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我愛三峽精品教案設計
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家整理的我愛三峽精品教案設計,歡迎大家分享。
知識目標:
有感情朗讀課文;了解三峽的美麗景色;
能力目標:
能按照游覽的順序,抓住重點詞句理解每處景物的特點,想象所描繪的景象。
情感目標:
能夠體會文中的思想感情,激發(fā)學生熱愛三峽、熱愛祖國大好河山的情感。
教學重、難點:
能夠抓住重點詞句理解每處景物的特點。
教學準備:
學生課前收集關于三峽風光的圖片資料;教師制作的教學網頁。
教學時間:
一課時。
教學過程:
一、復習鞏固
1、師導:在中國廣闊的土地上,流淌著一條養(yǎng)育了無數(shù)代人的河流——長江(教師畫圖板書:長江)在萬里長江的上游,有一段險峻的地形,那就是舉世聞名的長江三峽。(板書)三峽以其秀美的風光、磅礴的氣勢和眾多的名勝古跡而著稱。上節(jié)課,我們同作者一起游覽了這令人向往的地方。你們還記得我們去看了三峽的哪幾個峽嗎?他們都有什么特點呢?(學生說,教師板書)
2、“小導游”介紹,復習舊知
。1)師導:通過課文的學習,三峽已給我們留下了非常深刻的印象,那神秘的風光,雄偉的氣勢吸引了多少慕名而來的游客們前去一睹它的風姿啊。同學們,就讓我們去做做三峽的小導游吧,向游客們去介紹三峽中最為有名的三個峽,盡情去展示它們的風光,好嗎?
。2)學生以小組為單位選擇自己最喜歡的一個峽介紹,小組內交流;(可以結合課文描寫和瀏覽網頁中的相關圖片)
。3)指名上臺做“小導游”,邊演示邊介紹;(學生做游客)
。4)師生評價。
二、拓展延伸,合作學習
1、師導:恩,聽了三位導游的介紹,我們仿佛已置身于那神秘的三峽,再次去感受了三峽的雄偉壯觀、幽深秀麗和急流險灘。三峽又何止這些令我們魂牽夢繞呢?我們對三峽的了解這僅僅是一個開始呢?下面就再請我們的小導游們做好準備了,除了三峽風光,你們還想向游客們介紹三峽的什么呢?讓我們到網上去瀏覽一下吧。
2、學生以小組為單位,上網瀏覽三峽相關信息,小組交流;
3、指名上臺當“小導游”繼續(xù)介紹三峽,師生評價。
三、語文活動,知識競賽
1、師導:觀光了一天,導游們很辛苦,我們的小游客們也很辛苦,不過相信大家收獲一定不小,最后就讓我們一起來評選“最佳游客”,看看哪位游客今天的收獲最大。
2、屏幕出示競賽題,學生回答,正確者可獲“最佳游客”的胸章;
3、學生回答后的題目,教師點擊,屏幕出示正確答案。
四、 總結;
同學們通過上網了解了很多關于三峽的知識,它神秘的面紗正被我們輕輕揭開,三峽確實是我們心馳神往的地方,希望課下同學們能更多地去瀏覽關于三峽的網站,了解三峽,關注三峽,贊美三峽。
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