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小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《筍芽?jī)骸方贪?/h1>
時(shí)間：2024-01-30 12:14:28 小學(xué)語(yǔ)文教案 我要投稿

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《筍芽?jī)骸方贪?/p>

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《筍芽?jī)骸方贪福瑲g迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《筍芽?jī)骸方贪?/></p> <h2>小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《筍芽?jī)骸方贪?</h2> <p><strong>　　教學(xué)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)字。積累句子</p><p>　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神。</p><p>　　3、愛讀科學(xué)童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。</p><p><strong>　　教學(xué)重點(diǎn)：</strong></p><p>　　識(shí)記生字，有感情地朗讀課文。</p><p><strong>　　教學(xué)難點(diǎn)：</strong></p><p>　　體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神。</p><p><strong>　　教學(xué)過(guò)程：</strong></p><p>　　一、創(chuàng)境揭題，誘發(fā)情感</p><p>　　出示兩幅畫面：筍芽?jī)�、竹子�?畫外音：小小的筍芽?jī)翰坏?個(gè)月就能長(zhǎng)成健壯的竹子，多么奇妙啊，成長(zhǎng)后的.竹子渾身都是寶，給人們帶來(lái)無(wú)數(shù)的好處。想知道筍芽?jī)菏窃趺匆惶焯扉L(zhǎng)大的嗎？)</p><p>　　揭示課題：4筍芽?jī)?/p><p>　　二、初讀感知，學(xué)習(xí)生字</p><p>　　三、讀讀畫畫，了解筍芽的成長(zhǎng)經(jīng)歷</p><p>　　愿意當(dāng)可愛的筍芽嗎？咱們通過(guò)讀讀書、畫一畫，把你們的成長(zhǎng)過(guò)程記錄下來(lái)吧。</p><p>　　1、學(xué)生自由讀書，勾畫有關(guān)筍芽生長(zhǎng)的詞句，反復(fù)練讀。</p><p>　　2、試著畫出筍芽成長(zhǎng)為竹子的過(guò)程，同位交流“筍芽成長(zhǎng)錄”。</p><p>　　全班評(píng)畫，老師版畫。指導(dǎo)朗讀有關(guān)句子。</p><p>　　四、朗讀感悟，體會(huì)筍芽的成因</p><p>　　1、小筍芽們，現(xiàn)在你們終于長(zhǎng)成了一株株健壯的竹子，你們可以自豪地說(shuō)：我長(zhǎng)大啦！再讀讀課文，你們還有什么想說(shuō)的話？</p><p>　　2、指導(dǎo)朗讀春雨、雷公公呼喚的句子以及媽媽關(guān)愛、太陽(yáng)公公溫暖的句子。引導(dǎo)學(xué)生找出描寫美好春光的句子，指導(dǎo)朗讀</p><p>　　3、分角色有感情練讀課文，補(bǔ)充“筍芽成長(zhǎng)錄”的畫。展示讀書，老師版畫。</p><p>　　五、總結(jié)全文</p><p>　　筍芽?jī)簜儯跍厝岬拇河旯媚镒虧?rùn)，雷公公的。呼喚，媽媽的關(guān)愛，太陽(yáng)公公的溫暖下，你們自豪地長(zhǎng)大了。把你們最想說(shuō)的話寫在“筍芽成長(zhǎng)錄”上。