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小學(xué)語(yǔ)文教案菜園里
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)語(yǔ)文教案菜園里,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、讀準(zhǔn)14個(gè)生字的字音,記住7個(gè)生字的字形,正確、流利地朗讀兒歌。
2、認(rèn)識(shí)一些蔬菜,了解它們的一些特點(diǎn),養(yǎng)成不懂就問的好習(xí)慣。
3、激起學(xué)生的識(shí)字興趣及了解蔬菜的興趣。
課前準(zhǔn)備:
1、相關(guān)課件。
2、詞卡。
3、若干種蔬菜。
教學(xué)流程:
一、看圖引出課題
。ㄒ唬ǔ鍪菊n文插圖)小朋友,這是什么地方?你從哪里看出來?
。ǘ┙裉煳覀兙蛠韺W(xué)習(xí)識(shí)字“菜園里”,看老師寫課題。
。ㄈ┲该x課題,注意“菜”的讀音。
。ㄋ模R讀課題。
二、認(rèn)識(shí)菜名
。ㄒ唬┙裉礻惱蠋煆牟藞@里帶來了一些蔬菜,你們想看看嗎?如果你們認(rèn)識(shí)的話可以大聲說出它的名字。(師拿出蔬菜,生說菜名)
。ǘ┳詫W(xué)詞語(yǔ)
1、小朋友,書上寫著這些蔬菜的名字呢!想不想不用老師教就自己會(huì)讀這些菜名?如果碰到困難怎么辦?
2、我們?nèi)プx讀拼音認(rèn)認(rèn)字,比比哪位小朋友讀得準(zhǔn),認(rèn)得快。
。ㄈ┓答仯盒±蠋煄ёx;齊讀(帶拼音)
。ㄋ模┯螒蜢柟
小朋友們學(xué)得真認(rèn)真,為了祝賀大家,下面我們來做找朋友的游戲。老師請(qǐng)一個(gè)小朋友舉起一樣蔬菜,其他小朋友從面前的詞卡中找出菜的名字大聲讀出來,比比誰(shuí)找得快。
(五)(出示7個(gè)單字)剛才我們讀過的詞語(yǔ)中的這7個(gè)字,哪些是你本來就認(rèn)識(shí)的,怎么認(rèn)識(shí)的?哪些是你今天才學(xué)會(huì)的,你打算怎樣記住它?。
三、讀兒歌識(shí)字,了解部分蔬菜的特點(diǎn)。
。ㄒ唬┻@么多蔬菜,有不同的樣子,不同的顏色,課文是怎么介紹的?讓我們借助拼音讀讀課文,把生字的字音讀準(zhǔn),同時(shí)想想自己讀懂了什么,什么地方有疑問。
(二)反饋
1、自愿讀句。兒歌有4個(gè)句子,誰(shuí)愿意讀給大家聽?愛讀哪一句就讀哪一句。大家評(píng)評(píng)誰(shuí)的音讀得準(zhǔn)。
2、在讀書的時(shí)候有沒有碰到不理解的地方?不懂就問的小朋友總能比別人學(xué)得更多的知識(shí)。
預(yù)測(cè)一:為什么說茄子高高打燈籠?組織引導(dǎo)學(xué)生解疑。
預(yù)測(cè)二:為什么說蘿卜地下捉迷藏?引導(dǎo)解疑;出示“捉”“迷”“藏”認(rèn)讀;讀讀整句。
預(yù)測(cè)三:為什么說辣椒長(zhǎng)個(gè)尖尖嘴?引導(dǎo)解疑;認(rèn)讀“嘴”;讀讀整句。
出示第一句:“豆角青青細(xì)又長(zhǎng)!闭J(rèn)讀“細(xì)”“長(zhǎng)”。
出示“南瓜越老皮越黃!闭J(rèn)讀“越”;給越組詞。
。ㄈ┏鍪7個(gè)認(rèn)讀字,自由讀,齊讀。
。ㄋ模┏苏n文介紹的蔬菜,還有什么蔬菜呢?(學(xué)生說+課件展示)拓展認(rèn)字。
。ㄎ澹┎藞@里這么多蔬菜,顏色也不同,讓我們拿起水彩筆,給第3頁(yè)的蔬菜填上顏色吧。填好后跟紅、綠、黃、紫4個(gè)字連一連,怎么想就怎么連。
。┱故咎钌Ч,并引讀兒歌最后兩句
紅綠黃紫——(),
菜園——()。
誰(shuí)能通過朗讀讓大家感受到菜園的好風(fēng)光?自由練練,指名讀。
四、作業(yè)
。ㄒ唬├^續(xù)填色。
(二)跟大人到菜場(chǎng)、菜園、種植園認(rèn)認(rèn)菜,了解一些它們的特點(diǎn)。
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