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小學(xué)一年級語文教案老樹的故事

時間:2024-04-02 18:40:58 小學(xué)語文教案 我要投稿
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小學(xué)一年級語文教案老樹的故事

  作為一名人民教師,很有必要精心設(shè)計一份教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢?以下是小編精心整理的小學(xué)一年級語文教案老樹的故事,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小學(xué)一年級語文教案老樹的故事

小學(xué)一年級語文教案老樹的故事1

  第一課時

  教學(xué)內(nèi)容:

  北師大版小學(xué)語文第二冊第四單元植物中的《老樹的故事》。課本20-21頁內(nèi)容。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識與能力:熟讀課文,了解大樹的一般知識,學(xué)會向老樹提問題;借助課件,激發(fā)學(xué)生的想象力,理解課文內(nèi)容;認(rèn)識15個字。

  2、過程與方法:充分利用課件,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和自主合作學(xué)習(xí)的能力。

  3、情感、態(tài)度、價值觀:正確、流利、有感情地朗讀課文,體會詩歌的韻律美。

  教學(xué)重、難點:

  1、初步了解大樹的一般知識。

  2、會認(rèn)15個字。

  3、掌握邊閱讀邊想象邊加動作的方法。

  教具準(zhǔn)備:

  認(rèn)字卡片、教學(xué)課件。

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。

  1、小朋友,今天老師給你們介紹一位朋友,你們看(課件演示)他是誰?(老樹)你們能看著圖,用自己的'話說說老樹爺爺?shù)臉幼訂幔?/p>

  2、老樹爺爺?shù)哪挲g可大了,他懂得許許多多的故事,那就讓我們一起走進(jìn)課文,聽一聽——老樹的故事吧。(板書課題:老樹的故事)

  3、老樹爺爺?shù)哪樕峡値еθ荩纱认榱。所以呢,森林里的小動物都喜歡圍著他問許多事情。小動物們都問些什么呢?(課件配樂,范讀課文。)

  二、質(zhì)疑解難,初步感知。

  1、學(xué)生自讀課文,邊讀邊想:小動物們都向老樹問了哪些問題?老樹是怎樣回答這些問題?

  2、反饋交流情況。

  3、過渡:小朋友們肯定也有不少的問題要向老樹請教。不過,在提問題之前,老樹爺爺想先了解同學(xué)們的預(yù)習(xí)情況。

  三、自學(xué)生字,讀懂課文。

  1、自主、合作學(xué)習(xí)生字。

 。1)默讀課文,在文中劃出要認(rèn)的生字,自己讀一讀。還有不懂的請身邊的同學(xué)教教你或請老師幫助。

 。2)小組長抽讀生字卡片,互相糾正字音。

 。3)用自己喜歡的方法記這些字。

  (4)檢查自學(xué)情況,課件點擊生字,指名讀、比賽讀、表演讀等。

  2、細(xì)讀課文,加深理解。

 。1)自由朗讀課文,要求讀誰字音。

  (2)小組內(nèi)互相幫助讀課文。

  (3)用自己喜歡的方式讀課文。

 。4)檢查自讀情況,指名讀、小組比賽讀。

 。5)請愿意讀的小組都來讀一讀,教師加以指點。

 。6)課件配樂,學(xué)生加上自己喜歡的動作朗讀課文。

  四、拓展延伸,強化感受。

  1、在小組內(nèi)分角色表演:一人扮演老樹,其他同學(xué)扮演不同的角色向老樹提問題。

  2、請小組上臺表演。

  3、教師總結(jié):老樹爺爺經(jīng)歷了許許多的事情,同學(xué)們今天的收獲可真不少。其實呀,老樹爺爺還有很多秘密等著我們?nèi)ヌ剿髂兀?/p>

  五、豐富課外,鞏固知識。

  1、加上動作有感情地朗讀課文,并能背誦下來。

  2、把今天上課了解到的關(guān)于大樹的知識說給爸爸媽媽聽。

小學(xué)一年級語文教案老樹的故事2

  教學(xué)要求:

  1.認(rèn)字:認(rèn)識15個生字,繼續(xù)進(jìn)行滲透性識字,學(xué)習(xí)多音字“樂”。

  2.寫字:學(xué)習(xí)寫7個字。

  3.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

  4.在讀書的過程中使學(xué)生感受人與自然和諧相處的快樂。

  教學(xué)重點:

  1.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字的能力。

  2.鼓勵學(xué)生將感悟到的情感讀出來。

  教學(xué)難點:

  培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  生字卡、教學(xué)課件

  課前參與教學(xué)活動:教師與學(xué)生一同去中山公園看古樹,將師生與老樹的合影做入課件。

  教學(xué)過程:

  一、課前談話:

  1.引入:孩子們,上周六我們?nèi)ツ牧耍浚ǔ鍪菊n件中的照片,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣)

  2.出示課題:一周過去了,我們還沉浸在和老樹爺爺在一起的快樂之中,那就讓我們一起走進(jìn)課文,聽聽——老樹的故事吧!