</p><p><strong>　　知識(shí)點(diǎn)</strong></p><p>　　好字：</p><p>　　岡gāng、世shì、界jiè、轟hōng、筍sǔn、芽yá、喊hǎn、呼hū、喚huàn</p><p>　　岡(山岡、井岡山、岡巒)</p><p>　　世(世界、去世、世紀(jì))</p><p>　　界(世界、國(guó)界、邊界)</p><p>　　轟(轟動(dòng)、轟炸、轟擊)</p><p>　　筍(筍芽、竹筍、春筍)</p><p>　　芽(豆芽、發(fā)芽、葉芽)</p><p>　　喊(喊叫、呼喊、哭喊)</p><p>　　呼(呼聲、呼叫、呼吸)</p><p>　　喚(呼喚、叫喚、喚醒)</p><p>　　好詞好句：</p><p>　　好詞：漆黑、沉睡、撒嬌、呼喚、嘮叨、愛撫、滋潤(rùn)、照射、溫暖、自豪、健壯、嘰嘰喳喳</p><p>　　佳句：</p><p>　　①啊，多么明亮、多么美麗的世界呀！</p><p>　　②春雨姑娘愛撫著她，滋潤(rùn)著她。太陽(yáng)公公照射著她，溫暖著她。</p><h2>小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《筍芽?jī)骸方贪?</h2> <p>　　<strong>教學(xué)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1.會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。積累“我會(huì)讀”中的詞語(yǔ)。有積累詞語(yǔ)的興趣和習(xí)慣。</p><p>　　2.引導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確、流利、有感情，從理解“白栽”入手，去尋找小鹿的玫瑰沒有白栽的原因。</p><p>　　3.體會(huì)美化環(huán)境的價(jià)值，認(rèn)識(shí)到為別人創(chuàng)造幸福，自己從中也能得到快樂。</p><p>　　<strong>教學(xué)重點(diǎn)：</strong></p><p>　　識(shí)記生字，積累詞語(yǔ)，感情朗讀，懂得小鹿的玫瑰花為什么沒有白栽？</p><p>　　<strong>教學(xué)難點(diǎn)：</strong></p><p>　　懂得小鹿的玫瑰花為什么沒有白栽？認(rèn)識(shí)到為別人創(chuàng)造幸福，自己也能從中得到快樂。</p><p>　　<strong>課前準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　實(shí)物玫瑰花、花骨朵、多媒體課件、詞卡</p><p><strong>　　教學(xué)基本程序</strong></p><p>　　一、談話揭題，認(rèn)識(shí)“筍芽?jī)骸?/p><p>　　1、出示課文春天的插圖（有條件的也可做成課件）</p><p>　　美麗的春天來(lái)了，大地?zé)òl(fā)出勃勃的生機(jī)。你們看到了什么呀？（引導(dǎo)學(xué)生用上以前積累過(guò)的好詞，說(shuō)說(shuō)“我看見了什么樣的什么？”）</p><p>　　2、師隨機(jī)引出：躲在竹子?jì)寢屔砗�，正好奇地張望這美麗的世界的，就是我們今天課文的主人公：筍芽?jī)?/p><p>　　3、師在事先準(zhǔn)備的田字格中板書課題，請(qǐng)學(xué)生觀察字形結(jié)構(gòu)。再親切地喊一喊它的名字，并在課文中的田字格中寫一寫這兩字“筍芽”。</p><p>　　4、引入文本：可愛的筍芽?jī)菏窃趺撮L(zhǎng)成一株健壯的竹子的呢？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《筍芽?jī)骸愤@篇課文。</p><p>　　二、初讀課文，圈畫生字、新詞</p><p>　　1、要求：用自己喜歡的'方式自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通課文。給課文標(biāo)上小節(jié)號(hào)，并圈出新字，畫出新詞。</p><p>　　2、檢查。</p><p>　　讀詞語(yǔ)：歸類出示詞語(yǔ)</p><p>　�、藕魡緩椬嗯�(dòng)滋潤(rùn)愛撫嘮叨</p><p>　　⑵嘰嘰喳喳轟隆隆沙沙沙</p><p>　　⑶揉了揉眼睛伸了伸懶腰（拓展這類詞語(yǔ)）</p><p>　　指名分節(jié)朗讀課文。