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小學語文二年級上冊教案——《我選我》教學設計2
作為一名默默奉獻的教育工作者,時常需要編寫教學設計,借助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。教學設計應該怎么寫呢?以下是小編整理的小學語文二年級上冊教案——《我選我》教學設計2,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
【教材簡析】
“我選我”這是多么簡單的三個字。但是,說出這句話,是需要勇氣的。特別是小學生。“我選我”的意義,遠遠超出了選出勞動委員這件事本身。
對這件事,同學們有個認識過程!按蠹叶笺蹲×恕,就說明這一點。但從教室里響起的一陣掌聲中,可以看出大家對王寧此舉的認同和擁護!拔疫x我”,體現(xiàn)了王寧真心誠間為同學服務,因而受到了大家擁戴。
【教學理念】
本著舊課新講的原則,采用自主,合作,探究的形式,多讀多想,體會文中思想內(nèi)涵,達到讀中悟,讀中學的目標!
【教學目標】
1、學習“委、補、室、寧”弄生字。
。、會寫“員、青”等字。
3、流利有感情地朗讀課文體會思想感情。
【教學過程】
一、導語
前幾天,我們班進行了竟選。請同學們談一談竟選的體會。今天,王寧所在的班級地要進行班委的評選,讓我們大家一塊去看一看吧!
二、初讀
。、請同學們自由讀課文,要把字音讀準確把句子讀通。
。、誰愿意和其它同學合作把課文讀好。
3、他們誰讀得好,哪好?誰好我們就應該應該向誰學習。
三、學習第二自然段
。、來吧,大家向這位同學一樣,一齊來試試齊讀第二自然段。
。、出示第①句話,問:“大家在想什么?帶著你的想法讀一讀”。
選誰呢?教室里靜悄悄的。
出示第②句話,想一想王寧會用什么樣的語氣說?能把這種語氣讀出來嗎?
突然,王寧站起來說:“我選我”。
。、王寧要選自己做什么?他為什么要自己選自己呢?我們來學習第3自然段。
四、學習三自然段
。、請同學們自己讀第3自然段。
。、指名誰來讀一讀。
3、分別指導三句話讀法。
4、三人一組分角色讀。
5、上臺表演讀。
6、小結(jié):大家表演得很好,讀得很棒,那么現(xiàn)在你們知道了嗎王寧為什么自己選自己呢?
7、對于王寧自己選自己王寧班同學怎么看?你從哪句話看出來的?
五、學習第四自然段
齊讀最后一句話。
師小結(jié):看了王寧班競選真是與我們班不同,我想同學們的感觸一定很深,下面,我們聽聽音樂,仔細體味一下吧。ㄅ錁防首x)。
下面我們有一個議題:咱們就王寧自己選自己當勞動委員一事,談一談自己的看法,好不好。
小結(jié):“我選我”這是多么簡單的三個字啊,但是,說出這句話是需要勇氣的,特別是對于孩子們來講,“我選我”的意義遠遠超出選勞動委員這件事本身。
六、指導寫字
七、分角色讀課文
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