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小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《戴上眼鏡的小老鼠》教案

時(shí)間:2023-01-25 13:57:28 小學(xué)語(yǔ)文教案 我要投稿

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《戴上眼鏡的小老鼠》教案

  作為一名老師,編寫(xiě)教案是必不可少的,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《戴上眼鏡的小老鼠》教案,歡迎大家分享。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《戴上眼鏡的小老鼠》教案

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《戴上眼鏡的小老鼠》教案1

 。劢虒W(xué)內(nèi)容]

  這是一篇有趣的童話(huà)故事,文章內(nèi)容淺顯,想象豐富,語(yǔ)言風(fēng)趣幽默。學(xué)習(xí)這篇課文,要讓學(xué)生感受到戴上眼鏡的小老鼠是多么苦惱,進(jìn)而聯(lián)系生活,說(shuō)說(shuō)怎樣才能不戴眼鏡,從中感受愛(ài)護(hù)眼睛,保護(hù)視力的重要性,使學(xué)生在潛移默化中受到感染和教育,養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。

 。劢虒W(xué)目標(biāo)]

  1、學(xué)會(huì)“書(shū)、寫(xiě)、業(yè)、和、東、西、平”七個(gè)生字,認(rèn)識(shí)“總、喜、歡、愛(ài)、爸、媽、沒(méi)、地、只、了”十個(gè)生字。

  2、正確流利地朗讀課文。

  3、理解課文內(nèi)容,知道要養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。

 。劢虒W(xué)重難點(diǎn)]

  1、識(shí)字寫(xiě)字,讀好課文。

  2、感受小老鼠戴上眼鏡的苦惱。

  3、知道要養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。

 。墼O(shè)計(jì)理念]

  架設(shè)文本與學(xué)生生活體驗(yàn)之間的橋梁,激發(fā)學(xué)生的想象,拓展學(xué)生的思維,使學(xué)生走進(jìn)課文,與文本進(jìn)行對(duì)話(huà),主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程。

  [教學(xué)過(guò)程]

  第一課時(shí)

  一、創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題

 。ǔ鍪敬魃涎坨R的小老鼠的圖片)咦,小老鼠怎么戴上眼鏡了?今天我們一塊兒學(xué)習(xí)課文《戴上眼鏡的小老鼠》,你就會(huì)撥到答案了。板書(shū)課題,指名讀,齊讀課題。

  二、初讀課文

  要求:標(biāo)出生字,讀準(zhǔn)字音,課文讀通順。

  三、識(shí)字

  多種形式識(shí)字。(自讀,指名讀,小老師帶讀,開(kāi)火車(chē)讀,賽讀,齊讀等)

  四、朗讀課文

  1、把生字寶寶送回課文,再讀一讀。

  2、多種形式認(rèn)讀本課詞語(yǔ)。

  五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“書(shū)、寫(xiě)、業(yè)”宇

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1、認(rèn)讀生字詞語(yǔ)。

  2、小老鼠是怎么會(huì)戴上眼鏡的呢?讀一讀課文吧。

  二、學(xué)習(xí)課文

  1、自由讀課文。想一想:小老鼠是怎樣看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)的?找出相關(guān)句子讀一讀。指名讀。(板書(shū):看書(shū)躺寫(xiě)作業(yè)趴)

  2、你知道正確的看書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì)嗎?(學(xué)生演示正確的寫(xiě)字姿勢(shì))是呀,小老鼠看書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì)都不對(duì),你想對(duì)他說(shuō)什么嗎?

  小老鼠的爸爸媽媽也這樣勸他,聽(tīng)聽(tīng)他是怎么說(shuō)的——(出示句子:“我的眼睛好使呢,沒(méi)事!保

  3、真的沒(méi)事嗎?讀一讀第三句你就知道了。指名讀第三句話(huà)。導(dǎo)讀第三句話(huà)。

  4、戴上眼鏡的小老鼠是什么樣子呢?自由讀第四句話(huà),想象戴上大眼鏡的小老鼠在日常生活中會(huì)遇到哪些麻煩事?