</p><p>　　3、再讀課文，想一想：筍芽?jī)菏窃鯓娱L(zhǎng)成一株健壯的竹子的？在它的成長(zhǎng)過(guò)程中，分別得到了誰(shuí)的幫助？</p><p>　　4、交流反饋。</p><p>　　三、重點(diǎn)研讀</p><p>　　第一自然段：</p><p>　　①根據(jù)學(xué)生回答板書：（）的春雨姑娘</p><p>　�、谧プ〉吐暫魡荆氉x春雨姑娘的話。</p><p>　　③配上音樂和畫面感受春雨姑娘在在葉叢中彈奏樂曲的美。并借助畫面、老師的范讀等手段，引導(dǎo)學(xué)生讀出春雨的溫柔與美麗。</p><p>　　第二自然段：</p><p>　�、俑鶕�(jù)學(xué)生回答板書：（）的筍芽?jī)?/p><p>　　②聯(lián)系生活，理解“撒嬌”：生活中，你會(huì)向誰(shuí)撒嬌？怎樣撒嬌？</p><p>　�、蹘еw會(huì)，讀筍芽?jī)旱脑挕?/p><p>　�、茏鲎龉S芽?jī)喝鰦蓵r(shí)的動(dòng)作，并加上動(dòng)作演讀第二自然段。</p><p>　　同時(shí)聯(lián)系第四自然段，感受筍芽?jī)翰慌吕щy，積極向上的精神。</p><p>　�、僮x句，強(qiáng)調(diào)“一個(gè)勁兒”。</p><p>　　②引導(dǎo)學(xué)生想象：筍芽?jī)涸谙蛏香@的過(guò)程中，會(huì)遇到哪些困難，它又是怎么做？（石頭把它的頭頂痛了；泥土把它的背壓彎了；……）</p><p>　�、垡x：泥土把筍芽?jī)旱谋硥簭澚耍S芽?jī)喝浴?/p><p>　　石頭把筍芽?jī)旱念^頂痛了，但筍芽?jī)喝浴?/p><p>　　樹根草根把它纏疼了，但筍芽?jī)喝浴?/p><p>　�。ㄐ枰詫W(xué)生的回答為引讀的引言，適當(dāng)修改）</p><p>　�、苣阌X得這又是一個(gè)怎么樣的筍芽?jī)海浚ㄒ龑?dǎo)學(xué)生概括筍芽?jī)旱摹安慌吕щy、積極向上”）</p><p>　　第三自然段：</p><p>　　①根據(jù)學(xué)生回答板書：（）的雷公公。（引導(dǎo)學(xué)生用課文中的詞語(yǔ)概括）</p><p>　�、谙胂螅核么种氐纳ひ艉魡局S芽?jī)海骸啊！?/p><p>　　③演讀第三自然段。師生合作，分角色朗讀1——5自然段。</p><p>　　四、字詞鞏固</p><p>　　出示概括后的語(yǔ)段，把生字加紅復(fù)現(xiàn)，讓學(xué)生在新的語(yǔ)境中再認(rèn)鞏固。</p><p>　　沙沙沙，春雨姑娘低聲呼喚沉睡的筍芽?jī)�；轟隆隆，雷公公用粗重的嗓音呼喚著筍芽?jī)�，筍芽?jī)翰活檵寢尩膰Z叨，在漆黑的地底下扭動(dòng)著身子，鉆出了地面，揉了揉眼睛，看到了美麗的新世界！他在春雨的愛撫與滋潤(rùn)下，長(zhǎng)成了一株健壯的竹子。他站在山岡上，感到無(wú)比自豪。</p><p>　　五、書寫生字</p><p>　　1、出示：呼喚</p><p>　�、庞^察比較</p><p>　　⑵獨(dú)立書寫</p><p>　�、浅闃釉u(píng)點(diǎn)</p><p>　　2、作業(yè)：在生字抄寫本中書寫“筍芽、呼喚”兩個(gè)詞語(yǔ)。</p><h2>小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《筍芽?jī)骸方贪?</h2> <p><strong>　　第一課時(shí)</strong></p><p><strong>　　教學(xué)內(nèi)容：</strong></p><p>　　有感情地朗讀全文，初步了解省略號(hào)的用法。</p><p><strong>　　教學(xué)目標(biāo)</strong></p><p>　　1、進(jìn)一步明確本單元閱讀訓(xùn)練的重點(diǎn)，初讀課文，了解課文主要內(nèi)容。</p><p>　　2、學(xué)會(huì)本課生字、新詞。</p><p>　　3、從筍芽?jī)旱某砷L(zhǎng)過(guò)程中，初步感受到只有不斷鍛煉自己，才能使自己健康成長(zhǎng)。</p><p><strong>　　教學(xué)重點(diǎn)：</strong></p><p>　　有感情地朗讀課文，特別是在體會(huì)筍芽?jī)核枷敫星樽兓幕A(chǔ)上讀好課后習(xí)題2的幾個(gè)句子；認(rèn)識(shí)省略號(hào)的作用。