有關(guān)小學(xué)語文教案2篇
作為一名教師，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的有關(guān)小學(xué)語文教案，希望對(duì)大家有所幫助。
有關(guān)小學(xué)語文教案1
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，讀懂兒歌的內(nèi)容，了解電視塔的作用。
教學(xué)過程：
一、激情創(chuàng)境
小朋友們，老師晚到一會(huì)兒，去給你們拿東西去了。你們看，認(rèn)識(shí)嗎?是的，這是電視模型(電視機(jī)出示“電視”一詞，生讀。注意“視”讀音)
你喜歡看電視節(jié)目嗎?你都喜歡看什么節(jié)目，和老師說一說。(鼓勵(lì))
二、合作探究
(一)引出課文內(nèi)容
1、(出示：丁丁看電視的圖畫)你們看丁丁在等什么呢?那電視怎么沒有收到電視節(jié)目呢?同學(xué)們?cè)倏?出示電視塔圖畫)這是什么?(電視機(jī)出示“電視塔”一詞，生讀)
2、出示課題并板書
電視塔什么樣呢?(出示前兩句詩，生自己讀，再指名讀)
3、因?yàn)橛须娨曀娨暪?jié)目來了，你們看誰來了?(貼上孫悟空?qǐng)D畫)丁丁看見節(jié)目了嗎?他看的是什么節(jié)目?
(二)整篇課文出示
1、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這幅，圖上都畫了什么?
2、你們從下往上看(或從上往下看)這是電視(圖畫上帖“電視”二字，生讀)
這是什么?(師指“電視塔”并帖詞，生讀)丁丁趴在那一動(dòng)不動(dòng)看電視節(jié)目，那是為什么?誰能告訴老師?(帖“精彩”、生讀、齊讀)誰能用這個(gè)詞再說一句話，這個(gè)精彩節(jié)目是什么?(貼“動(dòng)畫片”生讀、齊讀)
3、下面我們一起讀畫面上的四個(gè)詞。
4、同學(xué)們，有了電視和電視轉(zhuǎn)播塔，我們就能收到精彩的動(dòng)畫片，電視塔的作用可真大呀!好，下面我們一齊來學(xué)習(xí)課文。
(三)初讀課文，感受情境
1、同學(xué)們打開書，練習(xí)指讀課文。
2、在讀這首詩的'時(shí)候，要有一定的節(jié)奏，請(qǐng)聽老師朗讀。
3、請(qǐng)同學(xué)們練習(xí)有節(jié)奏的朗讀課文。
4、同桌讀、指名讀(鼓勵(lì)：你讀得真棒，老師敢與老師相比了。)
(四)自主、合作學(xué)生字
1、全班齊讀課文
2、課文中的生字你都認(rèn)識(shí)了嗎?請(qǐng)同學(xué)們把那些生字畫出來，然后，你們可以用你喜歡的方式識(shí)字。(生自學(xué)生字，師可提示識(shí)字方法)
3、分小組學(xué)生字，互相說一說，這個(gè)字念什么?你想怎樣記住它。
4、匯報(bào)交流
a、我記“塔”，橫一根，豎二根，合在土旁就念“塔”。
b、我記“尖”，上小下大就念“尖”。
c、我也記見“尖”，一頭大一頭小，上下放在一起就念“尖”。
d、我記“孫”，爸爸的兒子就念“孫”。
e、我記“變”，一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，兩豎八中坐，又字下邊藏，同學(xué)們，我這樣記行嗎?
5、認(rèn)讀本課生字。(現(xiàn)在，這棵樹上掛滿了蘋果，你們會(huì)念哪個(gè)就把它摘下來讀哪個(gè)，讀對(duì)了，其他同學(xué)跟著將這個(gè)字讀兩遍。)
6、學(xué)生到前面摘蘋果，讀生字。
(五)熟讀成誦
1、大家再來練習(xí)朗讀課文，你想怎樣讀就怎樣讀。
2、誰愿意讀給大家聽。(鼓勵(lì))
3、師生合作讀(師讀前一句，大家讀后一句。)
4、男生、女生比賽讀，比一比誰讀的好。
5、誰愿意讀誰就站起來讀，指名讀、齊讀。
三、實(shí)踐體驗(yàn)
1、組字游戲
2、拓展活動(dòng)：
學(xué)完這篇課文，你一定會(huì)知道我們是怎樣看到電視節(jié)目的，跟大家說一說好嗎?
