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小學(xué)語文課清明上河圖教案

時間:2024-04-02 13:15:38 登綺 小學(xué)語文教案 我要投稿
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小學(xué)語文課清明上河圖教案(精選10篇)

  作為一名教職工,就難以避免地要準備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)語文課清明上河圖教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)語文課清明上河圖教案(精選10篇)

  小學(xué)語文課清明上河圖教案 1

  教學(xué)目標:

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、讀中想象,感悟古畫《清明上河圖》的內(nèi)容、特點,了解古畫《清明上河圖》的歷史價值。

  教學(xué)重點:

  感悟古畫《清明上河圖》的內(nèi)容特點。

  課時安排:

  2課時

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣。

  導(dǎo)語:在我國燦爛的藝術(shù)瑰寶中,《清明上河圖》是一顆璀璨的明珠,有人稱它為我國宋代的小百科全書。這幅圖到底畫了些什么?有些什么特點?《清明上河圖》這篇課文作了具體的介紹。課文文筆優(yōu)美,描寫生動,大家一定會喜歡的。

  二、快速閱讀,整體感知。

  老師要求學(xué)生根據(jù)“閱讀提示”,帶著問題快速閱讀,找到問題答案,然后小組交流。問題是:

  這幅圖畫到底畫了些什么?它有什么特點?

  三、賞讀,展開想象。

  《清明上河圖》圖美,文也美,課文生動地表達了畫面的內(nèi)容,請同學(xué)們再讀課文,一邊讀課文,一邊看圖畫,并隨著課文展開想象。

  學(xué)生讀文,看圖,想象。

  四、美讀,表達情感。

  我們要通過朗讀,把《清明上河圖》的美表達出來,你最喜歡圖的哪一部分,就讀哪一部分,先自己讀,然后讀給其他同學(xué)聽。(朗讀“市郊景象”這部分內(nèi)容,開始時語調(diào)宜舒緩;朗讀“汴河兩岸”語氣漸趨熱烈;朗讀“繁華街市”更為熱烈。)

  第二課時

  一、尾段導(dǎo)入,了解意義。

  課文最后一段點明了《清明上河圖》的學(xué)術(shù)意義,不僅在我國繪畫史上占有重要的地位,而且具有極高的歷史價值。請同學(xué)們把課文最后一段讀一讀,想想這幅圖畫在哪些方面,為研究我國宋代社會各方面情況提供了有價值的'形象資料。

  學(xué)生讀書,思考。

  二、小組合作,專題探究。

  接下來分小組學(xué)習(xí),每個小組自定一個專題,如“風(fēng)俗人情”“橋梁建筑”“道路交通”“人際關(guān)系”等,然后從整幅的《清明上河圖》上認真地查找,用心分析畫面上的內(nèi)容,把符合專題的內(nèi)容一一找出來。

  老師提供資料,供學(xué)生查找。

  三、班上交流,適時指點。

  班上匯報交流,老師要給予適當指點,特別是學(xué)生容易忽視的部分,老師給予補充;學(xué)生分析判斷錯的,老師予以糾正。

  風(fēng)俗人情:一是游戲活動,二是清明活動,三是市招類;

  橋梁建筑:茅屋、瓦屋、華屋、殿宇、廟、攤子、戰(zhàn)臺、橋、墻、牌坊;

  道路交通:一是船,二是車,三是轎子,四是駱駝;

  人際關(guān)系:做生意的商賈,騎馬的官吏,看街景的士紳,叫賣的小販,乘坐轎子的大家眷屬,身負痛簍的行腳僧人,問路的外鄉(xiāng)游客,聽說書的街巷小兒,酒樓中的豪門子弟,城邊行乞的殘疾老人等。

  四、作業(yè)。

  以《〈清明上河圖〉中的風(fēng)俗人情》或《〈清明上河圖〉中的橋梁建筑》等寫一篇介紹清明上河圖的短文,也可寫讀了課文或欣賞了這幅名畫的體會?梢詡人寫,也可以小組合作寫。寫后互相讀一讀。

  小學(xué)語文課清明上河圖教案 2

  知識目標

  通過對《清明上河圖》的欣賞、配文,拓寬學(xué)生對國畫發(fā)展史的知識層面,從南北朝、隋、唐的人物畫、山水畫、宗教畫,發(fā)展到宋元時期風(fēng)俗畫的出現(xiàn)并日益增多!芭f時王謝堂前燕,飛入尋常百姓家”,陽春白雪的高雅藝術(shù)與市民百姓的平凡生活終于接軌,這說明了什么?通過活動,將會回答這個問題。

  能力目標

  通過對《清明上河圖》配文字說明的活動,在圖與文的轉(zhuǎn)換過程中,加深對宋代社會情況的了解,培養(yǎng)學(xué)生從歷史繪畫作品中尋找歷史信息的能力,提高對歷史繪畫作品的欣賞水平,發(fā)展同學(xué)們的形象思維能力,豐富同學(xué)們的歷史想象能力,展示同學(xué)們的文字表達能力和活躍的內(nèi)心世界。

  德育目標

  通過對《清明上河圖》的欣賞及對相關(guān)知識的掌握了解,培養(yǎng)學(xué)生對民族文化的熱愛之情,增強學(xué)生的民族自豪感。

  活動準備

  1.盡量尋找《清明上河圖》的摹本一幅。

  2.在教師指導(dǎo)下,分大組討論《清明上河圖》畫面所反映的歷史信息,選定準備配文的畫面,研究配文的形式,進行組內(nèi)分工。

  活動要求

  1.在配文的創(chuàng)作中,要把自己融入歷史,假設(shè)自己生活在北宋,體驗當時人觀當時景,當時人記當時事的感覺。

  2.文字體例不限,可以是解說詞、小故事、書信、人物對話等,要有合理的想象、獨到的創(chuàng)意,活化的歷史陳跡,要能說明一個歷史問題,反映一種歷史現(xiàn)象,但一定要注意:不能脫離“北宋”這一歷史時期。

  活動步驟

  教師:

  五代的繪畫, 在唐代燦爛輝煌的基礎(chǔ)上,繼續(xù)蓬勃發(fā)展,達到了新的水平。兩宋時期,中國繪畫又出現(xiàn)了新的高峰。兩宋的繪畫同五代一樣,山水畫,花鳥畫空前興旺,發(fā)展成格調(diào)高雅、神韻超然的文人畫。宋代的人物畫,總的說不如山水、花鳥畫影響大。不過,也有了新的發(fā)展,宋代的人物畫重視反映現(xiàn)實生活和以古鑒今。具體的表現(xiàn)是,現(xiàn)實生活氣息濃郁的風(fēng)俗畫有突出的成就。

