小學(xué)語文《美麗的小興安嶺》教師教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)語文《美麗的小興安嶺》教師教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一、教學(xué)要求

　　1、認識祖國東北的小興安嶺的美麗和富饒，感受小興安嶺一年四季特有的美，對學(xué)生進行熱愛祖國的教育。

　　2、學(xué)習(xí)本課生字15個；理解蔥蔥籠籠、密密層層、嚴嚴實實等迭詞以及抽、封、浸、獻、刮等動詞；理解描寫小興安嶺四季景色的詞句；初步學(xué)習(xí)是也是句式；學(xué)習(xí)作者按四季的順序，抓住特色進行觀察的方法。

　　3、正確流利、有感情地朗讀課文。

　　二、教學(xué)重點

　　理解描寫小興安嶺一年四季的美的詞句；學(xué)習(xí)作者的觀察方法。

　　三、教具準備

　　掛圖、配樂朗誦的課文。

　　四、教學(xué)時間

　　3課時

　　第一課時

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入新課，介紹小興安嶺。

　　在祖國的東北有一座山脈叫小興安嶺（若教室掛著地圖，可讓學(xué)生找一找）。小興安嶺幾百里全是森林，那真是美極了。

　　你們想去那兒旅行嗎？你們是明媚的春天去，還是金色的秋天去，是在樹葉繁茂的夏天去，還是在白雪覆蓋著群山的嚴冬去？（學(xué)生會想急于了解小興安嶺四季的美而產(chǎn)生學(xué)習(xí)全文的動機）課文《美麗的小興安嶺》就描寫了小興安嶺四季的美。

　�。ǘ�）范讀課文（最好是配樂朗誦）。

　�。ㄈ�）初步了解每個自然段講了什么。

　　1、提示：課文一共有幾個自然段，每段寫的是什么？

　　2、自讀課文。

　　3、學(xué)生說自然段段意。

　�、傩∨d安嶺像綠色的海洋。

　�、谛∨d安嶺春天的美景。

　�、坌∨d安嶺夏天的美景。

　�、苄∨d安嶺秋天的美景。

　�、菪∨d安嶺冬天的美景。

　�、扌∨d安嶺是花園，也是寶庫。

　　（四）教學(xué)生字、生詞。

　　抽(ch#u)出新枝

　　長出嫩(n8n)芽

　　小鹿(l))映(y@ng)在水中

　　封(f5ng)得嚴(y2n)嚴實實

　　濃(n$ng)霧升起

　　工人宿舍(sh8)

　　獻(xi4n)出酸(su1n)甜的果子

　　名貴(gu@)藥材

　　沒過膝(x9)蓋

　　呼呼地刮

　　黑熊舔腳掌(zh3ng)

　　春天快來臨(l0n)

　�。ㄒ陨仙�字放在具體詞語中，再結(jié)合兒童經(jīng)驗，意思易懂，不必過多的解釋，主要是字形與字音的教學(xué)。）

　�。ㄎ澹├首x全文。

　�。�六）寫字。

　　突出下列字形的書寫指導(dǎo)：

　　嫩左、中、右結(jié)構(gòu)，中間是束，右邊是攵。

　　酸酉旁里的一短橫不能丟；右邊的夋一筆一畫詳細描寫。

　　獻左半邊是南，里邊是兩個短橫。

　　掌是上中下結(jié)構(gòu)，上面是?，中間是口，下邊是手。

　　有一豎。

　　第二課時

　�。ㄒ唬�復(fù)習(xí)生字詞。

　�。ǘ�）教學(xué)第一自然段。

　　1、自讀第一自然段。

　　2、讀了第一段，你覺得小興安嶺是個什么地方？

　　3、如果我們來到小興安嶺就會看到，各種各樣的樹幾百里連成一片，就像綠色的海洋，用海洋來比喻小興安嶺的樹，告訴我們什么？（樹多，占地面積大，連成一片，望不到邊。一陣風(fēng)吹來，樹林掀起層層綠色的波浪，傳來一陣陣嘩嘩的響聲，就像海浪翻滾的轟響。）

　�。ㄈ�）教學(xué)第二自然段。

　　1、春天來了，小興安嶺一片春意，假如這時我們來到小興安嶺，會看到怎樣的美景呢？

　　揭示圖畫。

　　2、語言訓(xùn)練。

　　春天，我們來到了小興安嶺，我看到_________________________。

　　3、結(jié)合學(xué)生描述，指點匯淙淙地的意思。匯：聚攏來。一個匯字告訴我們山上積雪開始消融，從這邊的山坡，那面的山崗流下來，聚攏來，成了小溪。淙淙是形容水流的聲音。小溪輕輕流淌，還可以聽到美妙的聲音。

　　小鹿也出來活動了，課文上用了在溪邊散步欣賞自己的影子，其實小鹿并不知道什么是散步，也并不懂得欣賞，這都是我們?nèi)颂赜械幕顒�。課文這樣寫，讓我們感到什么？（把小鹿比作人，更覺春天的美好。）

