小學(xué)語(yǔ)文教案(大全4篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編精心整理的小學(xué)語(yǔ)文教案4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)語(yǔ)文教案 篇1
教學(xué)要求:
一、知識(shí)與技能
1、認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字。掌握2個(gè)多音字“和、應(yīng)”。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、積累文中的好詞佳句。
二、過(guò)程與方法
1、學(xué)生自讀,借助拼音學(xué)習(xí)生字。
2、教師范讀,幫助學(xué)生掃除字詞障礙。
3、師生共同學(xué)習(xí),積累好詞佳句。
三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀讓學(xué)生感受鄉(xiāng)村孩子純樸、自然、歡快的童年生活,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
教學(xué)重點(diǎn):
1、正確、流利地朗讀課文,積累描寫(xiě)家鄉(xiāng)的好詞佳句。
2、感受鄉(xiāng)村孩子純樸、自然、歡快的`童年生活。教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)作者描寫(xiě)鄉(xiāng)村孩子生活豐富生動(dòng)的語(yǔ)言,感受鄉(xiāng)村孩子美好的生活。
課時(shí)安排:
1課時(shí)教學(xué)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入新課,揭示課題。
同學(xué)們,我們生活在農(nóng)村,大家對(duì)麥子都非常熟悉,都知道麥子是什么?麥子有什么用處?(學(xué)生回答,老師引導(dǎo))那有誰(shuí)知道麥稈可以用來(lái)做什么呢?(學(xué)生可能回答:喂牛、喂馬)說(shuō)得很不錯(cuò),那我們今天就一起來(lái)看一下,麥稈還可以用來(lái)做什么?(板書(shū):麥哨)揭示課題:“麥哨”就是用麥稈來(lái)做的哨子。
二、學(xué)習(xí)新課。
1、學(xué)生默讀課文,可以用借助拼音拼讀,同桌交流,問(wèn)老師等方法來(lái)完成。
2、老師范讀,幫助學(xué)生清除生字詞。和:hé(和平,和諧),hè(和著,一唱一和);應(yīng):(應(yīng)該,應(yīng)當(dāng)),(反應(yīng),應(yīng)用)。
3、師生共同學(xué)習(xí)生字。畔兜穗裹嚼肺腑撩
三、品味優(yōu)美段落。
1、用開(kāi)火車(chē)的方式讀課文(每個(gè)學(xué)生讀一段)。
2、學(xué)生自由度課文,找出自己喜歡的部分。
四、討論課文主題。
課文通過(guò)孩子們?cè)谔镆、湖畔邊割草、邊玩耍、邊吹麥哨的情景,?xiě)出了鄉(xiāng)村孩子的天真、純樸、可愛(ài)、歡快,表達(dá)出作者對(duì)鄉(xiāng)村美麗景色的贊美,對(duì)鄉(xiāng)村生活的向往。
五、作業(yè)。
1、寫(xiě)出本課生字詞。
2、寫(xiě)出你喜歡本課中的好詞好句。
板書(shū)設(shè)計(jì):畔兜穗裹嚼肺腑撩
小學(xué)語(yǔ)文教案 篇2
口語(yǔ)交際
這次訓(xùn)練是以“我們的小制作”為主題開(kāi)展口語(yǔ)交際,是對(duì)本組專(zhuān)題的擴(kuò)展和延伸。旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手實(shí)踐能力,同時(shí)在交際過(guò)程中提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和與人協(xié)作的能力。
