小學(xué)語文《愛爸爸媽媽》教案

時(shí)間：2023-01-14 18:27:29 小學(xué)語文教案我要投稿

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小學(xué)語文《愛爸爸媽媽》教案

　　作為一名教職工，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)語文《愛爸爸媽媽》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)語文《愛爸爸媽媽》教案

小學(xué)語文《愛爸爸媽媽》教案1

　　一、教學(xué)要求

　　1學(xué)會(huì)6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1種筆畫和1個(gè)偏旁。

　　2會(huì)認(rèn)9個(gè)字。

　　3正確地朗讀課文。在讀課文的同時(shí)受到愛爸爸媽媽、尊敬長輩的教育。

　　二、教材說明

　　本課有兩段，四句。寫的是田方看到媽媽在做家務(wù)，就幫媽媽擦桌子，看見爸爸看報(bào)，就給爸爸送上熱茶。這些具體的行動(dòng)體現(xiàn)了田方對(duì)爸爸媽媽的愛。

　　三、教學(xué)建議

　　（一）教學(xué)準(zhǔn)備

　　組織學(xué)生學(xué)唱歌曲《世上只有媽媽好》。

　　準(zhǔn)備本課的生字卡片、掛圖和朗讀課文的錄音帶。

　　（二）識(shí)字、寫字教學(xué)

　　學(xué)習(xí)生字，要讀準(zhǔn)早、了、在的音，要求會(huì)認(rèn)的字中要讀準(zhǔn)晨、拿、桌、燈的音，還要注意讀準(zhǔn)爸爸媽媽中第二個(gè)字的音ba、ma（輕聲）。

　　隨生字早的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)偏旁（日字頭）。隨生字子的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)筆畫（彎鉤）。從本課開始，要求學(xué)會(huì)的生字的方格上面不再標(biāo)新出現(xiàn)的筆畫，而改標(biāo)新出現(xiàn)的`偏旁。新筆畫雖不標(biāo)出，但在第一次出現(xiàn)時(shí)教師還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)。

　　指導(dǎo)寫字。讓學(xué)生自己利用已學(xué)過的筆畫和部件記憶字形，以培養(yǎng)識(shí)字能力；觀察字在田字格中的位置，分析筆畫的安排分布，注意關(guān)鍵筆畫的位置，使學(xué)生逐步養(yǎng)成從整體觀察、從主要特征著眼的好習(xí)慣。

　　注意早的日字頭要寫得扁一些；方的第二筆不要寫得太平，第三筆是橫折鉤，不是撇；了的第二筆是彎鉤，不要寫得太直；也的第一筆要稍斜。

　　寫字要在課內(nèi)進(jìn)行。教師巡回輔導(dǎo)，糾正學(xué)生的執(zhí)筆和寫字姿勢(shì)，重點(diǎn)指導(dǎo)寫字有困難的學(xué)生。

　　（三）朗讀指導(dǎo)

　　本課篇幅短小，內(nèi)容淺顯易懂，要用指導(dǎo)朗讀的方法代替從頭至尾的串講。學(xué)生能夠正確、流利地朗讀課文也就基本讀懂了課文的內(nèi)容。要拿出足夠的時(shí)間讀書，一要人人都讀，二要多讀。教師可利用錄音或范讀指導(dǎo)學(xué)生讀課文。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、自然段，并在此基礎(chǔ)上讀出句子的停

　　頓。媽媽笑了，田方也笑了。爸爸笑了，田方也笑了。這兩個(gè)句子要注意帶點(diǎn)詞的讀法。教師不要簡單地給學(xué)生講重音、停頓，或讓學(xué)生標(biāo)出重音、停頓，要多采用范讀指導(dǎo)的方法，讓學(xué)生模仿、體會(huì)，讀出重音、停頓。本文的朗讀指導(dǎo)可分兩步走：先讀第一自然段，教師作具體指導(dǎo)；再讀第二自然段，放手讓學(xué)生自己練習(xí)。

　　（四）練習(xí)提示

　　第三題，讀句子�？梢栽趯W(xué)生自讀的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們說說這幾個(gè)句子有什么不同。

　　（五）擴(kuò)展活動(dòng)

　　1?回家?guī)图议L做家務(wù)，在班會(huì)上說說在家里干了些什么。

　　2?分小組以愛爸爸媽媽為題編演課本劇，并安排時(shí)間匯報(bào)演出。

　　（六）課時(shí)安排

　　教學(xué)本課可用1-2課時(shí)。

小學(xué)語文《愛爸爸媽媽》教案2

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。

　　2、看懂圖意，讀懂課文內(nèi)容。

　　3、正確、流利地朗讀課文。在朗讀的同時(shí)，受到爸爸、媽媽、尊敬長輩的教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、看懂圖意，讀懂課文內(nèi)容。

　　2、朗讀課文，受到愛爸爸媽媽的教育。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解課文內(nèi)容。