  宋代風(fēng)俗畫里舉世周知的杰作,是北宋大畫家張擇端的《清明上河圖》。

  掛出《清明上河圖》摹本。

  這幅畫長達5米多,畫卷從東京城東水門外七里處的城郊畫起,經(jīng)過熱鬧的市區(qū),一直畫到西水門外的皇家花園金明池!肚迕魃虾訄D》里共畫了各類人物810多個,牲畜90多頭,樹木170多棵。當年開封的繁華,汴河運輸?shù)拿β,宋代房舍建筑的特征,各階層的服飾,藝人的精彩表演,南方的船只,北方的各種車輛,西北的駱駝商隊,各色店鋪和酒樓、瓦肆等,都勾畫得惟妙惟肖。有人說看了這幅畫卷,“恍然如入汴京,置身流水游龍間,但少塵土撲面耳!薄肚迕魃虾訄D》的內(nèi)容之豐富,描繪之真實,繪畫技術(shù)之高超,是當時絕無僅有的。

  《清明上河圖》為我們展現(xiàn)了宋封城生動的歷史畫面。今天的開封宋都一條街,香港九龍的“宋城”,都是根據(jù)《清明上河圖》建筑的,《清明上河圖》是中國繪畫歷史上不朽的杰作。

  好了,接下來就讓我們隨著同學(xué)們的表演,一起去感受當年汴京的繁華與喧鬧。

  第一部分:市郊村野

  投影:

  旁白:

  這是一個初春的早晨,太陽還懶洋洋地睡在云層里,薄霧藹藹,籠罩著荒僻的小村,遠遠望去,霧的輕紗里,幾枝干枯的樹丫隱隱約約。

  河水剛剛解凍,淙淙的流著,清風(fēng)習(xí)習(xí),鳥語絮碎。農(nóng)舍里忽然傳來幾聲犬吠,打破了這種細致的`寧靜,你聽,官道上的馬蹄聲……

  學(xué)生表演:

  小三:五爺,走了好幾天了,離你們汴京到底還有多遠,日夜兼程的,我這馬兒可受不了了。

  五爺:到了到了,就你麻煩。(不耐煩的)

  小三:不是的,小的這不是想看看汴京嗎?您總是把這里說的天上沒有地下無的,想看看,想看嘛!最主要的是小的肚子餓了。

  旁白:

  說到“汴京”,五爺?shù)难垡幌伦泳土亮恕?/p>

  五爺:那當然,全天下就一個汴京,能不亮嗎?哎!汴京,我離開也有十來個年頭兒了,不知變了沒有。我呀,打小就在這兒長大,這里的一山一水,一草一木都是熟悉的。這個家哪,在時不覺得怎樣,離開了,走遠了,你才會明白它的親切……呀!虹橋!

  投影:

  旁白:

  隨著五爺一聲“虹橋”,驚得隨從也立即拉開了簾子:一架寬大的木橋飛架兩岸,宛如雨后的彩虹。虹橋結(jié)構(gòu)奇特,以木條架空而成,中間沒有一根梁柱,所以稱之為“虹橋”。

  這兒是開封城東郊的繁華中心,汴河里到處都是大大小小的船只,有的停泊著,船夫緊張地搬運貨物、糧食,或是在船頭燒火做飯;有的正在吃力地搖櫓行駛,路上拉纖的人緊張地呼號著。船上船邊,橋頭橋下,人擠人,肩挨肩,一片繁忙的景象。

  小三:五爺,這兒可真繁華!

  五爺:這條河,叫汴河,它的前身是隋朝的通濟渠,開封所需的米糧、貨物、珍寶,都要從這兒運入。大宋剛剛建立時,汴河時常泛濫,政府令百姓在河兩岸栽種榆柳,以鞏固堤防,你看就是現(xiàn)在的這些柳樹。太宗時,汴河決堤,太宗皇帝親去查看,臣下勸他不要去,他說:“東京養(yǎng)甲兵數(shù)十萬,居人百萬家,天下轉(zhuǎn)漕仰給,在此一渠,朕安得不顧!彼,這條汴河是非常重要的。

  旁白:

  從虹橋經(jīng)橋畔酒樓,主仆二人離開汴河兩岸,向城內(nèi)走去。兩邊的店鋪密密麻麻,街上行人穿梭,叫賣聲不絕于耳。

  投影:

  第二組同學(xué)表演

  甲:哎!絲綢,上好的絲綢,快來看來,快來瞧,正宗的蘇州絲綢,嘖嘖,您瞧瞧,這質(zhì)量,這光澤!哎絲綢,賣絲綢!

  乙:賣米!剛脫殼的米,爺,您看看這米,這叫占城稻,是從占城過來的,顆顆飽滿粒粒香,包你吃上一頓就忘不了了。

  丙:這米確實不錯,怎么賣呢?

  乙:爺,一看您就是有眼光的人,這米呀,八個銅子一斗,您要多少?

  丙:給我二斗,喏,錢,您收好!

  乙:爺,您這是啥意思?

  丙:錢呀。

  乙:爺,您可真逗,這是錢嗎?您別小看我這賣米的,開這店也不是開了一天半天,南來北往的人我見多了,您想找茬是不是?

  丙:這、這是錢!確實是錢。

  乙:啊,爺,鬧半天您是想用這紙錢買我的真東西呀!得得,我也不和您計較了,您把這米放下,您走您的道兒,這紙錢哪,您該往那兒燒就燒那兒去,我這兒可不是閻羅店。

  丙:你這人怎么說話呢?這不是燒的紙錢,這叫“交子”,我們四川人就用這東西當銀子,方便!

  乙:哈哈!原來是這樣,爺,您別見怪,可這“交子”我還是沒地兒使,您還是給我銅子吧,這“交子”您就帶回四川去吧!哎,爺!您走好。

  旁白:

  主仆二人一路走一路看,轉(zhuǎn)眼就到了晌午,本已空空的肚子,經(jīng)過一上午的東轉(zhuǎn)西轉(zhuǎn),已經(jīng)叫上老半天了。

  小三:五爺,咱吃點東西吧!小的實在走不動了。

  五爺:吃,哦,好!咱這就去,汴京的小吃堪稱一絕!

  小二:客官,您想要點什么?

  五爺:你們店有些什么菜?

  小二:客官,您聽好了,本店有菱白蝦仁,荷葉冬筍,櫻桃火腿,龍井菜葉雞,油燜大蝦,梅花糟鴨……

  五爺:得,有沒有東坡肘子肉?

  小二:您說哪兒話了,東坡肘子肉還能沒有,您就吃好了,本店的廚爺比東坡居士做的都好。

  ……

  小三:五爺,我現(xiàn)在恨不得自己有分身術(shù),把這個汴京看個夠,看個透。

  五爺:還多著呢,有勾欄、瓦肆,那里面什么都有,要來賣藝的,說評書的,唱小曲的,你就慢慢瞧吧!