交際準(zhǔn)備:
1、學(xué)生課前進(jìn)行的小制作(如:用毛線編織蝴蝶結(jié),用塑料瓶做成花籃等)
2、把學(xué)生劃分成若干個(gè)交際小組。
過(guò)程建議:
1、學(xué)生將課前布置制作的小制作拿出。如,用毛線編織蝴蝶結(jié),用塑料瓶做成花籃,用紅辣椒做成玩具鞭炮,用紙疊成的……
2、展示自己做成的可愛(ài)的小制作。
3、小組交流、匯報(bào)制作過(guò)程。別人講的時(shí)候,聽(tīng)的同學(xué)可以提出問(wèn)題,講的同學(xué)要作解答。
4、小組推薦做得好、說(shuō)得好的'同學(xué)在班上展示、介紹自己的小制作。
5、評(píng)一評(píng)誰(shuí)的小制作做得好,誰(shuí)介紹得好。
6、將學(xué)生的小制作辦成一個(gè)展覽。
展示臺(tái):
這次展示臺(tái)安排了兩項(xiàng)內(nèi)容:一是展示自己收集到的郵票、二是展示自己收集的名言。 其實(shí)這只是一個(gè)范例,教學(xué)時(shí)應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生從不同方面、用不同方式展示自己的學(xué)習(xí)成果和才能。還可以結(jié)合口語(yǔ)交際活動(dòng)辦個(gè)“小制作展覽”,給學(xué)生創(chuàng)造相互交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),搭建充分展示自我的平臺(tái),培養(yǎng)他們搜集整理信息的能力,使他們體驗(yàn)到自主學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
1、展示:與組內(nèi)的同學(xué)交流自己搜集到的圖片與材料。(內(nèi)容不限)
2、全班交流自己的搜集途徑,大家互相學(xué)習(xí)借鑒。
3、總結(jié):每個(gè)人交流一個(gè)蘋(píng)果,得到的還是一個(gè)蘋(píng)果;每個(gè)人交流一個(gè)思想你便得到許許多多的思想,愿同學(xué)們,時(shí)時(shí)處處不忘留心美的事物,不忘將美與他人分享。
4、以此專(zhuān)題辦個(gè)展覽。
小學(xué)語(yǔ)文教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字,能正確讀寫(xiě)范圍一剎那等詞語(yǔ)。
2.有感情地朗讀課文,背誦課文
3.理解課文中重點(diǎn)句的含義,感受海上日出的壯觀景象,領(lǐng)會(huì)作者追求光明的精神,培養(yǎng)熱愛(ài)自然的情感。
教材分析
《海上日出》這篇課文結(jié)構(gòu)很清晰,第1自然段開(kāi)門(mén)見(jiàn)山點(diǎn)出為看日出,我常常早起,第2至第5自然段寫(xiě)海上日出過(guò)程及景象的不同。第6自然段寫(xiě)作者對(duì)海上日出的贊嘆,表達(dá)熱愛(ài)祖國(guó)之情。
課文的第2自然段詳細(xì)描寫(xiě)了日出前天空的顏色一片淺藍(lán),很淺很淺的。轉(zhuǎn)眼間,天水相接地方出現(xiàn)一道紅霞,紅霞的范圍慢慢擴(kuò)大就與前面描寫(xiě)天空顏色形成對(duì)比,讓人很快想像到景色,這是太陽(yáng)升起的序曲。
第3自然段可以說(shuō)是重點(diǎn)段,也是難點(diǎn)段。重點(diǎn)是作者很具體很細(xì)致地描繪了日出的全過(guò)程。難點(diǎn)也是這個(gè)過(guò)程。從最初太陽(yáng)的小半邊臉,紅是紅得很,卻沒(méi)有亮?