　　4、指點層次：全段從樹木抽新枝積雪融化小鹿快活地活動原木順水流淌。四層意思勾畫了小興安嶺春天的美景。

　　5、朗讀課文。

　�。ㄋ模┙虒W(xué)第三自然段。

　　1、你們一定很想知道夏天小興安嶺的美景，現(xiàn)在請你們自讀課文。（可揭示掛圖）

　　2、自讀課文。

　　3、這一段課文寫了夏天哪些景物，可以分成幾層？

　�、偈[蘢的樹木。

　�、谏焦壤锏某快F。

　�、坳柟庵械墓と怂奚�。

　　④草地上的鮮花。

　　4、如果夏天的早晨來到小興安嶺，你希望能看到這里的什么美景？（一個人說一幅。）

　　5、結(jié)合學(xué)生回答，理解蔥蔥蘢蘢、密密層層、嚴嚴實實，想象小興安嶺夏季森林枝葉的茂密。課文中用一個什么詞進一步寫出樹木的繁茂？封，一點不透氣，一點不透風(fēng)，沒有一點空隙。還用了一個浸，告訴我們霧大極了，濃極了，大霧彌漫中的森林，隱隱約約，迷迷蒙蒙，就像一幅壯麗的山水畫。）

　　6、結(jié)合學(xué)生回答，體會比喻句太陽出來了，千萬縷像利箭一樣的金光，穿過樹梢描寫的景象。

　　像什么一樣的金光？

　　多少像利箭一樣的金光？

　　霧后的陽光，光芒四射，使人睜不開眼睛。這是一個多么美好的陽光燦爛的早晨！

　　7、分層次朗讀。

　�。ㄎ澹┱Z言訓(xùn)練。

　　學(xué)習(xí)課文中的有關(guān)語句，說說我們家鄉(xiāng)春、夏的美景。

　　春天，____________________。

　　夏天，____________________。

　　第三課時

　�。ㄒ唬├首x課文第一至第三自然段。

　�。ǘ�）教學(xué)第四自然段。

　　引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。

　　1、秋天是收獲的季節(jié)。我們常常說金色的秋天。當(dāng)秋天來到小興安嶺時，這兒是另一番景象。假如這時我們來到這里，會特別喜歡這里的什么？把有關(guān)的語句畫下來。

　　2、在這一段描寫中，你覺得哪些詞語用得特別生動？

　　3、想象性語言描述：我們來到這兒，在小興安嶺主人的允許下，我們可以去采集什么？當(dāng)時的情景會是怎么叫人快樂無比？分享小興安嶺人豐收的喜悅。

　�。ɡ�話：秋天來到了小興安嶺，一陣秋風(fēng)吹來，黃里透紅的落葉飄落下來，就像無數(shù)只彩蝶在林間飛舞。一串串山葡萄，一顆顆棒子都熟了。主人告訴我們：南方的小朋友到這兒來，我們非常歡迎，可以采摘。我們好不歡喜，采下山葡萄一嘗，又酸又甜；摘一顆棒子放在嘴里，又脆又香。在老師的帶領(lǐng)下，我們像小白兔一樣幫助山民采了一籃的鮮嫩的蘑菇和木耳。我們情不自禁地說：小興安嶺啊，您每年該向人們獻出多少寶貝�。。�

　　4、分層次。

　�、賹戯L(fēng)雪松柏更蒼翠。落葉在林間飛舞。

　�、趯憚游锷�林向人們獻寶。

　　5、指名朗讀。

　�。ㄈ�）教學(xué)第五自然段。

　　1、引導(dǎo)學(xué)生自己讀書、思考。

　　2、交流要點：

　�、俣�天，小興安嶺的雪怎樣大？課文上用了哪些詞語，又使你聯(lián)想到哪些詞語？（鵝毛般的、大雪封山、白皚皚、白茫茫、銀色的世界）

　�、谛∨d安嶺的動物，它們怎么過冬？你覺得課文上寫的哪些小動物過冬特別有趣？

　�。ㄋ模┙虒W(xué)第六自然段。

　　1、啟發(fā)：學(xué)到這兒，你覺得小興安嶺是個什么樣的地方？

　　2、語言訓(xùn)練：

　　小興安嶺___________。

　　3、看看課文上是怎么總結(jié)全文的。

　　4、齊讀全段。

　�。ㄎ澹┛偨Y(jié)。

　　《美麗的小興安嶺》這篇課文生動地描寫了小興安嶺一年四季的美，同時寫了小興安嶺的富有，為人們創(chuàng)造財富。所以課文最后說小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。它們等著我們?nèi)バ蕾p，去開發(fā)，當(dāng)然也需要我們的保護。

　�。�六）綜合練習(xí)。

　　1、完成課后練習(xí)。

　　2、寫生字詞，讀課文。

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