  教師總結(jié)……

  學(xué)生選舉

  選出“你認為表演最到位的一位同學(xué),并說出你的理由”。

  活動延伸

  1.從遼宋夏金元社會風(fēng)俗畫中,任選一幅,配寫一段富有歷史感的、饒有趣味的文字。

  2.為宋代風(fēng)俗畫《村童鬧學(xué)圖》配寫一個具體情節(jié)的小故事。

  小學(xué)語文課清明上河圖教案 3

  教學(xué)目標

  1.正確、流利地朗讀課文,能有感情地朗讀描述畫面的部分。

  2.基本讀懂課文,了解《清明上河圖》畫面內(nèi)容及其在我國繪畫史和世界藝術(shù)史上的地位,感悟我國古代人民的藝術(shù)才能。

  教學(xué)過程

  (一)導(dǎo)入

  我國的古代文化光輝燦爛,在浩瀚的藝術(shù)瑰寶中,《清明上河圖》是一顆璀燦的明珠(板書課題)。今天,我們就來學(xué)習(xí)這篇課文,跟隨作者來領(lǐng)略《清明上河圖》所表現(xiàn)出來的綺麗風(fēng)光。

 。ǘ┏踝x課文,整體感知

  1.檢查預(yù)習(xí),正確讀寫下列生字詞。

  汴梁、萌動、阡陌縱橫、古柳參差、吆喝、握篙盤索、鱗次櫛比、摩肩接踵、熙熙攘攘、 戛然而止、鳥瞰、惟妙惟肖

  2.指讀課文

  讀前設(shè)問:課文都描繪了哪些地方的景象?

 。ò鍟菏薪、田野、汴河、兩岸、街市)

 。ㄈ┳宰x課文,領(lǐng)悟特點

  1.學(xué)生自由朗讀課文。

  讀前設(shè)問:這幅畫都畫了什么?有什么特點?表達了怎樣的感情?

  2.讀后明確:

  ①市郊、田野:薄霧、樹林、農(nóng)舍、農(nóng)田、趕集的人們,運貨的騾馬、大船。景物清新,富有活力。

 、阢旰觾砂叮寒嬃宋萦睢⒐帕、茶肆、船只、拱橋、車馬、行人及船工。一派繁忙喧鬧景象。

  ③街市:酒樓茶肆、宅第店鋪、貨物、市招、士農(nóng)工商。一派繁榮昌盛景象。

  3.設(shè)問:百家藝技向春售,千里農(nóng)商喧日晝。這句話是什么意思?表現(xiàn)了什么?

  明確:春日中,各種各樣的巧手造出產(chǎn)品在出售,從很遠很遠地方趕來的農(nóng)人、商販日夜在這里交易。表現(xiàn)了汴梁城市場繁榮、人民豐衣足食。充分表達了作者喜悅之情,贊美之意。

  4.朗讀練習(xí)。

  讀2、3、4自然段。(讀出各自特點,飽含作者贊美之情。)

  5.圖畫中畫了這么多內(nèi)容,它究竟是什么樣呢?讀第5自然段,了解圖的整體特點。從哪兒可以看出這充分表現(xiàn)了畫家概括生活、提煉素材的非凡才能和繪畫技藝的.高超?交流:(以鳥瞰方式構(gòu)圖,圖長且窄;人和物眾多;筆筆精到,惟妙惟肖。)

  朗讀本段。

 。ㄋ模╊I(lǐng)悟畫的重要地位

  自讀首尾兩自然段,談《清明上河圖》的地位。(繪畫史上的價值,歷史價值;在世界藝術(shù)長廊中是不可多得的文化遺產(chǎn)。)

  (五)總結(jié)

  1.本文表達作者怎樣的思想感情?(對古代勞動人民的贊美,對祖國燦爛的古代文化感到自豪。)

  2.朗讀全文。

  (六)布置作業(yè)

  熟讀課文,背誦喜歡的片段。

  教案點評:

  引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟、感情朗讀,感受《清明上河圖》所表現(xiàn)出來的美。通過自學(xué)課文,小組討論交流理解重點難點,通過朗讀體會文章思想感情。通過學(xué)生自讀自悟,小組討論交流,教師點撥、感情朗讀,了解清明上河圖的特點、歷史地位和圖畫對北宋風(fēng)俗世情的表現(xiàn);理解重點句百家藝技向春售,千里農(nóng)商喧日晝;體會圖畫表現(xiàn)出來的美。

  小學(xué)語文課清明上河圖教案 4

  活動

  《清明上河圖》教育活動是一節(jié)美術(shù)欣賞課。該欣賞活動主要是通過引導(dǎo)幼兒欣賞張擇端的《清明上河圖》,使幼兒了解、認識祖國經(jīng)典繪畫的博大精深。從而激發(fā)幼兒的愛國主義情感。其目的是把“清明上河圖’’作為古代藝術(shù)及文化啟蒙的種子播灑在幼兒心中,為幼兒今后的成長鋪路。通過欣賞清明上河圖,引導(dǎo)幼兒深入細致的了解宋代首都汴京城的繁榮景象,感知古代熱鬧的大街場景。引導(dǎo)幼兒欣賞畫面的布局、感受其和諧流暢的美感。張擇端大師在這幅作品中采用了散點透視的繪畫手法,將繁雜的內(nèi)容納入到統(tǒng)一而富于變化的畫面之中。幼兒在欣賞繪畫的同時大膽講述自己的想法,培養(yǎng)了幼兒審美觀和評價美的能力。整個活動從人物形態(tài)、畫面的點、線、造型及中國畫的色彩入手,把重點放在整幅畫的高潮部分“虹橋"。在活動中,采用了讓幼兒學(xué)一學(xué)、做一做等教學(xué)方法體會古代人的生活情境,調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。幼兒在欣賞動感的《清明上河圖》這一環(huán)節(jié)中將整個活動推向了高潮。

  活動目標:

  1、情感與態(tài)度目標:通過欣賞《清明上河圖》,提高幼兒對名清明上河圖畫的欣賞能力,感知熱鬧的宋代首都景色。鼓勵幼兒積極參與欣賞活動,培養(yǎng)幼兒熱愛生活的情感。

  2、能力與知識目標:培養(yǎng)幼兒觀察繪畫的色彩美、構(gòu)圖美與造型美的能力,感受其和諧流暢的全景式表現(xiàn)方式。認識畫面中人物的形態(tài)、古代建筑的造型。

  3、技能目標:提高鑒賞能力, 了解《清明上河圖》的畫面

  4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標:大膽講述自己的想法,培養(yǎng)幼兒審美觀和感受美、評價美的能力。

  活動準備:

  1、知識準備:了解畫家張擇端的繪畫作品內(nèi)涵。

  2、物資準備:課件《清明上河圖》,音樂《高山流水》,實圖《清明上河圖》。

  3、環(huán)境準備:將《清明上河圖》布置在活動室中供幼兒欣賞。

  活動過程:

  一、通過興趣,引出主題

  小朋友,你們喜歡畫畫嗎?長大想成為一名畫家嗎?在很早很早的古代就有一位非常了不起的畫家,他把汴京城外的繁華景象都畫在了一幅很長很長的畫卷上,這位了不起的畫家就是北宋張擇端大師,這幅作品叫做《清明上河圖》,它是我們中國十大名畫之一,也是我們中國人的驕傲。

  二、欣賞畫面,感受畫面的布局

  1、整體欣賞。

  教師:小朋友這就是《清明上河圖》,你們見過這幅畫嗎,這幅畫清楚嗎?現(xiàn)在隨著優(yōu)美的音樂大鏡頭放大仔細的來看一看。

  (1)這里描繪的是汴京郊野的風(fēng)光。

  (2)在郊野的小路上走來了一群抬轎人,里面坐著一位老婦人,他們剛從京郊踏青掃墓歸來。

  (3)這里描繪的是汴河兩岸小鎮(zhèn)的風(fēng)光,小鎮(zhèn)上有一排排的房子,房頂是什么形狀的?