到最終這深紅的圓東西發(fā)出奪目的亮光,射得人眼睛發(fā)痛,簡(jiǎn)單的幾行文字,卻使日出的過(guò)程呈一種動(dòng)態(tài)的效果。抓住重點(diǎn)句太陽(yáng)像負(fù)著什么擔(dān)似的,慢慢兒一縱一縱地,使勁兒向上升,到了最后,它終于沖破了云霞,完全跳出了海面,顏色真紅得可愛(ài)。理解其中負(fù)著什么重?fù)?dān)慢慢兒一縱一縱使勁沖破跳出這幾個(gè)詞,讓學(xué)生體會(huì)過(guò)程是艱辛的。通過(guò)指導(dǎo)朗讀讓學(xué)生明白最初日出費(fèi)力到后來(lái)的跳出海面這個(gè)過(guò)程,抓住重點(diǎn)句、段理解過(guò)程。第4、5自然段分別描述了太陽(yáng)躲進(jìn)云里和天邊有黑云時(shí)日出的景象,觀察仔細(xì)具體,其中蘊(yùn)含了科學(xué)道理。第6自然段以一個(gè)反問(wèn)句結(jié)尾,加強(qiáng)語(yǔ)氣,表現(xiàn)這就是偉大的奇觀,總結(jié)全文。
教法建議:
抓住重點(diǎn)詞、句講解、讀評(píng)、討論相結(jié)合。特別是第3自然段中幾個(gè)重點(diǎn)描寫(xiě)日出過(guò)程的動(dòng)詞,在講解時(shí)配合指導(dǎo)朗讀慢慢兒一縱一縱讀得語(yǔ)速慢,顯得吃力而到?jīng)_破完全跳出就要讀得有力,節(jié)奏快體現(xiàn)沖破的力量。
第4、5自然段結(jié)合科學(xué)道理講解,教師可以讓學(xué)生根據(jù)插圖理解。
第一課時(shí)
一、教學(xué)目的:
1.學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字,能正確寫(xiě)范圍一剎那等詞語(yǔ)。
2.有感情地朗讀課文。
3.初步理解課文,感受海上日出壯觀景象。
二、教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn):
初步理解課文,感受海上日出的壯觀景象。
三、教學(xué)過(guò)程
。ㄒ唬﹩l(fā)談話,解題釋意,范讀課文
1.在日常生活中,或是電影,電視里我們都看過(guò)紅日東升的情景,登高看日出,使人心胸豁達(dá);在草原看日出,令人精神舒暢;那么在浩瀚的大海上看日出,會(huì)給人怎樣的感受呢?著名的作家巴金爺爺寫(xiě)下的海上日出回答了這個(gè)問(wèn)題。
2.板書(shū)課題,提問(wèn):《海上日出》是什么類(lèi)型的課文?看到題目,你能想到什么?(寫(xiě)景的課文,日出:是太陽(yáng)升起來(lái);海上:點(diǎn)明在什么地方看日出,從題目可以看到課文是寫(xiě)海上日出的景象的)
3.范讀課文
。ǘ┌搭A(yù)習(xí)題預(yù)習(xí)
。ㄈz查預(yù)習(xí)情況
1.檢查學(xué)生生字掌握情況,聽(tīng)寫(xiě)生字。
2.輕聲讀課文,聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ):
一剎那:形容時(shí)間極短
重圍:層層包圍
奇觀:指少見(jiàn)的雄偉美麗的景象。觀,景象
3.想想課文的哪幾個(gè)自然段是寫(xiě)海上日出的?引導(dǎo)學(xué)生討論各自然段內(nèi)容并歸納。
第一部分(1)為了看日出,我常常早起,那時(shí)天還沒(méi)有大亮。
第二部分(2-5)敘述了幾次看到海上日出的景色,具體描寫(xiě)了日出過(guò)程中景色的變化。
第三部分(6)觀看日出的感受。
。ㄋ模┠x課文,從課文文中找出贊美海上日出的句子。
1.提問(wèn):這不是偉大的奇觀嗎?這是什么句?這句話是什么意思?這真是偉大的
奇觀!
2.讓學(xué)生思考:尾句中這和奇觀是指什么,與題目有什么聯(lián)系?(這和奇觀都是指海上日出的景象,題目點(diǎn)明了奇觀指的是什么?尾句贊美了海上日出)。
3.誰(shuí)能把題目與尾句合成一句話?(海上日出真是偉大的奇觀。
4.奇觀是什么意思?為什么說(shuō)海上日出是偉大的奇觀?學(xué)習(xí)課文第一段。
。1)指名讀,其他同學(xué)思考:這一段交代了些什么?