　　一、談話導(dǎo)入

　　你們的爸爸媽媽都很愛你們，對(duì)嗎？那么你們愛爸爸媽媽嗎？你們平時(shí)是怎樣愛爸爸媽媽的呢？今天我們學(xué)習(xí)課文第1課，看看書中的這樣小朋友是怎樣愛自己的爸爸、媽媽的。

　　板書課題：1、愛爸爸媽媽，請(qǐng)同學(xué)齊讀課題。

　　二、指導(dǎo)看圖

　　1、實(shí)物投影出示第一幅圖，讓學(xué)生看圖說說圖上畫的是什么地方？她們?cè)诟墒裁矗克麄兊谋砬樵趺礃樱?/p>

　　2、學(xué)生看圖，教師讀課文第一段，一邊讀一邊指著圖上相關(guān)內(nèi)容。

　　3、出示第二幅圖

　　提問：圖上畫的是什么時(shí)間？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　4、請(qǐng)認(rèn)字多的同學(xué)讀第二段，再請(qǐng)一名學(xué)生用教鞭指圖中相關(guān)內(nèi)容。

　　5、請(qǐng)同學(xué)照?qǐng)D再說說。

　　三、初讀課文，讀通課文。

　　1、借助漢語拼音讀課文，畫出生字和會(huì)認(rèn)的字，借助拼讀多讀幾遍。

　　2、抽讀生字卡片。

　　3、同桌同學(xué)互讀課文，糾正讀音。

　　4、指名讀，教師指導(dǎo)學(xué)生標(biāo)出自然段和句子。（2個(gè)自然段，每段兩句話）

　　四、細(xì)讀課文，理解句子。

　　1、讓學(xué)生自己讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。

　　2、指名讀第一段

　�。�1）提問：這兩句話告訴我們什么時(shí)間？媽媽在干什么？田方是怎樣做的？“早晨”是指什么時(shí)候？早晨當(dāng)媽媽掃地的時(shí)候，田方看到了想到了什么？田方是怎么做的呢？

　　板書：早上媽媽掃地，田方擦桌子

　　（2）討論：看圖說說為什么媽媽笑了，我也笑了？

　�。�3）教師范讀指導(dǎo)，注意讀出句子的停頓和重音。

　�。�4）學(xué)生感悟，體會(huì)練習(xí)朗讀。

　�。�5）指名讀，其他同學(xué)說說哪兒讀得好！哪兒讀的還不太好？

　　3、學(xué)習(xí)第二自然段

　�。�1）指名讀。

　�。�2）這兩句話告訴我們什么時(shí)間？從哪兒看出來的？

　�。�3）爸爸在干什么？這時(shí)田方是怎么想的？又是怎樣做的？

　　板書：晚上爸爸看報(bào)，田方送茶。

　�。�4）為什么爸爸笑了，田方也笑了。

　　（5）學(xué)生自己照著學(xué)習(xí)第一段讀的方法，再讀第二段。

　�。�6）同學(xué)互讀，相互指導(dǎo)。

　�。�7）指名讀，然后評(píng)議。

　　4、出示句子。

　�。�1）媽媽笑了，田方也笑了。

　　（2）爸爸笑了，田方也笑了。

　　通過讀兩個(gè)句子體現(xiàn)“也”的意思。還可以讓學(xué)生用“也”練習(xí)說一句話。

　　5、課文中田方的表現(xiàn)說明了什么？

　　板書：

　　6、說說你平時(shí)是怎樣愛爸爸媽媽的？

　　五、小結(jié)

　　同學(xué)們剛才說了很多愛爸爸媽媽的事例，非常好！爸爸媽媽是我們的長輩，我們要愛自己的爸爸、媽媽。尊敬長輩是我國的傳統(tǒng)美德。最后我們一起唱《世上只有媽媽好》，結(jié)束這節(jié)課的學(xué)習(xí)。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁（日字頭）

　　2、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。

　　3、正確規(guī)范地書寫本課生字。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　識(shí)字、寫字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、“方”字的筆順。

　　2、“也”字的書寫。

　　教學(xué)過程：

　　一、正確、流利地朗讀課文，齊讀、指名讀。

　　二、學(xué)習(xí)生字和會(huì)認(rèn)字的音

　　1、借助拼音自己讀讀生字和會(huì)認(rèn)的字。

　　2、同桌互讀生字和會(huì)認(rèn)的字。

　　3、抽讀生字和會(huì)認(rèn)字卡片。

　�。�1）齊讀，指名讀。

　�。�2）開火車讀。

　　4、做送信游戲，鞏固生字的音。讀準(zhǔn)“早、了、在”的音。

　　三、學(xué)習(xí)生字的字形結(jié)構(gòu)和字義

　　1、學(xué)生自學(xué)生字結(jié)構(gòu)

　�。�1）學(xué)生結(jié)合教材中的筆順，分析字形結(jié)構(gòu)，數(shù)數(shù)一共幾筆寫成，是怎樣一筆一筆地寫成的？

　�。�2）想想用什么樣的識(shí)記方法記住這幾個(gè)字？

　�。�3）想想它的意思，組成詞語。

　　2、同桌可以互相說一說。

　　3、請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。匯報(bào)時(shí)教師肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生用多種識(shí)記方法記憶生字，教師結(jié)合學(xué)生的匯報(bào)情況，及時(shí)給予點(diǎn)撥。