  (4)這里有什么?在什么上面停泊著?船身有好看的花紋,都有哪些花紋?(線和點)船頭尖尖的,非常的漂亮。

  (5)橫跨在汴河兩岸的有一座木質(zhì)拱橋,這座橋彎彎的`像什么?

  (6)這里有一條街道,街道上有什么?(人)街道兩邊有什么?

  (房、子樹)房頂是什么顏色的?(黑色)如果我們把街道也畫成黑色會怎么樣呢?

  (7)這是什么啊?(牛車)這里又是什么?(轎子)轎子和牛車都是古代的交通工具,將相當于我們現(xiàn)在的貨車和出租車一樣。

  (8)這是一座高高的什么?樓頂是什么形狀的?三角形里面都畫了許多條什么線?墻身和階梯是用什么線表現(xiàn)出來的?這是城門,穿過城門會來到什么地方呢?

  (9)這里的人好多啊!你們快來看一看他們都在干什么?這里的人非常多,川流不息,人來人往。

  小結(jié):剛才欣賞的就是《清明上河圖》的全景,在這幅長卷上畫家共畫了8 1 5人,各種牲畜五六十匹,大小船只二十多條,房屋建筑三十多棟,張擇端大師把這么多的人和物都畫在了這幅長卷上,并且讓人感到又清楚又有序,就像我們真的來到了汴京城。

  過渡語:如果《清明上河圖》中的人物、動物都動了起來,會怎么樣呢?我們一起欣賞動感的《清明上河圖》

  2、欣賞動態(tài)《清明上河圖》。

  這是什么聲音啊?停靠在汴河上的船怎么樣了?虹橋上的人都怎么樣了?樹底下的人在干什么?船夫在船頭上劃動著船槳,我們學(xué)一學(xué)。

  過渡語:動感的《清明上河圖》很熱鬧,我們看一個地方……

  3、局部欣賞——虹橋。

  誰還記得這座橋的名字叫什么?(虹橋)你們可別小看這座橋,他可是古代勞動人民智慧的結(jié)晶,因為他的跨度有40多米,沒有橋墩,而且全是用木頭做出來的,現(xiàn)在再也沒有人能夠造出這樣的橋,造這種橋的方法也已經(jīng)失傳了。你們覺得可惜不可惜啊?我們現(xiàn)在只能從《清明上河圖》中欣賞到。

  橋上的人好多啊,這么,熱鬧啊,他們都在干什么呢,我們放大鏡頭仔細看一看。

  (1)橋上的人都在干什么,呢?(抬轎……)他們是怎么抬轎的?我們兩個小朋友一組一起來學(xué)一學(xué)0

  (2)在這幅畫面都有干什么的? (騎馬、挑擔、推拉車……)前面的人在拉車,后面的人為保持平衡用力往前推車,我們一起來模仿他們是怎樣推拉車的。

  (3)這里還有一個大人和一個小孩,他們之間會發(fā)生什么,事呢?

  (4)橋中間有一個人正在往下拋纜繩,他想干什么?船上有一根高高的桅桿,這艘船到橋的對面,高高的桅桿就會和橋梁碰到,所以橋上的入是想用纜繩把桅桿放倒,使這艘船順利地到了橋的對面。

  (5)鄰船的人也在指指點點的,好像在大聲地吆喝著什么? 離我們最近的有一排排房子,房頂有好看的花紋,這些花紋像什么?

  這是一條什么?(河)你是怎么看出來是河的?這些花紋就是用淺淺的黑色畫出來的,中國的國畫就是用墨來作畫,以黑白色為主,深的地方是用濃墨畫成的,淺的地方是用淡墨畫成的。

  小結(jié):剛剛我們欣賞的就是最熱鬧的地方——虹橋,我們一起來說一說這幅長卷的名字叫什么?《清明上河圖》

  4、整體欣賞。

  今天,老師把《清明上河圖》這幅畫也帶來了,我們一起來欣賞一下,仔細找一找IIlj才我們都欣賞到了哪些地方?

  三、通過欣賞,對畫家的贊美

  畫家給我們帶來這么美的畫,你們有沒有什么話想對他說?

  《清明上河圖》這幅名畫,反映了北宋年間首都汴京的繁華景象,畫面內(nèi)容豐富,人物眾多,以長卷形式來構(gòu)圖,深受中國人民的喜愛,因此在欣賞活動中幼兒興趣盎然,情緒振奮。尤其是在分析畫面構(gòu)圖布局時,幼兒找到了許多的不同,人物、帆船、建筑、橋梁等——幼兒的觀察力和分析力令人折服。幼兒通過欣賞教學(xué),審美能力得到不同程度的發(fā)展,完成了教學(xué)任務(wù),達到了教學(xué)目的。

  專家點評:

  在我國燦爛的藝術(shù)瑰寶中,《清明上河圖》是一顆璀璨的明珠,有人稱它為我國宋代的小百科全書。它生動地記錄了中國十二世紀城市生活的風(fēng)貌,這在中國乃至世界繪畫史上都是獨一無二的。美術(shù)欣賞《清明上河圖》就在于讓幼兒了解該畫的歷史價值。在幼兒欣賞課件、仔細觀察的基礎(chǔ)上,幼兒大膽表述自己的想法和感受,在教師的引導(dǎo)下,幼兒運用已有的美術(shù)知識,對畫面的點、線、面進行認知,對畫面的各種人物形態(tài)加以模仿,從而了解當時人們的生活情景以及心理活動,如抬轎人、推車人、大人和小孩以及鄰船人的模仿和想象。在這個過程中,真正體驗到幼兒的天真和想象力。在每個環(huán)節(jié)中教師都采用了不同的教學(xué)手法調(diào)動幼兒的積極性。如:引導(dǎo)幼兒欣賞動感的《清明上河圖》、其他畫家的名畫,通過整體欣賞——動態(tài)欣賞——局部欣賞——整體欣賞《清明上河圖》,提高幼兒對名畫的鑒賞能力,培養(yǎng)幼兒熱愛生活的情感,發(fā)展幼兒的審美觀以及感受美,評價美的能力。師幼一同欣賞后,更能夠了解到畫家的偉大以及《清明上河圖》的歷史價值。