</p><p><strong>　　教學(xué)難點(diǎn)：</strong></p><p>　　如何正確地表達(dá)出筍芽?jī)涸诔砷L(zhǎng)過(guò)程中的感情變化。課文中幾個(gè)省略號(hào)表示的不同意思。</p><p><strong>　　教學(xué)過(guò)程</strong></p><p>　　一、啟發(fā)談話</p><p>　　學(xué)習(xí)這一課，我們要繼續(xù)訓(xùn)練課文朗讀，正確表達(dá)感情。</p><p>　　出示課題，簡(jiǎn)介：這是一篇有趣的童話。課文描繪了筍芽?jī)涸诖河旯媚铩⒗坠〔莸艿艿墓膭?lì)下，不斷鍛煉，終于破土而出長(zhǎng)成一株強(qiáng)壯的。竹子。</p><p>　　故事形象生動(dòng)，我們朗讀這篇課文時(shí)要正確表達(dá)筍芽?jī)涸诔砷L(zhǎng)過(guò)程中的情感變化。</p><p>　　二、指導(dǎo)預(yù)習(xí)</p><p>　　1、自學(xué)生字、新詞：</p><p>　　讀準(zhǔn)字音，聯(lián)系上下文或理解新詞的意思。注意揉róu的讀音。注意辨析揉、辮、裹、潤(rùn)等字形。結(jié)合完成《作業(yè)本》第1題，查帶點(diǎn)的字，解釋詞語(yǔ)的意思。</p><p>　　2、輕聲自由讀課文，把課文讀正確，讀通順</p><p>　　讀后說(shuō)說(shuō)筍芽?jī)合群舐犃苏l(shuí)的話，怎樣成長(zhǎng)的，哪些句子寫得生動(dòng)。</p><p>　　三、教師范讀</p><p>　　要求學(xué)生聽時(shí)注意人物的對(duì)話怎樣表達(dá)人物的思想感情。</p><p>　　四、檢查預(yù)習(xí)效果</p><p>　　指名認(rèn)讀生字，講講沉睡、撒嬌、央求、阻攔的意思。</p><p>　　指名朗讀課文，看看是否讀通順。</p><p>　　五、完成《作業(yè)本》第2、3題</p><p><strong>　　第二課時(shí)</strong></p><p><strong>　　教學(xué)內(nèi)容：</strong></p><p>　　精讀課文，體會(huì)筍芽?jī)核枷敫星榈淖兓�，重點(diǎn)朗讀好課后作業(yè)第2題中的句子。</p><p><strong>　　教學(xué)目標(biāo)</strong></p><p>　　1、理解課文第1至9自然段，指導(dǎo)有感情地朗讀。</p><p>　　2、能找出呼喚、央求的近義詞，認(rèn)識(shí)省略號(hào)的用法，能說(shuō)出課文中幾處省略號(hào)所表示的意思。</p><p>　　3、使學(xué)生知道筍芽?jī)涸鯓釉诖河旯媚锖屠坠暮魡鞠裸@出地面，從而感受到只有不斷鍛煉，才能健康成長(zhǎng)。</p><p><strong>　　教學(xué)過(guò)程</strong></p><p>　　一、復(fù)習(xí)檢查</p><p>　　1、《作業(yè)本》第2題，比較字形組詞。</p><p>　　2、聽寫詞語(yǔ)：沉睡撒嬌辮子暖烘烘滋潤(rùn)愛撫</p><p>　　二、指導(dǎo)閱讀第2至6自然段</p><p>　　1、指名朗讀：</p><p>　　思考：筍芽?jī)郝犃舜河旯媚锏暮魡�，她怎樣向竹媽媽表示�?/p><p>　　2、讀后討論，指導(dǎo)朗讀：</p><p>　　⑴課文怎樣描寫春雨姑娘？</p><p>　　⑵筍芽?jī)盒褋?lái)以后，怎么做，怎么說(shuō)？指導(dǎo)朗讀筍芽?jī)旱脑挕?/p><p>　　⑶筍芽?jī)郝犃舜河旯媚锏暮魡�，她怎樣向竹媽媽表示�?/p><p>　�、瓤墒�，竹媽媽對(duì)筍芽?jī)涸趺凑f(shuō)？筍芽?jī)河衷鯓颖硎�？指�?dǎo)朗讀對(duì)話。</p><p>　　三、指導(dǎo)閱讀第7至9自然段</p><p>　　1、齊讀思考：</p><p>　　筍芽?jī)郝犃死坠?呼喚，她怎樣做？</p><p>　　2、讀后討論，指導(dǎo)朗讀：</p><p>　�、耪n文怎樣形象地描寫雷公公？理解大鼓重重地敲粗重的嗓音。</p><p>　　⑵筍芽?jī)郝犃死坠暮魡�，又怎樣向竹媽媽表示？理解沉不住氣一個(gè)勁兒向上鉆不住地。筍芽?jī)旱脑捨也慌拢乙鋈ヒx出她堅(jiān)決的態(tài)度。