　　早：zǎo上下結(jié)構(gòu)，上邊是日，下邊是十。教師點(diǎn)撥：“日”是偏旁，在“十”的上面就叫“日字頭”。組詞：早上，早晨，早起，早飯……

　　方：fāng上下結(jié)構(gòu)，上邊是點(diǎn)，下邊是“萬”字，也可以用筆畫記憶：上邊一點(diǎn)，中間一橫，下邊是橫折鉤，最后一筆撇。組詞：方向，方法，地方……

　　“方”字的`筆順容易錯(cuò)，學(xué)生匯報(bào)時(shí)教師指導(dǎo)學(xué)生伸出小手指進(jìn)行書空“方”字的筆順。

　　了：le讀輕聲，是獨(dú)體字。用筆畫記憶：橫撇、彎鉤，第二筆教師強(qiáng)調(diào)是彎鉤，不是豎鉤。組詞：吃了，喝了，笑了……

　　子：zǐ用剛學(xué)的“了”來記，“了”加一筆橫就是“子”。組詞：兒子，孩子，瓜子……

　　在：zài可以用學(xué)過的“土”字來記，一橫、一撇，一豎加上一個(gè)“土”字，就是“在”字；也可以用數(shù)筆畫的方法記。組詞：現(xiàn)在，正在，在場(chǎng)……

　　也：yě獨(dú)體字，用筆畫記憶字形：。教師講解：“也”表示和前面相同，出示句子：媽媽笑了，田方也笑了。讓學(xué)生體會(huì)“也”字的用法。引導(dǎo)學(xué)生用“也”說一個(gè)句子。

　　四、正確規(guī)范地書寫生字。

　　1、先讓學(xué)生打開書62頁，看第二題，讓學(xué)生按筆順描紅，記住生字的筆順。

　　2、仔細(xì)觀察每一筆在田格中的位置，然后在書上的田格中把每個(gè)字寫一遍。

　　3、讓學(xué)生提出認(rèn)為難寫的字。

　�。�1）指導(dǎo)書寫“在”字。

　�、匐娔X顯示一個(gè)帶田格的“在”字。

　　②讓學(xué)生仔細(xì)觀察“在”字每一筆在田格中的位置，觀察后說一說筆畫位置。

　�、蹖W(xué)生說筆畫位置，教師范寫。教師強(qiáng)調(diào)三個(gè)橫的收筆位置依次稍長一點(diǎn)，收筆處點(diǎn)上紅點(diǎn)。

　�、軐W(xué)生獨(dú)立書寫“在”字。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。

　�、菡故緦W(xué)生書寫情況，進(jìn)行評(píng)議，說說哪筆寫得好，哪筆寫得不好。

　�、扌薷淖约簳鴮懖缓玫墓P畫。

　�。�2）指導(dǎo)書寫“也”字。

　　①電腦出示帶田格的“也”字。

　　師問：“也”字的第一筆是什么筆畫？（）“橫折鉤”在我們學(xué)過的哪個(gè)字出現(xiàn)過？（月）

　�、陔娔X出示帶田格的“月”字。我們讓“月”字幫助我們好嗎？

　　③點(diǎn)擊鼠標(biāo)：“月”字的橫折鉤變紅，跳出來，跳到旁邊空白田格上變成“ ”。注意橫長，向上斜，折短。讓學(xué)生觀察占格位置。

　　④讓學(xué)生觀察第二筆，第二筆寫在豎中線上，從上半格中間起筆，過橫中線一點(diǎn)。學(xué)生說后，點(diǎn)擊鼠標(biāo)書寫“豎”。

　　⑤讓學(xué)生觀察第三筆的位置，觀察后說一說。說后電腦書寫“豎彎鉤”，教師強(qiáng)調(diào)起筆要低，“豎”寫到與第二筆“豎”一樣長時(shí)慢慢地向右彎的長一些再寫“鉤”，“鉤”明顯比上邊的筆畫出來一大塊兒。點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)紅色的豎線“ ”，讓學(xué)生清楚地看到“豎彎鉤”的“彎鉤”明顯比上邊的筆畫寬出來。

　�、迣W(xué)生練習(xí)書寫“也”字。

　　⑦展示評(píng)議。

　　4、用這種觀察方法繼續(xù)完成書中田格中“了、子、早、方”，每個(gè)字寫一遍。寫后展示評(píng)議。

　　五、學(xué)習(xí)生字下面的認(rèn)讀字。

　　（1）自己讀，注意讀準(zhǔn)“晨、拿、桌、燈”的音。

　�。�2）抽讀卡片。

　　六、朗讀課文

　　注意讀準(zhǔn)生字和會(huì)認(rèn)字的音，體會(huì)它們?cè)诰渥又械囊馑肌?/p>

　�。�1）自己讀。

　　（2）指名讀

　�。�3）齊讀。

　　七、鞏固練習(xí)