  小學(xué)語文課清明上河圖教案 5

  【活動目標】

  1、知道《清明上河圖》是我國北宋時期的優(yōu)秀繪畫作品,感受畫面所表現(xiàn)的繁榮與熱鬧。

  2、欣賞畫面上的人、物及人們的活動,能用自己的語言表達畫面的美。

  3、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  4、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

  【活動準備】

  1、掛圖16號。

  2、家長幫助幼兒了解北宋是我國古代的一個歷史朝代,它的都城汴京(今河南開封)所在位置。

  3、畫筆,畫紙。

  【活動過程】

  一、談話引出主題。

  小朋友,你們清明的時候會和家里人做什么?你知道古時候的人們清明節(jié)期間做些什么嗎?我這里有一幅北宋時期著名畫家張擇端的畫,名字叫《清明上河圖》,畫的是北宋時期都城汴京的人們在清明節(jié)期間的活動。這幅畫很長,我們一起來欣賞其中的一部分畫面。(教師事先準備有關(guān)張擇端的相關(guān)事跡)

  二、欣賞整體畫面。

  教師出示掛圖,提問:這幅畫畫的是什么地方?看來這幅畫你有什么感覺?(熱鬧,繁榮)

  三、欣賞畫面中的人和物。

  幼兒觀察討論。

  提問:畫面中橋上、橋下及橋邊各有哪些人?他們在做什么?他們的表情怎樣?他們的穿著打扮和我們有什么不同?

  那時候人們使用哪些交通工具?

  那時候的房子是什么樣的?你見過這樣的房子嗎?在哪里見過?和現(xiàn)在我們住的房子有什么不同?

  集體交流,進一步欣賞。

  各種人:橋上的行人、賣東西的人、看熱鬧的人、橋下的人、船上的人、橋邊店里的人。

  各種交通工具:毛驢、馬、獨輪車、轎子、船等。

  各種建筑:橋、茶館、飯店等。

  四、總結(jié)。

  這幅畫描繪的是一千年前北宋都城汴京(也就是現(xiàn)在的河南開封)橋頭繁榮熱鬧的景象。這幅畫總長528.7厘米,一共畫了1643個人,每個人做的事情都不一樣。在我國歷史上,沒有一個畫家能達到這樣的水平,所以說《清明上河圖》是和珍貴的,F(xiàn)在它被收藏在北京故宮博物館里。

  五、學(xué)學(xué)畫畫。

  幼兒選擇畫面中喜愛的人物、交通工具或建筑畫一畫,或?qū)⒆约褐車藗冓s集、逛街的場景畫一畫,將幼兒的`作品貼在墻上。

  【活動反思】

  《清明上河圖》是北宋畫家張擇端的作品。我請學(xué)生一邊觀看圖片,一邊找到課文中描寫這一片段的文字,通過朗讀,體會畫作的內(nèi)容。接著,我讓學(xué)生找出這副畫的特點。從而讓學(xué)生比較好地理解了《清明上河圖》的價值。新課程標準指出:語文教育是大教育,要提倡交叉學(xué)習(xí),我想:只要學(xué)生學(xué)到了知識,得到了能力,課堂就是成功的。

  課前布置學(xué)生預(yù)習(xí),了解《清明上河圖》及其作者張擇端的相關(guān)資料,上課已始讓學(xué)生相互交流,達到資源共享。在此基礎(chǔ)上,根據(jù)閱讀提示讓學(xué)生讀課文,整體了解這幅畫,之后讓學(xué)生自學(xué),自讀課文將字讀準,并反復(fù)讀文標出自己的感受,突出略讀課文的特點。在學(xué)生交流感受時,我再對學(xué)生的讀進行指導(dǎo),并引導(dǎo)看圖,特別是圖的長高,及圖上的人物數(shù)量及牲畜的數(shù)量,當與現(xiàn)實的進行比較學(xué)生感知了圖后,孩子們不禁對圖有了一種佩服的感覺。接著我讓學(xué)生自已選喜歡的那一段仔細讀一讀體會一下。結(jié)尾時對整篇課文進行了總結(jié),分析了課文的描寫順序(總分的結(jié)構(gòu))。最后是播放課件,欣賞古畫《清明上河圖》,并讓學(xué)生談?wù)劯惺,感悟我國古代人民的藝術(shù)才能,進而突出了教學(xué)重點。這篇課文主要讓學(xué)生欣賞圖,通過圖片播放,學(xué)生從整體感知,再具體出示部分圖片讓學(xué)生具體欣賞,結(jié)合作者的描述達到合作者共鳴。與現(xiàn)實的進行比較學(xué)生感知了圖后,學(xué)生們不禁對圖有了一種佩服的感覺,還激發(fā)了學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好。

  小學(xué)語文課清明上河圖教案 6

  【教學(xué)目標】

  1、正確、流利地朗讀課文。

  2、通過品讀與演說,感悟古畫《清明上河圖》內(nèi)容、特點和歷史價值。

  3、了解課文的表達方法。

  【教學(xué)重點】

  讀中想象,感悟古畫《清明上河圖》內(nèi)容、特點,了解課文的表達手法。

  【教學(xué)難點】

  體會《清明上河圖》的歷史價值,感悟我國古代人民的藝術(shù)才能。

  【教學(xué)準備】

  1、課前布置學(xué)生查找《清明上河圖》相關(guān)的圖像文字資料,了解畫家張擇端的情況。

  2、完整《清明上河圖》配樂滾動畫面。

  【教學(xué)課時】

  一課時

  【教學(xué)過程】

  1、談話導(dǎo)入、緊扣課題

 、 導(dǎo)入:你最喜歡的一幅畫是什么?說說理由。

  學(xué)生發(fā)言,老師肯定發(fā)言。

 、 隨即導(dǎo)入:今天,我們要來欣賞一幅名揚中外的古畫,這幅畫是我國燦爛藝術(shù)瑰寶中一顆璀璨的明珠。

  板書:《清明上河圖》。

 、 老師引疑:你看到課題有什么想法和問題嗎?