</p><p>　　⑶竹媽媽聽了筍芽?jī)旱脑�，又怎么做，怎么說(shuō)？</p><p>　　四、齊讀第1至9自然段</p><p>　　注意讀出感情，特別要讀好人物的對(duì)話</p><p>　　五、作業(yè)</p><p>　　完成作業(yè)本第4題⑴、⑵題，第5題抄寫有省略號(hào)的句子。</p><p><strong>　　第三課時(shí)</strong></p><p><strong>　　教學(xué)內(nèi)容</strong></p><p>　　有感情地朗讀全文，初步了解省略號(hào)的用法。</p><p><strong>　　教學(xué)目標(biāo)</strong></p><p>　　1、理解課文第10至12自然段，指導(dǎo)有感情地朗讀。</p><p>　　2、能把句子補(bǔ)充完整，能按課文內(nèi)容填空。</p><p>　　3、使學(xué)生從筍芽?jī)撼砷L(zhǎng)的過(guò)程中體會(huì)到只有經(jīng)風(fēng)雨，見世面，勇于鍛煉，才能健康成長(zhǎng)。</p><p><strong>　　教學(xué)過(guò)程</strong></p><p>　　一、指兩名學(xué)生分別有感情地朗讀春雨姑娘的呼喚和雷公公的呼喚這兩部分</p><p>　　二、指導(dǎo)閱讀第10、11自然段</p><p>　　1、齊讀：</p><p>　　思考：筍芽?jī)郝犃诵〔莸艿艿脑�，她又是怎樣做的�?/p><p>　　2、讀后討論，指導(dǎo)朗讀：</p><p>　　⑴筍芽?jī)恒@出地面以后，她看到的是怎樣的情景？她的心情怎樣？理解哎呀多么多么看看這兒，看看那兒，好像。指導(dǎo)朗讀這幾句話，要讀出筍芽?jī)簭暮诙炊吹牡叵裸@出來(lái)看到如此春光美景時(shí)的興奮心情。</p><p>　　⑵筍芽?jī)郝犃诵〔莸幕卮�，怎樣想？怎樣做？理解暖烘烘急得大叫勇敢地脫下。重點(diǎn)朗讀筍芽?jī)旱脑�。我也要趁著這美好的時(shí)光，快快長(zhǎng)大！語(yǔ)氣要堅(jiān)定有力。美好的、快快讀重音。我不怕冷，我要趕快長(zhǎng)大！語(yǔ)氣要更加堅(jiān)定有力。不怕、趕快讀重音。</p><p>　　三、指導(dǎo)閱讀第12自然段</p><p>　　1、默讀課文，思考：這一段有幾句話？講了哪幾層意思？</p><p>　　2、讀后討論，指導(dǎo)朗讀：</p><p>　　⑴春雨姑娘怎樣關(guān)心她？</p><p>　　⑵太陽(yáng)公公怎樣關(guān)懷她？</p><p>　　⑶筍芽?jī)涸鯓娱L(zhǎng)成一株強(qiáng)壯的竹子？她的心情怎樣？</p><p>　　3、指導(dǎo)背誦。</p><p>　　四、總結(jié)提問(wèn)</p><p>　　筍芽?jī)撼砷L(zhǎng)過(guò)程中，跟竹媽媽有哪幾次對(duì)話，表達(dá)了她怎樣的思想感情？</p><p>　　五、有感情地朗讀全文</p><p>　　六、作業(yè)</p><p>　　完成《作業(yè)本》第6題，把句子補(bǔ)充完整。第7題，按課文內(nèi)容填空。聽寫本課新詞語(yǔ)。</p><h2>小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《筍芽?jī)骸方贪?</h2> <p><strong>　　【設(shè)計(jì)理念】</strong></p><p>　　本節(jié)課的設(shè)計(jì)力求貼近生活，貼近實(shí)際，以學(xué)生的主體活動(dòng)作為教學(xué)活動(dòng)的中心，以情為基礎(chǔ)，以“讀”的訓(xùn)練為主線，讓學(xué)生自主發(fā)展，主動(dòng)探究，增強(qiáng)合作意識(shí)。</p><p><strong>　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】</strong></p><p>　　１、認(rèn)識(shí)１４個(gè)生字，會(huì)寫９個(gè)字。</p><p>　　２、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神。</p><p>　　３、愛讀科學(xué)童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。