  5、是呀,這么多麻煩事真讓人苦惱!小老鼠可真后悔了。讀一讀第四,五句話(huà)想象:這時(shí)候的'小老鼠會(huì)怎么想?聯(lián)系上下文整體感受。指導(dǎo)讀出小老鼠的苦惱。

  6、齊讀全文。

  小老鼠戴上眼鏡都是因?yàn)槠綍r(shí)用眼不注意造成的。聯(lián)系我們自己的生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō),怎樣才能不戴眼鏡呢?

  三、指導(dǎo)寫(xiě)字

  1、齊讀去掉拼音的生字。

  2、出示“和、東、西、平”幾個(gè)生字,讓學(xué)生想辦法識(shí)記。

  3、觀察田字格中生字的筆順,書(shū)空。

  4、范寫(xiě)“東、西”。指導(dǎo)筆畫(huà)位置及運(yùn)筆方式。

  5、學(xué)生練寫(xiě)生字。師巡視,提示寫(xiě)字姿勢(shì)。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《戴上眼鏡的小老鼠》教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)“書(shū)、寫(xiě)、業(yè)、和、東、西、平”七個(gè)生字,認(rèn)識(shí)“總、喜、歡、愛(ài)、爸、媽、沒(méi)、地、只、了”十個(gè)生字。

  2、正確流利地朗讀課文。

  3、理解課文內(nèi)容,知道要養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、識(shí)字寫(xiě)字,讀好課文。

  2、感受小老鼠戴上眼鏡的苦惱。

  3、知道養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。

  課例過(guò)程描述:

  一、小老鼠戴眼鏡——太奇怪

  師:(出示“小老鼠杰瑞”的圖片)這是我們的一位好朋友,誰(shuí)來(lái)認(rèn)認(rèn)?

  生:是小老鼠。

  生:是杰瑞。

  師:小朋友們,你們喜歡杰瑞嗎?

  生:喜歡。

  師:(出示第二張戴眼鏡的圖片)小杰瑞怎么戴上了眼鏡呢?真奇怪!

  想聽(tīng)聽(tīng)他的故事嗎?

  生(齊):想。

  二、小老鼠很象我——太好玩

  師:那咱們一起去讀讀課文吧!同學(xué)們可以用自己喜歡的符號(hào)圈劃文中生字。

  (指名學(xué)生讀生字,正音。小組合作識(shí)字。)

  師:瞧,杰瑞給我們帶來(lái)了什么?

  (CAI出示小老鼠,小老鼠都有文中的生字)(學(xué)生看到課件,很驚奇)

  (師指名四人小組認(rèn)讀,全部讀正確后,小老鼠就露出笑臉,并稱(chēng)贊小朋友。)

  師:同學(xué)們真棒!杰瑞都贊揚(yáng)你們了!咱們現(xiàn)在去采摘愛(ài)心果,比比誰(shuí)摘得多吧。

  (CAI出示愛(ài)心大樹(shù),大樹(shù)上的愛(ài)心果上寫(xiě)著生字組成的詞語(yǔ),誰(shuí)能讀正確,就把愛(ài)心果送給他)

  師:生字寶寶回到課文里,還認(rèn)識(shí)嗎?再讀課文,把課文讀正確、讀通順。(生再讀課文)

  師:同學(xué)們這次讀得一次比一次好了。知道了小老鼠怎么戴上眼鏡呢?

  師:書(shū)上哪句話(huà)告訴我們的'?

  生:杰瑞總是喜歡躺在床上看書(shū),總愛(ài)趴在桌上寫(xiě)作業(yè)。

  師:你讀書(shū)真仔細(xì),大家用筆把第一句話(huà)畫(huà)下來(lái),并讀給你的同桌聽(tīng)。(生讀)

  師:我們有的同學(xué)也喜歡躺著看書(shū),趴著寫(xiě)作業(yè),和小杰瑞一個(gè)樣,真是巧了!