  (設(shè)計意圖:這一環(huán)節(jié)借助學(xué)生比較感興趣的事物——畫,通過老師的導(dǎo)引入課文,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;再通過老師的引疑,學(xué)生對課文有了想法,就會有探究的欲望。)

  2、初讀課文,直觀感受

 、 學(xué)生在小組里自由讀文,互相檢查朗讀,排除讀音上的.障礙,老師從中巡視分別指導(dǎo)讀。

 、 學(xué)生說說對畫家張擇端的認識

 、 電腦播放《清明上河圖》的完整畫面,讓學(xué)生說說觀看后的感受 。

  (設(shè)計意圖:此環(huán)節(jié)的設(shè)計主要是讓學(xué)生讀通順課文,初步感知課文的內(nèi)容;同時培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。通過多媒體畫面創(chuàng)設(shè)情景,進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。)

  3、自主閱讀,結(jié)合資料,體會名畫

 、 細讀課文,體會古畫的內(nèi)容、特點和價值。

  引導(dǎo)學(xué)生:

 、 各小組從內(nèi)容、特點和價值里選自己最感興趣的一點進行自主探究學(xué)習(xí)。

  ② 先讀相關(guān)文段,動筆作批注,寫寫感受。

 、 利用資料,結(jié)合感受,在小組探究交流。

 、 小組學(xué)生讀書匯報,老師小結(jié)板書:

  市郊景象 汴河碼頭 熱鬧的街市

  規(guī)模宏大 惟妙惟肖

 、 學(xué)生品讀感興趣的內(nèi)容,感受古畫的神韻。

  (設(shè)計意圖:這環(huán)節(jié)的設(shè)計是為了激勵學(xué)生利用收集到的資料、文本和圖片,運用已有的閱讀方法進行探究性的閱讀,使學(xué)生在閱讀、感悟、探討、交流中掌握《清明上河圖》內(nèi)容、特點和價值,并在品讀中深化,把難點突破。)

 、 賞讀想象,介紹場景

  ① 再次播放《清明上河圖》畫面。學(xué)生一邊讀課文,一邊看圖畫,并隨著課文展開想象。

  ② 假設(shè)自己為導(dǎo)游,練習(xí)口頭描述你喜歡的場景,描述要加入自己的想象。先在小組里面介紹,然后選一兩個同學(xué)上臺扮演導(dǎo)游表演介紹。

  (設(shè)計意圖:創(chuàng)設(shè)情境,轉(zhuǎn)換角色,調(diào)動了學(xué)生的積極性,通過演練,把文本語言內(nèi)化為自己的語言,既鍛煉了學(xué)生的語言表達能力,又深化學(xué)生對課文內(nèi)容的領(lǐng)悟。)

  5、交流收獲,總結(jié)課文

 、 導(dǎo)入:在領(lǐng)略了世紀寶鼎的風(fēng)采和欣賞了《清明上河圖》的神韻后,你有什么感受與收獲嗎?

  ① 讓學(xué)生說出自己的感想。

  ② 引導(dǎo)學(xué)生在從學(xué)習(xí)表達的角度談自己的理解

  板書: 藝術(shù)瑰寶

 、 總結(jié)延伸

  收集和閱讀中國文化藝術(shù)的資料,下節(jié)課我們將作專題交流和展示。

  (設(shè)計意圖:一培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感;二引導(dǎo)學(xué)生從課文的說明方法以及遣詞用句上吸取營養(yǎng)。)

  小學(xué)語文課清明上河圖教案 7

  一、素質(zhì)教育目標

 。ㄒ唬┲R教學(xué)點

  1.結(jié)合課文理解“阡陌、風(fēng)俗世情、參差、茶肆、車水馬龍、鱗次櫛比、摩肩接踵、戛然而止、鳥瞰、惟妙惟肖、市井”等詞語。

  2.理解重點句。

  (1)百家藝技向春售,千里農(nóng)商喧日晝。

  (2)這充分表現(xiàn)了畫家概括生活,提煉素材的非凡才能和繪畫技藝的高超。

  3.了解《清明上河圖》的特點。

 。ǘ┠芰τ(xùn)練點

  1.通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生想象能力。

  2.培養(yǎng)學(xué)生理解、綜合概括能力。

  3.正確、流利、有感情地朗讀課文。

 。ㄈ┑掠凉B透點

  使學(xué)生受到熱愛祖國古代文化,熱愛勞動人民的教育。

  (四)美育滲透點

  品味《清明上河圖》所表現(xiàn)出來的風(fēng)俗世情之美。

  二、學(xué)法引導(dǎo)

 。ㄒ唬┙處熃谭

  引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟、感情朗讀,感受《清明上河圖》所表現(xiàn)出來的美。

 。ǘ⿲W(xué)生學(xué)法

  通過自學(xué)課文,小組討論交流理解重點難點,通過朗讀體會文章思想感情。

  三、重點·難點·疑點及解決辦法

 。ㄒ唬┲攸c

  1.了解清明上河圖的特點,體會圖畫表現(xiàn)出來的美。

  2.了解《清明上河圖》的歷史地位。

  (二)難點

  1.了解圖畫對北宋風(fēng)俗世情的表現(xiàn)。

  2.對重點句“百家藝技向春售,千里農(nóng)商喧日晝”的理解。

  (三)解決辦法

  通過學(xué)生自讀自悟,小組討論交流,教師點撥、感情朗讀解決重難點。

  四、師生互動活動設(shè)計

  (一)教師活動設(shè)計

  1.啟發(fā)學(xué)生想象圖畫的美。

  2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)文,討論交流,相機指導(dǎo)。

 。ǘ⿲W(xué)生活動設(shè)計

  1.通讀課文,小組討論交流,理解重點問題。

  2.有感情地朗讀課文,展開想象。

  3.學(xué)生質(zhì)疑問難。

  五、教學(xué)步驟

 。ㄒ唬┙沂菊n題,明確目標

  我國的古代文化光輝燦爛,在浩瀚的藝術(shù)瑰寶中,《清明上河圖》是一顆璀燦的明珠。(板書課題)看了題目,你想知道什么?今天,我們就來學(xué)習(xí)這篇課文,跟隨作者來領(lǐng)略《清明上河圖》所表現(xiàn)出來的綺麗風(fēng)光。

 。ǘ┏踝x課文,整體感知

  1.出示字詞投影片,指讀。

  汴梁、萌動、阡陌縱橫、古柳參差、吆喝、握篙盤索、鱗次櫛比、摩肩接踵、熙熙攘攘、 戛然而止、鳥瞰、惟妙惟肖

  2.指讀課文思考:課文都描繪了哪些地方的景象?(正音)

 。ò鍟菏薪肌⑻镆、汴河、兩岸、街市)

  3.學(xué)生質(zhì)疑。(師生梳理問題。有些問題可當場解決。如:“宅第”、“市招”等)

  (三)自讀課文,領(lǐng)悟特點

  1.提出要求,布置自學(xué)。

  出示投影:用自己最喜歡的讀書形式讀全文,思考:自學(xué)生字詞,這幅畫都畫了什么?有什么特點?表達了怎樣的感情?