</p><p>　　【課前準(zhǔn)備】多媒體課件、卡片等。</p><p>　　【教學(xué)方法】情境式教學(xué)法。</p><p>　　【學(xué)習(xí)方式】采用自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式。</p><p>　　【課時(shí)安排】２課時(shí)。</p><p>　　【教學(xué)過(guò)程】</p><p><strong>　　第一課時(shí)</strong></p><p><strong>　　一、創(chuàng)設(shè)情境，趣味揭題</strong></p><p>　　１、師問(wèn)：同學(xué)們，我們國(guó)家的國(guó)寶是什么？（生答）</p><p>　　大熊貓最愛吃什么？（生答）</p><p>　　竹子長(zhǎng)大了叫竹子，可它小時(shí)候不叫竹子，你知道它叫什么嗎？（生答）</p><p>　　出示筍芽?jī)簣D：這就是筍芽?jī)骸?/p><p>　　出示竹子圖：這就是竹子。</p><p>　　小筍芽是怎樣長(zhǎng)成一株健壯的竹子的？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《筍芽?jī)骸芬徽n。</p><p>　�。病鍟n題：</p><p>　　提醒學(xué)生“筍芽?jī)骸钡淖x法，學(xué)生練讀課題。</p><p><strong>　　二、初讀課文，整體感知</strong></p><p>　�。�、學(xué)生自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。</p><p>　�。病⒊鍪旧�，再讀課文，認(rèn)讀生字，識(shí)記字形。</p><p>　�。场焉肿x給同桌聽，互相幫助識(shí)記生字。</p><p>　�。础⑿〗M討論交流識(shí)字方法，全班交流。</p><p>　�。怠⒊鍪菊n文中出現(xiàn)的生詞，小組認(rèn)讀，全班擴(kuò)詞練習(xí)。</p><p>　　６、再讀課文，要求讀正確、流利，讀后小組說(shuō)一說(shuō)自己讀懂了什么？</p><p>　　（根據(jù)學(xué)生的回答出示課文中小筍芽?jī)赫嫘腋５木渥�、春天真美的句子，讓學(xué)生練習(xí)有感情朗讀，采取個(gè)人練習(xí)、小組練讀、全班朗讀等多種形式。讀后自己評(píng)一評(píng)、小組評(píng)一評(píng)）</p><p><strong>　　三、朗讀感悟</strong></p><p>　�。薄煼蹲x，想一想筍芽的生長(zhǎng)過(guò)程是怎樣的？</p><p>　　小組討論、全班交流。（根據(jù)學(xué)生的回答，教師相機(jī)板書）</p><p>　�。病⒋禾爝@么美，小筍芽?jī)涸诖蠹业年P(guān)心、愛護(hù)下長(zhǎng)成了大竹子，它可真幸福，讓我們大家做一株小筍芽?jī)喊�！讓小筍芽?jī)簬е鴮?duì)春天的贊美、帶著幸福的'感覺來(lái)分角色朗讀課文。</p><p>　　以小組為單位，分成：</p><p>　　筍芽?jī)�、春雨、媽媽、旁白幾個(gè)角色來(lái)讀。</p><p>　　讀后小組同學(xué)互換角色再讀，讀后互評(píng)。</p><p>　�。场⒃僮x感悟，啟迪思維：</p><p>　　你喜歡筍芽?jī)簡(jiǎn)幔繛槭裁�？啟發(fā)學(xué)生由竹子的成長(zhǎng)聯(lián)想到自己的成長(zhǎng)：你們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中得到了哪些關(guān)心和愛護(hù)呢？</p><p><strong>　　四、指導(dǎo)寫字</strong></p><p>　　指導(dǎo)寫口字旁的字：</p><p>　　“口”字位置要偏上，不宜寫得太大。</p><p>　　三個(gè)帶口字旁的字（喊、呼、喚）中，“喚”是新認(rèn)識(shí)的字，可以重點(diǎn)指導(dǎo)，右邊第六筆“撇”，要上下貫通，不能寫成豎、撇。</p><h2>小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《筍芽?jī)骸方贪?