小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文《積累·運(yùn)用五》教案

時(shí)間：2024-04-09 16:34:34 小學(xué)語(yǔ)文教案我要投稿

相關(guān)推薦

　　作為一名人民教師，就有可能用到教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文《積累·運(yùn)用五》教案，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文《積累·運(yùn)用五》教案

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文《積累·運(yùn)用五》教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、背誦課外選詩(shī)《望洞庭》。

　　二、閱讀練習(xí)。

　　三、看圖作文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　看清圖意，推前想后。

　　教學(xué)時(shí)間：四課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、回憶詩(shī)歌，背誦。

　　1、教師點(diǎn)詩(shī)，全班背誦。

　　2、定時(shí)背誦，時(shí)間三分鐘，看誰(shuí)背的詩(shī)最多，同桌相互檢查。

　　3、統(tǒng)計(jì)，評(píng)選最優(yōu)秀的詩(shī)歌背誦者。

　　二、欣賞、背誦《菩薩蠻》。

　　1、聽(tīng)教師背誦，學(xué)生開(kāi)始自由想象。

　　2、學(xué)生齊讀。

　　3、教師講述辛棄疾及相關(guān)的故事。

　　4、學(xué)生自由討論詩(shī)歌的意境。練習(xí)背誦。

　　5、檢查。

　　三、課后背誦有關(guān)長(zhǎng)江的詩(shī)歌。

　　第二課時(shí)

　　一、師生以死亡為話題討論人生的價(jià)值。

　　1、你知道世界上有哪些偉大的科學(xué)家？

　　2、科學(xué)家為什么偉大？除了他們對(duì)社會(huì)的科學(xué)研究，還有什么？

　　3、科學(xué)家的死亡。

　　二、閱讀短文《巴甫洛夫很忙》。

　　1、學(xué)生自由閱讀課文。劃出全文中心句。

　　2、哪幾段講了原因？原因是什么？閱讀第一、二自然段。

　　1）引號(hào)在這里起到什么作用？“繁衍”的近義詞是什么？

　　2）說(shuō)說(shuō)為巴甫洛夫很忙的直接原因是什么？擔(dān)心火災(zāi)威脅國(guó)寶

　　3、為什么巴甫洛夫到死都在忙？你還有其他的辦法嗎？

　　4、學(xué)生自由討論人生的價(jià)值。

　　第三課時(shí)

　　一、介紹自己的童年，童年的滋味。

　　二、讀題明確作文要求。

　　三、分析題意。

　　1、看題。說(shuō)出主要意思。

　　2、析題。從主到次依次說(shuō)出題目要求。

　　小女孩、兩束菊花、窗戶(hù)、臺(tái)歷、課本、眼鏡、筆筒、地球儀、墨水瓶、朝陽(yáng)、牽�；�、

　　3、哪些是非寫(xiě)不可的.？描繪一下他們的特征。

　　4、推前：事情的起因是什么？

　　5、想后：結(jié)果會(huì)怎樣？

　　四、學(xué)生擬題綱（段落式提綱）。

　　五、構(gòu)思五分鐘后開(kāi)始寫(xiě)作，教師巡視。

　　六、講評(píng)作文。

　　第四課時(shí)

　　講評(píng)作文。從感情的表達(dá)、故事的完整、句子的表達(dá)三個(gè)方面重點(diǎn)分析。

　　【本單元復(fù)習(xí)四課時(shí)：聽(tīng)寫(xiě)生字詞、四字詞，講解同步訓(xùn)練，設(shè)計(jì)自主練習(xí)，默寫(xiě)古詩(shī)三首�！�

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文《積累·運(yùn)用五》教案2

　　教材分析

　　這次“積累運(yùn)用”安排了“讀讀背背”“閱讀”“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”四部分內(nèi)容。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　讀背古代名言警句，讓學(xué)生熟讀成誦，積累語(yǔ)言。閱讀短文《胸有成竹》，理解成語(yǔ)的意思，練習(xí)說(shuō)成語(yǔ)。練習(xí)表演課本劇，更好地理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)思維能力、空間想象力和審美觀念。根據(jù)提供的幾個(gè)事物，想想它們中間發(fā)生的事情，編得要有意義，敘述要清楚。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　練習(xí)表演課本劇，更好地理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)思維能力、空間想象力和審美觀念。根據(jù)提供的幾個(gè)事物，想想它們中間發(fā)生的事情，編得要有意義，敘述要清楚。

　　教學(xué)構(gòu)想

　　逐題進(jìn)行練習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)積累知識(shí)，并能在閱讀和習(xí)作中加以運(yùn)用。

　　教學(xué)準(zhǔn)備投影片

　　教學(xué)時(shí)間五課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容

　　熟讀、背誦五組古代名言警句，豐富語(yǔ)言，增加積累。閱讀短文《文與刻畫(huà)竹》，了解短文主要內(nèi)容，理清短文的敘述順序。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程

　　一、完成“讀讀背背”

　　1 啟發(fā)導(dǎo)入。同學(xué)們，我們平時(shí)與人交往或閱讀文章時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)許多人的'語(yǔ)言特別生動(dòng)、有趣，說(shuō)出來(lái)的話很有哲理。實(shí)際上，要想做到這一點(diǎn)并不難。平時(shí)多積累一些好詞佳句，對(duì)我們的說(shuō)話、習(xí)作會(huì)大有幫助。今天，我們一起學(xué)習(xí)幾句古代的名言警句。

　　2 引導(dǎo)學(xué)生自讀自背

　　（1）學(xué)生自由、大聲地讀句子，注意讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的字。

　�。�2）教師范讀，學(xué)生自由組合成小組互相朗讀、背誦。

　　3 學(xué)生交流自己知道的其他名言警句。

　　二、完成“閱讀”

　　1 導(dǎo)入。今天我們一起來(lái)閱讀一個(gè)成語(yǔ)故事。這個(gè)成語(yǔ)是什么意思？是從什么故事引申出來(lái)的？

　　2 自讀課文，明確要求。

　�。�1）通讀短文，看看文章寫(xiě)了一件什么事。

　�。�2）思考：文與可畫(huà)竹有沒(méi)有什么秘訣？從什么地方看出文與可特別愛(ài)畫(huà)竹子？作者寫(xiě)貓玩紙團(tuán)是為了說(shuō)明什么？

　　（3）質(zhì)疑，在不理解的地方做上記號(hào)。

　　3 檢查自學(xué)情況。

　�。�1）文章講了一個(gè)什么故事？