3、總結(jié)：
同學(xué)們現(xiàn)在知道了怎樣收看到電視節(jié)目，你們要好好學(xué)習(xí)長(zhǎng)大后利用科技不用電視塔，我們也收到電視節(jié)目。
有關(guān)小學(xué)語文教案2
《我長(zhǎng)大了一歲》教案之四
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)13個(gè)漢字，能夠正確朗讀、背誦《我長(zhǎng)大了一歲》。
2.提高學(xué)生的識(shí)字能力：會(huì)用詞義區(qū)分生字，用偏旁幫助記憶生字。培養(yǎng)學(xué)生組詞和說話能力。
3.結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，使其理解成長(zhǎng)的含義，并為自己的進(jìn)步而高興。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)本課的13個(gè)生字。比較、區(qū)分“妹，抹”兩個(gè)字。
策略方法：
創(chuàng)設(shè)生日聚會(huì)情境，使學(xué)生仿佛身臨其境。運(yùn)用合作的學(xué)習(xí)方式鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)生字。運(yùn)用多樣的游戲和練習(xí)鞏固生字。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
今天是我們的好朋友丁丁的生日，過了今天，他又長(zhǎng)大了一歲，你想知道都有誰來參加他的生日聚會(huì)了嗎？
（邊說邊畫一個(gè)生日蛋糕）
二、新課：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，引入課文：
先聽老師來讀一讀，課文中都提到了誰？（在老師范讀的時(shí)候要求學(xué)生用手指著認(rèn)真聽。然后學(xué)生回答問題，教師圍繞蛋糕貼小鳥、小弟、小妹、爸爸、媽媽的圖片）今天還有一些生字朋友來參加生日聚會(huì)，你認(rèn)識(shí)他們嗎？
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)生字：
1.小組合作學(xué)習(xí)。自己用手指著讀一讀課文，找出不認(rèn)識(shí)的字。和小組同學(xué)一起用自己喜歡的方法學(xué)一學(xué)。
�。ㄐ〗M同學(xué)之間互教）
2.學(xué)習(xí)反饋。
誰來告訴大家，哪些字你不會(huì)，小組學(xué)的時(shí)候?qū)W會(huì)了？你是怎樣學(xué)的？還有哪些字你們小組的同學(xué)都不認(rèn)識(shí)，讓大家來幫幫你？
�。ㄔ趯W(xué)生說的過程中教師相機(jī)出示這個(gè)生字的卡片。帶領(lǐng)全班齊讀。）
在讀生字的.過程中，靈活穿插下列內(nèi)容：
·你能用“歲、亂、孩”這幾個(gè)字組詞嗎？
·能用“欺負(fù)、眼淚”說一句話嗎？
·誰能說一說你用什么好辦法記住了“捉、再、弟、都”幾個(gè)字。
·“妹、抹”這兩個(gè)字很象，你能找出他們不一樣的地方嗎？
3.多種形式檢查識(shí)字情況。
·既然大家都認(rèn)識(shí)了這些字，先和你同位相互考一考。
（同位間用生字卡片相互提問，一個(gè)人拿生字卡片，另一個(gè)人讀，如果遇到還不認(rèn)識(shí)的字相互再學(xué)一學(xué)。也可以一個(gè)人擋著生字的一邊另一個(gè)人猜字。）
·你能用你手里的生字卡片把他補(bǔ)充完整嗎？
（課文第二段中包含本課9個(gè)生字，把生字部分空出來，要求學(xué)生通過小組合作用生字卡片補(bǔ)充完整。然后把用生字補(bǔ)充完整的一段話在全班展示。）
生字朋友我們認(rèn)識(shí)了，下面也請(qǐng)同學(xué)們參加丁丁的生日聚會(huì)。
�。ㄈ┩ㄟ^閱讀，理解課文。
1.用手指著自己讀課文，想一想在聚會(huì)上丁丁對(duì)他的好朋友還有爸爸媽媽們說了些什么？誰來說一說？
2.請(qǐng)你再仔細(xì)的讀一讀課文，看看你還有什么不明白的地方嗎？
3.和你小組的同學(xué)一起讀一讀，比比看誰讀的最好。（分小組用不同形式讀。）
4.丁丁說：“我長(zhǎng)大了一歲，大孩子做的事我都要學(xué)會(huì)�！�
哪些大孩子做的事丁丁都要學(xué)會(huì)？
結(jié)合生活實(shí)際回答。
三、拓展練習(xí)：
今年在你自己的生日聚會(huì)上，你也長(zhǎng)大了一歲。你會(huì)怎樣對(duì)你的朋友們說呢？你能像課文中那樣說一說，最后一句是：“我長(zhǎng)大了一歲”嗎？（引導(dǎo)學(xué)生仿照課文句式聯(lián)系自己生活實(shí)際續(xù)編兒歌。）
四、實(shí)踐作業(yè)：
按照課文中那樣，回家和爸爸媽媽說一說：我長(zhǎng)大了會(huì)做什么了，不用爸爸媽媽再幫忙了。
（如：爸爸媽媽我長(zhǎng)大了，不用你們送我上學(xué)了。）然后同學(xué)們按照自己說的去做，并請(qǐng)爸爸媽媽監(jiān)督反饋。
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