</h2> <p><strong>　　教學(xué)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)字。</p><p>　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神。</p><p>　　3、愛讀科學(xué)童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。</p><p><strong>　　教學(xué)重難點(diǎn)：</strong></p><p>　　認(rèn)字寫字；有感情地朗讀，體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神。</p><p><strong>　　教學(xué)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　插圖、小黑板；實(shí)物：筍芽</p><p>　　教學(xué)時(shí)間：</p><p>　　2課時(shí)</p><p><strong>　　教學(xué)過(guò)程：</strong></p><p>　　第一課時(shí)</p><p>　�。ㄓ^察實(shí)物、插圖，激發(fā)興趣；初讀課文，認(rèn)記生字；朗讀感悟。）</p><p>　　一、觀察實(shí)物、插圖，激發(fā)興趣。</p><p>　　師：（出示實(shí)物）這是什么？（板書課題）說(shuō)說(shuō)筍芽?jī)菏鞘裁礃拥�？（生觀察后說(shuō)）（投影插圖）筍芽?jī)菏窃鯓娱L(zhǎng)成竹子的，想知道嗎？</p><p>　　二、初讀課文，認(rèn)記生字。</p><p>　　1、自由輕聲朗讀課文，想辦法記住生字。</p><p>　　2、小組合作學(xué)習(xí)：由組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)自己不認(rèn)識(shí)的生字。（讀準(zhǔn)字音，認(rèn)記字形）</p><p>　　3、檢查小組學(xué)習(xí)情況：（小組匯報(bào)：開火車讀生字，說(shuō)說(shuō)認(rèn)記了哪些字）</p><p>　　重點(diǎn)提醒：讀準(zhǔn)平舌音的字筍、鉆、滋和翹舌音的字揉、潤(rùn)；區(qū)分鼻音字扭和邊音字嘮。字形方面，交流交流漆、辮的識(shí)記。</p><p>　　4、把生字帶進(jìn)課文里讀一讀，盡量把課文讀通讀順。</p><p>　　三、朗讀感悟。</p><p>　　1、教師范讀。思考：筍芽?jī)旱纳L(zhǎng)過(guò)程是怎樣的？</p><p>　　（讓學(xué)生在老師的聲調(diào)、表情、動(dòng)作的感染下，進(jìn)入到課文的意境中去。）</p><p>　　2、感情朗讀，角色表演。</p><p>　　（1）第一、二自然段要讀出柔和、輕聲呼喚的語(yǔ)氣，感覺潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲；</p><p>　　誰(shuí)當(dāng)春雨姑娘呼喚筍芽?jī)�？低聲的�?</p><p>　　點(diǎn)撥：筍芽?jī)含F(xiàn)在在哪兒啊？誰(shuí)來(lái)當(dāng)筍芽?jī)�，表演一下筍芽?jī)旱膭?dòng)作，撒嬌地說(shuō)話。（個(gè)別讀演男女分段讀）</p><p>　�。�2）第三自然段聲音稍大、急促、粗重，讀出個(gè)性；</p><p>　　雷公公怎么呼喚筍芽?jī)旱模l(shuí)來(lái)試試？（引導(dǎo)進(jìn)入情境用粗重的`嗓音呼喚）</p><p>　　點(diǎn)撥：筍芽?jī)涸趺醋觯?/p><p>　　（3）最后兩個(gè)自然段要讀得響亮、自豪，表現(xiàn)筍芽長(zhǎng)成竹子的欣喜。</p><p>　　自讀，試試怎么讀好？（讀出筍芽?jī)杭娂娿@出地面的意境。）指名先說(shuō)想怎么讀再試讀。</p><p>　　點(diǎn)撥：用畫出筍芽?jī)嚎吹降拿篮玫拇汗狻?</p><p>　　多美啊！把美景讀出來(lái)。</p><p>　　筍芽?jī)涸趺撮L(zhǎng)成健壯的竹子的，用橫線把答案畫出來(lái)。