大量感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,分析總結(jié)出對(duì)貨幣含義的理性認(rèn)識(shí)。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)
○通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生逐步確立與市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的商品貨幣觀念,既要認(rèn)識(shí)貨幣在經(jīng)濟(jì)生活中的作用,又不盲目崇拜金錢,樹立正確的金錢觀,做到君子愛財(cái),取之有道,用之有度,用之有益。
二、教學(xué)重點(diǎn):
1、商品的含義
2、貨幣的兩種基本職能
三、教學(xué)難點(diǎn):
貨幣的本質(zhì)
四、課時(shí)安排:
一課時(shí)
五、教學(xué)過程:
買東西要用錢這是三歲小孩都知道的常識(shí),日常生活中所講的錢,在經(jīng)濟(jì)學(xué)中我們稱之為貨幣。商品和貨幣有著密切的關(guān)系,同學(xué)們?cè)谌粘I钪锌赡荏w會(huì)得到,要想得到商品就必須付出貨幣,二者似乎是一對(duì)孿生兄弟。那么,歷史上貨幣和商品是同時(shí)出現(xiàn)的嗎?貨幣及其本質(zhì)又是什么呢?要弄清這些問題,我們就必來“揭開貨幣的神秘面紗”。
(一)、貨幣的本質(zhì)
1、什么是商品
商品是用于交換的勞動(dòng)產(chǎn)品。(P2楷體練習(xí)加以鞏固)
2、貨幣是商品交換長期發(fā)展的產(chǎn)物(P3楷體插圖與練習(xí))
3、貨幣的含義與本質(zhì)
貨幣是指從商品中分離出來的固定地充當(dāng)一般等價(jià)物的商品。
貨幣的本質(zhì)是一般等價(jià)物。
(二)、貨幣的基本職能
1、價(jià)值尺度
(1)含義:貨幣作為表現(xiàn)和衡量其他一切商品價(jià)值大小的職能。
(2)價(jià)格的含義:通過一定的數(shù)量表現(xiàn)出來的商品價(jià)值。
(3)貨幣執(zhí)行價(jià)值尺度的特點(diǎn):不需要現(xiàn)實(shí)的貨幣,只需要觀念上的貨幣。
教材P4“這里含有單位的數(shù)量表現(xiàn)的是什么?”
表現(xiàn)的是各種商品的`價(jià)格。
同學(xué)們看P4的插圖,思考一下,這里的貨幣發(fā)揮了什么作用?仍是價(jià)值尺度職能嗎?
2、流通手段
(1)含義:貨幣充當(dāng)商品交換媒介的職能。
(2)商品流通及其公式 含義:以貨幣為媒介的商品交換。公式:W--G--W
同學(xué)們看P5的材料,回答:為什么說這個(gè)跳躍不成功,摔壞的就一定是商品所有者?作為流通手段的貨幣能不能是觀念上的貨幣?
(3)貨幣執(zhí)行流通手段的特點(diǎn):只能用現(xiàn)實(shí)的貨幣,不能用觀念上的貨幣。
。ㄘ泿懦司哂袃r(jià)值尺度、流通手段兩種基本職能之外,還具有貯藏手段、支付手段、世界貨幣等職能。)
本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了商品的含義、貨幣的含義及本質(zhì)、貨幣的兩個(gè)基本職能。重點(diǎn)要掌握商品的含義,貨幣的本質(zhì)和貨幣的兩個(gè)基本職能。
六、課堂練習(xí)
下列說法正確的一組有( C )
、偕唐泛拓泿攀且粚(duì)孿生兄弟 ②貨幣是商品交換長期發(fā)展的產(chǎn)物
、圬泿攀且粋(gè)歷史范疇,商品是一個(gè)永恒概念④先有商品,然后才有貨幣
、葚泿攀且环N特殊的商品
A①③⑤ B①②③ C ②④⑤ D①②⑤
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