  2.小組討論、交流。

  3.全班交流:

 。1)理解生字詞意。

 。2)畫了什么:

 。á偈薪、田野:薄霧、樹林、農(nóng)舍、農(nóng)田、趕集的人們,運貨的騾馬、大船。景物清新,富有活力。②汴河兩岸:畫了屋宇、古柳、茶肆、船只、拱橋、車馬、行人及船工。一派繁忙喧鬧景象。③街市:酒樓茶肆、宅第店鋪、貨物、市招、士農(nóng)工商。一派繁榮昌盛景象。)

  重點句:(出示投影)

  “百家藝技向春售,千里農(nóng)商喧日晝!边@句話是什么意思?表現(xiàn)了什么?(春日中,各種各樣的'巧手造出產(chǎn)品在出售,從很遠很遠地方趕來的農(nóng)人、商販日夜在這里交易。表現(xiàn)了汴梁城市場繁榮、人民豐衣足食。)充分表達了作者喜悅之情,贊美之意。

  4.朗讀練習(xí)。

  讀2、3、4自然段。(讀出各自特點,飽含作者贊美之情。)

  5.圖畫中畫了這么多內(nèi)容,它究竟是什么樣呢?讀第5自然段,了解圖的整體特點。從哪兒可以看出“這充分表現(xiàn)了畫家概括生活、提煉素材的非凡才能和繪畫技藝的高超”?交流:(以鳥瞰方式構(gòu)圖,圖長且窄;人和物眾多;筆筆精到,惟妙惟肖。)

  朗讀本段。

 。ㄋ模╊I(lǐng)悟畫的重要地位

  自讀首尾兩自然段,談《清明上河圖》的地位。(繪畫史上的價值,歷史價值;在世界藝術(shù)長廊中是不可多得的文化遺產(chǎn)。)

 。ㄎ澹┛偨Y(jié)

  1.本文表達作者怎樣的思想感情?(對古代勞動人民的贊美,對祖國燦爛的古代文化感到自豪。)

  2.朗讀全文。

  (六)布置作業(yè)

  熟讀課文,背誦喜歡的片段。

  小學(xué)語文課清明上河圖教案 8

  活動目標:

  1、知道《清明上河圖》是我國北宋時期的優(yōu)秀繪畫作品,感受畫面所表現(xiàn)的繁榮與熱鬧。

  2、欣賞畫面上的人、物及人們的活動,感受畫面的美。

  活動準備:

  1、掛圖16號。

  2、家長幫助幼兒了解北宋時期是我國古代的一個歷史朝代,它的都城汴京(今河南開封)所在位置。

  3、畫筆、畫紙。

  活動過程:

  一、談話引出話題。

  ——小朋友,你們知道古時候的人們清明節(jié)期間做些什么嗎?(吃青團 ,劃龍舟,上墳祭拜先人,掃墓)

  ——在很早很早的古代 有一位非常了不起的畫家 ,他把汴京(汴京呢就是北宋的都城,也就是現(xiàn)在的河南開封)的人們在清明節(jié)期間的活動都畫在了一幅很長很長的畫卷上,這位了不起的畫家就是北宋張擇端大師,這幅作品叫做清明上河圖,它是我們中國十大名畫之一 ,小朋友們看這就是清明上河圖,你們見過這幅畫嗎?那我們現(xiàn)在就跟著優(yōu)美的音樂來一起欣賞下這幅畫

  二、欣賞整體畫面。

  1、教師出示掛圖。

  --這里描繪的是汴京郊野的風(fēng)光,在郊野的小路上走來一群抬轎人,里面坐著一位老夫人,他們正踏青掃墓歸來。

  --這里描述的是汴河兩岸小鎮(zhèn)的`風(fēng)光。在小鎮(zhèn)上有一排排的房子, 房頂是什么形狀的?(三角形)

  --接著往下看,這里有許許多多的什么(船),那木船在什么上停泊著。ㄋ┻@是一條河,這條河叫做汴河。(

  --船身都有什么樣的花紋啊(許多點點 ,橫線)船身是有許多的點點還有橫線組成的,船頭尖尖的十分漂亮

  --在往下看看 ,橫跨在汴河上的是一座彎彎的木質(zhì)拱橋,這座橋彎彎的像什么(西瓜,月亮,鐮刀)這座橋彎彎的像彩虹,所以啊人們叫它虹橋

  ---再往下看看,這里有一條街道。街道上有許許多多的什么。ㄈ耍 ,街道兩旁又有什么(房子),那房頂是什么顏色的(黑色)小朋友想一想如果我們把街道也畫成黑色那會怎么樣(看不清出,分辨不出來了)

  ---小朋友們再看看,這又是什么啊(牛)那這個呢(轎子)牛和轎子都是我國古代的交通工具么就相當于我們現(xiàn)在的貨車出租車一樣。

  ---再看看,這是一座高高的什么。ǔ菢牵┠銈兛礃琼斒鞘裁葱螤畹陌。ㄈ切危┤切卫镉行┦裁吹木(豎線)那這里是墻身和階梯,他們是用什么線畫出來的呢?(橫線)這里是城門,我們穿過城門回來到一個什么樣的地方呢,我們一起去看一看。

  ---哇這里給我們的感覺怎么樣。ǚ浅5臒狒[,繁榮,人好多),那他們在干什么。ㄓ刑мI子,騎馬,聊天的,上去指指哪里在聊天,挑擔的)這條街非常熱鬧,人來人往,川流不息。

  --我們在往下看看,這也是一條熱鬧的街道。

  三總結(jié)。

  剛才我們欣賞到的就是清明上河圖的一部分的內(nèi)容,張擇端大師在這幅長卷上共繪畫了1643的人,每個人做的事都不一樣,各種牛,馬牲畜有5、60匹,大小船只有20多只,房屋橋梁有30多棟,我國歷史上,沒有一個畫家能達到這樣的一個水平,所以說《清明上河圖》是無價之寶,F(xiàn)在它被收藏在北京故宮博物院里。

  四、學(xué)學(xué)畫畫。

  1、老師現(xiàn)在把幾幅圖都掛到上面, 你們可以選擇自己喜歡的畫一畫,比如有的--小朋友喜歡畫房子,畫房子的時候應(yīng)該注意什么(不同角度看房頂不一樣)

  --要畫城樓,注意什么(樓頂形狀是三角形,三角形里有豎線,墻身和階梯的線是橫線)

  --你也可以以選擇你喜歡的人畫一畫,比如抬轎子的,騎馬的,聊天,挑擔的人)

  --如果你要畫虹橋,(橋彎彎的形狀)

  --畫船時應(yīng)該是怎么樣(船頭尖尖的 ,船身的圖案

  小學(xué)語文課清明上河圖教案 9

  教學(xué)目標

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、讀中想象,感悟古畫內(nèi)容、特點。

  3、學(xué)習(xí)專題研究,了解古畫的歷史價值。

  教學(xué)重點

  感悟古畫的內(nèi)容、特點。

  教學(xué)準備

  課前布置學(xué)生搜集有關(guān)古畫的印刷品(包括郵票)和光盤,有條件的可要求上網(wǎng)。教師準備有關(guān)掛圖,有條件的應(yīng)準備光盤或制作課件。

  課時安排

  2課時(也可用1課時,詳見后面的說明)

  教學(xué)過程

  第一課時

  一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣

  導(dǎo)語:在我國燦爛的藝術(shù)瑰寶中,是一顆璀璨的明珠,有人稱它為我國宋代的小百科全書。這幅圖到底畫了些什么?有些什么特點?這篇課文作了具體的介紹。課文文筆優(yōu)美,描寫生動,大家一定會喜歡的。

  二、快速閱讀,整體感知

  教師要求學(xué)生根據(jù)“閱讀提示”,帶著問題快速閱讀,找到問題答案,然后小組交流。問題是:這幅畫到底畫了些什么?它有些什么特點?