  三、鼻子壓得受不了——太可憐

  師:老師、媽媽都批評(píng)了小杰瑞,可是他聽(tīng)了老師和媽媽的話(huà)沒(méi)有呢?

  生:沒(méi)有

  師:他是怎么回答的呢?

  生:我的眼睛好著呢,沒(méi)事!

  師:他讀得好嗎?

  生:不好,沒(méi)有感情。

  師:那應(yīng)該讀出什么樣的語(yǔ)氣?你來(lái)試一試。(生讀)

  師:小老鼠為什么“總是”這樣回答,應(yīng)該讀出什么語(yǔ)氣?

  生:滿(mǎn)不在乎!

  師:你還會(huì)用成語(yǔ)了,真了不起,你來(lái)試試。(生讀)

  師:有沒(méi)有比他讀得更好的。(生再讀)

  師:老師讀前面,我們齊讀小老鼠的話(huà)好嗎?(全班齊讀)

  師:慢慢地,小老鼠的眼睛近視了,什么東西也看不清楚,只好配了一副大眼鏡。戴上大眼鏡,小杰瑞的感受是什么樣的?

  生:不舒服。

  師:書(shū)上是怎么說(shuō)的,用筆畫(huà)下來(lái),用自己喜歡的方式自由朗讀。(生自由讀)師:眼鏡大,臉蛋小,鼻子被壓的受不了,小老鼠真可憐呀。你們覺(jué)得這句話(huà)該讀出什么樣的語(yǔ)氣呢?(生讀)(男女生比賽讀)

  師:前天老師讓大家采訪一下身邊戴眼鏡的人,看看他們戴眼鏡有什么麻煩。

  生:我哥哥戴上眼鏡后打球、跑步都不方便。

  師:想象一下小杰瑞戴上眼鏡還會(huì)帶來(lái)哪些麻煩呢?

  生:天天要戴很麻煩。

  生:如果吃火鍋時(shí),蒸汽蒙在眼鏡上什么也看不見(jiàn)。

  師:我們?cè)賮?lái)齊讀這句話(huà)。(生讀)

  師:最后小杰瑞還滿(mǎn)不在乎嗎?

  生:后悔了。

  師:書(shū)上哪句話(huà)說(shuō)的,請(qǐng)讀出來(lái)。(生讀)

  師:后悔的語(yǔ)氣該怎么讀?誰(shuí)來(lái)試試。(生讀)

  師:你的樣子可一點(diǎn)不后悔,誰(shuí)再來(lái)讀讀。(生讀)

  四、我可不做小老鼠——要注意

  師:如果你是小老鼠,你會(huì)怎么想呢?

  生:當(dāng)初真該聽(tīng)媽媽和老師的話(huà)。

  生:后悔死了。

  師:讓我們把課文齊讀一遍。(生讀)

  師:我們生活中也有一些同學(xué)像小杰瑞一樣,不注意讀書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì),我們看一看。(CAI錄象展示)

  師:你們想對(duì)這些同學(xué)說(shuō)些什么呢?

  生:我們要注意姿勢(shì),不能躺著看書(shū),趴著寫(xiě)字。

  生:寫(xiě)字的時(shí)候身子要正,腿放平,眼睛離本子一尺,手到筆尖一寸,胸口離桌子一拳。

  師:你的姿勢(shì)真標(biāo)準(zhǔn),大家要記住寫(xiě)字的姿勢(shì)。

  生:不能邊走路邊看書(shū)。

  師:你懂得真多,真會(huì)學(xué)習(xí)。

  師:通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你有什么感受?

  生:要養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。

  生:不能學(xué)小老鼠。

  師:讓我們把課文完整地讀一遍,可千萬(wàn)不要學(xué)戴眼鏡的小老鼠。

  師:請(qǐng)同學(xué)們拿出作業(yè)本,把后面要求我們學(xué)會(huì)的生字寫(xiě)下來(lái)。

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