  二、新課教學(xué):

  1.帶讀課文:老師大聲讀,請你小聲跟著老師讀。

  2.教師畫出老樹。

  3.測讀字卡:讀一遍本課的生字,將學(xué)生不會的生字貼在老師畫的大樹上。

  4.指讀課文中學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識的生字。

  5.合作學(xué)習(xí)生字:

 。1)用你們喜歡的方法學(xué)這些字。

 。2)互相幫助讀讀課文。

 。3)擺字卡互相檢查。

  6.師生合作學(xué)習(xí)生字:

  (1)“小老師”教學(xué)在合作學(xué)習(xí)中困難較大的生字。

  (2)同學(xué)們自主提問、相互解答。

  7.四人討論小組討論:這篇課文你們想怎么學(xué)?(組長匯報)

  8.四人討論小組合作學(xué)習(xí):用你們喜歡的方式學(xué)習(xí)吧!

  9.匯報學(xué)習(xí):以下教學(xué)內(nèi)容根據(jù)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況而進(jìn)行。

  10.教師準(zhǔn)備指導(dǎo)的教學(xué)重點:

 。1)結(jié)合學(xué)生們看到老樹的感受體會:“你怎么這么大?”

 。2)引導(dǎo)學(xué)生想像:“有多少鳥兒在你身上安過家?”“小鳥會和老樹爺爺說些什么呢?”

  (3)結(jié)合教學(xué)課件中的漂亮的小鳥圖片,引導(dǎo)學(xué)生理解什么是“禮服”?

 。4)鼓勵學(xué)生將自己感悟到的情感讀出來。

  11.練習(xí)背誦課文。

  12.指導(dǎo)書寫:

  (1)練習(xí)描寫字本。(前面合作學(xué)習(xí)時,選擇學(xué)習(xí)寫字的.小組,下座位去指導(dǎo)別的同學(xué)。)

  (2)你會寫哪個字就把那個字再描一遍。

 。3)請“小老師”教書寫。(同學(xué)們可自主提問)

  13.提問:要過新年了,你想對老樹爺爺說些什么呢?

  三、課后參與學(xué)習(xí)活動:把老樹的故事講給大家聽罷,你也可以再去找一些有關(guān)老樹的資料。

  2.小學(xué)一年級語文《老樹的故事》教學(xué)反思

  上《老樹的故事》時,我把課堂移到了學(xué)校操場南邊的大樹下。小朋友們有的擁抱老樹,有的和老樹說悄悄話,有的則輕輕撫摸老樹的胡須。他們向老樹提問題:老樹,老樹,您天天站著,難道不覺得酸嗎?老樹,老樹,您長了那么多雙手,為什么不會寫字,長了那么多只腳,為什么不會走路?老樹,老樹,您常常和星星握手嗎?老樹,老樹,您怕曬黑嗎?……一陣風(fēng)吹過,樹上的黃葉飄了下來,孩子們興高采烈地說他們收到了樹爺爺?shù)膩硇帕?粗麄冃⌒囊硪淼嘏踔?信",我笑了,因為只有童心才能讀懂大自然的語言。

  你知道外面有什么聲音嗎?下小雨時,我讓小家伙們閉上眼睛感受斜織細(xì)雨的靜謐,聽聽外面是什么聲音?一雙雙小手拉住了我的衣服。第一小組說:"外面是蝴蝶跳舞的聲音。"第二小組說:"外面是春姐姐撒花瓣的聲音。"第三小組說:"是彩虹給種子送信的聲音。"第四小組說:"是喇叭花吹喇叭的聲音。"第五小組說:"是郁金香彈古箏的聲音。"第六小組說:"外面是天使在唱歌的聲音。"下課了,我告訴孩子們我聽到的是他們詩一樣的聲音。孩子們樂壞了,是高興被表揚?不是吧?是高興自己能說出詩一樣的聲音。

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