 。ù鸢敢c:這幅畫分三部分,第一部分描繪市郊景象,第二部分描寫繁忙的汴河碼頭,第三部分描寫熱鬧的街市。繪畫的規(guī)模宏大,場面繁雜,而且狀物畫人,筆筆精到,一絲不茍,達到生動明確,惟妙惟肖的境界。)

  三、賞讀,展開想象

  教師:(張貼掛圖或播放光盤)圖美,文也美,課文生動地表達了畫面的內(nèi)容,請同學(xué)們再讀課文,一邊讀課文,一邊看圖畫,并隨著課文展開想象,盡情地欣賞中的美麗風(fēng)光。

  學(xué)生讀文、看圖、想象。

  四、美讀,表達情感

  教師:我們要通過朗讀,把的美表達出來,你最喜歡圖的哪一部分,就讀哪一部分的文字,先自己讀,然后讀給其他同學(xué)聽。

 。ɡ首x“市郊景象”這部分內(nèi)容,開始時語調(diào)宜舒緩;朗讀“汴河兩岸”語氣漸趨熱烈;“繁華街市”更為熱烈。)

  第二課時

  五、尾段導(dǎo)入,了解專題

  教師:課文最后一段點明了的學(xué)術(shù)意義,不僅在我國繪畫史上占有重要的地位,而且具有極高的歷史價值。請同學(xué)們把課文最后一段讀一讀,想想這幅圖畫在哪些方面,為研究我國宋代社會各方面情況提供了有價值的形象資料。

  學(xué)生讀書、思考。

  六、小組合作,探究專題

  教師:接下來分小組學(xué)習(xí),每個小組自定一個專題,如“風(fēng)俗人情”,又如“橋梁建筑”“道路交通”“人際關(guān)系”等,然后從畫圖上認真地查找,用心分析畫圖上的內(nèi)容,把符合專題的內(nèi)容一一找出來。

  學(xué)生看老師播放的光盤或從畫圖上查找。有條件的可指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查找。

  七、班上交流,適時指點

  班上匯報時,老師要給予適當指點,特別是學(xué)生容易忽視的部分,老師要給予補充;,學(xué)生分析判斷錯的,老師要予以糾正。

  風(fēng)俗人情:一是游戲活動,有野臺戲、耍猴戲、僧侶拳擊、說書、走鋼絲走繩、打花鼓、和尚雜耍、斗百草、傀儡戲、相樸等;二是清明活動,如打秋千、放斷鳶、插柳、春游野宴、掃墓、軍中射柳;市招類,如特別標志(酒簾、飯鋪晃子、接骨店、香蠟鋪、筆墨店、鞋店、雜貨店),又如飲食類市招(官鹽、糖房、糟熏海味、蜜餞、羊肉、茶點、小吃店),又如公家機關(guān)市招(官廳、狀元府)。

  橋梁建筑:茅屋、瓦屋、華屋、殿宇、廟、攤子、戰(zhàn)臺、橋(八字型、拱型、平板硬橋)、墻、牌坊。

  道路交通:船(帆船、畫舫、游艇、木筏、渡船、官船);車(獨輪車、雙輪車、四輪車);轎子(二人小轎、花轎、駁轎、官轎);駱駝。

  人際關(guān)系:做生意的商賈,騎馬的官吏,看街景的士紳,叫賣的'小販,乘坐轎子的大家眷屬,身負背簍的行腳僧人,問路的外鄉(xiāng)游客,聽說書的街巷小兒,酒樓中狂飲的豪門子弟,城邊行乞的殘疾老人。。

  八、獨立構(gòu)思,撰寫專題報告

  以《清明上河圖>中的風(fēng)俗人情者》或《清明上河圖>國的橋梁建筑者》,或……,寫一篇專題研究報告。

 。ㄕf明:如果條件較差的班級,即缺乏光盤、課件、較完整的圖片的班級,可不上第2課時,教學(xué)目標中相應(yīng)減去第3條)

  小學(xué)語文課清明上河圖教案 10

  一.素質(zhì)教育目標

  1.知識教學(xué)點

  感悟古畫《清明上河圖》內(nèi)容、特點。

  2.德育滲透點

  學(xué)生通過分組學(xué)習(xí)宋代風(fēng)俗畫《清明上河圖》,了解宋代社會生活大概的風(fēng)貌(物質(zhì)和精神),展現(xiàn)具有鮮明民俗特色的時代風(fēng)貌,折射出北宋經(jīng)濟的發(fā)展狀況,了解北宋當時在世界的領(lǐng)先地位,培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。

  3、能力訓(xùn)練點

 、偻ㄟ^學(xué)習(xí),體會《清明上河圖》的濃厚的生活氣息、精湛的筆墨、純樸的藝術(shù)格調(diào),培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞、品評能力。

 、谕ㄟ^分組自學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,自主學(xué)習(xí)能力,通過課堂表述,增強學(xué)生的搜集、整理資料、表達能力。

  ③通過多媒體助學(xué)軟件,培養(yǎng)學(xué)生利用現(xiàn)代化手段擴展信息量,增強自學(xué)手段。

  二、教學(xué)用具

  教師:多媒體課件

  學(xué)生:助學(xué)軟件(每人一機)

  三、教學(xué)準備

  學(xué)生通過自學(xué)軟件,收集整理材料,臨摹《清明上河圖》局部

  四、教學(xué)過程

  導(dǎo)入:《清明上河圖》全景欣賞

  學(xué)生分組介紹(一學(xué)生介紹,一學(xué)生電腦配合展示):

  第一組:

  介紹《清明上河圖》全圖(從美術(shù)史的角度、歷史價值等方面)第二組:圖配文

 、佟肚迕魃虾訄D》第一段。

  以北宋進京的南方藥材商人的平安家書,反映汴河船運的發(fā)達(ppt演示)

 、凇肚迕魃虾訄D》第二段。

  介紹虹橋及汴梁的商業(yè)繁華

 、邸肚迕魃虾訄D》第三段。

  ppt介紹北宋的'社會生活。

  討論:你對北宋生活有哪些了解和感想?

  第三組:介紹《清明上河圖》在民間廣受歡迎,普遍流傳的情況(復(fù)制品、各種工藝品、實物鼻煙壺)。

  提問:《清明上河圖》為什么在民間這么受歡迎?

  我們從《清明上河圖》看到了一幅活生生的北宋市井繁華圖,社會發(fā)展到今天,有哪些變化?請看當代《清明上河圖》

 、賔lesh琉璃廠

 、谟跋翊髺艡

  第四組:介紹同時期的歐洲,通過對比,了解在當時世界上宋代的繁榮富強。

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