時(shí)間:天還沒(méi)有亮
人物:我
地點(diǎn):海上
事情:看日出
環(huán)境:周?chē)莒o
。2)為了看日出,我常常早起一句中的常常說(shuō)明什么?與下文有什么聯(lián)系。(說(shuō)明我曾多次在海上看日出,下文是多次看日出看到的景象。)
。3)小結(jié):海上看日出的偉大奇觀是怎樣的?我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。
5.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ):
淺藍(lán)
紅霞
范圍
擴(kuò)大
奪目
光彩
分辨
燦爛
紫色
奇觀
目不轉(zhuǎn)睛
一剎那
附:板書(shū)設(shè)計(jì):
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
1.理解課文中重點(diǎn)句的含義,感受海上日出的壯觀景象,領(lǐng)會(huì)作者追求光明的精神,培養(yǎng)熱愛(ài)自然的情感。
2.有感情地朗讀課文,背誦課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1.重點(diǎn):日出的全過(guò)程
2.難點(diǎn):理解全過(guò)程的詞句,體會(huì)日出過(guò)程變化。
三、教學(xué)過(guò)程
。ㄒ唬﹩l(fā)談話,引入課文
。ǘ┲该首x課文
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)課文
1.選取你喜歡的方式自讀課文,說(shuō)說(shuō)你讀懂了哪些地方,畫(huà)出不懂的句子。
2.想想,平時(shí)讀書(shū)時(shí)遇到不理解的句子你是怎樣做的?(可以:1.先理解重點(diǎn)詞語(yǔ)再理解難句。2.查閱資料理解難句。)
3.結(jié)合時(shí)代背景理解難句。
4.通過(guò)多讀展開(kāi)想像理解難句)今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)用聯(lián)系上下文或生活實(shí)際的方法來(lái)理解句子。指名讀課后練習(xí)2
。x課文,說(shuō)說(shuō)作者具體描寫(xiě)了海上日出的'哪種景象這不是偉大的奇觀么?這句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情。)小組先討論學(xué)習(xí),拿出自學(xué)中不懂的地方大家共同研究。
3.重點(diǎn)理解:
。1)太陽(yáng)像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的,慢慢兒,一縱一縱地,使勁向上升。為什么覺(jué)得太陽(yáng)像負(fù)著重?fù)?dān)?為什么是一縱一縱地?請(qǐng)你聯(lián)系生活中見(jiàn)到的日出情景再聯(lián)系上下文想一想,(這句話是寫(xiě)太陽(yáng)由露頭兒至跳出海面的上升過(guò)程。是動(dòng)態(tài)的。此時(shí)作者是在船上,船、人、海都在動(dòng),所以使作者產(chǎn)生了這樣的感覺(jué)。)
。2)這不是偉大的奇觀么?先指名說(shuō)奇觀的意思,再說(shuō)句子意思。(海上日出是偉大、雄偉美麗而又奇特的景象)先改成陳述句讀一讀,再想想反問(wèn)句在這里起到了怎樣的作用。
4.說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解課文中難句的。(1.在難句的上下文,有對(duì)這個(gè)句子進(jìn)行解釋說(shuō)明或提示的文字,讀了這些文字,也就理解了這個(gè)句子;也可以根據(jù)句子上下文的意思推斷出難句的意思。2.聯(lián)系生活實(shí)際理解難句,就是聯(lián)系生活中相同或相似的情形,通過(guò)聯(lián)想、想象理解句子。)
。ㄋ模┲笇(dǎo)朗讀
了解了海上日出的壯美與綺麗,想像一下作者看到太陽(yáng)躍出海面時(shí)該是怎樣的心情呢?(欣喜)我們?cè)撛鯓油ㄟ^(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)?