（輪讀、齊讀兩個(gè)自然段）</p><p>　　3、議議：你從筍芽的生長(zhǎng)過(guò)程中體會(huì)到什么？</p><p>　　4、再讀感悟，啟迪思維。你喜歡筍芽?jī)簡(jiǎn)�？為什么�?/p><p>　　啟發(fā)學(xué)生由竹子的成長(zhǎng)聯(lián)想到自己的成長(zhǎng)：你們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中得到哪些關(guān)心和愛護(hù)呢？</p><p>　　5、用自己喜歡的方式美讀課文。</p><p>　　第二課時(shí)</p><p>　�。◤�(fù)習(xí)詞語(yǔ)、句子；指導(dǎo)書寫；寫話練習(xí)。）</p><p>　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。</p><p>　　1、認(rèn)讀詞語(yǔ)：</p><p>　　漆黑</p><p>　　沉睡</p><p>　　撒嬌</p><p>　　呼喚</p><p>　　嘮叨</p><p>　　愛撫</p><p>　　滋潤(rùn)</p><p>　　照射</p><p>　　溫暖</p><p>　　自豪</p><p>　　健壯</p><p>　　嘰嘰喳喳</p><p>　　2、美讀句子：</p><p>　　(1)啊，多么明亮、多么美麗的世界呀！</p><p>　　(2)春雨姑娘愛撫著她，滋潤(rùn)著她。太陽(yáng)公公照射著她，溫暖著她。</p><p>　　二、指導(dǎo)書寫。</p><p>　　1、出示生字生詞認(rèn)讀，并組詞、造句。</p><p>　　2、重點(diǎn)指導(dǎo)：</p><p>　　提醒：書寫時(shí)，以詞語(yǔ)為單位進(jìn)行臨寫，不能寫成AABB式。</p><p>　　口字旁的字：口字位置要偏上，不宜寫得太大。三個(gè)帶口字旁的字(喊、呼、喚)中，喚右邊第六筆撇，要上下貫通，不能寫成豎、撇。</p><p>　　岡：橫折鉤的折筆要垂直，不可向內(nèi)收；里邊的叉不能太小，第二筆是長(zhǎng)點(diǎn)。</p><p>　　筍：中橫要長(zhǎng)，右邊出頭。</p><p>　　轟：左邊的又字捺畫變點(diǎn)。</p><p>　　三、寫話練習(xí)。</p><p>　　1、老師示范引路。</p><p>　　春雨淅瀝瀝，淅瀝瀝，小草呀，快鉆出來(lái)！快鉆出來(lái)！</p><p>　　春風(fēng)笑盈盈，笑盈盈，小鳥說(shuō)：我要給您唱歌！我要給您跳舞！</p><p>　　2、學(xué)生實(shí)踐。學(xué)生個(gè)人或小組模仿老師的示例按課文內(nèi)容進(jìn)行寫話練習(xí)。對(duì)韻腳及句式不作要求。如：</p><p>　　春雨沙沙沙，沙沙沙，筍芽?jī)貉�，快醒醒！快醒醒�?/p><p>　　春雷轟隆隆，轟隆隆，筍芽?jī)赫f(shuō)：我要鉆出來(lái)！我要鉆出來(lái)！</p><p>　　春風(fēng)笑盈盈，笑盈盈，筍芽?jī)赫f(shuō)：我要長(zhǎng)大！我要長(zhǎng)大！</p><p>　　3、作品展示。用自己喜歡的方式展示自己的作品。如，集體朗誦、自配樂曲歌唱等。</p><p><strong>　　作業(yè)：</strong></p><p>　　采蜜本：摘抄課文、課外讀物中描寫美好春光的詞語(yǔ)和句子，并熟讀成誦。</p><p>　　資料袋毛竹通常高達(dá)6至10米。毛竹具有生長(zhǎng)快、成材早、產(chǎn)量高、用途廣等特點(diǎn)，是理想的可持續(xù)利用的自然資源。每逢陽(yáng)春三月，雨后春筍頂巖破土，競(jìng)相生長(zhǎng)。幼竹在一天之內(nèi)可生長(zhǎng)30厘米以上。在此期間，人們置身于竹林之中，可聽到竹筍破土和幼竹生長(zhǎng)發(fā)出的聲響，領(lǐng)略到大自然的神奇與魅力。一根毛竹從出筍到長(zhǎng)成10多米高的竹子，只需兩個(gè)月，再經(jīng)過(guò)6個(gè)月加固生長(zhǎng)，即成為可供利用的竹材。毛竹渾身是寶，用途廣泛。</p><script>s(

【小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《筍芽?jī)骸方贪浮肯嚓P(guān)文章：

小學(xué)語(yǔ)文教案《筍芽?jī)骸?篇01-14