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課文《山市》的教案教學設計

時間:2022-08-26 11:14:36 小學語文教案 我要投稿
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課文《山市》的教案教學設計

  作為一位無私奉獻的人民教師,通常需要用到教學設計來輔助教學,教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那么大家知道規(guī)范的教學設計是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的課文《山市》的教案教學設計,歡迎大家分享。

課文《山市》的教案教學設計

  【教學目標】

  1、學習積累一些文言詞語,理解課文大意。

 。、體會“山市”變化的過程及神奇、壯麗的幻景。

 。场⑴囵B(yǎng)學生組織、想象以及口頭表達能力。

  【教學重點】

  反復誦讀課文,積累文言詞語,體會“山市”變化的過程及神奇、壯麗的幻景。培養(yǎng)學生組織、想象以及口頭表達能力。

  【教學過程】

  一、恰當導入

  口述:今天來到這里是想邀請大家和我一起到山東的深山老林里去走走。聽說那里出現(xiàn)了一種類似于“海市蜃樓”的奇景,當地人稱它為“山市”。怎么樣,大家有沒有興趣與我合作,共同完成這個采訪任務呢?那就讓我們出發(fā)吧!

  二、整體感知

 。薄⒔處煼蹲x課文,引導學生掌握字詞讀音。

  2、學生自由地朗讀課文,談談對山市的初步印象。

  三、分步品味

 。薄Ⅲw會山市之“變”

 、 找出文中表示時間的詞語。這些時間都很短暫,看來山市是瞬息萬變的。ò鍟白儭保

 、 隨著時間的推移,山市呈現(xiàn)出怎樣的景象?

 、 山市變化的全過程可分為幾個階段?

 。、想象山市之“奇”

 、 讓學生分組分階段談所看到的山市奇觀,派小記者下組進行采訪。

  要求:

 、 小記者采訪前要做到心中有數,列好采訪提綱;采訪時要及時總結,做好采訪筆錄。教師提供“采訪提綱”,小記者按“采訪提綱”進行采訪。

  ② 目擊者盡可能向小記者提供多的細節(jié)。

 、 教師以記者采訪的方式與小記者交談,總結小記者所了解到的山市勝景,奇妙無窮。(板書“奇”)

  3、品味山市之“美”

 、 學生朗讀一段課文,教師有感情地描繪一段,師生共同回味所采訪到的山市奇觀(輔以圖片欣賞)

 、 師生評說山市景色之美,探究由哪些詞語、句子體現(xiàn)出來。(高插青冥、碧瓦飛甍、高垣睥睨、直接霄漢、暗然縹緲)山市勝景被這些語句描繪得美不勝收!(板書“美”)

  四、深入研討

 。薄⑿蕾p煙花綻放情景的影片,然后思考:作者記錄山市之景,如此變幻、奇特、美麗,在寫作方法手法上有沒有讓我們借鑒的地方?

  2、為什么那時侯的人把山市又稱為鬼市?世界上真的有鬼嗎?

  五、課堂練筆

  讓學生用筆有順序、抓特征、運用美的語言描繪煙花綻放的全過程。師生共評。

  六、作業(yè)布置

 。、課外請教老師或查閱有關資料,對“山市”這一現(xiàn)象作出科學的解釋。

 。病⒎e累課后“讀一讀,寫一寫”中的優(yōu)美詞語。

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