。ㄎ澹┲笇(dǎo)背誦
1.說(shuō)說(shuō)你經(jīng)常用什么方法背誦文章?(1.讀背交叉。2.抓重點(diǎn)詞語(yǔ),把要背的內(nèi)容串連起來(lái);3.先部分,后整體,一段一段背誦)
2.選擇你喜歡的方式,在熟讀課文基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦。
小學(xué)語(yǔ)文教案 篇4
一、教材簡(jiǎn)析
這是一篇獨(dú)立閱讀課文,主要寫(xiě)了同學(xué)們?cè)谡n間十分鐘開(kāi)展打乒乓球、爬竿、丟沙包等活動(dòng)情況。其中“丟沙包”部分作者寫(xiě)得最詳細(xì)、體。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)自學(xué)掌握本文生字、詞。
2、認(rèn)真朗讀課文,理解課文內(nèi)容,了解三項(xiàng)活動(dòng)的具體情況。
3、知道寫(xiě)文章要按順序,抓住主要的寫(xiě)具體。
、逭n前準(zhǔn)備
小黑板、投影儀、幻燈片4張。
、娼虒W(xué)目標(biāo)
同以上總目標(biāo)。
、缃虒W(xué)過(guò)程
、北硌輰(dǎo)入新課。
教師先表演動(dòng)作,如打羽毛球、打乒乓球、拔河,分別讓學(xué)生說(shuō)出老師表演的是什么動(dòng)作。你們?cè)谡n間開(kāi)展這些活動(dòng)嗎?學(xué)生回答后,放出相應(yīng)的幻燈片1,綜合再現(xiàn)情景,導(dǎo)入課題:課間十分鐘。
、矙z查預(yù)習(xí)。
師:在上這節(jié)課前,老師已布置大家讀一讀課文,遇到不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞查字典,現(xiàn)在老師來(lái)檢查一下大家的預(yù)習(xí)情況。
、懦椴閷W(xué)生有表情輕聲朗讀課文,看有沒(méi)有讀錯(cuò)的地方,并給以糾正。
、茩z查幾個(gè)重點(diǎn)詞的理解情況:
、俜序v ②回合 ③縱身一躍 ④敏捷 ⑤張望 ⑥海底撈月 ⑦歡暢
、切〗Y(jié)。
、吵鍪尽皣L試中心”,自學(xué)課文。
要求根據(jù)前兩課的'學(xué)習(xí)方法自學(xué)。
、拧皣L試中心”:“課間十分鐘”開(kāi)展了哪些活動(dòng),重點(diǎn)講了哪幾種活動(dòng)?為什么只講這幾種?
、七@篇文章寫(xiě)的是什么?(同學(xué)們?cè)谡n間十分鐘開(kāi)展活動(dòng)的情況)
、钦n間十分鐘的活動(dòng)有哪些?(打乒乓球、爬竿、丟沙包、跳皮筋、跳繩、踢毽子、老鷹捉小雞)
、戎攸c(diǎn)寫(xiě)了什么?(打乒乓球、爬竿、丟沙包)這幾項(xiàng)活動(dòng),怎樣進(jìn)行的?
、醋詫W(xué)后同桌交流。
、导w討論2—3題。
第2題啟發(fā)提問(wèn):什么人?在什么時(shí)間?干什么?第3題先指導(dǎo)看幻燈1,注意觀察順序,再按一定順序回答。
、督處熤笇(dǎo)學(xué)習(xí)第4題。
通過(guò)討論第一問(wèn),得到板書(shū):打乒乓球、爬竿、丟沙包。
、艑(xiě)打乒乓球,讓學(xué)生劃出重點(diǎn)詞讀一讀重點(diǎn)句子。放幻燈2,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)作者是怎樣寫(xiě)打乒乓球的。
、茖(xiě)爬竿,放幻燈3。啟發(fā)提問(wèn):重點(diǎn)寫(xiě)了誰(shuí)?怎樣爬的?結(jié)合課文劃出重點(diǎn)詞,讀一讀。
、菍(xiě)丟沙包,放幻燈4。啟發(fā)提問(wèn):著重寫(xiě)了什么?劃出表示動(dòng)作的詞和重點(diǎn)句子,自己先讀一讀,教師引讀。
、酚懻摚簽槭裁粗攸c(diǎn)只寫(xiě)這幾種活動(dòng)?
、缚偨Y(jié)。
這篇課文首先交待了時(shí)間、人物、地點(diǎn)、干什么,由于活動(dòng)項(xiàng)目很多,作者按方位順序著重寫(xiě)了打乒乓球、爬竿、丟沙包這三項(xiàng)最有趣的活動(dòng),并把丟沙包寫(xiě)得最詳細(xì)、體,這是為什么?(同學(xué)們十分喜愛(ài))還有幾項(xiàng)只是列舉了名目,這樣就顯得文章重點(diǎn)突出,主次分明,詳略得當(dāng),這給我們今后寫(xiě)活動(dòng)提供了范例。
、沟诙螄L試練習(xí)(完成《課文練習(xí)冊(cè)》自測(cè)練習(xí))。
、藕(jiǎn)要地寫(xiě)出5個(gè)自然段的意思。
、坡(lián)系自己的課間活動(dòng),揀一項(xiàng)最喜歡的,嘗試說(shuō)說(shuō)。
、菍W(xué)生討論評(píng)定。
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